作文系列训练---文体训练(整理精校版)

作文系列训练文体训练作文辅导0117 0936作文系列训练文体训练第一部分理论指导一、文体概述话题作文要求“文体自选”，并不是不要文体，凡文章都有一定的文体样式，如果文体特点不伦不类，甚至似驴非马，就不成其为文章了。

“文体自选”的含义应当是在各种文体样式中自由选择，擅长什么文体就选择什么文体；不过，一旦选定，就必须使文章体现这种文章的体裁特点，使之地地道道。

要做到这一点，首先要弄清常见文体的概念，明确其特点。

下面仅就高中生在作文训练中常常用到的几种文体做一简要说明。

记叙文使以记叙和描写为主要的表达方式的一种文章样式。

它分为写人、记事等类别。

其特点是要体现时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

高中生应当写较为复杂的记叙文。

所谓复杂是指所写人物性格特点较为复杂或所记事情的来龙去脉较为复杂或一篇文章里记叙了不止一件事情。

同时，还要有用于深化主题的画龙点睛的议论。

议论文是以议论为主要表达方式。

它要告说服诉，接受自己的一个观点。

强调论点、论据、论证三个要素。

体现“引论——本论——结论”的思维模式。

使用引证、例证、对比论证、比喻论证等论证手法。

小小说属于文学作品，它不同于写实文章。

它来源于生活又高于生活，可以在尊重现实的基础上“杂取种种”，合理的虚构。

它是通过塑造人物形象来表达主题的。

塑造人物形象是小说的主要手段，反映社会现实，表达主题是最终目的。

小小说的写作要突出表现出人物、情节和环境（自然环境或社会环境）三个要素。

可以使用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等手段。

小说的主题是通过人物形象自身的语言和行动来表现的，一般不出面评论。

话剧剧本亦属于文学作品。

它是戏剧艺术的文学部分。

它直接规定了戏剧的主题、人物、情节、语言和结构，是舞台演出的基础和依据。

像小说一样，戏剧所反映的主题是通过人物形象自身的语言和行动来表现的，一般不出面评论。

话剧剧本以台词为主体，包括对话、独白和旁白。

同时，还要有舞台说明、对人物语言所伴随动作或表情的说明。

采用这种文体要特别注意形式的规范性。

关于这一点可以参考2000年全国高考优秀作文《四幕剧》。

散文，文学的一大类别。

其特点是“形散而神不散”，取材自由，主题集中，强调“线索”，有“彩线穿珍珠”之说。

它可以分为抒情、叙事、议论三种类别。

杂文是文艺性的议论文，属于散文的一种。

抒情与政论相结合，不拘一格，迅速反映生活事变和人们的思想感情。

熔逻辑力量与战斗激情于一体，把精辟的议论寓于形象之中。

科幻小说是说的一种。

它以幻想的形式，描述自然科学领域内尚未出现的某种奇迹。

这种奇迹是以科学上的某种发现、新成就为根据而作的科学预见。

它能体现的创造力，是与素质教育的核心相吻合的。

如果把它作为考场作文，必须充分考虑到和话题的关系，使之在本质上切合题义。

相声，说唱文学的一种。

文学脚本多用巧合打岔、错觉误会、明褒暗贬、强词夺理、不懂装懂等各种手段，制造笑料，在一捧一逗中展开故事，步步深入的揭示主题，寓教于乐。

但不能用生理缺陷、伦理关系制造低级庸俗的噱头。

每一个段子的开头叫“垫话”；正题叫“正话”，亦称“大梁子”；“垫话”到“正话”之间的过渡叫“瓢把儿”；结尾叫“底”。

应用文体以及创新文体的使用一定要注意形式上的要求，比如书信体、日记体、访谈录、求职信、说明书、广告等。

这一类文体在《创新作文大看台》中详细讲解。

总之，无论选用什么样的文体，都应当本着为内容服务的原则。

能够充分表达思想内容且自己最拿手的文体才是好文体，不能为形式而形式，不能铤而走险。

二、记叙类文章如何在大考中脱颖而出1．文似看山不喜平好的记叙类文章应当具有波澜起伏的故事情节。

尤其是小说、戏剧等对此更加讲究。

它能提起的兴趣，抓住的眼球，这一点我们是深有体会的。

例如《林教头风雪山神庙》中那扣人心弦的故事情节，使得小说颇具吸引力，且有助于文学形象的塑造和主体的表现。

2．巧用误会例如莫里哀的《悭吝人》中的阿尔巴贡与佣人关于钱箱子的对话的典型片断，就是成功的运用了误会的手法，产生了强烈的喜剧效果。

3．妙用巧合无巧不成书。

巧合可以增强文章的戏剧效果，从而吸引。

如欧美三大短篇小说之王欧•亨利在著名小说《麦琪的礼物》中写到：年轻夫妇吉姆和德拉，在圣诞节到来之际，家中只剩了1元8角7分钱的情况之下，他们为了表达对对方的爱，吉姆卖掉了传家宝金表为妻子买了梳子，而德拉则卖掉了自己心爱的引以为豪的满头金发为丈夫的金表配备了表链。

当双方互送礼物时，他们都惊愕了。

虽然礼物已经排不上用场了，但是他们对对方的爱却表达得淋漓尽致，主题也因此更加鲜明。

4．充分利用细节描写细节描写是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某一细微特征所进行的具体而细致的描绘。

窥一斑而知全豹。

通过细节描写可以凸现人物的性格特点。

《儒林外史》中对严监生在临死前伸出的两个手指头描写，活现了人物吝啬的性格特点。

5．烘托渲染需环境描写“一切景语皆情语”，环境可以衬托人物的内心活动和性格特点，深化主题，增强文章的感染力。

成功的环境描写，总是善于把对风景画、风俗画的描绘与刻画人物、表现主题有机的结合起来，以达到情景交融的效果。

6．彩线穿珍珠好的文章应当有一条贯穿始终的线索。

特别是散文，要想使文章“形散神聚”，就必须有一条贯穿文章始终的线索。

例如我们在课本上学过的鲁迅先生的《药》，莫波桑的《项链》等。

7．来点“舶来品”又何妨在外来语中有很多表现力极强的词语、句子。

这些句子之所以能够漂洋过海，不远万里来到中国，就是因为目前改革开放，社会高速发展的今天，汉语当中还没有更为合适的词语或句子来替代这些能够体现时代特点的信息。

因此，作为时代青年，在“文以载道”的作文当中适当的使用点“舶来品”，可以使你的文章体现出时代气息。

8．调动你的“第三只眼”在观察生活、认识生活时我们要擦亮我们的“第三只眼”，用敏锐的“目光”来观察人生，这样才能洞察人生的精髓，才能充分发挥自身的创造力，才能使文章的思想内容更加深刻，从而提高文章的自身价值。

例如：“创新”话题下，“老太太卖苹果”“征集太空笔”“设计师设计路径”“摄影师拍照”等都是很好的例子。

换一种思路，将是海阔天空！9．使用新词语或当前广泛流行的词语，给文章注入活力新词语、当前广泛流行的词语能够反映社会发展的最新内容，代表着时代的最强音，具有较强的表现力，便于为所接受。

例如在2002年的高考作文中《罪恶VS美德》《让我轻轻的告诉你》等。

10．以小见大，选典型材料在作文时，令学生头痛的是“无米下锅”（没的可写），于是乎，同学们就不加选择的选择了材料，这样写出的作文，往往是内容雷同，没有新意，更有甚者，有的同学使用的材料不能充分表达主题。

因此，注意选材的典型性，对于文章的成败起着十分重要的作用。

例如学生习作《口罩》通过自己与口罩的关系的变化（小时候自己身体不好，妈妈让“我”戴口罩，我很不情愿；长大以后，“我”懂得了大气污染对人类健康的严重危害，就自觉的戴口罩），表达了要保护环境的深刻的社会主题。

11．祥略恰到好处详略的处理，是文章剪裁的基本原则之一。

只详不略，文章就不会容纳更多的典型材料；只略不详，文章就写不具体。

因此，只有详略恰到好处，才能充分表达文章思想内容。

12．移花接木巴金在谈到自己的写作经验时就特别强调借鉴的重要性。

事实上，文章当中的材料和写作技巧都不可能是自己的专利，甚至可以说大部分是根据需要巧妙借鉴的。

因此，我们在作文当中适当借鉴他人作品当中的东西，为我所用，是值得提倡的，借鉴不等于抄袭。

13．反弹琵琶更奇妙有时候会出现这种情况，作文的立意符合题意，但是得分并不高，究其原因就是大多数同学立意雷同，可以在立意上反弹琵琶出奇制胜，在2002年的高考话题“诚信”下，有的同学从“有的时候不能讲诚信立意”，提出了“对垂危的病人要说美丽的谎言”等一系列的例证，成为“万绿丛中一点红”，赢得了阅卷老师。

14、要悉心妆扮你的文章好的立意还需要借助好的形式来表达。

好的立意，如果再在形式上创新的话，就会使我们的文章锦上添花，妙不可言。

我们可以尝试使用小标题的形式、书信的形式、日记体的形式、话剧的形式、对话的形式、广告的形式、实验报告的形式、就诊报告的形式、求职信的形式、网页设计的形式、辩论会的形式、测试答卷的形式等。

当然，形式是为内容服务的，我们要根据内容和主题表达的需要，选择合适的形式；不能为形式而形式。

三、议论文如何在大考中出奇制胜1．论点的提出：①迅速及时。

或者开门见山提出论点，或这借助于最为简短的材料（名言、故事等），切不可使之羞羞答答，成为“千呼万唤始出来”的琵琶女。

其位置方在第一段，或这安排在第二段独句成段，以强调其地位的重要性。

②论点的表述要简明。

从正面表述，避免使用否定句。

能用单句则不用复句。

用最少的文字表达尽量多的思想内容。

2．论证结构要规范、论据要典型、丰富，注意详略的处理，综合运用多种论证方法。

用下图表示如下：论点理论论据：名人名言+未来名人名言文章主体论证正面：详写一个略写几个事实论据反面：详写一个略写几个比喻论证等结论3．文章样式的选择。

除了规范的议论文的模式以外，还可以采用创新文体。

例如2003年全优作文《让感情系数等于1——关于认知公式R=fx的讨论》。

4．散文化的语言备受青睐。

议论文注重说理分析，侧重于理性的逻辑推理，其语言往往显得平直，甚至是枯燥乏味，而高考作文评分标准对此的赋分很重，因此，努力创设语言的闪光点便成为提升作文档次的关键所在。

要做到这一点①有意识的使用修辞手段。

可以在引入论点时候使用一组排比句，可以在列举典型事例的时候使用一组排比句，在论证过程中，如果能够使用比喻论证的手法，那么，从修辞的角度则是比喻修辞手法的运用，是语言的闪光点。

②努力给文章注入感情色彩。

使文章不但“晓之以理”，而且还要“动之以情”。

排除“非智力”因素，提升作文档次话题作文训练到一定阶段，同学们在审题、立意、选材等各个方面都有了明显的提高，所得分数较为理想，但往往会出现成绩徘徊不前的现象。

怎样在此基础上，再进一步提升作文的档次，取得更为满意的成绩呢？我们可以从以下方面进行努力。

秘诀一：给你的文章贴上标签，抢占基础等级得分制高点我们知道，考场作文是有特定要求的，满分60分的作文，评分标准规定基础等级为40分，占总赋分的三分之二，而基础等级的评定首要和主要的依据是在立意上是否切合题意。

考场作文的评阅时空等特定条件要求作文在这方面要醒目突出。

有不少同学在审题、立意、布局谋篇等各个方面做的都很规范，文章切合题意，但是因为文章没有用醒目的文字信息着意强调“切合题意”，致使文章的成绩受到了影响。

如果稍作努力，给你的文章贴上标签，比如我们可以使标题充当话题和文章主体的“红娘”，使点题、入题的信息既照顾到标题又兼顾到话题，在总结全文或画龙点睛时，努力使之出现话题或与话题有关的信息……这样，我们就会抢占基础等级得分制高点，秘诀二：努力出现语言闪光点，抢占发展等级得分制高点发展等级分为四个方面：①深刻透彻：透过现象深入本质，解释问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果。