2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革课后练习第八十一篇

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2019-2020年华师大版初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革练习题七十八

2019-2020年华师大版初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革练习题七十八

2019-2020年华师大版初中历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年
废除农奴制改革练习题七十八
第1题【单选题】
19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题,其相同历史任务是( )
A、使国家走上资本主义发展道路
B、为资本主义发展消除障碍
C、避免国家分裂
D、反抗殖民压迫
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列历史事件中,主要内容不同的是( )
A、法国发表《人权宣言》
B、美国林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》
C、俄国废除农奴制的法令
D、中国西藏实行废除农奴制的民主改革
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
19世纪60年代,资产阶级统治在世界范围内得到巩固与扩大。

与这一历史现象相关的事件是( )
A、新航路开辟、英国资产阶级革命、法国大革命
B、《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》颁布
C、美国内战、俄国农奴制改革、日本明治维新
D、美国独立战争、拿破仑战争、美国内战
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
1861年一个俄国官员评价农民的变化时说:“人民挺起腰杆来屯,样子变了,面貌表情,步履姿势,言论谈吐,一切都变了。

”出现上述变化的原因是( )
A、推翻了沙皇专制统治
B、亚历山大二世进行废除农奴制的改革
C、苏维埃政权的建立
D、俄国退出第一次世界大战
【答案】:
【解析】:。

2019-2020年初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农

2019-2020年初中历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农

2019-2020年初中历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版知识点练习第七十九篇第1题【单选题】在俄罗斯首都莫斯科红场旁边,有一座宏伟塑像,纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度的改革者,他是( )A、尼古拉一世B、彼得一世C、亚历山大二世D、伊凡四世【答案】:【解析】:第2题【单选题】1861年一个俄国官员评价农奴的变化时说:“人民挺起腰杆来了,样子变了,面貌表情,步履姿势,言论谈吐,一切都变了。

”与以上评论相关的历史事件是( )A、英国资产阶级革命B、俄国彼得一世改革C、俄国农奴制改革D、十月革命【答案】:【解析】:第3题【单选题】1861年改革加快了俄国资本主义的发展。

下列属于这次改革内容的是( )A、规定废除叛乱各州的奴隶制B、废藩置县,加强中央集权C、规定农农奴在法律上是自由人D、文明开化,努力发展教育【答案】:【解析】:第4题【单选题】宣布废除农奴制的俄国沙皇是( )A、尼古拉一世B、彼得大帝C、亚历山大一世D、亚历山大二世【答案】:【解析】:第5题【单选题】《新全球史》中写道:“很多人认为,这种制度(农奴制)已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。

”材料不能反映的是( )A、农奴制阻碍了俄国发展B、沙皇专制统治结束C、使俄国走上了资本主义发展道路D、改革目的是保持俄国大国地位【答案】:【解析】:第6题【单选题】“劳动者要获得法律上的自由,必然要付出巨额的代价,当他们刚刚跳出牢笼,面临的将是无形的枷锁。

”下列事件符合这一评价的是( )A、美国南北战争B、俄国十月革命C、日本明治维新D、俄国l861年改革【答案】:【解析】:第7题【单选题】探究历史发展的共性是历史学习任务之一,请找出俄国农奴制改革和日本明治维新的共同点( )①废除农奴制②促进资本主义发展③允许土地买卖④向欧洲国家学习B、②③C、②③④D、①②③④【答案】:【解析】:第8题【单选题】艾瑞克·霍布斯鲍姆(英)在《资本的年代》中谈到:“然而到了19世纪60年代,它们(俄国)的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。

2019-2020年初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版拔高训练五十九

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2019-2020年初中历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴
制改革华师大版拔高训练五十九
第1题【单选题】
1861年改革加快了俄国资本主义的发展。

下列属于这次改革内容的是( )
A、规定废除叛乱各州的奴隶制
B、废藩置县,加强中央集权
C、规定农农奴在法律上是自由人
D、文明开化,努力发展教育
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
“他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……”。

该方案中,政治方面的措施是( )
A、废除贵族世袭制,以才选官
B、消除封建割据,加强中央集权
C、创办近代企业,引进西方技术
D、提倡文明开化,大力发展教育
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
美国内战、俄国农奴制改革和日本明治维新所共同承担的最重要的、最根本的历史使命是( )
A、推翻本国的封建专制
B、镇压无产阶级革命运动
C、建立凡尔赛—华盛顿体系
D、为工业资本主义发展开辟道路
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
资产阶级统治的确立和不断扩展是世界近代史的一条主线,下列史实发生在资产阶级统治巩固与扩大期间的是( )
A、光荣革命
B、亚历山大二世改革
C、热月政变
D、《人权宣言》发表
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
搜集史料是历史学习的一种重要方法。

下面是某同学制作的资料卡。

据此判断,他学习的内容是( )。

华东师大版历史九年级上第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革课件

华东师大版历史九年级上第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革课件
1.背景 17世纪末,远远落后于西欧一些国家。
2.内容
特点:移植西方,强制欧化
①.政治上,设立参政院,掌管国家行政事务; ②.经济上,兴办手工工场,引进西方技术和人才,实 行重商主义政策,鼓励出口; ③.军事上,实行义务兵役制,发展近代军事; ④.其他方面:发展文化教育,改革社会风俗。
3.作用
为俄国资本主义发展准备了条件,增强了国家经济军事 实力,把俄国推进到一个新的历史时代。
农奴是欧洲封建社会的一个特定阶级,依附于 封建主。租种农奴主的土地(称为份地),有自 己的生产工具,可以自由结婚。农奴要向封建主 服役并交纳租税。封建主不能任意杀死农奴,但 可以买卖或转赠。
简单地说,农奴是人身权利受到限制的人
富裕的农奴主家庭
农奴主给农奴居住的“独立房” 贵族们在圣彼得堡沙龙品茶的情景。 农奴被迫在庄园劳动
第23课 俄国彼得一世改革与
1861年废除农奴制改革
彼得一世
亚历山大二世
伏尔加河上的纤夫
二、彼 得 一 世 改 革
彼得一世,即彼得大帝,俄国沙
皇(1682~1725)。他在位期间,
积极向西方学习,兴办工场,振兴贸
易;改革军制,建立正规的陆海军;
加强中央集权,同时积极对外扩张,
取得波罗的海出海口;营建新都圣彼
克里米亚战争后俄国国内矛盾进一步 加剧
由于战争,国内劳动力、生产工具和 耕畜大为减少。征集新兵使国民经济 丧失劳动力10%以上。
商品进出口锐减。
农业和工业生产受到严重的破坏。而 地主对农民的残暴压迫和勒索有增无 减。
1853--1856年的克里米亚战争把农民运 动推向更大的高潮。
思想上:出现反对农奴制和沙皇专制统治 的新思潮

2019年精选初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版课后辅导练习【含答

2019年精选初中历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版课后辅导练习【含答

2019年精选初中历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版课后辅导练习【含答案解析】第五篇第1题【单选题】小明在学习某历史事件是了解到以下内容:农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活.由此可以推断出他学习的历史事件是( )A、美国南北战争B、匈牙利改革C、俄国1861年改革D、日本明治维新【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列哪些事件,促使俄国的社会性质发生了变化( )①1861年改革②1917年俄国二月革命③俄国十月革命④实行五年计划A、①②③B、①②④C、①③④D、①③【答案】:【解析】:第3题【单选题】有关俄国1861年改革与日本明治维新的相同点,下列表述错误的是( )A、都保留了大量封建残余B、都是本国历史发展的重大转折C、都是自上而下进行的改革D、都摆脱了沦为半殖民地的危机【答案】:【解析】:第4题【单选题】某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人:“因为赎买了土地,他们(农奴)就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民”。

这位史学家认为这一法令( )A、解决了农奴的贫困问题B、为资本主义发展提供了劳动力C、加速了俄国向亚洲扩张D、使俄国成为发达资本主义国家【答案】:【解析】:第5题【单选题】下列国家中,通过自上而下的改革走上资本主义发展道路的是( )A、日本、俄国B、美国、日本C、英国、俄国D、俄国、法国【答案】:【解析】:第6题【单选题】1861年,沙皇亚历山大二世签发并实施《关于脱离农奴依附关系的农民法令》;1863年,林肯政府开始实施《解放黑人奴隶宣言》两者相同的历史作用是( )①都促进了资本主义经济的发展②都消除了种族之间的矛盾③都改变了国家的社会性质④都解放了劳动力A、①②④B、①④C、①③④D、②③【答案】:【解析】:第7题【问答题】9月26 日美国国务卿克里和俄罗斯外长拉夫罗夫分别在纽约联台困总部透露,两国已商定安理会涉叙利亚化学武器决议草案。

2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861

2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861

2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革巩固辅导第三十四篇第1题【单选题】列宁评价说:“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。

”列宁这样说的原因是( )A、它改变了农奴的社会地位B、它改变了俄国的社会性质C、它废除了沙皇的专制统治D、它摆脱了民族危机【答案】:【解析】:第2题【单选题】“国以民为本,民以食为天”是对民生问题重要性的认识19世纪60 年代,俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )A、大力发展教育B、解决农民土地问题C、引进西方先进技术D、提倡文明开化【答案】:【解析】:第3题【单选题】“驾着马车”的俄国被“开着轮船”的英法打败,这一现象出现在( )A、克里木战争中B、滑铁卢战役中C、来克星顿枪声中D、第一次世界大战中【答案】:【解析】:第4题【单选题】俄国1861年改革时,有些地主主张农奴与土地一起解放,不过要一笔高额的赎款.沙皇亚历山大二世采纳了这一主张.对以上说法理解正确的是( )①改革是对农奴的一场掠夺②农奴制改革有大量封建残余③改革阻碍了俄国资本主义的发展④沙皇赞同废除农奴制A、①③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】:【解析】:第5题【单选题】1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。

法令规定,农奴在法律上是“自由人”……农奴必须出钱赎买这块份地。

由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了①市场②劳动力③资金④原料A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】:【解析】:第6题【单选题】俄国废除农奴制的改革开始于( )A、1861年B、1862年C、1872年D、1871年【答案】:【解析】:第7题【单选题】工业革命后资本主义最终战胜封建主义。

十九世纪六十年代,在工业革命的推动下,资产阶级革命或改革成为时代的潮流,这里的“潮流”包含了下列重要事件( )①法国大革命②俄国农奴制改革③日本明治维新④美国南北战争A、①③④B、②③④C、①②④D、①②③【答案】:【解析】:第8题【单选题】在亚历山大二世改革中,使农民背上沉重的经济包袱的是( )A、获得人身自由B、拥有自己的财产C、获得土地使用权D、解放后仍归村社管理【答案】:【解析】:第9题【填空题】近代资产阶级革命和改革促进了资本主义制度的确立和扩展。

2019-2020学年九年级历史上册 第23课 俄国农奴制改革导学案华东师大版.doc

2019-2020学年九年级历史上册 第23课 俄国农奴制改革导学案华东师大版.doc

2019-2020学年九年级历史上册第23课俄国农奴制改革导学案华东师大版【学习目标】1、让学生掌握俄国农奴制改革的原因、内容、局限性、影响等基础知识。

2、使学生认识人类社会是一个从低级向高级发展的必然过程,只有不断改革才能顺应历史发展的潮流。

学习过程:【自主学习】(10分钟阅读教材全文,勾画出重要的信息,标出读不懂的;独立完成下列问题,完不成的作好标记。

)(一)农奴制的危机农奴制改革的原因:(1)内因:①19世纪上半叶,俄国仍是一个落后的________ 国家,__________ 激化了俄国的社会矛盾。

②农奴制阻碍了俄国________________ 的发展(根本原因)。

③农民起义的打击。

⑵外因:克里米亚战争失败(俄 ---- 英法),彻底暴露农奴制腐朽性。

【讨论探究】改革的目的是什么?其中根本目的是什么?(二)1861年改革1、时间:______ 年3月3日。

2、人物:___________ 。

3、改革的内容:①农奴在法律上是_________;②地主不得____________________ ;③农奴在获得“解放”时,可以得到___________,但他们必须出钱赎买。

⑷改革的性质:是一次_________________________________改革。

⑸影响:①废除了_______________,加快了俄国资本主义制度的发展,是俄国近代史上的重大转折。

②保留了_______________________________残余。

【交流展示】(5分钟。

组长负责搜集问题进行交流,解决自主学习中不能解决的问题;拿不准的待老师巡查时及时询问;进一步熟悉知识点,为大展示做准备。

)【班内大展示】(5分钟。

口头展示:展示自主学习中填空,其他同学认真聆听并补展。

) 【五分钟速记】(请大家用5分钟的时间识记本节课的知识点,看谁记的又快又准!)【达标测试】(15分钟。

我是九年级----班学生,我能学好历史!)1、图案是俄罗斯为纪念某一重大事件150周年,于2011年2月1日发行的纪念币,图案左侧为一名农夫在田间卖力耕作的情景,右侧为一支成45度角放置的鹅毛笔,下方为沙皇亚历山大二世签名。

华东师大版九年级历史上册23《俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革》课件

华东师大版九年级历史上册23《俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革》课件

亚 历 山 大 ~ 二 ~世 尼 在 古 位 拉 耶 维 奇
三、1861年废除农奴制改革 农奴制废除的根本原因 农奴制严重阻碍俄国资本主义发展
1855年秋,尼古拉一世在克里米亚战争行 将战败时突然去世。也有服毒自杀的传说。在 俄国内外危机的冲击中,其长子亚历山大二世 继位。 亚历山大二世于1855~1881年在位。在 位期间,国内阶级矛盾尖锐,废除农奴制已势 在必行。为了阻止革命的爆发,亚历山大二世 在尽量维护贵族、地主利益的前提下,于 1861年3月5日签署了废除农奴制度的法令。 从此,俄国走上了资本主义的发展道路。
1825 年12月14日清早,乘沙皇亚历山大一世去 世之机,3000多名俄国陆海军官兵,列队走向首都 彼得堡市中心的元老院广场。他们全副武装,一路高 呼“拒绝宣誓”“反对宣誓”“要求宪法”“要求民 主”。上午10时,陆海军官兵们在元老院广场彼得 一世铜像旁布成战斗方阵,荷枪实弹,直指正在准备 登极为皇的尼古拉一世。
2、1861年改革的内容不包括: A.地主不得买卖农民 B.农民享有参加选举等自由权利 C.农民可以无偿得到一块份地 D.农民在法律上是自由人
C
谢谢!
· 1818.4.17 1881.3.13 1855 1881
政治上:
农奴在法律上成为自由人
3、改革内容
经济上: ①土地仍属地主所有,农民可赎买一块份地; ②份地须高价赎买。 第三条 地主具有土地全部所有权,地主须分给 第一条 农奴对地主的财产和人身依附永久 促进农业的发展; 农民永久所有的宅旁园地和耕种的份地,以便保 性地取消 ...... 障农民的生活和保障其履行对国家和地主的义务 同时也为资本主义的发展提供资金 。 第二条 农民和解放的农奴享有农村自由等级 第四条 农民从地主那里取得土地,必须以劳务或 的人身权和财产权。 现金方式赎买。

2019-2020年初中九年级上册历史第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版巩固辅导九

2019-2020年初中九年级上册历史第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版巩固辅导九
95年前,俄国“能够拄着拐杖走动了”,这主要得益于哪一政策的实施?其突出特点是什么?
苏联能够成为世界工业强国主要得益于斯大林模式,该模式的主要特点是什么?其形成的时间和标志又分别是什么?
25年前,强大的苏联退出了历史的舞台,当时在位的领导人是谁?苏联的解体给中国的社会主义建设带来哪些经验和启迪?
【答案பைடு நூலகம்:无
材料三:斯大林接手俄罗斯的时候,还只有木犁;当他撒手人寰而去,苏联已成为世界工业强国。——丘吉尔
材料四:1991年12月25日19点38分,印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。它从事实上宣告一个时代就此终结了。——摘自《大国崛起》
材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的?此法令实施距今多少周年?依据材料概括该法令的核心内容。
近代以来,民主化、工业化成为人类文明演进的主要趋势。结合所学知识,回答问题。
材料一:(英国君主政体)是夹杂着一些新的共和政体因素的……我们十分聪明,曾经对专制君主政体关门下锁。
——托马斯·潘恩《常识》
材料二:如果说19世纪的世界经济主要是在英国工业革命的影响之下发展起来的话,那么他的政治和意识形态主要受到法国大革命的影响。
作者认为日本的改革“更彻底”,结合所学知识,分析这一观点的依据。
【答案】:
【解析】:
从沙俄到苏俄到苏联再到俄罗斯,我们这个邻国成就了大国崛起之辉煌,也历经国家解体之惨痛,其发展之路,不仅改变着自身,而且也影响着世界进程。结合所学知识,回答下列问题:
材料一:兹依照本法令……所指导的办法,将用以束缚定居在地主领地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。——《废除农奴法令摘录》
【为民主立法】
材料三 摘自《人权宣言》 第一条 在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的……第六条 法律是公共意志的表现。……法律对所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等的……第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利,……任何人的财产不得受到剥夺。

华师大版历史九年级上册第23课《俄国农奴制改革》课件(共21张PPT)

华师大版历史九年级上册第23课《俄国农奴制改革》课件(共21张PPT)
(1)农奴被紧紧束缚在土地上,造成俄国工场手工业缺少自由 劳动力,其水平远远落后于西欧国家。 (2)农奴遭受严重剥削,生活困苦,无力购买商品因而国内市 场狭小,商品经济发展缓慢。 (3)处于手工工场时期,技术落后,缺乏发展资金,甚至沦为 西欧国家的原料产地,缺乏竞争力,国际市场狭小。 (4)农奴制的实行,加强了贵族地主的势力,增大了资本主义 发展的政治障碍。
材料二
年代
农民起义
1801年~1820年
207次
1821年~1840年
299次
1841年~1861年
942次
主要原因是:农奴没有人身自由,没有生产资料和生 活资料,为了生存和争取自由,发起反农奴制的抗争。
3、新思潮涌动——“十二月党人”武装起义
1825年12月(俄历),俄国一些进步的贵族青年军 官发动了反对沙皇专制和农奴制起义。起义者因此被
如何评价 1861年改革?
对改革的评价:
这次的改革很不彻底,它实 质是沙皇政府和地主勾结起来对 农民进行的双重敲诈与掠夺,它 是在保护地主利益的前提下进行 的。
1861年俄国农奴制改革
根本原因:农奴制阻碍了资本主义发展 直接原因:克里米亚战争惨败 性质: 自上而下的资产阶级改革 内容: 废除农奴制,农民赎买土地 意义: 使俄国走上资本主义道路 局限性: 保留了大量农奴制残余
二、自上而下解放农奴——1861年改革 时间:1861年3月3日(俄历2月19日) 开始标志:沙皇签署“二一九法令” 领导人:沙皇亚历山大二世 目的:巩固沙皇的统治,发展资本主义工业和农业,缓解
社会矛盾,增强抵御西欧国家侵略及扩张能力。
性质:自上而下的资产阶级改革 内容:农民在法律上是自由人,享受拥有财产、从事工商
农奴与农民有何区别?

2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革习题精选十二

2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革习题精选十二

2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革习题精选十二第1题【单选题】19世纪60年代,资产阶级革命或改革风起云涌,以不可阻挡之势迅速发展。

其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新中解决的危机分别是( )A、黑人奴隶制、农奴制、幕府统治B、英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴制C、农奴制、英国殖民统治、幕府统治D、英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是( )①都始于20世纪60年代②都摆脱了沦为半殖民地的命运③改革后都野蛮侵略中国④都涉及到土地私有权的改革A、①③B、②④C、①②D、③④【答案】:【解析】:第3题【单选题】近代时期采用“赎买”的方式进行土地改革的国家是( )A、英国B、美国C、俄国D、日本【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列属于资本主义性质的历史事件是( )①法国大革命②日本明治维新③美国南北战争④俄国1861年改革⑤英国工人宪章运动A、①②③④B、①③④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤【答案】:【解析】:第5题【单选题】“臭名昭著的‘解放’实际上是对农民的残酷掠夺。

”这里列宁评价的是( )A、英国资产阶级革命B、美国独立战争C、俄国1861年改革D、俄国二月革命【答案】:【解析】:第6题【单选题】19世纪中叶以来,蒸汽机的滚滚浓烟漂洋过海逐渐改变着世界。

这一过程中发生了美国南北战争和俄国农奴制改革。

其相同的影响是( )A、对农民进行的一场掠夺B、确立新的政治制度C、完成了自上而下的改革D、促进了资本主义的发展【答案】:【解析】:第7题【单选题】下列历史事件或现象中,没有因果关系的是( )A、宋词的繁荣---涪陵易学的隆盛B、清朝对边疆治理的加强---我国统一的多民族国家的巩固C、文艺复兴---欧洲资产阶级革命D、农奴制的废除---俄国资本主义的发展【答案】:【解析】:第8题【填空题】自古以来,改革与发展相伴相生,形式和内容互存互依,回顾19世纪中后期东西方三次重大改革的情况。

2019-2020学年度初中九年级上册历史第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861年废

2019-2020学年度初中九年级上册历史第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1861年废

2019-2020学年度初中九年级上册历史第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版复习巩固第六十六篇第1题【单选题】1860~1890年,俄国的钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍,煤炭产量的增加则超过了19倍,石油产量猛增了200多倍。

上述材料反映了俄国废除农奴制改革的作用是( )A、更新了农业生产结构B、改变了社会阶级结构C、缩小了城乡差别D、促进了工业发展【答案】:【解析】:第2题【单选题】揭示历史事物的内存联系是学习历史的重要方法。

下列历史事件或现象之间没有因果联系的是( )A、罗伯斯庇尔执政——法国大革命走向高潮B、1861俄国年改革——废除黑人奴隶制C、第一次国共合作——北伐战争的胜利D、《慕尼黑协定》——绥靖政策发展到顶点【答案】:【解析】:第3题【单选题】19世纪中期,资本主义性质的革命或改革中不包括( )A、美国南北战争B、俄国废除农奴制C、日本明治维新D、中国的太平天国运动【答案】:【解析】:第4题【单选题】历史推论离不开对史实的正确解读.下列史实与推论之间的逻辑关系正确的是( )A、AB、BC、CD、D【答案】:【解析】:第5题【单选题】19世纪中期,资本主义性质的革命或改革不包括( )A、美国南北战争B、俄国废除农奴制C、日本明治维新D、中国太平天国运动【答案】:【解析】:第6题【问答题】土地和民生问题是各国发展都必须正视和解决的大问题。

阅读下列材料,回答问题。

材料一农民在获得人身自由的同时,还能以赎买的方式分到一块耕地和宅旁园地,但这些耕地在法律上仍然是地主的财产,农民只有使用权。

——北师大九上历史课本材料二每个美国公民只交纳10美元登记费,便能在西部得160英亩土地,连续耕种5年之后就成为这块土地的合法主人。

——《宅地法》材料三在经济上,向西方学习……改变原有的封建土地制度,允许土地私有和买卖;实行地税制,全国统一征收地税。

2019九年级历史上册 第23课《俄国农奴制改革》教案 华东师大版

2019九年级历史上册 第23课《俄国农奴制改革》教案 华东师大版

第23课俄国农奴制改革一、课标要求(粉字是增添内容)新课标:知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。

旧课标:讲述俄国废除农奴制法令的主要内容,认识农奴制改革的历史作用。

二、教学目标知识记忆点:俄国农奴制危机的表现、亚历山大二世签署农奴制改革法令的主要内容。

能力培养法:分析改革的内外因和改革、进步性和局限性。

感悟与启示:俄国抓住了历史的机遇跟上了时代发展的潮流?三、重点难点1、1861年改革的主要内容和历史作用。

2、理解改革的性质:资产阶级性质的改革;为什么说废除农奴制意味着俄国走上资本主义的发展道路,进入崭新的历史发展阶段。

四、温故互查1、英法两国是通过()革命,走上资本主义道路;美国是通过()战争走上资本主义道路的;德意两国是通过()战争,走上资本主义道路的。

而俄国又是通过什么方式走上资本主义道路的呢?五、设问导读师:美国通过两次资产阶级革命,最终确立了资产阶级统治。

当时,最落后的封建农奴制国家——俄国,也抓住机遇,走上了发展资本主义的道路,它是什么模式?生:理解标题师:俄国农奴制改革的根本原因是什么?生:阅读理解:野蛮的农奴制成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。

师:农奴制激化了俄国的社会矛盾,这种制度就出现了危机,表现在哪些方面?生:阅读理解:外因是()、内因是()。

认识:改革势在必行。

师:农奴制改革的目的是()。

根本目的是什么?生:识图认识师:1861年,沙皇()签署了国务会议批准的()的法令,内容有哪些?它产生了什么作用?生:师:为什么说农奴制改革使俄国进入了一个崭新的历史发展阶段?生:讨论认识六、思维拓展七、图片资料1、农奴制危机2、资产阶级民主革命家3、亚历山大二世。

精选2019-2020年初中九年级上册历史第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版课后练习八十

精选2019-2020年初中九年级上册历史第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版课后练习八十
结合所学知识,材料一中为什么说“北军的胜利,美国的工业化的大局已定?
根据所学知识简要分析,亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来,一张脸孔望着过去”的含义。
根据材料三并结合所学知识,说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么?
综合上述材料,结合所学知识,谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同?
——毛泽东《论人民民主专政》
根据材料一,结合所学知识,写出一位法国启蒙思想家。在启蒙思想的影响下,法国大革命爆发了,爆发的标志是什么?拿破仑为了确立资本主义社会的立法规范,颁布了什么法令?
材料二中的“岛国”指哪个国家?受西方资产阶级革命的影响,该国通过哪场改革“摆脱西方大国的侵凌”?“一战”后,哪个会议使该国在太平洋地区的权益被削弱?
——《简明新全球史》
材料二:大约在150年前,(一个)位于太平洋西岸的岛国,在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机,出人意料的是,它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇,并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家。
——《大国崛起》
材料三:十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进知识分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题,走俄国人的路——这就是结论。
【答案】:
【解析】:
【资产阶级革命与改革】从17世纪到19世纪,通过革命或改革,欧洲主要国家资本主义制度得以确立。阅读材料,结合所学知识,回答问题。材料一:凡未经议会同意,以国王权威停止法律实施之僭越权力,为非法权利。……(1)材料一出自于哪一部法律文件?这一法律文件的颁布,使英国确立了怎样的政治体制?材料二:我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来,并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲,我注入了新思想;这些新思想是不会消失的。——拿破仑《给儿子的遗训》(2)根据材料二指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?材料三:19世纪中期,工业革命的浪潮已经波及到俄国。不过,此时的俄国仍旧实行农奴制,农奴主们对使用机器并不热心。他们认为,买打谷机要花钱,坏了要修理,还要为它养马(最初的打谷机是马拉的),而农奴的劳动却可以一文不费。既然机器完成的工作农奴同样可以完成,为什么要花这份冤枉钱呢?——中华书局版《世界历史》(3)材料三反映出当时俄国经济发展过程中出现的矛盾是什么?(4)依据上述材料及所学知识归纳:近代资产阶级革命与改革的共同目的是什么

2019-2020年初中九年级上册历史第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版巩固辅导第三篇

2019-2020年初中九年级上册历史第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革华师大版巩固辅导第三篇
D、美国独立战争、拿破仑战争、美国内战
【答案】:
【解析】:
俄国1861年改革废除了农奴制,这次改革的直接作用是( )
A、加强了俄国的中央集权
B、发展了俄国的资本主义经济
C、增强了俄国的军事力量
D、为俄国对外扩张准备了条件
【答案】:
【解析】:
亚历山大二世签署的《一般法令》规定:脱离了农奴依附身份的农民享有其他自由的农村居民同等的权利,如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国( )
当前,美俄两国斗法乌克兰,中国将何去何从?请从中国一贯的外交立场出发,谈谈你对这一问题的看法。
【答案】:无
【解析】:
【答案】:
【解析】:
美俄博弈危机重重
2014年初,美国与俄罗斯博弈乌克兰。纵观近现代史,美国和俄罗斯(沙俄、苏俄、苏联)一直是历史舞台的主角。
【寻道图强】十九世纪六十年代,美国与俄国分别以何种方式解决本国危机的?
【领袖风采】历史车轮滚滚向前,杰出人物在历史的链条中做出了杰出贡献。20世纪二三十年代,斯大林领导本国人民在经济领域取得了怎样的重大成就?
A、实行资本主义社会制度
B、由农业国转变为工业国
C、推行义务教育
D、农民获得了“人”的权利
【答案】:
【解析】:
俄国和日本在19世纪60年代都进行了改革。下列关于两国改革说法正确的是( )
A、改革前都面临民族危机
B、都提倡文明开化,向西方学习
C、都废除了农奴制
D、都是资产阶级的改革
【答案】:
【解析】:
【强强结盟】20世纪40年代初,为取得反法西斯战争的胜利,美、苏两国共同加入了哪一国际组织?二战结束后,哪一事件正式宣告了美苏战时同盟的终结?

2019-2020学年度华师大版初中九年级上册历史第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1

2019-2020学年度华师大版初中九年级上册历史第五单元 资产阶级统治的巩固与扩大第23课 俄国彼得一世改革与1

2019-2020学年度华师大版初中九年级上册历史第五单元资产阶级统治的巩固与扩大第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革课后练习六十八第1题【单选题】俄国1861年改革时,有些地主主张农奴与土地一起解放,不过要一笔高额的赎款.沙皇亚历山大二世采纳了这一主张.对以上说法理解正确的是( )①改革是对农奴的一场掠夺②农奴制改革有大量封建残余③改革阻碍了俄国资本主义的发展④沙皇赞同废除农奴制A、①③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列四国中,哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同( )A、俄国B、美国C、英国D、法国【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列关于俄国农奴制改革的说法,不正确的是( )A、是一次资产阶级性质的改革B、使俄国废除了农奴制C、农奴无偿获得了一块土地D、促进了俄国资本主义的发展【答案】:【解析】:第4题【单选题】农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。

与此规定相关的历史事件是( )A、匈牙利改革B、美国南北战争C、俄国1861年改革D、日本明治维新【答案】:【解析】:第5题【单选题】小明在学习某历史事件是了解到以下内容:农奴在法律上是“自由人”;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活.由此可以推断出他学习的历史事件是( )A、美国南北战争B、匈牙利改革C、俄国1861年改革D、日本明治维新【答案】:【解析】:第6题【单选题】下列哪一个国家与其它三国相比,走上资本主义道路的方式明显不同( )A、英国B、美国C、法国D、俄国【答案】:【解析】:第7题【单选题】1861年改革后,俄国的近代化步伐依然沉重而缓慢,因为( )①农民背上了更为沉重的包袱②沙皇专制制度并没有发生本质性变化③劳动人民依然缺乏基本的民主权利④维护了地主、贵族的利益A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④【答案】:【解析】:第8题【单选题】如图是某同学所记录的一节历史课笔记(部分),这节课内容所反映的历史时期是( )A、十九世纪四五十年代B、十九世纪六七十年代C、十九世纪末期D、二十世纪初期【答案】:【解析】:第9题【判断题】1861年改革中,农奴“解放”时,可以得到一块份地,这块份地是沙皇赏赐的。

2019-2020年华师大版历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革习题精选一百

2019-2020年华师大版历史九年级上册第23课 俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革习题精选一百

2019-2020年华师大版历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861年废除农奴制改革习题精选一百第1题【单选题】1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。

法令规定,农奴在法律上是“自由人”,地主再也不许买卖这块份地。

由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了( )①市场②劳动力③资金④原料A、①②B、②③C、①④D、③④【答案】:【解析】:第2题【单选题】如图为生活在同一时代的人物图片。

图中三位人物在世界文明进程中发挥的相同作用是( )A、都解放了黑人奴隶B、都维护了国家统一C、都改变了社会制度D、都促进本国资本主义的发展【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列图片反映的历史场景,按发生的先后顺序排列,正确的是( )A、①③④②B、②④①③C、③②④①D、④②③①【答案】:【解析】:第4题【单选题】“国以民为本,民以食为天”,19世纪60年代,俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( )A、引进西方先进技术B、大力发展教育C、提倡文明开化D、解决农村土地问题【答案】:【解析】:第5题【单选题】比较是我们学习历史和研究历史的重要方法之一。

与俄国1861年改革相比,日本明治维新最显著的不同点是( )A、改变了社会性质B、保持了民族独立C、保留了大量封建残余D、有利于社会进步【答案】:【解析】:第6题【单选题】17—18世纪,以强兵和学习西方科学技术为目标,结果大大增强了俄国的经济、军事实力的改革是( )A、亚历山大二世改革B、明治维新C、彼得一世改革D、大化改新【答案】:【解析】:第7题【单选题】19世纪中期,促进资本主义经济发展且走上资本主义道路的事件有( )①明治维新②罗斯福新政③美国南北战争④俄国1861 年改革A、①②③B、①③④C、②③④D、①④【答案】:【解析】:第8题【单选题】下列关于俄国1861年改革的说法不正确的是( )A、农民在法律上是自由人B、是自上而下的资产阶级改革C、农民无偿获得土地D、改革不彻底,保留了大量农奴制残余【答案】:【解析】:第9题【单选题】对日本明治维新与俄国农奴制改革的相同点,叙述正确的是( )①都引进了西方先进技术②都保留了大量的封建残余③都发生在19世纪60年代④都走上发展资本主义的道路⑤都实行义务教育A、①②④B、①③④C、②③④D、③④⑤【答案】:【解析】:第10题【问答题】阅读下列材料并回答问题。

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2019-2020学年度华师大版历史九年级上册第23课俄国彼得一世改革与1861
年废除农奴制改革课后练习第八十一篇
第1题【单选题】
1850年,罗斯出生于俄国一个农奴家庭。

以下是对她30岁时生活状况的记述。

选出你认为最不可能是事实的一项( )
A、罗斯有一个自主婚姻的家庭
B、罗斯已是一个小商店的老板娘
C、罗斯拥有一块份地
D、罗斯由于不听话,被地主卖到另一个农庄
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
走资本主义道路是近代历史的进步潮流,下面四个同学收集的各国资产阶级革命的资料有错误的是( )
甲:“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志
乙:英国和美国都是通过推翻封建专制制度走上资本主义道路的
丙:俄国和日本都是通过自上而下的改革确立了资产阶级的统治
丁:巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国大革命的序幕。

A、丙
B、乙
C、甲
D、丁
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
某班举行历史辩论会,甲同学说:此举解放了千百万农奴,加快了国家近代化步伐;乙同学说:此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。

他们辩论的主题是( )
A、俄国废除农奴制
B、日本进行大化改新
C、美国废除黑人奴隶制
D、苏联实行新经济政策
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
A、推翻了沙皇统治
B、进行了社会主义革命
C、实行了“五年计划”
D、废除了农奴制
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
俄国1861年改革和日本明治维新都是工业文明冲击下的改革。

二者的共同点是( )
A、推翻了旧的政权
B、加强了中央集权
C、废除了农奴制度
D、改变了社会性质
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
恩格斯在论述克里米亚战争时指出:“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑,同时也在俄国人民面前丢了丑,前所未有过的觉醒时期开始了。

”“觉醒”指人们认识到俄国( )
A、军备落后
B、经济凋敝
C、吏治腐败
D、制度腐朽
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
1861年实行废除农奴制改革的国家是( )
A、日本
B、英国
C、俄国
D、德国
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
《全球视野下的西方文明史》:“3月5日,一个伟大的日子。

解放宣言!我在中午前后拿到了一份。

阅读这份珍贵法案时,我无法表达自己的喜悦。

在俄罗斯几千年的历史中,很少有文件能和它相媲美。

”文中的“我”首先要感谢( )
A、亚历山大二世
B、林肯
C、明治天皇
D、玻利瓦尔
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
美国解放黑人奴隶制和俄国废除农奴制的共同意义是( )
A、废除了封建专制统治
B、促进了资本主义经济发展
C、消灭了各族歧视
D、维护了国家的统一
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
1861年,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令。

法令规定,农奴在法律上是“自由人”……农奴必须出钱赎买这块份地。

由此可以分析出1861年改革为俄国资本主义的发展提供了①市场②劳动力③资金④原料
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
【答案】:
【解析】:
第11题【判断题】
俄国的农奴制改革使俄国摆脱了沦为半殖民地国家的命运,很快走上了资本主义的发展道路。

A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读下列材料并回答问题
材料一:北方人看不惯南方人,南方人看不惯北方人…当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争,这场斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。

材料二;这次改革是沙皇自上而下实行的改革,它是俄国近代历史上的重大转折点。

材料三;过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。

——1868年某日本官员语
分别写出材料一、二、三所反映的历史事件的名称。

结合材料一说出美国黑人不再为奴的法律文献是什么?
材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
19世纪60年代,日俄两国通过改革走上了资本主义道路,成为世界大国。

阅读下列材料,回答问题。

材料一:克里米亚战争(1853-1856年,沙俄同英法进行的战争)的失败对俄罗斯的民族主义者来说是一个严重打击,因为事先许多人就警告俄罗斯会因其没能跟上近代西方的脚步而将遭到失败……实际上,这场失败的确暴露了旧制度的腐败和落后。

——摘编自《全球通史》
材料二:俄国1861年农奴制改革后,农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源;获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力;农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。

——摘编自《世界史》
材料三:日本新领导人……并不对西方文明本身感兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。

……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。

——《全球通史》
结合所学知识,写出材料一中的“旧制度”和“西方的脚步”分别指什么?
领导俄国进行1861年农奴制改革的沙皇是谁?据材料二指出俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件?
据材料三,概括日本向西方学习的特点。

材料三反映了日本历史上的哪一重大历史事件?对日本历史产生了怎样的重大影响?
综合上述材料,日本、俄国成为世界性大国给我们什么认识?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
中日是一衣带水的邻邦,又是国际上具有重要影响力的大国,两国关系的发展集中体现了国与国之间关系的复杂多变.结合所学知识,回答下列问题:
【友好交流】
材料一:大唐国者,法式备定,珍国也,常须达.──《日本书纪》
【各自探索】
材料二“中国文武制度,事事远出西人之上,独火器万不能及…中国欲自强,则莫如学习外国利器.”──《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》
材料三:1868年4月,日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”,决心励精图治,锐意改革…改革的动力是西化…英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范;法国模式用来改革法制、军事;大学归功于美国.──《资本的年代
【侵略抗争】
材料四:
材料五:俄罗斯著名历史学家克柳切夫斯基说过:“如果丧失对历史的记忆,我们的心灵就会在黑暗中消失”…2014年2月,十二届全国人大第七次会议经过表决通过,决定将每年的9月3日确定为“中国人民抗日战争胜利纪念日”.
日本仿效唐朝“法式”进行的重大改革是什么?
结合材料二,三,概括中国洋务运动和日本明治维新在学习西方的内容上有什么不同?
酷似“台历”的纪念碑是为了纪念哪一历史事件而建立的?这一历史事件有怎样的影响?
面对日本的侵略,中国人民进行了英勇的抗争。

1945年8月15日,中华民族终于赢得了抗日战争的伟大胜利,请列举中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的两个例子。

以史鉴今,请你为中日关系的发展提出建议。

【答案】:
【解析】:
第15题【材料分析题】
有效的改革是推动历史前进的巨大动力。

阅读下列材料,回答下列问题:
材料一:改革扩大公民的权利,全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。

材料二:改革改变以前无条件赏赐土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人,必须为封主服兵役。

材料三:改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。


材料一的改革领导者是谁?这场改革使什么政治发展到古代世界的高峰?
材料二的改革领导者是谁?这一改革在封建贵族内部形成了严格的什么制度?
材料三的改革废除了什么制度?“大量的劳动力和广阔的市场”主要有利于俄国什么经济的发展?
以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?
【答案】:
【解析】:。

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