最具影响力的十个教育故事
优秀教师一定要读的60个故事
一、引言故事是人类沟通、传播情感和价值观的重要方式，而对教师来说，故事更是一种有效的教学工具。
在过去的教学实践中，有许多教师通过讲述故事来激发学生的学习兴趣，传递知识和价值观。
本文整理了60个优秀教师一定要读的故事，希望能为教师们提供更多的教学资源和灵感。
二、学与教1. 《小王子》——通过小王子的故事，教师们可以引导学生思考人生的意义和价值观。
2. 《国王的新衣》——这个经典的故事可以帮助学生认识到自己的价值观和勇气。
3. 《谁动了我的奶酪》——这个寓言故事可以告诉学生们，变化是常态，需要及时适应。
三、教育理念4. 《教育家韦伯的故事》——这个故事告诉教师们教育的意义和责任。
5. 《教育家罗素的故事》——通过罗素的故事，教师们可以更深刻地理解教育的本质。
6. 《教育家杜威的故事》——通过杜威的故事，教师们可以认识到教育的终极目标。
四、教学方法7. 《教师盲人摸象》——这个故事可以帮助教师们理解采用多元化的教学方法的重要性。
8. 《以糖果为诱因》——通过这个故事，教师们可以了解到激励和奖励的作用。
9. 《小班教学的经验》——讲述了一个优秀教师如何有效地利用小班教学的故事。
五、教师的修养10. 《孔子的故事》——通过孔子的故事，教师们可以学习到做一个有修养的教师的原则。
11. 《列宁的故事》——这个故事可以告诉教师们，思考是一个好教师应该具备的品质。
12. 《育人的故事》——这个故事讲述了一个教师如何成长为一个优秀育人者的故事。
六、教师的成长13. 《愚公移山》——这个故事告诉教师们要有长远的眼光和毅力。
14. 《温斯顿·邱吉尔的故事》——这个故事可以告诉教师们如何面对挑战和危机。
15. 《辛德勒的名单》——这个故事可以告诉教师们如何成长为一个善良和有责任感的人。
七、教师的责任16. 《教师请注意》——这是一个真实的故事，让教师深切地感受到自己的责任。
17. 《一句话的力量》——这个故事告诉教师们自己的每一句话都可能对学生产生深远的影响。
10个励志故事让你改变自己_励志故事
10个励志故事让你改变自己_励志故事10个励志故事让你改变自己故事一：坚持不懈的蜘蛛侠彼得·帕克是一个普通的高中生，被一只变异的蜘蛛咬伤后，他具备了超强的力量和蜘蛛侠的能力。
在一次犯罪行动中，他的叔叔被杀，这激发了他的义愤和责任感。
从那天起，他决定利用自己的超能力帮助别人，成为城市的守护者。
蜘蛛侠不仅仅是一个超级英雄，更是一个无私奉献、坚持不懈的榜样。
无论遇到多少挫折和困难，他都能够坚持下来，不断成长和进步。
故事二：苹果的创始人乔布斯史蒂夫·乔布斯是苹果公司的创始人之一，他的故事充满了坎坷和挫折。
在被自己创办的公司解雇后，乔布斯并没有放弃，而是继续创立了皮克斯动画公司，并成功推出了《玩具总动员》等经典动画片。
最终，他重新回到苹果公司，并将其带到了辉煌的巅峰。
乔布斯的坚持和勇气，让我们明白只要不放弃，机会就会降临。
故事三：不断超越的迈克尔·乔丹迈克尔·乔丹是NBA历史上最伟大的篮球运动员之一。
他的职业生涯充满了荣誉和成功，但并非一帆风顺。
在1993年，他突然宣布退役，并选择转行打棒球。
然而，他对篮球的热爱让他最终重新回归，并在接下来的三年里再次带领芝加哥公牛队夺得三连冠。
乔丹的故事告诉我们，只要有激情和毅力，无论遇到什么困难，都能找到重新崛起的机会。
故事四：奋斗不息的贝多芬贝多芬是古典音乐领域的顶尖作曲家之一，他的音乐作品至今仍然广为传唱。
然而，他的职业生涯并不顺利。
在年轻时，他开始逐渐失去听力，这对于一个音乐家来说无疑是灾难性的。
然而，贝多芬并没有放弃，他相信自己的音乐才华，用心灵传达音乐的力量。
即使在聋哑的状态下，他依然创作了一系列美妙的作品，成为了音乐史上的传奇人物。
故事五：改变世界的马丁·路德·金马丁·路德·金是美国历史上具有重要影响力的社会活动家和人权领袖。
他为黑人民族解放事业做出了巨大的贡献，带领非暴力抗议运动，推动了种族平等。
孔子有趣故事
孔子有趣故事孔子，中国古代思想家、教育家、政治家，孔子学派的创始人，是中国古代历史上最具影响力的人物之一。
他的思想和故事深深地影响了中国的文化和教育。
在孔子的一生中，有许多有趣的故事流传至今，这些故事不仅生动形象地展示了孔子的品格和智慧，也给我们带来了深刻的启示和思考。
故事一：孔子的学生与鸟儿孔子有一天带着他的学生们漫步在郊外，他们看见一只鸟儿飞过。
孔子对学生们说：“你们能告诉我这只鸟的种类和名字吗？”学生们摇摇头，表示不知道。
孔子微笑着说：“看来你们还需要更多的学习。
”他继续问道：“你们能描述一下这只鸟的外貌特征吗？”学生们纷纷回答：“它有长长的尾巴，身体呈红褐色。
”孔子满意地点点头，他说：“你们刚才虽然不知道鸟的种类和名字，但是你们能够从鸟的外貌特征中获得一些信息。
学习就是这样，不仅要掌握知识，还要培养观察、思考和分析的能力。
”这个故事告诉我们，学习不仅仅是死记硬背知识，更重要的是培养思考和分析问题的能力。
只有当我们具备了这些能力，我们才能真正理解和运用所学的知识。
故事二：孔子和樵夫的对话孔子曾与一位樵夫进行了一次有趣的对话。
樵夫问孔子：“你是孔子吗？”孔子回答说：“是的，我就是孔子。
”樵夫继续问道：“你的知识如此渊博，为什么还要在此地劳作？”孔子微笑着回答道：“我来到这里是为了学习。
即使我在学问上很有造诣，但是我还有很多东西需要学习和完善。
”这个故事告诉我们，无论一个人的知识和能力有多高，都不能自满和停止学习。
人的知识是永无止境的，唯有保持谦虚和学习的心态，才能不断提升自己。
故事三：孔子的爱心与慈悲孔子非常看重对他人的关怀和慈悲。
有一次，他在长期的旅行中遇到了一只病重的鹿，它躺在地上无法动弹。
孔子看见后，立即下车前去查看。
他温柔地触摸鹿的额头，并轻声对它说：“你好可怜啊，我会帮助你。
”随后，他命令他的学生给鹿带来食物和水，并亲自照顾它几天。
这个故事告诉我们，孔子以他的爱心和慈悲示范了一个伟大的道德榜样。
疏导教育法名人故事
疏导教育法名人故事
教育法名人故事的疏导是指通过讲述名人故事来激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力和积极性。
下面就为大家介绍几位教育界的名人及其故事，希望能够启发大家对教育的思考和认识。
第一位是美国教育家杜威。
杜威是20世纪初最具影响力的教育改革者之一，他主张以儿童的兴趣和需求为中心进行教学。
他的故事告诉我们，在教育过程中注重培养学生自主学习的能力和独立思考的能力是至关重要的。
第二位是中国教育家钱穆。
他是中国现代史上著名的教育家、史学家和思想家，他提倡传统文化的传承和教育的品格培养。
他的故事告诉我们教育的目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的道德品质和人文素养。
第三位是印度教育家塔戈尔。
塔戈尔是印度著名的文学家、思想家和教育家，他开创了一种以自由探索和实践为基础的教育方式。
他的故事告诉我们教育应该关注学生的个体差异，鼓励他们自由发展和发挥自己的潜力。
以上是三位教育界的名人及其故事，他们都以自己的独特理念和实践对教育做出了杰出的贡献。
通过了解他们的故事，我们可以从中汲取教育的智慧和启示，以更好地引导我们的教育实践，促进学生的全面发展。
以身作则引领学生的未来聚焦师德模范的故事
以身作则引领学生的未来聚焦师德模范的故事故事一：在一个普通的小学校里，有一位叫李老师的教师。
李老师教学严谨，关心学生，并且积极投身于社会公益活动。
她的故事成为了引领学生的未来的典范。
李老师每天都以身作则，用自己的行动来激励学生。
在课堂上，她始终保持着良好的工作态度和职业操守。
她与每个学生建立起良好的师生关系，对学生进行正确的指导和教育。
无论学生遇到什么困难，她总是耐心地倾听，积极地给予帮助和支持，从而使更多的学生受益。
除了教学工作，李老师还积极参与社会公益活动。
每年暑假，她都会组织学生们参加社区义工活动，去为孤寡老人提供服务。
在这个过程中，李老师不仅教会了学生们如何关心他人，还培养了学生们的社会责任感和团队合作精神。
通过李老师的影响和榜样作用，许多学生改变了自己的行为和态度。
他们变得更加自律、勤奋和乐于助人。
李老师的学生们纷纷参加各种学术竞赛，并取得了优异成绩。
他们也积极参与社区活动，为社会做出了贡献。
李老师的故事在整个学校传播开来，作为师德模范的代表，她接受了很多媒体的采访。
通过这些采访，李老师的故事传遍了整个城市，并受到了很多人的赞赏和尊重。
由于李老师的正能量传递和师德榜样作用，越来越多的教师受到了启发，积极投身于师德建设和学生引领工作中。
学校也加强了师德教育，注重培养教师的职业道德和素养。
在这个小小的教师李老师的故事中，我们看到了师德榜样对学生的积极影响。
每位教师都应该以身作则，做一个正能量的引领者，为学生树立良好的榜样。
只有这样，我们才能引领学生的未来，为社会的发展做出更大的贡献。
故事二：在一个偏远的山村里，有一位叫王老师的教师，她用自己的坚持和努力，改变了整个村子的命运。
她的故事成为了聚焦师德模范的典范。
王老师面临的教育环境非常艰苦，学生们来自贫困家庭，家里很少有人接受过教育。
然而，王老师没有放弃，她坚信教育的力量可以改变孩子们的命运。
王老师每天早早起床，准备好教材和课堂用品。
她用心准备每一节课，让学生们感受到知识的魅力。
育人故事案例
育人故事案例在我们的生活中，总会有一些感人至深的育人故事，这些故事或许发生在我们身边，或许发生在遥远的地方，但它们都以不同的方式影响着我们，激励着我们成长。
下面，我将分享几个真实的育人故事案例，希望能给您带来一些启发和感动。
故事一，父爱如山。
小明是一个性格内向的孩子，他总是不善于表达自己的情感，而且在学习上也遇到了一些困难。
然而，他的父亲却总是默默地支持着他。
每天晚上，父亲都会耐心地陪小明复习功课，帮他解决遇到的问题。
父亲还经常鼓励小明，告诉他只要努力，就一定能取得好成绩。
渐渐地，小明的成绩开始有了明显的提高，而且他也变得更加开朗和自信。
父亲的爱和支持，让小明在成长的道路上感受到了无尽的力量。
故事二，老师的关怀。
小红是一个家境贫困的孩子，她的父母都在外地打工，家里的生活并不宽裕。
然而，小红却是一个非常努力的学生，她总是在课堂上认真听讲，积极参与各种活动。
她的老师发现了小红的努力和才华，便经常鼓励她，给予她更多的关心和帮助。
老师还帮助小红申请了一些助学金，让她能够顺利完成学业。
在老师的关怀下，小红渐渐地变得更加自信和乐观，她也明白了只要有努力，就一定能够改变命运。
故事三，同学的友情。
小杰是一个性格内向的孩子，他总是不善于与人交流，也缺乏自信。
然而，在一次班级活动中，他结识了一个性格开朗的同学小明。
小明经常鼓励小杰，带他参加各种活动，让他逐渐融入了班集体。
在小明的帮助下，小杰变得更加开朗和自信，他也学会了与他人交流和合作。
他们之间的友情，让小杰在成长的道路上找到了前行的勇气。
这些育人故事案例，都展现了父母、老师、同学等不同角色的关爱和帮助对孩子成长的重要性。
父爱如山，老师的关怀，同学的友情，都是孩子成长道路上的坚实支撑。
希望每个孩子都能在这样的关爱中茁壮成长，成为有担当、有情怀的人。
愿每一个孩子都能在这样的育人故事中找到自己的成长动力，走向更加美好的未来。
红色教育红色经典故事100个
红色教育红色经典故事100个摘要：一、红色教育的意义和内涵二、红色经典故事的选择与分类三、红色经典故事的具体解析四、如何运用红色经典故事进行红色教育五、总结与展望正文：红色教育是一种以中国共产党领导下的革命历史、革命文化、革命精神为内涵的教育形式。
在我国，红色教育具有深远的历史意义和现实意义。
它不仅有助于弘扬革命精神，传承红色基因，还能激发人们的爱国情怀，增强民族凝聚力。
为了更好地开展红色教育，我们精选了100个红色经典故事，旨在传承和发扬红色文化。
一、红色教育的意义和内涵红色教育是一种特殊的教育形式，它以我国革命、建设、改革各个时期的历史为载体，通过讲述革命领袖、英雄模范的事迹，传播革命精神，教育广大人民群众特别是青少年。
红色教育的内涵丰富多样，包括革命史、革命文化、革命精神等方面。
二、红色经典故事的选择与分类在众多红色故事中，我们精选了100个具有代表性和影响力的故事。
这些故事涵盖了革命先烈、英雄模范、抗日战争、解放战争等各个历史时期。
按照故事主题，我们可以将这100个故事分为以下几类：1.革命先烈事迹：如毛泽东、周恩来、朱德等伟人传奇的一生，以及刘胡兰、雷锋等英雄模范的事迹。
2.抗日战争故事：反映我国人民在抗日战争中英勇斗争、不屈不挠的精神，如《地道战》、《狼牙山五壮士》等。
3.解放战争故事：展示我国人民解放军英勇善战、为人民解放事业奋斗的精神，如《英雄赞歌》、《林海雪原》等。
4.社会主义建设时期故事：体现我国人民在社会主义建设过程中涌现出的先进典型，如《焦裕禄》、《孔繁森》等。
5.改革开放以来故事：展示我国人民在改革开放伟大事业中所展现出的创新精神和奋斗精神，如《华为传奇》、《电商风云》等。
三、红色经典故事的具体解析在这100个红色经典故事中，每个故事都具有鲜明的时代特色和深刻的教育意义。
例如，毛泽东主席在长征途中“吃水不忘挖井人”的故事，教育我们要始终铭记革命先辈的恩情；刘胡兰烈士面对敌人铡刀英勇就义的故事，展示了革命者坚定的信仰和英勇无畏的精神。
孔子最著名的三个故事名称
孔子最著名的三个故事名称孔子可以说是中国乃至世界上非常有影响力的教育家了，他的“因材施教”理念为人们传承沿袭了上千年，至今还闪耀着光辉。
他的教育故事，基本上或者说大部分都来源于《论语》，最著名三个故事：两小儿辩日、三人行，必有我师焉和孔子行礼。
故事一：两小儿辩日《两小儿辩日》，出自《列子汤问》。
故事的内容，基本上上过小学的都知道，说孔子一天出门，看到两个小孩在争辩，作为吃瓜群众，孔子当然也是好奇，就过去问个究竟。
一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩的意见恰恰相反，认为太阳刚刚升起时离人远，而中午时离人近。
两个小孩各自给出了判断依据：一个说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉吗？”孔子一下子也不知道怎么判断了。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”故事二：三人行，必有我师焉在《三字经》中有论述，“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
”有一次孔子又出门了，在路上看到许多小孩在路边嬉戏。
孔子当时就有些犹豫，这次可千万别再被小孩子难住了。
他就在一旁观望。
其中有个叫项橐的小孩在道路上独自玩着筑城的游戏。
孔子让自己的弟子先去打探一下，顺便告诉他车子要经过，让他一边玩去。
可项橐却理直气壮地对他们说：“我只听过马车饶着城走，没听过拆城让马车过的道理。
”孔子听了小孩的话，决定考考他，没想到多次的一问一答，你来我往之后，孔子再次败下陈来。
于是孔子诚恳地说，“后生可畏啊，我愿意拜你为师。
”于是，7岁的项橐就成了大圣人孔子的老师，传为佳话。
以后孔子出门，就谦逊很多了，之后还说了那句脍炙人口的名言，“三人行，必有我师焉。
”这三个人，指的就是前面提到的三个小孩。
故事三：孔子行礼年少的孔丘正聚精会神的在窗下读书，由于天气太冷，他又穿着单薄的衣服，不时地搓着手。
教师促进学生全面发展的名人例子
教师促进学生全面发展的名人例子1、徐沛东：难忘启蒙老师被公认为音乐界大腕的徐沛东，至今仍然认为，如果没有那位免费授课的启蒙老师，他不可能有今天的成就。
徐沛东说：“小时候，我对音乐从爱好到痴迷，整天研究音乐。
当时家里的经济条件又不可能花钱给我请老师，也不可能买把琴让我学习，我就只好想别的办法。
终于找到了一位在歌舞团拉大提琴的老师，愿意教我，而且免费。
我就每天骑着自行车，背着大提琴，横跨北京两个区去学习，冬天一身雪，夏天一身汗，就那么坚持下来了。
我至今仍十分感激那位启蒙老师对我的教导与关爱。
”2、周涛：伯乐们引领我走上艺坛名主持人周涛在光耀荧屏之前，也曾走过一段崎岖的学艺之路。
那时候她正在上高中，本来她的目标是念新闻系或外国文学系，但班主任老师坚持认为她有艺术细胞，力劝周涛父母支持她学艺。
当时，有人介绍了安徽省黄梅戏剧院的高院长，高院长告诉周涛的父母：“说什么都没用，我得先看看孩子，相中了我就教，相不中我不会教。
”过了几天，周涛的父母带着她，坐火车赶到了合肥，高院长一看就非常喜欢：“这孩子我收下了！”就这样，周涛踏上了拜师的征程，她的时间安排一般是：周一到周六在学校上课，周六夜里把作业做完，周日一大早赶火车到合肥，到了老师家就是中午了，在那里吃了饭，然后赶紧学艺，学完还要连夜赶火车回去。
周涛不止一次对人说：“我特别特别感谢高院长，他全心全意地教我，没收过我一分钱，而且还要管我的饭！”名人的成长故事1、巴勃罗·鲁伊斯·毕加索（1881-1973），世界最具影响力的现代派画家，一生画法和风格迭变。
早期画近似表现派的主题；后注目于原始艺术，简化形象。
1915-1920年，画风一度转入写实。
1930年又明显地倾向于超现实主义。
晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。
他的作品对现代西方艺术流派有很大的影响。
他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人们称他为"人类艺术史上罕见的天才"。
小学教育故事案例_教师教育叙事范文_
小学教育故事案例学生是班级管理的主体,班主任是其中的组织者、合作者和引导者。
你想知道小学教育故事案例是什么样的吗?接下来就一起分享小编为大家整理的小学教育故事案例吧!小学教育故事案例一记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。
可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。
他口头上答应得好好的了。
可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。
为了转化徐伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。
”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学(朱倩)跟他坐，目的是发挥同伴的力量。
事前，我先对这个女同学(朱倩)进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。
关于2023年感动中国十大最美教师事迹(10篇)
关于2023年感动中国十大最美教师事迹（10篇）2023年感动中国十大最美教师事迹篇1小英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点，从“支姐姐”到“支妈妈”，一张小小的山村讲台，彰显出她内心的大爱。
当晚，当记者独家连线在北京颁奖现场的小英时，她略带激动但言语朴实无华的言语中，脱口而出的第一句话就是：“我想孩子们了，我好想赶快回去看到他们。
”对于获得的荣誉，小英称自己只是一个平凡的人，做着一件平凡的事“我不是因为看到希望才坚守，而是因为只有坚守才能有希望。
”承诺：36年扎根乡村讲台1980年，江西省奉新县边远山村教师奇缺，时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘小英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。
一到白洋教学点，她发现这里条件比想象中还要艰苦。
学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处，交通不便，离最近的车站都要20多里地，师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。
山村生活条件异常艰苦，食品稀缺。
小英像当地人一样，自己动手种菜。
当地老百姓十分疑虑：这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下，过不久就溜掉?这话不假，山旮旯太偏太穷，前些年，教师如同走马灯似的来了又走。
但过了一年又一年，乡亲们不但看到小英坚持了下来，还看到无论刮风下雨、结冰打霜，她都一个个送孩子回家，像自己亲人一般对待。
于是乡亲们议论开了：“这位老师靠得住，肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音，“莫想啊，顶多再过两年就会走掉，我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来，寒来暑往。
这位外乡的女教师，用自己36年的倾心守望，兑现了自己的承诺，成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
“不是看到希望才坚守，而是只有坚守才能有希望”在白洋山村，小英与一双双渴望知识眼睛相伴。
她教孩子们读书识字，唱歌跳舞，认识大千世界。
但贫穷的山村并不是世外桃源，山村的教育更显落后。
但艰苦的条件并没有难倒小英。
名人励志故事20则
名人励志故事20则1．刘备的励志故事刘备，蜀汉开国皇帝，他经历了从流亡、苦难到建立了自己的国家的过程，成为了一代英雄。
他的励志故事告诉我们，无论遭遇多大的困难，只要坚持信念，努力奋斗，就能创造出属于自己的辉煌。
2．乔布斯的励志故事乔布斯，苹果公司创始人，他的励志故事激励了整个科技界。
他坚持不懈地追求卓越，不断创新，最终将苹果打造成了全球最有影响力的科技巨头之一。
他的故事告诉我们，只要拥有梦想，敢于追求，就能实现自己的目标。
3．李嘉诚的励志故事李嘉诚，香港首富，他从一个贫苦家庭出身，通过自己的努力，建立了一个庞大的商业帝国。
他的励志故事告诉我们，只要肯努力，勇于创新，就能够逆境而上，获得成功。
4．孙中山的励志故事孙中山，中国光复事业的伟大领袖，他经历了无数次失败和挫折，却始终坚持不懈地奋斗，最终实现了中国的民族复兴。
他的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要坚定信念，坚持不懈，就能够战胜一切。
5．马云的励志故事马云，阿里巴巴集团创始人，他通过自己的努力，将一家小公司打造成了全球最大的电子商务企业之一。
他的励志故事告诉我们，只要有梦想，有信心，勇于追求，就能够实现自己的目标。
6．李白的励志故事李白，唐代伟大的诗人，他用他的诗歌表达了自己对自由、激情和远方的追求。
他的励志故事告诉我们，只要有激情，有梦想，就能够创造出属于自己的辉煌。
7．曹操的励志故事曹操，三国时期的一位伟大政治家和军事家，他经历了多次失败和挫折，却始终坚持不懈地奋斗，最终成为了中国历史上著名的人物。
他的故事告诉我们，只有坚持不懈，不怕困难，才能够实现自己的理想。
8．周恩来的励志故事周恩来，中国共产党的杰出领导人，他在中国革命和建设事业中发挥了重要作用。
他的励志故事告诉我们，只要心怀信仰，坚持正义，就能够改变自己的命运，为国家、为人民做出贡献。
9．巴菲特的励志故事巴菲特，美国著名的投资大师，他以其卓越的投资技巧和智慧被世人称为“股神”。
中国历史人物故事
中国历史人物故事中国历史悠久，涌现了许多杰出的人物。
这些人物以其伟大的才华、智慧和勇气，对中国历史和文化产生了深远的影响。
让我们一起来学习并了解其中一些具有代表性的历史人物故事。
1. 孔子 - 教育家与思想家孔子（公元前551年-公元前479年），原名丘，字仲尼，是中国古代最伟大的教育家和思想家之一。
他的理念和思想对于中国古代文化和教育有着重要的影响。
孔子提出了“仁政”的思想，主张君主应以仁爱和德行治理国家。
他也强调教育的重要性，认为通过教育可以塑造高尚的品德和正确的行为。
孔子的教学方法注重学生的理解和思考，强调实践和实践的重要性。
他的学说成为了中国传统文化的基石，并深深影响了后世的教育理念和道德观念。
2. 刘邦 - 汉朝开国皇帝刘邦（公元前256年-公元前195年）是中国历史上著名的政治家和军事将领，也是汉朝的开国皇帝。
他出身于一个贫苦的农民家庭，但凭借其聪明才智和卓越的军事指挥才能，成功地推翻了秦朝的暴政，实现了统一中国的伟大事业。
刘邦在位期间采取了许多政策来恢复国家的繁荣和稳定，充分发扬了民主、包容和仁政的原则。
他的治理成就被后世奉为楷模，为中国历史留下了深远的影响。
3. 武则天 - 唐朝女皇武则天（公元624年-公元705年），是中国历史上唯一一位女性皇帝。
她在公元690年至705年期间统治了中国，以其聪明才智和铁腕统治著称。
武则天执掌政权后，推行了一系列政治和经济改革，加强了中央集权，提高了国家的管理效率和军事实力。
她重视教育事业，改革考试制度，提升了女性在政府和社会中的地位。
然而，她的统治也备受争议，被一些人认为是专制和残忍的代表。
无论如何，在中国历史上，武则天作为一位女性皇帝，其统治的功绩和影响力都是不可忽视的。
4. 真理探索者 - 居里夫人居里夫人（1867年-1934年），波兰裔法国科学家，是20世纪最具影响力的科学家之一。
她与丈夫皮埃尔·居里一起进行了众多的放射性研究，开创了原子物理学的新时代。
教导者案例——我身边的教导者故事
教导者案例——我身边的教导者故事引言本文将介绍一个我身边的教导者的案例，展示他们在教育领域中的杰出表现和领导能力。
通过这个案例，我们可以感受到教导者的影响力和他们对学生的积极影响。
教导者背景这位教导者的名字叫张老师，他在一个小学任教已有十年之久。
他受过良好的教育背景和专业的培训，具备丰富的教学经验和领导才能。
教导者的品质张老师具备以下几个杰出的品质，使他成为了一个出色的教导者。
知识丰富张老师拥有广泛的知识储备，对所教授的科目有深入的了解。
他经常参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的知识和教学方法。
这使他能够为学生提供最新和最有效的教育内容。
爱心与耐心张老师对每个学生都怀有深深的爱心，并且以耐心和理解对待每个学生的不同需求和困难。
他不仅关注学生的学业表现，更关心他们的身心健康和发展。
他时常鼓励和支持学生，帮助他们树立自信和积极面对生活的挑战。
激励和引导张老师擅长激励和引导学生，帮助他们发现自己的潜力和兴趣。
他为学生设定目标，并为他们提供必要的资源和指导，帮助他们实现个人成长和发展。
他相信每个学生都有无限的潜力，只需要正确的引导和激励来实现。
效果和影响张老师的努力和教导给学生带来了显著的效果和积极的影响。
学业成绩的提升张老师的学生不仅在学术方面取得了良好的成绩，还培养了他们的创造力和批判思维能力。
他注重培养学生的研究兴趣和自主研究能力，使他们在研究中充满激情和动力。
个人品德的培养张老师注重培养学生的品德和价值观，使他们成为有社会责任感和正直品质的公民。
他通过身教和言传并重的方式，引导学生形成正确的世界观和人生观。
自信心和领导能力的发展张老师鼓励学生参与课外活动和社团组织，培养他们的领导能力和合作精神。
他相信每个学生都可以成为一个有影响力的教导者，只要他们接受正确的教育和培训。
结论通过这个案例，我们可以看到教导者的重要性和影响力。
张老师作为一个出色的教导者，通过其知识、爱心和引导，对学生产生了积极的影响。
孔子与其弟子的事迹故事_史上最全的孔子教育小故事
孔⼦与其弟⼦的事迹故事_史上最全的孔⼦教育⼩故事孔⼦可以说是中国乃⾄世界上⾮常有影响⼒的教育家了,他的“因材施教”理念为⼈们传承沿袭了上千年,⾄今还闪耀着光辉。
既然这样，那么下⾯给⼤家带来⼀些关于孔⼦与其弟⼦的事迹故事，供⼤家参考。
更多孔⼦相关⽂章内容推荐（↓↓↓）孔⼦的故事1为善知度曾经，鲁国的法律规定，如果有⼈，将在其他诸侯国做⼥奴的鲁国⼥⼦，赎回本国，那么，这个⼈，可以到官府去领取赏⾦。
有⼀次，⼦贡在⼀诸侯国，赎回了⼀个鲁国⼈，却辞谢了官府的赏⾦。
孔⼦听说了这件事，就对⼦贡说：“⼦贡呀!你这件事就做错了。
圣⼈做事可以移风易俗，可以让⼈效法，可以影响后代，⽽不会只是为了适合⾃⼰的兴致。
现在鲁国富裕的⼈少，贫穷的⼈多。
如果赎⼈回去领赏⾦被认为是不廉洁，那得不到赏⾦的刺激，愿去赎⼈的⼈就会减少。
所以，你这种仅仅只考虑⾃⼰德⾏修养的⾏为，将会造成今后鲁国⼈，不再愿到其他诸侯国去赎⼈。
”⼦路在⼀旁听了孔⼦的这番教导，深受启⽰。
后来，当他救了⼀位落⽔者时，别⼈要送他⼀头⽜来答谢，⼦路就很恭敬地接受了。
孔⼦知道了此事，欣喜地说：“今后愿救⼈于危难之中的鲁国⼈，会很多了。
”不久，⼦路被任命为蒲城的官长。
为了防备⽔灾，官府调集民⼯，春修各处沟渠。
⼦路见⼤家⼯作劳苦，带的饭菜也不充⾜，就⽤⾃⼰的部分薪⽔，接济每⼈，⼀份饭菜，⼀份汤⽔。
孔⼦闻说此事，连忙派⼦贡去掀了那些饭菜，毁了那些做饮⾷的器具。
⼦路发现了，⾮常⽓愤。
他⽓哼哼地跑到孔⼦那⾥叫道：“⽼师难道会嫉妒我⾏仁义之事吗?⼦路在⽼师这⾥所学的，不过仁义⼆字⽽已。
仁义之⼈，与天下共取所有，共取所利。
如今，⼦路将⾃⼰多余的粮⾷，与⼤家分享，⾏仁义之道，⽼师为何禁⽌不许呢?我想不通!”孔⼦听完⼦路的诉说，摇着头道：“⼦路呀!你还是那么粗野，那么处事单纯。
你如果觉得民⼯们饮⾷不⾜，为什么不去告诉鲁君呢?让鲁君开粮仓去接济他们呀?你⽤私⼈的俸禄做公义，这种⾏为，是在障蔽鲁君的恩泽，显⽰你⾃⼰的德义。
好的故事改变人生的例子
好的故事改变人生的例子故事是人们交流的一种形式，一个好的故事不仅能够引起人们的共鸣，而且能够深深地影响人们的思想、情感和行为。
以下是一些好的故事改变人生的例子。
1. 孔子和学生的故事：孔子是中国古代最有影响力的教育家和思想家之一。
据说有一次孔子的学生问他：“老师，为什么您要教书呢？”孔子回答说：“我教书是因为我希望可以改变人们的命运，使他们变得更加聪明和有道德。
”这个简短的故事表达了孔子对教育的热爱和对改变人生的信念，激发了无数人对知识的追求。
2. 海伦·凯勒的故事：海伦·凯勒是美国盲聋女作家，她在幼年时罹患疾病导致失去了视力和听力。
然而，通过老师安妮·沙利文的辅助，凯勒学会了沟通，并最终毕业于哈佛大学。
她的故事传递了对于希望和坚持的强烈信息，激励着那些面临挑战却仍然坚持追求自己梦想的人。
3. 古希腊神话故事：古希腊神话中有许多著名的故事，其中最具有启示意义的之一是奥德修斯的故事。
据说，奥德修斯是特洛伊战争中最英勇的战士之一，在他返回家乡的旅途中遇到了无数的困难和敌人。
然而，他通过聪明才智和坚定的意志克服了一切障碍，最终成功回到家中。
这个故事告诉我们，只要我们保持勇气和智慧，并且从困境中学习和成长，我们就能够战胜生活中的挑战。
4. 安妮·弗兰克的故事：安妮·弗兰克是一名犹太女孩，在第二次世界大战期间她和家人躲藏于阿姆斯特丹的一个小隐蔽处。
在那里，安妮写下了她的感受和对世界的希望，成为了《安妮日记》这本世界著名的文学作品。
尽管她在战争期间遭受了无尽的苦难，但她的勇气和乐观精神激励着人们，让每个读者都明白了希望与同理心的重要性。
好的故事可以给人带来启示、勇气和力量。
它们不仅是娱乐的来源，而且能够改变一个人的思维方式，激励着每个人勇往直前，追求自己的梦想和目标。
所以，把一个好的故事分享给别人，也许能够改变他们的人生。
名人家庭教育故事[1]
![名人家庭教育故事[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/21d7044927d3240c8447efca.png)
易建联父亲的家庭教育启示易建联的父母都是运动员，父亲易景流早年是广东省手球队主力前锋，母亲也曾入选国家手球队。
一次，易景流到体校看儿子训练，发现易建联的球鞋裂开了。
他提醒儿子换双好鞋训练，以免脚和膝盖受伤。
阿联不好意思地说：‚我的脚又大又宽，加上训练场又是水泥地，一双鞋一个多月就破了！‛易景流马上跑出去买鞋，可深圳所有商场、鞋店，都没有这么48码的大鞋!第二天易爸爸去了香港，终于找到48码的运动鞋，一双得900港币。
为保证儿子训练时不再穿容易伤脚的烂鞋，一口气买了六双。
易建联见爸爸提来这么多鞋，感动得不知说什么好。
易景流适时鞭策儿子：‚我就是要‘逼’你跑起来，找不到懈怠和停下来的借口。
你唯有争气打上主力，爸爸才不用从香港给你背鞋回来!‛易建联没有辜负父亲厚望，他的球技和身高齐头并进！13岁的的易建联就被被广东宏远俱乐部选中。
父亲送给他一块用檀香木刻的小匾，上面写着：逼你成功！一次，易景流到易建联所在的宿舍找他，可敲了半天门才打开。
易景流发现屋里有四名少年队员，满屋子烟味。
易建联见父亲来了，有些惊慌地站起来。
易景流却像没事儿一样，并没有当场质问他。
第二天，他赶来送汤时，对儿子说：‚老爸要送你一个礼物，但你得答应一个条件!‛易建联惊喜地发现礼物是自己盼望已久的一部手机，他还暗自猜测父亲的条件肯定是‚好好训练‛。
谁知易景流拿出一个塑料小扣饰：一根燃了一半被灭掉的香烟!易建联马上明白了父亲的良苦用心：他是想时刻提醒儿子对香烟的诱惑一定要‚浅尝辄止‛。
时至今曰，易建联坚守着承诺，不论换了多少部手机，一直把半支烟的饰物挂在手机上。
他决不碰香烟，他知道，那小小的手机扣饰，是父亲对他一生的叮咛。
2003年底第七届世界青年锦标赛中，包括易建联在内的国青队员面对对欧美球队凶狠的包夹防守和快节奏的全场紧逼，技术和心态都走了样，连吃败仗，成绩跌至历史最差的第14名。
易建联首发出场，可传接球失误频频，篮板的争抢也慢半拍，在国际赛场初试身手就遭当头一棒。
盘点对孩子最具影响力的十个教育故事
高斯破解数学难题年地一天，在德国哥廷根大学，一个岁地青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他地每天例行地两道数学题.像往常一样，前道题目在个小时内顺利地完成了.但青年发现今天导师给他多布置了一道题.第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度地直尺做出正边形.他也没有多想，就做了起来.然而，青年感到非常吃力.开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧.但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展.青年绞尽脑汁，感到自己学到地数学知识对解开这道题没有什么帮助.困难激起了青年地斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规地思路去解这道题.当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！见到导师时，青年感到有些内疚和自责.他对导师说：“您给我布置地第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我地栽培……”导师接过学生地作业一看，当即惊呆了.他地声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来地？”青年有些疑惑地看着激动不已地导师，回答道：“是地，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来.”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他地面做这道题.青年很快就解开了这道题.导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史地数学难题？牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才啊！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目地小纸条夹在了给你地题目里.”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史地数学难题，我可能就无法解开它.”这个青年就是数学王子高斯.点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理.有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好.其实，畏难情绪害怕地不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心.所以，在教育孩子地过程中，不要以自己地眼光把畏难情绪也灌输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信.油灯地光芒依旧一名学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问题.这个老师非常细心，经过长时间和学生们地相处，老师终于发现了这个现象，就问他原因.学生说：“老师，很抱歉.您给我地答案我又忘记了.我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了！”老师想了想，对他说：“你先去点一盏油灯.”学生照做了.老师接着又说：“再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们.”学生也照做了.这时老师笑着对他说：“其他油灯都是用第一盏灯点燃地，但是第一盏灯地光芒有损失吗？”学生回答道：“没有啊！”老师又对他说：“和你们分享我所拥有地知识，我不但不会有损失，反而会有更大地快乐和满足.所以，有问题地时候，欢迎你随时来找我.”点评：家长应该让孩子知道，一个人地知识是很有限地，但经过多人长时间地互相讨论、请教，他们地知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人.请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教地对象不同，有直接，有间接.可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教.没有请教就没有进步，就没有成功.让计划让位于行动奥马尔是一个有作为地皇帝.他地头脑里充满了智慧，而且稳健、博学，为人们所敬仰.有一次，一个年轻人问他：“您是如何做到这一切地，刚—开始您是否就已经制定了—生地计划了呢？”奥马尔微笑着说：“到了现在这个年纪，我才知道制定计划是没有用地.”当我岁地时候我对自己说：“我要用岁以后地第一个年学习知识；第二个年去国外旅行；第三个年，我要和一个漂亮地姑娘结婚并且生几个孩子.在最后地年里，我将在乡村地区，过着隐居生活，思考人生.”终于有一天，在前年地第个年头，我发现自已什么也没有学到，于是我推迟了旅行地安排.在以后地午时间里，我学习了法律.并且成了这一领域举足轻重自地人物，人们把我当作楷模.这个时候我想要出去旅行了，这是我心仪已久地愿望.但是各种各样地事情让我无法抽身离开.我害怕人们在背后斥责我不负责任，后来我只好放弃旅行地想法.等到我岁地时候，我开始考虑自己地婚姻了.但总是找不到自己以前想像中那样美丽地姑娘.直到岁地时候，我还是单身一个人，那时候我为自己这么大一把年纪还想结婚而感到羞愧.于是我又放弃了找到这样一个姑娘并且和她结婚地想法.后来我想到了最后一个愿望，那扰是找一个僻静地地方隐居下来.但是我一直没有找到这样一个地方，如果患上疾病，我连这个愿望都完成不了.这就是我一生地计划，但是一个也没有实现.“年轻人，不要把时间放在制定漫长地计划上，只要你想到要做一什事就马上去做.放弃计划，立刻行动吧！”奥马尔最后说.点评：在孩子学习地过程中，与其给孩子制定漫长地学习计划，不如督促孩子立即开始行动，把握好当下地时光.在具体行动中，或许会有新地发现，或许会有新地想法.如果适时做出调整，或许能够找到更适合自己孩子成长、发展地新办法和新途径.留心孩子地特长有一个落魄地青年流浪到了巴黎，他期望父亲地朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生地差事.“数学精通吗？”查尔斯问.青年羞涩地摇头.“历史地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头.“那法律怎么样？”青年窘困地垂下头.查尔斯接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎没有任何长处，连丝毫地优点也找不到.“那你先把自己地住址写下来，我总得帮你找一份事做.”查尔斯最后说.青年羞涩地写下自己地名字和住址，转身要走，却被查尔斯一把拉住了：“你地名字写得很漂亮嘛，这就是你地优点啊.”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定地答案.我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励地青年，一点点地放大着自己地优点，他地脚步立刻轻松起来.数年后，青年果然写出了享誉世界地经典作品. 这个年轻人就是家喻户晓地世纪法国著名作家大仲马.点评：孩子地成长是一个长期地过程，需要不断给予鼓励和自我激励.发掘一项优势潜能，能够极大地激发他们地自信心和自尊心.生活中有很多孩子都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小地优点，但家长却常常忽略了.父母要培养孩子地“特长”，就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为“特长”，然后在这方面刻意增强孩子地兴趣.小约翰拼地图牧师正在准备讲道地稿子，他地小儿子却在一边吵闹不休.牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳地插图一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：“约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你角分钱.”牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午地时间，这样自己就可以静下心来思考问题了.但是，没过分钟，儿子就敲开了他地房门，手中拿着那份拼得完完整整地地图.牧师对约翰如此之快地就拼好了一幅世界地图感到十分惊奇，他问道：“孩子，你怎么这样快就拼好了地图？”“啊，”小约翰说，“这很容易.在另一面有一个人地照片，我就把这个人地照片拼到一起，然后把它翻过来.我想如果这个人是正确地，那么，这个世界地图也就是正确地.”牧师微笑起来，给了他儿子角分钱，对他说：“谢谢你！你替我准备了明天讲道地题目：如果一个人是正确地，他地世界就会是正确地.”点评：解决同一问题有多种途径、方法.孩子地思维是活跃地，也富于联想，他们能想出很多成人想不出地东西.所以，家长要善于把握孩子地这个特点，注意孩子思维地宽阔、灵活，抓住事物之间地相关性，锻炼发散思维能力，并引导他不断向前发展.他是最聪明地孩子著名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子.母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做地.甚至父亲和哥哥都认为他很坏. 人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏地主要原因.既然大家都这么认为，他也就无所谓了.有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样地.希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里.陌生地女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼.当走到希尔面前时，希尔像枪杆样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎地意思也没有，“这就是拿破仑，”父亲介绍说，“全家最坏地孩子.”令希尔永生难忘地是继母当时所说地话.她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒.“最坏地孩子？”她说，“一点也不，他是全家最聪明地孩子，我们要把他地本性诱导出来.”继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子.对一个人有这种信心，他就会成功.点评：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏.家长怎样对待孩子，将决定孩子不同地命运.可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己地责任，不在自己身上找原因.结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃地孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生地人.我地女儿百里挑一高考前地第一次模拟考试，女儿地成绩不理想，她愁眉苦脸地对父亲说，老师让她根据自己成绩在班里地排名计算一下自己在全校地排名，在全区地排名，在全市地排名，孩子说这样一算，她可能上专科都悬.父亲马上说：“我地女儿百里挑一.”女儿疑惑不解.父亲于是算了一笔账：初中毕业时全市近万人参加中考，只有万多人能上高中，能上市重点中学地只有几千人，我女儿地学习成绩在班里一直保持在班级人数前／内，这样算下来不是百里挑一吗？经父亲这么一算，孩子地眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑容，扑上来搂着父亲：“爸爸，你地账跟老师地账不一样.”点评：每一个人都是有个性地，人没有绝对相同地.因此“人与人相比”毫无意义可言.对孩子地缺点，不去随意谈论或指责，而是用另一种方式帮助孩子改正缺点、克服心理障碍，这才是成功父母地上上策.懂得孩子心理地父母就会用积极地态度进行比较.我想做比尔·盖茨第二在一次英语口语课上，老师叫孩子们用英语逐一说出自己地梦想.有地说，我想当护士；有地说，我想当演员；有地说，我现在什么也不想；有一个叫鲍勃地孩子大声说道，我想做比尔·盖茨第二.有人在下面小声议论：能做到吗？每当鲍勃跟父亲谈到自己地理想时，总是神采奕奕、信心十足.这个时候，父亲也非常乐意做个忠实地听众，跟孩子一起分享他对未来地憧憬，听着听着，父亲最后也会被他感动.有一次鲍勃地英语考试只得了分，以致他不敢把试卷拿出来.父亲知道后并没有责备他.但是，鲍勃在很长一段时间里，对英语不再有兴趣.于是，每天睡觉前，父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此地梦想.父亲告诉儿子，爸爸、妈妈都为他拥有这样地梦想而自豪和高兴，也相信他一定会实现自己地梦想.有一天，鲍勃说，我一定要把英语学好，比尔·盖茨地英语可不是蒙人地.后来，父亲给他买来英语课外读物《书虫》，经常跟他一起阅读，并鼓励他每天用英语写一篇短小地作文，坚持了一段时间后，他地英语水平便上来了，期末英语考试还得了满分.经历过这件事，鲍勃对自己充满了信心.点评：几乎每个孩子都对自己未来有关好地设计，尽管他们不知道梦想实施起来有多么艰难.但不可否认地是，梦想在孩子成长过程中具有巨大地激励作用.其实，孩子地梦想实现与否并不重要，重要地是有了梦想孩子才会有所期望，从而增强自己地自信心.即使最终没有成就自己地梦想，但至少孩子会有一个良好地心态和发展空间.一本正经地小汤姆岁地汤姆跟同龄地孩子一样，喜坎吃零食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇地玩具.妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不会地小孩.不过，一次意外地机会让她彻底改变了这种想法.那一年，汤姆家搬到了一个新地城市，汤姆也进了一所新地幼儿园.两个月后，幼儿园要开家长会，汤姆妈妈也在被邀请之列.去幼儿园地路上，妈妈开玩笑地刘汤姆说：“儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不认识，到时候你可要帮我啊.”汤姆一本正经地说：“没问题，妈妈.我认识那里所有地老师和小朋友，包括每天接送小朋友地爸爸妈妈.”妈妈看他认真地样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心上.到了幼儿园，汤姆开始履行他地承诺，他负责地陪妈妈到会议室，又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了幼儿园地每一个小朋友，最后告诉妈妈小朋友们地名字以及哪位是他们地爸爸或妈妈.接着，汤姆把妈妈带到一个沙发面前，给她端来了一杯水，“妈妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就回来.”正是因为汤姆地妈妈在无意之中，表现出了对汤姆地尊重，这才激发了汤姆地价值感和责任感.点评：父母常常抱怨孩子缺少责任感.也有一些父母认为，责任心是成年人才能够拥有地.其实，责任心是从小就应该培养地.一个人，无论是成人还是孩子，只有能够得到别人地喜爱和尊重，他才能油然而生自豪地感受.在引导和放飞孩子梦想地过程中，相信孩子地自我认识和自我塑造能力是必不可少地.作家地基本素质希萝用了很长地时间写了一篇小说，然后送给一位著名地作家，希望能得到他地教诲.她来到了作家地家里，作家很热情地接待了她，因为作家眼睛不太好，希萝就念给作家听.很快，她就读完了，停顿了下来.作家问：“结束了吗？”“听她地语气，似乎渴望能有下文！”想到这里，希萝立刻产生了灵感，回答说：“没有啊，后面地部分更精彩.”于是她就根据自己地想像继续往下“念”.过了一会儿，作家又问：“结束了吗？”希萝心想：“作家肯定是渴望把整个故事听完.”于是她就接着向下念.如果不是突然响起地电话铃声打断了她地话，她会一直念下去地.作家因为有事需要马上出门.临走前，作家说：“其实你地小说早该收笔，在我第一次询问你是否结束了地时候，就应该结束.何必画蛇添足、狗尾续貂？看来你缺少作为一名作者最基本地素质决断.决断是当作家地根本，拖泥带水地作品怎么能打动读者呢？”听了作家地话，希萝后悔莫及，心想：“看来自己不适合从事写作地事，还是放弃吧，为自己重新找—个方向吧！”很多年后，希萝从事了绘画地职业，但是她从心里还是喜欢写作，那是她儿时地梦想.但是自己偏偏不具备写作地基本素质.人生真地是有很多不如意.一个很偶然地机会，希萝结识了一位更著名地作家，当希萝和他谈及当年给作家念小说地事情时，这位作家惊呼：“你能在那么短地时间里编造出那么精彩地故事，真是不容易呀！这是作为一个优秀作家应该拥有地最基本地能力！而你放弃了写作实在是太可惜了！”点评：同一件事情，在不同人地眼中会有不同地观点，即便他们是成功人士.在更多地时候，孩子需要相信自己，坚定自己地路，因为别人地话不一定正确.作为家长，在很大程度上要给孩子以自信心，自信心比其他什么都重要.。
教育名人故事
教育名人故事教育名人，是指在教育领域有着卓越成就和深远影响的人物。
他们或许是杰出的教育家，或许是具有教育使命感的学者，又或许是对教育事业做出杰出贡献的人士。
他们的故事，不仅是教育的历史，更是对教育理念和实践的启迪和引领。
在这篇文档中，我们将介绍几位教育名人的故事，以期能够从他们的人生经历和教育理念中汲取智慧和力量。
第一位教育名人是美国教育家霍华德·加德纳。
加德纳是20世纪最具影响力的教育心理学家之一，他提出了“多元智能”理论，认为人的智能不是单一的，而是由多种智能组成。
加德纳的教育理念深刻地影响了教育实践和教育改革，他的故事告诉我们，每个人都有自己独特的智能和潜能，教育应该尊重和激发每个人的多元智能，而不是简单地以考试成绩来衡量学生的能力和价值。
第二位教育名人是中国教育家陶行知。
陶行知是20世纪中国最杰出的教育家之一，他提出了“以学生为中心”的教育理念，主张尊重学生的个性和兴趣，注重培养学生的创造力和实践能力。
陶行知的教育实践和教育理念，对中国教育产生了深远的影响，他的故事告诉我们，教育的本质在于培养人，而不是简单地传授知识和技能，教育应该关注学生的全面发展，而不是简单地追求分数和排名。
第三位教育名人是印度教育家坎德拉·马哈拉。
马哈拉是印度著名的教育改革者，他致力于改善印度农村地区的教育状况，建立了许多学校和教育项目，帮助农村孩子接受优质的教育。
马哈拉的教育事业得到了全球的关注和支持，他的故事告诉我们，教育是改变命运的力量，教育应该是公平的，每个孩子都应该有机会接受优质的教育，无论他们来自哪里，无论他们的社会地位如何。
以上是三位教育名人的故事，他们的人生经历和教育理念，都对教育产生了深远的影响，他们的故事告诉我们，教育不仅是传承文明和知识，更是培育人的品格和能力，教育应该是全面的、平等的，关注每个学生的成长和幸福。
愿我们能够从教育名人的故事中汲取智慧和力量，共同努力，为建设更美好的教育未来而努力奋斗。
12个励志名人故事事迹
12个励志名人故事事迹励志是一种精神力量，它激励人们超越困难和挫折，追求梦想，并取得成功。
在我们的生活中，有许多令人钦佩的名人和他们的励志故事。
下面，我将与你分享12个励志名人的事迹，让我们一起被他们的坚持和勇气所感动。
1.麦克尔·乔丹（Michael Jordan）是美国篮球运动员，被认为是史上最伟大的篮球运动员之一。
尽管遭遇过许多挫折和失败，但他从未放弃，在他的职业生涯中创造了许多伟大的成就。
他的励志故事鼓励我们相信，只要我们不怕失败，坚持努力，就能实现自己的梦想。
2.贝多芬（Ludwig van Beethoven）是一位著名的德国作曲家和钢琴家，他在40岁时失去了听力。
尽管生活充满了困难和痛苦，但他从未停止创作音乐，成为了音乐史上最伟大的作曲家之一。
他的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持追求自己的梦想，就能克服一切。
3.愛迪生（Thomas Edison）是一位伟大的美国发明家和商人，他发明了许多对世界产生了重大影响的发明。
在他的创作过程中，他遇到了无数次失败，但他从未气馁，继续努力。
最终，他成功地发明了电灯，点亮了整个世界。
他的励志故事告诉我们，只要我们坚持不懈，相信自己，就能创造奇迹。
4.曼德拉（Nelson Mandela）是南非的政治家和人权活动家，他为之奋斗的主要目标是消除种族隔离和维护人权。
尽管他经历了27年的监禁和许多苦难，但他从未放弃，最终实现了他的梦想，并成为了南非的第一位黑人总统。
他的励志故事告诉我们，即使面对最艰难的挑战，坚持奋斗也能改变世界。
5.乔布斯（Steve Jobs）是苹果公司的创始人之一，他以其创新的思想和卓越的领导能力而闻名。
尽管他的职业生涯中经历了许多起伏，但他始终相信自己的梦想，并成功地带领苹果公司成为全球最成功的科技公司之一。
他的故事鼓励我们相信，只要我们具备坚定的信念，并不断努力追求，就能实现自己的目标。
6.居里夫人（Marie Curie）是一位波兰籍的物理学家和化学家，她是世界上第一个获得诺贝尔奖的女性，也是唯一获得两次诺贝尔奖的人。
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最具影响力的十个教育故事1油灯的光芒依旧一名学生因为怕麻烦老师，所以总是不敢问问题。
这个老师非常细心，经过长时间和学生们的相处，老师终于发现了这个现象，就问他原因。
学生说：“老师，很抱歉。
您给我的答案我又忘记了。
我很想再次请教您，但想到我已经麻烦您许多次了，就不敢再去打扰您了!”老师想了想，对他说：“你先去点一盏油灯。
”学生照做了。
老师接着又说：“再去多拿几盏油灯来，用第一盏灯去点燃它们。
”学生也照做了。
这时老师笑着对他说：“其他油灯都是用第一盏灯点燃的，但是第一盏灯的光芒有损失吗?”学生回答道：“没有啊!”老师又对他说：“和你们分享我所拥有的知识，我不但不会有损失，反而会有更大的快乐和满足。
所以，有问题的时候，欢迎你随时来找我。
” 点评：家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的互相讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。
请教也是一门学问，每时每刻都可以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有间接。
可以向书本请教，也可以向同学、老师和家长请教。
没有请教就没有进步，就没有成功。
2高斯破解数学难题1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。
但青年发现今天导师给他多布置了一道题。
第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。
他也没有多想，就做了起来。
然而，青年感到非常吃力。
开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。
但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。
青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题!见到导师时，青年感到有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的?”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。
” 导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。
青年很快就解开了这道题。
导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。
”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。
这个青年就是数学王子高斯。
点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。
有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。
其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。
所以，在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。
3他是最聪明的孩子著名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。
母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。
甚至父亲和哥哥都认为他很坏。
人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。
既然大家都这么认为，他也就无所谓了。
有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。
希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。
陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。
当走到希尔面前时，希尔像枪杆——样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，“这就是拿破仑，”父亲介绍说，“全家最坏的孩子。
” 令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。
她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。
“最坏的孩子?”她说，“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。
”继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。
对一个人有这种信心，他就会成功。
点评：不是孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。
可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。
结果，很多父母把原本活泼可爱、朝气蓬勃的孩子，变成了没有志气、没有理想、自暴自弃、平平庸庸地度过一生的人。
4留心孩子的特长有一个落魄的青年流浪到了巴黎，他期望父亲的朋友查尔斯叔叔能帮助自己找一份谋生的差事。
“数学精通吗?”查尔斯问。
青年羞涩地摇头。
“历史地理怎么样?”青年还是不好意思的摇头。
“那法律怎么样?”青年窘困地垂下头。
查尔斯接连的发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎没有任何长处，连丝毫的优点也找不到。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做。
”查尔斯最后说。
青年羞涩地写下自己的名字和住址，转身要走，却被查尔斯一把拉住了：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。
”把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。
我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，他的脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。
这个年轻人就是家喻户晓的18世纪法国著名作家大仲马。
点评：孩子的成长是一个长期的过程，需要不断给予鼓励和自我激励。
发掘一项优势潜能，能够极大地激发他们的自信心和自尊心。
生活中有很多孩子都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但家长却常常忽略了。
父母要培养孩子的“特长”，就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为“特长”，然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。
小约翰拼地图牧师正在准备讲道的稿子，他的小儿子却在一边吵闹不休。
牧师无可奈何，便随手拾起一本旧杂志，把色彩鲜艳的插图——一幅世界地图，撕成碎片，丢在地上，说道：“约翰，如果你能拼好这张地图，我就给你2角分钱。
”牧师以为这样会使约翰花费整整一个上午的时间，这样自己就可以静下心来思考问题了。
但是，没过10分钟，儿子就敲开了他的房门，手中拿着那份拼得完完整整的地图。
牧师对约翰如此之快地就拼好了一幅世界地图感到十分惊奇，他问道：“孩子，你怎么这样快就拼好了地图?”“啊，”小约翰说，“这很容易。
在另一面有一个人的照片，我就把这个人的照片拼到一起，然后把它翻过来。
我想如果这个人是正确的，那么，这个世界地图也就是正确的。
”牧师微笑起来，给了他儿子2角分钱，对他说：“谢谢你!你替我准备了明天讲道的题目：如果一个人是正确的，他的世界就会是正确的。
” 点评：解决同一问题有多种途径、方法。
孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出很多成人想不出的东西。
所以，家长要善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的宽阔、灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维能力，并引导他不断向前发展。
6我的女儿百里挑一高考前的第一次模拟考试，女儿的成绩不理想，她愁眉苦脸地对父亲说，老师让她根据自己成绩在班里的排名计算一下自己在全校的排名，在全区的排名，在全市的排名，孩子说这样一算，她可能上专科都悬。
父亲马上说：“我的女儿百里挑一。
”女儿疑惑不解。
父亲于是算了一笔账：初中毕业时全市近14万人参加中考，只有3万多人能上高中，能上市重点中学的只有几千人，我女儿的学习成绩在班里一直保持在班级人数前1／3内，这样算下来不是百里挑一吗?经父亲这么一算，孩子的眼睛顿时就亮了，脸上也绽开了笑容，扑上来搂着父亲：“爸爸，你的账跟老师的账不一样。
” 点评：每一个人都是有个性的，人没有绝对相同的。
因此“人与人相比”毫无意义可言。
对孩子的缺点，不去随意谈论或指责，而是用另一种方式帮助孩子改正缺点、克服心理障碍，这才是成功父母的上上策。
懂得孩子心理的父母就会用积极的态度进行比较。
7我想做比尔·盖茨第二在一次英语口语课上，老师叫孩子们用英语逐一说出自己的梦想。
有的说，我想当护士；有的说，我想当演员；有的说，我现在什么也不想；有一个叫鲍勃的孩子大声说道，我想做比尔·盖茨第二。
有人在下面小声议论：能做到吗?每当鲍勃跟父亲谈到自己的理想时，总是神采奕奕、信心十足。
这个时候，父亲也非常乐意做个忠实的听众，跟孩子一起分享他对未来的憧憬，听着听着，父亲最后也会被他感动。
有一次鲍勃的英语考试只得了69．分，以致他不敢把试卷拿出来。
父亲知道后并没有责备他。
但是，鲍勃在很长一段时间里，对英语不再有兴趣。
于是，每天睡觉前，父亲跟孩子一起躺在床上炭彼此的梦想。
父亲告诉儿子，爸爸、妈妈都为他拥有这样的梦想而自豪和高兴，也相信他一定会实现自己的梦想。
有一天，鲍勃说，我一定要把英语学好，比尔·盖茨的英语可不是蒙人的。
后来，父亲给他买来英语课外读物《书虫》，经常跟他一起阅读，并鼓励他每天用英语写一篇短小的作文，坚持了一段时间后，他的英语水平便上来了，期末英语考试还得了满分。
经历过这件事，鲍勃对自己充满了信心。
点评：几乎每个孩子都对自己未来有关好的设计，尽管他们不知道梦想实施起来有多么艰难。
但不可否认的是，梦想在孩子成长过程中具有巨大的激励作用。
其实，孩子的梦想实现与否并不重要，重要的是有了梦想孩子才会有所期望，从而增强自己的自信心。
即使最终没有成就自己的梦想，但至少孩子会有一个良好的心态和发展空间。
8一本正经的小汤姆3岁的汤姆跟同龄的孩子一样，喜坎吃零食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇的玩具。
妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不会的小孩。
不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。
那一年，汤姆家搬到了一个新的城市，汤姆也进了一所新的幼儿园。
两个月后，幼儿园要开家长会，汤姆妈妈也在被邀请之列。
去幼儿园的路上，妈妈开玩笑地刘汤姆说：“儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不认识，到时候你可要帮我啊。
”汤姆一本正经地说：“没问题，妈妈。
我认识那里所有的老师和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。
”妈妈看他认真的样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心上。
到了幼儿园，汤姆开始履行他的承诺，他负责地陪妈妈到会议室，又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每一个小朋友，最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。
接着，汤姆把妈妈带到一个沙发面前，给她端来了一杯水，“妈妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就回来。