如何在班级管理中发挥班干部的助手作用
班干部在班级中的作用
班干部在班级中的作用l干部在班级中的作用班级管理的对象是学生，而学生是有思想感情的，他们有自己的情感世界，有自己的喜怒哀乐，必须有一个共同遵循的准则，要用一定的规章制度去规范他们的行为，这样才能凝聚成一种合力，形成良好一、在教育中营造和谐的心理气氛班主任工作应适合学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心保护每一个学生，默化的影响，良好、和谐的班级心理气氛能够增强集体的凝聚力、提升学生各方面的积极性、促使师生之间1、关心、保护学生每一个学生都是一个情感个体，相信你的真情会打动他们，这份真情能够拉近你和学生之间的距离，况来看，应该说绝大多数同学都能严格地遵守班级这个规定，但只有沈丽玲和杨文军两位同学总是在7点钟离学校太远，但又不好意思向班主任提出。
知道这个情况后我觉得很惭愧，是我太粗心了。
于是到她们家去这件事让大家深切地感受到人与人之间的宽容和理解，人与人之间浓浓的情感，也给班级制度添上漂亮的一从期中考试的33名到期终考试升到11名，这是她进校以来最好的成绩。
根据任课老师反映杨文军本学期各2、寻找适当的教育时机班主任是班级的领导者、组织者和教育者，班主任的工作方法直接影响班级的心理气氛。
教育学生是和谐的气氛中实行。
二、在管理中发挥学生的积极作用在管理中充分调动班干部参与管理的积极性，培养班干部独立工作的水平。
工作中尊重每个学生的意1、发挥班干部在班级中的作用班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量。
所以对班干部要全面理解、精心选拔，要求班干部首先要在班干部任命时要因人而异，俗话说人无完人，金无足赤。
再优秀的学生也有自己的弱点，所以在安排班干放手让学生自己组织活动，独立展开工作，教师适时点拨，培养学生的组织水平。
例如在本学期展开讨论，自己去制定方案和计划，然后再帮他们修改、调整。
在这些比赛活动中报名采取自愿的原则，在比赛学积极进取的机会，相信他们会为班级付出自己最大努力的。
学生开心的笑脸、学生积极拼搏的劲头，可能时颗任老师因为其他事务，临时改为自修课，这时能够充分发挥纪检委员和班长的作用，班主任实行监督、2、发挥一般学生在班级中作用班级是大家的班级，要培养同学们的主人翁意识，在班级中必须表达每个同学的作用，让同学都体验工作的性质原因，这些同学能够不用做值日生。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
充分发挥班干部在班级管理中的作用重庆市第中学李云陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。
那么，作为班主任的我们也认为“管理班级的最终目的也是为了不管”，即培养学生的自我约束、自我管理的能力。
班级管理的成功与否，其牵涉的因素往往是多方面的。
在诸多因素中，作为多年班主任的我，我体会最深的一点就是——充分发挥班干部的主体作用是班级管理成功的前提和根本。
因为班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？下面本人就针对这一侧面谈谈一些粗浅的看法。
一、精心选拔和培养班干部是实现高效管理班级的保证班级好比一个剧团，班主任是导演，班干部是主角，普通学生就像一般演员，只有充分发挥班干部的“主角”作用，班级管理这出”戏”；才能演得更加圆满成功。
因此，对班干部的选拔显得尤其重要。
经过多年的班级管理经验和教训，我认为在选拔班干部之前，首先确定标准。
做班干部什么最重要？成绩还是人品？责任心和经历更重要。
对于七年级的新生，我主要采取毛遂自荐与民主选举，通过开展以“介绍自我、展示自我”为主题的班会，或者开展“假如我是班长”的演讲活动，让所有学生一一亮相，也让同学彼此之间增加了解，从中发现有思想、有创意、有胆量、有服务意识、有责任心的学生，再通过民主选举，最后确定班干部的人选。
经过一年的观察和了解，在八年级时，可以对本班的学生进行不同角度的分类。
例如将学生分成运动型的、交际型的、业务型的，而业务型中又再细分成文娱、体育、宣传等类型。
每个学生都可以在各类型中重复出现，最后综合筛选出合适的人选。
同时，在选拔班干部时注意引入竞争机制，做到能者上，不能者下，让那些真正有能力的同学成为班干部队伍的新鲜血液。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用抛弃“防弹衣”树立威信对于班干部开展工作是非常重要的，但是在日常管理中，我们常常会看到班干部由于急于树立威信，而做出一些令班级其他同学不服气的事情。
比如某同学想要先订正作业，但是劳动委员却非要让他先搞卫生；或者班干部只顾管理其他同学，却忽略了完成自己的任务。
这些情况都会令班级同学对班干部不信服，甚至产生矛盾。
面对这样的情况，老师要引导班干部寻找、分析问题产生的原因，首先要自己主动思考解决方案，看看自己是否需要调整工作方式、为人处事等，自己有没有起到表率作用，而不能总把班主任当做“防弹衣”，全靠老师来帮助他们树立威信，这样并不能真正取得同学们的信服。
当然，老师也有必要安抚其他同学的情绪，为班干部调整做法做好铺垫。
成为“样板衣”班干部的一言一行，都会受到其他同学的关注，只有他们树立良好的榜样形象，发挥积极的示范带头作用，才能成为班级的“样板衣”，推动良好班风的形成。
具体来说，在思想上，我们要培养班干部树立正确的三观，带头尊敬师长，团结同学，遵守纪律；在学习上，并不是要求每个班干部都要成绩名列前茅，但是需要有顽强拼搏的学习意志、明确的学习目标、合理的学习计划，以及良好的学习习惯；在生活上，要树立正确的生活理念，不在吃穿上攀比，而是树立科学的消费观，勤俭节约，热爱生活，主动抵制社会不良风气，真正发挥班干部的榜样模范作用。
— 1 —定制“团体衣”在举行或参加重要活动时，就是一个班凝聚力的体现，这时候班干部就要发挥重要的组织领导作用，凝心聚力。
就像团建活动时常常定制的专属“团体衣”，班干部要让全班同学心往一处想，劲往一处使。
班主任也要逐渐培养班干部独立组织开展各项活动的能力，小到出黑板报、班级常规评比、主题班会活动，大到校级运动会、文艺汇演、志愿者活动，甚至开展一些校外社会实践活动等。
老师要大胆地放手放权，在确保安全的前提下，让班干部在各种活动中得到锻炼、提高，带动全班同学发挥孩子们的创造力、想象力，展现出班集体的“团魂”。
充分发挥班干部在班级管理中的作用
充分发挥班干部在班级管理中的作用各位领导、老师：大家好！今天能在这里和大家一起交流、学习班主任工作经验，是我的荣幸。
我和大家分享的是《充分发挥班干部在班级管理中的作用》。
班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
因此，作为班主任的我们要充分发挥班干部在班级管理中的作用。
要想充分发挥班干部在班级管理中的作用，首先要选好一批得力的班干部。
选班干部可以采取毛遂自荐与民主选举、教师钦定相结合。
我们可以选那些行为习惯好，自我管理能力强，有责任心，学习还可以，又富有奉献精神的孩子。
班干部选好后首先要教给他们班级管理的方法。
一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。
此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。
例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，对学生的各方面实行量化评比。
接着班主任要帮助班干部树立威信，要培养班干部的责任感.班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，搞得班干部们威信全无。
虽然说班干部的威信主要取决于他们本身是否严格要求自己、以身作则等。
但是作为班主任还得要注意帮助班干部树立威信，首先创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作全面开展；其次班主任还要及时地肯定班干部的工作，当做出成绩的时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助；再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用第一篇：浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用牵牛要牵牛鼻子，干工作要抓关键，充分发挥班干部的作用就是班级管理的关键所在。
怎样才能更好的发挥班干部的作用？具体来讲，可以从以下几个方面努力：一、精心选拔班干部。
选拔班干部应从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而“一锤定音”，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔对象进行考察。
为确保班干部的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。
同时定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持“龙头”队伍的先进者。
与此同时，我还比较注意不把学习成绩作为选拔班干部的唯一标准。
因为成绩好的同学，不一定都具备当班干部的素质。
有的学生尽管学习成绩一般，但对班工作有较强的积极性和较强的组织管理能力，挑选这些同学当班干部，不仅有利于加强班级管理，而且可以激发这些同学的学习热情，促使他们尽快提高学习成绩。
二、培养能力，大胆放手，班干部的人选确定之后，应该重视做好培养的工作。
特别对于那些新当选的班干部，班主任应该把工作方法教给他们。
学生还不成熟，能力毕竟有限，班主任要精心指导，做个好参谋，小心扶植，加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其领班、管班的能力。
根据班级工作的实际需要，适当穿插班干部短会。
与会干部可以是全体也可以是几个，短会的目标要明确，有助于迅速预防、解决实际问题。
三、建立健全监控、评价、任免机制要使班干部真正动起来，必须建立一整套监控、评价、任免班干部的有效机制，通过该机制规范、约束班干部的言行，使班干部自觉将工作落到实处。
四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色。
一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。
班级管理中如何充分发挥班干部的作用
班级管理中如何充分发挥班干部的作用摘要“无为而治”当大家看到这四字的时候，就很容易联想到老子。
所谓“无为而治”并不是我什么都不做，而是老师的“无为”，学生的更“有为”。
早先我们认为“班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。
”我不同意这个观点，因为如果是这样的话，那么班主任的的工作势必太繁琐、太辛苦，甚至达不到良好的效果。
也许有一天当你病倒时，你所带的班机可能会“天下大乱”。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。
在班集体中班干部就好比火车头，俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢？关键词班级管理班干部一、班干部的挑选与委以重用选举是每一个公民应有的权利，同样，班级学生也应拥有选举权，这是对他们最大地尊重，如果学生连最基本的选举权都没有，那么谈什么“以学生为本”，谈什么调动学生的积极性？要管理好一个班级，必须得先有一个得力的班级骨干，这就要求班主任先做好班干部的选举工作。
班干部的选举必须由学生自己来完成，而不应由班主任凭个人喜好指定。
因为班干部是要带领全班同学搞好班集体的，而只有深受同学拥护的班干部才能令同学信任，叫同学听从，从而很好地为班级服务。
我们不难看到，没有通过民主选举而根据班主任所好指定的班干部是没有号召力。
新的学期初我十分重视班干部的选举工作，当新一届学生又交到了我的手中时，和学生们见过面互相介绍之后，我就宣布准备要在班上选一些临时的“班务负责人”，希望同学们根据自身的特长与爱好踊跃报名。
先叫学生进行自我推荐，再由全班同学进行投票决定，最后，我根据当选的学生的特长在征求他本人意见的基础上确定他们的工作职责。
由于临时“班务负责人”是通过民主选举产生的，所以学生大都听从他们的指挥，而被当选的学生也有种光荣感，因此他们都乐意为班级服务，从而为班级工作的顺利开展打下了良好的基础。
通过集体活动和学生的实践活动的锻炼，一些临时“班务负责人”在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可。
班干部在班级管理中的作用
班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手，是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
1、构建完善规章制度俗话说得好：“无规矩不成方圆。
”一个优秀的班集体是充满友爱、团结与向上的。
如果班集体缺乏凝聚力，那么就像一盘散沙，而怎样才能让班集体具备较强凝聚力，促使学生们向着正确方向发展，则要善于让学生成为班级中的主人，落实管理好班风班貌。
良好的开端等于成功了一半。
每当接收到一个新班，笔者都充分利用开学的第一、二周大力整顿班风班貌，认真组织同学们学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据本班实际情况，制订《班级条约》，要求学生时刻以《班级条约》来衡量自己，并且在各制度当中也都对学习、纪律、劳动等提出了新的要求和考验，并明确规定各岗位的关键负责人，笔者经常对学生说“一枝独秀不算春，百花争艳春满园”，让他们热爱班级集体，争做班级的主人翁。
让学生明白管理好班级集体是要靠大家共同努力的，每位同学应该以“为班争光”为荣，以“为班抹黑”为耻，树立正确的舆论导向。
每周在班会课上进行总结评选，表扬日常行为规范做得好的同学，评为“好标兵”，把名字和照片贴到榜样栏里，并给予奖励，以此树立榜样，不断强化，培养学生逐步养成了良好的学习和生活习惯。
这样，有了良好的开端，班级的各项管理工作才能得以顺利开展。
2 重视班干部建设工作“火车跑得快，全靠车头带”。
班干部是促进班级管理工作有序开展的前提保障，能够起到模范带头作用，而教师则应当善于选择各项能力较为突出的学生来成为班干部。
培养得力的班干部是班级管理工作顺利开展的需要条件。
因此，笔者充分发挥了班干部的力量，加强班干部的建设，每周定期召开一次班干部会议，大力表扬班干部的优点，也指出班干部的不足之处，指点他们的工作方法和提出要求。
在班级管理中，笔者设计了一本“学习雷锋本”，由正、副班长负责登记，发现班里的好人好事及时登记下来，如：积极为班级捐书、乐于助人、拾金不昧等都记录到学习雷锋本里，然后每周进行总结一次，对好人好事进行大力表扬、奖励，对违反纪律的同学进行个别谈话、教育，学期末进行全面总结和表彰。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用作为一个班级的班干部，不仅仅是拥有一些荣耀和名头，而是需要有一种责任和使命感，要承当起带领全班同学进步和管理班级的任务。
班干部在班级管理中的作用特别紧要，下面我们就来谈一下如何发挥班干部在班级管理中的作用。
一、班干部要有良好的身体素养身体素养良好的班干部更能做好班级管理工作。
由于班级管理工作要有点耐力、耐力、耐推，所以班干部在开学之前应当好好磨练身体，做好本身的体育成绩，为执掌这个班级的管理工作打下良好的基础。
二、班干部要依法治班班干部在管理班级过程中，首先要学会依法治班，任何事情都要遵奉并服从校纪校规、班级准则和班级规章制度。
当有人违反纪律时，班干部应当严格处理，无论是谁，一律依法处理。
三、班干部要自动沟通班级管理涉及到很多方面，班干部需要自动与同学沟通，把全部人的各种想法集中起来，进行头脑风暴，找寻可行性较好的解决方案。
班级活动的组织也取决于班级之间的沟通。
班干部要学会开展团队合作的本领，建立班级文化和团体意识，推动班级进展。
四、班干部要对每个同学负责班级管理中，班干部们需要负责到每位同学。
班干部可以自动走近每个同学，在生活中与他们交流，在学习中帮忙他们解决困难，激励他们努力学习。
为了更好地管理班级，班干部还要认真了解每个同学的情况，了解他们的优点、缺点及学习习惯。
这样才能更好地帮忙他们在学习和生活上进步，提高学习成绩。
五、班干部要擅长决策班级管理中，班干部常常需要面对很多决策，这就要求班干部要有决断力和领导本领。
班干部在管理班级时要始终坚持原则和正义，争取同学们的支持，避开显现不稳定的态势。
六、班干部要成为同学们的表率班级管理是一项紧要的工作，更是一种良好的行为表现。
班干部要成为同学们的表率，树立良好的思想观念、立场和作风，起到榜样作用。
班干部还要积极地参加各种活动，向同学们传递爱与关怀，营造良好的班级氛围。
总之，班干部在班级管理中发挥紧要作用。
班干部需要遵奉并服从法律，与同学进行紧密的沟通，为每个同学负责，并擅长做出决策。
如何在班级管理中发挥班干部的助手作用
如何在班级管理中发挥班干部的助手作用第一篇：如何在班级管理中发挥班干部的助手作用如何在班级管理中发挥班干部的助手作用钟红学班主任工作，面对的是几十个学生的工作，繁琐复杂程度可想而知。
如果班级管理中的每一个人的每一件事，都要班主任过问，班主任即使有三头六臂，纵然使出全身解数，恐怕也是无能为力，不但班级管理不好，而且还直接影响到自己的教学工作。
显然，班级管理工作不可能做到事必躬亲。
于是，通常的做法就是民主管理，采取以学生管理学生的办法，管理者是学生干部，管理对象是学生。
那么学生如何从被管理的角色转变为管理者的角色，如何从他治转变为自治，我想谈谈个人的看法。
一、选拔好新班的第一届班干部。
班主任接手一个新班，一件重要的事情就是选拔班干部。
而面对一个个崭新的面孔，老师对他们阅历全无，要选出合适的干部，着实是件令人头疼的事。
我在选干部之前，要经历一看、二听、三试过程。
因为我知道干部不能轻选，更不能轻用。
一看，是平时细心观察同学的表现。
记得在一次打扫卫生时，我看到二位同学主动帮助别的同学打扫教室，而且中途没有放弃，直到打扫干净为止。
这时，我轻轻走了过去，微笑着询问她们的名字。
得知她们的姓名后，我认识到这两位学生都有一颗炽热的心，热爱同学，也热爱班级。
后来，地扫完了，我叫同学去倒垃圾，因为垃圾很重，我叫了四位男同学。
他们走了过来，试了试，怕提不动，于是走开了。
当时我也没有再叫住他们，因为我正想看出问题。
令我想象不到的是，有一位同学没有离开，他正在努力地尝试将垃圾搬走，就在这时，我毫不犹豫地走过去帮忙。
这时，又过来几个人，沉重的垃圾终于移动了位置。
通过扫地这件事，我认识了几位同学，也看到了几位同学不一样的心，更重要是我已经物色到班干部人选。
二听，根据安排，同学们逐一走上讲台作自我介绍。
通过聆听他们的发言，我不仅了解到学生的语文写作水平，同时也清楚了他们的语言表达能力。
三试，开学一星期之后，我初步选定了第一批班干部人选，在他们任职之前，先找他们谈话。
充分发挥班干部在班级管理中的作用
管理实践充分发挥班干部在班级管理中的作用文/孙建民摘 要：众所周知，班主任是学校里比较忙、比较累的一群人，有的班主任每天起早贪黑，但是也不见得能把班级管理好；有的班主任似乎整天对班级不管不问，但是班级的各项工作都开展得井然有序。
笔者观察分析发现，不同的班主任有不同的管理方法，会选拔班干部和培养班干部的班主任都比较轻松；不会选班干部和培养班干部的都比较累。
本文结合笔者的班主任经历，从精心选拔班干部、培养班干部、制定合理的班级管理制度和班干部自我管理班级四个方面阐述了管理班级的方法。
关键词：选拔培养 班级管理制度一、精心选拔班干部是有效管理班级的重要环节班干部是班主任管理班级的有力助手，有的班主任独具慧眼，能选拔出优秀的有能力的班干部，这样的班主任就可以有更多的时间去研究班级管理工作；有的班主任不善于选人用人，导致班主任充当“消防员”，整天教室没少去，宿舍经常转，班级管理效果不佳。
针对上述问题，结合笔者多年班主任工作经历，下面谈谈几点建议：1.结合自身管理班级经历，确立选拔指标很多班主任都有过做学生工作的经历，对班委工作有着不同的理解，选拔人选时，看中的特长也不尽相同。
所以辅导员结合自身经历，明确自己想要什么样的班委，这样开展工作才能更加顺手。
以笔者为例，笔者有过十年的班主任经历，在笔者眼中，班委的工作可分为三类：开展班级事务性工作，组织开展各类学生活动，了解同学各方面动态、帮助同学。
因此，在选拔班委时，笔者最看中的几大特长是：执行力强、善于沟通、踏实勤勉、个人事务管理能力强。
2.把握细节，初步观察从迎新开始，新生的特点就已经开始凸显，通过迎新接待、走访宿舍、填表、军训这些机会，把握细节，透过个人行为习惯初步了解其特点。
重视新生入学接待工作，班主任一定要亲自去接待学生，可以利用这个机会简单和家长聊一聊孩子的情况，掌握孩子的第一手资料。
接下来学生军训，班主任要多观察了解学生，尤其是有组织能力的学生。
利用军训间隙和教官交流，让他帮助推荐临时班委成员。
在班级管理中如何发挥班干部的作用
管理篇•班级管理身为一名班主任，我经常会思考“怎样管理好一个班级”。
我认为在班级管理中最重要的就是充分发挥班干部的作用。
一个班主任在管理班级的过程中需要顾及多个方面：学生思想的变化、关注弱势学生、组织班集体活动、学生成绩等。
一个班级中有很多的学生，每个人都有不同的特性、优势、劣势，仅仅依靠班主任来管理班级是远远不够的。
所以，成立一个高素质的班干部团队，充分发挥班干部在班级管理中的作用至关重要。
一、在班级管理中班干部发挥的作用在班级管理的过程中，班干部的主要任务就是配合班主任对学生进行教育管理，及时关注周围学生的思想变化和不良状况，成为班主任的得力助手，成为班主任和学生之间的桥梁。
班干部工作到位可以在很大程度上减轻班主任的工作压力，而且也可以提升班级的凝聚力，使得整个班级积极向上。
与学生相处的时间，班干部比班主任要多，他们会更清楚班级的现状，及时发现班集体的问题，为班主任的班级管理提出宝贵意见。
因此，在班级管理中班干部发挥的作用极其重要。
二、在班级管理的过程中发挥班干部作用的策略1.做好班干部选拔与管理的工作在对班干部进行选拔的时候可以有多种形式，如：自我推荐、选举、直接提名等。
选拔班干部的形式多种，必须注意将那些素质水平较高、工作能力较强的学生纳入班干部的团队中。
在这支团队中，一班之长发挥至关重要的作用，在选拔的时候需要谨慎。
例如，在班长的身上要体现以下素质：（1）为人诚恳、工作认真、踏实肯干、人品良好；（2）学习成绩优秀，这样才会让学生信服；（3）在班级管理的工作中要灵活；（4）有感染力，在学生中有威望。
同时一些个人素质不完美但有可塑性的学生，也可纳入班干部团队中进行培养。
虽然班干部的选拔非常重要，但是培养他们更重要。
培养的时候便包含了管理，作为一名班主任，首先要建立班集体中的班规，并且在学生讨论中通过；其次，建立一个工作目标，要求他们完成规定的工作内容；最后，成立一个监督委员会，班级中的所有成员都可以对班干部进行监督，班干部之间也要互相监督。
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量
浅谈如何发挥班干部效能提高班级管理质量班干部在班级中扮演着重要的角色，他们既是老师的得力助手，也是同学们的榜样和引领者。
他们的言行举止、管理能力和影响力都直接关系到班级管理的质量和班级氛围的形成。
因此，如何发挥班干部的效能，提高班级管理质量，是每个班干部都应该思考和努力的问题。
1.班干部需要具备良好的管理能力。
这不仅仅是指他们要熟悉并掌握管理规章制度，更重要的是要具备良好的组织、协调、沟通、决策等能力。
只有具备这些能力，才能更好地履行班干部的职责，顺利开展各项管理工作。
为了提高自身的管理能力，班干部可以参加一些相关的培训班或者课程，了解学习管理理论和实践，汲取管理经验，并在实践中不断总结和提升。
2.班干部需要具备良好的自我管理能力。
一位优秀的班干部要先从管理自己做起。
他们要严格要求自己，时刻保持自己的形象和行为符合班干部的身份，做到言行一致。
同时，班干部要保持良好的作息习惯，合理安排自己的时间，保证自己的心情和精力充沛，以便更好地开展班级管理工作。
3.班干部需要具备良好的人际关系管理能力。
管理班级涉及到和各种各样的人打交道，如老师、同学、家长等。
每个人都有不同的性格和观念，班干部需要善于倾听和沟通，以理解他人的需求和意见，从而更好地协调和解决问题。
在处理人际关系时，班干部还要善于发现和培养班级中具有潜力的学生，给予他们更多的机会和鼓励，激发他们的潜能，为班级的进步做出贡献。
4.班干部需要具备良好的创新能力。
任何一个班级都会面临各种各样的问题和挑战，班干部需要有创新思维和能力，及时找到问题的症结并提出解决方案。
在处理问题时，班干部要勇于尝试不同的方法和策略，敢于冒风险和承担责任。
创新，不仅仅是指技术方面的创新，还包括教育理念、管理模式等方面的创新。
只有不断地创新，班级管理才能不断进步。
5.班干部需要具备良好的服务意识。
班干部的主要职责是为班级服务，帮助老师改善班级管理状况。
因此，班干部要时刻关心和体贴同学们的需求，为他们提供有效的帮助和支持。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用如何发挥班干部在班级管理中的作用学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。
班干得力，不但能大大减轻班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力，促进班级向良性、健康、向上的方向发展。
在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一步。
班干与同学相处的时间比班主任多得多，他们更了解班级的情况，能更及时地发现班上存在的问题，也能拿出行之有效的解决问题；需要充分发挥班干部在班级管理中的核心作用。
下面我结合自己工作实践谈几点不成熟的做法和体会。
一、班干部的选任：“千里马常有，而伯乐不常有”，作为班主任要当好挑选出班干部的“伯乐”，方法多种多样，贵在平时多观察学生，而观察要有一定的标准，当上这个“学生官”，自身肯定要有一些优点得到同学们的赞同。
班委会的成立，我通常采用以下两个步骤：（一）新建班级，临时指派班干部（二）班级形成后，干部竞选上岗，自主管理开学之初临时指派班干部往往带有老师片面的主观色彩，所以他们的任职我给定了一个时限：一个月。
班级同学经过一个月了解与交往，彼此之间逐渐开始熟悉，正式选举班干部的时机到了。
选举采取竞选制，先竞选演讲，再全班评选。
我记得当时班上总共有16名同学参加了竞选，每位同学都是雄心勃勃，有备而来，站在讲坛上兴致高昂地推销自己，当时的竞选气氛热烈而活泼。
后来经过民主投票，产生了新的班委会班子。
这样产生的班干部一般各方面能力都很强且在学生中有很高的威信，管理班级比教师指定的干部更能服众，开展工作更顺利。
二、班干部的培养和使用班干部的工作能力，群众威信，榜样作用，都离不开班主任的悉心培养。
班干部的工作能力是靠班主任培养起来的，其中，向班干部们传授工作方法是培养过程中的重要一环。
传授方法的过程，应谈是一个由“扶着走”到“放开手”的过程。
对于班干部的培养，我主要是从以下几方面进行的。
（一）工作方法的指导正式的班委会产生后，我给每个班干部都明确了工作职责，要求他们及时记录工作开展情况和感想、同学的呼声、建议、意见等，及时同班主任联系并解决；也通过班委会议的形式布置工作，在会上通过班干部交流工作经验，陈述工作中的收获，提出遇到的问题，商议解决问题的办法。
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用
浅谈在班级管理中如何发挥班干部的作用班主任是班级的组织者，是学生学习生活上的引领者。
要圆满完成班级的各项任务，班主任必须信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级管理。
充分发挥他们的主动性，让他们带好和管好班集体，真正成为班主任的得力助手。
班级管理工作是学校的一项中心工作。
班主任在做班级管理工作时，若管理不当，则既辛苦，又不能达到预期的效果，因此非常苦恼。
作为多年班主任的我，深深体会到充分发挥好班干部在班级管理中的作用能替班主任管理班级减少很多苦恼。
如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？一、管理规范，责任明确，组建强有力的班干部队伍每个班干部都应该明确分工和职责，在其位谋其政，各司其职。
要充分发挥其成员的作用，定期由班长召开班干部会议，教师不再作为班干会议的领导者，让他们说出班中存在的问题，商量和讨论解决的方法，对于学生干部大胆提议的建议和想法，班主任要对其优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
二、学生参与，民主治班，树立干部威信新课标倡导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，学会团结合作，培养学生分析和解决问题的能力，使每一个学生都能得到充分而全面的发展。
通过多年的班级工作和实践，我发动学生参与班级管理，民主治班，可增强学生的主人翁责任感和自豪感。
容易把班级的目标和个人的目标结合起来，在参与班级目标实现的活动中实现个人的奋斗目标，从而达到增强全体同学学习的自觉性。
还能增强学生的义务感和责任感，促进学生之间、师生之间相互了解、减少矛盾，营造融洽和谐的氛围。
因而班主任在管理中切忌单纯运用权威，必须充分发扬民主，树立班干部威信，热情帮助每一位学生。
班干部威信高低是衡量一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要初中班主任的帮助，让威信在教师和班干部两者之间都能建立起来。
三、沟通协作，密切配合，弥补不足班级管理范围虽小，但内容齐全，工作要求细致，难度也高，班干部虽然分工不同，但为了共同的目标，必须作到相互联系，要协调师生之间，同学之间的关系、使人与事之间，事与事之间，在处理的过程中能相应。
培养好班干部,发挥助手作用
学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。
班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。
因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。
因此作为班级的组织者，光靠自身的热情和能量是不够的、培养一批干部，发挥助手的作用是班主任不能忽视的做法。
首先是激发欲望。
小学生对当干部的欲望是有的，但是，有的家长不愿意叫孩子当干部，怕事情多影响学习，班主任要激发学生当干部的欲望，树立为学生服务的好思想，并且使这种精神、思想持续下去。
在开学之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。
第二是严格要求。
班干部一旦产生，班主任要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，多数干部积极性很高，但是，往往缺乏经验，缺少方法，可能经常出现过失，或要求自己不严。
但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象，但要注意保护其积极性；第三树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。
第四就是教导方法。
干部选举产生后，每位职责要明确，怎样做工作要耐心细致地指导。
例如：小组长要管好小组成员的纪律、卫生、学习，每天早晨到校要督促成员主动把本子按照要求交到指定的位置，然后检查，查好以后送交大组长，并报告情况；放晚学前要检查小组成员的抽屉和地面的卫生情况。
职责明确了，协调工作很重要，否则，可能出现各敲各的锣，要鼓励他们协调工作，指导他们协调工作，明白分工不分家，分管与协作的关系。
如何发挥班干部在班级管理中的作用
如何发挥班干部在班级管理中的作用班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手，是联系班主任和学生的纽带，班干部在班级管理中有着不可忽视的重要作用，班干部作用发挥的程度，决定了一个班的班风、学风，甚至班级走向。
如何才能发挥出班干部的作用，这是我从事班主任工作以来一直探索的问题，下面是我的一些心得：1选好班干部是前提选有能力的班干部，这里的能力并不仅是指学习书本知识的能力，而是学习态度端正，成绩良好，有较强的组织管理能力。
这就需要班主任发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，能够起带头模范作用的学生。
选举班干部前，先向同学们做调查，发现班内有威信的同学；选举时，先明确班干部要求，让同学提名，然后民主选举，选出同学们心目中的有能力、能胜任的班干部。
2培养班干部很有必要班干部是老师的左右手，是班级的“领头羊”，在选好班干部之后，应该培养班干部。
让他们明确自己的职责范围，让他们学会处理班级的日常事务，让他们学会和同学沟通……授之以鱼不如授之以渔,这时就需要班主任耐心的进行引导，教给他们一些方法。
定期组织班干部工作交流会，班干部间互相交流发现的问题及解决方法，互相取长补短，交流经验。
班主任对他们的发言要适时点评，如此几次，班干部的工作能力大有提高。
3放手是关键疑人不用，用人不疑。
班主任要信任班干部，放手让他们大胆工作，只有这样，才能收到事半功倍的效果。
如本学期，开学两周了，孩子们还没有完全从假期的欢乐气氛中回过神来。
上课死气沉沉，作业拖拖拉拉，问题到底出在哪儿了呢？我迅速召开了班干部会议。
会上，我先让他们自己总结开学以来哪些地方表现好，哪些地方做得还不满意……班干部轮流发言，一一说出问题的症结所在。
然后我总结了开学以来班干部松懈的地方，提醒他们要起带头作用，并给他们下达任务，责任到人，让他们八仙过海各显神通，以自己独特的方式解决老师交给的问题。
不出一周，班内存在的问题解决了，我再一次感受到了人多力量大，放开手孩子们也会走好。
如何发挥班干部作用来协助抓好班级工作
如何发挥班干部作用来协助抓好班级工作如何发挥班干部作用来协助抓好班级工作永兴中心小学; 吴秋美俗话说：火车开得快，全靠火车头。
班干部是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，同时也是把全班同学拧在一起的的桥梁，这好比火车头，如何才能发挥这个火车头的作用呢？以下是我个的几点体会：一、选拔一支有积极性、有能力的班队班干部的选拔是直接影响班干部能否起模范带头作用的重要因素，也是在班级管理中班干部能多大限度发挥协助班主任工作作用的前提。
班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部带头作用，可以带动落后的学生，从而利于开展班级工作，协助班主任搞好班级工作。
要发挥班干的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干要选，那些对班级工作充满热情的学生做班干，才能调动他的积极性和发挥他的积极作用，千万别选没有能力的班干，并且我们还要走出一个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样一个误区。
以求选出真正能发挥积极作用有能力班干。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的过程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。
班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。
其具体做法是：1、要教育学生尊重班干部，班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。
这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、及时下放权力给班干，并不等于老师全撒手在班干队伍健全后，及时把权利下放给班干，让他们有更多的机会得到锻炼。
在老师不在场的情况下，班干就是足球场上的裁判，一切服从裁判，有异议可以向老师“提议”。
如何发挥班干部在班级管理中的作用 (1)
如何发挥班干部在班级管理中的作用内容摘要：班主任每天面对一些繁重、琐碎的工作，很难做到事事亲力亲为。
在众多事情中，只有准确地培养和使用班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使它们成为班主任的得力助手，才能缓解班主任在班级管理中的压力，班级各项工作才能得到全面、良好、有序的发展。
同时，班干部在实际的管理过程中，自身水平也从中得到了锻炼和提升，为其他同学树立了榜样。
关键词：选拔培养赋予管理权威严格要求树立榜样作为班主任，我深刻体会到班主任工作的繁重、琐碎，能够说班主任每天的事情多如牛毛，如果有一件事情处理不得当，就会影响到班集体的全面发展和整体建设。
面对繁琐的工作，我很难做到事事亲力亲为。
在众多事情中，只有准确地培养和使用班干部，充分发挥他们在班级管理中的作用，使它们成为班主任的得力助手，才能缓解班主任在班级管理中的压力，才能使班主任在工作时能够做到抓大放小，优化管理。
那么，应该如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？我在实际工作中有以下几点感受和体会：一、注重增强班干部的选拔和培养每次接到新班时，我都十分重视班干部的选拔和培养。
班干部是班主任的得力助手，是班级的管理力量，所以对班干部的选拔工作必须做到：严格把关、全面了解、精心挑选。
首先，鼓励学生毛遂自荐，让学生主动提出申请自愿担任班干部；其次，看档案，对全体学生的基本情况有个大致了解，依据不同情况实行分析，做到心中有数；再次，深入调查。
如果是新生，可在与同学们的交谈和该生在校的表现中获得信息；如果不是新生，能够向以前的班主任了解情况，也能够向同班级的学生了解相关信息；最后，注重对合适的人选实行日常观察，看其是否具备较强的责任心和良好的沟通水平。
通过以上几个步骤来最终确定班干部人选，并对其实行培养。
作为班干部，不但要学习好，还要有较强的责任心、较好的沟通水平和良好的人品，这样才能保证班内工作的顺利展开。
班干部选好以后，应该重视对他们的培养工作，特别是对那些新当选的班干部不但要向他们传授工作方法，而且还要对他们实行跟踪指导，耐心协助。
班主任如何发挥班干部的作用
班主任如何发挥班干部的主体作用在担任班主任工作实践中，深感班主任工作的艰辛和重要性，特别是班级管理工作非常之繁杂，仅靠班主任一人很难将班级管理好，那就需要助手来帮助。
班干部就是得力助手，班主任只要充分发挥班干部的作用，就能管理好班集体。
一、班主任要充分发挥班干部在班级管理中的作用班主任是学校对学生进行思想政治工作的骨干，是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生思想品德及学习生活的指导老师，是各科任老师、家长、社会等各项教育因素的协调者，肩负着培养学生成才的重要责任。
创造一个积极向上的班集体，让每个学生都能得到发展，是班主任的核心工作。
获取班级信息是班主任管好一个班级的关键，而通过班干部了解学生状况是最有效的途径。
1. 班干部在班级管理中的作用。
在我们的学校，每学年都要进行元旦大合唱比赛，在此工作中，我首先把这一任务交给了班干部，当时心里很担心学生做不了，甚至出丑。
因为，他们虽为初中生，但入学不久，还未完全摆脱小学时依赖老师的习惯。
结果事出意料，这几位班干部干得很出色，从选歌、学歌、指挥、队形和服装，都完成得很好。
那次比赛时刚好学科组组织外出听课，回来时学生跑来告诉我得了一等奖，这让我体会很深，就是要注重班干部的作用。
有句话：三个臭皮匠，顶得上一个诸葛亮。
如在管理学生的早晚自修方面，开学伊始，我在班干部会上布置任务：如何管理好早自修，而且有效，由班委全权负责，有困难找班主任。
在第二天班长就将集体讨论方案付诸实施了，三年来一直坚持，得到任课老师的好评，并成为学校管理早自修的典范。
这一成绩的取得，完全是依靠班干部的力量，通过他们发挥全班同学的智慧，集思广益。
2. 班干部在班级管理中的桥梁纽带作用。
班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把班主任的有关决策、要求和信息传递给学生们，同时，又将学生中的问题、意见和建议向班主任反馈。
班干部是班主任与学生之间的桥梁，他们在班级的管理工作中起着上情下达和下情上传的重要作用。
小学班级管理中如何发挥班干部的作用
小学班级管理中如何发挥班干部的作用发布时间：2021-03-25T10:11:08.787Z 来源：《中小学教育》2020年7月（下）20期作者：黄娟[导读] 我们可以发现，在一个班集体中，存在这样一个小群体黄娟广东省云浮市罗定市罗城城中小学 527200摘要：我们可以发现，在一个班集体中，存在这样一个小群体。
他们在班级中协调教师和学生之间的关系，同时也是教师的得力助手。
班级管理工作是一个学校的重要工作，也是班主任需要解决的一大难题。
想要更好地管理班级，需要班主任发挥好班干部的作用。
如果不好好利用，班主任的管理可能十分辛苦，往往还达不到想要的效果。
好的班干部制度可以帮助班主任减少很多不必要的麻烦。
那么如何发挥班干部最大作用就是我们要思考的了。
关键词：班级管理；班干部；重视选拔；培养能力；建立制度；树立榜样对于一个班级来说，班主任就像一个导演，安排每一个学生扮演自己的角色，充分发挥班干部的作用是需要很多技巧的。
我们要对班干部这个角色有一个系统的认识，随后进行有耐心的教导，这样才能培养出一个有用的、出色的班干部群体，让他们为整个班级贡献自己的力量。
我们作为班主任需要考虑学生的方方面面，单单靠我们一个人是不可能做到面面俱到的。
下面我从自己的经历出发，谈一谈我的看法，希望对广大师生有所帮助。
一、重视班干部的选拔工作管理班干部的第一步就是要精心挑选，这个是大前提，是一个不能省略的步骤。
每个班主任都会进行班干部的选拔，如果只是为了结果草草选取，这样肯定很容易。
但是，这样选出来的班干部的质量就不好说了。
他们连自己的事情都有可能无法按时解决，还怎样期待他们帮助教师管理其他学生呢？所以，我们的选取要有一定的规章制度。
我们选拔的学生不一定要有极强的工作能力，但是他们一定要用心对待这一责任。
想要做到这一步，需要教师花费大量的时间去了解班级的所有学生，了解他们的性格，同时分析哪些学生适合当班干部，综合得出的结果才有说服力。
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如何在班级管理中发挥班干部的助手作用
钟红学
班主任工作,面对的是几十个学生的工作,繁琐复杂程度可想而知。
如果班级管理中的每一个人的每一件事,都要班主任过问,班主任即使有三头六臂,纵然使出全身解数,恐怕也是无能为力,不但班级管理不好,而且还直接影响到自己的教学工作。
显然,班级管理工作不可能做到事必躬亲。
于是,通常的做法就是民主管理,采取以学生管理学生的办法,管理者是学生干部,管理对象是学生。
那么学生如何从被管理的角色转变为管理者的角色,如何从他治转变为自治,我想谈谈个人的看法。
一、选拔好新班的第一届班干部。
班主任接手一个新班,一件重要的事情就是选拔班干部。
而面对一个个崭新的面孔,老师对他们阅历全无,要选出合适的干部,着实是件令人头疼的事。
我在选干部之前,要经历一看、二听、三试过程。
因为我知道干部不能轻选,更不能轻用。
一看,是平时细心观察同学的表现。
记得在一次打扫卫生时,我看到二位同学主动帮助别的同学打扫教室,而且中途没有放弃,直到打扫干净为止。
这时,我轻轻走了过去,微笑着询问她们的名字。
得知她们的姓名后,我认识到这两位学生都有一颗炽热的心,热爱同学,也热爱班级。
后来,地扫完了,我叫同学去倒垃圾,因为垃圾很重,我叫了四位男同学。
他们走了过来,试了试,怕提不动,于是走开了。
当时我也没有再叫住他们,因为我正想看出问题。
令我想象不到的是,有一位同学没有离开,他正
在努力地尝试将垃圾搬走,就在这时,我毫不犹豫地走过去帮忙。
这时,又过来几个人,沉重的垃圾终于移动了位置。
通过扫地这件事,我认识了几位同学,也看到了几位同学不一样的心,更重要是我已经物色到班干部人选。
二听,根据安排,同学们逐一走上讲台作自我介绍。
通过聆听他们的发言,我不仅了解到学生的语文写作水平,同时也清楚了他们的语言表达能力。
三试,开学一星期之后,我初步选定了第一批班干部人选,在他们任职之前,先找他们谈话。
一是征求意见,询问他们以前做过什么干部,自己适合做什么干部,如果不适合还可以调整;二是告诉我对他们的信
任,让他们放手去干,有困难自己解决不了,可以找老师,我是他们的坚强后盾。
这样,新班的新一届班干部就此诞生,这也是班主任为实现民主管理所迈出的第一步。
二、举行班干部学习培训班,提升班干部的组织管理能力。
新任班干部的工作热情很高,可往往是工作热情有余,但工作方法欠妥,工作能力不足。
有些干部接二连三的碰壁之后,有的哭鼻子,有的跟同学发生正面冲突,打成一团,还有的开始退缩,主动向我申请辞职,想一走了之。
作为他们的班主任我早有准备,迅速根据班上的情况制订好班级管理制度,首先组织班干部认真学习各项制度和条例,然后在班上公布班级管理制度,任何同学,包括班干部只要违反一定照章处罚。
这样以来,对于违纪违规的学生,不必对他大声吼叫,也不必对他动怒,只是心平气和地根据制度实施处罚。
制度实施的第一周,违纪的人数不在少数,他们如期受到应有的处罚。
又过了一周,违纪的人数逐渐减少,再过一周,上课纪律明显好转,打架现象少有
发生,卫生情况也比较自觉,我感觉班上的民主管理办法已然走上正轨。
通过
培训和学习,班干部领悟了制度管人的方法,同学们也慢慢适应了制度管理的模式。
那些原来打算辞职的干部,眼见班风好转,管理顺当,又在我的耐心开导下,他们终于打消了辞职的念头。
其实我觉得,培训好一个干部,比换一个并不了解的同学作干部要更理想。
而且,班干部的队伍一定要稳定,决不能朝立夕废,频繁更换,这样对一个班级管理绝无益处。
三、与时俱进,更新思路,应对班级管理中的新矛盾,新问题。
任何事情都不是一陈不变的,班级管理也经常反复。
期中考试以后,成绩很快
出来了,有些同学的成绩还可以,进入年级的前五十名,他们似乎找到了学习的乐趣。
而有些同学的成绩则不尽人意,七门课只有200多分或300多分,包括有的班干部成绩也不理想,甚至倒数第几名。
很快,上课纪律和卫生方面都出现情况,同学之间相处,矛盾逐渐增多,打架现象时有发生,甚至就连班干部也带头违反纪律。
面对这些问题,我并没有把自己孤立起来,心里面想到的是要教育和团结班干部,共同探
讨方法,解决当下问题。
对于上课违纪同学,实行更换座位和班干部一齐出击制止的办法;对日常卫生问题,以组为单位新选出最勤快的同学担任卫生组长,带动组员搞好卫生;对于闹矛盾和打架同学,主要以批评教育为主,晓之以理,动之以情,并且要求双方向老师写出承诺书,以后坚决克制自己,不再打架;对于班干部的问题,主要在班干会上开展批评和自我批评,尽量照顾他的面子,不影响他在班上开展工作的威信。
新的思路和办法实施后,果然
凑效,班级管理很快恢复了正常。
在班级管理中,发挥班干部的助手作用非常明显。
一是班主任从繁琐的事务中解放出来,从而有更多的时间和精力专注于备课、上课和批改作业,班主任既管好了班级,又教育好了学生;二是学生参与管理,大大减少了老师参与管理的不利因素,调动了学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生树立了主人翁意识,发展了自己的个性,最终融洽了师生关系;三是学生管好自己的班级,直接为学校的管理减负,同时也为本班营造良好的口碑;四是班级直接得到实惠,考试成绩一步一个提升,从第一次到第二次月考,我班人均总评成绩比2班从相差42分缩小到只相差10分。
总之,班主任要彻底实现民主管理,尽力发挥班干部的助手作用,应该做到:凡是学生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班长不要干;凡是班长能干的事,班主任不要干。