大班科学教案：我们来抽丝
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教案：我们来抽丝
一、教学目标：
2.学会划分实验步骤，进行实验观察和记录。
3.培养学生的观察力、实验操作能力和科学思维，激发学生对科学的兴趣。
二、教学重点：
2.学会进行实验观察和记录。
三、教学准备：
1.教师准备：实验材料（丝绸、蚕茧、碘酒、试管、酒精灯等）。
2.学生准备：课本、笔记本、笔。
四、教学过程：
1.引入活动
（1）教师向学生提问：“你们知道丝是怎么做出来的吗？”
（2）听学生回答。
2.实验操作
（1）教师向学生展示实验现象：将蚕茧放入试管中，加入碘酒，用酒精灯加热，观察变化。
（2）学生进行实验操作，并记录实验现象和结果。
（3）学生分享自己的观察和猜想，教师引导学生进行讨论和探究。
3.理论分析
（1）教师引导学生总结实验结果，解释蚕茧产生丝的原理。
（2）教师向学生介绍丝的应用领域和重要性。
4.实践应用
（1）教师提问：“蚕茧中的丝如何利用？”
（2）学生回答，并展示出自己的想法和观点。
（3）教师组织学生进行小组合作，设计和制作利用丝的产品。
（4）学生展示自己的作品，并进行交流和评价。
5.总结反思
（1）教师总结教学内容，回顾实验过程和结果。
（2）学生进行学习总结，反思实验过程中的问题和改进措施。
（3）学生以小组为单位进行自我评价和讨论。
五、板书设计：
我们来抽丝
二、实验观察和记录：
三、丝的应用领域和重要性：
六、教学反思：。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 了解丝的基本特征和性质，知道丝可以通过抽丝得到细丝。
2. 学习使用工具进行抽丝实验，培养观察、操作和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作和分享的良好习惯。
二、活动准备：1. 丝线、布料、剪刀、放大镜等实验材料。
2. 抽丝演示视频或图片。
3. 记录表格和画笔。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察丝线和布料，引导幼儿说出丝的特点和用途。
2. 演示抽丝实验：向幼儿展示抽丝的过程，使用剪刀将丝线从布料中抽取，得到细丝。
3. 探索抽丝方法：幼儿分组进行抽丝实验，尝试不同的抽丝方法，观察得到的细丝的质量。
4. 记录和分享：幼儿用画笔和记录表格记录自己的实验结果，并与同伴分享。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿思考：为什么丝可以通过抽丝得到细丝？抽丝后的细丝可以用来做什么？2. 家长参与：让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的特性和用途。
五、活动注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的安全，使用剪刀时要小心谨慎。
2. 鼓励幼儿积极参与实验，培养他们的观察和操作能力。
3. 活动过程中，要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、活动教学：1. 知识讲解：教师向幼儿讲解丝的基本知识，包括丝的来源、特点和用途。
2. 实验操作：教师引导幼儿进行抽丝实验，示范正确的操作方法，并解答幼儿的疑问。
七、活动辅导：1. 观察辅导：教师引导幼儿观察丝线和布料，帮助幼儿发现丝的特点和抽丝的方法。
2. 实验辅导：教师在幼儿实验过程中进行个别辅导，指导幼儿正确使用工具和解决问题。
八、活动评价：1. 幼儿实验成果评价：教师根据幼儿的实验成果，评价幼儿的操作技能和解决问题的能力。
2. 幼儿表现评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的参与程度、合作意识和分享精神。
九、活动反馈与改进：1. 教师与幼儿进行活动反馈，了解幼儿对活动的满意度和建议。
2. 教师根据幼儿的反馈和评价结果，对活动进行改进，提高活动质量。
大班科学活动我们来抽丝教案【含教学反思】
大班科学活动：我们来抽丝教案【含教学反思】1. 班级情况本教案适用于大班幼儿园，教学对象为3-4岁幼儿。
2. 教学目标1.学习基本的科学知识。
2.培养幼儿的探究精神和动手能力。
3.提高幼儿的观察能力和判断能力。
3. 教学步骤步骤一：课堂前的准备1.教师准备20个羊毛球。
2.在课堂的黑板上写下抽丝的步骤图。
步骤二：介绍羊毛球1.教师拿出一个羊毛球让孩子们观察。
2.询问孩子们羊毛球是什么颜色的、有什么感觉、能够用来做什么等问题，鼓励孩子们发表看法和想法。
3.介绍羊毛球的来源、制作过程和用处。
步骤三：观察羊毛球细节1.教师向孩子们展示羊毛球上面的细节，如绒毛、颜色等，并请孩子们比较不同颜色的羊毛球的细节差异。
2.鼓励孩子们仔细观察，发现羊毛球上的不同之处，并在小组内交流他们发现的不同之处。
步骤四：抽丝1.教师向孩子们展示抽丝的步骤图，解释每一步的过程。
2.鼓励孩子们进行实际操作，将羊毛球抽成一根细丝。
3.引导孩子们用手触摸和比较不同粗细的细丝，让他们在感性认识的基础上了解细丝的区别。
步骤五：自由活动在小组内，让幼儿们自由发挥，用细丝来发挥想象力，做出各种形状。
步骤六：总结1.教师收集孩子们制作的形状，展示给全班同学观看。
2.总结自由活动中发现的问题和孩子们的收获。
3.教师让孩子们用自己的话描述本节课的主要内容。
4. 教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿在实际操作中更加容易理解和接受新知识。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题：1.幼儿的兴趣参差不齐，需要采取不同的方式来激发他们的兴趣，比如将感性认识过程与游戏结合、尝试多种方式来让孩子们参与互动。
2.对于一些幼儿来说，细节观察很困难，如何引导孩子们更好地进行观察和发现是一个需要思考的问题。
3.小组内幼儿的配合度和沟通能力需要加强，需要督促孩子们配合、协作和交流。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的实际操作能力，探究精神和合作意识。
同时，也会注意到幼儿的个体差异，在授课循序和方式上进行合理安排。
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班科学详案教案《我们来抽丝》及教学反思《大班科学详案教案《我们来抽丝》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。
在进行蚕宝宝的生长过程科学教育活动中，他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，课后他们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，称一称一只茧有多重，量一量茧的长度和宽度，拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，想看看里面的蚕是什么样子的，许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，因此一个充满着丰富科学价值和教育价值的活动而产生，为此我们设计了本次活动，旨在让幼儿通过动手操作、实践、交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、活动准备1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片(课件)3、已有蚕宝宝的生长的知识经验4、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5、记录表四、活动过程(一)了解蚕丝的作用1、出示丝巾后观看真丝织物图片说说这条“丝巾”是什么材料做的?(幼儿猜想)2、教师总结这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的(出示蚕丝)，蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢?①幼儿猜想后观看真丝织物图片②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(点评：通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，以及蚕丝在纺织行业中的重要地位。
激发幼儿学习抽丝的欲望。
)(二)交流讨论蚕丝的来历1、谁知道蚕丝怎么来的?幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 准备一些丝线、丝带等材料。
2. 准备一个抽丝机或手工抽丝工具。
3. 准备一些图片或视频，展示抽丝的过程。
三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示一些丝线、丝带等材料，引导幼儿观察和触摸，引发幼儿对抽丝的好奇心。
2. 讲解：简单介绍抽丝的概念和过程，解释抽丝是如何将丝线从丝茧中提取出来的。
3. 演示：使用抽丝机或手工抽丝工具，现场演示抽丝的过程，让幼儿直观地了解抽丝的步骤和技巧。
4. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一些丝线和抽丝工具，引导幼儿动手尝试抽丝，并观察抽丝的结果。
5. 分享：让每个小组展示他们的抽丝作品，鼓励幼儿分享他们的感受和经验。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料进行抽丝，如纸张、塑料等。
2. 引导幼儿探索抽丝后的丝线可以用来制作什么物品。
3. 让幼儿绘画或拍照，记录下他们的抽丝过程和作品。
通过本次活动，幼儿了解了抽丝的过程和特点，培养了观察力、动手能力和团队合作精神。
幼儿在实践中体验到了科学的乐趣，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
幼儿也学会了分享和表达自己的感受和经验。
六、活动评估：1. 观察幼儿在抽丝过程中的动手能力和操作技巧。
2. 评估幼儿对抽丝过程的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的绘画或拍照作品，以了解幼儿的创造力和记录能力。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 使用抽丝工具时，教师应先进行演示，并指导幼儿正确使用。
3. 确保操作区域有足够的空间，避免幼儿相互碰撞。
八、家园联系：1. 家长可以与幼儿一起收集不同的材料，如丝线、丝带等，以丰富幼儿的抽丝经验。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试抽丝，并记录下他们的作品和过程。
3. 家长可以与幼儿一起探索抽丝后的丝线可以用来制作什么物品，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园大班科学教案《我们来抽丝》含反思
幼儿园大班科学教案《我们来抽丝》含反思教案课程名称：我们来抽丝授课年龄：3—4岁幼儿（大班）授课时间：40分钟授课目标：1. 让幼儿理解抽丝的过程及原理。
2. 加强幼儿的察看本领和动手本领。
3. 培育幼儿察看、发觉、推理、探究和解决问题的喜好和本领。
4. 培育幼儿合作学习、调动幼儿的积极性。
教学内容：1. 抽丝的过程和步骤。
2. 抽丝的原理。
3. 抽丝的实际应用。
教学方法：1. 感性教学2. 合作学习3. 体验探究教学过程：1. 创设情境：小伙伴们，今日我们来学习一个新的科学学问，你们知道抽丝是什么吗？我们一起来探究一下。
2. 讨论概念：老师让幼儿们轮番说一说，本身对抽丝有什么了解和想法，通过讨论引导幼儿找到并理解抽丝的概念。
3. 试验探究：老师准备了多串棉线，让幼儿们分组合作进行试验。
每个组选出一名队长，负责带领小组进行活动。
小组将棉线固定在桌边的夹子上，两个小伙伴同时拉动两头线头，察看棉线的变化。
通过试验，让幼儿感性理解抽丝的过程和原理。
4. 学问总结：老师带着幼儿们一起回顾抽丝的过程和原理。
同时，还可以示范一些关于抽丝的实际应用，比如造纸、纺织等。
5. 制作作品：幼儿们分组制作本身的抽丝小作品，发挥想象力，发挥合作精神，借此巩固所学学问。
6. 总结反思：老师约请小伙伴谈一谈本身今日的收获和感受，发觉问题，并提出改进建议。
同时，引导幼儿们思考在生活中如何应用所学学问。
教学反思：本课的教学目标是让幼儿把握抽丝的过程和原理，并通过试验和制作小作品来巩固所学学问。
通过小组合作，幼儿们的合作精神得到磨练，同时也培育了他们的察看和动手本领。
老师应当注意的是，在试验探究过程中，应当多予以幼儿一些思考题和挑战性问题，让他们更好地理解抽丝的原理。
同时，在制作小作品环节，老师也应当予以幼儿充分的自由度和创意空间，让他们充分发挥本身的想象力。
此外，在结束课程时，老师应当给小伙伴们充分的时间进行总结和反思，帮忙他们发觉问题，提出改进建议，并应用所学学问到日常生活中。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解丝的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神。
二、活动准备1. 丝线、丝巾等丝制品2. 放大镜3. 剪刀、针线等工具4. 记录表格5. 录音机、音乐三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察丝线、丝巾等丝制品，引导幼儿说出丝的特点。
2. 探索：分组进行实践活动，尝试用丝线进行编织、缠绕等操作，观察丝的变化。
3. 记录：引导幼儿用放大镜观察丝的细节，并用记录表格记录观察结果。
4. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和操作经验，引导幼儿互相交流。
四、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的应用。
2. 组织一次丝制品展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评价幼儿在观察和记录过程中的认真程度和准确性。
3. 关注幼儿在分享和交流中的表现，了解幼儿对丝的特点和应用的理解程度。
六、活动准备1. 准备各种材质的线，如棉线、毛线、尼龙线等。
2. 提供放大镜、显微镜等观察工具。
3. 准备抽丝用的工具，如小剪刀、牙签等。
4. 准备记录用的纸张和彩色笔。
5. 准备教学视频或图片，展示丝的加工过程。
七、活动过程1. 导入：通过展示教学视频或图片，引导幼儿了解丝的加工过程，激发幼儿对丝的兴趣。
2. 探索：分组进行实践活动，尝试使用不同的线进行抽丝，观察不同线材质的抽丝效果。
3. 实验：利用显微镜观察抽丝后的线材质微观结构，探讨不同材质的线的特点。
4. 总结：组织幼儿分享自己的探索成果，引导幼儿总结不同线材质的抽丝特点。
八、活动延伸1. 邀请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的丝制品，了解丝的应用。
2. 组织一次丝制品展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感和自信心。
九、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》教学目标1.能够了解抽丝的定义2.能够学习并掌握抽丝的方法3.能够对抽丝的意义有一定了解4.能够培养学生的观察能力和动手能力教学准备1.每位学生都需要一条铜线2.笔记本电脑、投影仪和幻灯片等教学工具3.实验材料：蜡烛和菜油教学步骤第一步：导入新课程这一部分的主要目的是激发学生的兴趣并引起他们的好奇心。
教师可以进行简单的介绍，例如“今天我们将探究抽丝的奥秘，你们都知道抽丝是什么吗？它又是怎么做的呢？” 这样能够引起学生的兴趣，引导学生思考。
第二步：学习抽丝的定义教师可以在幻灯片上展示有关抽丝的定义及相关图像，并鼓励学生在笔记本上记录下笔记。
通过观察图像和文字说明，学生可以更好地理解抽丝的含义。
第三步：观察演示教师可以展示、演示如何从一个熔化的蜡烛中抽出一条蜡烛丝。
教师可以向学生演示如何进行操作，强调操作的细节以及抽丝时的注意事项。
然后，请学生侧头观察，观察这个过程中铜线的变化。
最好的学习方式就是通过观察和亲身实践来学习。
第四步：动手操作在演示过程之后，教师可以进行简单的操作指导。
每个学生都应该拿着一条铜线，在教师的指导下，进行自己的抽丝操作。
学生可以通过自己的亲身实践来更好地掌握这个重要的技能。
第五步：总结实验在实验操作结束后，教师可以组织学生进行讨论并分享一些实际的经验。
这将帮助学生更好地理解这次实验的内容和涵义。
在这个过程中，教师应鼓励学生提出一些问题来深入讨论。
教学反思1.教师需要耐心和细心，因为抽丝需要非常细致的操作。
教师应该随时留意学生的操作情况，及时进行纠正和指导。
2.在本次教学中，教师需要灵活调整，尤其是在学生操作时，应该根据学生的情况进行迅速的及时调整，确保本次抽丝实验的质量和成效。
3.本次实验需要准备一些辅助工具才能进行，这需要提前计划和准备。
在教学过程中，教师还需要引导学生合理使用这些工具。
通过本次教学，学生将学习到有关抽丝的基本知识，并且能够掌握抽丝技能的操作方法。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 丝线、剪刀、放大镜、小盘子等抽丝工具。
2. 图片或视频资料，展示抽丝的过程。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察丝线，引发他们对抽丝的好奇心。
2. 展示抽丝工具，讲解抽丝的过程和方法。
3. 示范抽丝操作，让幼儿观察和理解抽丝的步骤。
4. 分组进行抽丝实践，教师巡回指导。
5. 展示各组的抽丝作品，让幼儿互相欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试用丝线进行编织或制作小作品。
2. 邀请家长参与，共同完成抽丝或编织任务。
3. 组织参观丝织品制作厂，了解抽丝的工业化生产过程。
五、活动评价：1. 观察幼儿在抽丝过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的抽丝作品，评估他们的创作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的表现和反馈，进行总结和改进。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全，必要时进行安全教育。
3. 鼓励幼儿主动提问和与他人交流，提高表达能力。
七、活动步骤：1. 准备阶段：提前准备好抽丝工具和材料，确保它们的完好无损。
2. 活动开始：向幼儿介绍活动目标和步骤，引导他们观察丝线。
3. 示范阶段：教师演示抽丝的过程，讲解每个步骤的要点。
4. 实践环节：幼儿分组进行抽丝操作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示环节：邀请幼儿展示自己的抽丝作品，互相欣赏和交流。
八、活动教学策略：1. 直观演示：通过实物和图片资料，让幼儿直观地了解抽丝的过程。
2. 操作实践：让幼儿亲自动手进行抽丝操作，提高他们的实践能力。
3. 问题引导：教师提出问题，激发幼儿的思维和探究欲望。
4. 合作学习：分组进行活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
九、活动家庭延伸：1. 家长参与：邀请家长参与幼儿的抽丝活动，共同完成作品。
我们来抽丝大班科学活动教案
一、教案简介活动名称：我们来抽丝大班科学活动教案活动对象：大班幼儿活动时长：25分钟活动目标：1. 让幼儿了解丝的基本特点和性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备材料：1. 丝线、丝绸制品（如丝巾、丝袜等）。
2. 放大镜、剪刀、针线等工具。
3. 实验道具（如烧杯、热水、冰块等）。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 设有科学实验角的区域。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察丝线和丝绸制品，引导幼儿说出丝的特点和用途。
2. 探索丝的性质：a. 教师演示丝的延展性和弹性，让幼儿感受并尝试。
b. 幼儿分组进行实验，观察丝在热水和冰块中的变化。
c. 教师引导幼儿总结实验结果，讲解丝的吸水性和保暖性。
3. 抽丝实践：a. 教师展示抽丝的过程，讲解方法和技巧。
b. 幼儿分组进行抽丝实践，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，分享抽丝的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察丝制品的用途和特点。
2. 环境创设：在科学实验角展示丝制品和抽丝作品，供全体幼儿观赏和学习。
3. 教学活动：组织一次丝制品制作活动，如丝巾绘画、丝绸手工艺等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创意和技巧。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动目标1. 了解丝的基本特点和性质。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
5. 增强幼儿的环保意识和珍惜资源观念。
七、活动准备材料：1. 丝线、丝绸制品（如丝巾、丝袜等）。
2. 放大镜、剪刀、针线等工具。
3. 实验道具（如烧杯、热水、冰块等）。
4. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
环境：1. 宽敞明亮的活动室。
2. 设有科学实验角的区域。
3. 设有绘画区的区域。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
一、教案基本信息教案名称：《我们来抽丝》年级：大班下学期学科：科学课时：1课时编写人：【你的名字】二、教学目标1. 了解丝的基本特征和抽丝的过程，培养观察和动手操作能力。
2. 通过小组合作，学会分享和交流，培养团队协作精神。
3. 激发对科学的兴趣，培养善于思考和探索的精神。
三、教学内容1. 丝的基本特征：质地柔软、弹性好、延展性强。
2. 抽丝工具：丝线、剪刀、抽取器等。
3. 抽丝过程：剪丝、穿针、抽取、整理。
四、教学过程1. 导入：展示一幅丝织品图片，引发学生对丝的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么做成的呢？”2. 讲解：介绍丝的基本特征和抽丝的工具，讲解抽丝的过程。
3. 演示：教师现场演示抽丝过程，学生观察并学习。
4. 实践：学生分组进行抽丝实践活动，教师巡回指导。
五、作业设计1. 请学生回家后，观察家里或周围的丝织品，了解它们的用途和特点。
2. 尝试自己动手抽丝，将抽出的丝线制作成小作品，如丝带、丝线画等。
六、教学评价1. 学生对丝的基本特征和抽丝过程的掌握程度。
3. 学生对科学活动的兴趣以及对抽丝活动的满意度。
七、教学资源1. 丝线、剪刀、抽取器等抽丝工具。
2. 丝织品图片和实物。
3. 记录表格和彩笔。
八、教学注意事项1. 在实践活动过程中，注意学生的安全使用工具。
2. 鼓励学生积极参与，对于操作有困难的学生给予个别指导。
3. 注重培养学生的观察能力和动手操作能力。
九、教学拓展1. 邀请丝织品制作的专业人士进行讲座，让学生更深入了解丝织品的制作过程。
2. 组织学生参观丝织品博物馆，增长见识。
3. 开展丝织品设计比赛，激发学生的创造力。
十、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等。
根据反思结果，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。
关注学生在实践活动中的表现，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有待提高的学生给予更多的关心和指导。
通过不断优化教学，提高教学质量，激发学生对科学的热爱和探索精神。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 引导幼儿通过交流和分享，探索抽丝的多种用途，培养幼儿的口语表达能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿主动学习和探索的精神。
二、活动准备：1. 抽丝用的原材料，如棉花、羊毛等。
2. 展示用的图片或实物，如棉纱、毛衣等。
3. 剪刀、针线等工具。
4. 白纸、彩笔等绘画材料。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿了解抽丝的过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 活动难点：引导幼儿通过交流和分享，探索抽丝的多种用途。
四、活动过程：1. 导入：教师展示抽丝用的原材料，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 抽丝演示：教师演示抽丝的过程，让幼儿仔细观察并理解抽丝的步骤。
3. 动手实践：幼儿分组进行抽丝实践，教师巡回指导，帮助幼儿完成抽丝作品。
4. 分享交流：幼儿展示自己的抽丝作品，与同伴交流抽丝的心得和感受。
5. 探索用途：教师引导幼儿思考抽丝制品的多种用途，如棉纱可以用来织布、制作衣物等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察和了解抽丝制品的用途。
2. 环境创设：教师将幼儿的抽丝作品布置在展示区域，供全体幼儿欣赏和交流。
3. 科学探索：教师引导幼儿继续探索其他科学现象，如溶解、沉淀等，培养幼儿的科学兴趣。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师将抽丝用的原材料分发给每个幼儿，并简要介绍抽丝的工具和步骤。
2. 观察阶段：幼儿观察教师演示的抽丝过程，注意教师的操作细节。
3. 实践阶段：幼儿开始动手进行抽丝操作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并帮助有困难的幼儿。
4. 展示阶段：幼儿完成抽丝作品后，将自己的作品展示给其他幼儿，并分享抽丝的心得和感受。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结抽丝的过程和用途，强调抽丝在生活中的重要性。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，让幼儿直观地了解抽丝的过程。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
教学目标
1.了解抽丝的基本原理。
2.掌握使用抽丝机抽制不同材料的工艺方法。
3.培养学生观察能力和团队协作精神。
教学内容
1.抽丝的基本原理和分类。
2.抽丝机的结构和使用方法。
3.实际操作，制作抽丝材料。
学习重点
了解抽丝的基本原理和分类，掌握使用抽丝机抽制不同材料的工艺方法。
学习难点
理解抽丝的基本原理和抽丝机的结构与使用方法。
教学准备
1.抽丝机。
2.不同材料的线、丝。
3.实验台和工具。
教学过程
第一步：导入
1.宣布本节课教学目标。
2.分组口胡「拉丝班」名称、口号。
第二步：介绍抽丝的基本原理和分类
1.课件展示抽丝的基本原理和分类。
2.让学生自由发言，分享自己所知道的抽丝相关信息。
第三步：介绍抽丝机的结构和使用方法
1.课件展示抽丝机的结构和使用方法。
2.模拟使用抽丝机，让学生亲身感受。
第四步：实际操作，制作抽丝材料
1.手抽绳比赛，旨在提高学生的协作能力和团队精神。
2.使用抽丝机制作抽丝材料。
第五步：总结
1.汇报小组所制作的抽丝材料。
2.点评表述较好的同学，提出需要改进的地方。
课外拓展
1.回家询问亲属们平常家中所用线丝是用了什么材质，制造过程有哪些步骤。
2.初步了解工艺品所用材料的制作过程。
课后反思
1.教学方法是否合理、生动？
2.学生的主动性和参与度如何？是否达到预期目标？。
大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》
大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》一、教学目标1.掌握抽丝过程中的操作方法和步骤。
2.了解物质的性质和变化过程。
3.培养观察和思辨的能力。
二、教学准备1.实验器材：纸巾、纱布、绒线、剪刀。
2.实验材料：苹果、橙子、洋葱。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生介绍物质的性质和变化过程，并通过举例说明物质是由分子或原子组成的。
2. 实验操作（30分钟）步骤一：抽取水分（10分钟）1.将苹果切成细丝状。
2.用纱布包住苹果丝并挤压。
3.观察纱布上的水分。
步骤二：抽取色素（10分钟）1.将橙子在纸巾上擦拭。
2.观察纸巾上的色素。
步骤三：抽取气味（10分钟）1.将洋葱切成小块。
2.用绒线绑住洋葱块并挂起来。
3.观察空气中的气味。
3. 总结（10分钟）通过实验的过程，引导学生总结出抽丝的方法以及抽丝过程中抽取的不同物质，进一步引导学生思考物质的性质和变化过程。
四、教学反思本次实验《我们来抽丝》的目的是通过抽丝的过程，让学生了解物质的性质和变化过程。
通过操作的亲身体验，学生能够更加直观地感受到物质的分子或原子构成。
在教学过程中，采取了以下措施来帮助学生达到预期的教学目标：1.导入环节的举例说明：通过举例说明物质是由分子或原子组成的，激发学生的好奇心，为后续实验打下基础。
2.实验操作的分步引导：将实验操作分为三个步骤进行，每个步骤都有明确的操作方法和步骤。
通过分步引导，使学生能够更加深入地了解每个实验步骤的目的和意义。
3.观察和思考环节的引导：实验中，学生需要仔细观察实验过程和结果，并根据观察结果进行思考和总结。
通过引导学生主动思考，培养他们的观察和思辨能力。
在教学过程中，我发现一些需要改进的地方：1.实验操作的安排可以更细致：在实施实验时，有些学生在操作过程中遇到了困难，需要我进行更进一步的指导。
因此，在今后的教学中，我会更细致地安排操作步骤，并提前预测学生可能遇到的问题，给予相应的解答和提示。
2.学生的思考和总结不够充分：尽管通过引导学生进行观察和思考，但一些学生的思考和总结还不够充分。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
一、教案基本信息大班下学期科学教案《我们来抽丝》适用年级：大班教学目标：1. 了解丝的基本特性，学会用正确的方法抽丝。
2. 培养幼儿动手操作的能力和观察力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 掌握抽丝的方法和技巧。
2. 培养幼儿的操作能力和观察力。
教学难点：1. 抽丝的技巧。
2. 如何在操作过程中保持专注和耐心。
二、教学准备材料准备：1. 丝线、丝绵、剪刀、纸巾等。
2. 每人一份抽丝材料，一份操作卡片。
环境准备：1. 安静、整洁的操作空间。
2. 适当的灯光，以便幼儿观察丝线。
三、教学过程导入部分：教师出示丝线，引导幼儿观察丝线的特点，激发幼儿的兴趣。
“孩子们，今天老师带来了一种神奇的线，你们猜猜它是什么线呢？”主体部分：1. 教师向幼儿介绍抽丝的方法和步骤。
“今天我们要学习一项新技能——抽丝。
抽丝就是将丝线从丝绵中拉出来，你们要学会正确的方法，才能抽出美丽的丝哦！”2. 教师演示抽丝的方法，幼儿跟随教师一起操作。
“看，老师是这样抽丝的，你们也试试看。
”3. 幼儿自主操作，教师巡回指导。
“孩子们，你们开始抽丝吧，如果遇到困难，可以找老师帮忙。
”4. 幼儿完成抽丝后，教师组织幼儿展示自己的作品。
“你们看，这位小朋友抽出了漂亮的丝，我们也来欣赏一下吧！”总结部分：教师引导幼儿总结抽丝的过程和收获。
“孩子们，今天我们学会了抽丝，你们觉得这个过程有趣吗？你们都收获了什么呢？”四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点。
2. 反思教学方法是否有效，幼儿是否掌握了抽丝的技巧。
3. 反思教学过程中的师生互动是否恰当，幼儿的参与度如何。
五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，以及对抽丝作品的评价，对幼儿的学习效果进行评价。
1. 评价幼儿对抽丝方法的掌握程度。
2. 评价幼儿的操作能力和观察力。
3. 评价幼儿的合作、分享的良好品质。
幼儿园大班科学活动《我们来抽丝》教案
一、教案简介活动名称：幼儿园大班科学活动《我们来抽丝》活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解丝的基本特征和抽丝的方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 丝制品（如丝绸、丝袜等）2. 抽丝工具（如剪刀、针线等）3. 实验桌和椅子4. 记录纸和画笔二、活动过程1. 导入：教师展示丝制品，引发幼儿对丝的兴趣。
提问：“你们知道这些物品是由什么材料制成的吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 探究：教师发放丝制品，让幼儿用手触摸和观察，感受丝的质地。
提问：“丝制品有什么特点？你们能找出丝的特点吗？”引导幼儿观察和回答。
3. 抽丝实验：教师演示抽丝的过程，讲解抽丝的方法。
让幼儿分组进行抽丝实验，使用剪刀和针线尝试从丝制品中抽取丝线。
4. 记录：教师发放记录纸和画笔，让幼儿在实验过程中画出抽丝的过程和结果。
鼓励幼儿用自己的方式表达和记录。
5. 分享：每组选一名代表分享抽丝的过程和结果，让其他幼儿倾听和观察。
教师引导幼儿总结丝的特点和抽丝的方法。
三、活动延伸1. 创意丝艺：教师发放剩余的丝线，让幼儿使用丝线进行创意制作，如编织、缠绕等。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 丝的故事：教师讲述一个与丝有关的故事，如《蚕宝宝的故事》，引导幼儿倾听和理解故事内容。
3. 丝的文化：教师介绍丝在中国传统文化中的地位和作用，如丝绸之路、丝绣等，让幼儿了解丝的文化价值。
四、活动评价1. 观察幼儿在抽丝实验中的动手能力和团队合作精神，评价幼儿的参与程度和操作技能。
2. 关注幼儿在创意丝艺环节中的想象力和创造力，评价幼儿的创新能力。
3. 了解幼儿对丝的特点和抽丝方法的掌握程度，评价幼儿的科学认知水平。
五、教学建议1. 针对不同幼儿的特点和需求，提供适当的丝制品和抽丝工具，确保幼儿能顺利参与活动。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿使用剪刀等工具时的注意事项。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
大班下学期科学教案《我们来抽丝》一、教学目标1.了解丝的来源和用途。
2.知道丝是由蚕蛹吐丝制成的。
3.学会观察丝的外观和性质。
4.发展观察和实验的能力。
5.培养学生的动手能力和合作精神。
二、教学准备1.教具准备：–蚕蛹模型 1 个。
–蚕丝每珠样品若干份。
–放大镜若干个。
–实验笔记本若干本。
–铅笔、尺子、削笔刀若干个。
2.实验准备：–蚕蛹。
–蚕丝细线。
三、教学过程第一节：丝的来源和用途1. 导入教师出示蚕丝珠样品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 呈现教师向学生介绍蚕丝的来源和用途。
蚕丝是由蚕蛹吐丝制成的，用于制作衣物、绸缎等。
3. 拓展和学生讨论一些日常生活中用到的丝制品，如丝绸、丝巾等。
4. 总结引导学生总结丝的来源和用途。
第二节：观察丝的外观和性质1. 导入教师出示蚕丝珠样品，让学生观察，引发学生对丝的好奇心。
2. 实验操作让学生利用放大镜观察蚕丝珠样品的外观，并记录下来。
3. 分析结果引导学生分析观察结果，了解蚕丝珠样品的特点和性质。
4. 总结引导学生总结丝的外观和性质。
第三节：我们来抽丝1. 导入教师出示蚕蛹模型，引发学生对蚕丝的制作过程的好奇心。
2. 展示实验操作教师向学生展示蚕丝的制作过程，让学生观察和学习。
3. 学生实验操作学生分组抽取蚕丝，实践制作过程。
4. 实验记录和总结学生用实验笔记本记录实验过程和结果，最后总结制作蚕丝的方法和步骤。
第四节：学习交流与展示1. 小组交流学生将自己制作的蚕丝展示给小组成员，并互相交流和分享。
2. 全班展示教师组织全班学生将自己的制作成果展示给全班同学。
四、教学反思通过《我们来抽丝》这个实验，让学生了解了丝的来源和用途，观察了丝的外观和性质，并通过亲手实践制作了蚕丝，培养了他们的观察和实验能力，同时也锻炼了他们的动手能力和合作精神。
整个教学过程生动有趣，激发了学生的学习兴趣和好奇心。
通过展示和交流，学生之间相互学习和借鉴，提高了学习效果。
教学效果良好，达到了预期的教学目标。
大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》
大班科学详案教案及教学反思《我们来抽丝》一、教学背景与目标教学背景本节科学课是大班学生探究世界的一堂课，选取了《我们来抽丝》这个话题，旨在让学生通过观察和实践，了解自然界中物体的组成结构和物质的状态变化，在探究的过程中培养学生的观察、实验和探究能力。
教学目标•知识目标：了解物质的组成结构、物质的状态变化，认识自然界中物质的多样性和变化性。
•能力目标：培养学生的观察和实验能力，让学生学会探究问题、发现问题、解决问题的方法。
•情感目标：激发学生学习科学的兴趣和热情，让学生爱上科学，认识到科学对人类生活的积极作用。
二、教学内容与方法教学内容本节课程的教学内容为《我们来抽丝》。
教学方法本堂课采用课堂讨论、实验观察、分组成员研究和小组展示等多种教学方法，旨在让学生参与课堂探究，通过活动探究引导学生发现科学现象，激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的实验能力和团队协作精神。
三、教学过程第一步：导入通过课前预习和导入让学生引起对话题的兴趣和好奇心，提高学生的积极性和主动性。
老师先通过举例的方式，向学生展示一根麻绳，并询问学生们麻绳是由什么组成的。
在学生们踊跃回答的过程中，老师引导学生们逐渐找到麻绳的本质——是由一根根细细的麻丝组成的。
随后，老师再提问学生们，麻丝是由什么构成的，学生们又需要通过思考和实验来找到答案。
第二步：学习活动1. 实验讨论环节老师把用手捏碎的棉絮放在干净的桌面上，询问学生们这是什么，学生们普遍回答是纸屑。
然后，老师把放在盆子里的毛线抽出来，学生可以自由触摸毛线或丝线。
接着，老师简单介绍和解释实验的内容，让学生们积极参与实验，通过自己的手感探究毛线和石棉的区别，并较清晰地发现石棉的不同特性、致癌问题等。
2. 成员分组活动根据学生的年龄和兴趣，老师安排学生们分组进行成员合作研究，每组学生分配一些材料，通过观察和实验探究和发现毛线和麻丝的本质区别，并简单分析一下不同的红色类型应该出自什么材料。
3. 活动展示环节活动结束后，各组成员选出代表，通过图片、举例和实验等方式对自己的成果和研究结果进行展示。
大班下学期科学教案《我们来抽丝》
一、教学目标：1. 了解蚕丝的特点和用途，知道抽丝的过程。
2. 学习使用工具进行抽丝实验，培养动手操作能力和观察能力。
3. 体验合作创作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点：1. 了解蚕丝的特点和用途。
2. 学会使用工具进行抽丝实验。
三、教学难点：1. 掌握抽丝的方法和技巧。
2. 培养观察和解决问题的能力。
四、教学准备：1. 每人一组抽丝工具（包括丝线、针、剪刀等）。
2. 教学视频或图片资料。
3. 展示台和投影仪。
五、教学过程：1. 导入：展示一幅关于蚕丝的图片，引发幼儿对蚕丝的兴趣，引导幼儿观察蚕丝的特点。
2. 基本概念：介绍蚕丝的特点和用途，让幼儿了解蚕丝是由蚕宝宝吐丝制成的，可用于制作衣物、家纺等。
3. 操作演示：播放一段抽丝的视频，让幼儿观看抽丝的过程，教师现场演示如何使用工具进行抽丝。
4. 实践操作：让幼儿每人拿出一组抽丝工具，按照教师的示范，尝试进行抽丝实验。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
5. 作品展示：邀请幼儿将自己的抽丝作品展示在展示台上，让大家互相欣赏、交流。
6. 总结：回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在操作过程中的感受和收获。
7. 拓展活动：邀请幼儿发挥想象，用蚕丝制作自己喜欢的手工艺品，如丝带、围巾等。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的抽丝技能，并尝试在家中进行实践。
9. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，总结教学效果，针对存在的问题进行改进。
10. 家长沟通：教师与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的实践情况，给予家长适当的指导和建议。
11. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、作品质量以及家庭实践情况，对幼儿的学习效果进行评价。
12. 教学调整：根据评价结果，对教学内容、方法和策略进行调整，以提高教学效果。
14. 教学拓展：结合其他学科和领域，如美术、手工等，让幼儿尝试更多与蚕丝相关的创作活动。
15. 课程总结：在学期末进行课程总结，让幼儿分享自己在《我们来抽丝》这一课程中的学习成果和收获。
我们来抽丝大班科学活动教案
我们来抽丝大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解抽丝的过程和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 丝线、丝绵、剪刀、针等抽丝工具。
2. 图片、视频等教学资源。
三、活动过程：1. 引入：通过展示丝线和丝绵，引发幼儿对抽丝的兴趣，询问幼儿是否了解抽丝的过程。
2. 讲解：向幼儿介绍抽丝的基本工具和步骤，讲解抽丝的原理。
3. 演示：通过视频或现场演示，展示抽丝的过程，让幼儿观察并理解抽丝的步骤。
4. 实践：将幼儿分成小组，每组分配一定的丝线和丝绵，让幼儿在指导下尝试抽丝。
5. 总结：让幼儿展示自己的抽丝作品，引导幼儿总结抽丝的过程和感受。
四、活动延伸：1. 让幼儿尝试用抽丝的方法制作简单的手工艺品，如丝带花、丝绵画等。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行抽丝活动，增进亲子关系。
3. 组织参观丝织品工厂或丝织品展览，让幼儿深入了解抽丝和丝织品的制作过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在抽丝过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 收集幼儿的抽丝作品，评价幼儿对抽丝技术的掌握程度。
3. 调查幼儿对抽丝活动的兴趣和满意度，了解幼儿在活动中的参与程度。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿使用剪刀等工具的安全，避免受伤。
2. 引导幼儿有序地进行抽丝活动，保持教室的整洁。
3. 关注每个幼儿的活动进展，给予个别化的指导和支持。
七、活动资源：1. 丝线、丝绵、剪刀、针等抽丝工具的采购或制作。
2. 抽丝过程的视频或图片资料的收集和准备。
3. 丝织品样品或图片，供幼儿观察和了解。
八、活动反馈：1. 在活动结束后，及时向幼儿反馈他们的抽丝作品，给予积极的评价和鼓励。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的参与情况。
3. 根据反馈意见，调整和完善后续活动的内容和方式。
九、活动后续：1. 继续开展与丝织品相关的活动，如丝织品展示、制作丝织品小饰品等。
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大班科学教案：我们来抽丝
【活动目标】
1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
【活动准备】
1、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：纸筒、缠线板等。
2、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片
3、丝巾一条，几种绕丝的工具。
4、记录表
【活动过程】
一、了解蚕丝的作用
1、出示丝巾后观看真丝织物图片
说说这条“丝巾”是什么材料做的？
2、教师总结
这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的
蚕丝是一种优质的纺织原料。
3、蚕丝还可以做什么呢？
幼儿猜想后观看真丝织物图片
幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
二、交流讨论蚕丝的来历
1、谁知道蚕丝怎么来的？
幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。
2、观看有关养蚕图片
3、教师总结
三、抽丝活动
1、观看录像，初步了解抽丝方法
想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？
小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，蚕茧究竟是怎么变成我们所需要的蚕丝的呢？
请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。
教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡——挑丝头——抽丝。
我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
2、指导幼儿抽丝
师：今天，我们就一起当一回抽丝工人，我们来抽丝。
具体方法：我们一边看录像，一边学习每个环节的具体操作方法。
摘乱丝
提问：现在谁来做个小老师，向大家介绍怎样摘乱丝？。
制溶液：是将小苏打浸泡在热水里。
这个溶液是小苏打溶液。
这个溶液内小苏打的含量不同、溶液温度高低都将影响蚕茧抽丝效果。
由于温度比较高，所以热水就由老师来倒。
等会在操作中我们必须要注意安全，别被烫伤了。
浸泡：
让蚕茧浸泡在热水里充分浸泡，为了充分浸泡可用筷子把蚕茧压入水中，直到蚕茧表面有一些绒毛出现为止。
浸泡时间大概为1分钟。
挑丝头抽丝：
师：当我们挑丝时发现有好多条蚕丝一起粘在上，此时，就需要我们把蚕丝进行整理，并找到丝头。
有什么好的方法？
幼儿自由发表抽丝挑丝头的方法，并作好记录
请看整理蚕丝的录像。
3、幼儿示范抽丝
学会找丝头抽丝了吗？老师这里刚好还有一个浸泡好的蚕茧，谁来试试找出丝头，请幼儿来做。
4、指导缠绕
当我们找到丝头以后，我们要将丝线粘在绕丝的工具接着开始缠绕。
5、幼儿小组抽丝活动
现在让我们一起来抽丝吧，但老师有一个几个要求：
比一比哪个小组抽的好、抽的长；
安静操作，当音乐响起活动停止；并在音乐声中整理材料。
幼儿操作，并做记录，教师指导操作方法。
四、交流各小组绕丝工具与挑丝的方法，知道几种缠绕工具的好处与坏处。
1、大家都把丝抽了出来了，但是大家缠绕用的工具不一样，请每个小组介绍本小组的工具，
出现了什么问题，为什么？调整自己的记录。
2、请每个小组介绍挑丝的方法，哪种方法最好，并调整记录。
3、教师总结
我们的抽丝还真得离不开耐心、细致。
蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，
是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。
一般的蚕茧长度都在1000—3000米之间往往要用很多的时间才能抽完。
古代人们为了解决抽丝时间长的难题，他们创造了各种抽丝机器。
活动延伸：
1、测量蚕丝长度并作记录。
2、相关知识与其他幼儿共同分享。
3、鼓励幼儿到科学角继续学抽丝的方法，探究抽出好丝的方法。
4、要求家长配合帮助幼儿查阅蚕和蚕丝的其他用途的有关资料，了解丝绸之路的由来。