基于抑郁症学生的案例分析

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基于抑郁症学生的案例分析

作者：张钧茹白文王洪生

来源：《教育界·高等教育》2019年第09期

【摘要】心理健康问题始终是大一新生教育中的难点。文章通过一个心理健康个体辅导案例诠释了心理辅导的过程和做一名合格辅导员应具备的职业素养。

【关键词】大一新生;心理健康教育;退学;心理健康

在新生的适应、成长、发展过程中，家庭教育方式的不当，新的学习方式与生活环境的不适应，对学校望值过高与对现实的不满，人际关系处理问题等往往会引起新生心理不适应、情绪不协调和精神障碍等。如何让他们克服种种心理障碍，恢复心理平衡，是每一个辅导员都关注的问题。下面就这些问题以一个心理健康个体辅导案例来分析。

案例背景：学生某某，现为某专业大一学生，入学之初，该生在新生入学心理普测中被筛选出来。笔者在与该生进行沟通談话的过程中发现该生随意性很强，不能很好地认清自己，对人生规划和目标也不明确，情绪波动很大。入学15天左右，该生慢慢开始对学校和专业不满意，产生退学想法，并在经过笔者和学院领导多次做其思想工作并与其父母沟通之后，退学态度依然坚决，并表示自己已慎重考虑，家长也尊重他的意见，故学校为其办理了退学手续。退学后，在父母的陪同下去当地医院进行了心理测评，检查结果显示该生具有中度抑郁症、中度强迫症。

一、原因分析

（一）家庭

家庭教育是当今社会的重点关注问题，从大量的心理咨询工作案例中可以看出，产生心理问题的学生往往在成长过程中都会有一段不合理的家庭教育经历，家庭不良的教育方式或者成长环境都直接影响到学生的心理健康。所有的健康心理都不是一蹴而就的，而是一个缓慢而长期的过程。一旦在该过程中学生心理上受到家庭教育的不良刺激，尤其是青春期的学生，对他们造成的隐患是巨大的。虽然很多大学生的心理问题各不相同，但是究其根源是基本一致的：他们的家长普遍都有简单粗暴的以自我为中心的家庭教育观念和行为。就该案例来说，该生父母都是中学教师，并且因为独生子的原因，家长对他的期望也很高，基本把全部的希望都倾注在他身上，并且经常跟邻居家孩子比较，一旦不满意，家长就对其进行训斥，给孩子造成一定的心理压力。家长与孩子缺乏沟通，不能很好了解孩子心里真正的想法，教育方式简单粗暴，他们不知道自己不当的教育方式给孩子的成长和心理健康发展留下了隐患。家长的责备和失望让孩子也产生了逆反心理，并且孩子在取得较好成绩时没有得到父母的肯定和表扬。