声音的产生和传播准备

1．下列说法错误的是 ( B ) A．鼓声是由于鼓面振动而产生的 B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时 C．海上测量船可以利用回声测量海的深度 D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声 经过多次反射造成的
2.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（A ）
A.成绩要比实际的好
各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出
声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和
弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气
柱振动发出声音的。
图2-2
说出一些比较新奇的发声现象？分别 是怎样发声的？
蝉 腹膜振动
蜜蜂 小黑点振动
蟋蟀 后足摩擦振动
记录声音，记录的是什么？
二、声音的传播需要介质
A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.向上帝祈祷~ E.见缝就钻，从废墟中爬出来
有时我们对着高山喊话，会产生回声现象，在什 么情况下会产生回声呢？
回声
当声波碰到一个障碍物 (如悬崖)时，它会反射 回来，我们会再听到这 个声音．这种反射回来 的声音称为回声
2、声速还与 温度 有关
3、一般情况下声音在固体中 的传播
速度最快，其次是在液体，在气体 中传播 的速度最慢。
(υ空气中＜ υ液体中＜ υ固体中 )
熟记：
声音在（15oC）空气中传播的速度 为340m/s。
在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，在较 远处另一端将会听到几次响声？ 听到声音的介质的先后顺序是?
回声的条件：
时间条件：听到回声的最短时间间隔为 0.1s，人耳才能把回声和原声分开。
听到回声距离的条件：回声到达耳朵比原声晚
0.1s以上，离障碍物的距离至少要___1_7_m___m。 提示：s=vt
声源
如果不到0.1s，则回声跟原
声混合在一起，使原声加强。
原声
回声
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？
宇航员用______交谈
三、在介质中，声音以波的形式传播
声波示意图
在介质中，声音以_____的形式传播
四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速
（“340m/s”读作：340米每秒） “340m/s”表示：声音每秒传播的距离为340米。
通过上表你获得的信息是：
1、声音在不同介质 中的传播速度一般不同
B.成绩要比实际的差
C.成绩与实际的相符
D.无法判断
小结
声
产生
振动
音
的
产 生
需要介质:固体、液体或气体
和
传 播
传播
以类似水波的形式
声速
实验二:
点击播放视频
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？
声音的传播需要介质（空气 ） ！
真空不能传声！
想一想:
1、钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗? 声音通过哪些介质传到鱼耳？ 该实验说明什么问题？
实验三
制作土电话
不用土电话小声说: 你好！然后用土电话小声 说：你好。说明什么？听到的声音有差别吗？
得出结论：
1、声音是由于__物__体__的__振_动___产生的，一切
正在发声的物体都在__振__动__，当振动停止时， 发声也__停__止___。
声源的定义：
正在 发声的物体叫做声源
你们知道有一种树叫笑树吗？笑树是怎样发出声 音的？
原来笑树果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹， 壳里的籽撞击壳壁发出声音，就像人的笑声。
人是怎样听到声音的呢?
空气传导、骨传导
在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表 显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？ 如果你是小明你会怎么做？
古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活 动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误
的是( C )
A、马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B、马蹄声可以沿土地传播 C、马蹄声不能由空气传到入耳 D、土地传播声音的速度比空气快
地震自救~~为汶川、雅安祈祷
• 地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些
措施，指出切实可行的是（C）
（课堂上学生偷吃方便面）
用土电话通话时教师用手捏住细线
结论：
1声音的传播需要______,包括____、____、 ____；
2_______不能传声； 3______传声效果好。
某报报道“一宇航员在太空中远远看到 有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”这 篇报道真实吗？为什么？
答：太空中没有介质， 真空不能传声， 不能听到声音，所以消息是假的。
感受共同特征： 1.纸张发声时在 振动 2.直尺发声时在 振动 3.人说话时声带在 振动
作出猜想：
声音是由于物体振动 而产生的.
小组合作交流 完成
设计并进行试验：
实验一:
1、敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近 正在发声的音叉进行观察；
转换法
2、再用发声的音叉 放入水中观察现象。
3、再用手握住音叉， 又有什么现象发生?为什么？