人教版二年级数学下册《用78乘法口诀求商》【部编版课件】
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2024(新插图)人教版二年级数学下册第1课时用7、8的乘法口诀求商-课件
8行 每行有几面小旗呢？ 56÷8= 7
想：( 七 )八五十六
一共有56面小旗。
56÷7= 8
想：七( 八 )五十六
比较三道算式的计算过程，你 有什么发现？
7 8 56 56÷8= 7 56÷7= 8
归纳总结
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
1.在 里填上合适的数。
8× 7 = 56 7× 7 = 49 28 ÷4 = 7 42 ÷ 7 = 6 35 ÷7 = 5 24 ÷3 = 8 32 ÷ 4 = 8 8× 5 = 40
2.在 里填上合适的数。
24÷6=4（条） 答：可以做4条。
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛 毛虫，每条最多用几个瓶盖？
24÷3=8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
6.将下列算式填在合适的（ ）里。
【选自教材P39 练习八 第3题】
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
( 7×7 )＞ (48÷6) ＞ (56÷8) ＞ (36÷6) ＞ (35÷7)
我们做了49多纸扇花，平均分给7 个小组。每个小组分多少颗?
49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
归小纳结总结
用“七七四十九”这句乘法口 诀只能写一道除法算式，因为写出 的除数和商相同。
你会计算下面的 题吗？试试看！
【选自教材P37 做一做 第1题】
1. 7×4＝ 28 8×2＝ 16 28÷4＝ 7 16÷2＝ 8 28÷7＝ 4 16÷8＝ 2
8
5
6
7
想：( 七 )八五十六
一共有56面小旗。
56÷7= 8
想：七( 八 )五十六
比较三道算式的计算过程，你 有什么发现？
7 8 56 56÷8= 7 56÷7= 8
归纳总结
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
1.在 里填上合适的数。
8× 7 = 56 7× 7 = 49 28 ÷4 = 7 42 ÷ 7 = 6 35 ÷7 = 5 24 ÷3 = 8 32 ÷ 4 = 8 8× 5 = 40
2.在 里填上合适的数。
24÷6=4（条） 答：可以做4条。
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛 毛虫，每条最多用几个瓶盖？
24÷3=8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
6.将下列算式填在合适的（ ）里。
【选自教材P39 练习八 第3题】
35÷7 48÷6 7×7 56÷8 36÷6
( 7×7 )＞ (48÷6) ＞ (56÷8) ＞ (36÷6) ＞ (35÷7)
我们做了49多纸扇花，平均分给7 个小组。每个小组分多少颗?
49÷7＝ 7
想：七( 七 )四十九
归小纳结总结
用“七七四十九”这句乘法口 诀只能写一道除法算式，因为写出 的除数和商相同。
你会计算下面的 题吗？试试看！
【选自教材P37 做一做 第1题】
1. 7×4＝ 28 8×2＝ 16 28÷4＝ 7 16÷2＝ 8 28÷7＝ 4 16÷8＝ 2
8
5
6
7
用78的乘法口诀求商(课件)二年级下册数学人教版
48÷8 = 6(本) 24÷8 =3(本)
9.想一想
看谁最棒！
（ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=8
算除法，想乘法， 口诀缺啥就商啥。
同学们再见！
人教版二年级下册表内除法（二）
用 7、8ห้องสมุดไป่ตู้的乘法口诀求商
我们带来 27 个 ， 每 9 个摆一行。
可以摆几行？
我们做 一些 要挂在教室里
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
每组分几颗？
学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
一共有多少片树叶？ 7×8＝56 口诀：七八五十六
你会计算下面的题吗？
7
想：（ 七 ）八五十六
8
想：七（ 八 ）五十六
7 × 8 ＝56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：(七）八五十六 56÷7=8 想：七（八）五十六
刚才我们在计算这两道除法算 式的时候，先看的是除数，除 数是几，就想几的口诀。
三、运用口诀，巩固练习
1. 把乘法口诀补充完整。 （七）八五十六 三（七）二十一 六（八）四十八 二（八）十六
除数 4 5 6 7 8 9 9
商 875 997 9
759 576
9
7. 二年级电脑小组共有 24人。
如果 3 人合用一台 电脑，需要几台?
如果现在有 6 台电脑, 你打算怎么安排?
8. 拔河比赛。
胜队的奖品 是 48 本书。
负队也有奖， 是 24 本书。
(1)获胜队员每人可得几本书?
(2)你还能提出什么问题? 负队队员每人可得几本书?
2.先把口诀补充完整，再写两个除法算式。
三八（ 二十四） 24÷3=8 24÷8=3 六八（ 四十八 ） 48÷8=6 48÷6=8 四七（ 二十八 ） 28÷7=4 28÷4=7 七八（ 五十六） 56÷7=8 56÷8=7
部编版二年级数学下册第四单元课件
你是怎么想到这句口诀的？
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七 ）八五十六 56÷7＝8 想： 七（八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候， 先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七 八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两 道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！
加强练习
8
5
6 3
5
7
3
1
7 7
四、课堂小结
对除数是7、8的除法算式求商时， 想：除数×（ ）=被除数，根据7、8的乘法口诀， 除数是几，就想几的乘法口诀。
五、拓展训练
1. 做一做。 7÷7＝ 1 32÷8＝4 48÷8＝ 6 56÷7＝ 8
64÷8＝ 8 21÷7＝3 49÷7＝ 7 40÷8＝ 5
说一说计算每一道 题用的是哪句口诀。
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
4.看一看，算一算
3
6
9
2
3
8
4
7
8
5
4
8
2
8
2
6
2
4
8 7599 7 9
被除数 28 40 36 63 45 56 48 除数 4 8 4 7 9 8 8
商 7 59 95 76
54÷6=9（盒） 答：可以装9盒。
7×8＝56 口诀：七八五十六 56÷8＝7 想：（七 ）八五十六 56÷7＝8 想： 七（八）五十六
小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候， 先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七 八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两 道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！
加强练习
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6 3
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3
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7 7
四、课堂小结
对除数是7、8的除法算式求商时， 想：除数×（ ）=被除数，根据7、8的乘法口诀， 除数是几，就想几的乘法口诀。
五、拓展训练
1. 做一做。 7÷7＝ 1 32÷8＝4 48÷8＝ 6 56÷7＝ 8
64÷8＝ 8 21÷7＝3 49÷7＝ 7 40÷8＝ 5
说一说计算每一道 题用的是哪句口诀。
课程 在这里,我想讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上合理安排学 生活动。今天,我们的主题简短、明确并易于实践。 目标如下: (1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况; (2)给教师提供几个规划课堂的好方法首先,以这几个问题开始
●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间里 完成? 你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时间 就越长?
4.看一看，算一算
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被除数 28 40 36 63 45 56 48 除数 4 8 4 7 9 8 8
商 7 59 95 76
54÷6=9（盒） 答：可以装9盒。
新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)
24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
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1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
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六七四十二
7
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六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
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课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
用7、8的乘法口诀求商(课件)-2023-2024学年二年级下册数学人教版
二七十四
八八六十四
四七二十八
六八四十八
二八十六 五七三十五
一七得七 五八四十
一起去划船
同学们先划船， 每条船上坐4人， 一共坐了6条船。
再去坐碰碰车， 每辆坐3人，你能 说说这么多人， 要坐几辆吗？
小朋友们去公园先划船，每条船上坐4人，一共坐
了6条船。然后再去坐碰碰车，每辆坐3人，你能说说
这么多人，要坐几辆吗？也可以这样
自己试试看!
我们做了56面彩旗 ，要挂成8行，平均每行挂几面？ 要是挂成7行呢？
我们做了49朵纸扇花 ，平均分给7个小组， 每个小组分几朵？
看小动物
4×7=28 2×8= 16 28÷4= 7 16÷2= 8 28÷7= 4 16÷8= 2
思考：每 组算式都 有什么共 同特点？
一块儿开 用乘法口诀说出除法算式 火车
小游戏1：对口令
教师说出口诀的前半部分，学生说出口诀 的后半部分。 三七（ ） 七八（ ） 六六（ ） 三九（ ） 五八（ ） 二八（ ）
教师出示口算题大家抢答，并说一说你是用
什么方法求出商的。
18÷6 12÷3
15÷5
24÷6
小小游戏游戏2：2争：做争对做答对如答流如流小小能手游戏2：争
做对答如24流÷4小能手
4×6＝24 24÷3＝8来自列式计算.4×6÷3 ＝24÷3
＝8
同学们玩的真开心呀，说说你这节 课的收获吧？
20÷4
小小游戏游戏2：2争：做争对做答对如答流如流小小能手游戏2：争 做对答如流小能手
我们做了49朵纸扇花 ，
平均 分给 7个小组。
我们做了56面 彩旗， 要挂成 8 行。
小小游戏游戏2：2争：做争对做答对如答流如流小小能手游戏2：争 做对答如流小能手
二年级下册数学课件4.1 用7、8乘法口诀求商 (共25张PPT)人教版
7×8=56（面） 口诀:_七__八__五__十__六___
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除法问题一： 有56面彩旗，挂成8行，每行挂几面？
求56里面有几个8。
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3.(选自教材P40 T1) 7÷7= 1 32÷8= 4 48÷8= 6 56÷7= 8 一七得七 四八三十二 六八四十八 七八五十六 64÷8= 8 21÷7=3 49÷7= 7 40÷8= 5 八八六十四 三七二十一 七七四十九 五八四十 说一说计算每一题用的是哪一句口诀。
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小试牛刀
（选自教材P38 做一做）
2.（选自教材P38 做一做）
7
85
6 3
4
5
7
3
1
77
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8×6 ＝ 48 48÷6 ＝ 8 48÷8 ＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算 出两道乘法和两道除法算式，口诀的作用可 真大啊！
小兔子回家
49÷7＝ 7
8 x 8＝64 6 x 7 ＝42
24÷8＝ 3
5 x 7 ＝35 32÷8＝ 4
用的是哪句口诀?
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你们是怎么摆的？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
问题：2.四人一组，讨论并解决问题。
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
你是怎么想到这句口诀的？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
刚才我们在计算这两道除法算式的时候， 先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。 “七八五十六” 这句口诀可以计算两道乘 法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真 的很重要啊！
谢谢观赏！
再见！
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
小结：在计算这道题的时 候，我们也是先看除数， 除数是几就想几的乘法口 诀，这就是用乘法口诀求 商的方法。
三、巩固新知，拓展练习
运用规律，看谁算得又对又快。
7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2 ＝ 16 16÷2 ＝ 8 16÷8 ＝ 2
问题：56面小旗，每行挂7面，可以挂几行？ 56÷7＝8（行）
答：可以挂8行.
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
7×8＝56 口诀：七八五十六
56÷8＝7 56÷7＝8
想：（ 七）八五十六 想：七（ 八）五十六
问题： 1. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？ 2. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？
每个小组分了多少颗？
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
49÷7＝7
想：七（七）四十九
3. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？ 你们是怎么想到这句口诀的？
用7、8的乘法口诀求商
一、激趣创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节是同 学们最喜欢的节日了，同学们为了庆 祝自己的节日，他们正在老师的指导 下精心地布置着教室。让我们一起来 看看他们正在做什么准备吧！
问题： 1. 仔细观察画面，你发现了哪些与
准备工作有关的数学信息？谁能 说一说？
2. 我们一起来看这个信息，你们能 用手中的学具把结果摆一摆吗？
问题：每行挂7面，挂8行，一共做了多少面小旗？ 7×8＝56（面）
答：一共做了56面小旗.
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
问题：56面小旗，挂8行，每行挂几面？ 56÷8＝7（面）
答：每行挂7面.
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商