3课美丽的呼伦湖

广平县第二实验小学教学通案

3 美丽的呼伦湖

第一课时

教学目标：1 正确认识17个生字，理解本课重点词语。

2会写8个生字。

3 正确流利朗读课文，背诵第二自然段。

教学重难点：正确认识17个生字，会写8个生字。

教学过程：

一导入（1分钟）

板书课题：美丽的呼伦湖

二出示学习目标：

1 正确认识17个生字，理解本课重点词语。

2会写8个生字。

3 正确流利朗读课文，背诵第二自然段。

三自学指导一（6分钟）

初读课文，圈出本课生字及词语，组内合作读词语。三分钟后，进行第一次比赛。（要求：声音洪亮，读音标准）

积累本课优美词句，仿写比喻句。

四自学指导二（8分钟）

观察田字格中的生字，临摹。四分钟后，进行第二次比赛。（要求：书写时要正确，规范会组词，能用其说一句话）

五自学指导三（10分钟）

再次读课文，了解课文一共几个自然段？主要讲了什么内容？四分钟后，进行第三次比赛。学生简单说一下课文。

（要求：声音洪亮，吐字清晰，读音准确）

六当堂检测（16分钟）

1复述课文内容。

2仿写比喻句。

七课堂小结（3分钟）：本节课，你学会了什么？

八布置作业：（1分钟）

会写本课生字。

九板书设计

十课后反思

第二课时

教学目标：

1边读边想象呼伦湖的美丽。看呼伦湖的图片，了解它的美。

2激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

3正确流利朗读课文。

教学过程：

一导入（1分钟）

听写生字

二出示学习目标：

1边读边想象呼伦湖的美丽。看呼伦湖的图片，了解它的美。

2激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

3正确流利朗读课文。

一自学指导一（8分钟）

1、同学们你们知道呼伦湖在哪里吗？它是什么样子的？那里的景色怎么样？请自己大声读一读第一段。

生谈。讨论“镶嵌”是什么意思。（镶嵌：将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；镶是指把物体嵌入，嵌是指把小物体卡紧在大物体的空隙里。）

2、学生再次深入地读课文，同时思考：文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人？

（1）小组内交流。

（2）全班交流。

3、重点点拨第二自然段。

（1）师∶通过你们的汇报，老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点，谁还想再说说？根据学生的回答板书：

春：花、草、牛羊

夏：鸟、鱼、白帆

秋：蓝天、白云

冬：冰雪

（2）说话训练：

师：作者向我们展示了呼伦湖一幅幅美丽的画卷。这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客，想什么季节去，在那里想玩些什么？

生自由发言。

4、指导背诵第二自然段。

（1）学生讨论背诵快的好办法，自由背。

（2）教师出示图片，学生结合图背。

二自学指导二（8分钟）

出示：

辽阔的大草原迷人的色彩童话般的世界

美丽的呼伦湖蔚蓝的湖水白茫茫的冰雪

1、自由读，边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖的美丽呢？

2、生读后交流汇报，师适时加上重号。

3、看谁读得美，指名读。

三当堂检测（8分钟）：背诵课文

四课堂小结（3分钟）：说说呼伦湖美丽在哪里？

五布置作业：书写本课生字。

六板书设计：

七课后反思