考研综合练习题(答案)
-考研-西医综合-章节练习-生理学-(二)细胞的基本功能(共52题)

-考研-西医综合-章节练习-生理学-(二)细胞的基本功能(共52题)1.神经细胞在静息时,电压门控钠通道对钠离子通透的门控状态是解析:略答案:( D )A.激活通道和失活通道都开放B.激活通道和失活通道都关闭C.激活通道开放失活通道关闭D.激活通道关闭失活通道开放2.影响细胞静息电位的主要因素解析:略答案:( ABD )A.K+的平衡电位B.膜两侧K+的浓度差C.Na+平衡电位D.膜对K+、Na+的相对通透性3.葡萄糖分子进入小肠上皮刷状缘时是解析:葡萄糖从小肠上皮刷状缘进入上皮细胞采用的方式是继发性主动转运(D对)。
单纯扩散(A错)主要介导脂溶性物质或少数不带电荷的极性小分子的物质转运,如O2、CO₂、N₂、NH₃、类固醇激素、乙醇、尿素、甘油、水等。
易化扩散(B错)包括经通道的易化扩散和经载体的易化扩散两种形式:经通道易化扩散主要以离子通道的形式(如Na ⁺通道、K⁺通道等)进行物质转运,Na⁺通过离子通道的跨膜转运过程属于此种方式;经载体的易化扩散主要介导葡萄糖、氨基酸等水溶性小分子物质进行顺浓度梯度的跨膜转运。
原发性主动转运(C错)通常以离子泵的形式(如Na⁺泵、Ca²⁺泵、H⁺泵等)转运各种带电离子,但其通过膜蛋白转运且为消耗能量的逆浓度运输。
A.单纯扩散B.易化扩散C.原发性主动转运D.继发性主动转运4.下列关于骨骼肌收缩耦联叙述正确的是解析:骨骼肌收缩耦联的过程(P48)为:①横管(T管)(A错)将电兴奋传入肌细胞深部,激活肌膜(横管膜)中的L型钙通道(B对);②T管膜中的L型钙通道被激活后,L型钙通道的电压敏感肽段发生构象改变,产生“拔塞”样作用,使与T管膜对应的终池(即连接肌质网,JSR)中的钙释放通道开放,终池内的高浓度Ca²⁺顺浓度差释放到肌质中(C错);③胞质中Ca²⁺浓度升高促使Ca²⁺与肌钙蛋白的钙结合亚基(肌钙蛋白C)结合(D错),触发肌肉收缩。
考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷65(题后含答案及解析)
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考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷65(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 6. 名词解释单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.教育心理学的创始人是( )A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅正确答案:B 涉及知识点:教育心理学2.对于认知风格属于场依存型的学生,适合的教学方法是( )A.为其提供无结构的材料,让他自己探索B.多鼓励学生自学C.给学生充分的时间,让其总结出结构性的知识D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解正确答案:D 涉及知识点:教育心理学3.长期量体裁衣的裁缝,能够做到不用量只用观察就知道人们衣服尺寸的大小,这是( )A.早期经验对能力的影响B.遗传的作用C.实践活动对能力的影响D.主观能动性对能力的影响正确答案:C 涉及知识点:教育心理学4.把握事物的抽象和共同的特征的学习属于( )A.刺激一反应学习B.辨别学习C.概念学习D.命题学习正确答案:C 涉及知识点:教育心理学5.以下哪一个不是桑代克总结的学习原则?( )A.准备律B.习得律C.练习律D.效果律正确答案:B 涉及知识点:教育心理学6.要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过( )A.编码B.检索C.复述D.提取正确答案:C 涉及知识点:教育心理学7.患者中心疗法是由谁提出的?( )A.弗洛伊德B.马斯洛C.埃里克森D.罗杰斯正确答案:D 涉及知识点:教育心理学8.下列不属于学习认知理论的观点是( )A.学习是在外部环境的支配下被动地形成S—R反应的过程B.学习是主体在头脑内部形成认知结构的过程C.学习是获得顿悟的过程D.学习受主体的期待所引导,而不受习惯所支配正确答案:A 涉及知识点:教育心理学9.宋钦宗赵恒曾赋诗:“富家不用买良田,书中自有千锺栗;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志,六经勤向窗前读。
-考研-西医综合-章节练习-生理学-(九)神经系统(共94题)
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-考研-西医综合-章节练习-生理学-(九)神经系统(共94题)1.与眼视近物所作的调节无关的反射活动是解析:略答案:( C )A.双眼会聚B.晶状体变凸C.瞳孔对光反射D.瞳孔调节反射2.能阻碍突触前末梢释放递质而影响突触传递的物质是解析:略答案:( C )A.α-银环蛇毒B.有机磷酸酯C.肉毒梭菌毒素D.三环类抗抑郁药3.能改善帕金森病运动减少症状的药物是解析:略答案:( D )A.利血平C.育亨宾D.左旋多巴4.能改善舞蹈病运动增多症状的药物是解析:略答案:( A )A.利血平B.哌唑嗪C.育亨宾D.左旋多巴5.痛觉敏感器所具有的生理特性包含解析:略答案:( ABC )A.适宜刺激B.换能作用C.编码作用D.快适应现象6.易化肌紧张的中枢部位有解析:略答案:( AC )A.前庭核B.纹状体C.小脑半球中间部D.大脑皮层运动区7.瞳孔对光反射的中枢部位延髓(P181)(D错)是调节呼吸循环的基本生命中枢。
答案:( C )A.枕叶皮层B.外侧膝状体C.中脑D.延髓8.视网膜中央凹处视敏度极高的原因是解析:视网膜中央凹处大量分布且仅分布有视锥细胞,视锥细胞直径小,与双极细胞、神经节细胞形成单线联系(D对),这种联系方式具有较高的分辨能力,是视网膜中央凹处视敏度较高的原因。
答案:( D )A.感光细胞直径小,感光系统聚合联系B.感光细胞直径大,感光系统单线联系C.感光细胞直径大,感光系统聚合联系D.感光细胞直径小,感光系统单线联系9.在声波传入内耳的途径中,属于气传导的有解析:气传导是指声波经外耳道引起骨膜振动,再经听骨链和卵圆窗膜进入耳蜗的传导途径,即声波-鼓膜-听骨链-卵圆窗膜-耳窝内淋巴的传导途径属于气传导(A对)。
此外,鼓膜的振动也可引起鼓室内空气的振动,再经圆窗膜传入耳蜗,这一途径也属于气传导,即声波-鼓膜-鼓室空气-圆窗膜-耳窝内淋巴的传导途径也属于气传导(C对)。
骨传导是指声波直接作用于颅骨,经颅骨和耳蜗骨壁传入耳蜗的途径。
2024年度考研《中医综合》考前练习题(含答案)
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2024年度考研《中医综合》考前练习题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.枳术丸的原方中枳实和白术的用量比例是()A.1:1B.1:2C.1:3D.1:42.我国新千年宪章医师责任侧重于把下列哪项放在首位?()A.患者利益B.自身利益C.医院和患者的利益D.自己和患者的利益3.患者咳吐涎沫,清稀量多,不渴,短气不足以息,乏力,神疲懒言,舌淡苔白,脉弱,治宜选用()。
A.桂枝甘草汤B.苓桂术甘汤C.甘草干姜汤D.吴茱萸汤4.下列选项属于紧脉主病的是()。
A.气滞B.疼痛C.瘀血D.惊恐5.呕吐之食滞胃脘的治法是()。
A.温中化饮,和胃降逆B.消食化痰,和胃降逆C.疏肝健脾,和胃降逆D.消食化滞,和胃降逆6.女,23岁,平素忧思多虑,情志刺激,突然呼吸短促,息粗气憋,胸闷,喉中痰声不著,舌苔薄白,脉弦,其治法是()A.开郁降气平喘B.泻肝清肝平喘C.祛风降气平喘D.温肾纳气平喘7.下列关于道地药材对应正确的是()。
A.福建赤芍B.江西苍术C.江苏白芍D.浙江白术8.卫气的分布特点是()。
A.熏于肓膜,散于胸腹B.上出息道,下走气街C.和调于五脏,洒陈于六腑D.以三焦为通道,流经五脏六腑9.患者淋证日久,反复发作,遇劳则发,腰膝酸软,面红烦热,舌红苔少,脉细,方宜选用()。
A.无比山药丸B.知柏地黄丸C.补中益气丸D.左归丸10.新加黄龙汤含有而增液承气汤不含有的药物是()。
A.大黄B.芒硝C.生甘草D.生地黄11.杏苏散组成药物()。
A.前胡、茯苓、桔梗B.木香、葛根、砂仁C.杏仁、白前、荆芥D.茯苓、甘草、白术12.依据本经配穴取穴的是()。
A.取翳风、外关治疗耳聋B.取风池,太冲治疗眩晕C.取中极、次髎治疗痛经D.取列缺、曲池治疗咳嗽13.《难经》依据五行相生规律提出的基本治则是()。
A.先治母脏,后治子脏B.母病治母,子病治子C.虚则补母,实则泻子D.重治母脏,轻治子脏14.治疗饮食积滞,泻而不畅的常用药是()。
考研315化学(农) 综合练习试题及答案共94页
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பைடு நூலகம்
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
考研315化学(农) 综合练习试题及答 案
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷129(题后含答案及解析)
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考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷129(题后含答案及解析)题型有:1.1.认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,从而培养完整的人格的教育学派是A.马克思主义教育学B.批判教育学C.实用主义教育学D.文化教育学正确答案:D解析:本题旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。
在教育目的上,马克思主义教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展;批判教育学的目的是要揭示看似自然的事实背后的利益关系,帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来,即对他们进行“启蒙”,以达到意识“解放”的目的;实用主义教育学认为教育即生活,而不是为将来的某种生活做准备;文化教育学主张人是一种文化的存在,教育的过程是一种历史文化过程,教育目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,从而培养完整的人格。
因此,正确答案为D。
知识模块:教育学概述2.教育的最直接的功能是( )A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.负向功能正确答案:A 涉及知识点:教育及其产生与发展3.教育现代化的最高目的是实现( )A.教育观念现代化B.人的现代化C.教育条件现代化D.教育内容现代化正确答案:B解析:人是最终目的,所以教育现代化的最高目的是实现人的现代化。
知识模块:教育与社会发展4.教育制度随着社会发展变化而不断地发展变化,它的发展方向是A.终身教育制度B.全民教育制度C.学校教育制度D.义务教育制度正确答案:A解析:本题考查的是“现代教育制度改革”,旨在考查考生对现代教育制度改革中有关终身教育的常识的把握程度。
终身教育理论确立以来,受到各国的普遍重视。
目前许多国家的政府把终身教育作为本国教育改革的总目标,努力把终身教育纳入规范化渠道,并以终身教育的原则来改组、设计本国的国民教育体系,试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统。
考研心理学综合题专项强化真题试卷3(题后含答案及解析)

考研心理学综合题专项强化真题试卷3(题后含答案及解析)题型有:1.一项研究请被试用两种记忆方法(机械记忆、想象记忆)分别记忆三种实验材料(图片、词语、句子)。
两名实验者采用了两种不同的实验设计方案,实验结果如下:方法的主效应显著:F1.54=104.73,p 方法的主效应显著:F(1.18)=139.60,p (1)分别指出这两种实验各自属于何种设计类型?每种设计各自使用了多少名被试? (2)针对研究问题,根据实验设计一的统计分析结果,能得出什么结论?实验设计二与实验设计一的结论是否相同?如果不同,能得出什么结论?(3)这两种设计中哪一种更适宜考察本研究的问题?请具体说明理由。
正确答案:(1)实验设计一为2×2被试间设计,被试为24人。
实验设计二为2×2混合设计,其中,学生类型为被试间变量,教学方法为被试内变量。
被试为12人。
(2)①教学方法的主效应显著,启发式教学方法的成绩显著高于讲授式教学方法;②学生类型的主效应不显著;③教学方法和学生类型之间的交互作用显著,即教学方法对不同类型学生的学习成绩产生了不同的影响;与讲授式教学方法相比,启发式教学方法对学困生成绩的提高作用更大。
实验设计二与实验设计一的结论相同。
(3)①被试间设计的方案更适宜;②本实验如果将教学方法作为被试内变量则会产生累积效应或练习效应,因此,包含被试内设计在内的混合设计不能适用本研究,所以应选择被试间设计。
解析:(1)本题可通过方差分析表推断实验设计。
在表2中,总方差被分为教学方法、学生类型、交互作用和误差四个来源,说明为被试间设计。
根据教学方法和学生类型的自由度判断为2×2,被试人数为自由度总和加1,为24人。
表4中,区分被试间效应与被试内效应,所以是混合设计。
学生类型是被试间变量,教学方法是被试内变量。
由于采用了混合设计,被试为12人。
(2)通过P值来得出某一变量是否显著的结论。
注意交互作用的解释,应结合两个表格中的数据。
[考研类试卷]综合练习试卷1.doc
![[考研类试卷]综合练习试卷1.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/1d510a6c0975f46526d3e140.png)
[考研类试卷]综合练习试卷1一、填空题请完成下列各题,在各题的空处填入恰当的答案。
1 矢量场函数A的旋度▽×A在闭合的S上的面积分∮s(▽×A)×dS=______。
二、简答题2 写出理想电介质(μ=μ0,ε=ε0C,σ=0)中瞬时麦克斯韦方程组的微分限定形式(即用E和H表示),并简要标明每个方程的物理意义。
3 导致静电场是保守场的根本原因是什么?4 写出自由空间中正弦电磁场的麦克斯韦方程组的积分表达式。
三、计算题5 如下图所示,设半径为a的圆形平板电容器,板间距离为d,并填充电导率为σ的均匀导电介质(ε,μ),两极板问外加直流电压U,忽略边缘效应。
(1)计算两极板间电场、磁场以及能流密度矢量(坡印亭矢量)。
(2)计算电容器内储存的能量。
(3)试证明:其中消耗的功率刚好是由电容器外侧进入的功率。
67 已知介电常数为ε的无限大均匀介质中存在均匀电场分布E,介质中有一个底面垂直于电场、半径为a、高度为d的圆柱形空腔,如图所示。
分别求出当a》d和a 《d时,空间的电场强度E、电位移矢量D和极化电荷分布(边缘效应可忽略不计)。
8 如下图所示,求三块相互连接并接地的导体平面及左端具有恒定电位U0的导体平面(与上下两块导体板问有微小缝隙)所包围的区域内的电位分布(令每块导体平面沿z方向均为无限长)。
9 在球坐标系中,已知真空中电位分布为:试求:电荷分布。
式中a,e0均为常数。
10 一半径为a的薄导体球壳在其内表面涂覆了一薄的绝缘膜。
球内充电量为Q的电荷,球壳上又另充电量Q。
已知内部的电场为E=e r(r/a)4。
设球内外介电常数ε=ε0。
试求: (1)球内的电荷分布。
(2)球外表面的电荷分布。
(3)球壳的电位。
(4)球心的电位。
11 同轴线的内导体半径为a,外导体内半径为b,内外导体间填充的非均匀介质ε0是半径r的函数。
设外导体接地,内导体的电位为U。
(1)如果要使内外导体间的电场强度E与r无关,则介质的相对介电常数εr应与r成何关系? (2)求介质中的电场强度E及极化强度P。
2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)
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2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)本文为“2021教育学专业考研综合测试题及答案”供广大考生备考使用。
第 1 页:模拟试题第 2 页:参考答案2021教育学专业考研综合测试题及答案(2)一、选择题1.确切可考的学校萌芽形式是( )A.序和成均B.成均和庠C.序和庠D.辟雍和成均2.古代西方提出的"三艺"是辩证法、文法和( )A.代数B.天文C.修辞D.音乐3.提出"化性起伪"的是( )A.荀子B.孟子C.孔子D.老子4.在《劝学篇》中阐述"中学为体,西学为用"思想的是( )A.梁启超B.郑观应C.容闳D.张之洞5.抗日战争时期,为保存国家教育实力,国民政府将一些著名大学西迁并进行合并.组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 B.复旦大学 C.天津大学 D南开大学6.下列不属于北欧人文主义的代表人物是( )A.伊拉斯漠B.卡斯蒂格朗C.莫尔D.拉伯雷7.《理想国》是( )的代表作。
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.昆体良8.基佐法案是法国( )时期著名的教育法案。
A.大革命B.七月王朝C.第二共和D.第二帝国9. 20世纪20年代的“活教育”实验,是由哪位教育家主持的?( )A、黄炎培B、晏阳初C、梁漱溟D、陈鹤琴10.1821年美国( )市率先创办公立中学。
A.波特兰B.波士顿C.亚特兰大D.纽约11.在教育工作中,应恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期,积极促进儿童身心发展,这反映了人的身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性12.后现代主义课程论的代表是( )A.多尔B.泰勒C.杜威D.布拉梅尔德13.心理起源说的代表人物是( )A.勒图尔诺B. 沛西·能C.孟禄D.斯普朗格14.教育要达到的预期效果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。
这说的是( )A.教学目的B.教育目的C.培养目标D.教学目标15.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但也要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展.这条原则是( )A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则16.( )把认知发展分为感知运动、前运算、具体运算、形式运算四个阶段。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷63(题后含答案及解析)
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考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷63(题后含答案及解析)题型有:1.1.人们获得知识或应用知识是一个过程,这一过程始于( )。
A.感觉B.记忆C.需要D.知觉正确答案:A,D 涉及知识点:普通心理学2.慢波睡眠状态发生在睡眠的( )。
A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第四阶段正确答案:C,D 涉及知识点:普通心理学3.时间知觉的形式有A.对时间的辨认B.时间的确认C.对持续时间的估量D.对时间的预测正确答案:A,B,C,D解析:时间知觉是指对客观事物和事件的连续性和顺序性的知觉。
时间知觉具有四种形式,分别是对时间的辨认、时间的确认、对持续时间的估量、对时间的预测。
因此本题选ABCD。
知识模块:普通心理学4.深度知觉所依赖的非视觉线索包括A.眼的调节B.双眼视差C.运动视差D.双眼视轴的辐合正确答案:A,D解析:非视觉线索是指由其他感觉(主要是动觉)而不是视觉提供的判断深度、距离的依据,包括眼的调节和双眼视轴的辐合。
调节是指眼睛通过对它的光学系统的调节从而准确聚焦,主要是由睫状肌调节水晶体的曲度来实现的。
辐合是指眼睛随距离的改变而将视轴会聚到被注视的物体上,这样看近物时辐合程度大,看远物时则辐合程度小。
因此本题选AD。
知识模块:普通心理学5.对话言语的特点包括( )。
A.合作性B.简略性C.情境性D.反应性正确答案:A,B,C,D解析:对话言语是由两个或几个人直接进行交际的言语活动,这是一种最基本的言语形式,对话言语有四个特点:合作性、简略性、情境性、反应性。
知识模块:言语6.幼儿自我评价发展的特点是( )。
A.形成以道德行为的准则进行评价B.从轻信别人的评价到自己独立的评价C.带有极大主观情绪性的自我评价D.从对外部行为的评价到对内心品质的评价正确答案:B,D解析:除B、D选项外,幼儿自我评价的特点还包括:开始以道德行为的准则进行评价,从带有极大主观情绪性的自我评价到初步客观的评价,从比较笼统的评价到比较细致的评价。
考研中医综合真题及答案(完整版)
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考研中医综合考研真题及答案(完整版)一、A型题:1~80小题,每小题1.5分,共120分。
在每小题给出的A、B、C、D四个选项中,请选出一项最符合题目要求的。
1.提出“阳常有余,阴常不足”观点的医家是A、朱丹溪B、刘完素C、张从正D、张元素【参考答案】A2. “孤阴不生,独阳不长”所阐述的阴阳关系是A、阴阳转化B、阴阳互根C、相互对立D、相互消长【参考答案】B3. 下列各项中,宜遵循五行相生规律施治的是A、水不涵木B、水火不济C、水不疏土D、木火刑金【参考答案】A4. 化生“涎”的脏腑是A、肾B、肺C、脾D、肝【参考答案】C5. 肝能促进脾胃运化功能的机理是A、调和气血B、调畅情志C、调畅气机D、调节血量\【参考答案】C6. 下列各项中,对气机升降运动起枢纽作用的是A、肺主呼气,肾主纳气B、心火下降,肾水上济C、肝气主升,肺气主降D、脾气主升,胃气主降【参考答案】D7. “分肉解利,皮肤调柔,腠理致密”(《灵枢·本藏》)的生理基础是A、元气充B、卫气和C、宗气足D、营气盛【参考答案】B8. 分布于上肢内侧前缘的经脉为A、手太阴肺经B、手少阴心经C、手厥阴心包经D、手太阳小肠经【参考答案】A9. 风邪伤人,痛无定处,所体现的是A、风为阳邪B、风性数变C、风性开泄D、风性善行【参考答案】B10.“脉凝泣而变色”(《素问·五藏生成篇》)的原因是A、多食咸B、多食苦C、多食甘D、多食辛【参考答案】A11. 患者突然冷汗淋漓,四肢厥逆,其病机是A、气陷B、气闭C、气脱D、气亡【参考答案】C12. 下列各项中,不属于“内风”的是A、血燥生风B、阴虚风动C、风中络脉D、热极生风【参考答案】C13. “壮水之主,以制阳光”属于A、阳病治阴B、阴病治阳C、阳中求阴D、阴中求阳【参考答案】A14. 阴虚之体,慎用温热之剂属于A、热者寒之B、用热远热C、阴中求阳D、因人制宜【参考答案】D15.最早提出诊脉“独取寸口”的医籍是A、《内经》B、《难经》C、《伤寒杂病论》D、《脉经》【参考答案】B16. 症见表情淡漠,喃喃自语,苦笑无常者,其病机是A痰气郁结,蒙蔽心神B肝风夹痰,蒙蔽清窍C阳明热盛,扰乱神明D气郁化火,痰火扰神【参考答案】A17. 下列各项中,均属于面色黑主病得是A寒证、水饮B肾虚、脾虚C血瘀、湿证D痛证、惊风【参考答案】A18. 下列各项中,不属于呃逆常见原因的是A进食仓促B热邪客胃C胃气衰败D食积肠腑【参考答案】D19. 症见中午寒战,午后发热恶热,随后汗出而热退,每日1次者,属于A少阳病B阳明病C疟疾D湿温【参考答案】C20.下列各组脉象中,脉位相反的是A浮脉与虚脉B濡脉与弱脉C洪脉与细脉D芤脉与革脉【参考答案】B21.症见恶寒发热,头身疼痛,脉浮紧,伴咳喘痰黄,大便干结者,证属A表里俱热证B里实热证C表实寒证D表寒里热证【参考答案】D22. 下列各项中,不属于肝火犯肺证临床表现的是A面红目赤,急躁易怒B胁肋灼痛,咳嗽阵作C 胸部疼痛,咯吐血腥臭痰D舌红苔黄,脉弦数【参考答案】C23. 下列各项中,不见表证表现的是A风热犯肺证B燥邪犯肺证C寒痰阻肺证D风寒束肺证【参考答案】C24. 症见阴部灼热瘙痒,带下黄臭,舌苔黄腻,脉弦滑数者,属于A肝胆湿热证B膀胱湿热证C大肠湿热证D湿热蕴脾证【参考答案】A25. 下列各项中,不属于胃阴虚证临床表现的是A胃脘嘈杂,饥不欲食B口燥咽干,脉象细数C脘痞不适,干呕呃逆D大便稀溏,小便短少【参考答案】D26.下列各项中,不属于实证典型表现的是A腹胀时作B腹痛硬满C舌质绛紫D舌苔厚腻【参考答案】A27. 症见月经停闭,头晕目眩,面色无华,肢体麻木者,证属A脾气亏虚证B肾精亏虚证C肝血虚证D心血虚证【参考答案】C28. 六经病的传变中,两经或三经同时出现者,称为A 并病B 合病C 直中D传经【参考答案】B29. 何首乌炮制的目的是A便于贮藏B 便于制剂C改变性能D引药入经【参考答案】C30.白芷具有细辛不具有的功效是A 解表散寒B祛风止痛C宣通鼻窍D 消肿排脓【参考答案】D凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷33(题后含答案及解析)
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考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷33(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.下列关于内在效度、外在效度的说法错误的是A.内在效度越高,其结果越能确定是由实验处理所导致B.外在效度越高,其结果的推论范围就越大C.内在效度是外在效度的必要条件D.内在效度高的实验,外在效度一定高正确答案:D解析:本题考查的是内在效度、外在效度的关系。
实验的内在效度愈高,其结果愈能确认是由实验处理所导致;而实验的外在效度愈高,其结果的推论范围就愈大。
内在效度是外在效度的必要条件,但内在效度高的研究结果不一定具有很高的外在效度,而且内、外在效度有时会互相影响。
因此,实验设计必须重视这两种效度。
但是,在实际情形中,要同时兼顾两者是很难做到的。
一般来说,基础研究比较重视内在效度,而应用研究则比较重视外在效度。
因此,本题的答案为D。
知识模块:教育研究方法2.下列选项中的说法不能提高外在效度的是A.被试取样具有代表性B.实验情境与教学情境尽量接近C.在不同条件下进行重复实验D.控制好无关变量正确答案:D解析:本题考查的是外在效度。
提高外在效度的根本措施在于使被试取样具有代表性,使实验情境与教育教学环境尽量接近,可以在各种不同条件下进行重复性实验。
因此,本题的答案为D。
知识模块:教育研究方法3.下列选项中,不是教育实验研究中“控制”的含义的是A.对外部因素和实验因素的控制能力B.对实验所操纵的自变量的控制程度C.研究实验设计过程中的控制D.研究样本的取样方法正确答案:D解析:本题考查的是教育实验变量的控制。
“控制”,在教育实验中主要含有以下三层含义:一是对外部因素和实验情境的控制能力,包括对各种无关因素的控制;二是研究中对于实验所操纵的自变量的控制程度;三是研究实验设计过程中的控制成分,即研究如何通过实验设计控制无关变量。
考研综合试题及答案
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考研综合试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不是考研英语考试的题型?A. 完形填空B. 阅读理解C. 听力理解D. 翻译答案:C2. 考研数学中,线性代数通常占总分的比重是多少?A. 20%B. 30%C. 40%D. 50%答案:B3. 考研政治中,哲学部分的分值占比是多少?A. 20%B. 25%C. 30%D. 35%答案:C4. 考研英语阅读理解部分,通常包含多少篇文章?A. 3篇B. 4篇C. 5篇D. 6篇答案:B5. 考研数学中,概率论与数理统计部分通常占总分的比重是多少?A. 20%B. 25%C. 30%D. 35%答案:A6. 考研政治中,马克思主义政治经济学部分的分值占比是多少?A. 15%B. 20%C. 25%D. 30%答案:B7. 考研英语中,新题型通常包含哪些类型?A. 信息匹配B. 句子排序C. 图表填空D. 所有以上答案:D8. 考研数学中,高等数学部分通常占总分的比重是多少?A. 30%B. 40%C. 50%D. 60%答案:C9. 考研政治中,中国特色社会主义理论体系部分的分值占比是多少?A. 15%B. 20%C. 25%D. 30%答案:D10. 考研英语写作部分,通常包含多少个题目?A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 考研英语考试中,以下哪些题型是常见的?A. 完形填空B. 阅读理解C. 翻译D. 写作答案:ABCD2. 考研数学中,以下哪些部分是常见的?A. 高等数学B. 线性代数C. 概率论与数理统计D. 几何学答案:ABC3. 考研政治中,以下哪些部分是常见的?A. 马克思主义哲学B. 马克思主义政治经济学C. 科学社会主义D. 中国特色社会主义理论体系答案:ABD三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述考研英语阅读理解部分的解题技巧。
答案:阅读理解部分的解题技巧包括:快速浏览文章,把握文章主旨;仔细阅读问题,明确问题要求;在文章中定位问题答案,注意细节;注意文章结构,理解作者意图;合理分配时间,避免在难题上花费过多时间。
-考研-西医综合-章节练习-病理学-(十二)生殖系统疾病(共19题)
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-考研-西医综合-章节练习-病理学-(十二)生殖系统疾病(共19题)1.乳腺浸润癌和乳腺硬化性腺病形态学相似,主要鉴别点是解析:略答案:( D )A.浸润癌核分裂象多见B.浸润癌腺体异型性明显C.浸润癌增生活跃D.浸润癌腺腔周围无肌上皮细胞2.在子宫肌层内发现水肿的绒毛,其诊断是解析:侵蚀性葡萄胎为介于葡萄胎(即良性葡萄胎)和绒毛膜上皮癌之间的交界性肿瘤。
侵蚀性葡萄胎(D对)和葡萄胎(A错)的主要区别是前者的子宫肌层内可见水肿的绒毛侵入,子宫肌层易发生出血坏死。
绒毛膜上皮癌(绒癌)(C错)为发生于子宫的高度侵袭性恶性肿瘤,其病理结构无绒毛和水泡状结构(P293)。
绒毛状腺瘤(P96)(C错)多见于结肠、直肠黏膜。
答案:( D )A. 葡萄胎B.绒毛状腺瘤C.绒毛膜上皮瘤D.侵蚀性葡萄胎3.下列病变属于子宫颈CINⅢ的是解析:子宫颈上皮内瘤变(CIN)可分为CINⅠ级、CINⅡ级和CINⅢ级:轻度异型增生(A错)称为CINⅠ级,中度异型增生(B错)称为CINⅡ级,重度异型增生(C对)和原位癌(D对)称为CINⅢ级。
A.轻度异型增生B.中度异型增生C.重度异型增生D.原位癌4.不属于绒毛膜上皮癌的病理特征是解析:绒毛膜上皮癌是源自妊娠绒毛滋养层上皮的高度侵袭性恶性肿瘤,肿瘤细胞异型性明显(A对)。
该肿瘤没有肿瘤间质成分(血管)(D对),只能依靠侵袭宿主血管获取营养,因此癌组织和周围正常组织出血坏死明显(B对)。
高度水肿的绒毛可见于葡萄胎和侵蚀性葡萄胎,而不见于绒毛膜上皮癌(C错,为本题正确答案)。
答案:( C )A.出血坏死明显B.没有肿瘤间质成分C.高度水肿的绒毛D.肿瘤细胞高度异形5.与子宫内膜癌关系不密切的子宫内膜变化是解析:子宫内膜增生症根据腺体结构和分化程度,可分为单纯性增生(D对)、复杂性增生(D对)和非典型增生(异型增生)(B对)三种类型,三种类型均可发展为子宫内膜癌。
增殖期是月经周期的一个阶段,增殖期子宫内膜(C错,为本题正确答案)在雌激素作用下增厚,子宫腺增多,属正常生理改变,与子宫内膜癌无关。
-考研-西医综合-章节练习-内科学-(一)呼吸系统疾病(共77题)
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-考研-西医综合-章节练习-内科学-(一)呼吸系统疾病(共77题)1.支气管哮喘有别于心源性哮喘的临床表现是解析:略答案:( C )A.咳嗽咳痰B.多于夜间发作C.为呼气性呼吸困难,可自行缓解D.双肺可闻及哮鸣音2.肺栓赛患者应考虑溶栓治疗的指征是解析:略答案:( C )A.低血压或晕厥B.剧烈胸痛C.低氧血症D.咯血3.支气管肺泡灌洗液检查以淋巴细胞增高为主,且以CD8+淋巴细胞增高为主的疾病解析:略答案:( D )A.结节病C.肺泡蛋白沉积症D.过敏性肺炎4.男,48岁,外出旅游后出现发热、咳嗽咳痰,乏力,腹泻5天,查体,血压120/76mmHg,神志清楚,双肺可闻及湿罗音,血常规:白细胞12×109/L,中性粒87%,血钠126mmol/L,胸片:双下肺有片状阴影,头孢呋辛静脉治疗3天后,自觉症状无好转,复查胸片肺部阴影较前增多。
现首选治疗是解析:略答案:( D )A.青霉素B.头孢曲松C.亚胺培南/西司他丁D.阿奇霉素5.男性,21岁,2小时前进行举重训练,在用力举起杠铃时突发左胸痛,随即出现进行性呼吸困难,出汗,心悸,急送校医院。
查体:脉搏微弱,心率频率120次/分,呼吸浅快,呼吸频率24-30次/分,血压90/60mmHg,神清,烦躁不安,高枕右侧卧,口唇发绀,颈静脉怒张。
患者应考虑的主要疾病是解析:略答案:( B )A.肺气肿B.气胸C.急性肺栓赛D.急性胸膜炎6.男性,21岁,2小时前进行举重训练,在用力举起杠铃时突发左胸痛,随即出现进行性呼吸困难,出汗,心悸,急送校医院。
查体:脉搏微弱,心率频率120次/分呼吸浅快,呼吸频率24-30次/分,血压90/60mmHg,神清,烦躁不安,高枕右侧卧,口唇发绀,颈静脉怒张。
支持诊断的查体解析:略答案:( C )A.气管左偏B.左肺叩诊浊音,左侧呼吸音减弱C.左侧呼吸音消失D.双肺过清音7.男性,21岁,2小时前进行举重训练,在用力举起杠铃时突发左胸痛,随即出现进行性呼吸困难,出汗,心悸,急送校医院。
有机化学考研习题附带答案(可打印修改)
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24 下列物质能与 Tollens 试剂作用产生银镜的是(
OH
O
A CH3CHCOOH
B CH3CCOOH
) C HOOCCOOH
D CH3CH¡Ô CH
E HCOOH
3
编11830-(如若有用,请下载收藏)
25 下列物质受热即可脱羧的是(
)
O
OH
A CH3CCHCOOH
B CH3CHCHCOOH
A Fehling 试剂 (二)X 型题
B Br2/H2O
C FeCl3
D Schiff 试剂
E Tollens 试剂
21 化合物 CH3CH = C(CH3)2 与溴水及氯化钠水溶液作用的主要产物有(
)
A CH3CHC(CH3)2 Br Br
B CH3CHC(CH3)2 Br
C CH3CHC(CH3)2 Br OH
36 含氮有机化合物都具有碱性。
(
)
37 共轭效应存在于所有不饱和化合物中。
(
)
38 )
分子中含碳碳双键,且每个双键碳上各自连有的基团不同就可产生顺反异构。(
39 金属炔化合物的生成是炔烃的特征反应。
(
)
40 制约 SN 反应的主要因素是中心碳原子上烃基的电子效应和空间效应。
(
)
三 填空题
41 ,
Br 化合物C1CH2
CH3 OH
CH3 B HOOCCHCOOH
O C (CH3)2CHCCOOH
OH D CH3CHCHCH3
CH3
E HOOCCHCHCOOH
CH3
27 受热可发生脱水反应的是(
)
28 与浓 H2SO4 共热可放出 CO 气体的是(
-考研-西医综合-章节练习-病理学-(十四)传染病及寄生虫病(共33题)
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-考研-西医综合-章节练习-病理学-(十四)传染病及寄生虫病(共33题)1.构成伤寒肉芽肿的主要细胞解析:略答案:( A )A.巨噬细胞B.淋巴细胞C.多核巨细胞D.浆细胞2.构成梅毒肉芽肿的主要细胞解析:略答案:( D )A.巨噬细胞B.淋巴细胞C.多核巨细胞D.浆细胞3.下列疾病中,容易导致肠腔狭窄的疾病是解析:肠结核(D对)根据病变特点可分为溃疡型和增生型,两种类型均可导致肠腔狭窄:溃疡型通过瘢痕形成和纤维收缩导致肠腔狭窄,增生型通过大量结核性肉芽组织形成和纤维组织增生导致肠腔狭窄。
伤寒(P358)(A错)可并发肠出血、肠穿孔,但不易导致肠腔狭窄。
阿米巴肠病(P370)(B错)可导致肠腔狭窄,但只在慢性期症状严重时出现。
痢疾(P360)(C错)亦可导致肠腔狭窄,但只在慢性细菌性痢疾的严重病例中可见到。
A. 伤寒B.阿米巴肠病C.痢疾D.肠结核4.梅毒性增生性动脉内膜炎时,血管周围浸润的特征性炎细胞是解析:梅毒累及小动脉时,小动脉周围出现大量单核细胞、淋巴细胞和浆细胞浸润,称为小动脉周围炎;随着病情的发展,小动脉内皮细胞及纤维细胞增生,使管壁增厚、血管腔狭窄闭塞,发展成增生性动脉内膜炎(闭塞性动脉内膜炎)。
浆细胞(B对)恒定出现在血管周围是小动脉周围炎和增生性动脉内膜炎的病变特点。
答案:( B )A.巨噬细胞B.浆细胞C.T淋巴细胞D.中性粒细胞5.HIV病毒可以感染的人体细胞有解析:艾滋病(AIDS)是由HIV(人类免疫缺陷病毒)感染所引起的:①HIV可以感染CD4⁺T淋巴细胞(A对),而不是B淋巴细胞(B错)。
②HIV可以感染巨噬细胞(C 对)。
③HIV可以感染树突状细胞(D对),并使其成为HIV的“储备池”。
答案:( ACD )A.T淋巴细胞B.B淋巴细胞C.巨噬细胞D.树突状细胞6.原发性肺结核的好发部位是解析:原发性肺结核的病灶好发于肺上叶下部或下叶上部(D对)。
肺尖部(A错)和肺锁骨下区(B错)均为继发性肺结核的好发部位。
考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷42(题后含答案及解析)
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考研教育学专业基础综合(教育心理学)模拟试卷42(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是( )。
A.巴甫洛犬B.桑代克C.班杜拉D.华生正确答案:D解析:本题考查巴甫洛夫研究结果的相关内容。
华生首先打出行为主义心理学的旗帜,是美国第一个将巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人。
他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。
除了出生时具有的几种反射(打喷嚏、膝跳反射)和情绪反应以外,人类所有的行为都是通过条件反射建立新的刺激一反应联结(即S—R联结)而形成。
因此,本题选D。
知识模块:教育心理学2.有些学生不喜欢英语,因为他们将这些外语学习与要求在课常上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来。
这属于( )。
A.经典条件反射B.操作性条件反射C.认知偏差D.动机消退正确答案:A解析:本题考查条件反射的类型和特征。
在实际教育中,许多学生的态度就是通过经典条件反射而学到的。
例如:许多学生可能不喜欢英语。
因为他们将这些外语学习与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来。
在课堂上被提问引起了焦虑,学生形成了对外语恐惧的条件反射,可能泛化他们对其他课程或学校机构的恐惧。
因此,本题选A。
知识模块:教育心理学3.学习是个体在刺激情境中表现时所产生的刺激一一反应联结,这是由心理学家( )首先提出的。
A.巴甫洛夫B.桑代尔C.班杜拉D.华生解析:本题考查桑代克的动物实验。
桑代克以动物作为实验对象,得出学习是个体在刺激情境中表现时所产生的刺激一反应联结。
个体所学到的就是一连串刺激一反应联结的组成。
每个刺激一反应联结先都是错误的反应多于正确的反应,而后逐渐变为正确的反应多于错误的反应,最后达到全部为正确的地步,也即联结一试误说。
2024年度考研《西医综合》练习题(含答案)
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2024年度考研《西医综合》练习题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.男,25岁,骑车跌倒后1小时来院。
查体:BP 100/60mmHg,心率100次/分,全腹压痛,脐周明显反跳痛、肌紧张,肝脏浊音界减小,移动性浊音可疑阳性。
当前首选的检查是()。
A.血液淀粉酶检查B.腹部MRIC.腹部B超D.腹腔穿刺2.唾液中除含有淀粉酶外,还有A.凝乳酶B.蛋白水解酶C.溶菌酶D.肽酶3.轻度有机磷中毒不出现的临床表现是()。
A.出汗,流涎B.腹痛、腹泻C.咳嗽、气促D.肌纤维颤动4.男婴,20天,一天前洗澡时无意中发现右颈部有一椭圆形肿物,局部无红肿热痛,头部轻度向右偏斜,下颌部右侧被动旋转活动受限,无发热及腹泻,偶有吐奶。
该患儿最可能的诊断是()。
A.颈部软组织炎症B.先天性肌性斜颈C.视力性斜颈D.骨性斜颈5. 能够证明蛋白质一级结构是空间构象基础的例子是()。
A.血红蛋白与氧结合的正协同效应B.肌红蛋白与血红素结合C.尿素对核糖核酸酶结构的影响D.蛋白质构象的变化引起疾病6.女性,35岁。
反复皮肤紫癜1年。
半月来月经量较前明显增多。
查体:四肢可见出血点、紫,心肺检查未见异常,肝脾肋下未触及。
血常规:Hb100g/L,WBC 7.6×109/L,血小板24×109/L。
骨髓检查在2cm×1.5cm 片膜上见巨核细胞45个,未见产板型巨核细胞。
该患者最可能的诊断是()。
A.再生障碍性贫血B.原发免疫性血小板减少症C.过敏性紫癜D.骨髓增生异常综合征7.引起病毒性心肌炎最常见的病毒是A.流感病毒B.柯萨奇B组病毒C.脊髓灰质炎病毒D.埃可病毒8.肾病性水肿主要是由于A.肾小球滤过率下降B.大量蛋白尿致血浆蛋白降低C.淋巴回流受阻D.毛细血管滤过压升高9.男性,46岁。
1小时前在练习举重突起杠铃时感左侧胸痛,不敢呼吸,随即感气短,呼吸不畅,吸气时胸痛加重,心悸,不能活动,速来院检查。
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综合练习题一、从下列四个供选择的答案中选出正确的一个答案1、语句printf(“%%d%d”, 123); 将输出:A) %123%d B) %%d123 C) %d123 D)上述语句语法有错“%%”格式表示输出一个“%”。
2、执行下列程序段后, a值为:int a, b;a=15; b=12;a=(a-- ==b++)? a%5 : a/5;A) 0 B) 2.8 C ) 4 D) 2先计算a--==b++的值:a--的值为15,执行后a=14;b++的值为12,执行后b=13;15==12为假执行a/5即14/5值为2 结果: a = 23、判断字符变量c的值为数字(‟0‟---‟9‟)则返回1,否则返回0, 可用表达式:A) …0‟<=c<=…9‟ B) …0‟<=c && c<=…9‟C) …0‟<=c || c<= …9‟ D)以上均不是4、对于int x, y; 语句if (x<0) y= -1; else if (!x) y=0; else y=1; 等价于:A) y=0; if (x>=0) if (x) y=1; else y= -1;B) if (x!=0) if (x>0) y=1; else y= -1; else y=0;C) if (x<0) y= -1; if (x!=0) y=1; else y=0;D) y= -1; if (x!=0) if (x>0) y=1; else y=0;语句if (x<0) y= -1; else if (!x) y=0; else y=1; 等价于:if (x < 0)y = -1;else {if (!x)y = 0;elsey = 1;}即:-1 x < 0y = 0 x = 01 x > 05、循环for(i=0, j=5; ++i!=--j; ) printf(“%d %d”, i, j); 将执行A) 6次B) 3次C) 0次D) 无限次i = 0, j = 5, (++i→1) != (--j→4) 成立: i = 1, j = 4i = 1, j = 4, (++i→2) != (--j→3) 成立: i = 2, j = 3i = 2, j = 3, (++i→3) != (--j→2) 成立: i = 3, j = 2……6、下列程序段执行后s值为:int i=5, s=0;do if (i%2) continue; else s+=i; while (--i);A) 15 B) 9 C) 6 D) 以上均不是写成规范形式:doif (i % 2)continue;elses += i;while (--i);i = 5, s = 0: i % 2 = 1: i = 4i = 4, s = 0: i % 2 = 0: s = 0 + 4 = 4; i = 3i = 3, s = 4: i % 2 = 1: i = 2i = 2, s = 4: i % 2 = 0: s = 4 + 2 = 6; i = 1i = 1, s = 6: i % 2 = 1: i = 07、对于int a,要使((1<<2>>1)|a)==a; 则a 可以是:A) 2 B) 6 C) 10 D) 2,6,10均可1: 0000 0000 0000 00011<<2: 0000 0000 0000 01001<<2>>1: 0000 0000 0000 0010(1<<2>>1) | 2: 0000 0000 0000 0010 (2)(1<<2>>1) | 6: 0000 0000 0000 0110 (6)(1<<2>>1) | 10: 0000 0000 0000 1010 (10) 8、对于以下宏定义:#define SQ(x) x*x#define DD(x,y) SQ(x)-SQ(y)宏调用DD(2*3, 2+3)执行后值为:A) 43B) 11 C) 25 D) 以上均不是DD(2*3,2+3)→SQ(2*3)-SQ(2+3)→2*3*2*3-2+3*2+3→439、对于以下结构定义:struct { int len;char *str;} *p;*p->str++中的++加在A) 指针str上B) 指针p上C) str所指的内容上D) 以上均不是优先级: “->” > “*” = “++”, ++是右结合*p->str++ *((p->str)++)例子:则*p->str++的值为…H‟, 执行后, str指向‟e‟单元.10、将s所指节点加到p所指节点之后(如下图), 其语句应为:A) s->next = p+1; p->next = s;B) p->next = s; s->next = p->next;C) s->next=p->next; p->next=s->next;D) s->next = p->next; p->next = s;11、语句if (a>b) k=0; else k=1; (int a, b, k) 等价于:A) k=(a>b)?1:0; B) k=a>b; C) k=a<=b;D) 以上均不是12、对于int i; char c, s[20];从输入序列123ab45efg中将123读入i; ‟ b‟读入c; “45efg”读入s, 则scanf语句应写为:A) scanf(“%da%c%s”, i, c, s) B) scanf(“%d%*c%c%s”,&i, &c, s);C) scanf(“%da%c%s”, &i,&c,&s) D) scanf(“%d%c%c%s”, &i, &c, s);13、若有以下说明和语句, 已知int和double类型分别占2和8个字节,则sizeof(st)的值为:struct st {char a[10];union {int i;double y;}};A) 18 B) 20 C) 12 D) 以上均不是14、对于以下程序段, 运行后i值为:enum WEEKS {1,2,3,4,5,6,7} ;enum WEEKS a=1;int i=0;switch (a) {case 1: i=1;case 2: i=2;default: i=3;}A) 1 B) 0 C) 3 D) 上述程序有语法错误15、对于以下递归函数f, 调用f(4),其返回值为:int f(int n){ return f(n-1)+n; }A) 10 B) 11 C) 0 D) 以上均不是16、某一程序TEST.C,编译后运行:TEST 123 456 ABC 则相应的argc及argv[3]分别为:A) 3 “456” B) 3 “ABC” C) 4 “456” D) 4 “ ABC”17int c[]={1, 7, 12};int *k;k=c;printf("next k is %d",*++k);其输出应为:A) 2D)以上均不对18、如果变量struct {char a1; 1int a2; 2} xx;如果sizeof(xx)的值为3, 则:union {char a1;int a2;int a3;} yy;则sizeof(yy)函数的返回值应为:“TEST”“123”“456”“ABC”c[0] c[1] c[2]A) 2 B) 4 C) 5 D)定义有错19、对于enum { RAIN, CLOUD, CLEAR } weather;做如下操作:⑴weather=1;⑵weather=CLOUD; 下列哪个说法是对的。
A) ⑴是错的B) ⑵是错的C) ⑴与⑵是一样的D)以上都错20、设int a1=7, a2=1, xx; 进行如下操作xx = ( a1<< 1 )&~( a2<<2 )后xx 的值为:A) 0 B) 1 C) 10D) 以上都错7: 0000 0000 0000 01117<<1: 0000 0000 0000 11101<<2: 0000 0000 0000 0100~(1<<2): 1111 1111 1111 1011& 0000 0000 0000 10100000 0000 0000 1010 (10)21、执行i=3; if(i>3) if ( i<4 ) i=1 else i=2; 后i的值应为:A) 1 B) 2 C) 3 D) 语句错误22、执行下列程序:#define MA(x, y) ( (x)*(y) )i=5;i=MA(i,i+1)-7;后变量i的值应为:A) 30 B) 19 C) 23 D) 1MA(i,i+1)-7→((i) * (i+1)) – 7→(5 * 6 ) – 7→2323、执行下列程序:int i, j;i = 3/2 + 7/2 == 5;j = 45 % 11 + (((7>8) ? 14:21) == 14);后变量i,j的值应为:A) i=0 j=1B) i=1 j=1C) i=0 j=2 D) i=1 j=2i = ((3/2 + 7/2) == 5) = ((1+3) == 5) = (4 == 5) = 0;j = 1 + (21 == 14) = 1 + 0 = 124、如果char cc[]="12345",做sizeof(cc)后的返回值应为A) 2 B) 5 C) 6D) 1sizeof()返回参数对象的字节数: 这里的参数是字符数组cc,有6个元素.25、如果int i=16, j=23 ; 执行printf("%x--%o",i, j)后输出为:A) 10--23 B) 10--27 C) 16--23 D) 16--2726、执行下列程序:#define MA(x, y) (x)*(y)int i = 2;i = 3/MA(i, i+1)+5;printf(“%d\n”, i);其输出应为:A) 5 B) 8C) 0 D) 以上都错3/MA(i,i+1)+5→3/(i)*(i+1)+5→3/2*3+5→827、有一函数:int f(int a) {auto int b = 0;static int c = 3;b = b+1;c = c+1;return(a+b+c);}如果有int i, j; 则执行两次调用:i=f(2); j=f(2) 后, i, j值为:A) i = 7, j = 7 B) i = 7, j = 8C) i = 8, j = 7 D) i = 8, j = 8注意静态局部变量static int c;的含义第一次调用f(2):开始时: b = 0, c = 3执行: b = 0 + 1 = 1, c = 3 + 1 = 4;返回: a+b+c=2+1+4=7;调用结束后: 静态局部变量c=4保持不变;第二次调用f(2):开始时: b = 0, c = 4执行: b = 0 + 1 = 1, c = 4 + 1 = 5;返回: a+b+c=2+1+5=8;调用结束后: 静态局部变量c=5保持不变;28、有一函数:int f(char *s) {int k = 0;while (*s) k = k*10+*s++-‟0‟;return(k);}调用f(“1234”)的返回结果是:A) “1234” B) 1234 C) “4321” D) 4321while 循环等价于: while (*s) k = k * 10 + (*s++) – …0‟;该函数的作用:将数字字符串转换成相应的整数.29、static int a[] = {1,2,3}, *p, *q;p = a+1;q = p++;执行该程序段后, p 和q 所指向的单元的内容分别为:A) (*p) = 1, (*q) = 2 B) (*p) = 2, (*q) = 3C) (*p) = 3, (*q) = 2 D) 以上都错a30、int x, y[3];} a[3] = {{1,2,3,4},{5,6,7,8},{9,10,11,12}}, *p;p = a;则*((int *)(p+1)+2) = ?A) 3 B) 7 C) 10 D) 以上都错p 1234p+1 56789101112二、填空题1、用for 循环打印 1 4 7 10 13 16 19 22 25 , 其语句应为:a[0] a[1] a[2]a[0] a[1] a[2]for (i=1; i<=9; i++) printf(“%3d”, _3*i-2__);2、执行完下列语句段后, i,j值分别为:___355,350__int i, j;j=10*(i=5);i+=j*=i+2;第一条语句执行后: i = 5, j = 50执行第二条语句:i+=j*=i+2→i += (j *= (i+2))→i += (j *= 7)→i += (j = 50*7)→i = 5 + 350 = 355, j = 3503、执行完下列语句段后, i值为:__5__static int a[3][4]={{1,2,3},{4,5,6}}, i;i= a[0][5];a[0][0] 1 Xa[0][1] 2 X+2a[0][2] 3 X+4a[0][3] ? X+6a[1][0] 4 X+8a[1][1] 5X+10a[1][2] 6 X+12a[1][3] ? X+14a[2][0] ? X+16a[2][1] ? X+18a[2][2] ? X+20a[2][3] ? X+22a[0][5]的地址: X+(0*4+5)*2 = X + 10, 即对应于a[1][1]。