对小学体育大课间活动存在问题的研究
中小学大课间体育活动的现状与对策研究
中小学大课间体育活动的现状与对策研究1. 前言体育活动是中小学生身心健康发展的重要组成部分。
然而，不同地区和学校的大课间体育活动现状却存在着很大差异。
本文将针对中小学大课间体育活动的现状和问题，探讨如何引导学生积极参与体育活动，提高体育素养水平。
2. 中小学大课间体育活动的现状2.1 大课间体育活动内容简单中小学的大课间体育活动大多数只是简单的操场、跑道、篮球场。
缺乏形式多样性的运动项目，难以满足学生的需求和兴趣。
2.2 大课间体育活动缺乏积极性学生在大课间体育活动中缺少积极的参与。
往往因为缺乏运动意识、对运动项目不感兴趣等原因而选择一些简单的、消耗体力较少的活动或者干脆不参加。
2.3 大课间体育活动管理不规范部分学校在大课间体育活动的管理方面并不规范，没有明确的组织者和指导老师，也没有相应的安全保障措施。
容易导致安全事故。
3. 中小学大课间体育活动的对策3.1 丰富运动项目，提高活动内容的趣味性在大课间体育活动中，应该丰富运动项目，提高活动内容的趣味性。
比如，可以增加霹雳舞、琵琶演奏、舞蹈展示等文艺活动，不仅丰富运动形式和内容，而且扩大了学生的艺术表现效益。
3.2 注重体育课堂和大课间的衔接要加强体育课堂与大课间之间的衔接，将课堂所学的知识和技能运用到大课间体育活动中，推动学生的运动素养和兴趣兼收并蓄。
3.3 加强管理，确保大课间体育活动的安全对于大课间体育活动进行规范管理，设置专门的活动安全管理部门，由老师和专业人员进行指导、组织和疏导，确保学生的运动安全。
4. 结论在缺乏规范管理、运动项目单一、学生参与积极性不高的情况下，我们应该加强体育知识和运动技能的普及，鼓励学生多参加各种不同形式的体育活动，营造良好的校园运动文化氛围。
同时，推广体育策划思路，创新运动方式，将教学、训练、竞赛融为一体，提高体育教育的质量。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策近年来，随着社会对健康生活的重视和学校体育课程的改革，小学大课间体育活动也备受关注。
大课间体育活动是小学生在上下午课之间进行的休息时间，通过进行体育活动来放松身心，增强体质，提高学习效果。
目前小学大课间体育活动存在着一些问题，如活动内容单一、时间安排不合理、监督管理不到位等。
本文将对小学大课间体育活动的现状进行分析，并提出相应的对策，旨在改善小学大课间体育活动，促进学生的全面发展。
1. 活动内容单一目前，一些学校在大课间体育活动中的内容比较单一，通常是学生在教室外随意活动或者自由活动。
这样的活动模式无法有效地引导学生进行有规律的运动练习，缺乏系统性和针对性。
这种情况导致学生在大课间不能得到有效的锻炼和放松，反而会让学生感到无聊和疲劳，影响了他们下午的学习状态。
2. 时间安排不合理一些学校的大课间时间安排并不合理，通常只有15到20分钟的时间，很难进行有效的体育活动。
有的学校将大课间时间用来吃零食休息，导致学生饥饿和疲劳，不能达到休息放松的效果。
有的学校将大课间时间安排在课间操之后，学生已经做完课间操，再进行体育活动会感到疲劳和厌烦，无法积极投入活动。
3. 监督管理不到位在一些学校，大课间体育活动的监督管理不到位，导致学生活动不规范、不安全。
学校缺乏专门的体育老师或者监督人员对学生的活动进行指导和管理，使得学生容易受伤或者发生纠纷。
一些学校的操场或活动场地条件较差，学生活动的空间狭小，设施简陋，影响了学生进行体育活动的积极性和效果。
二、对策建议对于活动内容单一的问题，学校应该针对学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的体育活动内容，如篮球、足球、羽毛球、跳绳、游戏等。
可以采用轮换的方式，让学生轮流参与各种体育活动，激发学生的运动兴趣，增加活动的乐趣。
针对时间安排不合理的问题，学校应该调整大课间的时间，增加大课间的时间长度，最好是30分钟左右，以便让学生有足够的时间进行体育活动。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施1. 引言1.1 背景介绍中小学体育大课间活动是学生在课间休息时间开展体育锻炼和活动的重要方式。
这些活动旨在丰富学生的课余生活，提高他们的身体素质，促进学生的身心健康发展。
随着社会的发展和教育体制的变革，中小学体育大课间活动也出现了一些问题。
一些学校在体育大课间活动中缺乏有效的组织和管理，导致学生随意自由活动，缺乏规范性和纪律性。
一些学校设施条件较差，缺乏足够的场地和器材供学生开展体育活动，使得活动效果不佳。
学生参与体育大课间活动的积极性不高，缺乏持续性和参与度，影响了活动的实施效果。
这些问题的存在影响了学生的身体素质提高和健康发展，也影响了学校体育教育的质量。
我们需要认真对待中小学体育大课间活动中存在的问题，采取有效的解决措施，不断完善活动内容和组织方式，促进学生全面健康发展。
1.2 问题意识中小学体育大课间活动存在的问题主要表现为学生参与度不高、活动内容单一、时间过短、缺乏专业性等方面。
这些问题严重影响了体育大课间活动的质量，也影响了学生对体育活动的兴趣和参与度。
学生参与度不高是一个普遍存在的问题。
在体育大课间活动中，有一部分学生并不积极参与，甚至选择在一旁观看或者玩手机等其他活动。
这导致了活动的整体效果不佳，也无法真正起到锻炼和放松的作用。
活动内容单一也是一个问题。
很多学校的体育大课间活动内容都比较固定，例如简单的跑步、跳绳等项目，缺乏创新和多样性。
这样会导致学生对活动失去兴趣，长期下去可能会影响他们对体育活动的态度和热情。
时间过短也是一个普遍存在的问题。
由于中小学体育大课间活动时间有限，很多学校只能安排十几分钟的活动时间，远远不能满足学生的需要。
这样一来，活动无法达到预期的效果，也无法让学生真正得到锻炼和放松的机会。
缺乏专业性也是中小学体育大课间活动存在的问题之一。
许多教师对体育活动并不具备专业知识和技能，导致活动策划和进行的质量参差不齐。
这会影响活动的效果，也会影响学生对体育活动的认可度和参与度。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施【摘要】中小学体育大课间活动是学生日常生活中不可或缺的部分，旨在促进学生身心健康发展。
目前存在一些问题：学生缺乏运动量、缺乏多样性和趣味性，以及缺乏专业指导和监督。
为了解决这些问题，可以增加运动设施和器材，丰富大课间活动内容并增加趣味性，同时增加专业教师的参与和监督。
中小学体育大课间活动在学生健康成长中起着不可替代的作用，通过科学规划和改进措施，可以更好地发挥其作用，为学生提供更好的体育锻炼和成长环境。
【关键词】中小学体育、大课间活动、问题、解决措施、运动量、多样性、趣味性、专业指导、监督、运动设施、器材、教师参与、重要性、科学规划、改进措施。
1. 引言1.1 什么是中小学体育大课间活动中小学体育大课间活动是指学生在上午和下午课程间隔时间进行的集体体育活动。
在这段时间里，学生们可以选择参加各种体育运动项目，如篮球、足球、跑步、跳绳等，以丰富课余生活，增强体质和团队协作能力。
这一活动旨在让学生在紧张的学习生活中得到缓解，释放身心压力，提高学习和生活质量。
中小学体育大课间活动是学校教育的重要组成部分，也是学生身心健康成长的重要环节。
通过参与体育活动，学生们可以增强体魄，培养毅力和定力，提高自信心和团队合作能力。
体育大课间活动还可以促进学生之间的交流和互动，增进友谊，构建和谐的班级氛围。
中小学体育大课间活动对学生的身心发展具有积极的影响，有利于他们全面发展和健康成长。
1.2 大课间活动的重要性大课间活动是中小学生在课堂学习之外进行体育运动和休闲活动的重要时间段。
它不仅为学生提供了锻炼身体、释放压力的机会，还有利于促进学生间的交流和团结，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
大课间活动也可以帮助学生调整身心状态，提高课后学习效率，促进健康成长。
在快节奏的学习生活中，大课间活动成为了学生们的一次放松和休息的机会。
通过体育运动和游戏等活动，学生们可以释放紧张情绪，舒缓疲劳感，更好地投入到下一节课的学习中。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施随着社会的发展和人们对教育的重视，中小学体育锻炼越来越受到家长和学校的重视。
大课间体育活动是学生进行体育锻炼的重要机会，可以有效缓解学生在上课期间的紧张情绪，促进学生身心健康的全面发展。
但是在中小学体育大课间活动中，也存在一些问题，今天我们就来看看这些问题以及可能的解决措施。
问题一：活动项目单一目前大多数中小学体育大课间活动项目以跑步为主，缺乏变化和趣味性。
这使得很多学生对体育大课间活动失去了兴趣，甚至有些学生视其为一种负担。
解决措施：丰富活动内容学校可以根据学生的兴趣和特长，设计多样化的体育大课间活动项目，比如篮球、足球、羽毛球等项目，让学生主动参与，提高活动的趣味性和参与度。
也可以组织一些特色活动，例如定期举办体育比赛、健身操比赛等，增加活动的丰富性和吸引力。
问题二：师生参与度不高在一些中小学体育大课间活动中，师生参与度不高，很多老师和学生都选择在教室里休息或做其他事情，导致活动的效果不明显，甚至使得学生错失锻炼的机会。
解决措施：加强管理和引导学校可以加强对体育大课间活动的管理，明确规定老师和学生参与的责任和义务，建立相关的考核机制。
也可以通过定期开展活动参与度调查和评比活动，激励师生积极参与。
通过老师的示范和引导，鼓励学生参与活动，营造良好的校园运动氛围。
问题三：时间安排不合理一些中小学体育大课间活动时间安排不合理，有的学校甚至取消了体育大课间活动，使得学生缺乏锻炼的机会，影响了学生的身心健康。
解决措施：合理安排活动时间学校应合理安排体育大课间活动的时间，保证每天都有足够的时间进行体育锻炼。
也可以结合学校的实际情况，调整活动时间，比如在天气较炎热的时候安排室内活动，避免暴晒和中暑。
还可以将体育大课间活动纳入学校日常课程，确保每个学生都能参与到体育锻炼中来。
问题四：设施条件有限一些中小学的体育大课间活动设施条件有限，比如操场面积小、器材不齐全等，使得学生的体育锻炼受到了限制。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策1. 引言1.1 背景介绍小学大课间体育活动是学生课间休息时间进行体育锻炼和运动的重要组成部分。
随着社会经济的发展和人们健康意识的提高，学校体育活动在学生身心健康中的重要性日益凸显。
在中国，小学大课间体育活动已经成为全国范围内的一项重要政策，被列为学校体育工作的一项重要内容。
大课间体育活动不仅可以促进学生体质的提高，增强体育锻炼意识，还有助于缓解学生在学习过程中的压力，提高学习效率。
目前小学大课间体育活动存在一些问题和不足之处。
有些学校对体育活动的重视程度不够，导致体育设施不完善，师生对体育活动的参与度不高。
部分学生缺乏运动习惯，缺乏足够的运动量，影响了身体健康。
针对这些问题，我们需要认真分析现状，找出存在的问题和瓶颈，提出相应的对策和建议，制定可行的实施措施，从而更好地推动小学大课间体育活动的发展。
1.2 研究意义在当下社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，体育活动在日常生活中扮演着越来越重要的角色。
尤其是对于小学生来说，体育活动不仅可以促进身体素质的提高，还可以培养他们的合作精神、团队意识和竞技精神。
对于小学大课间体育活动现状的研究具有重要的意义。
通过对小学大课间体育活动现状的研究，可以了解目前学校体育活动的开展情况和存在的问题，为今后的改进提供参考。
针对现有的不足之处和存在的问题，可以提出相关的对策建议，从而有效地促进学生体质的提高和全面发展。
通过实施相应的措施，可以使学校体育活动更加科学合理、有序开展，为学生健康成长提供更好的保障。
对小学大课间体育活动现状进行研究具有重要的现实意义和深远的影响，对于促进学生身心健康、提高教育质量和推动学校体育事业的发展具有积极的促进作用。
2. 正文2.1 现状分析小学大课间体育活动是学生在学习课程之外进行体育锻炼和活动的重要机会，旨在增强学生体质和培养健康生活方式。
但目前我们发现，小学大课间体育活动存在一些问题和不足之处。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施作为学生们日常生活中不可缺少的一环节，体育大课间活动在中小学校园中扮演着非常重要的角色。
它不仅可以帮助孩子们放松身心，增强体质，而且还可以提高学生们的集体意识，增强团队合作意识。
不过，与此同时，也存在着一些问题。
本文将探讨中小学体育大课间活动存在的问题，并提出相应的解决措施。
问题一：体育大课间活动较为单一在许多学校中，目前的体育大课间活动形式还比较单一，主要以操场上的跑步、踢足球、打篮球为主，缺乏更多的元素。
这样的形式一方面容易造成孩子们的审美疲劳，另一方面也难以满足学生们不同的需求。
解决措施：增加多样化的活动项目学校可以引入一些新的体育活动项目，比如跳绳、排球、网球、羽毛球等，让学生们多样化地选择运动项目。
同时，学校可以在体育课间加入一些有趣的小游戏，比如投掷游戏、接力游戏等，提高活动的趣味性。
问题二：安全意识缺失在体育大课间活动过程中，很多孩子会对自己的安全意识缺乏认识，不注意安全防范措施，容易造成意外伤害，带给学校与家长无穷的麻烦。
解决措施：加强安全教育学校应加强学生们的安全意识教育，让他们了解运动过程中可能会出现的安全隐患，如如何正确佩戴运动装备、注意安全距离等，提高其自我保护意识。
同时，学校还应派遣专门的职业教练员或陪练老师，加强对体育大课间活动的指导和监管，保证学生的安全。
问题三：缺少规范与纪律在体育大课间活动中，由于参与的学生很多，且孩子们的个性与思想特点都不相同，部分学生常常会不遵守规则，随意打闹，甚至带来团体作战，导致场面失控，影响了全班全校的秩序。
解决措施：建立体育规范与纪律针对这一问题，学校应建立相应的体育规范与纪律制度，并在开展大课间体育活动前进行广泛宣传和教育，让学生们知道活动的规则和要求。
同时还可设立班级或小组竞争活动，鼓励同学们通过集体协作和竞争促进自身发展。
综上所述，中小学体育大课间活动虽然存在着问题与挑战，但都有相应的解决办法。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
一、问题概述
中小学体育大课间活动是学生们休息、放松、锻炼身体的重要时间。
但目前在中小学
体育大课间活动中存在以下几个问题：
1.活动内容单一：许多中小学体育大课间活动都是进行简单的跑步或操练，缺乏变化
和乐趣性，难以吸引学生的兴趣。
2.安全问题：当学校出现大量学生时，如何保证中小学体育大课间活动的安全是非常
重要的问题。
许多学生在玩球或奔跑时容易受伤。
3.参与人数不足：在某些学校，只有部分学生会参加中小学体育大课间活动。
这可能
是由于运动器材减少或掌握方式不当等原因导致的，导致参与人数不足。
二、问题解决措施
1.丰富活动内容：中小学体育大课间活动应该丰富多样，不仅限于单一项目，如篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等。
学生们可以轮流尝试各种不同的体育项目，以增强他们
的兴趣和体育素质。
2.加强安全保障：学校应该派遣专责人员负责中小学体育大课间活动的管理和安全保障。
在活动地点周边设置保护措施，如围栏、警戒线等，以保障学生参加体育大课间活动
的安全。
3.提高参与度：学校可以为学生提供更多的运动器材和体育设施，以吸引更多的学生
参与其中。
还可以通过加强对参与方式、程序的讲解，帮助学生更好地了解和参与体育大
课间活动。
三、结论
中小学体育大课间活动的重要性不容忽视，学校应该重视并建立制定健全的中小学体
育大课间活动计划，增加活动种类和趣味性，加强安全保障，提高参与度，从而更好地满
足学生需求，让他们更加快乐地学习和成长。
广州市小学大课间体育活动的现状研究
广州市小学大课间体育活动的现状研究
在广州市的小学，大课间体育活动是孩子们身体锻炼的重要方式之一。
大课间体育活
动可以让孩子们在上课后得到放松和活动，能够帮助他们恢复精力，更好地投入到下一堂
课程中。
然而，究竟广州市小学的大课间体育活动现状如何呢？
近年来，随着学校拓宽课程设置、加强文化教育的力度，大课间体育活动的重要性逐
渐减少。
在广州市小学，占比较大的课外兴趣班也会让孩子们的活动时间大幅减少。
此外，许多学校的操场配套设施也不完善，甚至没有绿化和吸烟区，这样让大课间体育活动变得
更加困难。
学生体育俱乐部也很少参与到大课间体育活动中来，这也让体育活动的参与程
度受到了影响。
在目前的大课间体育活动之中，大部分的时间是用于孩子们自由活动的。
虽然这样的
体育活动方式有利于孩子们发掘自己体育方面的兴趣，但很容易演变成“打闹”、“捉迷藏”等游戏，这些游戏行为很容易导致安全事故的发生。
值得注意的是，有些学校则实现了大课间体育活动的完美安排。
这些学校的安排中通
常会涵盖有规律的、有效率的集体活动和自由活动。
集体活动可以帮助孩子们更好地锻炼
身体，同时增强体育互动和交流的能力，深化体育教育的影响。
自由活动则可以更好地满
足孩子们的兴趣和特长。
总的来说，广州市小学大课间体育活动的现状存在一定问题，但也有一些学校取得了
良好的成效。
当然，更好地促进大课间体育活动的发展，需要学校、老师、学生三方通力
合作，从体制、人员、资金等方面进一步完善和推广。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策1. 引言1.1 背景介绍小学大课间体育活动是学生在课间休息时间进行的体育锻炼活动，是学校体育工作的重要组成部分。
随着社会发展和生活节奏的加快，学生们的课余时间也越来越少，大课间体育活动成为他们放松身心、锻炼身体的重要途径。
在实际的教学实践中，我们发现小学大课间体育活动存在着一些问题，如活动内容单一、学生参与度不高、缺乏专业指导等。
为了改善这些问题，我们有必要对小学大课间体育活动的现状进行深入分析，找出存在的问题和原因，并提出相应的对策建议，以促进学生身心健康的全面发展。
【背景介绍到此结束】1.2 问题意识小学大课间体育活动是学生身心健康发展的重要组成部分，然而目前存在的问题是这些体育活动缺乏系统性和多样性，大多数学校只是简单地让学生在操场上跑步或打球，缺乏针对不同年龄段学生的体育项目设计。
学生的参与积极性不高，体育活动往往变成了一种形式化的任务，缺乏趣味性和吸引力。
由于教师在体育活动设计和指导方面的能力较为薄弱，导致体育课大多数时间都在传统的体能训练中度过，缺乏多元化的体育活动内容。
问题意识的主要体现在小学大课间体育活动存在着单一化、机械化的现象，缺乏创新和活力，不能很好地满足学生身心健康发展的需求。
为了提高小学大课间体育活动的质量，我们需要认识到这一问题并采取相应的对策措施，促进学生全面发展。
【内容结束】2. 正文2.1 现状分析小学大课间体育活动现状存在一些问题。
大课间体育活动的时间较短，平均只有15到20分钟，很难满足学生们进行充分体育锻炼的需求。
有些学校缺乏体育设施和器材，导致学生无法进行多样化的体育活动。
一些学校对体育活动的重视程度不够，导致学生参与度较低，影响了他们的身体健康和全面发展。
一些学校在大课间体育活动中存在着过于严格的管理和约束，导致学生们参与的兴趣大减。
有些学校还存在体育活动内容单一、重复枯燥的问题，缺乏吸引力和挑战性，难以激发学生的积极性和热情。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策小学生的大课间体育活动是学生们身心健康成长的重要组成部分，也是学校教育教学工作的重要内容。
在实际开展过程中，大课间体育活动存在着一些问题，需要我们认真分析现状并提出对策，以改善学生们的体育活动参与和体验。
一、现状分析1. 缺乏规划在很多学校，大课间体育活动缺乏明确的规划和安排。
学生们经常是自发地在操场上玩耍，没有经过老师的指导和组织。
2. 裁减时间在一些学校中，由于学习时间和教学任务的压力，大课间体育活动的时间被裁减，导致学生们活动的时间和空间受到限制。
3. 缺乏专业指导虽然有些学校会进行一些组织的体育活动，但缺乏专业的体育教师指导，导致学生们的体育活动参与和体验质量不高。
4. 资源匮乏一些学校的操场设施和器材比较简陋，缺乏投入和维护，影响了学生们参与体育活动的积极性。
5. 缺乏多样性大课间体育活动形式单一，缺乏多样性和趣味性，不能满足不同学生的体育需求和兴趣爱好。
二、对策建议1. 制定大课间体育活动规划学校需要制定明确的大课间体育活动规划，并安排专门的教师负责组织和指导学生们的体育活动，确保体育活动的有序开展。
4. 加大体育设施投入学校要增加对操场设施和器材的投入，完善和维护操场设施和器材，为学生们提供良好的体育活动环境。
5. 多样化体育活动形式学校可以组织丰富多彩的大课间体育活动，包括篮球、足球、田径、徒手操等多种形式，满足不同学生的体育需求和兴趣爱好。
三、实施建议1. 在校领导的支持下，成立大课间体育活动组织小组，负责制定规划和安排体育活动。
2. 加强对教师的培训，提高他们的体育活动组织和指导水平，让体育活动更加有序和有效。
3. 学校可以通过募捐、捐赠等途径，增加对体育设施的投入，改善操场环境。
4. 鼓励学生参与体育活动，并组织一些体育活动的比赛和表彰，提高学生们的参与积极性。
5. 不定期组织体育活动的体验和参与调查，了解学生对体育活动的需求和意见，及时调整和改进体育活动形式。
大课间体育活动存在的问题及对策
2013年第8期■曾峰大课间体育活动是现行体育课程的一种特色，开展大课间体育活动能充分激发学生的潜能，不断提高学生的身体素质。
但是目前大课间体育活动存在一些问题，需要有效地解决。
一、目前大课间体育活动存在的问题1.活动形式单一，活动内容枯燥大课间体育活动的时间一般为25~30分钟，很多学校的大课间体育活动一般只安排了广播体操、眼保健操和一般性的活动，缺少特色。
很多学生对目前的大课间活动不满意，尤其是对要做好几套操感到反感。
学生通常能够比较有质量地完成第一套广播体操，对后面几套操大多没什么兴趣，基本上是在敷衍地完成任务。
2.活动场地小，器材比较匮乏开展大课间体育活动需要宽敞的场地，而不少学校的活动场地往往非常简陋，与理想中的标准相去甚远。
很多学校的操场都比较小、班级人数又比较多，如果在一定的时间内让这么多学生出来活动，对学校和学生都是一种压力；有的场地不平坦，有的运动场地地面是用水泥铺成的，坚硬易滑；另外场地布局不合理，特别是一些城市规模不大的小学校场地小，场地交叉混用；场地器材匮乏且不合格，一些户外体育设施常年日晒雨淋、年久失修。
在这种场地小、器材匮乏、学生众多的情况下，有效地开展大课间体育活动是一个严峻的考验。
3.容易发生意外伤害大课间体育活动一般以开展多种体育活动为主，进行体育运动有时会不可避免地发生一些伤害。
在大课间活动中，由于学校场地小、班级多，不可避免地会出现相互之间的干扰，如：由于球的滚动或飞行出界等因素影响到相邻班级的正常活动，从而引发争执；由于体育器材有限，争抢器材等也可能引发学生矛盾；在大课间活动的体育比赛中，参加的人员多，对抗激烈，情绪激动，也容易产生冲突，以上原因还有可能导致学生打架伤害事件的发生。
二、开展大课间体育活动的策略1.以学生为主，设计课间活动方案在传统的体育教学中，教师处于权威地位，教学呈现“我教你学”“我讲你听”“我示范你练习”的状况，学生处于支配地位，接受教师的指导。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施随着现代社会的进步和人们对健康生活的重视，越来越多的人重视体育锻炼的重要性，而体育大课间活动作为学生体育锻炼的重要时间段，应该成为学生们锻炼身体、释放压力的好机会。
由于各种原因，中小学体育大课间活动也存在不少问题，制约了学生们在这个时间段内进行有效的体育锻炼。
本文将就中小学体育大课间活动存在的问题进行分析，并提出解决措施，以期为中小学体育大课间活动的改善和发展提供一些启示。
一、存在的问题1. 缺乏规范化管理目前，很多学校在体育大课间活动的管理上存在较大的问题，缺乏规范化管理措施。
在一些学校中，体育大课间活动由学生自行组织，缺乏统一的管理和监督机制，导致活动的组织和安全管理存在很大的隐患。
2. 活动内容单一在一些学校，体育大课间活动的内容比较单一，往往以足球、篮球等传统体育项目为主，缺乏多样化的锻炼内容，无法满足不同学生的锻炼需求。
3. 器材设施不足很多学校的器材设施比较简陋，学生们在进行活动时缺乏足够的器材支持，无法有效进行体育锻炼。
4. 活动时间安排不合理有些学校将体育大课间活动的时间安排在午休时间，导致学生们因为需要休息而无法充分参与体育活动，或者活动结束后无法得到足够的休息时间。
5. 学生参与度不高部分学生对体育大课间活动缺乏兴趣，参与度不高，导致活动的效果不尽如人意。
二、解决措施学校应该建立规范的体育大课间活动管理机制，明确活动组织的责任人和具体流程，加大对活动的监督和管理力度，确保活动的安全和有效进行。
学校应该鼓励体育教师和学生自行设计和组织多样化的体育大课间活动内容，包括传统体育项目、健身操、民族舞蹈等，满足不同学生的锻炼需求。
学校应该加强对体育器材设施的投入和建设，确保学生们在体育大课间活动中能够获得足够的器材支持，保障他们的体育锻炼质量。
学校应该通过开展丰富多彩的体育大课间活动，提高学生对活动的兴趣和参与度，激发他们参与体育锻炼的热情和积极性。
有效开展小学体育大课间活动的策略探索
有效开展小学体育大课间活动的策略探索随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的重视小学生的体育健康。
而体育大课间活动正是小学生们进行体育锻炼的重要时间段。
很多学校在进行体育大课间活动时存在一些问题，比如活动缺乏趣味性、缺乏专业指导等。
本文将探讨如何有效开展小学体育大课间活动的策略，并采取相应的措施，以期提升小学生们的体育锻炼效果。
一、加强组织和指导学校应该加强对体育大课间活动的组织和指导。
活动内容应该多样化、有趣味性，以吸引学生的参与，让他们在活动中学到更多的技能和知识。
要有专业的体育老师进行指导，引导学生进行科学、有效的体育锻炼，确保学生们在活动中不仅获得乐趣，也能得到适当的锻炼。
二、建立丰富多彩的活动项目学校应该建立丰富多彩的活动项目，包括田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等各种体育项目。
不仅可以培养学生们的体育兴趣，也可以让他们在不同的项目中挖掘自己的特长，为日后参加社会体育活动做好准备。
三、注重活动的规范性和安全性学校应该注重活动的规范性和安全性。
在体育大课间活动中，学校应该设置相关的安全措施，确保学生们在活动中不会受伤。
学校应该明确活动的规则和注意事项，确保活动的进行有序、规范，保证学生们在活动中有一个良好的体育锻炼环境。
四、培养学生的体育意识和健康生活方式学校应该在活动中培养学生的体育意识和健康生活方式。
通过体育大课间活动，学校可以引导学生养成良好的体育锻炼习惯，树立积极向上的健康生活态度，促进学生们全面发展，形成健康的体魄和阳光的心态。
小学体育大课间活动对培养学生的体质、促进学生身心健康有着重要的意义，而学校应该充分重视体育大课间活动的开展。
通过加强组织和指导、建立丰富多彩的活动项目、注重规范性和安全性以及培养学生的体育意识和健康生活方式等策略，可以有效提升小学生体育大课间活动的开展效果，为学生们的身心健康和全面发展提供更好的保障。
希望各位老师和学校可以认真思考并采取相应的措施，让小学生们真正受益于体育大课间活动，享受体育带来的快乐与成长。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策一、现状分析在小学校的日常教学中，大课间体育活动是学生们锻炼身体、释放压力、促进社交的重要环节。
目前在一些小学校，大课间体育活动存在着一些问题。
1. 缺乏多样化的体育活动项目在一些小学校，大课间体育活动的项目比较单一，往往只有跑步、跳绳等项目，缺乏多样化的体育活动项目，导致学生对大课间体育活动的兴趣不高，长期下来可能会影响学生积极参与的程度。
2. 缺乏专业指导大课间体育活动一般由老师或者学生自发组织进行，缺乏专业的体育指导，导致一些学生在体育活动中可能受伤，也无法培养学生正确的体育运动技能。
3. 时间和场地不足在一些小学校，大课间体育活动的时间和场地非常有限，导致学生进行体育活动的时间很短，无法满足学生的身体锻炼需求。
二、对策建议针对上述问题，我们可以提出以下对策建议。
1. 开展多样化的体育活动项目学校可以组织学生和老师一起制定大课间体育活动的项目，包括足球、篮球、排球等多种体育项目，让学生在体育活动中感受到不同项目的乐趣和挑战，从而提高学生的参与度。
2. 配备专业体育指导员学校可以在大课间体育活动中配备专业的体育指导员，他们可以根据学生的年龄和兴趣爱好，设计出有针对性的体育活动项目，并指导学生正确的体育运动技能，有效地避免学生在体育活动中受伤的情况发生。
4. 增加体育设备和器材学校可以增加更多的体育设备和器材，丰富大课间体育活动的内容。
增加篮球架、足球门、排球网等设备，提供给学生更多的选择和体验。
5. 提倡学生参与学校可以提倡学生主动参与大课间体育活动，鼓励学生们组织小型的体育比赛或者活动，提高学生对体育活动的参与度和热情。
通过以上对策建议的实施，可以有效地解决小学大课间体育活动存在的问题，提高学生参与体育活动的积极性和热情，促进学生身心健康的全面发展。
学校也可以做好相关的跟踪和评估工作，及时调整和改进大课间体育活动的组织方式和内容，确保学生在体育活动中得到最大程度的益处。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施中小学体育大课间活动是学生放松身心、增强体魄的重要环节，然而在实践中却存在一些问题。
时间不充足是一个普遍存在的问题。
许多学校的体育大课间活动时间只有十五到二十分钟，这对学生来说是明显不够的。
活动形式单一也是一个常见问题。
大多数学校的大课间活动都是快乐运动，如跑步、跳绳等，缺乏变化和创新。
活动内容不够丰富也是一个问题。
很多学校只注重体育锻炼，而忽略了其他方面的活动，如游戏、艺术和音乐等。
活动组织和监督不到位也是一个问题。
许多学校缺乏专门的老师来组织和监督大课间活动，导致活动质量参差不齐。
针对以上问题，可以采取以下解决措施。
应该增加大课间活动的时间。
学校可以将大课间活动时间延长至半小时，或者在上午和下午各安排一个长课间，以确保学生有足够的时间进行体育锻炼和其他活动。
要丰富活动形式。
学校可以组织多种多样的体育活动，如球类运动、舞蹈和瑜伽等，让学生有更多的选择。
可以引入一些游戏、艺术和音乐等活动，为学生提供不同的体验和发展机会。
应该加强活动内容的多样性。
学校可以安排不同主题的大课间活动，如健康周、体验周等，通过开展各种活动和课程，让学生在跑步、跳绳之外，还能参与一些非传统的体育和文化活动。
要加强活动的组织和监督。
学校应该配备专门的老师来负责组织大课间活动，并经常进行督导和评估，确保活动的质量和效果。
中小学体育大课间活动存在的问题可以通过增加时间、丰富活动形式、多样化活动内容和加强组织监督来解决。
这样可以提高学生参与体育活动的积极性和热情，促进他们身心健康的全面发展。
中小学大课间体育活动的现状与对策研究
中小学大课间体育活动的现状与对策研究在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出：“全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动”。
可见，开展大课间体育活动不仅是学校体现全面贯彻素质教育和落实“健康第一”指导思想的一个重要方面，也是真正落实学生每天在校一小时活动时间的具体体现。
因此，认真分析中小学大课间体育活动开展的存在的问题及原因，提出相应的对策与建议，对解决目前中小学大课间体育活动存在的问题和提高有效性具有深远的意义。
标签：中小学大课间体育活动问题对策为了推进中小学生素质教育和阳光体育活动，有效地落实“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号和理念，大部分中小学都能按照要求开展大课间体育活动，增加大课间活动时间，为全面发展学生而打下坚实的基础。
现代中小学学校体育是由体育与健康课、大课间体育活动、课余体育活动三大部分组成。
大课间体育活动是体育课的延伸，是中小学生每天一小时锻炼的重要组成部分。
与课间操相比，大课间体育活动不仅内容更丰富，组织形式更灵活，活动时间更长，而且发挥的作用也更大。
如大课间体育活动能更好地让学生在紧张的学习中，放松身心，进行体魄锻炼，促进中小学生的心理健康和身体素质；能让学生更充分地享受体育，感受体育的魅力，极大地激发学生参与运动的积极性和潜能，为学生终身体育发展奠定良好的基础；能更好地促进师生之间及学生之间的和谐关系，营造积极向上的校风，提高中小学生的团队精神和集体意识。
一、目前中小学开展大课间体育活动存在的问题及原因分析1.学校不够重视第一，校领导思想上认识不够。
在实施阳光体育运动，开展大课间体育活动的过程中，由于受到应试教育和学校体育传统教育模式的制约与局限，有些校领导对大力开展大课间体育活动的认识存在偏差，对大课间体育活动的开展存在着只注重表面形式和应付检查的现象，没有真正认识到大课间体育活动开展的意义及其重要性。
广州市小学大课间体育活动的现状研究
广州市小学大课间体育活动的现状研究1. 引言1.1 研究背景在广州市的小学，大课间体育活动一直是学生们喜爱的重要活动，不仅能够锻炼身体、释放学习压力，还能促进学生间的交流和团结。
随着社会竞争的加剧和学生学习压力的增大，一些小学的大课间体育活动面临着一些问题和挑战。
为了更好地了解广州市小学大课间体育活动的现状，本研究将对其进行深入研究和探讨，为未来的改进和提升提供理论支持和实践参考。
通过对大课间体育活动的现状进行调查和分析，可以更好地把握学生的需求和问题，为今后的改进和提升提供有益的建议和决策参考。
希望通过本研究的开展，能够促进广州市小学大课间体育活动的健康发展，为学生们营造更好的学习和成长环境。
【2000字】1.2 研究目的研究目的是为了深入了解广州市小学大课间体育活动的现状，分析存在的问题和原因，提出改进建议和对策措施，从而为提高小学生体育活动质量和促进他们健康发展提供参考。
通过对大课间体育活动进行研究，可以帮助学校和教育部门更好地了解学生体育活动的情况，找出存在的问题和不足之处，为未来改进提供依据。
通过研究还可以为教师和学生提供更科学的指导，促进学生身心健康的全面发展。
我们的研究目的是为了使广州市小学大课间体育活动更加规范和有效，让学生在体育活动中得到更多的乐趣和益处，为他们健康成长和全面发展提供更好的支持和保障。
1.3 研究意义现代社会中，随着人们生活水平的提高和对健康的重视，体育活动在日常生活中扮演着越来越重要的角色。
而对于小学生来说，体育活动更是他们健康成长和全面发展的重要组成部分。
研究广州市小学大课间体育活动的现状具有重要的意义。
研究广州市小学大课间体育活动的现状可以帮助了解当前小学生体育锻炼的情况，包括体育活动的种类、频率、时间等方面。
通过深入了解这些情况，可以为未来的体育教育提供参考和借鉴，进一步完善学校体育教育的内容和方式，提高学生的身体素质。
研究广州市小学大课间体育活动的现状也有助于发现存在的问题和不足。
小学大课间体育活动现状分析及对策
小学大课间体育活动现状分析及对策每个小学生都需要充足的体育锻炼，以促进身体健康发展，提高学习效果。
在学校中，大课间体育活动是促进学生身心发展的重要途径之一。
但是，在现实中，小学大课间体育活动的现状存在一些问题，需要我们进行分析和改进。
首先，小学大课间体育活动时间比较短，一般只有20-30分钟，而且受到课程安排和考试压力的限制，有时候还会被取消或减少。
这种情况导致学生参与体育活动时间不足，难以达到锻炼身体的目的。
为了解决这个问题，学校应该尽量增加大课间的时间，并避免在这个时间段安排过多的考试和其他课程，以确保学生能够充分参与体育活动。
其次，小学大课间体育活动项目相对单一，缺乏创新和多样性。
一些学校只有传统的跑步、游戏等简单的项目，学生们容易感到乏味和无聊。
为了吸引学生的兴趣和提高参与度，学校可以增加一些新颖的项目，比如跳绳、足球、篮球、羽毛球等，激发学生的激情和热情。
第三，小学大课间体育活动的组织管理不够专业化和科学化。
由于教师缺乏专业的训练和指导，一些活动可能存在一些安全隐患，比如过度疲劳、运动损伤等。
学校应该加强体育教师的培训和组织管理，保证活动的安全稳定。
最后，小学大课间体育活动缺乏积极的评价和激励机制。
孩子们参加活动后，往往缺乏实时的反馈和奖励，导致他们对运动的积极性逐渐下降。
建立激励机制，及时给予孩子们肯定和鼓励，可以提高孩子们的积极性和参与度。
综上所述，小学大课间体育活动的现状需要我们及时进行分析和改进。
学校应该加强管理和组织，增加活动时间和项目种类，建立评价和激励机制，为学生提供更好的身体锻炼机会，促进学生身心健康发展。
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施
中小学体育大课间活动存在的问题与解决措施摘要：本文认为学校领导重视程度、教育思想、场地和器材以及学生方面原因是当前中小学体育大课间活动中存在的主要问题，并根据这些问题从多方面提出了改进体育大课间活动实施效果的措施。
关键词：中小学体育；大课间；问题创新一、中小学体育大课间活动存在的问题分析1.学校领导对大课间活动重视程度不高学校领导对体育大课间活动开展的态度会直接影响实施效果，从教学实践来看，很多体育教师认为学校领导很少重视大课间活动，导致大课间活动很难形成系统，相应的组织管理工作不能落实到位[1]。
学校领导不重视大课间活动主要是思想观念落后，认为学生的任务就是学习，甚至认为大课间活动可有可无，也没有实际意义。
尤其在传统教育模式中，学校领导、教师乃至家长都会认为学生只要成绩好就可以了，体育锻炼只是在浪费时间。
在这种教育思想下，学校领导和教师的工作重心都放在主要学科教学上，导致体育大课间活动不能有效开展。
而且即使在当前教育改革不断推进的背景下，体育大课间活动已经成为部分学校必须进行的一项工作，却仍然有个别学校将大课间活动流于形式，或者根本没有大课间活动。
2.应试教育思想影响大课间活动实施效果在应试教育思想中，学校的关注点在升学率，教师的教学目标在于提升学生的成绩，而学生只是为了学习而学习，被动地接受知识。
为了保证学生的成绩，教师会增加学生的学习任务，导致学生很少有时间用于体育锻炼[2]。
现阶段，仍然有大部分学生并没有从应试教育思想中走出来，一部分学生有自己的理想，但是大多数学生都会将升入重点高中，考上重点大学生作为学习的目的。
在这种思想理念下，尤其是高三学生每天都有完不成的学习任务，整天埋头苦读，体育活动的时间少之又少。
加上一些家长对孩子寄予了太大期望，认为不应该耽误时间参与体育活动，只要保证学习成绩就可以了。
因为应试教育思想无形中给学生施加了太多压力导致中小学大课间活动实施效果不理想。
3.缺少活动场地和器材体育大课间活动场地和器材不足会导致很多体育活动不能正常进行，主要是因为学校领导和教师缺少对大课间活动的足够重视，导致用于活动场地和器材的经费较少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对小学体育大课间活动存在问题的研究
摘要：学校的体育大课间活动正逐步在全国展开，各学校也在不断提高大课间活动的质量，
确保学生每天达到一小时的体育锻炼要求。
本文就学校在开展学生体育大课间活动时存在的
几个方面的问题进行了分析和研究，旨在推动学校体育工作的健康发展。
关键词：体育大课间、存在问题、健康发展
1﹒研究目的
大课间活动不仅对以教室内文化学习为主的脑力活动是一种调节和放松，还能很好的满足学生对体育活动的需要。
促使老师和学生在操场上、阳光下锻炼身体，陶冶身心，有利于小学生身心健康成长也能有效促进师生关系更加和谐发展。
但是也存在许多不足的问题：学生的大课间活动相当单调乏味，大课间活动玩的项目并不是很多，有的学校就是简简单单的做做操，然后就是各班自由选择活动项目，自由活动的时候好像只是极个别爱体育的学生的事情，与其他人毫无关系只是静静的等待上课而已。
这对大多数学生的健康发展势必产生多方面的不良影响。
为了使这些存在的问题得到解决，所以力求从多方面进行了分析和研究。
2﹒研究方法
2﹒1文献研究法
查阅了《体育教学》、《中国学校体育》等有关刊物，收集和参阅了与本课题有关的文献资料。
2．2调查问卷法
走访调查了东莞市的30所（公办、民办）小学的体育教师和学生。
并且对其师生进行了问卷调查，得出有足够的数据。
3﹒结果与分析
3﹒1﹒1安全因素。
老师们虽然希望孩子们课间能动起来，撒欢儿地玩一下，但更害怕他们安全方面出了问题，负不起责任，所以只好以安全为重，现在有的学校都不允许学生课间使用体育器材了。
这个也怕﹑哪个也危险，干脆把他们锁到教室得了！对于家长反映的情况，学校会保证孩子在校期间每天一小时的活动时间。
到最后学生也哪怕坐着都不愿走动了。
3﹒1﹒2场地狭小。
目前学校中普遍存在的问题是人多地方小，活动场地更小。
有的学校连做广播体操都没地方。
3﹒1﹒3生活环境影响。
现在的学生大多是独生子女，家中没有可以一起玩的兄弟姐妹，居住环境又使他们玩伴减少，以至于很多中学生不习惯集体性的游戏。
也随着玩具的变化：电视、电脑、连环画、汽车模型等代替了以前的铁环、陀螺、橡皮筋、沙包……这一变化，直接影响了他们游戏的方式。
受生活环境的影响，现在的学生的集体意识普遍薄弱，很少有一堆孩子自发地一起玩耍。
并且同学们的自我意识很强，缺乏协作，集体荣誉感差。
即使一
根跳绳，也有同学不愿与别人共同使用。
3﹒1﹒4课业负担过重。
虽然有关部门一直在强调减负，但是学生的学习负担却在不断加重，除了学校的课业任务，很多同学还要应付家长一手操办的各种辅导班、竞赛、考级等，课余时间都被安排了，玩的时间很少。
3﹒2活动少了，“小博士、小胖子、豆芽菜”多了
中国青少年研究中心目前进行的一项调查发现，34﹒2％的小学生课间活动不足。
多年来，由于受应试教育影响而出现的“重智轻体”现象，导致摆在我们眼前的事实是，“小胖子”、“豆牙菜”的小孩大有人在，眼睛近视者更是不计其数，高血压等病症也过早地“缠”住小学生，连在普通的军训中“倒”下成了习以为常之事。
试想，这些如此多过早的“不该有”，又怎能不让人感到遗憾呢？虽说近几年倡导实施素质教育，对家长、对孩子、对老师而言，全面发展的观念渐入人心，但都局限于表面，还有些人片面地把素质教育与艺术教育等同起来。
因此，诸如音乐、舞蹈、绘画之类的培训班可谓多如牛毛，相反，针对学生的体育健身班又是寥寥无几。
以下两个表是2004—2008年对我省学生体质健康调研的13868名7～12岁小学生进行营养状况统计与分析。
资料表明：素质指标发育水平降多升少，总体下滑，体质偏弱。
资料显示：学生营养不良、超重、肥胖状况如下：
结论：我省学生超重、肥胖总检出百分率呈现逐年增高的趋势。
可见，在搞好学校教学工作的同时，应加强学校、家庭健康教育和体育课的质量的同时特别要提高学生的体育大课间活动的效率及终身体育意识的培养。
3﹒3学校大课间活动的组编原则
大课间适时的活动，不仅是人体健康的需要，也是心理健康的需要。
对于课间十分钟应如何活动？学校必须把课间操与小学生生理、心理的发展变化结合起来；把课间操的生理效应与思想品德教育、情感教育结合起来，继承、借鉴传统课间操实践经验，为全面提高学生的思想素质、身体素质而服务。
3﹒3﹒1大课间活动的内容要符合学生的身心成长规律
大课间活动内容的选择：第一，要符合学生的性别、年龄生理、心理特点，符合学生的认知规律；第二要科学地安排好活动内容的顺序以及活动量；第三要符合人体运动的变化规律。
3﹒3﹒2增强体质与健全心理并重
能否满足青少年生长发育的需要，能否达到增强学生体质的目的是开展大课间活动的关键。
大课间活动的开展不是一种形式，也不是看谁搞的多么热闹，而是要把体育活动寓健身于快乐之中，逐步培养其对体育的兴趣和爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，同时促使学生身体素质的提高，为学生的终身体育打下基础。
3﹒3﹒3大课间活动内容要有创新性
有创新大课间活动才会有生命力。
各个学校在开展大课间活动时，要根据自己的实际情况，因地制宜，创编出适合自己学校特点和特色的大课间来。
3﹒3﹒4大课间活动的时空特性及美育特性
大课间活动的编排要符合季节气候的变化规律，内容与季节的变化相结合。
如春、秋季节以队列训练、徒手部位操、新操练习为主要内容。
夏季，由于气温较高，人容易出现疲劳，在内容及运动量上安排小一点；冬季寒冷，以跑跳操、热身操、集体舞、奔跑游戏为主。
坚持锻炼的科学性，运动强度保持在75%—85%之间，学生每分钟脉搏次数不超过160次，遵循了运动负荷的变化规律。
这样大课间活动不仅促进了个体的发展，同时又满足了学生的精神需求。
3﹒3﹒5大课间活动的开展要面向全体师生
大课间活动的设想与实践要充分体现群体性，要让全体师生都参与到活动中去，要坚持面向每一个学生，面向学生的各个方面，要使每一个学生在集体活动中找到自己的位置，显示其自身的价值。
3﹒4 体育大课间活动的效果和对教师的要求
3﹒4﹒1学生：大课间同学们一起跳绳、跳橡皮筋、踢毽球、打沙包、打乒乓球、打羽毛球、垫垫排球以及一些过去的游戏象跳房子之类做一些小运动量的活动。
通过适量的活动能使全身血液加快循环，提高视听、反应能力，改善大脑皮层的协调指挥能力，以良好的状态投入到下一堂课的学习中去。
由于大课间体育活动是一项集体项目，需要学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。
活动中培养了学生的集体主义精神、团队精神和爱国主义精神的渗透及竞争意识。
大课间可以根据学生的年龄和运动规律，选择适合青少年特点的音乐，编排趣味性强、宜于青少年生长和学校容易操作的校园集体舞蹈和校园秧歌之类，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，提高了学生的韵律感和协调性。
使学生把“大课间”活动看做是一种享受。
每天除坚持做好眼保健操、广播操外，这些项目均以校、班、组、个人为单位，发展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情。
让他们乐于参与、积极主动使学生在自我锻炼中逐渐形成终身体育意识。
3﹒4﹒2教师：体育教师开发游戏系列﹔音乐老师开发集体舞蹈系列﹔班主任开发小型体育项目﹔教导处、政教处进行评比，老师参与进来，就能改变过去一遍一遍的走形式，像领导视察工作一样，如今教师和学生一起做操、一起玩耍，成为了知心朋友。
大课间，让师生走得更近，老师和学生一起活动，多了平等交往，这样老师和学生关系更和谐！
3﹒4﹒3学校和社会：学校各年级分年级进行，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，激发学生学习兴趣，发展学生个性，促进学生身心健康发展。
领导要认识到体育是基础教育的重要一环。
极大地激发了体育教师工作积极性，增强了科研意识，提高了科研素质。
4﹒结论与建议
大课间操体育活动的开展，它不仅确保了学生每天达到一小时体育锻炼的要求，而且有利于学校体育整体改革的实施，是全面实施素质教育的一个重要阵地，因此为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为
大课间活动给予保障。
﹙例如：领导督导制、政教处负责制、班主任量化管理制、大课间体育活动评比制度等﹚
最后还建议教育、体育部门及学校有关领导，加强对大课间体育活动身体锻炼意义的宣传，大力表彰已形成良好课间操的学校，在全民健身计划的指导下，大兴课间操的改革，形成良好的大课间体育活动锻炼之风气，以推动学校体育的改革与发展。
参考文献
[1]《中国学校体育》[J] 中国学校体育杂志社2004年3期、6期，2005年2期
[2] 杨贵仁《教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在全国落实中小学生每天一小时体育活动现场研讨会上的讲话》[C]人民教育出版社2006年2月15日
[3] 许舒翔《广东省教育厅在全国“落实中小学生每天一小时体育活动”现场研讨会上的发言》[C]人民教育出版社2006年2月15日
[4] 熊其军《体育大课间活动的实践与相关问题探析》《教学与管理》[M] 2008年7月。