体育教师招聘考试基本知识汇总
体育教师招聘知识点总结
- 途中跑要求跑的节奏与呼吸节奏相配合，以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅
三级跳远
- 由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃（单脚跳、跨步跳和跳跃）组成
传染病防控
- 传染病流行三个环节：传染源、传播途径、易感人群
营养与健康
- 人体所需营养素：糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水
体育教师专业素质
- 评价应包括职业道德、教学能力、教育科研能力和工作量
体育教师招聘知识点总结
类别
知识点
体育与健康课程
- 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程
健康评价
- 评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应能力等三个方面去评价
人体运动原理
- 人体的运动离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用，骨骼起杠杆作用，关节是运动枢纽，肌肉收缩是动力
- 小学一至四年级每周4节体育课，五至九年级每周3节体育课<br>- 课程学习划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域
运动参与
- 指学生主动参与体育活动的态度与行为表现
运动技能成
- 应遵循运动技能形成规律、身体机能适应性规律和身体生理机能活动能力变化规律
急行跳远技术
- 主要由助跑、踏跳、腾空、落地四个技术环节组成
运动场地与器材
- 标准篮球场长28米、宽15米；排球场长18米、宽9米；足球门高2.44米、宽7.32米
奥林匹克知识
- 现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦；现任国际奥委会主席是托马斯·巴赫；奥林匹克格言是“更高、更快、更强”
竞技体操项目
- 男子：自由体操、鞍马、吊环、纵跳马、双杠、单杠<br>- 女子：自由体操、横跳马、平衡木、高低杠
教师招聘考试体育专业知识复习材料
第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施,达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动.体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育:指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛.3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内,以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象,以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育:是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康:指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识,发展体能，提高身体健康水平9、心理健康:包括两层含义:一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施.体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
体育教师招聘考试试简答题全部汇总
体育教师招聘考试试题及答案历年简答题全部汇总1、体育与健康课程教学内容选编的原则1与教学目标相统一原则;2科学性(健身性和安全性)原则;3可行性原则;4趣味性原则;5与社会体育和地区体育特色相结合原则。
2、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求1)场地器材的布局与使用要合理,可移动的器材应尽量向固定器材靠拢;2)布置器材应符合锻炼卫生安全要求,课前应认真周密检查,严防发生伤害事故;3)场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动,有利于增加练习密度和适宜的生理负荷;4)场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。
3、体育与健康课程学习评价的注意事项1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学习过程。
3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。
课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。
5)对学生进行学习评价时,方法要简单方便,易于操作。
4、开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题1)要注意课程内容的选取。
要符合学生年龄特点,能满足学生的兴趣和爱好,并具备因地制宜的特点。
2)要注意更新理念,根据“身体心理心理社会适应”整体健康观进行课程设计,活动的内容和方法要有助于学生达成体育于健康课程目标。
3)是课程建设的重要工作,要注意结合本地和本校的实际情况。
4)把开发和利用工作纳入体育教研工作之中。
5)教育行政部门加强对开发利用的管理督察和指导工作,将其作为评价学校课程建设的一项重要内容。
6)教育行政部门对教师开发利用能力和课程设计能力进行专门培训,并将其纳入学历教育和学历后教育的计划之中。
体育教师招聘考试题库(5套含答案)
体育教师招聘考试题库(5套含答案)第一套题目1. 体育课程的目标是什么？- 答案：培养学生的身体素质，促进健康成长，培养团队合作和竞争意识。
2. 请列举三种常见的体育教学方法。
- 答案：游戏教学法，示范教学法，问题解决教学法。
3. 体育课上，如何引导学生合理进行热身活动？- 答案：引导学生进行全身热身运动，如跑步、跳绳等，以准备身体进行更高强度的运动。
4. 请简要介绍一种常见的体育项目，并说明其对学生的益处。
- 答案：篮球，可以锻炼学生的协调性、灵活性和反应能力，同时培养团队合作和竞争意识。
5. 体育教学中，如何确保学生的安全？- 答案：提前检查运动场地和器材的安全状况，引导学生正确使用器材，并加强对学生的监督和指导。
第二套题目1. 体育教学中，如何培养学生的良好运动惯？- 答案：通过示范和引导，让学生养成良好的运动姿势和惯，如正确的站姿、握拍姿势等。
2. 请列举三种常见的体育比赛项目。
- 答案：足球、田径、游泳。
3. 体育教学中，如何提高学生的运动技能？- 答案：通过反复练和个别指导，帮助学生逐步掌握运动技能的要领，并鼓励他们积极参与比赛。
4. 请简要介绍一种常见的体育游戏，并说明其对学生的益处。
- 答案：跳绳，可以锻炼学生的协调性、爆发力和耐力，有助于提高心肺功能和身体素质。
5. 体育教学中，如何引导学生树立正确的竞争观念？- 答案：强调比赛的公平性和尊重对手的态度，鼓励学生克服困难，注重个人进步而非结果。
第三套题目1. 体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？- 答案：组织团队活动，让学生互相合作完成任务，鼓励分享和协作，培养团队凝聚力。
2. 请列举三种常见的体育训练方法。
- 答案：循环训练法、间歇训练法、重量训练法。
3. 体育教学中，如何引导学生正确进行伸展运动？- 答案：示范正确的伸展动作，让学生按照正确的姿势进行伸展运动，避免过度拉伸。
4. 请简要介绍一种常见的球类运动，并说明其对学生的益处。
招聘教师公共基础知识(体育)
体育教师招聘考试资料2010-05-31 09:57一、填空题1、奥林匹克格言：更快、更高、更强。
2、发展跳跃能力的方法有：双脚跳、单脚跳、跨步跳、双脚交换跳、在物体上跳上跳下等。
3、多种多样的简单跳跃练习，能发展腿部肌肉力量、爆发力和肌肉耐力，提高弹跳能力。
4、立定跳远是发展腿部力量和爆发力，提高身体协调性，培养两腿快速起跳能力的有效方法。
5、立定跳远由预备姿势、预摆、起跳、腾空、落地五部分组成。
6、爆发力：人体在最短时间内所完成的最大做功能力。
7、支撑跳跃：是助跑、踏跳后，用手臂支撑器械，腾越一定高度的练习。
8、支撑跳跃使用的器材有：跳箱、跳马、跳跃器（山羊）。
9、通过支撑跳跃练习，在掌握动作技能的同时，发展上肢、肩带和下肢肌肉群的爆发力，培养自信心、勇敢、果断的精神，发展意志品质，培养身体的空间感知、定向和平衡能力。
10、分腿腾越（山羊）由上板踏跳、前伸支撑、顶肩推手、展髋挺身、平稳落地五部分组成。
11、跳马起源于罗马帝国末期，用于对骑士进行训练，后由德国体操学派将其发展为一种健身项目，在第一届奥运会上列为男子比赛项目，第九届奥运会上列为女子比赛项目。
我国跳马王娄云连续在第23、24届奥运会上获跳马冠军。
12、跳绳是广泛流传于我国民间的一项体育活动，在唐代，人们就以透索为戏所谓的透索就是跳绳。
13、短绳的长度一般为2—2.5米。
14、排球是可以做游戏，以多人围成圆圈做托、击、推、垫等动作使球不落地，又可以分组进行对抗性比赛的运动。
15、排球运动除了在室内进行游戏和比赛之外，在室外也能广泛的开展，甚至在沙滩、平地、草地上也可以打排球。
具有很强的娱乐性和趣味性。
16、1895年，排球运动起源于美国。
当时使用的是篮球的内胆游戏取名叫“小网子”。
17、1905年，排球运动传于中国。
排球的圆周为65—67厘米，重量为260—280克。
18、正式排球比赛用球（或沙滩排球）的颜色为黄、白、蓝三色相间或同一的浅色。
体育教师招聘考试专业知识复习材料大全
教师招聘考试体育专业知识大全第一部分名词解释1、体育:一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用.二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的,就地就近开展的区域性群众体育.5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和.6、体育与健康课程:是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。
作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态;另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
2024年体育教师招聘考试体育专业知识必考100个要点汇编
2024年体育教师招聘考试体育专业知识必考100个要点汇编1.跨越式跳高，应摆动腿先过杆，然后起跳腿再过杆。
2.急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其试跳成功。
3.田径十项全能包括10个单项，第1天按100米跑、跳远、铅球、跳高和400米跑顺序进行；第2天按110米跨栏、铁饼、撑竿跳高、标枪和1500米跑。
4.持球突破技术主要是由蹬跨、转体探肩、放球、加速四个技术环节组成。
5.篮球肩上单手传球的动作要领是单手持球的后下方，利用蹬地扭腰、转肩动作，向前甩臂、扣碗将球传出。
6.篮球进攻基础配合包括传切、突分、掩护、策应和快攻等多种配合方法。
防守基础配合包括穿过、绕过、挤过、关门、交换、补位和夹击。
7.排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对方以每局的25：0比分和3：0的比局获胜。
8.排球移动的目的是为了及时接近球，保持人与球良好的位置关系，有利于击球。
9.排球运动是一项有准备姿势和移动、发球、传球、垫球、扣球和拦网等技术动作组成的集体性体育项目。
10.足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球和掷界外球等。
11．教师的专业态度要求教师对待学生：倾心相爱、诲人不倦；对待自己：严于律、为人师表。
12.《国家学生体质健康标准》的评价指标是形态、机能、素质。
13.新修订的《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力来评定学生的体质健康状况。
14.《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重和肺活量。
15.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是1000米、50米、坐位体前屈。
16.《学生体质健康标准》是促进学生身体健康发展、激励学生积极进行体育锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。
18.强度指数=平均心率/安静脉搏。
19.体育教学中思想品德教育的途径为课堂常规、教材内容、组织教学、突发事件处理。
20.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生有无进步或发展。
体育教师招聘考试体育教育学高频考点知识点总结
体育教师招聘考试体育教育学高频考点知识点总结一、体育教育学概论1. 体育教育学的定义和研究对象- 体育教育学是研究体育教育现象、规律和方法的科学学科。
- 体育教育学的研究对象主要包括体育教育的目的、内容、方法和评价等方面。
2. 体育教育学的基本任务- 体育教育学的基本任务是研究和探索科学的、有效的体育教育理论和实践，提高体育教育水平。
3. 体育教育学的特征和功能- 体育教育学的特征包括综合性、应用性、指导性和操作性。
- 体育教育学的功能主要有指导教学、改进教学和推动体育教育研究等。
二、体育教育学的基本理论1. 体育运动与体育教育- 体育运动是体育教育的基础和手段，是实现体育教育目标的重要途径。
2. 体育教育的内容- 体育教育的内容包括体育素质教育、体育技能教育、体育知识教育和体育文化教育等方面。
3. 体育教育的教学方法- 体育教育的教学方法主要包括示范教学法、讲解教学法、引导教学法和协作教学法等。
三、体育教育学的实践探索1. 体育教育的课程设计- 体育教育的课程设计要根据学生的年龄特点、身体素质和兴趣爱好等因素进行合理安排。
2. 体育教育的评价方法- 体育教育的评价方法可以采用考试评价、观察评价、测试评价和自我评价等多种形式。
3. 体育教育的创新实践- 体育教育的创新实践可以通过开展多样化的体育活动和运动比赛等方式进行。
四、体育教师的职业素养1. 体育教师的教育理念- 体育教师应具备科学、先进、人本的教育理念，关注学生的全面发展和个性特点。
2. 体育教师的职业道德- 体育教师应遵守职业道德规范，保持良好的师德师风，注重自身修养和专业素质的提高。
以上是体育教师招聘考试体育教育学高频考点知识点的总结，希望对你的备考有所帮助。
教师招聘考试体育专业知识复习材料
教师招聘考试体育专业知识复习材料引言体育专业知识在教师招聘考试中占有重要地位。
要想在考试中取得好成绩，必须加强对体育专业知识的复习。
本文将从运动生理学、运动训练学、体育教育学等方面为大家提供一些复习材料。
一、运动生理学1.人体适应能力人体适应能力是指在适应某种外界因素（如力量、耐力、柔韧性等）的过程中对生理机能的调整和改变。
适应过程分为初级适应和次级适应；初级适应在运动刺激后即刻发生，如心率升高、肌肉收缩等；次级适应指的是在一定时间内经过多次练习后出现的适应反应，如力量的增长和心肺功能的提高等。
2.糖原与运动在有氧运动前，应进行充分的碳水化合物补充，以保证肌肉糖原的储备。
有氧运动中，肌肉对糖原的需求量随运动时间的增加而增加。
当肌肉糖原储备量降低到一定程度后，身体将开始分解脂肪来提供能量，这个阶段也被称为“壁垒期”。
3.肌肉疲劳的原因肌肉疲劳是肌肉在长时间、高强度运动后产生的一种生理现象。
肌肉疲劳的原因可以分为中枢性和周围性疲劳两类。
中枢性疲劳指的是大脑对肌肉运动的调节降低，周围性疲劳则是肌肉组织本身的能量储备不足或酸性物质的积累导致肌肉失去正常的收缩能力。
二、运动训练学1.力量训练力量训练是指通过重量训练、引体向上、弹跳等方式增强肌肉力量的训练方法。
力量训练可以分为快速肌肉收缩和缓慢肌肉收缩两种；快速肌肉收缩训练可以加快肌肉收缩速度，提高爆发力和协调性；缓慢肌肉收缩训练可以改善肌肉肥大，促进肌肉纤维的增长。
2.有氧运动有氧运动是指通过低到适中的强度、长时间的锻炼来提高心肺功能和代谢能力的运动方式，如慢跑、游泳、骑自行车等。
有氧运动可以增强人体的耐力能力，同时也可以帮助减脂，改善身体健康。
3.柔韧性训练柔韧性训练是指通过各种伸展运动来增强肌肉和关节的柔韧性，如瑜伽、体操等。
柔韧性训练不仅可以减少肌肉和关节的受伤风险，还可以提高身体的灵活性和协调性。
三、体育教育学1.教学大纲教学大纲是体育教育中的一份重要文献，它规定了学生在一个学期、一学年、一整个学段学习的内容，具体包括目标要求、教学内容、教学时数等。
体育教师编制招聘考试复习要点归纳提纲
体育教师编制招聘考试复习要点归纳提纲首先明确几点：1、编制考试只要复习方向正确，不难。
2、无论2说的再多，再好，自己功夫没有下足都没有用，很多知识一定要能熟练的背出来，而不是含糊不清。
3、要在最后一段时期里戒骄戒躁，静下心来、持之以恒。
一、体育专业知识分类1、体育基础理论知识：运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育概论、学校体育学、体育统计学、体育科研方法、体育教学论。
2、体育专业技术知识：田径、篮球、足球、排球、体操、武术、健美操、网球、乒乓球、游泳等体育项目。
二、针对体育基础理论知识1、基本熟悉内容体育统计学、体育教学论、体育概论、体育科研方法2、初步掌握内容1）体育保健学（一些运动创伤的防治方法）2）体育心理学（怎样激发学生参与体育运动的兴趣的具体方法，当学生出现运动前后的心理问题时如何处理）3、重点掌握内容1）学校体育学：教案的设计（目标、内容、重难点等）2）运动解剖学、运动生理学（大学课堂上教师重点强调、勾画和作为考试知识的内容）三、针对体育专业技术知识1、基本熟悉内容1）游泳(哪些泳姿)2) 乒乓球（球、球台的一些大小长度方面的知识点、有哪些技战术、双打发球次序、规则裁判法等）3) 网球（网球、球网的一些大小长度方面的知识点、技战术、双打发球次序、规则裁判法等）4) 健美操（步法等）2、初步掌握内容武术（步法、掌法、拳法等，传统的武术操或健身操、具体动作名称）3、重点掌握内容1）田径（走、跑、跳、投的各个项目，具体动作名称要领）2）体操（技巧、单杠、双杠等）3）篮球、排球、足球（常见、常用的技战术名称，怎样做这些技术动作、战术使用，容易犯哪些错误，需要注意什么等。
球的大小、场地大小、各种数据，裁判法、规则等。
）四、重点要看的两本中学教材1）体育与健康（必修全一册、普通高中课程标准试验教科书、人民教育出版社）2）体育与健康（七—九年级全一册、义务教育课程标准试验教科书、人民教育出版社）新兴体育运动项目一、新兴体育运动项目介绍新兴运动类项目是指在我国开展不久的、或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
体育招聘考试知识点总结
体育招聘考试知识点总结体育招聘考试是为了选拔具有专业知识和技能的人才而设立的。
而体育招聘考试知识点总结起着至关重要的作用，它是考生备考的重要依据。
本文将针对体育招聘考试的知识点进行总结，希望对考生能够有所帮助。
一、体育基本理论知识1. 体育发展概况体育产业的发展历程、现状和趋势，掌握我国体育事业的发展计划及规划。
2. 体育理论基础掌握运动生理学、运动心理学、运动训练学等体育理论知识。
3. 体育伦理学掌握体育伦理学的基本概念、原则和意义，了解体育伦理学在体育工作中的应用。
4. 体育管理学掌握体育组织管理、体育设施管理、体育项目管理等管理知识。
5. 体育法规了解国家体育政策、法规及法律法规的相关内容。
二、运动训练学1. 运动基础理论掌握运动训练的理论与基础知识，包括运动生理学、运动心理学等。
2. 运动训练方法了解运动训练的基本原则、方法和手段。
3. 运动训练计划了解制定运动训练计划的流程和方法。
4. 运动损伤防护了解运动损伤的预防及处理方法。
5. 运动技术掌握不同运动项目的技术要领。
三、体育教学理论1. 体育教学理论掌握体育教学的基本理论和方法。
2. 体育教学设计了解体育教学设计的原则和方法。
3. 体育课程开发了解体育课程开发的流程和方法。
4. 体育教学评价了解体育教学评价的方法和标准。
四、体育赛事管理1. 赛事组织管理了解赛事的组织过程、管理原则及流程。
2. 赛事安全管理掌握赛事安全管理的基本知识。
3. 赛事宣传推广了解赛事宣传推广的相关知识。
4. 赛事裁判规程掌握不同体育项目的裁判规程。
五、体育保健与康复1. 体育保健知识了解体育保健的理论和方法。
2. 体育康复了解运动损伤的康复方法和原则。
3. 体育健身指导掌握健身训练的指导原则和方法。
六、体育管理与经营1. 体育场馆管理掌握体育场馆的管理流程和方法。
2. 体育俱乐部管理了解体育俱乐部的运营管理知识。
3. 体育市场营销了解体育市场营销的相关知识。
中学体育教师招聘考试专业知识
中学体育教师招聘考试专业知识中学体育教师在学生的成长过程中发挥着重要作用，他们不仅要传授体育知识和技能，还要培养学生的体育兴趣和习惯，促进学生的身心健康发展。
因此，中学体育教师招聘考试的专业知识部分至关重要。
一、运动解剖学运动解剖学是体育学科的基础，对于中学体育教师来说，掌握这方面的知识是必不可少的。
考生需要了解人体的骨骼、关节、肌肉等结构及其运动原理。
例如，要清楚人体主要关节的类型（如球窝关节、滑车关节等）及其活动范围，明白不同肌肉的起止点和功能，以及它们在运动中的协同作用。
比如在篮球投篮动作中，涉及到肩关节的屈伸、内收外展，以及肘关节的屈伸等关节运动。
同时，也需要三角肌、肱二头肌、肱三头肌等肌肉的协同收缩来完成动作。
了解这些解剖学知识，教师才能更好地指导学生正确的运动姿势，预防运动损伤。
二、运动生理学运动生理学主要研究人体在运动过程中的生理变化和适应机制。
考生要掌握人体的能量供应系统（如磷酸原系统、糖酵解系统、有氧氧化系统），以及它们在不同运动强度和持续时间下的作用。
比如在短跑项目中，主要依靠磷酸原系统和糖酵解系统提供能量；而在长跑中，则以有氧氧化系统为主。
同时，考生还需了解心血管系统、呼吸系统在运动中的反应和适应，例如心率、血压、呼吸频率等指标的变化规律。
三、体育保健学体育保健学关注的是如何通过合理的措施来维护身体健康和预防运动损伤。
考生要熟悉常见运动损伤的类型（如扭伤、拉伤、骨折等）、症状和处理方法。
比如，对于急性扭伤，应立即采取冰敷、加压包扎、抬高患肢等措施。
此外，还需了解运动营养、运动疲劳的恢复等方面的知识，以便为学生提供科学的饮食和休息建议。
四、体育心理学体育心理学研究的是在体育活动中人的心理现象和规律。
考生需要了解学生在体育学习和运动中的动机、兴趣、情绪等心理因素的影响，以及如何运用心理学方法来激发学生的积极性和提高运动表现。
例如，通过设置合理的目标、提供及时的反馈和奖励，可以增强学生的学习动机。
2023年中小学体育教师招聘专业知识及试题精选
2023年中小学体育教师招聘专业知识及
试题精选
一、体育教育理论知识
1. 请简要介绍体育教育的定义和目标。
2. 体育俱乐部模式是一种常见的体育教育形式，请阐述其定义、特点和意义。
3. 简述学校体育与课外体育的关系，并提出您对二者关系的看法。
二、教学方法与技巧
1. 针对小学低年级学生，列举适合其认知特点的体育教学方法
和技巧，并简要阐述其有效性和适用性。
2. 对于中学生，如何设计合适的体育活动，以既培养学生体育
技能，又促进他们的身心健康？
三、体育教学与学科融合
1. 谈谈您对体育教学与其他学科（如语文、数学、艺术等）融合的理解，并简述您在融合中的实践经验。
2. 体育教学与信息技术的结合对学生体育素养的培养有何重要意义？请阐释您的观点。
四、体育教材与教具
1. 对学校体育教材的选用有何要求？请阐述您对此的看法，并给出您认为合适的教材选择。
2. 请列举几种常见的体育教具，并简要介绍其使用方法和应用场景。
以上试题仅为参考，希望能够帮助您在2023年中小学体育教师招聘中取得好成绩！。
体育教师招聘笔试题与参考答案
招聘体育教师笔试题与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分）1、体育教师的职业特点不包括以下哪项？A、需要具备较强的专业技能B、需要具备良好的心理素质C、需要具备丰富的教学经验D、需要具备较强的科研能力答案：C解析：体育教师的职业特点包括需要具备较强的专业技能、良好的心理素质和较强的科研能力。
丰富的教学经验通常是体育教师经过教学实践积累的，但并非职业特点的初始要求，因此C选项不属于体育教师的职业特点。
2、在体育教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队合作精神？A、讲解法B、示范法C、比赛法D、练习法答案：C解析：比赛法是通过组织学生参与竞赛活动，让学生在实际比赛中学会如何与他人合作、竞争和解决问题，从而培养学生的团队合作精神。
讲解法、示范法和练习法虽然也是体育教学中的常用方法，但它们更侧重于技能传授和个体练习。
3、题干：在体育教学中，以下哪项不属于体育教学的基本原则？A、循序渐进原则B、直观性原则C、全面发展原则D、竞技运动原则答案：D解析：竞技运动原则并不是体育教学的基本原则。
体育教学的基本原则通常包括循序渐进原则、直观性原则、全面发展原则、因材施教原则、巩固提高原则等，旨在保证学生在体育学习中的身心健康和技能的全面发展。
竞技运动原则更多适用于竞技体育训练和比赛，而非体育教学。
4、题干：以下关于体育教学评价方法的描述，不正确的是：A、观察法是评价学生体育学习态度和运动技能的重要方法B、自我评价法有助于培养学生的自我意识和自我调节能力C、结果评价法侧重于评价学生的学习成果D、过程评价法侧重于评价学生的学习过程和情感体验答案：C解析：结果评价法确实侧重于评价学生的学习成果，如考试、竞赛成绩等，但这并不意味着它不关注学生的学习过程和情感体验。
实际上，结果评价法也会在一定程度上反映学生在学习过程中的表现和进步。
因此，选项C描述不准确。
观察法、自我评价法和过程评价法都是体育教学评价中常用的方法，分别从不同角度评价学生的体育学习。
2024年体育教师招聘考试必备知识点 150个基础理论知识点
2024年体育教师招聘考试必备知识点:150个基础理论知识点1.体育课练习密度是指一堂体育课课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。
2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、肌肉工作时的直接能源是ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
7、竞技健美操比赛的项目有：男子单人操、女子单人操、混合二人操、三人操、六人操。
8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸的节奏相配合。
以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏。
10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成，单脚跳、跨步跳和跳跃。
11、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（经常性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。
12、篮球场地的长为（28m），宽为（15m），3分线半径（6.75）米；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。
13、现任国际奥委会主席（托马斯·巴赫）。
14、马拉松全长（42.195公里）。
15、现代奥运会于（1894）年由法国教育家（顾拜旦）发起成立。
16、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。
17．高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得2个学分。
高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。
18．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的任务可分为新授课、复习课和综合课。
19．某学校高二年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行28场比赛,共有7轮。
2024年体育教师招聘考试体育学科专业知识常考知识点核心考点高频考点精选
2024年体育教师招聘考试体育学科专业知识常考知识点核心考点高频考点精选体育学科专业知识考点一•骨骼肌收缩的形式1.向心收缩，例如仰卧起坐时，人体由仰卧位至坐位腹直肌是向心收缩；持哑铃臂前屈肱二头肌的向心收缩；2.离心收缩，例如仰卧起坐时，人体由坐位至仰卧位时，腹直肌是离心收缩；持哑铃臂前屈再复原，是肱二头肌的离心收缩；3.等长收缩，例如蹲马步、十字悬垂、手倒立等静止动作时。
4.超等长收缩，例如跳深练习时股四头肌作，游泳时的划臂动作肱二头肌作超等长收缩。
考点二•工作状态与机体吸氧量、需氧量1.真稳定状态时机体吸氧量和需氧量保持平衡。
2.假稳定状态时，已达到并稳定在最大吸氧量水平，但仍小于需氧量。
考点三•脑干对躯体运动的反射1.状态反射:例如，在做体操的后手翻、空翻及跳马等动作时，就是利用状态反射。
2.翻正反射：例如，体操运动员的空翻转体，跳水运动中转体及篮球转体过人等动作，都要先转头以带动身体使动作迅速协调完成。
3.旋转运动反射：例如，在弯道上跑步时，身体向左侧倾斜，将反射性地引起躯干右侧肌张力增加，以保持身体姿势。
4.直线运动反射：例如，人从体操器械掉下来时用手撑地。
考点四•三大供能系统1.磷酸原系统，供能在6—8秒时达到最大值，如：举重、投掷项目属于磷酸原供能系统供能。
2.酵解能系统，供能在30秒-2分钟左右时为供能高峰值，如：200米跑、100米游泳、1分钟跳绳等。
3.氧化能系统，维持运动的时间较长（糖类可达1.5-2小时，脂肪可达更长时间），是长时间运动的主要能源。
考点五•组织损伤1.急性损伤的早期处理原则：制动、止血、防肿、镇痛及减轻炎症。
处理方法：冷敷、加压包扎并抬高伤肢。
考点六•绷带包扎法1.环形包扎法适用于头额部、手腕和小腿下部等粗细均匀的部位。
2.螺旋形包扎法用于包扎肢体粗细相差不多的部位，如上臂、大腿下段和手指等处。
3.转折形包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿粗细相差较大的部位。
教师招聘考试体育专业知识复习材料
第一部分名词解释1、体育：一是指以身体练习为基本手段,结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。
体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。
二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。
体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育:主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求,增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育:是人们在一生中为了多种需要,不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
它是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态,才算得上真正的健康。
体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态.作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平9、心理健康:包括两层含义：一种是指心理健康状态,个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好,而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。
体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。
小学初中体育教师招聘考试专业知识复习
小学初中体育教师招聘考试专业知识复习
1. 体育课程和教学理论体育课程和教学理论
- 了解小学和初中的体育课程设置和教学要求。
- 理解体育教学的基本理论和原则，如教学目标、教学内容、教学方法等。
- 掌握体育教学中教师的角色和职责，以及教学评估和反馈的方法。
2. 运动基本技能运动基本技能
- 熟悉各种体育项目的基本技能和规则，例如跑步、跳远、游泳、足球、篮球等。
- 理解运动技能的发展与教学，包括技能分解、示范教学、练变化等。
3. 体育健康知识体育健康知识
- 了解有关身体健康和运动的基础知识，例如健康饮食、运动疾病预防等。
- 掌握体育锻炼对身体和心理健康的影响，如运动对心血管系统、肌肉骨骼系统、注意力和情绪调节的影响等。
4. 体育赛事和文化体育赛事和文化
- 了解国内外重要体育赛事的背景和特点，例如奥运会、世界杯等。
- 理解文化在体育中的重要性，例如体育精神、体育礼仪等。
5. 体育教育实践经验体育教育实践经验
- 具备一定的体育教育实践经验，例如组织课外体育活动、学生竞赛等。
以上是小学初中体育教师招聘考试的专业知识复习内容，希望对您有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育教师招聘考试考的基本知识一、课程标准：1.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。
其功能与价值是（健身）和（育人）。
2.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。
3.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。
五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。
4.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。
5.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。
6.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。
7.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。
8.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。
9.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。
10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。
11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。
12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。
13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。
14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1—2）年级、（3—4）年级、（5—6）年级、（7—9）年级、（高中）学段。
而水平六是（发展性目标）。
15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）。
16.新课标选择教材内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。
17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（灵活性）、（综合性）。
18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。
19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。
20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（2）个学分。
高中三年中，学生修满（ 11 ）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
其中（田径类项目）系列必修1学分，（健康教育专题）系列必修1学分，（1学分=18学时）。
21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（6）个运动技能系列。
22.新课程标准下，单元教学计划是指（某一技术动作的教学方案）。
23.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（锻炼类教材）四类教材层次。
24.新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。
25.新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。
26.课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课程内容资源的开发），（课外和校外体育资源的开发），（自然地理课程资源的开发），（体育信息资源的开发）等方面着手。
27.家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。
体育与健康家校合作的几种做法是：（体育家庭作业）、（亲子活动日）、（参与社区体育活动）。
28.在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的具体情况，如（师资力量）、（学生基础）、（场地条件）、（学校传统）等多方面的因素，考虑制订适合本校的课程教学计划。
29.体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是（掌握2项运动技能和1项艺术特长）。
30.体育与健康课程充分注意到学生在（身体条件）、（兴趣爱好）和（运动技能）等方面的个体差异，根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。
二、体质健康：1.《学生体质健康标准》是促进学生（身体健康发展）、激励学生积极进行体育锻炼的（教育手段），是学生体质健康的（个体评价标准），也是学生毕业的基本条件。
2.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（形态）、（机能）、（素质）。
3.新修订的《国家学生体质健康标准》从（身体形态）、（身体机能）、（身体素质）和（运动能力）来评定学生的体质健康状况。
4.《学生体质健康标准》必测项目有（身高）、（体重）和（肺活量）。
5.《国家学生体质健康标准》高中男生选择项目可以是（1000米、50米、坐位体前屈）。
三、教育科学：1.公元前776年第一次古代奥运会在（古希腊）的（奥林匹亚村）举行。
2.现代奥林匹克运动会创始人是法国的（顾拜旦），现任国际奥委会主席是（罗格）。
奥林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更强）。
我国承办的夏季奥运会是第（29）届。
3.2008年北京奥运会的宗旨或主题是（绿色奥运）、（科技奥运）、（人文奥运）。
4.2006年的足球世界杯是第（18）届，2010年世界杯举办的国家是（南非）。
5.《中华人民共和国教师法》把教师界定为：履行（教育教学）工作的专门人员。
6.教师的言行是学生的榜样，学生具有（向师性）的特点。
7.教师的专业态度要求教师对待学生：（倾心相爱）、（诲人不倦）；对待自己：（严于律己）、（为人师表）。
8.（课程）是教育的心脏。
9.***同志反复指出，“（创新）是一个民族进步的灵魂。
”10.邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育要（面向现代化）、（面向世界）、（面向未来）。
11.教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识，所教学科的专业知识和（教育心理科学知识）。
12.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，课程的价值在于促进学生（知识）、（能力）、（态度与情感）的和谐发展。
13.教育部印发的《素质教育观念学习纲要》中指出，对学生研究性学习的评价要（重方法与过程）、（重交流与合作）、（重体验与应用）、（重全员参加）。
四、学校体育：1.体育教学的理论依据是：遵循（认识事物）的规律、（动作技能）的形成规律、（人体机能）的适应性规律，以及（人体生理机能活动能力）变化的规律。
2.传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）或（准备部分、基本部分、结束部分）。
3.体育教学计划包括（学年教学计划）、（学期教学计划）、（单元教学计划）、（课时教学计划）。
4.体育教学中常用的教学方法有（语言法）、（直观法）、（完整法）、（分解法）、（练习法）、（游戏法）、（比赛法）和（预防和纠正错误法）。
5.制定体育教学目标的四要素是（对象）、（条件）、（行为）、（标准）。
6.体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（生理负荷）。
7.练习密度=（单个学生练习时间之和/课的总时间×100%）。
8.平均心率=（课中每次测定的脉搏次数相加/课中测定的次数，不包括安静脉搏和课后测定值）。
9.强度指数=（平均心率/安静脉搏）。
10.体育教学中思想品德教育的途径为（课堂常规）、（教材内容）、（组织教学）、（突发事件处理）。
11.体育教学体系包含四大要素：（教师）、（学生）、（教学内容）和（教学环境）。
12.在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行（系统学习）或（阶段学习）的教学方法称之为单元教学。
13.影响体育教学有效性的主要因素是（教学目标）、（教学方式）、（教学手段）、（教学情感）。
14.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为（室内）课和（室外）课，根据每次课的任务可分为（新授）课、（复习）课和（练习）课。
15.教师示范一般可分为（镜面）示范、（正面）示范、（肢体）示范和（语言）示范。
16.衡量体育教学是否有效的唯一指标是学生（有无进步或发展）。
17.为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单技术动作的练习称为（辅助性）练习。
18.学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（耐久力与力量素质）为主。
五、术科理论：1.标准田径赛场地1圈为（400）米。
2.快速跑的教学重点是（途中跑），背越式跳高的教学重点是（助跑与起跳相结合的技术）。
3.决定跑速的两大因素是（步幅）与（步频）；跳远的技术组成是（助跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个部分组成；影响投掷远度因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素。
4.背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用（远离横杆的脚快速起跳）。
5.400m×4每接力区的距离为（20）米，100 m×4每接力区距离为（20）米。
6.一个标准田径场，应由两个平行的直道和两个半径相等的弯道组成，跑道全长应为400米；半径为36米；分道最小为（1.22）米，最大为（1.25）米。
7.把以（远度）和（高度）计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以（时间）计算成绩的竞走和跑的项目叫“径赛”。
8.决定投掷项目成绩的最主要因素是（初速度）。
9.跳远的空中动作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）。
10.耐久跑中的途中跑，要求（跑）的节奏与（呼吸）节奏相配合。
11.跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸（下压）。
12.初中男子110m栏比赛栏架高度应为（0.914）米。
13.三级跳远由（快速）助跑，沿（直）线向前的连续三次跳跃组成；三跳的顺序是（一次单足跳）、（一次跨步跳）、（一次跳跃）。
14.三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是（左）腿踏跳，第三跳应是（右）脚踏跳。
15.跨越式跳高，应（摆动）腿先过杆，然后（起跳）腿再过杆。
16.铅球落地区的角度是（40度）。
但国际田径协会联合会规定，从2003年1月1日起，除标枪外，各投掷项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为（34.92）度，铅球和链球投掷圈内沿直径应为（2.135）米。
17.田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：（跑道）、（跨栏架）、（跳远踏跳板）。
18.急行跳远比赛中，一选手双脚依次前后落入砂池，裁判员判其（试跳成功）。
19.田径十项全能包括10个单项，第1天按（100米跑）、（跳远）、（铅球）、（跳高）和（400米）跑顺序进行；第2天按（110米跨栏）、（铁饼）、（撑竿跳高）、（标枪）和（1500米跑）。