中小学毕业班教师会发言稿

中小学毕业班教师会发言稿

一、加强领导，明确责任

学校要建立毕业班工作领导小组，加强领导，明确职责，充分发挥领导小组的功能。

联系人必须清楚了解联系学校毕业班的基本状况每月到联系学校两次，每学月开一次汇报会，汇报了解的情况；尽可能地参与学校召开的毕业班教师会、学生会、家长会以及毕业班的教研活动。联系镇级视导、各类考试的组织实施等常规工作；督促联系学校上交毕业班工作的各类材料，统表等工作。

⑶中心学校每期进行两次教学工作专项检查，把毕业班作为重点检查年级。

⑷为抓好两个毕业年级的工作，中心学校对各校部在教师工作安排和经费使用上特别提出两点意见：一是充分利用好学校的教师资源，首先确保抓好出口年级，组建强有力的毕业班教师队伍；学校安排工作时，要充分调动能干、肯干、能出色干事的老师的积极性；不能只要安排下去就了事。二是学校能安排的经费要向一线教师倾斜，重点是毕业班。中心学校要求各校点在经费支出上有用于奖励教学质量，尤其是毕业班教学质量的制度。要有方案，并造好计划，并上报中心学校，接受中心学校的监管。

各学校层面:要建立学校领导分工到班，科任教师分工到人的层层负责制。

学校领导方面：做到管理有思想，工作有特色，行动有措施，细节重落实。

实行学校领导蹲班负责制：

相关行政人员，必须清楚了解联系班级的基本状况，每学月到联系班级做一次专题讲话。讲话前要做好精心准备，加强针对性，主要是加油鼓劲。要注意填写相关表册，收集讲话资料，视导时要做专项检查。（此项工作，多数学校意识不强，工作不落实，要引起特别注意。）

教学工作要靠教师去实施，所以，学校管理，根本上就是要调动教师的积极性、主动性。教学管理人员应为提高教学质量创设良好的内部和外部环境，把制度管理与人文管理结合起来，把严格要求与情感激励结合起来，把尊重、肯定、表扬教师的精神鼓励与适当经济补助结合起来，让教师能既享受到工作成绩的精神愉悦，又能有实在经济收入，调动全体教师的积极性、主动性，形成合力，全心全意搞好教学工作。教学管理人员要经常深入课堂，深入教研组、班集体，通过听课、评课、调查研究，了解教情、学情，提出准确有效的反馈、指导意见。

二、教师要态度积极、工作主动，注重过程落实，科学管理和教学。

教育教学成效，最终要由学生的成绩来体现。作为教育教学工作的具体实施者，教师的工作应从两方面着手：一是解决好自身的认识、态度、方法，做好每个具体工作；二是做好引导、帮助学生的工作，重点是帮助学生纠正坏习惯，养成良好习惯。

我们的工作要以问题为导向，增强工作的针对性，有效、高效地做好工作。

习总书记说：改革是由问题倒逼的。我们在教育教学中也需要有改革创新精神，如何改革、怎么创新呢？改革创新的目标是让我们工作更加有效、更加高效；如何改，是要找到我们的问题所在，以问题为导向，针对问题，采取有效措施，解决问题。这些问题中，有来自社会环境的问题，学生的问题，也有来我们自自身的问题。我们必须直面这些问题，并尽力寻找解决办法，采取针对性的措施，高效工作，才能争取更加优异的成绩。

改变，首先要从改变自己做起。我们要反思自身，明白自己需要改进、提高的地方。如果是我们对自身的要求不高，搞好工作的决心不大，那我们就应对自己有更高的要求，有更大的决心；如果是勤奋努力不够，那么我们就应要多一些勤奋努力；如果是我们教学能力还有差距，那么我们就应加强学习，不断提高自己的教学技艺。如果是我们对学生耐心、关爱不够，那我们就应该对学生多一些关爱和耐心。在我们身边，就有就有不少的优秀教师，他们身上有许多长处值得我们学习、借鉴。

还要通过我们的努力去改变学生。我们要善于观察、发现、勇于面对，并千方百计地解决学生中存在的问题。

学生的问题，多种多样。有普遍性的，特殊性的；有些是学习目的不明确，对自己要求不高的；有些是学习习惯、学习方法欠佳的；有些家庭教育失控的；有的基础差，对学习缺乏信心的；有些是学科发展不平衡的……

我们要做的，就是要多一份爱心，多一份细心、多一份耐心，多一份恒心，针对问题，耐心细致地工作。不断地解决问题，不断改进，不断提高，积小进步、小成绩为大进步、大成绩。具体怎么做，中心学校毕业班工作意见里面有较详细的建议，请大家抽空学习；老师们也有不少的体会和办法，在这里就不具体讲述了。

知易行难，认识到问题只是第一步，找到解决问题的办法是第二步，最重要的是需要我们每个人在各自岗位上，在实际工作踏踏实实、耐心细致的做出具体行动。

首先，教师要有热情、有激情、有信心、有决心、有爱心、有耐心、有恒心，做好自我调整，爱工作、爱学校、爱学生，有搞好工作的强烈意愿，自觉

融洽师生情感。

其次，是要有注重教育教学过程的落实到位，教学“六认真”要落到实处。任课教师要用充足的时间和精力去认真备好新课，精选练习，督促学生。要研究考试信息，精心制定复习计划；研究资料，精选练习；研究复习课、评讲课的特点，精心备课，加强针对性，提高课堂教学效率；作业量限于学生能通过努力能够完成任务，对学生分层次提出要求，并注重检查督促，方法尽量多一些，具体化。课堂教学要活而不乱，严而不死，要收放自如，注意把握分寸。教师要加大对学生学习方面的管理力度。用教师的监督、检查、考试训练等手段，促使学习态度不够端正的学生把主要精力放在学习上，促使其认真听课，完成作业，该记的记，该理解的理解。上课时要密切关注学生的情况，通过各种各样的方式暗示提醒学生，其集中精力；采用各种教学手段，读、答、练，促使其认真学习，完成学习任务,夯实基础,提高能力,掌握规律。课后在作业的检查，抽问抽背，辅导上下功夫，让学生无法偷懒。

第三，要加强学生的思想教育，要抓班级的精神风貌的建设。要在班级中形成团结进取，勤学好问，合作竞争，共同提高的良好班风。榜样的力量是无穷的，我们要在学生中树立各种榜样，来带动和促进其他学生；要注意发挥学生的群体作用，形成良好的学习氛围，让学生有事可做，学有所得。要细致观察学生的行为表现，密切关注学生的思想情绪，了解学生的思想动态，采取针对性的措施，稳定学生的思想情绪，让学生能把更多的精力和时间用于学习；要防止消极因素的影响，对学生中的不正之风，要及时发现，认真对待，及时教育。

第四，对不同层次的学生教师都要给予关注和爱护。不能让学生尤其是后进生，感受到来自老师的明显的歧视，尽量公正地对待每一个学生，需要老师做较多的耐心细致的工作。对不同层次的学生采取针对性的措施，使之各有所获；要让不同层次的学生都能体会到学习进步的成就感，享受到学习生活的乐趣，从而调动和发挥每一个学生的积极性。班主任更要全面关心学生，鼓励学生。要常与学生家长联系：把学校、班级的要求告诉学生家长，请学生家长予以配合，如：保证学生的学习时间，生活营养，关心学生思想情绪，学生的交往，并监督学生在家学习情况等。

第五，要团结协作，善打整体战。原来较好的学科要保持，力争有所提高，原来较差的学科，更要想办法，增措施，见实效；各显身手，又注重配合，不搞单科冒进，要在提高课堂教学效率上，调动学生学习积极性、主动性上，多下功夫；不要在过多的占挤占学生课余时间上动脑筋。要注重抓好优生，优生