小学班主任工作培训心得体会
小学班主任培训的心得体会(15篇)
小学班主任培训的心得体会(15篇)小学班主任培训的心得体会16月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。
这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。
这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。
杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座——让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。
浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念——师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。
这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要。
南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座——走在行知路上，创造精彩人生。
在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣……我的内心被深深地被感动着。
在的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课。
小学班主任培训心得体会15篇
小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会1四月一日，我有幸参加了学校组织的班主任培训工作，短短一天，成了我的难忘之旅。
学习安排紧张而丰富，既有专家讲座，又有优秀班主任的现身说法，从班集体建设到班队会组织，从特色管理到沟通合作，有理论有实践，有经验有技巧，会场上时时传出欢笑声、鼓掌声、赞叹声，这一天我们这些老师都像个学生似的被吸引着，充实着，感动着，激励着，沉浸在全新的感受里，专家们对班主任工作的诠释，优秀班主任在工作中的智慧，带给我们的完全是心灵的震撼，观念的洗礼，内心充盈着沉甸甸的收获之余，又颇感自己责任的重大、知识的贫乏，继而对工作产生更大的热情，更坚定的信念。
这次的培训从怎样当班主任生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要个人的认真钻研和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件就是具有良好的师德。
使我明白教师这个职业的沉重份量，让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对比，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的帮助。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了的内涵，很值得我们教师去细细品味。
班主任对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的`学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。
有句话不是说“教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育”吗？是的，作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。
其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，提供更多的机会让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
小学班主任培训心得体会(集合15篇)
小学班主任培训心得体会(集合15篇)小学班主任培训心得体会1我有幸参加了高平市中小学班主任研修班，更觉得这句话有道理。
虽然只有短短的五天时间，但收获颇丰。
各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。
要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任一定要做一个快乐的人。
”我很喜欢这句话。
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。
教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。
通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。
一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
小学班主任培训心得体会精选15篇
小学班主任培训心得体会精选15篇小学班主任培训心得体会1“勤为教育，共赴一师”，惠阳的教师们一同远道而来，目的都是为了加强自身的教师素质，为往后的教师事业添砖加瓦。
通过听了几位教授的精彩报告，班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。
而班主任的心理如何调适，班主任如何有效的管理班级体，班主任如何让学生养成良好习惯等等问题，是这次班主任培训的目的所在。
对我来说这是一次思想的升华，教授老师们阐述的教育观点，都是结合实际深入浅出阐述了新的教育理念，下面是我本次培训的几点主要体会。
（一）班主任心理健康的重要性我们都深知，班主任的心理健康状况会直接影响到学生的健康成长，但更多的我们只是停留在意识上，并没有完全重视班主任的心理健康，白岩松曾说过“认识别人容易，但是认识自己却很难”。
作为班主任我们也是一样，要认识自己，能正确地了解自我，控制自我。
把自己积极的一面，健康的情绪带到课堂中去，少一份抱怨，多一份坚强，对班主任的管理起到举足轻重的作用。
（二）班级文化建设的重要性参观了青园中信小学，给我留下了深刻的印象，学校以“信念教育”中心，“相信是一种力量”的办学理念。
而班级文化也是以校园文化为母文化，每一个地方都是充满了可能的地方。
让我不禁反思自己的在班级文化建设方面的落伍，丰富班级精神文化，扩大文化内涵成为我们日后建设班级文化的指明了方向。
（三）学生良好习惯的养成的重要性有伟人曾说过“习惯是伟大行动的方向”。
作为班主任，培养学生良好习惯不是一朝一夕，良好习惯要让学生坚持训练，从被动到主动，最后到自动。
播下一个行动，你将收获一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，你讲收获一种命运。
良好的习惯对于学生成长起到了至关重要的作用。
作为班主任要不断提高思想意识，明确学生在思想、学习、行为上规范严格要求学生，同时又要对学生日常生活多一份“爱”，正所谓没有爱就没有教育。
（四）校园安全事故预防和处理新时期，依法执教存在着阶段性障碍，其中有家长教育权缺失和法定的学校管理权限不明。
小学班主任培训心得体会15篇
小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会18月15、16日我有幸参加了全市举办的中小学班主任培训，通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，使我受益匪浅。
下面我简单的就本次培训谈几点体会。
一、班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。
所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。
必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。
注意发现学生身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
二、一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。
那老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。
一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。
三、在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。
在融洽的师生情感中，学生会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。
教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。
教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。
小学班主任培训学习心得体会(七篇)
小学班主任培训心得体会班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者。
为了进一步加强班主任工作，提高班主任的理论水平和实际工作能力,发挥班主任在教育中的重要作用。
我参加了11月18日在西街中学举行的县集中班主任培训和我校组织的班主任实践研修活动。
通过培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升.专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向.以下就是我在学习中的几点主要体会:一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上.通过这次培训，我认识到班主任应该做到：（一）由平等对待每一个学生。
（二）要善于听取学生的意见。
（三）要养成耐心细致的工作方法.班主任要善于从学生实际出发,着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容,不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做,只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的.在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性,因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。
而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
班主任必须努力学习，提高自身素质。
2023小学班主任培训心得体会15篇
2023小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会1__年7月17日，我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。
随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。
班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。
提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。
当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。
学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。
经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。
一、用心关爱每一个学生。
记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。
随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。
一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。
爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。
热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
二、多与学生进行沟通，及时交流。
与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导。
小学班主任培训心得体会6篇
小学班主任培训心得体会6篇小学班主任培训心得体会篇1我参加了中小学班主任远程培训，在培训期间，我认真听取了许多专家关于小学班主任工作点点滴滴的视频讲座。
专家对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。
本次培训，我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
具体如下：一、塑造自身的魅力形象随着各种魅力形象的展示，班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。
这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。
在培训中，我们感受到了“人的魅力是可以塑造的”。
经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。
因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。
新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造自身的形象。
为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生带来深远的影响。
班主任的魅力形象应该具有：1.关爱学生。
只有爱学生的老师才会收获学生的爱。
爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。
2.加强自身文化修养。
作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。
班主任工作，从读书做起。
读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书籍，学生爱读的书籍等等。
作为一名教师要有自己的底线，追求。
总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。
二、营造魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。
一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的.多少。
魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。
掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。
魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。
比如;不同节奏的鼓掌等。
掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。
此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。
小学班主任培训学习心得体会（三篇）
小学班主任培训学习心得体会学习心得体会：小学班主任培训近日，我参加了一期小学班主任培训班，通过一周的学习，我受益匪浅，并深感教育事业的重要性。
以下是我在此次培训中的体会心得。
首先，现代小学班主任需具备的素质和能力有多方面。
首先，班主任需要具备一定的教育理论知识和教育心理学知识。
这是因为小学班主任要负责指导学生的学习和发展，只有理解学生的心理需求和特点，才能更好地开展工作。
同时，班主任需要有良好的沟通技巧和协调能力，与家长、校领导及其他教师密切配合，共同促进学生的全面发展。
此外，班主任还需要具备组织管理能力和解决问题的能力，能够有效地组织班级内的各项工作，并妥善处理矛盾和问题。
综上所述，作为小学班主任，我们需要具备多方面的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。
其次，小学班主任的工作需要大量的沟通和协调，特别是与家长的沟通。
在培训中，老师们强调了与家长沟通的重要性，同时分享了一些沟通技巧和经验。
我意识到，与家长的沟通不仅仅是传递信息，更是建立良好的关系和合作。
首先，我们要善于倾听和理解家长的意见和需求，关注家长的关切，并及时回应家长的疑虑和问题。
其次，我们要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和发展状况，以及班级的各项工作进展。
最后，我们要与家长建立互信关系，让家长感受到我们的真诚和用心，共同为学生的成长努力。
通过这次培训，我对于与家长的沟通有了更深入的认识和理解，相信在今后的工作中，我会更加积极主动地与家长配合，共同为学生的发展努力。
再次，小学班主任还需要关注学生的心理发展。
培训中，我们学习了一些心理辅导的基本知识和技巧，这对于班主任来说是非常重要的。
总的来说，学生的心理发展是一个复杂的过程，不同年龄段的学生存在着不同的心理特点和需求。
因此，我们需要学会观察和理解学生的心理状态，及时发现学生的问题，以便及时给予帮助和指导。
同时，我们还需要学会使用一些心理辅导技巧，如倾听、鼓励和引导等，帮助学生克服心理困难，改善学习和生活的质量。
小学班主任培训学习心得体会(10篇)
小学班主任培训学习心得体会(10篇)小学班主任培训学习心得体会（篇1）通过小学继续教育的培训学习，让我学到了很多，本人充分地认识到，一个学校的发展离不开教师，特别是政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。
作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将学习的情况心得写下：一、在师德修养方面：本学期，本人认真参加学校组织的一切学习活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的力量。
一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成绩有了明显的进步二、在学科学科培训方面：本期，我积极地参加各种学科掊训。
按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。
这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐心地去听，获得了很多启示。
我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面：学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。
我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。
作为现代教育岗位的老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。
我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面：教学经验不足，教学时感到知识不够用。
因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。
小学班主任培训心得体会(15篇)
小学班主任培训心得体会（15篇）小学班主任培训心得体会1今天我去参加了培训，是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动。
听了今天的讲座，我感受颇深。
这对我以后的班主任工作指明了道路。
讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人。
这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。
这句话说的真实而又朴实。
班主任是班级的核心力量，是活动的领导者，总策划师。
所以，班主任应该认真对待每一次活动，做活动的有心人。
1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。
开展活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锻炼，获得成功的体验。
枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣，也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。
活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出。
活动成功了，学生不但能感受成功的喜悦，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感兴趣。
所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。
2、留心，让活动无处不在。
开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段，同时也十分受学生欢迎。
同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。
所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应该时时留心教育的契机，让活动无处不在。
我班的`学生下课喜欢疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了多次都不起作用。
针对这一现象，我决定在班上开展一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全，这样的行为会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。
3、用心，捕捉活动过程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。
当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。
所以，班主任在开展活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机，把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中。
小学班主任培训心得体会15篇
小学班主任培训心得体会15篇小学班主任培训心得体会1_月11--13日，我们__全体班主任和部分老师在校领导的带领下，在县招待所聆听了来自全国各地的教育专家和优秀班主任的演讲报告。
虽然环境条件迥异，但是他们却以同样的一颗爱心在浇灌一颗颗含苞待放的花朵，教育本身就是静静等待花开的过程。
通俗易懂的语言，给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验，以及名师的成长之路。
通过这次培训使我清楚的认识到，新时期一个好老师应具备的技巧和素质。
下面是我参加这次培训后的一点感受：一、注重智慧教育。
孔凡哲教授的“房卡”故事给我留下了深刻的印象。
中国教师用10秒教给学生一种开房门的技能，而美国教师用1分钟让学生尝试开房门，教会孩子的是一种思考方法。
而这种方法，正是学生需要的点金术，是一生发展所需要的'。
教会学生思考的方法，培养学生的创新能力，教会他们盖1栋大楼，就要使他们会盖10栋大楼，这是当前教师的任务。
二、用真心去爱学生。
教师和学生是平等的，是可以谈心的朋友，而不应该居高临下，有一种高高在上之感。
教育过程是民主的，互动的，和谐的，而不是专制的，老师应以一颗慈母般的心去接近、体贴学生。
人无完人，教师要善于发现学生的闪光点，使每个学生都能够认识到自己的价值，能够在集体中找到自己的位置，并坚持以爱动其心、以言导其行，无论是在教学还是在日常管理过程中，都应切实落实学生的主体地位，立足学生，教师不要越俎代庖。
用爱感人，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
老师要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
教师不仅仅是把知识传授给学生，也不仅仅是让学生老实听话，更重要的是理解学生，爱护学生。
三、以德为先，师者，传道，授业，解惑也。
教师应以传授学生知识为己任，但更重要的是教给学生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学学做真人;”作为一名老师应当用正确的世界观，人生观去武装学生的头脑，用高尚的人格魅力陶冶学生的情操，这样学生才会“亲其师，信其道”，认可你，也就达到了教育的目的。
小学班主任培训心得体会 18篇
小学班主任培训心得体会 18篇小学班主任培训心得体会 1人们说：＂教育是一种心灵的唤醒。
＂而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。
本学期__班主任主要开展了以下的培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展示课，以及外出学习新班会课模式。
通过本学期的培训使我清楚的认识到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。
以下我将谈谈我的收获。
一、善学——善于总结提炼好方法。
孔子曰：＂三人行，必有我师焉。
＂在开学初，我们开展了一次读书交流会。
在交流会中，每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的经验，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。
老师们的各抒己见，让我明白到：班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在老师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况。
老师们所采用的`应对方法为我提供了宝贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
二、乐学——乐于观摩与思考。
担任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。
但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的认识。
而本学期由谢__老师展示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。
_老师的课以老师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种有趣的活动，层层深入，让学生在活动中感受与反思，最后产生共鸣。
而由__老师所展示的品德与社会课《方块字里探春秋》则以学生小组合作的形式展开，多种游戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的氛围下加深了对祖国的热爱。
这两节课的精彩纷呈，让我想起一句话：＂班主任是教育艺术家，而不是工匠。
＂在平时的教学工作中，其实处处有教育，我们可以善于发现，善于引导，多开展活动，不做＂一言堂＂，充分利用一切资源对学生进行思想教育，日积月累，学生的素质自然会得到提高。
小学班主任培训心得总结20篇精选
小学班主任培训心得总结20篇精选短暂的培训，不仅让我从中学到了很多，更让我真实的体验到了作为一名教师的快乐。
相信这将是我人生中一次难忘的培训经历。
一起来看看小学班主任培训心得总结20篇精选，欢迎查阅!小学养成教育工作总结通用10篇班主任管理经验分享最新10篇小学班主任年终工作总结通用15篇小学班主任培训心得总结1_月_日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，__小学__班培训。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
在这次培训中我聆听了___等数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。
在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。
各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。
在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。
二、通过学习理论，不断尝试实践。
作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。
在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。
小学班主任培训心得体会5篇
小学班主任培训心得体会5篇篇1作为一名小学班主任，我有幸参加了为期一周的班主任专业培训。
这次培训旨在提高班主任的管理能力、心理辅导技巧、教育教学策略以及与家长沟通的艺术。
接下来，我将分享我在这次培训中的心得体会。
一、培训概况本次培训为期五天，内容涵盖了教育教学理论、心理辅导技巧、班级管理与组织、家长沟通技巧等方面。
培训形式包括专题讲座、案例分析、小组讨论和实战演练等。
培训讲师均来自教育领域的专家，拥有丰富的教学经验和班主任工作经历。
二、培训内容1. 教育教学理论学习：我学习了先进的教育教学理念，了解了教育心理学的基本知识，这对我在今后的教育教学工作中更好地把握学生心理，提高教学效果有很大帮助。
2. 心理辅导技巧：培训中，我学习了如何识别学生的情绪变化，如何帮助学生解决心理问题，以及如何与家长沟通共同关注孩子的心理健康。
这些技能对于我作为班主任来说非常重要。
3. 班级管理与组织：我学习了如何制定班级规章制度，如何培养班干部，如何组织班级活动等方面的知识。
这些知识使我在班级管理上更加得心应手。
4. 家长沟通技巧：我深刻体会到了与家长沟通的重要性。
培训中，我学习了如何与家长建立良好的沟通关系，如何传达学生的情况，以及如何处理家长的投诉和意见。
三、培训收获与体会1. 提高了教育教学能力：通过培训，我学习了先进的教育教学理念和方法，了解了教育心理学的基本知识，这使我更加自信地面对教育教学中的挑战。
2. 增强了心理辅导技能：培训中的心理辅导技巧对于我作为班主任来说非常实用。
我学会了如何关注学生的心理健康，帮助学生解决问题。
3. 提升了班级管理能力：我学习了如何制定班级规章制度，如何培养班干部，使我在班级管理上更加得心应手。
同时，我也学会了如何组织班级活动，增强班级的凝聚力。
4. 改进了家长沟通技巧：我深刻体会到了与家长沟通的重要性。
通过培训，我学会了如何与家长建立良好的沟通关系，传达学生的情况，处理家长的投诉和意见。
小学班主任培训心得体会(14篇)
小学班主任培训心得体会(14篇)小学班主任培训心得体会篇1元月五日参加了光明新区中小学班主任的培训会，我受益匪浅。
主讲嘉宾鲁艳老师的一条教学理念让我铭心刻骨————润物无声，教育无痕。
当我担当班主任时，面对我的学生，我当时第一感觉就是我一下子长大了。
面对这一个个茫然无知的稚童，我感到了我的责任，我欣喜地开始展示教师的职业魅力以及班主任的各种教育艺术。
时间不长的班主任生涯，给我感受颇深。
在听鲁艳老师报告的时候，太多典型的实例让我颇有同感，引起了我的反思。
面对小学一年级的学生这个群体，孩子们需要的不仅仅是关注，我觉得他们更需要我的引导和约束。
其实当我接触一（1）这个群体的时候，我也曾感觉自己一下子跌入了谷底，面对一副副幼稚的面孔时，我甚至有点茫然失措。
一晃神，一个学期的工作接近尾声。
我欣喜的看到了这个班集体的变化。
记得新学期开学，他们近似傻呆呆看着一排排整齐一致的校车，不知怎么坐车；由于来自不同的地方，大家相互不熟悉，不知自己应该排在谁的后边；因为不曾做过清洁，不会打扫教室卫生…看到这样的.情况，我真的有点束手无策。
我谨记身教甚于言传，于是我示范给他们看，不放弃每一个孩子。
小孩真是有灵性，他们能很快地接受新的事物。
正是自己的不放弃，他们终于能做到现在的井然有序，有声有色。
在这个成长的过程中，作为我，给与他们有形的引导。
低段的学生他原本就是一张白纸，他需要老师耐心地描绘，需要老师关注。
刚开学的时候，在我们班上有一个娇气的女孩子。
她不愿意在学校进餐，不愿意举手回答问题，甚至在教室直进直出不打报告。
但我也观察到课堂上她会在下面默默地思考老师提出的问题。
于是我开始给她竖起大拇指暗示、常给她鼓励的眼神、一点点的进步就给她肯定的表扬。
在这些特殊的关注下，逐渐地她不挑食、不闹脾气、还敢举手发言，也学会了打报告等，真正长成了一个可爱的小女孩。
刚入学的学生正是各种意识形成的起步阶段。
在这个时候，班主任的管理方式，常会影响到一个学生的本质。
2024中小学班主任培训心得体会(精选17篇)
2024中小学班主任培训心得体会（精选17篇）2024中小学班主任培训心得体会【篇1】今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行，参加的人数之多，是大家都没有预料到的。
原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，总算让每个人都坐下了。
在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。
首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您愿意做班主任工作吗？要求实事求是的回答。
愿意的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不愿意的举手，邢老师数了数，大概有近40人，其他人都没有表态。
然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：现在的学生太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透明，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到体现；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到学生的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危险的工作......再请愿意做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简单地说：当班主任其实挺好的。
在接下来的时间里，通过一些班主任工作的案例，让大家相互讨论，发表自己的'观点，看从中学到了什么？对自己在今后的工作中有什么借鉴意义？归纳了一下大家的意见，主要有以下几点：1.班主任的工作要讲究方式和方法，不能单凭一腔热情，要做好和学生及学生家长的沟通，不能以居高临下的态度去和学生家长谈话，以免引发不必要的冲突。
2.班主任工作不能超越自己的管理权限，不能限制他人人身自由，要学会控制自己的情绪，以免因情绪过激造成不必要的后果。
小学教师班主任培训心得体会7篇
小学教师班主任培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学班主任培训心得体会(精选5篇)
中小学班主任培训心得体会(精选5篇)中小学班主任培训心得体会篇1班主任培训心得体会班主任工作是一项光荣而神圣的工作，也是一项充满挑战性的工作。
在这次班主任培训中，我不仅学到了教育理论知识，还掌握了实际操作技巧，更重要的是，我深刻地认识到了班主任工作的重要性和挑战性。
在培训中，我学习了如何制定班级管理计划、如何处理班级问题、如何提高自身素质等方面的知识。
其中，最让我印象深刻的是，如何关注学生的心理健康和如何培养学生的自我管理能力。
这些内容让我深刻地认识到了班主任工作的复杂性和挑战性。
在实践中，我遇到了很多问题。
例如，如何处理学生的违纪行为、如何关注学生的心理健康等。
通过培训，我学会了如何通过观察学生的行为和情绪来了解他们的需求，以及如何采取有效的措施来解决问题。
这些技巧和方法，让我更加自信地处理班级问题，也让我更加深入地了解了学生的需求。
通过这次培训，我深刻地认识到了班主任工作的重要性和挑战性。
班主任不仅是学生的教育者，更是学生的引路人。
我们的工作不仅关乎学生的学业，更关乎学生的成长和发展。
在今后的工作中，我将更加注重学生的心理健康和自我管理能力的培养，同时也将更加努力地提高自身素质，为学生提供更好的教育服务。
总之，这次班主任培训让我受益匪浅。
我相信，在今后的工作中，我将更加自信、更加有耐心的去处理每一个学生问题，帮助他们成长为更好的自己。
中小学班主任培训心得体会篇2班主任培训心得体会今年暑假，我参加了班主任培训。
通过这次培训，让我深刻感受到班主任工作不仅需要耐心和爱心，还需要用心和责任。
这次培训让我对班主任工作有了更深刻的理解和认识，也让我更深入地了解了学生的心理需求和成长历程。
在培训中，专家们的讲解让我深受启发。
让我明白了班级管理的方法和技巧，如何制定班规班纪，如何公平公正地处理学生矛盾，如何营造良好的班级氛围。
此外，专家还就如何正确关爱学生、如何与家长沟通、如何建立良好的师生关系等方面进行了深入的讲解，让我受益匪浅。
小学班主任培训心得体会五篇
小学班主任培训心得体会五篇_小学班主任培训心得体会1_要去做好一名班主任,并不容易,之前自己虽然也是任课的老师,但是下个学期也要去担任班主任的工作,也是有一些压力,不过经过此次的假期培训,也是让我对于班主任的工作有了更多的认知,对于接下来要做的工作也是更有信心,相信自己是可以在下学期去带好班级把工作做好的,此次的培训也是有一些感触体会.要充分的了解学生,做好管理不但是要求而已,更是需要去清楚学生们的一个需求,并且让学生去管理学生,才能更好的去把班级给带好了.培训的时候,老师也是讲了很多自己带班的事情,从这些实际的例子让我更清楚做班主任会遇到哪些困难,又是该如何的去解决它,面对的难题和之前做任课老师也是有很大的区别.对学生的情况,也是要有更多的了解了,不但是学习上的困难,还有生活上的,可以说班主任要处理的事情有很多,也是要多与学生沟通,和其他的老师积极的配合,同时也是多联系家长,这个工作任务也是很繁重,不过也是在培训里让我知道,其实自己主要要做的事情是哪些清楚了,然后规划好,其实完成工作并不是那么的难,而且自己也是已经工作了几年,对于班主任的工作虽然不是熟悉,但是也是有一些的了解.关心学生是我们班主任日常该做的事情,特别是关于学习上面,以前作为任课老师,一般只需要关心学生自己所教学这门课的成绩是如何的,但是而今却是所有的都是要去了解才行,而且也是需要和任课的老师一起配合去了解学生学习的情况,培训之中,老师也是讲了很多班主任工作的任务让我也是明白,做好不简单,但是也是要积极的面对,以前没有做老师之前也是感觉做好老师的工作不容易,但是而今下来,自己也是可以做好任课,那么班主任的工作也是要努力干好才行,同时自己也是有所感触,此次的培训让我知道和优秀的老师之间不但是任课上的差距,班主任的工作也是有了一个目标,我也是要做到像老师那样的出色才行.经过培训,对于接下来的工作我也是更加的有准备,同时也是会更努力去珍惜在假期的时间,多些思考,为新学期做班主任工作而做好准备,从而让自己去把班级给带好了,去不断提升自身的能力,积累带班经验._小学班主任培训心得体会2_自从走上工作岗位就一直担任班主任,算起来已经是第十个年头了.本学期再次担任一年级班主任,面对刚跨出幼儿园大门什么都不太懂的孩子来说,方方面面都需要我们班主任悉心指导.循循善诱.我知道当一年级的班主任会有些烦.有些累,但我下定决心要尽心尽职地做好班主任这项工作.半学期过去了,孩子们都有了点点滴滴的进步,这也许就是我们班主任最大的快乐吧!不过反思半学期班主任工作,总感觉天天在小跑中进行,有点忙.有点累,怎样才能让孩子们更喜欢.更信任我,喜欢小学生活?我一直在思考着.摸索着.实践着.本月参加了班主任培训,有幸能聆听了许多优秀班主任.教育专家的精彩报告,他们全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验.搞好班级管理的具体措施,以及班级文化建设的实践经验.通过这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,他们的许多成功经验让我产生共鸣,使我浮躁的心得以平静了许多.期中浙江省盲人学校张新华老师所做的报告——《爱的艺术——爱是永不止息的》几度催人泪下,我觉得身有同感.她从六个方面阐述了班主任爱的艺术:一是爱需要接纳;二是爱需要理解;三是爱需要付出;四是爱需要等待;五是爱需要联络;六是爱需要激励.张老师叙述了许多发生在她身边的生动感人的案例,我深深地被折服了.作为盲校的老师,面对着有生理缺陷的孩子,她每时每刻都在将自己的爱无私的奉献给孩子们,虽然那些孩子们失明了,但孩子们时时都能从老师那儿得到阳光般的爱,沐浴在爱的温暖中,幸福茁壮地成长着.是啊,每个孩子都是自然的神奇造化,他们来到这个世界就一定有他存在的意义,教育就是要给每个孩子以爱的鼓励.和张老师相比,我们天天和健康.聪明.活泼的孩子们在一起,我们更应有足够的爱心耐心地.细心地把自己的爱无私地洒向每个孩子,让每朵花都能鲜艳地绽放._小学班主任培训心得体会3_今天我去参加了培训,是清华附小的的一名班主任讲的关于班主任工作中如何开展班级主题班会活动.听了今天的讲座,我感受颇深.这对我以后的班主任工作指明了道路.讲座中首先讨论了班主任是一个怎样的人.这位老师说:班主任老师是耐得住寂寞,脚踏实地的工作,每天有所创新的和孩子们一起成长.这句话说的真实而又朴实.班主任是班级的核心力量,是活动的领导者,总策划师.所以,班主任应该认真对待每一次活动,做活动的有心人.1.创新,让活动成为学生体验快乐与成功的途径.开展活动的目的,除了对学生进行思想教育,还应是对学生进行能力锻炼,获得成功的体验.枯燥乏味的活动模式很难让学生感兴趣,也很难在学校众多班级的活动竞赛评比中取胜,更难让学生在活动中获得成功的体验.活动要创新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的效果,在众多活动中脱颖而出.活动成功了,学生不但能感受成功的喜悦,还能增强了班集荣誉感,从而对以后的活动更感兴趣.所以,作为班主任,要结合活动的目的和学情,组织学生精心策划每一次活动,让活动有新意.2.留心,让活动无处不在.开展活动是班主任工作的一种重要形式和手段,同时也十分受学生欢迎.同样是一个教育,苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动.所以,我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成,而应该时时留心教育的契机,让活动无处不在.我班的学生下课喜欢疯跑.打闹,玩耍不注意安全,在午会课上说了多次都不起作用.针对这一现象,我决定在班上开展一次〝寻课间危险〞的活动,让学生仔细观察哪些小朋友的行为不安全,这样的行为会造成怎样的严重后果,并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演.3.用心,捕捉活动过程中的教育契机,及时总结渗透在活动中的教育意义.当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道〝我在受教育〞,这样的教育先就失去了一半成功的机会.所以,班主任在开展活动时,不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义,而应用心捕捉活动过程中出现的教育契机,把教育意义自然巧妙地渗透到活动之中._小学班主任培训心得体会4_感谢学校领导让我有这次机会到永春师范参加泉州市小学班主任培训,通过此次培训,我受益匪浅,其中让我印象最深刻的是黄曙阳老师的《与学生一起成长儿童健康人格的培养》讲座.本次讲座黄老师设计了许多互动环节,所以整个讲座气氛非常活跃.他在一开始就抛出了第一个问题:在学生的成长道路上,你想给,能给他们什么?课堂上来自各县市的老师积极回答,交流了自己的想法.参训教师都是在一线从事教学的班主任,对班主任工作有切身感受.我们想给学生的并不仅仅是丰富的知识,更想教给学生一生受用的东西.所以,我们的回答都不是个个学生都考出好成绩之类的回答.有的老师说要教给学生宽容.责任;有的老师说要教给学生做人的道理;同样来自晋江的倪老师坦言:最想教给学生谅解,懂得换位思考等等.就我而言,我最想要给孩子的是一颗善良的心,一种乐观从容的人生态度.黄老师听了我们的发言后,非常欣慰.他总结道:学校教育不是为了一时之需,而是为了终身受用.而终身受用的不仅仅是知识,培养健康的人格更为重要.确实如此,成人比成功更重要,成长比成绩更重要.乌申斯基说过:没有教师对学生的直接的人格的影响,就不可能有真正的教育.既然每个教师都想培养学生健康的人格,那教师必须以身作则.而班主任更应该如此,因为班主任与学生接触的时间最长,一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古强调身教胜于言传,我也明白,对于低年级的学生而言,洋洋洒洒的大道理只能起到一个导航的作用,并不能真正的影响学生.记得上学期,我所带的班级有一个男同学特别不讲卫生,他的座位上往往像是海啸刚过的模样,非常脏乱.我每次看到之后,总是批评教育,讲了许多不讲卫生,破坏环境有何危害的道理.长此以往,循环往复,效果还是微乎其微.有一次下课,走廊上有一张纸屑,我经过就顺手捡了起来,放在垃圾桶里.恰好被这个男同学看到了,他惊讶地看着我,跑过来对我说:老师,纸张又不是你扔的,为什么你要捡起来啊?我一时语塞,突然灵机一动,说:那你喜欢干干净净的脸还是脏兮兮的小脸啊?当然是喜欢干净的脸啊!那就对了,地板就像我们的脸一样,垃圾扔得满地都是,地板也会脏,会痛的.看到了老师弯腰捡起垃圾,加上我抓住适当的时机及时给予教育,从那以后,班上的垃圾大王不见了.为什么呢?教师对学生,是一个近乎神圣的榜样作用.只能亲力亲为,让学生切实感受到榜样的光辉,学生才能受其影响.事实证明,正人要先正己,时时事事做学生的表率.在学生中树立实实在在的榜样,塑造魅力形象,是培养学生健康人格的一种手段.洛克《教育漫话》里有这样一段话:教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二次.第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的.对于学生犯的错误,我们该如何处理呢?《中国教育报》曾指出:当面指责学生的缺点并不是在消灭,而是在沿袭.强化缺点.学生是渴望理解,渴望信任的.作为班主任,更应该帮助学生树立自信,对他们的缺点应该要科学评价,给予耐心引导.学习上.生活上热心关怀,走近学生的心灵,缩短与学生的心理距离,而不是一昧地严厉训斥学生,让学生产生距离感,甚至恐惧感.因此,为了孩子健康人格的培养,对于他们的负面行为我们必须给予正确的引导,并抓住他们的闪光点发扬光大.以上是我培训期间的一些心得,既然教师无法选择学生,那我将把这些心得内化为自身的教育方式,选择适合自己的教育方式.身为一名新教师,我没有各位领导的高度(高职位),没有专家教授的深度(高深的理论支撑),没有资深教师的广度(教龄所积攒的广博教学经验),但我有着向前冲的无穷的力度.我将在今后的教育教学工作中,多学习先进的经验,不断内化改进教育方式,迎风破浪,力求更加优秀._小学班主任培训心得体会5_一月十六日,新区社发局组织全区班主任进行了集体培训,听了三位专家的讲座,我受益匪浅,在做好班主任工作上我进行了思考,体会如下:一. 爱岗敬业,献身教育班主任同时也是一名教师,其身份和劳动是双重的.它打破了工作与休息的界限,需要付出更多的时间与精力,而其劳动成果却是隐性的.因此,在大多数情况下,班主任要有不为名.不为利.不计较个人得失的精神,一心扑在教育教学工作上.正如陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去.将培养下一代视为不可推卸的神圣天职,否则一颗心总是牵挂着结果,反而难有收获.二.不断学习,提升素质捷克教育学家夸美纽斯认为:〝教师应孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的储备量.〞兼有双重身份的班主任更须不断学习,提升自身素质.小学班级的管理不仅是一门科学,也是一门艺术.班主任在工作时必须懂得一定的教育规律,认真学习研究新课程标准.教育学.心理学.班级管理学等一系列的理论知识,增强专业素养,再尝试着与教育实践工作想结合,循序渐进,教学相长.在新课改中,要做好班主任工作,除了掌握专业知识和能力,还应该见多识广,每天阅读报刊,关心国内外大事,广泛接受各种信息,以适应新形势下求知欲高的学生的需求;要学习生理卫生常识,以便更好地关心和爱护学生的健康;要一专多能,以便能从多方面培养学生的兴趣和爱好,适应新形势发展的趋势.班主任通过不断自我锻炼,努力学习.实践来提高自己的思想.道德.心理.知识.健康等素质,使自己逐步提高教育科学.教学管理的能力.三.以身作则,树立榜样修养是指人们在思想意识.知识技能等方面长期的自我锻炼,从而达到一定的程度或水平.班主任的思想观点.道德面貌对学生思想品德的形成.变化起着潜移默化的作用.小学班主任,其专业服务对象是小学生.小学生均有其特有的心理特征.教师的一言一行都要符合职业规范,讲究技能技巧,不仅要重言传,更应行身教,言行一致,时时处处努力做好小学生的表率.小小的习惯撑起闪光的美德,无形的修养会筑起睿智的人生.教师的威信是其内在素质的表现结果,良好的师德对学生的影响无法估量.学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分.威信的形成取决于众多因素.首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想,热爱学生,做老实人,表里一致,要言必行,行必果.对工作勤勤恳恳,认真负责,有较强的业务能力,这是班主任取得威信的基本条件.其次,班主任的仪表应整洁.大方.美观,应体现时代的精神面貌,给学生一种有知识修养的印象,使学生愿意接近,认为班主任是一个可以依赖.值得尊重的师长.这样,班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成,并将是终身难忘的.班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系,因此班主任更应对所教的学科潜心研究,达到较高的教学水平.小学班主任工作是长期性的教育教学任务.在新课程标准的实施过程中,每位教师都有义务积极主动地认真研读.不断反思,努力提高自身的管理能力,真正落实素质教育的主旨精神.正如高度关注教育工作的前苏联共产党和国家的领导人加里宁曾经说过,教师对学生的影响是〝任何教科书.任何道德箴言.任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量〞.班主任工作任重而道远,我们要广学博览,虚心向前辈老师请教,勤练〝内功〞,脚踏实地做好班主任工作.关于小学班主任培训心得体会。
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小学班主任工作培训心得体会
小学班主任的工作培训经历
文/赵东丽
在暑假期间,我们实验小学的一组6名学生兴奋地参加了全国班主任的培训.专家理论非常实用.几位班主任的讲座来自日常工作的第一手资料,对学习和参考非常有价值.通过这次培训,我清醒地意识到新时代班主任的工作应具备一定的素质和技能.班主任的工作是一项对自身素质要求很高的专业工作.我们经常听到这样一句话,什么样的班主任有什么样的学生.是的,教育是一项伟大的事业.教师,特别是校长,是这个事业的第一位领导者.身体的负担是如此沉重.这促使我冷静下来,考虑将来如何做到这一点.让我谈谈我自己的感受.
首先,不断提高自身品质,具有独特的魅力形象
班主任的言行将对学生产生巨大影响.因此,新时代的班主任应该在教育学生的同时不断提高自己.班主任的素质不是天生的,而是通过长期教育实践的培训和培训形成的.在培训中,我可以感受到这些案件的真实性,因为我的工作中有很多情况与案件相同,例如留守儿童,问题学生,班级规则,竞争失败和选举委员会.与父母等沟通,但我没有能够科学地处理它,所以我没有得到我当时预期的效果.然而,这项研究可以给我这些教训,所以当我在未来的工作中遇到类似的事情时,我会用训
练中学到的相关理论指导我的工作,并让自己了解班主任.应不断提高提高自身素质的重要性. （1）提高自身素质的重要方法应该是努力工作.我经常听到同事们说：'我从未见过这样的学生'.事实上,这也是合理的,因为目前的学生确实与原来的学生不同.要求学生回到以前的状态是不可能的,也是不现实的.如今,学生有广阔的视野和敏捷的想法.当他们遇到问题时,他们总是追逐他们.教师只使用简单的讲道来规范学生.学生不买书,更不用说提倡新的教育理念和学生观点.因此,如果班主任要跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自己的形象,赢得当代学生的信任和尊重.我们必须学习教育改革的新概念,并用最新的教育理论武装自己.要学习各种学科的专业知识和其他知识,班主任不仅要有深入的知识,还要有其他学科的知识.广泛的知识和爱好;从别人的经验中学习,“其他山脉的石头,你可以攻击玉”,无论是正面还是负面的经验,无论是成功还是失败,谦虚学习,从中学习有用的东西. （二）提高自身素质应善于提炼总结.有人说：'校长是一位教育艺术家,而不是工匠.
“在听了班主任讲的案子之后,我意识到我应该一直深入思考学生在工作中的各种案例.我不能通过它,我必须处理更常见的问题.从多个角度思考,找到最佳解决方案,养成精炼和总结的习惯,以便更好地完成班主任的工作.
其次,我们必须善于激励学生,激发学生的潜能.
美国心理学家威廉詹姆斯发现：'人性中最深刻的渴望是值得赞扬的.作为一个成长中的学生,教师更有可能欣赏他们.要与学生沟通,要注重艺术,学会倾听,要积极与学生,听取前提,与学生交谈更有利于班主任的工作;听完讲座后,让我更深刻地认识到对教育的欣赏对班主任工作的重要性在于,最好是赢得奖项. “因此,我们必须在奖励和惩罚的基础上实施积极教育的原则.如果一个班级得到更多的赞扬,这个班级的道德品质,纪律和成就会越来越好,因为赞美鼓励学生避免弱点并鼓励他们继续学习进步,相反,如果一个班级经常受到批评它会失去信心,它会使它们自我毁灭,难以进步.有一种说法：指针下面有瓦特;你冷眼中有牛顿;爱迪生冷笑.因此,对教育学生的批评和惩罚较少,更多的学生被发现是“闪点”,给予肯定和鼓励.此外,应该更多地应用集体奖励.心理学研究表明,人们希望成为一个优秀的组织,并希望成为这个组织的杰出成员.集体奖励不仅可以激发学生的集体荣誉感,增强他们的集体意识,还可以教育和影响每一位学生.一位教育工作者说：“教育集体,团结集体,加强集体,集体本身就可以成为一支伟大的教育力量. “所以一个好的班级可以激励学生一个接一个地争取成功.
学生最关心的是老师对他的看法.最大的愿望是得到老师的关心和爱护.特别是在面对有问题的学生时,如果他们能够尽可能地发现自己的优势,那么真诚地欣赏他们并鼓励他们,那么你会发现所有学生都是
如此可爱和如此优秀.教育学生必须首先学会“在生活中满足,在课堂上帮助别人,学会快乐,健康和快乐,并为学生建立正确的人生观.
第三,尊重学生,让每个学生都感受到老师的爱
苏霍姆林斯基说：'儿童的尊严是人类思维中最敏感的一个角落.保护儿童的自尊是保护儿童的潜在力量. “教育家韩凤珍也说：'所有难以接受教育的孩子都是失去自尊的孩子;所有接受过良好教育的孩子都是自尊心强的孩子.教育就是尽一切可能保护孩子最宝贵的东西 - 自尊. '尊重意味着信任,理解,宽容,善良和接受.我们充分重视和欣赏每一位学生,耐心倾听他的意见,接受他的感受,适应他的缺点,分享他的快乐.我深知一位优秀的班级老师和一位好老师都是一位具象形象的知识和爱的化身.只有当你离学生很近时,你才能用爱来激励学生教育学生.因此,教师只在学生的心中传播爱的种子,并以学生的要求为爱的起点,以培养学生内心世界的爱情感,使其升华.教师不能选择学生,但我们可以选择教育方式.把普通的东西变成美妙的东西,把烦恼变成幸福.
班主任的工作是微不足道的,但意义非常重要.新时代给我们带来了新的要求,新课程给我们带来了新的想法.我们必须以诚意,真实的感情和真实的行为来完成校长的工作.我真的把自己塑造成一个迷人的人,一个新型的迷人的班级老师.
以上是我在训练和学习期间的一些经验.练习真相！我相信这次培训对我未来的教育和教学工作有很大帮助.学生的进步将成为我继续前进的动力.我将继续努力学习,更好地致力于我的工作.。