2020高考语文小说阅读强化整体阅读准解选择题

⑲赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。 ⑳对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。 ○21 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、 恋爱不幸、工作受欺负，等等。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的 生活。语调是深情的、甜蜜的。
④赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 ⑤白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。 这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座 城市的“市花”了。 ⑥她是在山区中了日军的子弹后被捕的。伪滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼 女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。
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第2题：由题干中的“拔俗的文人气质”“职业军人的冷峻”等关键词可初步 感知小说中赵一曼的形象特点。
第3题：由题干中的“历史与现实交织穿插”“叙述方式”等关键词可初步感 知小说的叙述技巧。
第二步，厘层意，找解题依据
第一层：第①段
写了什么(内容) 怎样写的(艺术特色)
为什么这样 写(艺术效果)
题源对接
“我”祭奠赵一曼及其遗书。 直接描写(遗书)和侧面描写(他人的态度)。 第○29 段两个陌生人的对话说明赵一曼仍活在人们的 记忆里；第○30 段赵一曼的遗书表现了她充满母爱又不 忘大义，理智沉稳。 这一部分有助于解答客观题 C 项、主观题第 2 题。
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⑪赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观 察、分析，她觉得有把握去试一试。
⑫她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？” ⑬董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……” ⑭赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。” ⑮董警士更加忸怩了。 ⑯赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役 使，不是太愚蠢了吗？” ⑰董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗 烟。
一九三六年八月二日 (有删改)
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◎…………………………………………………………………… 信息提炼 第一步，先看题目，明确关注点 第 1 题： 由 A 项中的“称谓的陌生化”“尊敬”“引起了读者的注意”等关键词可初步 理解以“赵一曼女士”为题的好处； 由 B 项中大野泰治中的语言描写，可初步揣想赵一曼受严厉审讯的情形； 由 C 项中两个陌生人的搭讪，可知赵一曼没有被人们遗忘； 由 D 项中的“医院”“监禁期间”“英雄本色”等关键词可初步感知赵一曼当 时的处境及小说表达的意图。
②赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质
和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。
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③赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡 镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤 野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病 床上的赵一曼女士留下清晰回忆。
○22 韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？” ○23 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” ○24 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 ○25 追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔 父，将他们逮捕。 ○26 赵一曼女士淡淡地笑了。 ○27 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 ○28 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。
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(2)“怎样写的”就是把握技巧，分析效果，鉴赏特色。 具体来说，有以下几个方面： ①小说的叙事技巧。 主要指情节安排的技巧(如铺垫、悬念、倒叙、插叙、详略)方面和叙述视角(叙 述人称)的选择、叙述方式的变化。 ②小说的描写艺术。 一是指环境描写技巧(如想象、联想、对比、衬托、抑扬、托物言志、以物喻 人等)，二是指人物描写技巧(如细节描写、白描等)。
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②了解人物形象。 通过情节的发展及人物自身的言行、心理描写，初步判断人物的身份、地位、 职业，生活的具体环境，他(她)有哪些言行和想法，他(她)与其他人有着怎样的关 系。 ③分析环境描写。 明确小说所写的自然环境或社会环境，认识小说环境描写的作用，注意理解环 境与人物的关系，发掘其深刻的思想意义。
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③小说的语言艺术。 一是从语言修辞手法、词语锤炼、句式特点等方面入手分析其效果；二是从语 言风格(如幽默风趣、典雅庄重、含蓄蕴藉、清新明快等)方面赏析其特色。 分析技巧的表达效果时，一般可从表达者的“表达视角”分析“表达作用”和 从阅读者方面分析对阅读者产生的积极效果。 (3)“为什么这样写”就是分析文字表述后面的意图所在。 即分析作者的意图、文本表达的中心(主旨)、文字的意蕴(情感倾向、思想内 涵)等。分析时一定要揣摩后提炼，不可单纯地以文本词句连缀组合。
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[尝试答题] 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( B ) A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法， 称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B．“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野 泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无 意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D．医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知 的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。
第二层：第②～⑦段
写了什么(内容) 怎样写的(艺术特色)
为什么这样写 (艺术效果)
题源对接
赵一曼抗敌受伤，被捕受酷刑。 直接描写(言行)和侧面描写(他人的评价)。 第③段写赵一曼深情地回忆战斗生活，表现了她文雅浪 漫；第⑤段写赵一曼喜欢丁香花，表现了她的情趣不 俗；第⑥⑦段叙述对赵一曼的严刑拷问，表现了她职业 军人的冷峻。 这一部分有助于解答客观题B项、主观题第2题。
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——提升思维品质，审美鉴赏阅读
专题十五 文学类文本阅读•小说 阅读
第2讲 强化整体阅读，准解选择题
栏
目
导
航
一、怎么读——先题后文有目标，始终带着三关注
读文示范
二、怎么解——三步准取小说选择题
随堂巩固
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一、怎么读——先题后文有目标，始终带着三关注
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(二)再读文——分层梳理，带着3个问题厘清层意 第一步：快速阅读将文章分层 快速阅读文章后，依据小说的情节安排或结构顺序将文章合理分层，以便把握 文章整体思路，厘清行文的来龙去脉，这有利于定位答题区间。 第二步：带着3个问题去逐层细读 通过第一步快速阅读将文章分层后，第二步进行题文对照逐层细读，对每层细 读时要始终思考3个问题：写了什么，怎样写的，为什么这样写。 (1)“写了什么”就是明确小说所写内容。 ①把握小说情节。 划分层次，概括层意，明确小说各内容之间的关系，能帮助我们找准、找全各 题目的答题区间。
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第三层：第⑧～⑩段
写了什么(内容) 怎样写的(艺术特色) 为什么这样写(艺术效果)
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赵一曼从医院出逃。 以叙述为主。
为后文又被捕作了铺垫。 这一部分有助于解答主观题第2题。
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⑦大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她 是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关 系。 ⑧1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 ⑨《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃 走和被害的情况。 ⑩赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将 赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就 开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士 上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。
第Biblioteka Baidu层：第⑪～○23 段
写了什么 (内容)
怎样写的 (艺术特色)
为什么这样 写(艺术效果)
题源对接
赵一曼感化警士和护士。
语言、动作、神态描写。
赵一曼用大义与真情感化警士和护士，表现了她智慧过 人。
这一部分有助于解答主观题第2题。
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○29 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说， 对，赵一曼。
○30 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安 慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教 育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
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读文示范
真题示例 …………………………………………………………………………◎
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。
赵一曼女士
阿成
①伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住
过院，我便翻阅了她的一些资料。
第五层：第○24 ～○26 段
写了什么(内容)
赵一曼再次被捕。
怎样写的(艺术特色)
神态描写。
为什么这样 写(艺术效果)
题源对接
第段“淡淡地笑”表现了赵一曼笑对即将到来的死 亡，从容淡定。
这一部分有助于解答主观题第2题。
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第六层：第○27 ～○30 段
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⑱此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光， 飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的 纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知 道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一 曼女士出去，和她一道上山。
写了什么(内容)
怎样写的 (艺术特色)
为什么这样写 (艺术效果)
题源对接
“我”在医院查阅赵一曼的资料。
运用叙述的表达方式。
“翻阅了她的一些资料”与小说叙述相互印证，使艺术 描写更真实。
这一部分有助于解答客观题D项、主观题第3题。
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(一)先读题——有的放矢，把握读文顺序 1．看选择题 (1)选项一定是小说中重要内容的提炼，因此要注意根据选项中的内容关键点和 艺术特色关键词确定各选项的侧重点，以便读文时更好地把握文意和写作特点。 (2)小说选项的次序往往与文本的行文顺序大致吻合，有助于读文时厘清文章层 次。 2．看主观题 看一下主观题考什么，有助于读文时标出信息区间或信息源。