从鸦片战争到新中国的一路上

从鸦片战争到新中国的一路上

——我的近代史学习之路

随着鸦片战争的一声炮响，我们在老师的带领下，览尽了近代史中的中国，直到新中国的成立，我们经历了中国的惊醒，反思，自救，被战争碾过的屈辱，和最后战争胜利的喜悦。我们看到，中国近代史的跌宕起伏，我们的祖国经历的最不好的一个时代。

自古有今朝修前史的传统，从某种意义上来讲，我们所学习的近代史，就是一本当代修的前朝史。历史终究是人和事的集合体，我们学的东西也一样。下面我希望从我从老师这个地方学到的近代史上的人和事说说我之所得。

丘吉尔说，历史是由胜利者书写的，但是真相却是只有亲历者才知道。其实谢谢老师一直致力于，希望能让我们看到亲历者知道的真相的那一面。老师一直在很辩证的在讲这门课程。从一开始我就能感受到老师的用意，比如在讲地主阶级的自救时，老师给我们讲慈禧她自己也希望能改变中国的现状，但是这个年老的女君主没有那个判断裁决和执行的能力。这时候，一个无能为力的女人会做什么呢？当然是沉迷于她最后的君主生活。老师告诉我们慈禧之心理和用意，把慈禧当做一个人来对待，完全颠覆我对于这个历史人物迂腐，集中国所有遭遇之过错于一身的形象。接着我想到，其实，慈禧也只是一个我们中国人对于近代悲惨之屈辱的炮灰和出气筒而已。我同情她，但我也恨她的不作为，哀其不幸而怒其不争。

其实在这门课程的学习过程中，在听课的过程中，这门课程对于我脑海中的那些历史人物印象的颠覆还很多，其中我印象最深的就是孙中山先生和袁世凯，之前我对于孙中山先生的印象是一种几近神化的形象，国父，拯救中国于水火中的人，第一个喊出救国救亡的人。但是老师的讲解令我对这个历史人物有了一个更加客观的认识，他不但是国父，更是一个理想家，一个有为理想和他的遭遇神伤需要人安慰的男人，当然，这个安慰孙先生的人就是蒋介石，后来的黄埔军校的校长。然后是袁世凯，在我之前的印象中，可能由于那种外貌协会的观点的缘故，我心目中袁世凯是一个狡猾的奸商形象，在老师讲了袁世凯在那个时候那种对于整个局面的震慑和稳定作用过后，袁世凯就在我心目里变成了一个类似于曹操的那种，复杂而不可分析的形象，值得咀嚼但是我们永远没有一个办法去还原一个真实的袁世凯。

现在我一直坚信，一个人在历史舞台上出现然后消失，必然是因为其有在那个时间点出现的原因及作用，黑格尔说，存在即自然。所以从现在开始，我希望自己能更加真实更加客观，这是这门课给我的最大感受。

说到我之所得，在整个近代史的学习中，除了感受到之前感受到的这段历史的屈辱以外，我最大的得，一是那些在中国水深火热之时毅然决定改革的人的勇气和坚持，在学完这段历史过后，我深深的感受到我的祖国所经受的灾难和他的儿女们为她所做的努力，我深深的觉得，我应该学习那些先烈的坚持和对于一个国家不放弃的责任心和使命感。再有一得就是上文所阐述的辩证的对待问题，不能人云亦云，要有自己的判断力，对于事情有自己的决断力才不会为那些奸邪所利用而去做出对国对家所不利的事情。

到现在为止的所得所思就如以上所述，但是我觉得我会继续去关注这段历史，得到对于我的国家和我的人生更多有利的思考和成果。

1201010618 骆沛根