为什么孩子爱看动画片

孩子为什么爱看动画片？
孩子看动画片可以说一直是一个非常普遍的现象。

该不该让孩子看动画片，家长们的心里是非常矛盾的。

如果让孩子看动画片，孩子会很老实，不闹腾，自己能省心省力，去做别的事情。

可是看动画片时间久了，孩子入迷了就不想做别的事情了，不爱学习不爱劳动不爱出门。

限制他看电视吧，他又会转向电脑、手机玩游戏。

有些家长强硬一点什么都不给他玩的话，孩子就更闹腾了，不吃饭、打滚、生闷气、讨价还价，他们总是想方设法的去看动画片，一次次试探家长的忍耐底线。

所以，家长们都很发愁。

今天，我们就来探讨一下孩子为什么会爱看动画片，找到引导孩子正确看动画片的方法。

那么，很多孩子为什么喜欢看动画片呢？是什么东西这么吸引孩子呢？
首先，动画片的信息呈现速度非常快。

它是一个画面接着一个画面，画面的转换速度很快，这一秒画面还是手呢，下一秒手没了，脚突然出来了。

人物说话的速度普遍也比实际生活中人们沟通时说话的速度快。

而且，动画片中的一个画面里面可能包含着很多的信息，它有背景，有人物说的话，有人物的动作，有他的表情，总之有很丰富很丰富的信息。

而0~6岁阶段的孩子是急需吸取各种各样的信息，拼命抓紧时间吃饭，吸收营养的时候。

这阶段的孩子采集信息的速度是非常之快的。

有时一个事物出现了，大人可能都没有孩子采集信息的速度快采集的信息多。

我们回想一下，自己的孩子小时候看一个东西是不是看的很快，看了一眼马上就转向其他的事物，我们还以为孩子没看清，有时会把孩子的头转过来，对孩子说，再看看。

你看啊。

其实这个东西的信息孩子已经吸收到了。

他要吸收别的事物了。

而动画片的画面呈现方式恰恰符合了孩子的这一思维特点，他们非常喜欢。

孩子能从动画片上很容易很快的吃到很多的信息，而不用长时间的等待。

有时一个画面出现了，大人可能都没有孩子采集信息的速度快采集的信息多。

有一次，我跟侄子一起在电脑上看动画片，侄子突然笑了起来，我就很纳闷的问他，为什么笑。

他说，你没看见上一幕里有一个箭头吗？加上他们说的话，多好玩啊。

我说，他们的话我都没听全呢，哪有时间看画面上的背景啊。

我侄子就说，我看东西听话太慢了。

怪不得我看电影看动画片总是暂停、后退。

这是孩子喜欢看动画片的第一个原因，动画片的信息呈现速度快，信息丰富。

第二，通常情况下，在家里面，孩子是处于被动的地位。

他在家里面可能得接受父母的管理，他在学校里面可能要接受老师的管理。

大人或老师经常会说孩子你不能这样，你要那样，你那样，你这样不行，你那样的，因为你还小你不能这么着，在沟通过程中是不是处于一个被动的地位。

但是，所有人都不希望自己处于被动地位，孩子也渴望自己在主动地位。

那我们看看动画片，动画片里面有好多的主人公，它有各式各样强大的超能力或者是有良好的武器装备，有很多能干的朋友、帮手。

主人公通过这些，赢得别人的尊重啊，赢得别人的爱戴啊，完成一些别人不能完成的事情。

孩子从动画片中观察到这些，并且喜欢去看，试图从这里面学到一些我也主动一点的本领。

我也主动一点的方法，他可能也会去想象自己像他们一样更加开心的、更加主动地去面
对一些事物。

更何况很多动画片里面，打坏人打怪兽的小英雄。

可能在孩子眼里面，他的年纪和我差不多大，但是他能做到很多我做不到的事情。

孩子就会觉得很向往，去被动画片所吸引。

希望像主人公一样威武、高大、无所不能，能做自己想做的事情。

这是第二个原因，孩子能从动画片里向往自己是处于主动地位的。

第三点，动画片可以成为孩子与人交往的一个话题。

可能很多孩子沟通中经常会聊动画片。

这是孩子的一个谈资。

小伙伴们、同学之间都聊动画片，那我得有的说啊，跟他们交流吧，不能脱离于他们。

我就会去看这个动画片，成为我们之间沟通的一个话题。

而且，在动画片中，孩子也确实可以去了解部分的日常生活中的知识、信息。

比如，动画片里可能会简单的告诉我们什么是坏人，什么是好人啊。

小伙伴们生气了，怎么让他开心等等。

这些知识也是孩子与人交往的一种需要。

而这些知识也许是孩子的实际生活中，大人所没有给予的知识，他就更迫切的希望从动画片中寻找信息了。

基于以上三点主要原因，孩子就非常非常的爱看动画片。

我们知道了孩子为什么爱看动画片，知道孩子看动画片对他确实是有一些帮助的。

那么，孩子看动画片时，我们就不会一味的把话说死，禁止给孩子看动画片，让孩子因为过于被动而不开心、烦恼。

但是，能不能让孩子沉迷于看动画片，一放学除了看动画片就不干别的呢？也是不行的。

如果孩子长时间的去看动画片，它会对孩子的生理和思维造成一些影响。

第一，对孩子生理的影响。

孩子长时间的待在电视机、电脑、手机前，身体的免疫力、眼睛的使用、坐姿等都可能会出现问题。

有一个案例，这个上小学三年级的男孩看人看黑板时头是倾斜的，眼睛因为长时间的看电视也很干涩，看一会儿就得眨眨眼，活动一下眼睛。

和他沟通的人看到这个样子，都觉得不舒服。

他这样就是因为他总是躺在沙发上看电视造成的。

本来家长总说他，不让他看，或者要求他坐好。

但孩子不听，闹腾，家长管不住也就不管了。

第二，动画片看多了，会让孩子逃避现实，生存能力低下。

我们会发现孩子爱看的动画片的套路都差不多，《奥特曼》《铠甲勇士》《喜洋洋与灰太狼》《机器猫》这些，主角都很强大，也许通过什么神秘的方式获得的某种能量从而变得更强大，也许是通过武器装备、投机取巧的方式而强大。

这些动画片看多了，也许孩子会想，如果我有个机器猫多好啊，我是奥特曼可以打跑坏人、怪兽，以后会有外星人把我吸走，给予我力量等等的。

也许真碰到坏人了，孩子就像奥特曼一样，双手一交叉，什么电磁波发射，希望打跑坏人。

孩子，是不是在逃避问题，他在想用这种方式去解决他面对的实际问题，而不是真的用自己的分析能力、主动思维能力，去应对客观世界，用客观有效的方式来解决问题。

更重要的是，如果这种动画片看的过多的话，孩子未来走入网络的几率更大。

很多网络游戏的模式都是这样的，打架升级、打装备、打架升级、打装备，然后让自己变的越来越强大，但是这些装备升级从哪儿来呢？从虚拟中、网络中来，跟动画片一样。

很多看动画片看多的孩子，很容易就进入网络世界里去了，在网络中让自己变得强大，生存中却不努力。

所以动画片看多了，可以让孩子逃避现实，生存能力低下。

第三，动画片看多了，会造成孩子的价值观混乱。

《灰太狼与喜洋洋》里面呈现的灰太狼是个坏蛋，喜洋洋是个好人。

但是很多人说做人要做喜洋洋，嫁人要嫁灰太狼，孩子听到这句话会问你，灰太狼那么坏为什么嫁人要嫁灰太
狼呢？我想不出应该怎么解释。

还有灰太狼总是要捉羊、吃羊，被打了一次次还不死，还总找茬。

每年还有一个电影，灰太狼、喜洋洋共同抵抗外敌，在这里他们又成为朋友了。

这个现象我们要怎么给孩子解释清楚？孩子自己能想通吗？自己想歪了，又用到生活中了怎么办？
第四，对孩子学习的影响。

动画片里的信息呈现的速度非常快。

孩子能跟上，很快的适应这种快速转换信息的方式。

但是，课堂上，老师讲课能不能像动画片里歘歘歘的发啊？老师的投影仪能不能跟动画片似的，一秒变一个？都不能。

老师上课教知识得一点点、重复的呈现。

但是看动画片多了的孩子可能就不适应这个慢节奏了。

教一个知识点，老师反反复复的慢慢的说了好几遍，只能适应快速呈现信息方式的孩子，可能就会有一些上课不注意听讲的表现。

发呆走神、扣扣橡皮。

不是他不想学的问题，是他根本就学不进去，因为他不对应这种慢节奏的信息的呈现方式，他的思维延伸线又不长，等不及，只能开小差。

第五，会让孩子觉得搞破坏是件很好玩很正确的事情。

大家看过《猫和老鼠》吗？这两个人在主人的房间里，你追我打，用各种方式糟蹋这个家。

孩子觉得挺好玩、挺逗笑。

那孩子没事给你摔个电视、碎个盘子，好玩吗？还有一些动画片，主人公跟坏蛋对打，搞得村子里、城市里到处都乱七八糟、房屋倒塌、东西乱飞什么的。

孩子会觉得无所谓，这是英雄该做的。

但是，放到实际生活中可以吗？但是动画片传递给孩子了这个信息。

所以在选择动画片的过程中一定要注意，我们大人觉得特别好玩的、特别好看的动画片基本上都不适合孩子看，要合理的选择动画片。

而且让孩子看动画片要注意：别超过30分钟，也别跟孩子讨价还价，只能30分钟。

还有，我们建议父母跟孩子一起看，能随时的给他拆解也好，给他相应的信息，不会让孩子自己随便瞎想，无法与客观世界对应了。

这样，既帮助孩子更好的从动画片中得到信息，也不让动画片对孩子的生理、学习、生存造成不好的影响。

好的，今天的话题就探讨到这里。