第12讲 计算机模拟

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《大学计算机基础》模拟题及答案

《大学计算机基础》模拟题及答案

《大学计算机基础》模拟题及答案一、单选题(共20题,每题1分,共20分)1、通常计算机硬件由输入设备、和输出设备五部分组成A、寄存器、存储器、运算器B、控制器、运算器、寄存器C、运算器、控制器、存储器D、控制器、寄存器、存储器正确答案:C2、一般认为,信息是一种A、预测B、文字C、数据D、知识正确答案:C3、在Windows中,"回收站"是()."A、软盘上的一块区域B、内存中的一块区域C、硬盘上的一块区域D、高速缓存中的一块区域正确答案:C4、下列设备中,属于计算机外部设备的是A、CD-ROMB、控制器C、主存储器D、运算器正确答案:A5、计算机的三类总线中,不包括( )。

A、传输总线B、控制总线C、数据总线D、地址总线正确答案:A6、计算机病毒的最终目的在于A、丰富原有系统的软件资源B、寄生在计算机中C、干扰和破坏系统的软、硬件资源D、传播计算机病毒正确答案:C7、字节是A、一个二进制位B、字长C、一个地址D、存储器存储信息的基本单位正确答案:D8、从本质上讲,计算机病毒是一种( )。

A、文本B、程序C、细菌D、微生物正确答案:B9、PowerPoint演示文档的扩展名是( )A、.pwtB、.pptC、.docD、.xsl正确答案:B10、网络中各节点的互联方式叫做网络的().A、分层结构B、分组结构C、协议D、拓扑结构正确答案:D11、下列说法中正确的是().A、只有存放在CD-ROM盘上的数据才称为多媒体信息B、CD-ROM驱动器是计算机的基本部分C、CD-ROM盘上最多能够存储大约350兆字节的信息D、CD-ROM是一种只读存储器但不是内存储器正确答案:D12、完整的计算机系统由( )组成。

A、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机B、主机和外部设备C、硬件系统和软件系统D、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备正确答案:C13、个人微机之间"病毒"传染媒介是()."A、电磁波B、硬盘C、键盘输入D、软盘正确答案:D14、扩展名为.MOV的文件通常是一个( )。

大学计算机基础模拟题(附答案)

大学计算机基础模拟题(附答案)

大学计算机基础模拟题(附答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、为了预防计算机病毒,对于外来磁盘应采取______。

A、先查毒,后使用B、随便使用C、禁止使用D、使用后,就杀毒正确答案:A2、Excel 中,设置某单元格中的数据格式,应使用( )。

A、“插入”菜单中的“单元格”命令B、“数据”菜单C、“格式”菜单中的“单元格”命令D、“编辑”菜单正确答案:C3、Windows的剪贴板是用于临时存放信息的( )。

A、一块内存区间B、一个文件夹C、一个窗口D、一块磁盘区间正确答案:A4、下列有关操作系统的描述,错误的是______。

A、协调计算机资源的使用B、具有文件管理的功能C、使计算机方便使用D、处理硬件故障正确答案:D5、对处于还原状态的Windows应用程序窗口,不能实现的操作是( )。

A、移动B、旋转C、最小化D、最大化正确答案:B6、下列关于计算机病毒的说法错误的是______。

A、计算机病毒能自我复制B、计算机病毒具有隐藏性C、计算机病毒是一种危害计算机的生物病毒D、计算机病毒是一段程序正确答案:C7、目前计算机应用最广泛的领域是A、辅助设计与辅助制造B、人工智能和专家系统C、数据处理与办公自动化D、科学技术与工程计算正确答案:C8、对数据进行采集、______、传递、加工和输出的过程称为信息处理。

A、分类B、筛选C、存储D、判断正确答案:C9、 (1.0分)如要关闭工作簿,但不想退出Excel,可以单击().正确答案:10、断开网络连接以后,我们也可以再次浏览以前访问过的网页,这是因为______。

A、网页还在内存里B、网页放在了历史记录里C、网页放在了Internet临时文件里D、网页放在了收藏夹里正确答案:C11、如果无法显示当前网页,可以尝试______。

正确答案:12、 (1.0分)下列说法中正确的是().A、CD-ROM是一种只读存储器但不是内存储器B、CD-ROM驱动器是计算机的基本部分C、只有存放在CD-ROM盘上的数据才称为多媒体信息D、CD-ROM盘上最多能够存储大约350兆字节的信息正确答案:A13、任何程序都必须加载到( )中才能被CPU执行。

全国计算机等级考试一级模拟考试题6篇

全国计算机等级考试一级模拟考试题6篇

全国计算机等级考试一级模拟考试题全国计算机等级考试一级模拟考试题精选6篇(一)全国计算机等级考试一级模拟考试题计算机一级分为DOS版和Windows版,考核应试者计算机根本知识和使用微机系统的初步才能。

1、第一代电子数字计算机适应的程序设计语言为______。

A:机器语言B:高级语言C:数据库语言D:可视化语言2、既可以接收、处理和输出模拟量,也可以接收、处理和输出数字量的计算机是______。

A:电子数字计算机B:电子模拟计算机C:数模混合计算机D:专用计算机3、计算机能自动、连续的工作,完成预定的处理任务,主要是因为______。

A:使用了先进的电子器件B:事先编程并输入计算机C:采用了高效的编程语言D:开发了高级操作系统4、计算机的应用领域可大致分为几个方面,以下四组中,属于其应用范围的是。

A:计算机辅助教学、专家系统、操作系统B:工程计算、数据构造、文字处理C:实时控制、科学计算、数据处理D:数值处理、人工智能、操作系统5、关于信息,以下说法错误的选项是______。

A:信息可以传递B:信息可以处理C:信息可以和载体分开D:信息可以共享6、计算机系统由两大局部构成,它们是______。

A:系统软件和应用软件B:主机和外部设备C:硬件系统和软件系统D:输入设备和输出设备7、计算机中存储容量的根本单位是字节BYTE,用字母B 表示。

1MB=______。

A:1000KB B:1024KBC:512K D:500KB8、能把汇编语言程序翻译成目的程序的程序,称为______。

A:编译程序B:解释程序C:编辑程序D:汇编程序9、以下四项设备属于计算机输入设备的是______。

A:声音合成 B:激光打印机C:光笔D:显示器10、在以下存储器中,访问周期最短的是。

A:硬盘存储器B:外存储器C:内存储器D:软盘存储器11、以下不属于外部设备是______。

A:显示器B:只读存储 C:键盘D:硬盘12、下面关于微处理器的表达中,不正确的选项是______。

全国计算机等级考试一级B模拟试题及答案讲解

全国计算机等级考试一级B模拟试题及答案讲解

(1)计算机按其性能可以分为 5 大类,即巨型机、大型机、小型机、微型机和A )工作站B )超小型机C )网络机D )以上都不是【答案】:A【解析】:人们可以按照不同的角度对计算机进行分类,按照计算机的性能分类是最常用的方法,通常可以分为巨型机、大型机、小型机、微型机和工作站。

(2)第 3 代电子计算机使用的电子元件是A )晶体管B )电子管C )中、小规模集成电路D )大规模和超大规模集成电路【答案】:C【解析】:第 1 代计算机是电子管计算机,第 2 代计算机是晶体管计算机,第3 代计算机主要元件是采用小规模集成电路和中规模集成电路,第4 代计算机主要元件是采用大规模集成电路和超大规模集成电路 ( 3)十进制数221 用二进制数表示是A )1100001B )11011101C )0011001D )1001011【答案】:B【解析】:十进制向二进制的转换采用" 除二取余" 法。

个二进制位表示的是4)下列 4 个无符号十进制整数中,能A ) 257B ) 201C ) 313D ) 296【答案】:B【解析】:十进制整数转成二进制数的方法是" 除二取余" 法,得出几选项的二进制数。

其中201D=11001001B为八位(5)计算机内部采用的数制是A )十进制B )二进制C )八进制D )十六进制【答案】:B【解析】:因为二进制具有如下特点:简单可行,容易实现;运算规则简单;适合逻辑运算。

所以计算机内部都只用二进制编码表示。

(6)在ASCII 码表中,按照ASCII 码值从小到大排列顺序是A )数字、英文大写字母、英文小写字母B )数字、英文小写字母、英文大写字母C )英文大写字母、英文小写字母、D )英文小写字母、英文大写字母、【答案】:A【解析】:在ASCII 码中,有 4 组字符:一组是控制字符,如LF, CR等,其对应ASCII码值最小;第2组是数字0〜9, 第3组是大写字母A〜乙第4组是小写字母a〜z。

《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟

《第2课信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案-初中信息技术清华大学版12七年级下册自编模拟

《信息新技术——计算机的硬件与软件》学历案(第一课时)一、学习主题本课学习主题为“计算机的硬件与软件”。

我们将通过本课的学习,了解计算机的基本构成,认识硬件与软件的概念及其相互关系,为后续的信息技术学习打下坚实的基础。

二、学习目标1. 知识与理解:掌握计算机硬件与软件的基本概念,了解计算机系统的基本组成及各部分的功能。

2. 技能与操作:能够识别计算机的主要硬件设备,理解软件在计算机系统中的作用及运行方式。

3. 情感态度与价值观:培养学生对信息技术的兴趣,增强学生对计算机硬件与软件重要性的认识。

三、评价任务1. 知识理解评价:通过课堂提问和课后小测验,评价学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。

2. 操作能力评价:通过学生实际操作识别硬件设备,以及利用软件完成简单任务的方式,评价学生的操作能力。

3. 学习态度评价:通过观察学生在课堂上的表现及参与度,评价学生的学习态度。

四、学习过程1. 导入新课:通过展示计算机实物或图片,引导学生回忆自己使用计算机的经历,激发学生对计算机的兴趣。

2. 新课讲解:教师讲解计算机硬件与软件的概念,介绍计算机系统的基本组成及各部分的功能。

3. 硬件识别:学生观察教师提供的计算机实物或图片,识别并指出计算机的主要硬件设备。

4. 软件体验:学生利用教师提供的软件完成简单的任务,如打开文件、编辑文字等,体验软件在计算机系统中的作用及运行方式。

5. 小组讨论:学生分组讨论计算机硬件与软件的关系,以及自己在生活中使用计算机的经历。

6. 课堂总结:教师总结学生的讨论内容,强调计算机硬件与软件的重要性及相互关系。

五、检测与作业1. 课堂检测:通过课堂小测验,检测学生对计算机硬件与软件基本概念的掌握情况。

2. 作业布置:布置作业让学生回家后查找并记录家中计算机的硬件设备名称及功能,以及常用的软件名称及用途。

六、学后反思1. 学生反思:学生反思自己在课堂上的表现及学习收获,总结自己在哪些方面做得好,哪些方面需要改进。

大学计算机基础试题(含参考答案)

大学计算机基础试题(含参考答案)

大学计算机基础试题(含参考答案)一、单选题(共75题,每题1分,共75分)1.RAM具有的特点是A、海量存储B、存储在其中的信息可以永久保存C、一旦断电,存储在其上的信息将全部消失且无法恢复D、存储在其中的数据不能改写正确答案:C2.一个计算机网络组成包括A、用户计算机和终端B、主机和通信处理机C、通信子网和资源子网D、传输介质和通信设备正确答案:C3.关于计算机网络资源共享的描述准确的是______。

A、共享数据和软件B、共享硬件C、共享硬件和共享数据、软件D、共享线路正确答案:C4.十进制数269转换成十六进制数是A、10EB、10DC、10CD、10B正确答案:B5.从本质上讲,计算机病毒是一种()。

A、微生物B、细菌C、程序D、文本正确答案:C6.下列网络属于局域网的是______。

A、InternetB、综合业务数字网ISDNC、校园网D、中国公用数字数据网CHINADDN正确答案:C7.计算机能直接识别的程序是A、机器语言程序B、源程序C、低级语言程序D、汇编语言程序正确答案:A8.为了预防计算机病毒,对于外来磁盘应采取A、禁止使用B、使用后,就杀毒C、随便使用D、先查毒,后使用正确答案:D9.根据信道中传输的信号类型来分,物理信道又可分模拟信道和信道A、调制B、解调C、传输D、数字正确答案:D10.在PowerPoint中,对于已创建的多媒体演示文档可以用命令转移到其他未安装PowerPoint的机器上放映()A、文件/打包B、复制C、文件/发送D、幻灯片放映/设置幻灯片放映正确答案:A11.操作系统是的接口A、系统软件和应用软件B、用户和计算机C、高级语言和机器语言D、主机和外设正确答案:B12.到目前为止,计算机网络的发展已经经历了______个阶段。

A、2B、5C、4D、3正确答案:C13.目前杀毒软件的作用是A、查出并消除已知名病毒B、消除已感染的任何病毒C、查出任何已传染的病毒D、查出并消除任何病毒正确答案:A14.4B的位数是A、4位B、8位C、16位D、32位正确答案:D15.为了能在网络上正确的传送信息,制定了一整套关于传输顺序,格式,内容和方式的约定,称之为().A、网络通信软件B、通信协议C、网络操作系统D、OSI参数模型正确答案:B16.在网络系统中,______对网络的性能起着决定的作用。

计算机控制技术:3.3 数字控制技术(三)

计算机控制技术:3.3 数字控制技术(三)
给一步至(m+1)点,其坐标值为 : xm+1=xm-1 ym+1=ym
新的加工点的偏差为 Fm+1=xm+12+ym+12-R2=(xm-1)2+ym2-R2=Fm-2xm+1
在本模块中,学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1.算法是数学及其应用的重要组成部分,是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展,算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用,并日益融入社会生活的许多方面,算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一 起的,比如线性方程组的 求解、数列的求和等。具体来说,需要通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达解决问题的过程,体会算法的基本思想和含义,理解算法的基本结构和基本算法语句,并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中,首先通过实例明确了算法的含义,然后结合具体算法介绍了算法 的三种基本结构:顺序、条件和循环,以及基本的算法语句,最后集中介绍了辗转相除法 与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题,力求表现算法的思想,培养学生的算法意识。2.现代社会是信息化的社会,人们面临形形色色的问题,把问题用数量化的形式表示,是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题,需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究如何合理收集、整理、分析数据的学科,它可以为人们制定 决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法,以及几种从样本数据中提取信息的统计方法,其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样调查知识的基础上展开的,侧重点放在了介绍获得高质量样 本的方法、方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活 中的统计数据,通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性,以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性,教科书通过一个著名的预测结果出错的案例,使学生体会抽样不是简单的从总体中取出几个个体的问题,它关系到最后的统计分析结果是否可靠。 然后,通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分 层抽样方法,介绍了简单随机抽样方法。最后,通过探究的方式,引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3.随机现象在日常生活中随处可见,概率是研究随机现象规律的学科,它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型,同时为统计学的发展提供了理论基础。因此,统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中,学生将 在义务教育阶段学习统计与概率的基础上,结合具体实例,学习概率的某些基本性质和简单的概率模型,加深对随机现象的理解,能通过实验、计算器(机)模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次 数和比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验, 给出试验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义,并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转盘游戏引入几何 概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Exc el软件产生(取整数值的)随机数的方法, 以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义,通过抛掷硬币的试验,观察正面朝上的次数和比例,引出了随机事件出现的频数和频率的定义,并且利用计算机模拟掷硬币试验,给出试 验结果的统计表和直观的折线图,使学生观察到随着试验次数的增加,随机事件发生的频 率稳定在某个常数附近,从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义,并通过掷硬币和掷骰子的试验,引入古典概型,通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生(取整数值的)随机数的方法,以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。

信息安全工程学夏鲁宁第12讲ssecmm评估方法课件

信息安全工程学夏鲁宁第12讲ssecmm评估方法课件
对被评估组织结构、业务功能、组织政策等的充分了解;在评估过程中有权决定涉及被评估组织的事务。
行政官员
被评估组织的高级别官员。
为评估提供支持。
有命令员工参与评估的权力。
SSAM评估的参与者(续表)
类型
角色名称
描述
主要职责
从业资格
行政官员发言人
行政官员的代言人
公开见面会中代表被评估组织发言。
SSAM评估的参与者
就大的范围而言,实现SSAM 评估的参与方包括发起组织、评估组织及被评估组织。
发起组织(发起者)
发起组织是评估过程的启动者责任:定义评估范围和目标从评估组织中选择可用的评估方案对SSE-CMM模型进行裁减以适应需要另外,发起组织可能需要为评估组织提供资金
评估组织(评估者)
评估组织提供从事评估工作的人员大多数情况下,评估组织将协助发起方选择合适的评估方案,以及裁减SSE-CMM评估人员在评估过程中要注意保持客观态度,不要把偏见带入工作中
巩固证据
工作目标:把问卷调查获得的数据转录为可分析的格式,以便鉴别和收集支持证据(即支持问卷回答的证据) 主要参与者
巩固证据 (续)
时间估计:2~3小时 工作步骤:
分析证据/问卷
工作目标:分析由被评估组织提供的问卷回答和支持证据,以便制定在与项目经理会谈时要提出的探索性问题 主要参与角色:
时间估计:1~3小时工作步骤:
产生初步的评估发现
工作目标:是制定出一系列的评估发现,以反映对评估中累积的数据的综合分析成果参与角色:
产生初步的评估发现
时间估计:4小时以上 工作步骤:
进一步会谈和提问
工作目标:解决初步评估发现中的问题,这些问题将影响等级的判定 参与角色:

第12讲 PCS7-图形编辑器(技术讲解)

第12讲 PCS7-图形编辑器(技术讲解)

将SIMATIC PC Station(1) 修改成本机计算机名
用鼠标点击OS(1) 用鼠标右键选择打开属性 (Open Object )OS(1)
如何进入OS图形编辑器
• 进入WinCC Explorer
双击或用右键打开图形编辑器 (Graphics Designer)
如何进入OS图形编辑器
图形编辑器的工具
• 图形编辑器中的快捷工具
标准对象(Standard objects):提供原始 的形状和静态文字。静态文字(Static Text)可用于监控画面的标题、设备的名 称等。单击Static Text,将光标拖到当前 工作的画面中,拖放到所需的大小,然 后松开鼠标左键。静态文字(Static Text) 即出现在画面中。可输入英文也可输入 汉字。文字的大小和颜色,边框的粗细 和颜色,背景的填充和颜色,边框和背 景的有无都可以改变。
培训资料
• 名称:第12讲 PCS7-图形编辑器(技术讲解) • 所属班组:xx • 汇报人:xx
内容
• 如何进入OS图形编辑器 • 图形编辑器的组态和运行模式 • 图形编辑器的工具 • 图形编辑器中的对象 • 静态图形的编辑 • 动态对象的编辑
如何进入OS图形编辑器
• 进入元件视图(Componet view)
图形编辑器的工具
• cts):提供通用的、 全功能的动态对象。 应用窗口(Application Window):用于 全局脚本和打印作业的管理。 画面窗口(Picture Window):允许从一 个公共窗口观看WinCC图形画面。 控件(Controls):允许在当前图形中插 入控件。 OLE元素(OLE Elements):允许在当前 图形中插入OLE对象。

浙教版(2023)六下 第12课 计算机控制的扩音系统 教案

浙教版(2023)六下 第12课 计算机控制的扩音系统 教案
重点
了解计算机控制的扩音系统。
难点
掌握用计算机控制的扩音系统。教学过程教学Fra bibliotek节教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 提问:你们知道什么是计算机控制的扩音系统吗?
2. 引导学生思考:在我们的生活中,哪些地方用到了计算机控制的扩音系统?
3. 揭示课题:今天,我们要学习的是《计算机控制的扩音系统》。
1. 积极回答教师的问题。
2. 结合实例,掌握计算机控制的扩音系统的组成和作用。
通过讲解和分析,帮助学生掌握计算机控制的扩音系统的基本概念和原理,了解其组成和应用场景。
课堂练习
1. 布置课堂练习任务:设计一个简单的计算机控制的扩音系统。
2. 指导学生在小组内进行讨论和分工,完成任务。
3. 巡视学生的完成情况,给予指导和建议。
板书
计算机控制的扩音系统
1.计算机控制的扩音系统
2.用计算机控制的扩音系统
2. 认真听讲,思考计算机控制的扩音系统的作用和应用。
通过提问和引导,激发学生的学习兴趣和好奇心,让他们对计算机控制的扩音系统有更深入的了解。
讲授新课
1. 讲解计算机控制的扩音系统的定义和作用。
2. 分析计算机控制的扩音系统的组成和原理。
3. 展示计算机控制的扩音系统的实例和应用场景。
1. 认真听讲,理解计算机控制的扩音系统的基本概念和原理。
1. 在小组内进行讨论和分工,设计一个简单的计算机控制的扩音系统。
2. 根据所学知识,进行实际操作和调试。
3. 与小组成员交流,分享经验和成果。
通过课堂练习,帮助学生巩固所学知识,提高他们的实践能力和团队协作能力。
课堂小结
布置课堂练习。

VisualBasic.Net程序设计课件第12讲 综合实训(数组应用)

VisualBasic.Net程序设计课件第12讲 综合实训(数组应用)
程序设计
华中农业大学理学院计算机科学系 吴鹏飞
第12讲 综合实训(数组应用)
1 实训一 运动成绩排名 2 实训二 会议室入座 3 实训三 模拟选举 4 实训四 杨辉三角
2/16
华中农业大学理学院计算机科学系 吴鹏飞
2012 年 0 月
1 实训一 运动成绩排名
✓ 【例12.1】运动成绩排名:设计一个如下图所示运动界面,用于 对一批运动员按成绩排名次。
3/16
华中农业大学理学院计算机科学系 吴鹏飞
2012 年 10 月
4/16
5/16
4 实训四 杨辉三角显示
✓ 【例12.4】杨辉三角显示:输入一整数n,显示出具有n行的杨辉 三角形(含义:第1列和对角线的元素是1,从第3行第2列起到主 对角线前一个元素的各元素为上一个行前一列和本列元素和)。
6/16
华中农业大学理学院计算机科学系 吴鹏飞
2012 年 10 月

大学计算机基础练习题第1-12讲

大学计算机基础练习题第1-12讲

大学计算机基础练习题(总计500题左右)第1讲计算、计算机与图灵机各种以下设备哪种不是计算机?_____--- A|B|C|D|E。

数控机床APPLE智能手表自助加油站的加油机智能嵌入系统(芯片)计算尺2、一台能正常工作的计算机包括_____:---A|B|C|D。

(A)台式机、便携机;(B)嵌入在各种设备中的芯片(C)软件;(D)以上所有。

3、人类应具备的三大思维能力是指_____:--- A|B|C|D。

(A)抽象思维、逻辑思维和形象思维;(B)实验思维、理论思维和计算思维;(C)逆向思维、演绎思维和发散思维。

(D)计算思维、理论思维和辩证思维。

4、目前制造计算机所采用的电子器件是_______---A|B|C|D晶体管超导体中小规模集成电路超大规模集成电路5、在下列计算机应用项目中,属于数值计算应用领域的是______。

---A|B|C|D气象预报文字编辑系统运输行李调度专家系统6、计算学科的计算研究什么? _______。

---A|B|C|D。

(A)面向人可执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法;(B)面向机器可自动执行的一些复杂函数的等效、简便计算方法;(C)面向人可执行的求解一般问题的计算规则;(D)面向机器可自动执行的求解一般问题的计算规则;解析:计算学科是对描述和变换信息的算法过程进行的系统研究,包括理论、分析、设计、效率、实现和应用等。

迄今为止公认的“计算的本质”,最终由图灵揭示出来的。

20世纪30年代后期,数学家图灵(A.M.Turning)通过构造理论的图灵机,形式化的阐述了计算的本质,这个本质用自然语言描述为:任何计算,在本质上都可以还原为计算者(人或者机器)对一条两端可无限延长的纸带上的一串0、1进行变换、最终得到一个满足预先规定的符号串的变换过程。

图灵的研究成果,是对哥德尔研究成果的深化。

该成果表明,存在一些问题,是不能用任何机械过程解决的,即存在一些问题,是图灵机无解的。

(第12讲)二元关系

(第12讲)二元关系

XDC
15
C S | S W U S T 是非空集合A上的关系 定理 设R是非空集合 上的关系,则 是非空集合 上的关系, t(R)=∪Ri=R∪R2∪… 。 ∪ ∪ 特别地, 特别地,若|A|=n,则t(R)=∪Ri=R∪R2∪…Rn , ) ∪ ∪ 故上述定理表示, 就是要在R的基础上并上 故上述定理表示,t(R)就是要在 的基础上并上 就是要在 R2,R3, …。 。
XDC
12
C S | S W U S T 是非空集A的二元关系 定理 设R是非空集 的二元关系,则s(R)=R∪R-1 是非空集 的二元关系, ∪ 证明:显然 ⊆ ∪ 满足定义第2条 证明:显然R⊆R∪R-1,满足定义第 条。 又因为: 又因为: ∀<a,b>∈R∪R-1 ∈ ∪ ⇔<a,b>∈R∨<a,b>∈ R-1 ∈ ∨ ∈ ⇔<b,a>∈ R-1∨<b,a>∈ R ∈ ∈ ⇔<b,a>∈ R∪R-1 ∈ ∪ ∴R∪R-1是对称的,满足定义第 条。 ∪ 是对称的,满足定义第1条
10
C S | S W U S T 是非空集A的关系 定理 设R是非空集 的关系,则 是非空集 的关系, (1). R是自反的充要条件是 是自反的充要条件是R=r(R) 是自反的充要条件是 (2). R是对称的充要条件是 是对称的充要条件是R=s(R) 是对称的充要条件是 (3). R是传递的充要条件是R=t(R) R是传递的充要条件是 是传递的充要条件是R=t(R)
XDC
40--8 40--8 --
C S | S W U S T
例 (续)
XDC
9
C S | S W U S T
利用关系图和关系矩阵求闭包

计算机网络基础[电子教案]第12章网络管理与网络安全

计算机网络基础[电子教案]第12章网络管理与网络安全

3.计费管理
计费管理用于记录用户对网络业务的使用情况以确定 使用这些业务的费用。包括:
建立和维护一个目标机器地址数据库,能对该数据库中的 任意一台机器(一个IP地址)进行计费; 能够对指定IP地址进行流量限制,当超过使用限额时,即 可将其封锁,禁止其使用; 能够按天、按月、按IP地址或按单位提供网络的使用情况, 在规定的时间到来(比如一个月)的时候,根据本机数据 库中的E-mail地址向有关单位或个人发送帐单; 可以将安装有网络计费软件的计算机配置成Web服务器,允 许使用单位和个人随时进行查询。
2.CMIP协议
ISO制定的公共管理信息协议(CMIP),主要是针对 OSI七层协议模型的传输环境而设计的。CMIP是一个更 为有效的网络管理协议。
一方面,CMIP采用了事件报告机制,具有及时性的 特点;
另一方面,CMIP把更多的工作交给管理者去做,减 轻了终端用户的工作负担。
12.2 网络安全
三、网络安全技术
1. 数字签名技术


数字签名数字签名是通过一个单向函数对要传送的信息进 行处理得到的用以认证信息来源并核实信息在传送过程中 是否发生变化的一个字母数字串。数字签名提供了对信息 来源的确定并能检测信息是否被篡改。 数字签名与手书签名的区别在于,手书签名是模拟的,且 因人而异。而数字签名是0和1的数字串,因消息而异。 数字签名有两种:一种是对整体消息的签名,即消息经过 密码变换后被签名的消息整体。一种是对压缩消息的签名, 即附加在被签名消息之后或某一特定位置上的一段签名图 样。
一、网络安全概述 二、数据加密 三、网络安全技术 四、防火墙技术
一、网络安全概述
1.网络安全的定义 网络安全从其本质上来讲就是网络上的信息安全,是 指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护, 不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露, 系统连续可靠正常地运行,网络服务不中断。

计算机模拟与仿真

计算机模拟与仿真

计算机模拟与仿真:虚拟世界的创造者,从根本上讲是一种在计算机中构建虚拟世界的技巧。

它包括广泛的领域,从计算物理学到生命科学、市场营销等。

模拟是指使用计算机程序和数值方法,在虚拟环境中演化和控制物理现象。

仿真是指使用计算机程序模拟人类行为或决策,这种方法也通常被称为人工智能。

计算机模拟和仿真是高度相互关联的,它们共同构成了计算机科学中非常重要的一个分支。

我们在生活和研究中可以看到模拟和仿真的广泛应用,让我们来深入了解它。

计算机模拟计算机模拟广泛用于物理学和工程学等研究领域。

通过模拟物理现象,我们可以准确地预测物体在外部环境中的行为。

如使用计算机模拟来预测飞机在空气中的行为、构建天体物理现象模型、气象预报等。

除此以外,计算机模拟还应用于医学和生命科学研究中,如器官模拟,癌症研究等。

在器官模拟方面,我们可以使用计算机模拟生成并测量人体器官的几何特征、生理变量和功能。

这可以用于在体内进行手术前的测试、药物治疗等。

在癌症研究中,计算机模拟可以预测复杂肿瘤的生长和治疗效果,为治疗提供更好的方向。

市场营销领域也广泛使用计算机模拟,这通常被称为市场模拟。

市场模拟旨在通过对市场情况进行分析和预测,从而推出更好的品牌营销策略。

这种模拟可以预测消费者行为和偏好,并确定广告和促销活动的最佳时机和方式。

计算机仿真计算机仿真通常用于模拟和预测人类行为和决策。

在这方面,最广泛应用的是人工智能(AI),它将人工智能应用于人类活动模式的模拟和预测。

对于人类活动的模拟包括机器人、游戏、虚拟现实等。

我们可以使用计算机仿真生成具有良好情感和动机的机器人,并通过人工智能实现其自我决策和控制。

游戏方面,计算机仿真可以生成复杂的活动模式,如自动驾驶、反恐等。

在虚拟现实领域,计算机仿真技术也广泛应用于模拟和预测交互体验。

人们可以使用虚拟现实设备沉浸式地体验真实世界生活和各种活动,体验类似滑板、打游戏、旅游等。

这不仅为我们提供了一种有趣的体验方式,而且在作为一种情景训练工具呈现出了惊人的效果,如在军事、航空和医疗行业等。

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产生模拟随机数的计算机命令
在MATLAB软件中,可以直接产生满足各种分布的随机 数,命令如下:
1.产生m×n阶[a,b]上均匀分布U(a,b)的随机数矩阵: unifrnd (a,b,m, n) 产生一个[a,b]均匀分布的随机数:unifrnd (a,b) 当只知道一个随机变量取值在(a,b)内,但不知道 (也没理由假设)它在何处取值的概率大,在何处取值的 概率小,就只好用U(a,b)来模拟它. 2.产生m×n阶[0,1]均匀分布的随机数矩阵: rand (m, n)
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连续系统模拟实例: 追逐问题
状态随时间连续变化的系统称为连续系统.对连续系 统的计算机模拟只能是近似的,只要这种近似达到一定的 精度,也就可以满足要求. 例 追逐问题: 如图,正方形ABCD的4个顶点
各有1人.在某一时刻,4人同时出发以匀速v=1m/s 按顺时针方向追逐下一人,如果他们始终保持对 准目标,则最终按螺旋状曲线于中心点O.试求出 这种情况下每个人的行进轨迹.
模拟的基本思想是建立一个试验的模型,这个模型包 含所研究系统的主要特点.通过对这个实验模型的运行, 获得所要研究系统的必要信息.
模拟的方法
1.物理模拟:
对实际系统及其过程用功能相似的实物系统去模物理模拟通常花费较大、周期较长,且在物理模 型上改变系统结构和系数都较困难.而且,许多系统 无法进行物理模拟,如社会经济系统、生态系统等.
产生一个[0,1]均匀分布的随机数:rand
例 1的计算机模拟
3.产生 m n 阶均值为 ,方差为 的正态分布的随机数矩阵: normrnd ( , ,m, n) 产生一个均值为 ,方差为 的正态分布的随机数: normrnd ( , )
•当研究对象视为大量相互独立的随机变量之和,且其中每 一种变量对总和的影响都很小时,可以认为该对象服从正态 分布. •机械加工得到的零件尺寸的偏差、射击命中点与目标的偏差、 各种测量误差、人的身高、体重等,都可近似看成服从正态 分布.
6. 结果比较
理论计算和模拟结果的比较
分类 项目 模 理 拟 论 无效射击 0.65 0.75 有效射击 0.35 0.25 平均值 0.5 0.33
虽然模拟结果与理论计算不完全一致,但它却能更加真实地表 达实际战斗动态过程.
用蒙特卡罗方法进行计算机模拟的步骤:
[1] 设计一个逻辑框图,即模拟模型.这个框图要正确反映系统各部 分运行时的逻辑关系. [2] 模拟随机现象.可通过具有各种概率分布的模拟随机数来模拟随 机现象.
因此,可用投掷1枚硬币的方式予以确定,当硬币出现正面时为 指示正确,反之为不正确. [2] 当指示正确时,我方火力单位的射击结果情况 模拟试验有三种结果:毁伤1门火炮的可能性为1/3(即2/6),毁 伤两门的可能性为1/6,没能毁伤敌火炮的可能性为1/2(即3/6). 这时可用投掷骰子的方法来确定: 如果出现的是1、2、3点:则认为没能击中敌人; 如果出现的是4、5点:则认为毁伤敌人一门火炮; 若出现的是6点:则认为毁伤敌人两门火炮.
E=7/20=0.35
E1 0
13 4 3 1 2 =0.5 20 20 20
5. 理论计算
0 设: j 1 观察所对目标指示不正确 观察所对目标指示正确
A0:射中敌方火炮的事件;A1:射中敌方 1 门火炮的事件; A2:射中敌方两门火炮的事件. 则由全概率公式: E = P(A0) = P(j=0)P(A0∣j=0) + P(j=1)P(A0∣j=1) =
2.数学模拟 在一定的假设条件下,运用数学运算模拟系统的运 行,称为数学模拟.现代的数学模拟都是在计算机上进 行的,称为计算机模拟.
计算机模拟可以反复进行,改变系统的结构和系数 都比较容易.
在实际问题中,面对一些带随机因素的复杂系统, 用分析方法建模常常需要作许多简化假设,与面临的实 际问题可能相差甚远,以致解答根本无法应用.这时, 计算机模拟几乎成为唯一的选择.
蒙特卡罗(Monte Carlo)方法是一种应用随机数来 进行计算机模拟的方法.此方法对研究的系统进行随机 观察抽样,通过对样本值的观察统计,求得所研究系统 的某些参数.
例1 在我方某前沿防守地域,敌人以一个炮排(含两 门火炮)为单位对我方进行干扰和破坏.为躲避我方 打击,敌方对其阵地进行了伪装并经常变换射击地 点. 经过长期观察发现,我方指挥所对敌方目标的指 示有50%是准确的,而我方火力单位,在指示正确 时,有1/3的射击效果能毁伤敌人一门火炮,有1/6 的射击效果能全部消灭敌人. 现在希望能用某种方式把我方将要对敌人实施 的20次打击结果显现出来,确定有效射击的比率及 毁伤敌方火炮的平均值.
k!
•泊松分布在排队系统、产品检验、天文、物理等领域有 广泛应用.
指数分布与泊松分布的关系: •如相继两个事件出现的间隔时间服从参数为 的指数分布, 则在单位时间间隔内事件出现的次数服从参数为 的泊松分 布.即单位时间内该事件出现k次的概率为:
P( X k )
k e
k!
, k 0,1, 2,,
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离散系统模拟实例: 排队问题
排队论主要研究随机服务系统的工作过程. 在排队系统中,服务对象的到达时间和服务时间都是随机的.排队 论通过对每个个别的随机服务现象的统计研究,找出反映这些随机现象 平均特性的规律,从而为设计新的服务系统和改进现有服务系统的工作 提供依据.
5.产生 m n 阶参数为 的泊松分布的随机数矩阵:
poissrnd ( ,m, n)
•设离散型随机变量X的所有可能取值为0,1,2,…,且取各个值 k 的概率为P( X k ) e , k 0,1, 2,, 其中 >0为常数,则称X服从参数为 的泊松分布. •泊松分布的期望值为
2. 符号假设
i:要模拟的打击次数; k1:没击中敌人火炮的射击总数; k2:击中敌人一门火炮的射击总数;k3:击中敌人两门火炮的射击总数. E:有效射击比率; E1:20次射击平均每次毁伤敌人的火炮数.
3. 模拟框图
初始化:i=0, k1=0, k2=0, k3=0
i=i+1 Y 硬币正面? N
xi 1 xi cos d
yi 1 yi sin d
d ( xi 1 xi ) 2 ( yi 1 yi ) 2
3. 取足够小的 , d 时结束算法. 4. 对每一个点,连接它在各时刻的位置,即得所求运动轨迹.
To MATLAB(chase) 返回
反之亦然.
例 (1)顾客到达某商店的间隔时间服从参数为0.1的指数分布

(2)该商店在单位时间内到达的顾客数服从参数为0.1的泊松分布 (1)指两个顾客到达商店的平均间隔时间是10个单位时间.即平均 10个单位时间到达1个顾客. (2)指一个单位时间内平均到达0.1个顾客
例2 敌坦克分队对我方阵地实施突袭,其到达规律服从 泊松分布,平均每分钟到达4辆.(1)模拟敌坦克在3 分钟内到达目标区的数量,以及在第1、2、3分钟内各 到达几辆坦克.(2)模拟在3分钟内每辆敌坦克的到达时 刻. (1)用poissrnd(4)进行模拟. To MATLAB(poiss) (2)坦克到达的间隔时间应服从参数为4的负指数分布, 用exprnd(1/4)模拟. To MATLAB(time)
A
O
B
D
C
求解过程:
1. 建立平面直角坐标系: A(x1,y1), B(x2,y2), C(x3,y3), D(x4,y4). 2. 取时间间隔为Δ t,计算每一点在各个时刻的坐标.
设某点在 t 时刻的坐标为: ( xi , y i ) 则在 t t 时刻的坐标为: ( xi vt cos , yi vt sin ) 其中
1,2,3
骰子点数?
4,5 6
k1=k1+1
k2=k2+1
k3=k3+1 Y
k1=k1+1
i<20? N
( k 2 k3 ) E= 20
k2 k3 k1 E1= 0× +1 × 20 +2 × 20 20
停止
4. 模拟结果
试验 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 投硬币 结 果 正 正 反 正 正 反 正 正 反 反 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 3 6 ∨ ∨ 指示 正确 ∨ ∨ ∨ 1 2 指 示 不正确 掷骰子 结 果 4 4 ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ 消灭敌人火炮数 0 1 ∨ ∨ 2
计算程序:
v=1; dt=0.05; x=[0 0 10 10]; y=[0 10 10 0]; for i=1:4 plot(x(i),y(i),'.'),hold on end d=20; while(d>0.1) x(5)=x(1);y(5)=y(1); for i=1:4 d=sqrt((x(i+1)-x(i))^2+(y(i+1)-y(i))^2); x(i)=x(i)+v*dt*(x(i+1)-x(i))/d; y(i)=y(i)+v*dt*(y(i+1)-y(i))/d; plot(x(i),y(i),'.'),hold on end end
分析:这是一个概率问题,可以通过理论计算得到相应的概 率和期望值.但这样只能给出作战行动的最终静态结果,而显 示不出作战行动的动态过程.
为了能显示我方20次射击的过程,现采用模拟的方式.
1. 问题分析
需要模拟出以下两件事: [1] 观察所对目标的指示正确与否
模拟试验有两种结果,每种结果出现的概率都是1/2.
数学建模与数学实验
计算机模拟
实验目的
学习计算机模拟的基本过程与方法.
实验内容
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