中班安全走在马路上教案
安全过马路中班教案
《安全过马路》中班教案一、教学目标让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
帮助幼儿知道过马路时要走斑马线，增强幼儿的自我保护意识。
培养幼儿敏锐的观察能力，能在集体面前大胆发言，积极想象。
二、教学重难点重点：了解基本的交通安全知识，知道过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行。
难点：增强幼儿的自我保护意识，在实际生活中能遵守交通规则。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备红绿灯模型、斑马线模型。
教学课件（包含交通场景图片、动画视频等）。
画有马路、红绿灯、斑马线的图画纸若干，彩笔若干。
五、教学过程导入（3 分钟）教师通过提问导入课程：“小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的呀？有没有走过马路呢？”引导幼儿回忆自己过马路的经历。
展示红绿灯模型，问幼儿：“小朋友们，你们知道这是什么吗？在哪里见过呢？”引出今天的主题——安全过马路。
讲解交通安全知识（10 分钟）播放交通场景的图片和动画视频，让幼儿观察马路上的车辆和行人，以及红绿灯的变化。
教师结合图片和视频，讲解红绿灯的作用：“红灯亮的时候，表示车辆和行人要停下来等待；绿灯亮的时候，表示可以通行。
”介绍斑马线的作用：“斑马线是行人过马路的安全通道，过马路的时候要走斑马线。
”强调过马路的注意事项：“先看左边，再看右边，没有车辆的时候才能过马路。
”讨论与交流（10 分钟）组织幼儿讨论：“如果没有红绿灯，马路会变成什么样子？”引导幼儿认识到红绿灯的重要性。
提问：“过马路的时候还需要注意什么呢？”鼓励幼儿积极发言，如不能在马路上玩耍、要牵着大人的手等。
教师对幼儿的发言进行总结，再次强调交通安全知识。
绘画活动（12 分钟）给每个幼儿发一张画有马路、红绿灯、斑马线的图画纸和彩笔，让幼儿根据自己的理解，画出安全过马路的场景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的安全过马路的画面。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并讲述自己画中的内容。
总结与延伸（5 分钟）教师总结今天的教学内容，再次强调安全过马路的重要性。
幼儿园中班安全教案：如何在人行道上正确走路？
幼儿园中班安全教案：如何在人行道上正确走路？在我们日常生活中，行走是必不可少的活动。
无论是去学校上课还是去公园游玩，我们都需要步行。
人行道上的安全却是需要我们时刻注意的。
今天，我们就来学习一下如何在人行道上正确地走路，以保证我们的安全。
一、在人行道上走路的基本规则1.保持靠右行走在人行道上，我们应该始终靠右行走。
这是为了防止与对面来车撞车，也能让异想天开的人安全地从另一边经过。
当我们与朋友或家人相互对行时，我们也应该牢记这个规则，跟着对面的人留出足够的空间，保持自己的安全。
2.注意行走速度在人行道上行走时速度也是很重要的。
我们应该尽量保持平稳的步伐。
不要飞奔而过，也不要慢慢晃悠，这样容易导致他人撞到我们，或被我们撞到。
在行走过程中，当我们看到有老人、小孩和身体不便的人时，应该减速慢行，以免造成他们的困扰。
3.注意上下车门口在人行道上的车门区域是一个非常危险的地方。
当我们在这个地方行走时，必须特别小心，以免被刹车车辆撞击。
在这个地方我们需要保持警觉，并且保持安全的距离，以便随时逃脱危险。
4.不走国道高速在道路上时刻保持警惕地注意路况，避免在国道高速路上行走，以免造成交通事故。
二、如何在人行道上正确行走1.与他人让路礼让在人行道上行走时，我们有时会遇到一些行走缓慢、眼睛不太好或者是行走有困难的人群。
这时，我们应该主动让路，以免他们会受到影响。
即使我们在行走的时候要向左或向右拐弯，也要先向前迈一步，让拐弯的顺序明确。
2.交通标志的影响在城市中，交通标志的作用是不可忽视的，这与我们的生活安全息息相关。
在人行道上，有时会有交通标志提醒我们注意，不要贸然违反规则。
例如，在红灯时，我们必须停止行走，等到绿灯出现，再继续前行。
3.一步一个脚印行走人行道上一步一个脚印地行走也是一种比较保险的做法。
这样可以避免行动不协调，不会失去平衡而造成跌倒的情况。
在下雨天或下雪天，人行道上也很湿滑，我们更要谨慎地进行行走，以便更好地避免摔倒。
幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）
幼儿园中班安全交通安全教案幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班安全交通安全教案（精选10篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班安全交通安全教案篇1一、活动目标1、知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。
2、理解"红灯停，绿灯行"的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
二、活动准备1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。
2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。
3、课件视频：汽车过十字路口。
4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。
5、音乐"我是小司机"、方向盘若干。
三、活动过程：(一)导入活动1、游戏"我是小司机"师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。
播放"我是小司机"的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。
请幼儿到座位上坐好。
2、讨论：(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。
(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。
(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出示教具红灯绿灯提问："这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?"引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。
2、放课件，看视频-----汽车过十字路口引导幼儿讨论："汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?""红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?""红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?"3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
马路安全教案中班教案8篇
马路安全教案中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思一、教案内容1. 教育目标：通过本次安全教育，使孩子们学会如何安全地走在马路上，培养孩子们的交通安全意识和遵守交通规则的习惯。
2. 导入活动：（1）观看交通安全教育视频，引起孩子们对交通安全的注意。
（2）引导孩子们回忆曾经在路上看到的交通标识和交通警察的作用。
3. 活动内容：（1）学习交通规则：- 学习红绿灯的意义以及过马路时需遵守信号灯的指示。
- 学习马路上交通标识的含义，如人行横道、箭头标识等。
- 学习交通警察的手势指示，如停、走、等等。
（2）讲解安全过马路的方法：- 孩子们站成一排，老师示范如何过马路，引导孩子们注意观察、停下来、等待绿灯或交通警察的指示，然后慢慢过马路。
- 教授孩子们“左右看，路上行”等安全过马路口诀。
（3）模拟过马路活动：- 设立一个简易的人行横道，让孩子们轮流扮演过马路的行人、交通警察等角色，提醒他们注意信号灯、交通标识和交通警察的指示。
（4）角色扮演游戏：- 孩子们分成小组，每组选择一个孩子充当交通警察，其他孩子充当行人。
交通警察通过手势指示让行人停下或过马路，锻炼孩子们对交通信号的理解和遵守交通规则的能力。
（5）小结：回顾所学内容，鼓励孩子们在日常生活中遵守交通规则，注意交通安全。
二、教学反思在本次教学中，孩子们通过观看视频和参与活动，了解了交通安全的重要性，并学习了一些基本的交通规则。
通过模拟过马路活动和角色扮演游戏，孩子们不仅加深了对交通信号和标识的认识，还锻炼了自己遵守交通规则的能力。
然而，在实施教学过程中，我发现了一些问题需要改进。
首先，孩子们在模拟过马路活动中有时容易忽视交通标识的作用，需要进一步加强对交通标识的讲解和强调。
其次，孩子们对交通警察手势指示的理解有一定局限性，需要在今后的教学中多加强练习，增强孩子们的观察力和反应能力。
此外，本次教学中使用了视频观看和互动活动相结合的方式，使孩子们更加主动参与了教学过程，增加了趣味性和吸引力。
中班段交通安全教育教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解基本的交通安全规则，知道过马路要遵守交通信号灯。
2. 能力目标：培养幼儿遵守交通规则的意识和能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对交通安全知识的兴趣，培养幼儿珍爱生命的情感。
二、活动准备1. 物质准备：交通安全图片、交通信号灯模型、交通安全视频、交通安全主题绘本。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中已接触过一些交通安全知识。
三、活动过程（一）导入1. 播放交通安全视频，引导幼儿观看。
2. 提问：你们在视频中看到了什么？有没有学到什么？3. 引出主题：今天我们来学习交通安全知识。
（二）基本内容1. 认识交通信号灯a. 教师出示交通信号灯模型，讲解红、黄、绿三种颜色代表的含义。
b. 幼儿分组讨论：在过马路时，我们应该怎么做？c. 教师总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
2. 认识交通标志a. 教师出示交通安全图片，引导幼儿认识交通标志。
b. 幼儿分组讨论：这些交通标志代表什么意思？c. 教师总结：斑马线是行人过马路的地方，行人要遵守交通规则。
3. 模拟过马路a. 教师带领幼儿模拟过马路，讲解正确过马路的方法。
b. 幼儿分组练习过马路，教师纠正错误动作。
c. 教师总结：过马路时要走斑马线，左右看，确认安全后再过马路。
4. 交通安全游戏a. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，如“红灯停，绿灯行”。
b. 游戏过程中，教师提醒幼儿遵守交通规则。
c. 游戏结束后，教师总结游戏中的交通安全知识。
（三）总结与延伸1. 教师总结本次活动的交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。
2. 幼儿分享自己在生活中遵守交通规则的经历。
3. 教师鼓励幼儿将学到的交通安全知识告诉家人和朋友。
四、活动延伸1. 家园共育：家长与幼儿一起学习交通安全知识，共同遵守交通规则。
2. 区域活动：在区域活动中设置交通安全角，让幼儿在游戏中巩固交通安全知识。
五、活动反思本次交通安全教育活动，通过图片、视频、游戏等多种形式，让幼儿掌握了基本的交通安全知识，提高了自我保护意识。
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思教学目标通过本次安全教育，让幼儿了解如何安全地走路，正确地过马路。
加强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识和防范意识。
教学内容及方法一、安全知识讲授1.安全意识的培养：要求幼儿在走路时要注意安全，不要随便穿越马路。
2.规范交通标志、信号灯、过街天桥和地下通道的相关知识。
3.模拟场景教学：教师请幼儿模拟过马路的场景，通过模拟来让幼儿更好地理解安全的重要性。
二、幼儿互动探讨安全问题来源于日常生活，因此教师要引导幼儿回忆日常生活中的安全问题，举例解释，引发幼儿对自我保护的思考。
三、游戏体验1.游戏一：红绿灯游戏教师让幼儿分成两组，一组负责模拟信号灯，另一组为行人，在信号灯的指示下乱穿越马路，如闯红灯等。
经过一段时间，教师带领幼儿分析游戏规则，总结游戏经验，加强安全意识。
2.游戏二：通过迷宫将教室内简易地搭建一个小型迷宫，安排好怎样穿越，试图通过迷宫并模拟行人在马路上的行进。
四、游览实地教师引导幼儿到周边的空旷地点或前往街道上，观察周围的交通情况，感受交通营运规律，以此来提高幼儿对安全问题的感知能力。
五、反思反馈在教学活动中，要融入反思环节。
教师可发问幼儿在教学活动中是否有事情有值得调整或反思之处，以进一步提高幼儿的自我认知和评价意识。
教学资源提供信号灯模型、过街天桥地下通道模型等道路标志实物模型，以及相关图片等教辅材料。
教学时长本次教学时间为一个上午，包括知识讲解、实地体验、游戏体验、互动探讨、反思等环节。
教学评估对幼儿的安全行为进行评估后，观察幼儿是否能够在使用道路和行走时表现出正确、安全的行为。
反思本着教育理念，教师要不断加强安全教育，使幼儿在学习过程中掌握正确的防范和自我保护技巧。
同时，在教学过程中要关注每一个幼儿，因为每个幼儿的认知和行为水平大不相同，教师对幼儿的安全问题需要有一个全面的掌握和感知能力，正确引导幼儿掌握安全知识，并将安全知识内化为日常行为习惯中。
安全过马路中班教案
安全过马路中班教案一、教学目标和要求1. 认知目标：让幼儿了解过马路的基本规则和安全常识。
认识交通信号灯、斑马线、行人过街设施等交通标志和设施的作用。
2. 技能目标：学会在过马路时观察交通信号灯，遵循“红灯停、绿灯行”的原则。
掌握在斑马线上安全、有序地过马路的方法。
能够在成人陪同下，正确识别并安全使用行人过街设施（如天桥、地下通道）。
3. 情感与态度目标：培养幼儿遵守交通规则的意识，树立安全第一的观念。
增强幼儿的自我保护能力，提高自我保护意识。
引导幼儿尊重交通警察和交通规则的权威性，学会尊重他人和社会的公共安全。
二、学情分析一）认知特点中班幼儿处于前运算阶段，他们的思维具有直观性和形象性，对具体、生动的事物更容易理解和记忆。
因此，在教授交通规则时，应使用直观的教具（如交通标志卡片、红绿灯模型等）和生动的活动（如角色扮演、游戏等），以帮助他们更好地理解和记忆交通规则。
二）生活经验中班幼儿已经具备了一定的生活经验，他们可能已经在家长的陪伴下有过过马路的经历。
然而，他们对交通规则的了解可能并不全面，甚至存在一些误解。
因此，在教学过程中，需要引导他们回顾自己的过马路经历，并纠正他们的错误认知，帮助他们形成正确的交通规则意识。
三）行为习惯中班幼儿正处于行为习惯养成的关键时期。
他们开始具备初步的自我控制能力，但还需要成人的引导和监督。
在过马路方面，他们可能还没有形成自觉遵守交通规则的习惯。
因此，在教学过程中，需要通过反复练习和强化，帮助他们养成良好的过马路习惯。
四）情感需求中班幼儿对新鲜事物充满好奇，喜欢参与有趣的活动。
因此，在设计教案时，应注重活动的趣味性和互动性，以激发他们的学习兴趣和参与度。
同时，他们也需要得到成人的肯定和鼓励，以增强他们的自信心和成就感。
五）个体差异中班幼儿在认知、行为、情感等方面存在一定的个体差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个幼儿的表现和需求，给予他们个性化的指导和支持。
例如，对于理解能力较强的幼儿，可以引导他们进行更深入的思考和讨论；对于行为习惯较差的幼儿，则需要加强监督和引导。
中班社会活动安全过马路教案
中班社会活动安全过马路教案一、活动目标1. 让幼儿了解过马路的交通安全知识，提高他们的自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 帮助幼儿认识交通信号灯、交通标志，学会安全过马路。
二、活动准备1. 教学材料：交通安全图片、交通标志卡片、红绿灯模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们在过马路时的经历，引导幼儿关注交通安全。
2. 讲解：向幼儿介绍交通信号灯、交通标志的意义，讲解如何安全过马路。
3. 演示：用模型演示红绿灯变化过程，让幼儿观察并说出红绿灯的变化顺序。
4. 实践：组织幼儿模拟过马路，引导他们遵守交通规则。
5. 总结：回顾活动内容，强调交通安全的重要性。
四、活动延伸2. 环境创设：在教室角落设置“交通安全角”，展示交通安全知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在过马路时的行为，判断他们是否掌握了交通安全知识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的交通安全表现，以便进行针对性的教育。
3. 定期进行交通安全知识竞赛，检验幼儿的学习效果。
六、活动内容1. 学习交通规则：让幼儿学习交通规则，如遵守红绿灯、行人走斑马线、不在车流中奔跑等。
2. 认识交通标志：教育幼儿认识各种交通标志，如停车让行、禁止通行、限速等。
3. 安全过马路：教育幼儿在过马路时，要左右观察，确认安全后才能通过。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解交通规则和交通标志的含义。
2. 示范法：教师演示正确过马路的方法，让幼儿跟随模仿。
3. 情境模拟法：设置模拟马路，让幼儿在实际操作中学会安全过马路。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握交通规则和交通标志的含义，学会安全过马路。
九、活动步骤1. 讲解交通规则和交通标志的含义。
2. 示范正确过马路的方法。
3. 组织幼儿进行情境模拟，练习安全过马路。
4. 总结本次活动，强调交通安全的重要性。
1. 确保活动环境安全，避免发生意外。
2. 在活动中，教师要密切关注幼儿的行为，及时纠正不正确的做法。
中班安全走在马路上教案(模板16篇)
中班安全走在马路上教案（模板16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班安全《走在马路上》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全《走在马路上》教学设计1.教学背景幼儿园中班的学生大多数已经掌握了基本的步态和行走能力，但还缺乏对于道路交通的意识和认知。
因此，教学设计的目的是帮助学生了解道路交通的基本知识，并掌握正确的过马路姿势，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2.教学目标•了解道路交通的基本规则和安全知识。
•掌握正确的行人过马路姿势，提高安全意识和自我保护能力。
•学会在路上正确行走，遵守交通规则。
•增强幼儿园孩子们的安全意识。
3.教学步骤3.1 活动一：认识交通信号灯步骤： 1. 教师向学生讲解“交通信号灯”是什么，以及每种颜色代表的含义。
2.然后请学生组成几组，玩“小小掌灯人”的游戏，其中一个学生扮演掌灯人，指挥其他学生过马路。
掌灯人只能按照红、黄、绿交通信号灯的变化来掌灯，其他学生要根据信号灯的变化来过马路。
3.2 活动二：过马路小游戏步骤： 1. 教师用卡片或者纸板在幼儿园的走廊上模拟一个路口，路口两侧分别放置小椅子作为人行道，中间是汽车道。
2. 学生分组模拟在这个路口过马路，其中一名学生扮演司机，在路口前按车产生的马达声模拟开车，其他学生扮演行人，在行人道上过马路。
3. 司机模拟转弯时会有指示灯打开，并且要发出“按一下喇叭，表示右转”或“按两下喇叭，表示左转”的声音。
3.3 活动三：行人安全知识游戏步骤： 1. 教师向学生讲解行人的基本规则和要点，例如选择安全地带过马路、等待红灯过马路、走斑马线、不在危险区域玩耍。
2. 学生分组，按照提示构思小游戏，由学生自己制定规则，如模拟行车道和行人道，在行人的道上操作，使得行人按照规则过马路。
3.4 活动四：反思课堂步骤： 1. 衰课。
（实际就是反思嘛，所以没想出更好的名词来）教师邀请学生谈他们在课堂上学习到的知识和体验，以及对于道路交通的感悟和思考。
2. 教师结合学生的反馈，梳理课堂重点，并对有待改进的地方进行反思。
4.教学反思1.整个教学设计中，小组互动游戏的设计是非常重要的，通过游戏让学生了解现实生活中的交通规则和道路情况，培养安全意识和自我保护能力，同时还能促进学生的团队合作和协调能力，增加学习的趣味性。
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思
幼儿园中班安全教案《走在马路上》含反思教案名称：走在马路上教案目标：1.学会正确地过马路，提高自我保护意识。
2.规范幼儿的行为举止，培养良好的交通安全习惯。
3.培养幼儿对危险的警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1.走在马路上的基本规则。
2.交通信号灯的含义及使用方法。
3.安全地穿过马路的方法。
教学准备：1.交通信号灯图示卡片。
2.画有马路和人行横道的场景图。
3.过街抢图示卡片。
教学过程：一、引入（10分钟）1.观看一段交通安全教育视频，并与学生进行讨论，引起学生对交通安全问题的关注。
2.以问题形式引导学生思考：“你们在过马路的时候，需要注意什么？”请学生回答，教师记录学生的回答。
二、学习交通信号灯（15分钟）1.通过交通信号灯图示卡片向学生介绍各种信号灯的含义，如红灯停、绿灯行、黄灯等待。
2.模拟交通信号灯进行示范，要求学生分别模拟红灯、绿灯和黄灯的行为，加深对信号灯含义的理解。
三、学习走在马路上的基本规则（20分钟）1.通过场景图示卡片向学生展示走在马路上需要注意的地方，如遵守交通规则、走人行道、不乱穿马路等。
并与学生一起讨论为什么遵守这些规则。
四、穿越人行横道（20分钟）1.通过过街抢图示卡片向学生说明人行横道的作用以及正确的使用方法。
2.请学生排队模拟通过人行横道的场景，引导学生正确选择过马路的地点，使用人行横道时要举手示意等候，确认安全后再跨过。
五、活动与总结（15分钟）1.分小组进行游戏，要求每组选出一名代表作为游戏主持人，发出正确的指令，其他组员按指令模拟过马路的行为，观察并评价行为是否正确。
2.与学生一起回顾今天的学习内容，通过小结巩固学习成果。
3.发放反思卡，引导学生思考今天的学习收获，并展示在班级公示栏上。
反思与评价：通过本次安全教育课，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了走在马路上的基本规则和交通信号灯的含义，提高了他们的交通安全意识和自我保护能力。
通过游戏和小结巩固了幼儿的学习成果，并鼓励幼儿用反思卡总结今天的学习收获，培养了他们对交通安全问题的思考能力。
中班交通安全过马路教案模板(通用10篇)
中班交通安全过马路教案模板（通用10篇）中班交通安全过马路教案1活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，你认识这些道路吗？道路上有什么？（人行道、非机动车道、汽车道）过十字路口时，我们要注意些什么？三、初步了解常见交通标志的作用1、（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？2、幼儿讨论。
四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！中班交通安全过马路教案2活动目标：1、使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
中班安全教案安全过马路
中班安全教案安全过马路第1篇、中班安全活动教案：认识交通标志教案(附教学反思) 活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。
活动目标1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。
2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
4、遵守社会交通规则，不做禁止的事。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。
活动准备交通标志图若干，音乐光碟、挂图活动过程一、开始部分：课前律动。
1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。
2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。
二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。
1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。
A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。
2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？三、找朋友1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。
2、音乐伴奏《找朋友》。
3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
四、课的总结和延伸1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。
2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来认识。
教学反思1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。
2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩子感受在一起玩的快乐。
中班安全教案《走在马路上》
中班安全教案《走在马路上》【活动目标】通过本次活动，让幼儿了解到走路的注意事项，掌握在马路上行走的基本安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
【活动前置】情景引入：请家长听写安全提示。
【活动过程】1、让幼儿一起听听小故事：《小猫咪过马路》，通过小猫咪过马路的故事，让幼儿了解到路上的危险，教育幼儿要学会保护自己。
2、导入：请幼儿谈一谈自己平时过马路时应该注意些什么，工作人员在白板上列出幼儿答案；3、谈论《交通安全法》的基本内容及其规定，提问：“谁能告诉我们过马路的基本注意事项？”让幼儿回答。
（1）看红绿灯：当遇到红灯时，应该等待，当遇到绿灯时，才能过马路。
（2）过马路时看两边：在过马路之前先要看左边有没有车或者行人，再看右边有没有车或是行人。
如果确定没有车或者行人，才能过马路。
（3）牢记优先权原则：优先权原则，就是行人、车辆要优先于非机动车辆。
当行人与车辆、非机动车辆同时到达路口的话，优先让行人过马路。
（4）在斑马线上过马路：学习如何使用斑马线。
斑马线是专门为行人设置的，当人们在斑马线上等待时，应该注意等待信号的变化，看到了绿灯，再过马路。
4、模拟情景：小朋友模拟过马路，在一张画有马路的纸上，用不同的颜色笔分别画出红灯、绿灯、斑马线等，并由一名工作人员扮演行人或司机等角色，讓幼兒積極謹慎的過馬路，体验乐趣的同时增强了安全意识。
5、发放红绿灯手牌，并请几名幼儿上台示范如何使用，让其他幼儿跟着练习，掌握正确的使用方法。
【活动总结】1、让孩子们回家后，一定要告诉家长所学的安全知识，让他们也了解了解过路的注意事项。
2、提醒家长和老师在日常中，要对幼儿进行耐心细致地安全教育，增强幼儿的安全意识，让幼儿能够时刻防范身边的隐患，保护自己。
【教育要点】谨慎成长，保护自己。
中班交通安全教案《安全过马路》
中班交通安全教案《安全过马路》教案目标：1. 使幼儿了解交通安全的重要性。
2. 培养幼儿的交通安全意识。
3. 学习如何安全过马路。
教学准备：1. 教学素材：图片、游戏道具、纸板、彩色笔等。
2. 教学环境：教室、幼儿园场地等。
教学步骤：引入活动：（15分钟）1. 通过展示一些带有交通标志和交通工具的图片，引起幼儿对交通安全的兴趣和注意。
2. 引导幼儿回忆自己在道路上的经历，提出问题：“你们在路上见过哪些交通标志？你们知道交通标志的含义吗？”知识讲解：（20分钟）1. 通过展示交通标志的图片，向幼儿介绍一些常见的交通标志（停止标志、行人过路标志等），并解释其含义。
2. 向幼儿介绍安全过马路的基本原则，如等红灯停、绿灯行、看左右再走等。
游戏活动：（30分钟）1. 布置游戏场地，模拟城市道路和人行道。
2. 将幼儿分为小组，每个小组选出一名“交警”，其他幼儿分别扮演行人和司机。
3. 将纸板上粘贴常见的交通标志，每个小组分配一些交通标志。
4. “交警”指挥行人和司机按照交通规则模拟过马路的场景。
5. 引导幼儿通过游戏认识各种交通标志的作用，掌握安全过马路的方法。
综合讨论：（15分钟）1. 结合游戏活动的经验，引导幼儿讨论过马路时应注意的事项和交通安全的重要性。
2. 引导幼儿回答问题：“你们觉得为什么要等红灯？”、“为什么要看左右再走？”等。
课堂总结：（10分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿进行回答：“今天我们学习了哪些交通标志？”、“你们学到了什么交通安全的方法？”等。
2. 强调交通安全的重要性，鼓励幼儿将所学的知识运用到实际生活中。
课后延伸活动：1. 外出时带幼儿观察周围的交通标志，让幼儿边走边观察、读取交通标志的含义。
2. 与家长一起制作一张家庭交通规则宣传海报，提醒家庭成员注意交通安全。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中是否能正确使用交通标志。
2. 听幼儿回答问题的表现，判断他们是否掌握了交通安全的基本知识。
中班出行安全教育教案
教学目标：1. 让幼儿了解出行安全的重要性，提高安全意识。
2. 使幼儿掌握基本的出行安全知识和技能，增强自我保护能力。
3. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的出行习惯。
教学重点：1. 让幼儿了解出行安全的重要性。
2. 使幼儿掌握基本的出行安全知识和技能。
教学难点：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
2. 帮助幼儿养成良好的出行习惯。
教学准备：1. 出行安全PPT课件2. 交通标志图片3. 安全出行小故事4. 交通工具模型5. 出行安全知识卡片教学过程：一、导入1. 教师出示交通工具模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们喜欢坐什么交通工具出行呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入课题：“今天我们来学习出行安全，让我们的出行更加安全、快乐。
”二、出行安全知识讲解1. 教师播放出行安全PPT课件，讲解出行安全的重要性。
2. 教师结合图片和故事，讲解以下内容：a. 行人出行安全：遵守交通规则，走人行道，横穿马路时要看红绿灯，过马路时要走斑马线。
b. 乘车安全：乘坐公共交通工具时，要排队候车，上车后找好座位，不要在车厢内奔跑、打闹。
c. 骑自行车安全：佩戴安全头盔，遵守交通规则，不逆行、不闯红灯。
d. 游泳安全：在游泳时，要有大人陪同，不要私自下水游泳。
三、出行安全技能训练1. 教师带领幼儿进行交通标志辨认游戏，巩固幼儿对交通标志的认识。
2. 教师组织幼儿进行模拟出行活动，让幼儿在实际操作中掌握出行安全技能。
四、出行安全知识卡片制作1. 教师分发出行安全知识卡片，引导幼儿按照卡片内容进行制作。
2. 幼儿制作完成后，教师组织幼儿进行展示，评选出最佳作品。
五、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调出行安全的重要性。
2. 教师引导幼儿反思自己在出行过程中是否遵守了交通规则，养成良好的出行习惯。
教学延伸：1. 家长配合：教师与家长沟通，让家长关注幼儿的出行安全，共同培养幼儿的安全意识。
2. 社会实践：组织幼儿参观交通警察大队，了解交警的工作职责，提高幼儿的交通安全意识。
马路上的安全幼儿园中班安全教案
马路上的安全幼儿园中班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要注意安全。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会遵守交通规则。
3. 提高幼儿的观察力和应变能力，遇到危险时能及时作出正确的反应。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握过马路的基本交通规则，培养自我保护意识。
难点：让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则，遇到危险时能及时作出正确的反应。
三、教学准备1. 教具：交通标志图片、马路模型、小动物角色等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：通过讲解和演示，让幼儿了解马路上的基本交通规则，知道过马路时要注意安全。
2. 主体活动：（1）模拟过马路：设置一个模拟马路的场景，让幼儿扮演行人，体验过马路的注意事项。
（2）交通安全游戏：设计一些关于交通安全的游戏，如“红绿灯”、“小动物过马路”等，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则。
3. 巩固环节：通过观看交通安全动画片或讲解交通事故案例，让幼儿加深对交通规则的认识。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导他们认识到遵守交通规则的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在实际操作中是否能够遵守交通规则，如过马路时走斑马线、看红绿灯等。
2. 评估幼儿在交通安全游戏中的表现，是否能正确应对各种交通情境。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，了解他们对交通规则的理解和认识。
六、教学内容1. 学习交通信号灯的意义和作用。
2. 了解行人过马路的正确方法。
3. 掌握骑车和乘坐公共交通工具的安全常识。
七、教学重点与难点重点：让幼儿认识交通信号灯，了解行人过马路的正确方法。
难点：让幼儿学会骑车和乘坐公共交通工具的安全常识。
八、教学准备1. 教具：交通信号灯模型、行人过马路的图片、自行车和公共交通工具的模型。
2. 场地：教室或户外活动场地。
九、教学过程1. 导入：通过讲解和演示，让幼儿了解交通信号灯的意义和作用，知道行人过马路的正确方法。
2. 主体活动：（1）交通信号灯游戏：设置一个交通信号灯的场景，让幼儿扮演行人，根据信号灯的指示过马路。
幼儿园中班《交通安全常识》实用教案：教你如何安全地过马路
幼儿园中班《交通安全常识》实用教案：教你如何安全地过马路作为人类最重要的交通工具，车辆在我们日常生活中扮演着非常重要的角色，交通安全问题就显得特别重要。
尤其是对于幼儿园中班的孩子们来说，他们的交通安全意识尤其薄弱，更需要我们家长和老师的指导和教育。
本篇文章将针对中班幼儿园儿童的交通安全问题展开讲述，并为大家带来一份实用的《交通安全常识》教案，教您如何安全地过马路。
一、教育孩子们学会观察道路情况观察道路情况是过马路的第一步，他是决定你行动的关键因素。
教育孩子们要学会如何观察路况。
我们可以在路口和道路的两侧向孩子们展示各种情，如有车辆行驶，是否有红绿灯或人行道等，让孩子们通过观察来学习如何做出正确的决策，从而确保他们在安全行走。
与此同时，我们也可以间接的告诉孩子们，这是一种遵守交通规则的表现，只要我们每个人都遵守规则，就不会发生交通事故。
如何判断距离也是观察路况的一个要点，教育孩子们应该学会用眼睛去判断远近，辨别好比车距离的位置和速度，以便避开一个瞬间的危险。
二、教育孩子们学会遵守交通信号灯交通灯是驾车人员和行人共同遵从的一个交通规则，他为人们提供了一个行驶车速的指引和规定，而孩子们也应该遵从交通灯的指引和规定。
在教育孩子们遵从交通灯信号的时候，我们可以借助游戏性强的方式，让孩子们掌握遵循交通灯的时间和规则。
比如说，小脚丫赛跑、特警巡逻等游戏都可以让孩子们在玩耍中学会遵循交通信号灯的规则。
不论在家中还是外在路上，教育孩子们遵守交通信号灯、人行道的规则是非常重要的。
这样不仅可以帮助孩子在日后的成长中更好地保护自己，而且还能起到培养孩子们自觉遵守交通规则习惯的作用。
三、教育孩子们穿戴醒目的服装让孩子们穿戴醒目的服装是交通安全的另一个重要因素。
这样做可以让司机们更容易地观察到孩子们，减少交通事故的发生率。
我们可以教孩子们穿着鲜艳的衣服和鞋子，以便在交通流量较大的情况下，司机们可以轻易地发现他们的存在。
同样的道理，孩子们的背包也应该有反光材料，这样在夜间或有阴影的地方，司机们也可以通过反射光线来轻松发现孩子们。
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中班安全走在马路上教案
中班安全走在马路上教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆，知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看走在马路上教案吧。
活动目标：
1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。
小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的危险。
提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？
小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。
小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。
其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。
走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。
（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。
）。