怎样激发小学生学习英语的兴趣

怎样激发小学生学习英语的兴趣

关键词：提高、激发、进步。

内容摘要：

学英语是现代广大学生所头痛的大事，许多小学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此如何激发学生学习英语的兴趣，是当今英语教师急需解决的问题。我们采取多种的教学手段及新型教学模式来调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。

一、序言

众所周知，二十一世纪的有用之才所具备的三个要素为：会英语、会电脑、会开车。为了适应社会的发展，为了在今后的生活道路上不被社会所淘汰，学会英语是必须完成的元素。学英语是现代广大学生所头痛的大事，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。兴趣是一种先天情绪，具有心理活动的倾向性，是学习的内驱力。他推动着人去积极地寻找满足他感兴趣的事物、途径和方法。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣”。托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。心理学研究表明，学习兴趣支配着学生的注意力，浓厚的学习兴趣能使学生在学习活动中注意力高度集中。同时，兴趣又调节着情感，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。而在以往的教学中，通常都存在着这样的弊端：课堂上总是教师讲学生听，久而久之，不少学生就对英语学习产生了枯燥的感觉，学生就渐渐失去了学习英语的兴趣。因此，作为教师，我们首先要考虑如何调动学生对所学科目的学习兴趣，激发学生的学习潜能，帮助学

生充分发挥主观能动性，从“要我学”变成“我要学”，使学习成为一种由兴趣出发的主动行为。

二、学生学习英语缺乏兴趣的原因

通过几年的教学实践，总结出学生学习英语缺乏兴趣的原因以下几点：

1、师生之间缺乏情感的交流

教师与学生之间建立真正的感情是十分重要的，学生不愿见老师，与老师之间没有感情，相对而言学生就不愿学习老师所教的科目。小学生年龄小，心志不成熟，对教师的印象直接影响着对学习英语的兴趣。教师需要在课堂上与学生直接交流，一个手势、一个眼神、一个微笑都是实现交际必不可少的手段，使学生解放莫须有的束缚和压力，以较轻松的心情接受学习。我校要求以英语教学，学生可能会因为基础差，词汇量少等因素而影响听课质量，这时，教师的一举一动，丰富的表情，多样的身体语言都能给予学生及时的引导和启发，从而活跃学生的思维，学生听课质量提高了，学习兴趣也会随之提高。

2、学生缺乏正确的学习方法

学生不能掌握正确的学习方法，是不愿意学习英语的主要原因之一。学生在刚开始学习英语时，兴趣浓厚，但随着知识的深入和学习难度的增加，使学生逐渐产生畏难的情趣，致使学习成绩逐渐下降。在众多学科中，英语是受这种任务式学习危害最深的一门学科。导致这种后果的主要原因是学生对学习英语没有掌握正确的方式方法。记忆英语单词，是让很多学生头痛的事，课程的不断深入，致使单词的数量不断增加，学生不能及时消化当日所

学的单词，使课程的进度与自身掌握的程度拉开了一定的距离，对于记忆单词我们可以采取口诀记忆法，帮助记忆，学生不仅能够牢记单词，记忆单词的速度也大大提高。正确地掌握和应用英语语法，也是提高英语成绩的重要手段，许多学生能够掌握语法，但不能正确的应用，产生这种现象的原因是对语法没有真正的理解，学生可通过在老师的讲解中或课堂的一些游戏中，真正地理解和掌握，掌握后要“学以致用”把所学的语法融入到句子中，不断地提高英语成绩。英语的语法种类很多，有些也很相近，学生可把所有的语法汇集在一起，加以区别，找出不同之处，还要能够灵活地运用到句子中，不断地提高英语成绩，并掌握正确的学习方法。

3、教师缺乏创新的教学手段

课堂中始终是传统的教学模式，无法激发学生的求知欲。在计算机和网络技术为核心的现代化教学时代，教师可以创建自己独有的新型模式，全方位激发学生的学习兴趣。教师可以采取音乐记忆法的新型教学模式，马克思说过：“音乐是人类的第二语言”，而唱歌是用人声唱出与语言结合的音乐，歌唱和说话的生理机制是相同的。因此，将唱歌这种形式运用到英语教学中去，能大大地提高学生学习英语的兴趣。例如：我在教授《WHAT DAY IS TODAY》一课时，为了避免学生在学习一周七天时的发音困难和感觉枯燥的问题，就借助了歌曲“DAYS OF A WEEK”来辅助教学，让学生一边唱一边学，并在唱的同时辅以手势，不仅提高了学生的学习兴趣，还大大降低了学习难度，并且增强了记忆。

三、如何培养学生学习英语的兴趣

作为小学的英语教师，我们首先要考虑如何调动学生对所学科目的学习

兴趣，激发学生的学习潜能，帮助学生充分发挥主观能动性，从“要我学”变成“我要学”，使学习成为一种由兴趣出发的主动行为。语言的学习注重主观能动性的发挥，如果学生对于该学科失去兴趣，就不能构成学习的动力，更谈不上求知欲的培养了。因此如何激发学生学习英语的兴趣，调动学生的积极性，使课堂的40分钟得到充分的利用，以最好的成绩完成课程的任务，既要省时高效、高密度，又要大容量完成教学目标，这是当今英语教师急需解决的问题。通过几年教学实践，下面我从五个方面浅谈一下激发学生学习英语的兴趣。

1、注重师生之间“情”的交流

小学学生年龄小，心志不成熟，对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。教师要是能在课堂上宽以待人，总是面带微笑把单调的知识呈现转化为一种师生间的情感交流，学生就可以解放莫须有的束缚和压力，以较轻松的心情接受学习，那么师生教与学的关系达到的效果就会更好。当今的英语教学着重于训练语言能力的实践和探索，以全英教学，以“情景---结构--- 交际---运用---反馈”为教学方向，课堂上需要教师与学生之间的直接交流，一个手势、一个眼神、一个微笑都是实现交际必不可少的，我们在英语课堂的模拟交际中必须注重这些细节。

2．在课堂教学过程中要合理运用创新型教学手段

以多媒体计算机及其网络技术为核心的现代教育技术作为一种创新型

教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，有利于适时拓展教学内容，最大限度地发掘学生的创造力。教师在创意制作多媒体辅助教学课件时也常常将自己的创造力融于其中，从而以教师的教学创新来启发学生的学习创新。

英语教学课件的制作要注重学生创造性思维能力的培养，并应留给学生