2019张謇与南通近代校歌语文.doc
江苏省南通市2019年中考语文试卷(有答案)【精品】
江苏省南通市2019年中考语文试卷一（24分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看另眼相看）的新奇迹！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点符号是。
3.从括号内选择恰当的短语填在B处。
（1分）B处的短语是。
4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。
（5分）（1）向宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内，2分）（2）向参观张謇博物馆的宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
（3分）三幅作品的字体依次为、、（2分）第幅作品的艺术特点是（2分）5.阅读名著片段，完成下表。
（5分）自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。
战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困，”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，”；奋斗者前赴后继：“，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神“，”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
二（61分）（一）阅读下面这首诗，完成7~8题。
（6分）野渡[清]张謇野静河流阔，芦梢一向风。
船趋①绳力健，水啮．岸根空。
村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。
但无沧海警③，安乐是吾通。
【注释】①趋：疾行。
②菰：生长在水里的一种草本植物。
③沧海警：海上传的倭寇侵扰的警报。
江苏省南通市2019年中考语文试卷含答案
江苏省南通市2019年中考语文试卷含答案江苏省南通市2019年中考语文试卷注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
（满分为150分，考试时间为150分钟）一（24分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌A 七十年来，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péngbó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界B（刮目相看另眼相看）的新奇迹！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点标记是。
3.从括号内选择恰当的短语填在B处。
（1分）B处的短语是。
4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举行，届时你作为志愿者参与以下活动。
（5分）（1）向来宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内，2分）（2）向参观XXX的宾客简介XXX书法作品：依次引见三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
（3分）三幅作品的字体依次为。
（2分）第幅作品的艺术特点是（2分）5.阅读名著片段，完成下表。
（5分）片段（人名）见了，也自欢喜，心内寻思道：“难得这个都监相公一力要提拔心欢喜，感激都我。
自从到这里住了，寸步不离，又没工夫监，想念施恩。
去快活XXX与XXX说话……”这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清。
只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散收回来的春天新鲜的气味。
6.用课文原句填空。
（9分）自古，中国人就与斗争结下不解之缘。
江苏省南通市2019年中考语文试卷含解析
江苏省南通市2019年中考语文试卷注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。
3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
（满分为150分，考试时间为150分钟）一（24分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年来，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看另眼相看）的新奇迹！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点符号是。
3.从括号内选择恰当的短语填在B处。
（1分）B处的短语是。
4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。
（5分）（1）向来宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内，2分）（2）向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
（3分）三幅作品的字体依次为、、（2分）第幅作品的艺术特点是（2分）5.阅读名著片段，完成下表。
（5分）片段人物表现手法人物内心感受（人名）见了，也自欢喜，心内寻思道：“难得这个都监相公一力要抬举我。
自从到这里住了，寸步不离，又没工夫去快活林与施恩说话……”因受到礼遇而满心欢喜，感激都监，想念施恩。
这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味。
保尔6.用课文原句填空。
（9分）自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。
遥远的校歌
遥远的校歌作者：王开岭来源：《作文与考试·初中版》2013年第12期汪曾祺在作品《徙》里，回忆了上世纪20年代故乡小学每天唱校歌的情景：“一个担任司仪的同学高声喊：…唱——校——歌！‟三百来个孩子，用玻璃一样脆亮的童音，憋足了力气，高唱起来，…西挹神山爽气，东来邻寺疏钟……半城半郭尘嚣远，无女无男教育同。
桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功‟。
”这是首了不起的校歌，区区几十字，竟把学校的地理、家乡的美景、男女平等的新潮、传统师道、成长励志和抒情——全收进去了。
一首校歌应有的精神之义，尽在其中。
这是真正的校歌——本土本校之歌，它说的全是自家那点儿事，不越位，不空泛。
我甚至想，一个外国人若懂汉语，凭此歌在中国找到这所小学应是可能的。
汪先生回忆说：“学校东边紧挨一个寺，叫承天寺。
…神山爽气‟是该县八景之一。
…爽气‟是什么样的气？小学生不知道，只无端地觉得很美……”不懂词没什么，重要的是唱，唱它时的那股劲儿——那股昂首挺胸、热血沸腾的劲儿，那种亢奋的精神状态。
我想，那个叫汪曾祺的孩子在大幅度张合嘴巴时，或许常抬头望天边的云，想象在很远很远之外、很久很久之后，自己和世界会是什么样子……总有一天，你会明白那词儿，你会怀念它，感激它。
它被天天唱、人人唱，春夏秋冬，风雨无阻。
这种秉持，就是熏陶和浸染，就是隆重地、一遍遍告诉你：你是谁、从哪里来、到哪里去……一首天天挂在嘴边、响在耳畔的歌，终究是一粒种子，会在幼小的心里长出什么来的，就像江苏高邮的县立第五小学，“孵”出了汪曾祺。
歌的作者是谁呢？汪先生说，乃该校一国文教员，早年中过举人。
偶遇这首歌后，我遂萌生一心思，想再访几首老的小学校歌。
不久前，和朋友去江苏南通市的海门，到了才知这里竟是鼎鼎大名的张謇故里。
此次海门之行，最大的惊喜是与几首校歌不期而遇，而作者，正是张謇本人。
“大江东下海潮上，潮潮涌进青龙港。
港中有三镇，常乐居中央。
江苏省南通市2019年中考语文试卷(有答案)【精品】
江苏省南通市2019年中考语文试卷一（24分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看另眼相看）的新奇迹！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点符号是。
3.从括号内选择恰当的短语填在B处。
（1分）B处的短语是。
4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。
（5分）（1）向宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内，2分）（2）向参观张謇博物馆的宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
（3分）三幅作品的字体依次为、、（2分）第幅作品的艺术特点是（2分）5.阅读名著片段，完成下表。
（5分）自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。
战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困，”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，”；奋斗者前赴后继：“，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神“，”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
二（61分）（一）阅读下面这首诗，完成7~8题。
（6分）野渡[清]张謇野静河流阔，芦梢一向风。
船趋①绳力健，水啮．岸根空。
村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。
但无沧海警③，安乐是吾通。
【注释】①趋：疾行。
②菰：生长在水里的一种草本植物。
③沧海警：海上传的倭寇侵扰的警报。
张謇与南通教育
张謇与南通教育第一篇：张謇与南通教育张謇与南通教育张謇（1853年5月25日～1926年8月24日）字季直，号啬庵，汉族，祖籍江苏常熟，生于江苏海门市长乐镇（即今常乐镇），清末状元。
中国近代实业家、政治家、教育家。
中国棉纺织领域早期的开拓者。
他创办我国第一所纺织专业学校，开中国纺织高等教育之先河；首次建立棉纺织原料供应基地，进行棉花改良和推广种植的工作；以家乡为基地，努力进行发展近代纺织工业的实践，为中华民族纺织工业的发展壮大作出了重要贡献。
清代状元张謇于光绪二十一年（1985）从京城辞官回到家乡通州，在兴办实业的同时大力创办教育事业，以其毕生精力在南通一地建立了完整的教育体系。
从纵向上说，有学前教育、初等教育、中等教育、高等教育；从横向上讲，有普通教育、职业教育、特殊教育、社会教育等。
所办学校之多，成效之卓著，影响之大，是前所未有的。
张謇非常重视基础教育，办学重点是普及小学教育，以此作为开发民智，提高民众素质的起点。
他预计通州全境一万方里，每二十五方里设一小学，须设四百所，后又考虑到乡间小路，刮风下雨，道路泥泞，小孩上学太远，改为十六方里一小学，计划设六百所。
要办这么多的小学，教师从哪里来呢？张謇拿定了创立师范以培养教师的主意。
光绪二十八年（1902），张謇在南京申请创立公立师范未得到批准，他就自己出资两万元，加上其兄和友人的资助，共九万多元，在城南钱佛寺旧址创建了通州民立师范学校（今江苏省南通师范学校），次年四月初一（1903年4月27日）正式开学。
通州师范虽属于中等师范学校性质，主要目标是培养小学教师，但教师和学生的程度都比较高。
早期聘请的一批教员中有著名的学者王国维、陈师曾等，还有七名日本籍教师，后来也有著名学者主东润等。
师范的课程设置可以满足在高、初、两级小学教授各门课程的需要。
通州师范附设小学，作为师范生的实习基地。
通师招的是男生，张謇考虑小学教师以女子为宜，就于光绪三十一年（1905）创办了通州公立女子师范学校和附属小学。
张謇与南通近代校歌
张謇［ji "与南通近代校歌晚清是一个风云激荡的年代，列强环伺，朝廷腐败，风雨飘摇，舆论哗然，社会处于转型期，呈现“三千年未有之大变局”。
各派虽然政治主张不一，但“实业救国，教育救国” 已成有识之士共识。
张謇作为站在历史潮头的人物，提出“父教育而母实业”，实业与教育叠相为用的思想，“以实业辅助教育，以教育改良实业，实业之所至，即教育之所至”。
正如《私立敬儒高等小学校歌》所唱的那样：“私资创造，实业襄持，教育斯能宏。
”张謇办工厂，兴学校，对推动南通乃至江苏现代教育功不可没。
张謇兴办学校门类齐全，从幼稚园到小学、中学、大学直到特殊教育、艺术教育、职业教育，体系完整且数量众多，兴办和资助开办、鼓励开办各类学校达三百七十多所。
他有完整、先进的教育思想体系。
值得注意的是，他对校歌的认识和重视，超越同时代众多教育家。
他亲自撰写校歌，请音乐家谱曲，在校园传唱，对启发学生现代意识、砥砺学生为国勤奋学习、振奋学生精神面貌、丰富校园文化起了重要作用，至今仍有深远影响和现实意义。
南通大学詹皖教授，积十年之功收集到张謇作词的校歌十首，并进而将南通地区二十世纪前半叶校歌尽力网罗，总计得六十九首，汇编成《民智兮国牢一一南通近代校歌歌曲集》，由南京师范大学出版社于2019年出版。
不少淹没一个世纪的校歌拂去历史尘埃，恢复青春面目，对抢救非物质文化遗产，促进当前校歌创作，有很重要意义。
我国古代对音乐教育非常重视，古老的典籍十三经中，《礼记》专列《乐记》一章。
《周礼•保氏》所列礼、乐、射、御、书、数“六艺”中，“乐”位列第二。
在长期的封建社会中，由于科举制等影响，音乐教育渐渐淡出不彰。
1902年张謇亲手创立了我国第一个师范学校一一民立通州师范学校，聘王国维、陈师曾等学界泰斗为教师。
1903年他东游日本七十天，考察日本各类学校三十余所，看到日本学生高唱校歌、朝气蓬勃的景象，深受感染，在日记中写到“美哉，美哉”。
次年，他撰写了《通州师范学校校歌》，1905年先后请单林、沈先工谱曲，由专人教唱。
2019年江苏省南通市中考语文试卷(学生版)
2019年江苏省南通市中考语文试卷一、阅读（24分）1．（5分）阅读下面一段文字，完成下列各题。
一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌A_____七十年来，中国人民奋勇pīnbó_____，绘就了huīhóng_____的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó_____青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界B_____（刮目相看另眼相看）的新奇迹！（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（2）请在A处填上恰当的标点符号。
A处的标点符号是。
（3）从括号内选择恰当的短语填在B处。
B处的短语是。
2．（5分）以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。
（1）向来宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内）（2）向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
三幅作品的字体依次为、、第幅作品的艺术特点是3．（5分）阅读名著片段，完成下表。
片段人物表现手法人物内心感受见了，也自欢喜，心内寻思道：“难得这个都监相公一力要抬举我。
自从到这里住了，寸步不离，又没工夫去快活林与施恩说（人名）因受到礼遇而满心欢喜，感激都监，想念施恩。
话……”这儿是小镇的近郊，又阴郁，又冷清，保尔只有松树林轻轻的低语和从复苏的大地上散发出来的春天新鲜的气味。
4．（9分）用课文原句填空。
自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。
战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困，”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，”；奋斗者前赴后继：“，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神：“，”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
2019年江苏省南通市中学考试语文精彩试题Word版
实用文档2019年南通市初中毕业、升学考试试卷语文分钟）150150分，考试时间为（满分为一（24分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年来，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看另眼相看）的新奇迹！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点符号是。
3.从括号内选择恰当的短语填在B处。
（1分）B处的短语是。
4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。
（5分）（1）向来宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内，2分）（2）向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
（3分）三幅作品的字体依次为、、（2分）第幅作品的艺术特点是（2分）5.阅读名著片段，完成下表。
（5分）片段人物内心感受表现手法人物实用文档分）用课文原句填空。
（96.自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。
战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反；”“非学无以广才，；”诸葛亮的《诫子书》也道也；知困，《酬乐天扬州初逢席上（刘禹锡，病树前头万木春”奋斗者前赴后继：“（杜甫《茅屋为”，见赠》）；奋斗者有济世情怀：“《己”（龚自珍:“，秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以；毛泽东以“亥杂诗》）'”号召青年锐意进取，书写人生华章。
“嫩绿的芽儿，和青年说：‘！61分）二（6分）7~8题。
（（一）阅读下面这首诗，完成渡野謇]张[清野静河流阔，芦梢一向风。
①岸根空。
船趋绳力健，水啮．②村栅牛羊熟，滩菰雁骛丰。
《张謇》七、创建师范
《张謇》七、创建师范七、创建师范从办厂和垦殖的实践中，张謇深感到培养人才的迫切性，进一步加强了他兴办学堂的决心。
光绪二十一年（1895年）夏天，他就跟张之洞谈起过办教育的事情，认为这是培植元气的根本大法。
在光绪二十七年（1901年）上书的那份《变法平议》中，又一再奏称“国待人而治，人待学而成”，指出要培养有用的人才，要多开学堂。
他本人在科举道路上苦攀了二十多年，中了状元不久，反倒主张废除科举、兴办学堂，未免震惊帝都、骚动朝野，很是骇人听闻。
可他义无反顾，多方奔走，大声疾呼：中国之所以国势日颓并安于积弱，是民智不开、公理不明之故，“开民智、明公理，舍教育何由？”指明“人皆知外洋各国之强由于兵，而不知外洋之强由于学”，强调“立国由于人才，人才出于立学”，“不民胡国，不智胡民，不学胡志，不师胡学”。
他认为“欲求雪耻而不讲求学问则无资”，“亡之后图存，舍教育无由也”。
“有礼教，有学问之国，即亡亦必能复兴”。
《马关条约》签订之后，张謇进一步外觇大势，内审国情，认定不普及教育不足以救危亡，而普及之本，又在师范教育的兴办。
“端其基础，首在正蒙”，“小学是教育之母，师范又是小学之母。
”多次指出：“欲教育普及国民而不求师，则无导。
故立学校，须从小学始，尤须从师范始。
”①主张既一，便正式着手去办。
光绪二十八年（1902年）夏天，他向两江总督刘坤一和南通地方长官提出办师范学校的打算，还递呈了办学宗旨及大体规划等项内容的条陈。
刘坤一很赏识、支持，可地方官吏却是另一副面孔，藩司吴重熹、巡道徐树钧、盐道胡延，都同声阻拦，还说什么：“中国他事不如人，何至读书亦向人求法？”真是蜀犬吠日，叫人啼笑皆非！官府的阻挠动摇不了张謇的决心，他想到大生纱厂五年来连本带息已有两万盈余，再加上友人沈燮钧等的赞助，财力问题可以解决，因而立即着手筹办通州师范。
他约请罗振玉、沙元炳详细商量私立师范学校的各项校规章程，对招集生徒、教习考核、生活管理等项，融中国传统办法和西洋经验于一炉，拟定了详细的条文。
张謇与南通近代音乐环境
张謇与南通近代音乐环境詹皖【摘要】张謇不仅是我国近代的爱国家、实业家、教育家,他还亲自创作校歌启迪民智,建造剧场繁荣戏剧,大力改革戏剧音乐,鼓励音乐艺术研究,也是我国近代音乐史上功不可没的重要人物.【期刊名称】《南通纺织职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(014)001【总页数】3页(P30-32)【关键词】张謇;南通;近代;音乐环境【作者】詹皖【作者单位】南通大学艺术学院,南通226019【正文语种】中文【中图分类】K827;J69爱国实业家、教育家张謇先生写校歌成为中国近代音乐史上的佳话。
张謇认为音乐教育是近代教育的题中之意。
他在构建南通近代音乐环境上居功至伟。
在张謇的教育文化思想中，音乐文化是一项重要内容。
张謇的音乐概念包含校歌、社会歌曲、戏剧音乐、器乐演奏等。
他在1918年给梅兰芳的一封信中提出：“改良社会，文字不及戏曲之捷，提倡美术工艺不及戏曲之便。
”在另一封信中则称：“我国之社会不良极矣。
社会苟不良，实业不昌，教育寡效，无可言者。
而改良社会措手之处，以戏剧为近，欲从事于此已有年。
”[1]张謇认为音乐艺术不只是一般的娱乐所需，而是为了改良社会的需要。
20世纪初叶，张謇直接创办、参与创办、协助创办的各级各类学校约370所。
在学校教学中，他把音乐教育纳入课程之中。
1902年张謇创办通州师范学校（我国第一所民办师范学校），建校第二年就把音乐教育纳入师范课程之中。
1904年，张謇亲自为师范学校撰写校歌。
翌年，张謇亲自去上海延请音乐家沈心工为校歌谱曲。
通州师范学校的歌词是这样的：“狼之山青迢迢，江淮之水朝宗遥，风云开张师范校，兴我国民此其兆。
民智兮国牢，民智兮国牢，民智兮国牢，校有誉兮千龄始朝。
”[2]“民智兮国牢”这一句后来成为张謇撰写校歌的主导思想。
张謇陆续为他创办和协办的学校写校歌，从1903～1926年，写了大量的校歌。
由于战乱频仍，张謇校歌资料俱已散轶，通过笔者历时数年深入民间，遍访九秩老人，或录音或笔录而搜集的资料来看，张謇写的校歌，除了通州师范校歌，还有长乐镇初等小学校歌、通州师范学校附属小学校歌、通州女子师范学校校歌之一和之二、垦牧乡小学校歌、张徐私立女校校歌、通州小学校歌之一和之二、垦牧乡高等小学校歌等10首。
近代中国师范精神的时代特征——以南通清末创办的四所师范为例
近代中国师范精神的时代特征——以南通清末创办的四所师范为例摘要：在中国近代史上，伴随着新式师范学校的创建，近代中国师范精神逐步呈现出可贵的务实精神、超前的启蒙意识和浓厚的红色基因等时代特征，集中体现在新式师范学校的办学宗旨、校训校风、校徽校歌、教育教学和师生的思想言行等诸多方面。
关键词：师范教育近代中国师范精神时代特征师范精神是向完美教师形象、理想教育目标奋发进取、执着追求的精神，是师范教育人修身正己、自我提升、奉献教育、爱岗敬业的品质与追求，是他们灵魂深处体现的为他人全面发展无私奉献的理念、意识、思维活动和心理状态。
[1]师德师风佳、知识技能高、示范传承好、奉献意识强等，共同构成了师范精神的内核。
在人类社会发展进程中，师范精神具有几乎同人类文明进化一样漫长的历史。
在不同的历史时期，师范精神有不同的表现形式并体现出不同的时代特征。
在中国近代史上，伴随着新式师范学校的创建，近代中国师范精神逐步呈现新的时代特征，它集中体现在新式师范学校的办学宗旨、校训校风、校徽校歌、教育教学和师生的思想言行等方方面面。
20世纪初，中国多地开始积极创办新式师范学校。
在江苏南通，有1902年张謇创办的通州民立师范、沙元炳创办的如皋公立师范，1905年创办的通州女子师范，1906年创办的海门民立师范（四所师范校名后来多有变更，下文将四所师范依次简称为通师、如师、女师、海师）。
在相当于一个地级市的范围内，短短的四五年间密集创建四所师范，这是开全国风气之先的创举。
这些师范属于全国最早的一批师范，是中国近代师范学校诞生和初步发展的历史缩影。
在中国近代史这个特殊的大背景下，我们对这些师范学校从清朝末年创立到民国初年的发展历程进行研究，会发现近代中国师范精神至少具有难能可贵的务实精神、开启民智的启蒙意识和救国救民的红色基因等鲜明的时代特征。
一、可贵的务实精神中国近代的师范学校从创办开始，就讲究从实际出发，实事求是，正视差距，发愤图强。
2019年江苏省南通市中考语文试卷
根据选文中的“快活林”和“施恩”，可以知道写的武松来到快活林受到礼遇的情景。根据选文中的“心内寻思”确定其表现手法是心理描写。
《钢铁是怎样炼成的》中这一片段的是写保尔祭奠革命烈士时的环境，所以表现手法是环境描写。当保尔面对牺牲的战友，更加感受到强烈的紧迫感，为了不让自己的生命虚度，能够更好地为人类的解放而斗争，所以保尔认为人应该赶紧地、充实地生活。
【解答】
然后能自强也
非志无以成学
沉舟侧畔千帆过（注意“畔”的书写）
安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（注意“厦”的书写）
落红不是无情物化作春泥更护花
待到山花烂漫时（注意“漫”的书写）
发展你自己
二、阅读（61分）
阅读下面这首诗，完成下列各题。
野渡
[清]张謇
野静河流阔，芦梢一向风。
船趋 绳力健，水啮岸根空。
②弘范由山东转而南，入大洋，与世杰之师相遇，薄之，且出奇兵断宋军汲路，世杰舟坚不能动。弘范乃舟载茅茨 ，沃以膏脂，乘风纵火焚之。世杰战觇皆涂泥，缚长木以拒火，舟不爇 ，弘范无如之何。时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署 为万户府经历，三遣谕祸福。世杰不从，曰：“吾知降，生且富贵。但为主死，不移也！”因历数古忠臣以答之。弘范乃强文天祥为书招世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”固强之，天祥遂书所过《零丁洋诗》与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”弘范笑而止。
根据拼音写字词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“pīn bó”应写作“拼搏”，“huī hóng”应写作“恢弘”，“péng bó”应写作“蓬勃”。
（2）文本中“一百年前……谱写了壮丽的青春之歌”和后面“七十年来……绘就了恢弘的历史画卷”句式相同，是并列关系，应该用分号。
2019年江苏南通市中考语文试题卷附答案详析
江苏南通市2019年中考语文试题卷（满分为150分，考试时间为150分钟）一（24分）阅读下面一段文字，完成1～3题。
（5分）一百年前，热血青年意气风发，谱写了壮丽的青春之歌 A 七十年来，中国人民奋勇pīnbó，绘就了huīhóng的历史画卷。
薪火相传，青春无悔。
时代召唤我们锃亮奋斗的底色，让péng bó青春与家国情怀同频共振，用青春和汗水创造出让世界 B （刮目相看另眼相看）的新奇迹！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
（3分）2.请在A处填上恰当的标点符号。
（1分）A处的标点符号是。
3.从括号内选择恰当的短语填在B处。
（1分）B处的短语是。
4.以“绿水青山就是金山银山”为主题的2019中国森林旅游节，将于今秋首次在地级城市南通举办，届时你作为志愿者参与以下活动。
（5分）（1）向来宾介绍家乡的一道风景。
（50字以内，2分）（2）向参观张謇博物馆的来宾简介张謇书法作品：依次介绍三幅作品的字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。
（3分）三幅作品的字体依次为、、（2分）第幅作品的艺术特点是（2分）5.阅读名著片段，完成下表。
（5分）自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。
战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困，”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才，”；奋斗者前赴后继：“，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神:“，”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
二（61分）（一）阅读下面这首诗，完成7~8题。
（6分）野渡[清]张謇野静河流阔，芦梢一向风。
船趋①绳力健，水啮．岸根空。
村栅牛羊熟，滩菰②雁骛丰。
但无沧海警③，安乐是吾通。
【注释】①趋：疾行。
②菰：生长在水里的一种草本植物。
对张謇世家及南通音乐教学起源思索
对张謇世家及南通音乐教学起源思索/h1 ----本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结英语角幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战高考试题中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文音乐论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！对张謇世家及南通音乐教学起源思索清末状元张謇(1853-1926)是中国近代史上集多方面成就于一身的杰出人物。
在19、20世纪之交中国内忧外患的形势下,张謇抱着“父教育、母实业”的救国理念,立足家乡江苏南通,兴办实业与教育,为推进中国早期现代化和普及现代教育做出了杰出贡献。
探寻南通音乐教育事业的发展历程,追根溯源,均与张氏家族三代有着密切的渊源关系。
一、学堂乐歌运动的躬行者及南通近代艺术教育之实践张謇是近代中国最早推动普及学堂乐歌运动的有影响的人物之一。
他是推动南通地区现代音乐教育的奠基人。
1901年,张謇在他《变法平议》一文中向清政府提出建立各类专门学校的建议,其中就提到音乐学堂。
1903年张謇创办了中国第一所私立师范学校———通州民立师范,学校开设唱歌课。
为了办好师范,同年,他到日本进行了长达70天的考察访问。
在他的《东游记》中记录了他广泛考察各类学校、了解课程设置、参观音乐教室、观摩唱歌课的活动。
为教育子女和族戚邻里儿女,1904年张謇家塾章程里,明确规定开设唱歌课。
为发挥音乐的教育功能,张謇先后为他创办的多所学校创作校歌歌词。
1905年,张謇请中国学堂乐歌的发起人沈心工为师范学校校歌谱曲,同年聘用音乐教育先驱夏清贻先生为学校乐歌教师。
张謇创办的通州师范学校,对后来南通及周边地区的艺术教育产生深远的影响,学校最初的教师队伍中有国学大师王国维和大画家陈师曾和兼职音乐教师沈沼周(琵琶演奏家)、徐莅荪(南通梅庵琴社创始人)等,另外还聘请八位日本人来校任教,其中的木村先生是日本基础教育教学法专家,他兼教唱歌课。
最新-张謇世家及南通音乐教学起源思索 精品
张謇世家及南通音乐教学起源思索清末状元张謇1853-1926是中国近代史上集多方面成就于一身的杰出人物。
在19、20世纪之交中国内忧外患的形势下,张謇抱着父教育、母实业的救国理念,立足家乡江苏南通,兴办实业与教育,为推进中国早期现代化和普及现代教育做出了杰出贡献。
探寻南通音乐教育事业的发展历程,追根溯源,均与张氏家族三代有着密切的渊源关系。
一、学堂乐歌运动的躬行者及南通近代艺术教育之实践张謇是近代中国最早推动普及学堂乐歌运动的有影响的人物之一。
他是推动南通地区现代音乐教育的奠基人。
1901年,张謇在他《变法平议》一文中向清政府提出建立各类专门学校的建议,其中就提到音乐学堂。
1903年张謇创办了中国第一所私立师范学校———通州民立师范,学校开设唱歌课。
为了办好师范,同年,他到日本进行了长达70天的考察访问。
在他的《东游记》中记录了他广泛考察各类学校、了解课程设置、参观音乐教室、观摩唱歌课的活动。
为教育子女和族戚邻里儿女,1904年张謇家塾章程里,明确规定开设唱歌课。
为发挥音乐的教育功能,张謇先后为他创办的多所学校创作校歌歌词。
1905年,张謇请中国学堂乐歌的发起人沈心工为师范学校校歌谱曲,同年聘用音乐教育先驱夏清贻先生为学校乐歌教师。
张謇创办的通州师范学校,对后来南通及周边地区的艺术教育产生深远的影响,学校最初的教师队伍中有国学大师王国维和大画家陈师曾和兼职音乐教师沈沼周琵琶演奏家、徐莅荪南通梅庵琴社创始人等,另外还聘请八位日本人来校任教,其中的木村先生是日本基础教育教学法专家,他兼教唱歌课。
学校为当时全国各省创办新兴学校提供了样板,同时也成为南通地区最早传播现代音乐教育的摇篮。
由于学校抗日战争期间,被日寇摧毁,遗失大批资料,据南通健在的老人回忆,学校在二三十年代已有相当规模的铜管乐队。
解放后,学校开设琴法课,1984年,学校创办音乐专业班,为地方上培养了大批音乐教师。
如今,学校已升格为南通高等师范学校,该校的音乐教师和毕业生,已成为南通地区音乐教育的重要师资力量。
《张謇与南通》课件
THANKS
感谢观看
南通城市规划与建设
张謇对南通的城市规划与建设进行了 全面的规划和布局，使得南通成为当 时中国最现代化的城市之一。
南通的城市建设注重绿化和环保，城 市街道宽敞、整洁，建筑风格独特， 这些都得益于张謇的规划和建设。
南通的教育事业发展
张謇非常重视教育事业的发展，他在南通创办了大量的学校 ，包括小学、中学、大学等，为中国培养了大批优秀人才。
张謇是南通历史上的重要人物，他对 南通的城市发展做出了巨大贡献。
张謇的贡献不仅体现在经济发展方面 ，还涉及到教育、文化、医疗等领域 。
张謇在南通创办了一系列企业和社会 事业，推动了南通的现代化进程。
张謇在中国近代史上的地位
张謇是中国近代史上著名的实 业家和改革家，他的思想和行 动影响了当时的中国社会。
社会贡献
不仅推动了南通地区的社 会经济发展，也对全国的 教育改革产生了深远影响 。
02
张謇与南通的发展
张謇在南通创办实业
01
张謇在南通创办了大量的实业， 包括纺织、农业、盐业、交通等 ，这些实业为南通的发展奠定了 坚实的基础。
02
张謇的创办实业不仅带动了南通 的经济繁荣，也为中国近代工业 的发展做出了重要贡献。
《张謇与南通》ppt课 件
目录
• 张謇的生平与教育背景 • 张謇与南通的发展 • 张謇的经济思想与实践 • 张謇的文化遗产与影响 • 张謇的历史地位与评价
01
张謇的生平与教育背景
张謇的出生与成长
01
02
03
出生背景
张謇出生于江苏南通，家 境贫寒，但家庭重视教育 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张謇[jiǎn]与南通近代校歌晚清是一个风云激荡的年代，列强环伺，朝廷腐败，风雨飘摇，舆论哗然，社会处于转型期，呈现“三千年未有之大变局”。
各派虽然政治主张不一，但“实业救国，教育救国”已成有识之士共识。
张謇作为站在历史潮头的人物，提出“父教育而母实业”，实业与教育叠相为用的思想，“以实业辅助教育，以教育改良实业，实业之所至，即教育之所至”。
正如《私立敬儒高等小学校歌》所唱的那样：“私资创造，实业襄持，教育斯能宏。
”张謇办工厂，兴学校，对推动南通乃至江苏现代教育功不可没。
张謇兴办学校门类齐全，从幼稚园到小学、中学、大学直到特殊教育、艺术教育、职业教育，体系完整且数量众多，兴办和资助开办、鼓励开办各类学校达三百七十多所。
他有完整、先进的教育思想体系。
值得注意的是，他对校歌的认识和重视，超越同时代众多教育家。
他亲自撰写校歌，请音乐家谱曲，在校园传唱，对启发学生现代意识、砥砺学生为国勤奋学习、振奋学生精神面貌、丰富校园文化起了重要作用，至今仍有深远影响和现实意义。
南通大学詹皖教授，积十年之功收集到张謇作词的校歌十首，并进而将南通地区二十世纪前半叶校歌尽力网罗，总计得六十九首，汇编成《民智兮国牢——南通近代校歌歌曲集》，由南京师范大学出版社于2019年出版。
不少淹没一个世纪的校歌拂去历史尘埃，恢复青春面目，对抢救非物质文化遗产，促进当前校歌创作，有很重要意义。
我国古代对音乐教育非常重视，古老的典籍十三经中，《礼记》专列《乐记》一章。
《周礼·保氏》所列礼、乐、射、御、书、数“六艺”中，“乐”位列第二。
在长期的封建社会中，由于科举制等影响，音乐教育渐渐淡出不彰。
1902年张謇亲手创立了我国第一个师范学校——民立通州师范学校，聘王国维、陈师曾等学界泰斗为教师。
1903年他东游日本七十天，考察日本各类学校三十余所，看到日本学生高唱校歌、朝气蓬勃的景象，深受感染，在日记中写到“美哉，美哉”。
次年，他撰写了《通州师范学校校歌》，1905年先后请单林、沈先工谱曲，由专人教唱。
如果说1897年，由沈先工参与谱曲的南洋公学（交通大学前身）师范学院院歌《警醒歌》是我国第一首校歌的话，《通州师范学校校歌》则是南通近代校歌之始，也是我国第一代校园歌曲中的佼佼者。
由于梁启超、张謇等登高一呼，沈先工、曾志忞、李叔同等音乐家身体力行，校歌的创作和传唱在当时形成一股潮流。
《通州师范学校校歌》以“狼之山，青迢迢，江淮之水朝宗遥”开篇，葱茏耸翠的狼山雄峙大江之滨，充满生机，犹如梁启超《少年中国说》中青春少年葱俊的形象。
长江汇聚众流，汹涌澎湃，以锐不可挡之势呼啸奔向大海。
校歌引领青年学子立足大江之滨，放眼世界。
该校歌突出的主题是“民智兮国牢”，在短短的歌曲中重复三次。
“民智兮国牢”是张謇基本教育思想。
“教育普及而后民知爱国”。
“知识何自而长，则普及教育工作是已”。
我国由于二千多年的封建专制统治，“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”，国家是统治者的家天下，人民的国家意识普遍淡漠。
1901年，日、俄帝国主义在我国东北境内为争夺殖民利益，爆发日俄战争。
张謇对国人普遍的事不关己的冷漠态度痛心疾首。
他说：“日俄之战，无论孰胜孰负，祸终萃于我国……而知此痛者，以全国人比较分数，不过千万中之一、二。
处堂燕雀，姑以为安。
岂非民智不开，公理不明之故？”他痛定思痛，说：“开民智，明公理，舍教育何为。
”只有普及教育，开启民智，提高全民族基本素质，确立全体国民国家意识和爱国思想，国家才能强大，牢不可破，立于不败之地。
开启民智的思想贯穿于他的校歌创作之中。
他其后创作的《通州女子师范学校歌》：“女子有学兮欣欣棣通，女子有学兮邦家之隆。
”《垦牧乡小学校歌》：“新世界，垦牧乡。
新少年，小学生。
”《海门长乐镇初等小学校歌》：“大家爱国先爱乡。
”《通州小学校歌之二》：“成国民兮小学生，学生爱国须聪明。
”《私立张徐女校校歌》：“唯明大义能如此……后生，后生，可兴起。
”《通州师范学校附属小学校歌》：“朝气朝朝转……弃我弁，启我卯，弃我弁，启我卯。
”无不贯串着开启民智、弃旧图新的家国情怀，对莘莘学子寄予了尽快成长为新式国民、社会栋梁的殷切期望。
张謇“民智兮国牢”，教育必须首先开启民智这一思想，在当时产生了很大影响，被普遍地运用于南通校歌创作之中。
张謇之子张孝若创作的《南通县女子师范学校校歌》和《南通学院校歌》就彰显了“文明灌注吾曹”，“女权发展，教育提高”，“真才造就，实学研改”。
国学家徐益修作词的《江苏省第七中学（南通中学）校歌》和《南通中学二十五周年纪念歌》唱道：“修吾德而益彰，讲吾学而益昌”，“发扬爱国之荣光”。
“厉吾侪读书救国，振起民族精神”。
其他如《通州小学校歌之一》“勤学兮开智，昭昧兮发蒙。
光吾州兮日华再中”，及“启发民智兮，教育为先”、“爱国从来先爱乡”、“勤勉奋发，努力行知，赶上文明道”、“努力革新要自强”、“文化昌明东至海，完成学业竟全球”、“振起兮顽堕的民性，唤醒兮萎靡的国家”、“狮儿觉，狮儿觉，一声长啸震神皋”这一类启发学童心智、灌输国民意识，砥砺奋进的歌词，普遍出現在上世纪初至三十年代初南通地区中小学校歌中。
2008年2月6日，大年三十夜，九十高龄的金石诗书画家、江苏省文史馆馆员、当年的西场小学学生仲贞子老先生，根据回忆为詹皖先生亲笔写下了《海安西场小学校歌》歌词，留下珍贵记录。
几个月后，先生遽归道山。
2009年4月5日，由海安县李堡中学九十高龄退休教师仲芜先生歌唱，倪一龙老师记谱的《海安西场小学校歌》，与仲贞老所记仅少两句。
该校歌以“繄我蓉塘中”（蓉塘为海安三塘一景）起，“努力学问斯有功”结。
仲芜先生在歌谱下方满怀深情地写道：“蓉塘小学校歌使我快乐成长，让我在歌声中度过了幸福的童年，稳健地走过了人生的风采岁月。
此校歌是朱梅静老师教唱的。
我已耄耋之年，每当想起童年时唱的校歌，幸福和快乐如同昨天一般。
”现年八十八岁高龄的原江苏省广播电视厅厅长韩泽老先生告诉我：“看了詹皖先生的歌曲集，让我想起集中未收的最初的紫石中学校歌。
那是1941年逃难避居西北乡时，邻居一位紫中学生教我的。
当时我读小学，未能完全理解，如今也记不全了：山有凤兮东海东，江淮之水远朝宗。
紫石校，风云从，海陵古邑，安定遗风……人文进化，世界大同……”足见校歌在当时是多么深得少年学童的喜爱。
据仲贞老回忆，现代国学大师、原北京大学副校长、音韵学家魏建功，是西场小学第一届毕业生。
他特地将这一回忆写在所记歌词的下方。
魏建功开蒙学名原为伯儒，由于校歌结句为“努力学问斯有功”而更名建功。
魏建功先生是唱着《海安西场小学校歌》、《江苏省如皋公立简易师范学校校歌》和《南通中学校歌》走进北大，进而登上了我国学术舞台的中央。
张謇普及教育的视野广阔，光绪二十七年（1901），他就提出普及教育的“五年计划”；宣统二年（1910），又提出按区域、分年度普及小学教育的详细规划。
由于他系农家子弟，其读书举业之路艰苦备尝，因此对农村教育特别重视，体现在他所创作的校歌之中。
1904年他所作的《通州小学校歌之二》中就辟划了“市市村村小学校”，城市和农村儿童有平等受教育权利的愿景。
他除了在家乡长乐镇办起小学，在海边滩涂垦殖地也创办了垦牧乡小学和垦牧乡高等小学。
1911年，他所写的《垦牧乡小学校歌》就高唱“小学家家上”。
这让原先生活在荒滩芦荡的孩子有了就学机会，类于今天的希望小学。
在张謇为普及教育不辞劳苦之精神影响下，南通地区不少饱学之士也投身于农村基础教育事业。
如西场、李堡都地处海安东部乡村，李堡更僻处海边一隅。
同是早期留日学生的仲蔼人、潘敩安先生都曾分别在两校执教。
潘先生还长期担任李堡小学校长。
这对提高教学质量，开阔学生视野都有极大好处。
除魏建功、仲贞子等名人外，这两所学校都培养了不少优秀人材。
建于1904年的如皋县立丰利市初等小学校，校歌中“引导科学兼授讨，修身忠与孝，琴书闲雅画素描，体育发扬游戏操”所呈现的场景，让人难以想象一百多年前，一个海边的村镇小学有如此超前的课程设计与生动活泼的校园景观。
这也从一个侧面说明了张謇普及教育工作所取得的良好实绩。
张謇同年进士沙元炳，晚清为翰林院编修，民国时曾任江苏省议会议长。
在张謇鼓励下，于1902年创办了如皋公立简易师范，后来又亲撰校歌。
歌中“体用贵兼通”之句，源自张之洞“中学为体，西学为用”思想又不为所囿，而近于康、梁的中西“会通”观。
歌中“旧学沉沦，新知潮涌”反映了当时社会上一股全盤否定传统文化思潮的现实状况。
紧接其后的歌词“两端执乎中”，反映了作者独立思考，不盲目抛弃民族传统文化，作出极富哲理的抉择。
张謇校歌创作也反映了作者德、智、体、美全面发展的教育思想。
他1903年从日本考察回国后，即在通州师范学校增设体操（即体育）课。
据詹皖先生考证，这是国人办学开体育课之始。
1922年南通地区召开中等以上学校运动会，他亲撰会歌歌词。
歌中唱道：“左手执枪右秉刀，秋以讲武左训昭，士不可弱兮气不嚣。
”引《左传》农闲讲武、治兵振旅事，鼓舞青少年学生士气。
詹皖先生认为这也是我国最早的运动会会歌。
接着他又创作了《各校营教练运动歌》：“孳民兵之根荄”，“以齐止伐武而材”，“进于瑞士何有哉，进于成周何有哉。
”鉴于我国当时积贫积弱状况，他以现代瑞士和我国古代周朝的民兵制为例，表现兵民一体思想。
歌词激越昂扬，号召学生加强体育锻炼，“武而材”，成长为国家的武备人材；“以齐止伐”，同仇敌忾，以勇武的精神和坚强力量制止外族侵伐，充满爱国尚武精神。
张謇和近代南通校歌一直紧扣时代脉搏，与他手定通州师范学校校训“坚苦自立，忠实不欺”相表里。
这一优良传统被后继者发扬光大。
在抗日烽火遍地燃烧、挽救祖国危亡的艰苦岁月，南通诞生了一批气魄雄浑、刚毅卓绝的抗日救亡校歌。
建校于1938年的邱陞中学，就是以明代南通地区抗倭英雄邱陞命名。
校歌以邱陞和同为抗倭英雄的曹鼎做榜样，激发同学抗日救亡的斗志：“何以励志兮，翳邱公与曹公，实我民族之英雄……请奋起为抗敌建国之先锋兮，表东海之雄风。
”《邱陞中学军事晨练歌》（又名《壮士赞》）更以历史上杀敌卫国的终军、张骞、马援、班超、岳飞等英雄人物的光辉业绩，鼓励青年学子奋勇杀敌，为国建功：“沙场兮血腥，战马兮悲鸣，问扶桑仇敌，可曾杀得尽？宝刀如雪磷火青……隆冬弹雨肉横空，踏破敌人营……长啸一声断长虹。
”韩泽先生说：“《壮士赞》，我读小学时老师曾教过，名《英雄赞》。
词曲深沉雄浑，英气充沛，很喜爱，却不知为近在咫尺的邱陞中学的晨练歌。
不过其中未涉岳飞，可能是流传中有变化。
”这类校歌是一代青年学生的成长史和精神记忆，余音绕梁，于今不绝。
张謇是南通现代教育的拓荒者和尽心、尽责、尽力的推进者。
百年南通走出两院院士三十七人；著名学者陆侃如、王焕镳、蒋礼鸿、卞之琳、陈从周；教育家顾怡生、张梅庵；画家王个簃、赵无极、袁运甫、袁运生；艺术家赵丹、顾而已和多个奥运冠军与世界体育冠军等一大批杰出人物。