水污染与化学
利用应用化学解决水污染问题
利用应用化学解决水污染问题水，是生命之源，对于人类的生存和发展至关重要。
然而，随着工业化和城市化的快速推进，水污染问题日益严峻，给生态环境和人类健康带来了巨大威胁。
应用化学作为一门实用性很强的学科，在解决水污染问题方面发挥着重要作用。
首先，我们来了解一下水污染的主要来源和类型。
工业废水是水污染的主要“罪魁祸首”之一，其中包含各种重金属、有机物、酸碱物质等污染物。
例如，采矿、冶金、化工等行业产生的废水常常含有大量的重金属离子，如汞、镉、铅等，这些重金属离子在水中难以降解，且具有很强的毒性。
农业面源污染也是不容忽视的，农药、化肥的过度使用导致氮、磷等营养物质随着雨水流入水体，引发水体富营养化，造成藻类大量繁殖，破坏水生态平衡。
此外，生活污水中的有机物、微生物等也会对水体造成污染。
应用化学为治理水污染提供了多种有效的方法和技术。
化学沉淀法是处理重金属废水的常用手段之一。
通过向废水中添加合适的化学试剂，使重金属离子形成沉淀，从而从水中分离出来。
以处理含铅废水为例，可以加入硫化钠等试剂，使铅离子与硫离子结合生成难溶的硫化铅沉淀。
这种方法操作简单，成本相对较低，但需要注意试剂的用量和沉淀的后续处理。
离子交换法在去除水中的重金属离子和某些有机物方面效果显著。
离子交换树脂具有特定的官能团，可以与水中的离子进行交换。
当废水通过离子交换柱时，有害物质被吸附在树脂上，从而达到净化水质的目的。
不过，离子交换树脂需要定期再生，以保证其处理效果。
氧化还原法在处理含有机污染物的废水时具有独特的优势。
例如，利用高锰酸钾、过氧化氢等氧化剂，可以将有机物氧化分解为无害物质。
而对于一些具有还原性的污染物，如亚硝酸盐，可以使用氯气等氧化剂将其转化为无害的硝酸盐。
膜分离技术是近年来发展迅速的一种水处理方法。
通过半透膜的选择性透过作用，实现对水和污染物的分离。
常见的膜分离技术包括反渗透、超滤和纳滤等。
反渗透技术能够去除水中的绝大部分溶解盐类、有机物和微生物，得到高质量的纯水，但膜的成本较高，且容易受到污染。
水污染化学实验报告
一、实验目的1. 了解水污染的成因和危害。
2. 掌握水污染化学实验的基本方法。
3. 学习如何测定水体中主要污染物的含量。
4. 分析污染物的来源和防治措施。
二、实验原理水污染是指水体中污染物质的含量超过水体自净能力，导致水质恶化，影响生态系统和人类健康。
本实验主要测定水体中的化学需氧量（COD）、总磷（TP）和氨氮（NH3-N）等指标，以评估水体污染程度。
1. 化学需氧量（COD）：COD是指在规定条件下，水体中可被氧化的有机物和还原性物质消耗的氧量。
COD越高，表明水体中的有机污染物含量越高。
2. 总磷（TP）：总磷是指水体中所有形态的磷，包括溶解态、悬浮态和颗粒态。
TP过高会导致水体富营养化，引发水华等生态问题。
3. 氨氮（NH3-N）：氨氮是指水体中氨和铵盐的总含量。
氨氮过高会影响水生生物的生长和繁殖，同时对人体健康产生危害。
三、实验器材与药品1. 实验器材：COD测定仪、分光光度计、水浴锅、滴定管、锥形瓶、玻璃棒等。
2. 实验药品：重铬酸钾（K2Cr2O7）、硫酸银（AgNO3）、硫酸铜（CuSO4）、氢氧化钠（NaOH）、无水硫酸钠（Na2SO4）、硫酸（H2SO4）、磷酸二氢钾（KH2PO4）、氯化铵（NH4Cl）等。
四、实验步骤1. 取样：取一定量的待测水体样品，用0.45μm滤膜过滤，去除悬浮物。
2. COD测定：（1）配制重铬酸钾溶液：称取12.25g重铬酸钾，加入50mL浓硫酸，溶解后定容至1000mL。
（2）移取5.00mL待测样品，加入25mL重铬酸钾溶液，摇匀，放置30min。
（3）用硫酸银溶液滴定至溶液呈橙红色，记录消耗的硫酸银溶液体积。
3. TP测定：（1）配制钼酸铵溶液：称取10g钼酸铵，加入100mL浓硫酸，溶解后定容至1000mL。
（2）移取5.00mL待测样品，加入5mL钼酸铵溶液，摇匀，放置30min。
（3）用硫酸银溶液滴定至溶液呈蓝色，记录消耗的硫酸银溶液体积。
水污染高中化学教案
水污染高中化学教案主题：水污染目标：了解水污染的类型、原因和影响，掌握水污染的防治措施。
一、引入活动1. 引导学生看一段关于水污染的视频或图片，让学生了解水污染对环境和人类生活的影响。
2. 提出问题：你知道哪些因素会导致水污染？水污染会对我们的生活和环境造成哪些影响？二、概念讲解1. 定义水污染：水污染是指水体被各种废弃物质或有害物质污染，使水体失去原有的功能和清洁度，对生态环境和人类健康造成威胁。
2. 分析水污染的原因：工业废水、农业排放、城市生活污水、海洋油污等都是引起水污染的主要原因。
3. 介绍水污染的类型：表面水污染、地下水污染、海洋污染等。
三、案例分析1. 讨论日常生活中可能导致水污染的行为，如乱扔垃圾、随意排放废水等。
2. 分析案例，让学生思考如何改变这些不良行为，减少水污染的发生。
四、探究实验1. 设计一个水质检测实验，让学生测试不同水样的含污染物的浓度，引导学生了解水污染的具体情况。
2. 分析实验结果，让学生总结造成水污染的原因以及可能的后果。
五、课堂讨论1. 谈论水污染对人类生活和环境的影响，提出防治水污染的措施。
2. 与学生一起讨论可持续发展的重要性，提倡保护环境，减少水污染。
六、总结和评价1. 总结本节课的内容，让学生回顾水污染的类型、原因和影响。
2. 评价学生的表现，鼓励他们关注环境问题，积极参与环保活动。
七、作业布置1. 布置学生完成一篇水污染相关的研究报告或小作文，表达对环境保护的看法与建议。
2. 鼓励学生主动参与家庭、学校或社区的环保活动，促进环境保护意识的提高。
备注：本教案可根据学生的实际情况进行适当调整和补充。
愿我们共同保护环境，共建美好家园！。
九年级化学-水污染的原因、危害及防治方法
4.水污染的防治方法
3.加强监测管理，制定法律和控制标准
▪ 第一设立国家级、地方级的环境保护管理机构， 执行有关环保法律和控制标准，协调和监督各部 门和工厂保护环境、保护水源。第二颁布有关法 规、制定保护水体、控制和管理水体污染的具体 条例。
谢谢大家，再见
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▪ 当人畜粪便等生物性污染物管理不当也 会污染水体，严重时会引起细菌性肠道 传染病，如伤寒、霍乱、痢疾等，也会 引起某些寄生虫病等。
3.水污染的危害
2.对工业生产的影响
▪ 水质受到污染会影响工业产品的产 量和质量，造成严重的经济损失。 水质污染同时会使工业用水的处理 费用增加。
3.对农业、渔业生产的影响
3.水污染的危害
1.水体污染对人体健康的危害
▪ 水是人体主要的组成部分，人体的一切 生理活动，如输送营养、调节温度、排 泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污 染的水体或吃了被水体污染的食物，就 会对健康带来危害。
3.水污染的危害
1.水污染对人体的伤害
▪ 饮用水中氟含量过高，会引起牙齿珐斑 及色素沉淀，严重时会引起牙齿脱落。 相反含氟量过低时，会发生龋齿病等。
水污染的原因 危害及防治方法
1.什么是水污染
▪ 由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污 染环境。污水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、 汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有机毒 物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。 污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的氧，影 响水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进 行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水 质进一步恶化。
被污染的水
初中化学水污染教案
初中化学水污染教案
目标：了解水污染的种类及对环境的影响，培养学生保护水资源的意识，提高环保意识。
教学内容：
1. 水污染的定义及种类：点源污染和非点源污染，有机污染物和无机污染物等。
2. 水污染对环境的影响：污染水资源会危害水生生物，影响人类健康，破坏生态平衡等。
3. 防治水污染的方法：加强环境保护意识，减少污染物的排放，加强水污染监测等。
教学活动：
1. 看视频：观看有关水污染的视频，了解实际污染情况。
2. 小组讨论：分组进行水污染的种类讨论，了解污染物的来源及对环境的影响。
3. 实验：进行水样采集和测试，检测水中污染物的含量。
4. 角色扮演：扮演环保志愿者、政府官员等角色，讨论如何防治水污染。
评价方法：
1. 参与度：学生积极参与讨论和实验，表现活跃。
2. 知识掌握：学生能够准确说出水污染的种类和对环境的影响。
3. 意识培养：学生在角色扮演中表现出对环保的重视和行动意愿。
延伸活动：
1. 实地考察：组织学生去河流、湖泊等地考察水质情况，并提出改进建议。
2. 宣传活动：学生设计海报、宣传册等，向社会宣传保护水资源重要性。
3. 环保行动：组织学生参与环保义工活动，积极参与水污染防治工作。
教案可以根据实际情况进行灵活调整，适当增加案例分析、游戏互动等内容，以更好地引导学生学习和参与。
化学平衡在水污染控制中的应用
化学平衡在水污染控制中的应用水是生命之源，然而随着工业化进程的加快和人口的增加，水污染问题日益严重。
为了保护水资源，化学平衡技术被广泛应用于水污染控制中。
本文将介绍化学平衡在水污染控制中的应用，并探讨其原理和效果。
一、化学平衡技术概述化学平衡技术是一种通过调节水中物质的浓度，使其达到平衡状态，从而达到水污染控制的方法。
它主要通过溶液中的酸碱平衡、氧化还原反应、络合反应等方式来调节水质。
化学平衡技术的应用范围广泛，可以用于处理酸性废水、碱性废水、重金属废水等不同类型的水污染。
二、化学平衡在酸性废水处理中的应用酸性废水中通常含有大量的酸性物质，如硫酸、盐酸等。
这些酸性物质对环境具有严重的危害，因此需要采取措施进行处理。
化学平衡技术可以通过加入碱性物质，中和酸性废水中的酸性物质，使废水pH值上升至中性或碱性，从而达到处理酸性废水的目的。
此外，化学平衡技术还可以利用酸碱中和反应的放热效应，提高废水的温度，加快废水的蒸发或其他处理过程，从而提高废水的处理效率。
三、化学平衡在碱性废水处理中的应用与酸性废水相反，碱性废水中的主要成分是碱性物质，如氢氧化钠、氢氧化钙等。
碱性废水的处理同样需要采取有效的方法。
化学平衡技术可以通过加入酸性物质来中和碱性废水中的碱性物质，使废水pH值下降至中性或酸性，从而达到处理碱性废水的目的。
此外，化学平衡技术还可以应用于酸碱中和反应和沉淀反应等过程，加速废水中杂质的沉淀和去除，提高废水的净化效果。
四、化学平衡在重金属废水处理中的应用重金属废水是指含有较高浓度的金属离子的废水，如铬、铅、汞等。
重金属对生态环境和人体健康具有严重的危害，因此其处理尤为重要。
化学平衡技术可以通过络合反应来处理重金属废水，通过加入络合剂，与重金属离子形成稳定的络合物，降低其毒性和溶解度。
此外，化学平衡技术还可以通过沉淀反应和离子交换反应等方式，将重金属离子从废水中去除，达到净化废水的效果。
五、化学平衡在水污染控制中的优势与挑战化学平衡技术在水污染控制中具有多个优势。
初三化学水污染现状及防治对策
初三化学水污染现状及防治对策水是生命之源，对人类的生存和发展至关重要。
然而，随着现代化进程的加快和工农业快速发展，水污染问题日益严重。
其中，化学水污染是一大隐患，给人们的饮水安全和生态环境造成了巨大的威胁。
本文将探讨初三化学水污染现状，并提出相应的防治对策。
一、化学水污染现状1. 工业排放污染随着工业化进程的加快，大量的工业废水中含有各种有害物质，如重金属、有机化合物、化学药剂等。
这些有害物质直接排放到水体中，严重影响了水质。
例如，一些电子废弃物处理企业排放的废水中含有高浓度的铅和汞，对水生生物和人体健康造成极大危害。
2. 农业化学品使用农业中使用的农药和化肥也是水污染的主要来源之一。
农民在农田施加过多农药和化肥，一部分会通过土壤渗透入地下水，另一部分则在雨水冲刷下流入江河湖海。
这些化学品中的农药残留和养分过剩都会对水体生态造成破坏。
3. 油类污染石油和石油产品也是水污染的主要源头。
油罐泄漏、石油运输事故和工业生产中的泄漏等都会导致油类物质直接进入水体。
油类物质会使水面产生浓膜，阻碍氧气交换和光线穿透，严重破坏水生生物的生存环境。
二、化学水污染防治对策1. 加强监管加强对工业排放、农业污染和油类物质管理的监管力度，加大检查力度，严厉打击违法排污行为。
定期检测水质、土壤以及各类污染源的排放情况，及时发现问题并采取相应的措施。
2. 制定环保政策和法规政府应制定更加严格的环保政策和法规，明确化学水污染的防治责任。
加强与企业和农民的沟通和宣传，提高环保意识，推动企业和农民减少化学品的使用和排放。
3. 提倡绿色生产方式鼓励企业推行绿色生产方式，减少有害物质的排放。
加大对环保技术研发的投入，推广先进的污水处理技术和农业生态种植技术，减少对水体的污染。
4. 推动水资源的循环利用加强废水管理，鼓励企业和居民使用中水回用和雨水收集利用，减少对淡水资源的过度开发和浪费。
同时，加大水体修复和水生态系统保护的力度，恢复和改善水环境的质量。
水污染教案高中化学课本
水污染教案高中化学课本教学内容：水污染的类型、原因、危害和防治方法教学目标：1. 了解水污染的类型；2. 掌握水污染的主要原因；3. 了解水污染对人类和环境的危害；4. 掌握水污染的防治方法。
教学重点和难点：重点：水污染的类型、原因、危害和防治方法。
难点：防治水污染的具体措施。
教学准备：教师准备课件、相关实验、图片。
教学过程：一、导入（5分钟）教师引导学生讨论：“你们觉得什么是水污染？水污染对我们的生活和环境有什么影响？”然后展示有关水污染的图片。
二、讲授（15分钟）1. 介绍水污染的类型：表层污染、地下水污染、地表水污染等；2. 分析水污染的主要原因：工业废水、农业废水、生活污水、矿业废水等；3. 解释水污染对人类和环境的危害：影响健康、破坏生态环境等；4. 探讨防治水污染的方法：减少污染源、治理污水、加强监管等。
三、案例分析（10分钟）教师给出一个实际的水污染案例，让学生分析污染的类型、原因和可能的防治措施。
四、实验操作（20分钟）教师给学生提供水质测试实验，让学生亲自操作并观察实验结果，以加深他们对水质的认识。
五、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课学到的知识，强调水污染对人类和环境的重要性，并鼓励他们积极参与环保工作。
教学作业：1. 总结水污染的类型和影响；2. 调查身边的水源是否存在污染现象，并提出改善建议；3. 撰写一篇关于水污染及防治方法的小论文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对水污染的类型、原因、危害和防治方法有了更深入的了解，并且能够通过实验操作来认识水质的检测方法。
希望学生能够从中认识到保护环境的重要性，积极参与环保工作，共同努力净化我们的水源。
化学物质对环境的危害
化学物质对环境的危害化学物质是一种普遍存在的物质，它们广泛应用于工业、农业、医药和日常生活中。
然而，化学物质也对环境造成了一定的危害。
本文将详细介绍化学物质对环境的危害，包括污染、破坏生态平衡和威胁健康等方面。
一、污染1. 水污染：许多化学物质被排放到水中，如工业废水、农药和化肥等。
这些物质会在水体中积累并对水生生物产生毒性影响，破坏水生态平衡。
此外，人们饮用被污染的水会引发健康问题。
2. 大气污染：化学物质的燃烧释放有害气体，例如汽车尾气和工厂烟囱排放的氮氧化物和硫化物。
这些气体会导致雾霾的形成，对人类健康和生态系统产生危害。
3. 土壤污染：化工厂和农业用药等活动导致化学物质渗入土壤，影响农作物的生长和土壤质量。
此外，化学物质的积累还可能危害地下水质量，影响人类饮水安全。
二、破坏生态平衡1. 生物多样性丧失：化学物质有时会对特定生物种群产生杀伤力。
例如，农药使用过量会导致农田中的昆虫、鸟类和哺乳动物死亡，最终破坏生态系统中的食物链。
2. 栖息地破坏：工业和城市化的发展导致化学物质的大量排放，这些排放会对栖息地产生直接影响。
例如，工厂排放的废水和废气会污染湖泊、森林和湿地等栖息地，破坏野生动植物的生存条件。
三、威胁健康1. 呼吸系统问题：化学物质释放到空气中后，会被人们吸入并对呼吸系统产生危害。
例如，汽车尾气中的有害气体可能引发哮喘、肺癌和其他呼吸道疾病。
2. 毒性危害：许多化学物质具有毒性，对人体健康产生直接威胁。
比如，铅和汞等重金属会积累在人体内，造成中毒和神经系统问题。
为减少化学物质对环境的危害，可以采取以下措施：1. 加强环境法规：加强对化学物质的监管，制定更严格的环境法规以限制其排放。
2. 推广绿色化学：推动绿色化学产品的研发和应用，减少有害物质的使用，以及降低化学物质生产过程中的环境影响。
3. 提倡循环经济：鼓励资源的循环利用，减少废物的产生和排放，从根本上减少化学物质对环境的危害。
初一化学水污染知识点
初一化学水污染知识点一、什么是水污染？水污染是指在自然水体中存在着污染物质，使得水体的物理、化学、生物学等特性发生变化，从而对生态环境和人类健康造成危害的现象。
水污染是当前全球面临的一个严重问题，对人类生活和生态系统造成了巨大的威胁。
二、水污染的分类根据污染源和污染物的性质，水污染可以分为以下几种类型：1.有机污染：包括农药、工业废水、生活污水等。
这些有机污染物会影响水体中的溶解氧含量，导致水生生物死亡，破坏水生生态系统的平衡。
2.无机污染：主要包括重金属、酸碱度等。
重金属如铅、汞等会在水体中积累，进而通过食物链传递给人类，对人体健康造成危害。
3.放射性污染：指水体中存在放射性同位素，如铀、钍等。
这些放射性污染物具有辐射性，对人体健康和环境造成严重影响。
三、常见的水污染物1.有机物：包括农药、化肥、石油及其产品等。
这些有机物会降解水体中的溶解氧，导致水中生物无法生存。
2.重金属：如铅、汞、镉等。
这些重金属中毒对人体健康有害，且难以降解。
3.细菌和病毒：如大肠杆菌、霍乱弧菌等。
这些微生物可以通过污染的水源传播疾病，对人类健康构成威胁。
四、水污染的影响1.生态系统破坏：水污染会破坏水体中的生态平衡，导致水生生物大量死亡，影响水生植物的生长和繁殖，破坏湿地生态系统。
2.水资源短缺：受到污染的水源无法被正常利用，导致水资源短缺问题加剧。
3.健康问题：污染的水源可能造成人体健康问题，如胃肠疾病、皮肤病等。
五、水污染的防治为了减轻水污染对环境和人类健康的影响，我们可以采取以下措施：1.加强污水处理：建设污水处理厂，对工业废水和生活污水进行处理，使其达到排放标准。
2.推广清洁生产技术：鼓励工业企业采用清洁生产技术，减少污染物的排放。
3.加强环境监测和执法：加强对水环境的监测，发现污染源及时采取措施进行整治，并加强对违法者的处罚。
4.提倡节水意识：提高公众对水资源的节约和保护意识，避免浪费水资源。
六、水污染的个人责任作为个人，我们也应该承担起保护水环境的责任，从小事做起：1.合理使用水资源，避免浪费。
水污染处理教案高中化学
水污染处理教案高中化学
教学内容：水污染处理
教学目标：
1. 了解水污染的来源和对环境的危害
2. 掌握水污染处理的基本方法和原理
3. 学会使用化学方法对水污染进行处理
教学重点和难点：
重点：水污染的处理方法和原理
难点：学生对水污染处理方法的理解和应用
教学准备：
1. 教师准备好教学课件和实验材料
2. 学生准备化学实验用具和实验报告模板
教学过程：
一、引入
1. 引入水污染的概念和对环境的危害
2. 让学生讨论水污染的来源和可能的处理方法
二、水污染的种类和处理方法
1. 阐述水污染的种类，如重金属污染、有机物污染等
2. 介绍水污染的处理方法，包括物理方法、化学方法和生物方法
三、化学方法对水污染的处理
1. 介绍常见的化学方法，如沉淀法、氧化法、还原法等
2. 进行相关实验，让学生亲自操作并观察实验结果
3. 让学生总结实验过程中的经验和教训，编写实验报告
四、小结
1. 总结本节课的内容，强调水污染处理的重要性和方法
2. 鼓励学生积极参与环保活动，保护环境
五、作业
1. 布置作业：要求学生回答相关问题或进行实验报告的撰写
教师评价：
通过本节课的教学，学生能够了解水污染的危害和处理方法，掌握基本的化学方法对水污
染进行处理。
希望学生能够关注环保问题，积极参与环保活动，共同保护我们的地球家园。
治理水污染的化学措施
治理水污染的化学措施引言水污染对人类和环境造成的影响日益严重。
为了保护水资源和维护生态平衡，人们对水污染进行了深入的研究并提出了各类治理措施。
其中，化学措施被广泛应用于治理水污染。
本文将介绍一些常见的化学措施，以期为水污染治理提供参考。
1. 高效吸附剂的应用高效吸附剂是一种能够有效去除水中污染物的化学物质。
它们可以通过吸附作用将污染物分子从水中去除。
吸附剂的选择应该根据不同污染物的特性来确定。
常见的高效吸附剂包括活性炭、氧化铁、氧化铝等。
吸附剂的使用既可以通过物理吸附作用将污染物吸附在颗粒表面，也可以通过化学反应将污染物转化为无害物质。
2. 高效氧化剂的应用高效氧化剂是一种能够降解水中污染物的化学物质。
它们可以通过氧化反应将有机污染物分解为无害物质。
常见的高效氧化剂包括臭氧、过氧化氢、高级高氧化态锰等。
这些氧化剂可以通过直接添加到水中，或通过光照、电解等方式产生，从而实现对污染物的降解。
3. pH调节剂的应用pH调节剂被广泛应用于处理酸碱废水。
通过改变废水的pH值，可以实现对一些污染物的沉淀或溶解，从而减少水体中的污染物含量。
常见的pH调节剂包括石灰、氢氧化钠等。
它们可以在中和污染物的同时，调节废水的酸碱度，使其达到合适的处理条件。
4. 共沉淀剂的应用共沉淀剂是一种能够促进污染物沉淀的化学物质。
通过与污染物形成不溶性化合物，共沉淀剂可以快速将污染物从水中去除。
常见的共沉淀剂包括硫酸钙、硫酸铝等。
共沉淀剂的使用需要根据污染物的特性和水体中的离子浓度来选择合适的剂量和条件。
5. 化学凝聚剂的应用化学凝聚剂是一种能够促进细小颗粒凝聚成大颗粒的化学物质。
通过形成较大的颗粒，化学凝聚剂可以方便地将污染物从水中沉降。
常见的化学凝聚剂包括聚合氯化铝、聚合硅酸铝等。
化学凝聚剂的应用需要根据水中颗粒物的粒径分布和化学特性来确定最佳的剂量和处理工艺。
结论化学措施在治理水污染方面起到了重要的作用。
高效吸附剂、高效氧化剂、pH 调节剂、共沉淀剂和化学凝聚剂等化学措施可以选择性地去除污染物，提高水质，并保护水资源。
水污染化学试题及答案
水污染化学试题及答案一、选择题1. 水体富营养化的主要原因是水体中哪种营养物质含量过高？A. 氮B. 磷C. 钾D. 钙答案：B2. 下列哪种物质不是水体中常见的重金属污染物？A. 铅B. 铜C. 汞D. 钠答案：D3. 哪种污染物会导致水体酸化？A. 硫酸盐B. 硝酸盐C. 碳酸盐D. 氯化物答案：A4. 以下哪种物质不是水体中常见的有机污染物？A. 多环芳烃B. 农药C. 抗生素D. 氧气答案：D二、填空题1. 水体中的溶解氧含量低于____mg/L时，鱼类等水生生物的生存将受到威胁。
答案：52. 地下水中常见的污染物之一是______，它主要来源于工业废水和农业化肥的渗透。
答案：硝酸盐3. 重金属污染中，______被认为是最危险的污染物之一，因为它能通过食物链累积。
答案：汞三、简答题1. 简述水体中氮磷比失衡对水体生态系统的影响。
答案：水体中氮磷比失衡会导致藻类过度繁殖，引起水华现象，消耗水中溶解氧，导致水生生物死亡，破坏水体生态平衡。
2. 描述水体中重金属污染的主要来源及其对人体健康的影响。
答案：水体中重金属污染主要来源于工业废水、采矿活动和农业化肥的不合理使用。
重金属污染对人体健康的影响包括神经系统损伤、肾脏损伤、肝脏损伤等。
四、计算题1. 假设某水体中总磷含量为0.4mg/L，若要将其降低到0.2mg/L，需要添加多少mg/L的除磷剂？答案：需要添加0.2mg/L的除磷剂。
2. 如果某水体的pH值为6.5，计算其氢离子浓度。
答案：氢离子浓度为3.16×10^-7 mol/L。
五、论述题1. 论述水污染的来源及其控制措施。
答案：水污染的来源主要包括工业废水、农业活动、生活污水和城市径流等。
控制措施包括加强工业废水处理、推广生态农业、建设污水处理设施和改善城市排水系统等。
化学反应在地下水污染处理过程中的作用
化学反应在地下水污染处理过程中的作用地下水是人类日常生活和生产中不可或缺的水源，但是在面对环境污染时，地下水却是最不容易被净化的水源之一。
而化学反应被广泛地应用在地下水污染处理过程中，成为了一种有效的手段，在去除地下水污染中发挥了重要的作用。
一、地下水污染的分类和原因1.地下水污染的分类地下水污染可以分为三类：有机物污染、无机物污染和微生物污染。
2.地下水污染的原因地下水污染的原因有很多，其中包括生产过程中的倾倒废弃物、垃圾填埋、化肥、农药、油污、废水、工业废物等。
这些污染物通过地下水流进行迁移，往往对人类的生活方式，甚至健康产生不小的影响。
二、化学反应在地下水污染处理过程中的作用化学反应是一种通过分子之间的相互作用来改变化学物质的一系列过程。
在地下水污染处理中，化学反应可以被运用到很多方面：1.化学吸附能去除污染物化学吸附是通过矿物吸附和离子交换等学术手段去除污染物的过程。
石墨烯和纳米材料等新型吸附剂使得污染物可以在很短的时间内被去除，从而使得地下水污染得以得到缓解。
2.化学还原可以使得有害成分变得无害化学还原过程的本质是电子流动和转移过程。
这个过程可以从分子层次破坏能量，让有害的物质得到降解，升华和转化的过程中变得更加无害，从而达到净化地下水的目的。
3.化学氧化可以快速降解复杂的有机物化学氧化可以聚焦于有机物分子中的特定结构，使得有机物得以被降解，还原为更小的分子，实现去除。
三、化学反应处理地下水污染的前景和趋势当前，现代化学技术的不断进步和应用发展，也促进了地下水污染处理过程中化学反应技术趋于成熟。
特别地，随着纳米技术、水化学技术、生物技术以及电化学技术的不断进步，地下水污染处理过程中的新型化学反应技术在实际应用中可以得到广泛的推广和发展。
化学反应技术的发展使得地下水污染得到更加深入系统化的治理，也使得地下水污染得到了一定的改善。
未来的发展趋势是结合各种化学反应技术，不断创新，开发出一系列完整的地下水污染处理系统，从而实现地下水污染的有效治理。
水污染处理的方法
水污染处理的方法
水污染处理的方法可以分为物理处理、化学处理和生物处理三种。
1. 物理处理：包括筛网过滤、沉淀、分离等。
筛网过滤是通过物理的方式去除水中的悬浮物、杂质和颗粒物，常用于处理比较粗的杂质。
沉淀是将水中的固体颗粒物通过重力沉降的方式进行分离，常使用沉淀池或沉淀池。
分离是利用重力、离心力、压力等将水中的不同物质进行分离，如压滤、离心等。
2. 化学处理：包括加氯消毒、加碱调节PH值等。
加氯消毒是将氯或氯化物加入水中，通过氯的杀菌作用去除水中的细菌和病原体。
加碱调节PH值是为了使水中的酸碱度达到合适的范围，以便进行后续的处理工艺。
3. 生物处理：包括活性污泥法、生物滤池等。
活性污泥法是通过利用微生物降解水中的有机物来净化水体，常使用生物反应器进行处理。
生物滤池是利用微生物在滤料上生长和降解有机物质的过程来净化水体。
此外，还有其他一些辅助处理方法，如吸附、膜分离、电化学处理等，可以根据具体情况选择适合的处理方法。
需要注意的是，不同的水污染类型和水质状态可能需要不同的处理方法组合使用，综合运用多种处理方法可以达到更好的净化效果。
有机化学在水污染方面的应用
有机化学在水污染方面的应用
有机化学在水污染方面的应用
水污染是一个世界范围的重大环境问题，由于人类把越来越多的污染源，如重金属，石油类元素和有机污染物等排入湖泊，海洋和河流中，它们产生了严重的水体污染。
实际上，有机化学是一种有效、高效的方法来处理水体污染，它为水体保护提供了一种重要的手段。
一般来说，采用有机化学方法应用于水体污染，主要有以下四方面：
一是指示物控制技术。
在现场试验中，有机指示物可用于识别有机污染物的活性和重金属的浓度，以及确定水体污染的持续时间和程度，进而帮助制定污染防治措施。
二是有机复合肥料。
由有机和无机肥料组成的复合肥料，能同时缓解水体中有机污染物和重金属的污染，可以改善水质，促进生态平衡及水生动物的健康。
三是化学沉淀技术。
微波法、离子交换、活性炭吸附和电解等技术机制可以使沉淀前污染物浓度减轻到可以承受的范围。
四是生态修复技术。
在水污染修复过程中，通过利用有机肥料和微生物，可以恢复水体的水质，促进水生态系统的健康发展。
从上述可以看出，有机化学是水体污染的重要处理方法，它不仅可以降低污染物的浓度，而且可以减少污染对水体的伤害，从而维持水体的环境功能，提高水体环境质量。
化学在水资源处理中的作用
化学在水资源处理中的作用化学在水资源处理中的作用水是人类生活中不可或缺的资源之一，然而，随着工业化和城市化进程的加快，水污染问题日益严重，对人类健康和环境造成了极大的威胁。
在解决水污染问题的过程中，化学起着至关重要的作用。
首先，化学在水资源处理中的作用主要体现在水的净化方面。
水中常常存在着各种有害物质，如重金属离子、工业废料、农药残留等。
化学技术可以通过各种方法对这些有害物质进行去除和分解，从而使水变得更加清洁和安全。
例如，化学沉淀法可以利用化学反应使重金属离子生成不溶于水的沉淀物，从而将其从水中去除。
化学氧化法可以利用氧化剂将有机污染物转化为无害的物质。
此外，化学吸附、活性炭过滤等方法也可以有效地去除水中的有机物和异味物质。
其次，化学在水资源处理中的作用还体现在水的消毒和杀菌方面。
水中常常存在着各种细菌、病毒和寄生虫等微生物，它们会引发各种水源性疾病，给人类健康带来威胁。
化学消毒是一种常用的水处理方法，通过向水中添加氯化物、臭氧等消毒剂，可以有效地杀灭水中的微生物，保障饮用水的安全。
此外，化学还可以用于水的紫外线消毒、臭氧杀菌等高级消毒技术，这些技术能够更加彻底地去除水中的病原体，减少水源性疾病的发生。
最后，化学在水资源处理中的作用还体现在水的回收和再利用方面。
随着水资源短缺问题的日益严峻，水的回收和再利用成为了解决水资源问题的重要途径之一。
化学方法可以帮助将废水中的有用物质提取出来，经过处理后再次利用。
例如，通过化学沉淀和过滤技术，可以将废水中的营养物质和无机盐分离出来，用于农业灌溉和工业生产。
通过化学处理，废水中的有机物和有害物质也可以得到有效去除，从而实现水资源的循环利用。
综上所述，化学在水资源处理中的作用不可忽视。
化学技术可以帮助净化水源、消毒杀菌、回收再利用，从而保障人类的用水安全和可持续发展。
然而，我们也应该注意化学物质的使用和排放，避免对水资源和环境造成更多的污染和破坏。
只有科学合理地利用化学技术，才能真正实现水资源的可持续利用和保护。
化学处理技术在水污染治理中的应用
化学处理技术在水污染治理中的应用水是生命之源，但是随着工农业的发展和人口的增加，水污染问题也愈发突出。
污染的水不仅会威胁到人类的生命和健康，还会对自然环境造成严重的影响。
因此，水污染治理不仅是保障人类健康的问题，更是对环境和自然资源的保护。
化学处理技术在水污染治理中起着非常重要的作用，其应用范围广泛，治理效果显著。
本文将从化学处理技术的基本原理、应用方法以及优缺点等方面进行阐述，以期为水污染治理提供一些参考。
一、化学处理技术的基本原理化学处理技术是利用一定的化学反应来处理水中的污染物。
化学处理技术的原理主要是通过添加化学试剂改变水中的污染物的物理化学性质，将污染物转化为无害物质或者可回收物质，达到净化水质的目的。
化学处理技术主要包括化学沉淀、氧化还原、吸附、膜分离等方法。
其中，化学沉淀和氧化还原是运用较为广泛的一种方法。
二、化学处理技术的应用方法1、化学沉淀化学沉淀是一种通过加入化学试剂，使污染物的浓度过高而沉淀到水中的方法。
其主要原理是通过引发反应来形成一种不溶于水的沉淀体，从而将污染物从水中分离出来。
化学沉淀主要采用的化学剂有氢氧化钙、硫酸铁、铝盐酸等。
其中，加入氢氧化钙会将水中的氧化物和羟基化物转化成难溶的氧化铁或者氢氧化铝，从而达到净化水质的目的。
2、氧化还原氧化还原是指通过氧化或还原反应将污染物转化为无害物质的方法。
该方法常用于处理一些有机物和重金属等有毒有害物质。
氧化还原的实现需要通过添加化学试剂来改变体系的化学性质，达到氧化还原反应的目的。
其中，常见的化学试剂有臭氧、过氧化氢、臭氧化物等。
3、吸附吸附技术是利用一些材料的吸附性，来实现将污染物从水中去除的方法。
吸附技术的原理是利用一些具有高度亲和性的材料吸附污染物，将其从水中去除。
常用的吸附材料有活性炭、陶瓷、硅胶、分子筛等。
其中，活性炭是一种广泛使用的吸附剂，具有较高的吸附效率和处理效果。
三、化学处理技术的优缺点1、优点化学处理技术是一种高效、低成本、灵活、易于操作的方法。
水污染处理化学处理法
水污染处理化学处理法水污染是一个全球性问题，严重影响着人类健康和环境。
为了解决水污染问题，科学家们开发了各种水污染处理方法。
其中，化学处理法是一种常见且有效的处理方法。
本文将详细介绍水污染处理的化学处理法。
化学处理法是利用化学原理和技术来处理水污染的方法。
它可以去除水中的污染物，提高水的质量。
以下将介绍几种常见的化学处理方法。
第一种化学处理方法是沉降法。
沉降法通过添加化学凝聚剂，使水中的悬浮物和浑浊物质聚集成为较大的颗粒，从而促使它们沉降到底部。
常用的化学凝聚剂有氯化铁、聚合氯化铝等。
在实际应用中，可以根据水质情况选择合适的凝聚剂。
第二种化学处理方法是氧化还原法。
氧化还原法可以将水中的有机污染物通过氧化作用转化为能够被降解的无机物。
常用的氧化剂有高锰酸钾、过氧化氢等。
在氧化还原过程中，通过调节氧化剂的投加量和水的pH值，可以获得最佳的处理效果。
第三种化学处理方法是吸附法。
吸附法通过将水中的污染物吸附到吸附剂表面，从而使水中的污染物浓度降低。
常用的吸附剂有活性炭、分子筛等。
吸附剂的选择应根据污染物的种类和特性来确定。
第四种化学处理方法是离子交换法。
离子交换法利用具有特定功能团的树脂，通过与水中的离子进行交换，达到去除污染物的目的。
常用的离子交换树脂有阴离子交换树脂和阳离子交换树脂。
离子交换法广泛应用于水处理和废水处理领域。
除了上述几种常见的化学处理方法外，还有一些其他的化学处理方法，如光催化氧化法、臭氧氧化法等。
这些方法都具有不同的特点和适用范围，可以根据具体情况选择合适的方法进行水污染处理。
尽管化学处理法在水污染处理中发挥了重要作用，但也存在一些问题。
首先，化学处理法需要添加化学剂，增加了处理成本。
其次，一些化学剂可能对环境造成二次污染，如影响土壤和水体的生态平衡。
因此，在使用化学处理法时，需要注意选择合适的化学剂和控制剂量，以减少对环境的影响。
总之，化学处理法是一种重要的水污染处理方法，可以有效去除水中的污染物。
初中化学水体污染课件教案
初中化学水体污染课件教案
教学目标：了解水体污染的概念、原因和危害，培养学生保护水资源的意识和环保意识。
一、水体污染的定义和概念
1. 水体污染是指外源性物质或能量的输入，使得水体中某些物质或性质发生变化，达到一定程度后，对水体原有的生态系统的功能造成有害影响的过程。
2. 水体污染的主要来源：生活污水、工业废水、农业面源污染、大气降水、船舶和海洋石油污染等。
二、水体污染的种类
1. 有机物污染：如工业废水中的有机溶剂、石油烃类、农药残留等。
2. 无机物污染：如镉、铬、铅等重金属离子的超标排放。
3. 放射性物质污染：如核电站事故导致的放射性物质泄漏。
4. 温度污染：如工业废水中的高温排放。
三、水体污染的危害
1. 水质恶化：导致水体中物理性质、化学性质和生物性质的变化，降低水质。
2. 生态系统破坏：影响水中生物的生长和繁衍，破坏水中生态平衡。
3. 人体健康受威胁：污染的水源可能通过饮用水、食物链等途径进入人体，对健康造成危害。
四、如何预防和治理水体污染
1. 加强环保宣传教育，提高人们对水资源保护的意识。
2. 严格控制工业、农业和生活废水的排放，加强环保治理。
3. 积极开展水体污染的治理和修复工作，净化水源。
教学反思：
通过本节课的学习，学生们对水体污染的概念、原因和危害有了更深刻的认识，增强了环保意识。
教师应不断引导学生关注环保问题，提高环保意识，为美好的生态环境努力。
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水污染与化学由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境。
污水中的酸、碱、氧化剂，以及铜、镉、汞、砷等化合物，苯、酚、二氯乙烷、乙二醇等有机毒物，会毒死水生生物，影响饮用水源、风景区景观。
污水中的有机物被微生物分解时消耗水中的溶解氧，影响鱼类等水生生物的生命，水中溶解氧耗尽后，有机物进行厌氧分解，产生硫化氢、硫醇等难闻气体，使水质进一步恶化。
还会因石油漂浮水面，影响水生生物的生命，引起火灾。
废水从不同角度有不同的分类方法。
据不同来源分为生活废水和工业废水两大类；据污染物的化学类别又可分无机废水与有机废水；也有按工业部门或产生废水的生产工艺分类的，如焦化废水、冶金废水、制药废水、食品废水等污染物主要有：（1）未经处理而排放的工业废水；（2）未经处理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水；（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；（5）森林砍伐，水土流失；（6）因过度开采，产生矿山污水。
据环境部门监测，全国城镇每天至少有 1 亿吨污水未经处理直接排入水体。
全国七大水系中一半以上河段水质受到污染，全国 1/3 的水体不适于鱼类生存，1/4 的水体不适于灌溉，90% 的城市水域污染严重，50% 的城镇水源不符合饮用水标准，40% 的水源已不能饮用，南方城市总缺水量的 60% — 70% 是由于水源污染造成的。
截至 1996 年底，全国 600 余座城市年排水量为 353 亿立方米，处理量为 83 亿立方米，处理率仅 23%。
城市市政系统年纳污水 209 亿立方米，建有城市污水处理厂 153 座，集中处理量为 23.8 亿立方米，处理率为11.4%。
尽管全国每年新增城市污水处理能力 3 亿立方米，但仍以每年处理能力缺口 21 亿立方米的速度在不断增大。
到了2050年，城市市政系统年纳污水为1385亿立方米，2100年将达到2435亿立方米这相当于长宽高都是61813.8米的正方体，若平铺为高1CM的长方体，底面将覆盖将近2537个中国。
《国家环境保护“九五”计划和 2010 年远景目标》要求，到 2002 年，全国要新增城市污水处理能力 2000 万吨/日。
集中处理率达 25%。
据测算，仅处理厂的配套管网投资将达 850 亿元，至 2010 年，城市集中污水处理率将达 40%。
预计将新增城市污水处理厂 1000 余座。
根据统计，中国有3.2亿农民没有饮用水;大约有1.9亿农民是喝受到污染的水。
此外，灌溉农田的水散发着恶臭，而且漂浮着一些污染的泡沫。
而这样条件下生产的食物，却登上了中国人的餐桌。
水污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
工业废水为水域的重要污染源，具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。
据1998年中国水资源公报资料显示：这一年，全国废水排放总量共539亿吨（不包括火直电流冷却水），其中，工业废水排放量409亿吨，占69%。
实际上，排污水量远远超过这个数，因为许多乡镇企业工业污水排放量难以统计。
农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。
农药污水中，一是有机质、植物营养物及病原微生物含量高，二是农药、化肥含量高。
中国目前没开展农业方面的监测，据有关资料显示，在1亿公顷耕地和220万公顷草原上，每年使用农药110.49万吨。
中国是世界上水土流失最严重的国家之一，每年表土流失量约50亿吨，致使大量农药、化肥随表土流入江、河、湖、库，随之流失的氮、磷、钾营养元素，使2/3的湖泊受到不同程度富营养化污染的危害，造成藻类以及其他生物异常繁殖，引起水体透明度和溶解氧的变化，从而致使水质恶化。
生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等，多为无毒的无机盐类，生活污水中含氮、磷、硫多，致病细菌多。
据调查，1998年中国生活污水排放量184亿吨。
中国每年约有1/3的工业废水和90%以上的生活污水未经处理就排入水域，全国有监测的1200多条河流中，目前850多条受到污染，90%以上的城市水域也遭到污染，致使许多河段鱼虾绝迹，符合国家一级和二级水质标准的河流仅占32.2%。
污染正由浅层向深层发展，地下水和近海域海水也正在受到污染，我们能够饮用和使用的水正在不知不觉地减少。
日趋加剧的水污染，已对人类的生存安全构成重大威胁，成为人类健康、经济和社会可持续发展的重大障碍。
据世界权威机构调查，在发展中国家，各类疾病有80%是因为饮用了不卫生的水而传播的，每年因饮用不卫生水至少造成全球2000万人死亡，因此，水污染被称作"世界头号杀手"。
中国有82%的人饮用浅井和江河水，其中水质污染严惩细菌超过卫生标准的占75%，受到有机物污染的饮用水人口约1.6亿。
长期以来，人们一直认为自来水是安全卫生的。
但是，因为水污染，如今的自来水已不能算是卫生的了。
一项调查显示，在全世界自来水中，测出的化学污染物有2221种之多，其中有些确认为致癌物或促癌物。
从自来水的饮用标准看，中国尚处于较低水平，自来水目前仅能采用沉淀、过滤、加氯消毒等方法，将江河水或地下水简单加工成可饮用水。
自来水加氯可有效杀除病菌，同时也会产生较多的卤代烃化合物，这些含氯有机物的含量成倍增加，是引起人类患各种胃肠癌的最大根源。
目前，城市污染的成分十分复杂，受污染的水域中除重金属外，还含有甚多农药、化肥、洗涤剂等有害残留物，即使是把自来水煮沸了，上述残留物仍驱之不去，而煮沸水中增加了有害物的浓度，降低了有益于人体健康的溶解氧的含量，而且也使亚硝酸盐与三氯甲烷等致癌物增加，因此，饮用开水的安全系数也是不高的。
据最新资料透露，目前中国主要大城市只有23%的居民饮用水符合卫生标准，小城镇和农村饮用水合格率更低。
水污染防治当务之急，应确保饮用水合格。
为此应加大水污染监控力度，设立供水水源地保护区。
母亲河黄河1972年第一次断流，1997年断流226天，近700公里河床干涸。
海河300条支流，无河不干，无河不臭。
华北地下水严重超采，形成面积7万多平方公里的世界上最大的地下水漏斗区，地面下沉，海水入侵。
全国668个城市中，有400多个供水不足，100多个严重缺水。
上世纪九十年代末以来，土地沙化速度上升到每年3400多平方公里。
更可怕的是，中国水资源总量还在下降。
1997年总量为27855亿立方米，而2004年就降到24130亿立方米。
从上世纪50年代以来，长江上游20多条河流平均萎缩了37.1％。
世界自然基金会3月19日发表报告，将长度与水量均为世界第三的长江列入世界面临干涸的10条大河之、水体污染影响工业生产、增大设备腐蚀、影响产品质量，甚至使生产不能进行下去。
水的污染，又影响人民生活，破坏生态，直接危害人的健康，损害很大。
(1)危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。
砷、铬、铵类、笨并(a)芘等，还可诱发癌症。
被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。
重金属污染的水，对人的健康均有危害。
被镉污染的水、食物，人饮食后，会造成肾、骨骼病变，摄入硫酸镉20毫克，就会造成死亡。
铅造成的中毒，引起贫血，神经错乱。
六价铬有很大毒性，引起皮肤溃疡，还有致癌作用。
饮用含砷的水，会发生急性或慢性中毒。
砷使许多酶受到抑制或失去活性，造成机体代谢障碍，皮肤角质化，引发皮肤癌。
有机磷农药会造成神经中毒，有机氯农药会在脂肪中蓄积，对人和动物的内分泌、免疫功能、生殖机能均造成危害。
稠环芳烃多数具有致癌作用。
氰化物也是剧毒物质，进入血液后，与细胞的色素氧化酶结合，使呼吸中断，造成呼吸衰竭窒息死亡。
我们知道，世界上80%的疾病与水有关。
伤寒、霍乱、胃肠炎、痢疾、传染性肝类是人类五大疾病，均由水的不洁引起。
(2)对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。
这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。
农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。
海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。
(3)水的富营养化的危害在正常情况下，氧在水中有一定溶解度。
溶解氧不仅是水生生物得以生存的条件，而且氧参加水中的各种氧化-还原反应，促进污染物转化降解，是天然水体具有自净能力的重要原因。
含有大量氮、磷、钾的生活污水的排放，大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。
以致使水生植物大量死亡，水面发黑，水体发臭形成“死湖”、“死河”、“死海”，进而变成沼泽。
这种现象称为水的富营养化。
富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多，这种水的水质差，不能直接利用，水中断鱼大量死亡。
目前，人们已意识到不能以破坏生态环境来发展经济，这样的代价太大了。
中国已提出社会经济可持续发展和保护人民的身体健康的战略，对整治水域污染采取了一系列强有力的措施。
我们决不能再走先污染后治理的老路，为了拥有洁净的水环境，保护水资源，当从现在做起.不然的话，将会爆发一场可怕的灾难！中国水环境的前景令人担忧。
中国是一个水资源短缺、水灾害频繁的国家，水资源总量居世界第六位，人均占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已被联合国列为13个贫水国家之一。
多年来，中国水资源质量不断下降，水环境持续恶化，由于污染所导致的缺水和事故不断发生，不仅使工厂停产、农业减产甚至绝收，而且造成了不良的社会影响和较大的经济损失，严重地威胁了社会的可持续发展，威胁了人类的生存。
中国七大水系的污染程度以污染程度大小进行排序，其结果为:辽河、海河、淮河、黄河、松花江、长江，其中，辽河、海河、淮河污染最重。
综合考虑中国地表水资源质量现状，符合《地面水环境质量标准》的Ⅰ、Ⅱ类标准只占32.2%（河段统计），符合Ⅲ类标准的占28.9%，属于Ⅳ、Ⅴ类标准的占38.9%，如果将Ⅲ类标准也作为污染统计，则中国河流长度有67.8%被污染，约占监测河流长度的2/3，可见中国地表水资源污染非常严重中国地表水资源污染严重，地下水资源污染也不容乐观。
中国北方五省区和海河流域地下水资源，无论是农村（包括牧区）还是城市，浅层水或深层水均遭到不同程度的污染，局部地区（主要是城市周围、排污河两侧及污水灌区）和部分城市的地下水污染比较严重，污染呈上升趋势（金传良等，1996）。
具体而言，根据北方五省区（新疆、甘肃、青海、宁夏、内蒙古）1995眼地下水监测井点的水质资料，按照《地下水质量标准》（GB/T14848-93）进行评价，结果表明，在69个城市中，Ⅰ类水质的城市不存在，Ⅱ类水质的城市只有10个，只占14.5%，Ⅲ类水质城市有22个，占31.9%，Ⅳ、Ⅵ类水质的城市有37个，占评价城市总数的53.6%，即1/2以上城市的城市地下水污染严重。