学校校长职级制改革工作总结汇报(2020)《立足教育 推进课改》

学校校长职级制改革工作总结汇报（2020）

立足教育推进课改

近年来，莲花镇中心学校的教育教学质量不断提高，深受广大社会的认可。

经过各中小学校全体师生的共同努力，学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。

中心校在狠抓常规管理和队伍建设的同时，全面推进素质教育和教育创新，教育教学质量和办学水平稳步提高。尤其是在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高。具体情况汇报如下：

一、立足教育，开展活动。

1.按照政策，落实到位。

各学校把全面贯彻党的教育方针、提高教育质量放在首位。对上级财政部门对学校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费和贫困寄宿生生活补助费(即“义务教育一免一补”)全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

2.认真组织，开展活动。

为了提高教职工的竞争认识，增强紧迫感、危机感。各学校为教师开辟更多的途径进行业务培训，要

求各中小学认真组织好不同形式的教研活动，开展专题发言，收集教学录像，组织讨论，开展好“骨干教师示范课，青年教师优质课，新任教师汇报课”等活动，形成以老带新，以新促老互相学习的良好风尚。切实保证让教师“走出去”，专家“走进来”。

二、更新观念、推进课改。

为了深化学校内涵建设，树立“以师德彰显人格魅力，以交流提升教育能力，以研讨挖掘质量潜力”的教育科学发展观。各学校以提高育人质量为重点，更新观念搞课改，脚踏实地保质量，努力提升办学水平，办人民满意的教育，全方位提高教育教学质量。

推进课改，始于观念。观念决定行动，思路决定

出路。我们从抓观念转变入手，多次召开课改动员会、培训会，组织教师观看《鹰之重生》视频，教育引导教师真正认识到课改是实施素质教育、全面提高教育教学质量的必由之路。

通过转变观念，课程改革由“要我改”的被动转变为“我要改”的自觉行动。各学校相继成立了课改领导小组，校长任组长，任务分工到人，责任分解到人。

凡是课改课，学校领导和课改年级对应学科教师必须全员参与听课、评课，及时反馈，提出有针对性的改进意见，纠正偏差，弥补不足。评课时，大家开诚布公，畅所欲言，讨论非常激烈，这种实打实、面对面、随时随地的研讨方式非常具有实效性。

三、构建特色，提高质量。

1.立足特色，提升内涵。

各学校结合本校的具体情况分别制定了活动方案，并分别成立了校园文化建设及办学特色活动领导小组。由学校教务主任分管此项工作。目前各项活动已全面铺开，已取得了初步成效。

2.精心设计，合理布局。

各学校精心设计，合理布局，努力把校园文化建设提升到一个新的高度，做到环境育人。除了绿化、美化、净化之外，努力构建自然和谐的优美景观，推进“一校一品”、“学校有特色、有品味”的校园文化建设。做到人文育人。利用精美的视频，醒目的横幅，文化长廊等滋润学生心灵启迪智慧。