课题研究实施阶段计划

课题研究实施阶段计划

英语小课题研究,实施阶段,计划

一)该计划制定的背景说明

自开展小课题研究以来我英语组教师积极参与，在成功申报课题后做了大量工作，初步的准备工作已基本完成。本学期我们将进入课题研究的第二阶段，我撰写了课题研究方案及实施操作的具体措施，并在理论研究和资料的搜集上做了充分的准备。

二)指导思想

在新的教学理论的支撑下，我们英语课题组成员将按照既定方针继续深入扎实的开展课题研究，结合学校实际，不断学习，善于总结，以求真务实的态度，扎实深入的工作，夯实我校的教育科研基础，促进学校内涵的发展，提高教师的专业水平，以科学的方法，转变英语学困生的学习方式，提高农村英语教学水平。为农村孩子特别是英语学困生提供科学有效的学习方法。

三)研究目标

1. 通过本阶段课题研究与实践，继续深入探索中学英语学困生学习

兴趣学习习惯培养理论

2. 通过本阶段课题研究，探索并总结一套适合英语学困生学习的课

堂教学研究理论

3. 通过本阶段课题研究，总结出学困生学法指导理论

4. 通过本阶段课题研究与实践，全面锻炼提高英语学科教师专业素

质

四)研究措施

1、不断学习:经常利用课余时间学习相关的理论知识，认真地阅读一些相关的专著和他人的经验性文章。让自己在学习中提高认识，在学习中深化自己，在学习中提高素养，抓住一切可学习的时机与同事们交流探讨。

2、积极参与:认真参加课题组组织的各种研究活动，探索“问题卡——话题——课例”校本教研形式。参加多层次、多形式的教学活动，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。

3、多多动笔:在学习、研究中，不断地自我反思，反思自己教育教学中的成功和失败之处，及时把自己在教育教学中的一些想法撰写成文。

五)研究步骤与安排

第一阶段:2011、9——2011、10

1、成立课题研究小组，明确课题研究的目标，在充分酝酿的基础上制定课题研究实施方案。召开课题成员会议，研究制定本阶段的课题研究计划。对新增成员进行思想与理论指导。

2、调查学困生英语学习方式与学习习惯，研究探索切实可行的课堂教学方法。

3、抓好转变学困生学习方法的理论基础研究。

第二阶段:2011、11——2012、1

1、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践中不断充实修改方案。

2、进行教学设计理论与实践，开展多样的活动以激发学困生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。

3)组内每位成员撰写一篇课题研究论文，教学设计或课件。 4、做好课题研究资料的整理。

第三阶段:2012、2---2012、3

按实验方案进行总结、整理资料，撰写研究报告、论文等。【研究方法】

调查法、行动研究法、问题探究法。

六)预期成果

1. 组内每位成员都有有价值的论文、研究结果、课题报告等

2. 形成适合转变英语学困生学习方式的教案集或课件

3.转变英语学困生学习方式的展示课