《花瓶设计与装饰》教案
大班美术教案及教学反思《花瓶设计与装饰》
大班美术教案及教学反思《花瓶设计与装饰》主题简介《花瓶设计与装饰》是一堂针对大班幼儿的美术课程。
本节课目的是让幼儿学会运用自己的想象力和创造力设计花瓶，并将其装饰成独一无二的作品。
同时，还能激发幼儿对美的敏感度和创造力。
教学目标•能够通过观察图片、实物等资源，了解花瓶的分类、形状和用途•能够运用想象力和创造力，设计出独特的花瓶•能够运用各种美术材料，为花瓶添加装饰元素•能够表达自己对花瓶设计的感受和想法教学过程Step 1：引入教师给幼儿们展示各种不同形状的花瓶，让他们观察并谈论。
引导幼儿们认识到花瓶不同的分类、形状和用途。
Step 2：创意发散教师向幼儿们展示一些创意花瓶的图片，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿们设计出自己的花瓶。
Step 3：材料准备教师准备各种美术材料，如彩纸、颜料、毛笔、贴纸、珠子等。
还可以准备一些不同材质、形状和大小的空白花瓶供幼儿们选择和装饰。
Step 4：制作过程幼儿们按照自己的创意，选择材料，设计和制作花瓶，并为其添加装饰元素。
教师在过程中给予必要的指导和帮助。
Step 5：展示分享教师组织幼儿们展示和分享自己制作的花瓶。
并引导幼儿分享自己对花瓶设计和装饰的感受和想法。
教学反思本次课程旨在让幼儿们通过设计和制作花瓶来激发他们的想象力和创造力，并培养他们对美术的敏感度。
通过观察、创意发散、材料准备、制作过程和展示分享等环节，既满足了课程目标，又充分发掘了幼儿们的美术潜能。
在设计教学过程中，需要注意以下几点：1.引入环节需要多种手段，如图片、实物、故事等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.创意发散环节需要让幼儿自由发挥，不限制他们的想象力，保留他们自己的想法。
3.制作过程中，教师需要根据不同幼儿的实际情况，提供必要的帮助和指导，引导他们完成作品。
4.展示分享环节是对幼儿的一次鼓励和肯定，教师需要给予充分的关注和支持，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
通过本次课程，幼儿们不仅学会了设计和制作花瓶的方法和技巧，还培养了他们的美术情趣和审美能力。
大班美术优秀导学案《装饰花瓶》
大班美术优秀导学案《装饰花瓶》一、导学目标•能够认识装饰花瓶的基础知识；•能够了解花瓶的种类和特点；•能够用简单的绘画技巧制作出自己的花瓶作品；•能够发挥自己的创意，创作出自己独特的花瓶作品。
二、导学准备材料•蜡笔、彩色铅笔、水彩笔；•A4纸；•刀、剪刀、剪纸。
环境•教室墙上的挂画；•教室中摆放的花瓶。
设备•投影仪。
预习任务请家长在课前和孩子一起观察家中有哪些花瓶，可以让孩子尝试用自己的话描述这些花瓶的种类和特点。
三、导学过程3.1 活动一：认识装饰花瓶3.1.1 活动目的•让孩子们能够认识花瓶的种类；•了解一些关于花瓶的基础知识。
3.1.2 活动步骤1.让孩子们观察教室中摆放的花瓶，询问他们对花瓶的看法和认识程度；2.展示一些花瓶的图片或视频，描述花瓶的种类和特点；3.让孩子们参与讨论，找到花瓶的相似之处和不同之处；4.引导孩子们总结出花瓶的基础知识，并在黑板上进行简单的记录。
3.1.3 活动效果通过此活动，孩子们对花瓶的认识得到了增强，了解了花瓶的种类和基础知识。
3.2 活动二：制作装饰花瓶3.2.1 活动目的•让孩子们掌握用绘画技巧制作装饰花瓶的方法；•培养孩子们的创意和想象力。
3.2.2 活动步骤1.展示一些关于花瓶的图片，让孩子们了解一些装饰花瓶的基本元素；2.首先，让孩子们用铅笔在A4纸上草绘出自己要制作的花瓶，着重考虑花瓶的形状和装饰设计；3.然后，让孩子们使用彩笔、水彩笔或蜡笔对花瓶进行上色；4.最后，让孩子们剪出适合花瓶的装饰用纸，使用剪纸技巧进行装饰。
3.2.3 活动效果通过此活动，孩子们掌握了用绘画技巧制作装饰花瓶的方法，发挥了自己的创意和想象力。
四、导学总结通过本次活动，孩子们能够认识装饰花瓶的基础知识，了解花瓶的种类和特点。
同时，孩子们也掌握了用绘画技巧制作出自己的花瓶作品的方法，并且发挥了自己的创意和想象力。
在今后的生活中，孩子们可以根据这次活动学到的知识，更好地欣赏和利用花瓶。
初中花瓶图案设计教案
初中花瓶图案设计教案一、教学目标：1. 让学生了解花瓶图案设计的基本概念和原则，掌握花瓶图案设计的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术学科的兴趣。
3. 通过对花瓶图案设计的学习，让学生更好地了解我国传统文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容：1. 花瓶图案设计的基本概念和原则2. 花瓶图案设计的基本技巧3. 花瓶图案设计的实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握花瓶图案设计的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实践操作中，设计出具有创意的花瓶图案。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种精美的花瓶图案，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解花瓶图案设计的基本概念和原则，让学生了解花瓶图案设计的基本知识。
3. 示范：教师演示花瓶图案设计的基本技巧，让学生直观地了解设计过程。
4. 实践：学生动手进行花瓶图案设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
五、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解花瓶图案设计的过程。
2. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学准备：1. 教师准备花瓶图案设计的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具和材料。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在学习过程中的表现，及时发现和培养美术人才。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握花瓶图案设计的基本技巧，提高审美能力和创造力，为今后的美术学习打下坚实基础。
同时，增强对我国传统文化的了解，培养民族自豪感。
中班教案创意花瓶
中班教案创意花瓶篇一：中班美术活动：装饰画《美丽的花瓶》活动目标：1、引导幼儿在变魔术的游戏中，逐步理解花瓶的装饰步骤。
学会用各种图案、线条、花纹分割、装饰花瓶。
2、鼓励幼儿设计不同形状、款式的花瓶，发展幼儿的想象力与创造力。
3、体验装饰活动带来的快乐。
活动准备：1、教师示范画四幅：图一是花瓶的轮廓、外形；图二是在图一的基础上进行分割；图三是在分割好的小块中进行线条装饰；图四是一幅不同形状，已装饰好的花瓶。
2、变魔术用的魔术棒和魔术袋一套。
活动过程：1、变魔术游戏，激发幼儿对活动的兴趣。
师：今天老师要来做魔术师了，这是我的魔术棒和魔术袋，小朋友想看变魔术吗？2、在变魔术的游戏中，理解花瓶的装饰步骤和方法。
师：变魔术开始了：“我变，我变，我变变！”出示图一：“我变出了什么？”（花瓶）“这是一个什么样的花瓶？”第二次变魔术（出示图二）：“又变出了什么？这个花瓶和第一个花瓶有什么不一样？”（被划分成若干块了）请幼儿来变第三次魔术，出示图三：“这幅图和第二幅图有什么不一样？”（每一块都装饰过了）引导幼儿观察花瓶的装饰方法。
引导幼儿理解这三幅图就是装饰花瓶的三个步骤：先画出花瓶的外形，再分割成若干块，最后在分割好的块里进行线条花纹装饰。
再请幼儿变魔术：“这个花瓶和前面一个花瓶有什么不同？”（花瓶的形状不一样，装饰图案也不一样）“原来小朋友可以画出自己喜欢的花瓶形状。
”3、交代要求，幼儿绘画。
小朋友们也来做魔术师，用你们手中的魔术笔，变出各种不同的美丽花瓶来，好吗？幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿分割花瓶。
鼓励幼儿想出各种线条和花纹进行装饰。
篇二：中班创意美术有趣的花朵克区实验幼儿园2019-2019学年第一学期园级骨干教师艺术领域观摩课教案活动班级：中二班授课教师：贺静活动名称：艺术领域活动内容：有趣的花朵设计意图：《指南》中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表现与创造。
每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
《花瓶》幼儿园中班美术教案(精选2024)
评价标准及方法介绍
制定具体的评价标准，如创意、 构图、色彩搭配、细节处理等方 面，让学生明确评价的方向和标
准。
采用多种评价方法，如教师评价 、学生互评和家长评价等，确保
评价的客观性和全面性。
注重评价的过程性，关注学生在 创作过程中的表现和努力程度， 以及作品所体现的进步和成长。
优秀作品欣赏与点评
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解花瓶的基本形态和特 征，认识常见的花瓶材质 和花纹。
能力目标
能够运用线条、色彩等表 现手法，创作出具有个性 和创意的花瓶作品。
情感目标
培养幼儿对美术活动的喜 爱和热情，增强自信心和 成就感。
课程安排与时间
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
课程安排
第一课时引导幼儿观察花瓶实物或图片，了解花瓶的形态和特征； 第二课时指导幼儿运用各种材料创作花瓶作品，并进行展示和评价 。
欣赏经典的花瓶设计
展示古今中外经典的花瓶图片，让幼 儿感受不同文化、不同材质、不同造 型的花瓶之美。
绘画材料选择与使用
选择合适的绘画材料
01
根据幼儿年龄特点和绘画水平，选择易于掌握的绘画工具，如
油画棒、水彩笔等。
介绍材料的使用方法
02
详细讲解绘画工具的使用方法和注意事项，确保幼儿能够正确
使用。
鼓励幼儿尝试不同材料
《花瓶》幼儿园中班美术教案(精选 2024)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与示范 • 学生作品展示与评价 • 教学反思与改进建议
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
01
本次课程以"花瓶"为主题，旨在 通过美术创作活动培养幼儿的审 美意识、观察力和动手能力。
幼儿园中班美术《花瓶》教案
03
有助于幼儿全面发展，提升综合素质。
《花瓶》主题介绍
花瓶的定义
花瓶是一种用于插花或展示花卉的容 器。
花瓶在生活中的作用
装饰家居、美化环境、表达情感等。
花瓶的种类与特点
包括陶瓷花瓶、玻璃花瓶、塑料花瓶 等，具有不同的材质、形状和装饰特 点。
学习目标与要求
知识目标
了解花瓶的基本形状、 材质和装饰特点。
引导孩子们通过改变画笔的压力和 角度，实现线条的粗细变化。
线条的组合与运用
让孩子们了解不同线条组合可以表 现出不同的质感和形态，鼓励他们 在作品中大胆运用。
色彩搭配原理及实践
色彩的三属性
向孩子们介绍色彩的三属性—— 色相、明度和饱和度，帮助他们
更好地理解色彩。
色彩的冷暖对比
引导孩子们感受冷暖色彩的不同 情感表现，并尝试在画面中进行
瓶颈与瓶口处理技巧
确定瓶颈位置
引导幼儿观察实物或图片，确定瓶颈的位置和长 度，用铅笔轻轻勾画出轮廓。
画出瓶颈细节
指导幼儿用细线条描绘出瓶颈的细节，如瓶颈的 曲线、纹理等。
处理瓶口
根据瓶口的形状，指导幼儿用相应的线条和颜色 表现出瓶口的立体感和质感。
装饰图案设计与应用
欣赏装饰图案
向幼儿展示各种装饰图案，如花纹、图案、贴纸等，引导幼儿欣 赏并感受其美感。
THANKS
感谢观看
要求每组幼儿观察花瓶的特点 ，讨论并确定自己要绘制的花 瓶样式和色彩搭配。
教师巡回指导与答疑
教师在幼儿绘制过程 中巡回指导，观察幼 儿的绘制情况和进度 。
鼓励幼儿发挥自己的 想象力和创造力，注 意花瓶的比例和美感 。
针对幼儿在绘制过程 中遇到的问题和困难 ，及时给予解答和引 导。
大班美术教案：学习制作美丽的花瓶
大班美术教案：学习制作美丽的花瓶一、教学目标1.能够在老师的指导下制作出美丽的花瓶。
2.通过制作花瓶，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3.学习了解花瓶的种类和花卉的颜色、形态等基础知识。
二、教学准备1.色彩笔、水彩、色纸、剪子、胶水等美术绘画用品。
2.不同材质的花瓶，如陶瓷花瓶、玻璃花瓶等。
3.多种颜色、形态的花卉模型。
三、教学过程1.热身活动（1）唤起幼儿对花卉及花瓶的认知，可以问幼儿知道哪些花卉和花瓶，如何描述花卉和花瓶的形态、颜色、质地等特点。
（2）给幼儿展示不同材质、形态、颜色的花瓶，并讲解花瓶的种类和特点。
2.制作花瓶（1）由老师先示范制作一种花瓶，并讲解制作步骤和注意事项。
（2）让幼儿注意观察花瓶的形态和颜色，然后自己动手制作花瓶。
（3）在制作过程中，老师要适时地给予引导和帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
3.选择花卉（1）让幼儿仔细观察花卉模型的形态和颜色，了解花卉的特点和分类。
（2）老师可以再现实中展示不同的鲜花，并让幼儿自由选择他们喜欢的花卉。
4.装饰花瓶（1）让幼儿使用颜色笔、水彩、色纸等材料，装饰自己制作的花瓶。
（2）让幼儿发挥自己的想象力，设计自己独特的花瓶造型和颜色搭配。
5.填充花卉（1）让幼儿根据自己制作的花瓶的口径和高度，选择适合的花卉，并将花卉插入到花瓶中。
（2）老师可以讲解插花的基本方法和技巧，让幼儿学习制作美丽的插花作品。
四、教学评价1.观察幼儿制作过程中的动手能力、创造力和表现能力。
2.观察幼儿完成的花瓶与花卉作品，评价各个方面的质量，如造型、颜色搭配等。
3.提供及时的反馈和肯定，鼓励幼儿认真制作，积极表现。
五、扩展阅读1.给幼儿讲述与花卉相关的故事和寓言，如《鼓励自己》，《小蝴蝶喜上梁山》等。
2.给幼儿在生活中观赏花卉，了解不同季节的花卉及其特点。
3.给幼儿阅读有关花卉的绘本，如《小兔开花店》、《花的声音》等。
六、教学总结通过本次教学，幼儿们了解了花瓶的种类和花卉的颜色、形态等基础知识，通过制作花瓶，培养了幼儿的手眼协调能力和创造力。
小班美术教案《花瓶》
小班美术教案《花瓶》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第三单元“生活中的美”，主要围绕花瓶为主题进行创作。
教学内容包括：认识花瓶的形状、颜色及装饰方法；学习运用不同的材料进行花瓶的制作。
二、教学目标1. 了解花瓶的基本形状、颜色及装饰方法，培养幼儿对生活中美的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶的制作技巧及装饰方法。
教学重点：认识花瓶的基本形状、颜色，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范材料等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物，引导幼儿观察并描述花瓶的形状、颜色和装饰。
邀请幼儿分享自己见过的花瓶，讨论花瓶的用途。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解花瓶的制作步骤及装饰方法。
教师进行示范，展示如何用彩泥、彩纸等材料制作花瓶。
3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，选择合适的材料进行花瓶制作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供花瓶模板，让幼儿进行颜色填充和装饰。
教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的花瓶。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 内容：花瓶的基本形状：圆形、方形、圆柱形等。
花瓶的颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等。
花瓶的装饰方法：彩泥、彩纸、画笔等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花瓶。
2. 答案：请幼儿运用课堂所学，选择合适的材料进行花瓶制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点是否解决，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到提高。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行花瓶的制作，培养幼儿的环保意识和创新能力。
幼儿园大班美工《创意花瓶》教案
幼儿园大班美工《创意花瓶》教案
【活动目的】
1.喜欢用各种线条设计花瓶，产生艺术创作的快乐情绪体验。
2.会运用多种线条设计花瓶外形，并用线描画的方法装饰花瓶。
3.巩固线描画的创作手法，线条运用流畅和排列疏密的有序。
【活动准备】
1.经验准备：见过有装饰图案的花瓶，有一定的线描画经验。
2.材料准备：粗细不同的黑色水笔若干，范画和上有空花瓶的示范画各一张。
【活动过程】
1.出示范画来请幼儿欣赏引起幼儿的兴趣。
教师：最欣赏花瓶的什么地方?它用什么方法创作的?
2.幼儿翻开幼儿用书，欣赏线描画作品花瓶，感受线条的疏密和有序的排列。
(1)花瓶上的图案有什么不同?用什么方法怎么表现的?
(2)共同得出结论线条疏密有序的排列使图案有了自己的特点。
3.教师演示操作，引导幼儿注意局部细节的表现。
(1)教师在有空花瓶的示范画上用各种不同的线条分割图案的块状。
(2)在每一块中用疏密有序排列的线条装饰花纹图案。
提醒：
a.一定要画得满满的才好看哦！
b.每一块用一种花纹，相近的两块花纹不要一样。
4.幼儿联想创作花瓶。
(1)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么外形的花瓶，用什么线条装饰花瓶的花纹和图案。
(2)幼儿设计花瓶，教师巡视指导。
鼓励幼儿设计图案时注意发挥创造性，并在设计完成以后添画上花朵。
5.幼儿和同伴欣赏交流作品。
(1)评价别人及自己作品。
(2)看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方?哪一只花瓶画的最好，为什么?有什么地方可以怎么改进?。
2024年度-《花瓶》幼儿园美术教案(精选)
家长应引导孩子养成良好的绘画习 惯，如保持画面整洁、正确使用绘 画工具等，提高孩子的自我管理能 力。
25
对未来美术教育的展望
01
注重个性化发展
未来的美术教育应更加注重孩子的个性化发展，尊重每个孩子的独特性
和创造性，为他们提供多样化的学习方式和展示平台。
02
强化跨学科融合
美术教育可以与其他学科进行融合，如与文学、历史、科学等学科的结
13
安全注意事项提醒
选择无毒、无害的陶土和釉料， 避免幼儿接触有害物质。
在制作过程中，教师应密切关注 每个幼儿的操作情况，及时给予 指导和帮助，确保制作过程的安 全。
使用安全工具 注意材料安全 保持清洁 教师监督
确保所提供的雕刻工具和画笔等 工具适合幼儿使用，无尖锐部分 ，避免意外伤害。
制作过程中及时清洗工具和手， 防止陶土或釉料残留对幼儿造成 伤害。
提供建设性的意见和建议，帮 助学员进一步提高绘画水平。
22
06
总结回顾与延伸思考
Chapter
23
本次课程总结回顾
课程目标明确
本次课程以《花瓶》为主题，通过引导孩子们观察、思考 和动手实践，培养了他们的美术兴趣和审美能力，同时锻 炼了他们的手眼协调能力和创造力。
教学内容丰富
课程中，孩子们学习了花瓶的基本形状、色彩搭配和装饰 技巧，通过绘画、手工等多种方式表达了自己的创意和想 象。
组织幼儿互相评价作品，引导幼儿学 会欣赏他人的优点和长处，培养其尊 重他人、包容差异的良好品质。
18
05
评价方式与标准制定
Chapter
19
观察记录学员表现情况
在绘画过程中，注意观察每位学员的绘画技巧、用色、 构图等方面的表现。 记录学员的专注度、兴趣、自信心和创造性等方面的表 现。
美术课手工花瓶制作教案
美术课手工花瓶制作教案一、教学目标。
1.了解花瓶的种类和用途，培养学生对花瓶的审美意识和艺术欣赏能力。
2.学习利用废旧材料进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感和审美能力。
二、教学重点。
1.了解花瓶的种类和用途。
2.学习利用废旧材料进行手工制作。
3.培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
三、教学难点。
1.培养学生的动手能力和创造力。
2.激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情感和审美能力。
四、教学准备。
1.准备废旧的塑料瓶、纸张、颜料、胶水、剪刀等制作花瓶所需的材料。
2.准备制作花瓶的示范作品，以便学生参考。
五、教学过程。
1.导入新课。
教师向学生展示不同种类的花瓶，并向学生介绍花瓶的种类和用途。
通过图片和实物展示，引导学生了解花瓶的外形特点和装饰风格，激发学生对花瓶的兴趣。
2.学习制作花瓶。
教师向学生介绍制作花瓶的材料和工具，并示范如何利用废旧的塑料瓶和纸张制作花瓶。
学生观看示范后，可以根据自己的想法和创意进行制作，老师在旁边指导和帮助学生解决问题。
3.美化花瓶。
学生制作完成后，可以利用颜料和其他装饰材料对花瓶进行美化。
可以根据自己的喜好进行涂鸦和装饰，让每个花瓶都充满个性和创意。
4.展示成果。
学生完成花瓶制作后，可以进行展示和交流。
学生可以向同学展示自己的作品，并分享制作花瓶的心得和体会。
这样不仅可以增强学生的自信心，还可以激发学生对美术的兴趣。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了花瓶的种类和用途，还学会了利用废旧材料进行手工制作。
在制作花瓶的过程中，学生培养了动手能力和创造力，同时也激发了对美术的兴趣。
通过展示和交流，学生增强了自信心，培养了审美情感和审美能力。
这堂课的教学不仅培养了学生的艺术素养，还锻炼了学生的团队合作和交流能力。
希望通过这样的教学活动，可以让学生在美术课上更加愉快地学习，更加热爱美术。
2024版幼儿园美术活动花瓶教案
目 录
• 课程介绍与目标 • 花瓶造型与色彩搭配基础 • 绘画技巧指导与示范 • 孩子们自主创作环节 • 作品展示与互相评价 • 课程延伸与家长参与
01
课程介绍与目标
美术活动在幼儿教育中重要性
01
02
03
提升创造力
美术活动为幼儿提供了自 由创作的空间，有助于培 养他们的创造力和想象力。
在欣赏过程中，引导孩子们关注 作品的创意、技巧和美感等方面， 培养他们的审美能力和表达能力。
让孩子们发表自己的看法和建议， 互相学习和借鉴彼此的优点和不
足。
总结本次课程成果，鼓励孩子们继续努力
对本次课程的成果进行总结，肯定孩子们在创作过程中的努力和进步。
针对孩子们在创作过程中遇到的问题和困难，给予指导和建议，帮助他 们在下一次课程中更好地发挥。
考。
鼓励孩子们发挥想象力，自由创作
在创作过程中，老师要鼓励孩子们大胆发挥想象力，不要被现实所限制。
允许孩子们自由选择创作主题、色彩和材料，让他们尽情展现自己的个性和创意。
对于孩子们创作出的独特、有趣的作品，老师要给予充分的肯定和表扬，激发他们 的创作热情。
05
作品展示与互相评价
将孩子们完成作品集中展示
在教室中选择一个合适的区域， 将所有孩子完成的花瓶作品摆 放出来。
按照花瓶的形状、大小、颜色 等特征进行分类展示，让孩子 们能够更直观地感受到不同作 品之间的差异。
为每个作品贴上标签，注明作 者的姓名和创作灵感来源，方 便大家了解作品背后的故事。
引导孩子们互相欣赏、评价作品
鼓励孩子们自由走动，欣赏其他 同学的作品，并与作者进行交流。
情感目标
激发幼儿对美术活动的兴 趣，培养他们的专注力和 耐心，增强自信心和成就 感。
幼儿园中班美术精品教案《花瓶》含反思完整版
幼儿园中班美术精品教案《花瓶》含反思完整版一、教学内容《花瓶》这一教学内容选自幼儿园中班美术课程，主要围绕教材第三章“生活中美”展开。
具体内容包括认识花瓶形状、颜色以及简单装饰，通过观察和动手实践，引导幼儿发现生活中美，提高他们审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解花瓶形状、颜色及装饰方法，培养他们观察能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美术兴趣，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描述花瓶特点，以及如何运用简单装饰方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶实物、彩色笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔等。
2. 学具：每人一份花瓶图案、彩色笔、水粉颜料、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示花瓶实物，引导幼儿观察并描述花瓶形状、颜色。
（2）讨论花瓶用途，让幼儿分享自己家里花瓶。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解花瓶形状、颜色及装饰方法。
（2）示范如何用彩色笔和水粉颜料为花瓶上色和装饰。
3. 动手实践（10分钟）（1）分发花瓶图案和绘画材料，指导幼儿为自己花瓶上色和装饰。
（2）巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿相互展示自己作品，并进行简单评价。
六、板书设计1. 板书《花瓶》2. 板书内容：（1）花瓶形状：圆形、方形、椭圆形等。
（2）花瓶颜色：红色、蓝色、黄色等。
（3）花瓶装饰方法：线条、图案、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己家里花瓶画一幅装饰画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对花瓶观察和描述较为准确，但在装饰过程中，部分幼儿对颜色搭配和图案设计较为困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿绘画过程，一起完成花瓶装饰画，提高亲子互动。
幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》教学目标1.让孩子能够了解花瓶的种类和用途；2.培养孩子感知美的能力与创意思维能力；3.让孩子掌握简单的手工制作技巧；4.增强孩子的合作意识和团队精神；5.提升孩子细致耐心和注意力。
教学准备1.胶带、纸板、剪刀、彩笔；2.实物花瓶；3.茶叶、豆子、石子、颜料等装饰素材；4.PPT课件或手绘图画。
教学内容Step 1 引入展示实物花瓶，让孩子们谈谈自己家里的花瓶有哪些，平时是怎么用的。
老师可以在答题板上记录一下孩子们说的话。
Step 2 讨论老师根据PPT课件或手绘图画，让孩子们看到各种花瓶，并请他们说出每种花瓶的特点。
例如，干花瓶、观赏花瓶、装饰花瓶、迷你花瓶等。
老师也可以根据实际生活中的花瓶，让孩子们亲自观察、摸索，并寻找花瓶的特点。
Step 3 创意思考请孩子们思考，怎样把一个普通的花瓶变得与众不同。
提出一些问题，如：•花瓶能够装饰什么？•能不能用一些特别的手法改变花瓶的样子？•能够使用怎样的材料来装饰花瓶？鼓励所有孩子回答问题，并相互分享，让他们尽情想象和表达。
Step 4 设计与装饰老师将会给孩子们每人一个白色的小花瓶，并提供一些材料，让孩子们自由地设计和装饰，例如：•使用漂亮的彩笔，涂鸦上自己喜欢的图案；•在花瓶上粘上各种装饰素材；•将花瓶表面油漆成自己喜欢的颜色。
请老师情景引导，耐心地演示，指导孩子们使用材料与装饰。
必要时，帮助孩子们完成一些细节。
Step 5 分享让孩子互相借鉴与欣赏设计和装饰的成果。
让孩子自由地谈论自己的花瓶设计，分享自己的创意和经验。
Step 6 总结与反思老师与孩子一起讨论这次美术课学到了什么，得到了什么，留出几分钟时间让孩子们自由表达，也给予一些肯定和评价。
总结这次美术课的收获和意义，老师还可以适当引导孩子们自我反思，思考自己在这次美术课中哪些地方可以做得更好，以及如何进一步提高自己的手工制作技能。
总结通过本次幼儿园大班美术教案《花瓶设计与装饰》，孩子们不仅了解了不同种类的花瓶和其用途，还培养了感知美的能力和创意思维能力，掌握了简单的手工制作技巧，并增强了合作意识和团队精神，同时也提升了细致耐心和注意力。
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园中班美术教案《花瓶》含反思一、教学背景本次美术活动适用于幼儿园中班同学，重要以手工制作为主。
在平常的生活中，我们常常看到各种各样的花瓶，它们的颜色、形状、大小各不相同，但它们都有一个共同的功能——容纳鲜花。
通过本次活动，要引导幼儿了解花瓶的特点和功能，并且通过手工制作，磨练幼儿的动手本领和制造力。
二、教学目标1.了解花瓶的重要特征和功能。
2.磨练幼儿的动手本领和想象力。
3.培育幼儿的艺术制造本领和审美意识。
三、教学过程1.导入（1）播放图片或视频介绍花瓶的特征和功能，引导幼儿了解花瓶的种类和形状。
（2）老师向幼儿呈现不同的花瓶，并介绍花瓶的用途和特点。
2.实施活动（1）让幼儿自由选择材料，包括有色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶和其他装饰品等。
（2）老师给幼儿供给花盆模板，让幼儿依照本身的喜好来设计花瓶的形状和颜色。
（3）让幼儿使用剪刀和胶水来把颜色卡纸剪成想要的形状和尺寸，然后让他们把花瓶拼接起来。
（4）依据幼儿的需求，老师可以给他们介绍各种装饰品，用来让他们自由发挥制造力来设计本身的花瓶。
3.绘画（1）幼儿选取本身创作的花瓶，然后依据本身喜爱的颜色和形状，来完成花瓶的描绘。
（2）老师可以予以幼儿绘画的技巧和方向，包括颜色和线条等。
4.呈现和交流（1）当幼儿完成了手工制作和绘画后，让他们分别介绍本身设计的花瓶，包括花瓶的特点、颜色和形状等。
（2）老师可以邀请幼儿来演示他们的花瓶，同时，老师也应当对幼儿的作品予以正面的评价和确定。
四、教学反思通过本次活动，我们可以发觉幼儿喜爱使用颜色卡纸和其他装饰品来装饰本身的花瓶，他们很有想象力，能够发挥本身的制造力来设计本身的花瓶，并且他们也了解了花瓶的特点和功能。
但是，在实施活动的过程中，也存在一些问题。
首先，有些幼儿在剪纸和拼接花瓶的时候，手法不太娴熟，很难完成整个制作过程。
其次，有些幼儿在绘画的过程中，表现出了肯定的焦虑和压力。
对于这些问题，我们可以在日常教育中加强对幼儿的引导和训练。
《花瓶》大班美术教案(精选5篇)
《花瓶》大班美术教案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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华文杯获奖教案一等奖
华文杯获奖教案一等奖第 1 篇设计意图：本学期，我们采用了"幼儿园渗透式领域课程"，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？活动反思：本活动是在欣赏过各种花瓶的基础上进行的。
大班美术花瓶设计师教案
大班美术花瓶设计师教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《创意装饰》，具体内容为“花瓶设计师”。
在这一课中，我们将引导幼儿运用基本的几何图形和丰富的色彩搭配，设计出具有个性和创意的花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握运用几何图形和色彩进行装饰的方法。
2. 培养幼儿的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用几何图形和色彩进行创意设计。
教学重点：掌握花瓶的基本结构，学会运用几何图形和色彩进行装饰。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、水彩笔、油画棒、彩铅、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的结构和装饰特点，激发幼儿兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等，并引导幼儿运用几何图形和色彩进行装饰。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的花瓶为例，示范如何运用几何图形和色彩进行装饰，让幼儿了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿动手实践，运用所学知识设计一个具有个性的花瓶。
5. 小组讨论与分享（5分钟）让幼儿分成小组，讨论各自的设计作品，分享创作心得。
对幼儿的设计作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 大班美术——花瓶设计师2. 内容：（1）花瓶的基本结构（2）几何图形和色彩的运用（3）创意设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的花瓶（1）瓶身为圆形，用蓝色水彩笔填充；（2）瓶颈为长方形，用红色油画棒勾勒；（3）瓶底为三角形，用绿色彩铅上色；（4）适当添加其他装饰元素，如小花、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了花瓶的基本结构和装饰方法。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥创意，避免千篇一律的设计。
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《花瓶设计与装饰》教案
1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.教学课件。
花瓶
2.绘画工具，人手一份铅画纸。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼
睛看看这是什么?------花瓶
2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?
3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分
来观察。
看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?
4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜
欢哪个花瓶，为什么喜欢?
1.教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹
是大还是小?瓶底有什么样的变化?
2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢?
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰;把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
教师：你设计了一个什么样的花瓶?你觉得你设计得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。
但 __很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。
内容仅供参考。