汉语专题1试题及答案

2008春本科汉语言文学专业汉语专题（1）

期中试题

一、举例解释下列名词术语(每词2分，共10分)

1．韵基

2．固定语

3．同族词

4．谓宾动词

5．施事

二、填空(每空1分，共10分)

1．源泉两个音节的韵母从韵头情况看是韵母。

2．中国历史上第一套由政府公布的音素制拉丁字母式拼音方是。

3．“书籍”的基本意思是指成本的著作，但在“书籍是开启知识大门的钥匙“书籍”获得了“钥匙”这样的意义，这种意义叫做。

4．词可以从多方面分析，把“自行车”分析为不靠别的动力而靠人力就可以行动，这种分析是分析。

5．层次关系词群包括多种类型，例如“团长”和“营长”是。6．语素的上要作用是充当的构成材料，不能直接充当句子成分．

7．某些动词可以带动词宾浯，这个充当宾语的动词仍然具有一般动词的语法能，例如“打算”，这样的动词叫做动词。

8．“张艺谋导演的所有电影我都非常喜欢”的语义框架是。9．共同语是在一种方言基础上形成的，这样的方言就是。10．闽方言通行的地域包括我国的福建、台湾和三省．

三、判断正误(每小题2分，共10分)

1．国浯运动引发了切音字运动。( )

2．“白菜”和“白纸”内部结构关系相同，所以都是诃。( )

3．“我们学习”中的动词“学习”没有带宾语，但仍然是及物动词。(． )

4．“主要、重要”都可以修饰名词，但不都是形容词。( )

5．北方方言内部语音系统具有高度一致性，没有差别。( )

四、综合分析应用题(共40分)

1．下列音节中的字母。实际上代表不同的音素，请描写这些音素的发音点。(4分)

①jiao：

②zhuai：

2．给下列词语中带点的汉字注音。(4分)

①狭隘( ) ②玷污( )

③皈依( ) ④连袂( )

3根据解释分析下列词义(6分)

①秋收：秋季收获农作物。

②翻供：推翻自己以前所供认的话。

③抢夺：用强力把别人的东西夺过来．

4．纠正下列句子中不符合规范的异形词(8分)

①为了搞好调查，社长亲自出谋画策，为这稿文章撰写了案语。

②学习汉字，一定要注意笔划顺序，不然字就不好看。

①你不伏输都不行，水平差着一大截呢!

①他质量关一箱磁器．走得气喘吁吁的。

5．分析下而句子的结构层次关系(10分)

①来挖煤的工人出去了

②挖煤的表层很容易

6．指出下面句子中的歧义句，并用变换分析法进行分析(8分)

①打他的是李豪东

②关心的是工作报酬

③他打破的是杯子

④看见的是张平

⑤愿意去的是刘飞飞

五、问答题(每小题6分，共30分)

1．《国家通用语言文字法》的颁行有什么样的现实意义?

2．从构词法角度看，“围困、围棋、围脖”这三个词的结构是否相同?为什么?(6分)

3．哪些词主要充当状语?哪些词可以充当状语?举例说明(6分)

4．社会方言和地域方言有哪些差别?(6分)

5．今后汉语方言的发展会不会向普通话集中、靠拢?为什么?(6分)

2008春本科汉语言文学专业汉语专题（1）

期中试题答案及评分标准

一、举例解释下列名词(每词2分，共lo分)

1．韵基是组成韵母系统的基本成分，由韵腹和韵尾构成。例如韵母uai，除去韵头u，剩下的ai就是韵基。

2．固定语指在浯言中作用相当于词、可以把词作为构成成分的独立运用的单位。例如“龙飞凤舞、敲边鼓、北京大学”等就是固定语。

3．同族词就是以同一个语素作为基础构成的一组词．例如“人们、人民，人马、个人、工人、私人、坏人”等就是以“人”为基础构成的同族词。

4．谓宾动词就是只能带动词性成分充当宾浯的动词。例如“进行、予以、打算”等动词就是谓宾动词。

5．施事就是谓语动词所表示的动作行为的发出者。例如“我们消灭了敌人”这个句子中，“我们”发出“消灭”这一动作，就是施事。

二、填空题(每空1分，共10分)

1．撮口呼 2．国语罗马字 3．言语义4．词的理据5．等级关系词群 6．词

7．真谓宾动词 8．受事—施事—动作9．基础方言10．海南岛

三、判断正误(每小题2分，共10分)

1．错误 2．错误 3．正确 4．正确 5．错误

四、综合分析应用题(共30分)

1．描写下列音素的发音特点。(41分)

①舌面后、低、不圆唇元音。

②舌面前、低、不圆唇元音。

2始下列词语中带点的汉字注音。(4分)

①狭隘(āi) ②玷污(diān)

③皈依(guī) ④连袂(měi)

3．根据解释分析下列词义(6分)

①秋收：秋季收获农作物。

限制动作行为关系对象

②翻供：推翻自己以前所供认的话。

动作行为限制关系对象

③抢夺：用强力把别人的东西夺过来。

限制关系对象动作行为

4．纠正下列句子中不符合规范的异形词(8分)

①“案语”改为“按语”。

②“笔划”改为“笔画”。

③“伏输”改为“服输”。

④“磁器”改为“瓷器”。

5．分析下面句子的结构层次关系(10分)

6．指出下面句子中的歧义句，并用变换分析法进行分析(分析与变换各4分，区8分）这几个句子中第四句“看见的是张平”足歧义句。

①分析：这个句子有两种意义理解．

A．看见的是张平。(“看见”和“张平”之间是“动作一施事”关系)

B．看见的是张平。(“看见”和“张平”之间是“动作一受事”关系)

②变换分析

A式可以作如下变换，B式不能：

看见的是张平→看见大家的是张平

反对的是小王→反对这个方案的是小王

学习的是雷锋→学习开车的是雷锋

B式可以作如下变换，A式不能：

看见的是张平→看见张平