课堂趣味小游戏

的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。

教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We have…

找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。做"拍手"

的游戏。教师播放

Let's chant

的录音。学生两人一组，一边跟录音说歌谣

一边做拍手游戏。

拍手方法：

两人面对面，

Work

and

play,

两人各自的左手相互击掌一次；

Word and play.

两人的右手相互击掌一次；

In the classroom every day.

两人各自的左

右手打开同时与对方击掌一次。

Work and play, Work and play. We have fun every day.

的拍手方法与前三句相同。

游戏

3 做"猜物的游戏。以小组为单位，4－5

个人为一组。其中一个人被蒙上眼睛，其他几

名学生此时商量他们共有的东西是什么，

商量好后让被蒙眼睛的学生猜。

该学生猜：

Do

you

have…? 其他几名学生回答：Yes/No,

we

have…如猜对换人继续，如猜错不用换人继续游

戏。

指令读词练习。

教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。

6、出示let’s learn部分课件，问学生：“Where is it? What can you see? Who can you see?”

鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。给课件配音。学生分角色，小组表演故事。

7、教师播放Let’s do部分的课件，学生模仿练习。

8、听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。

Practice

教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate。

教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon。

教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork。

教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。

游戏2卡片搭配游戏

教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起来。

学生以小组为单位做游戏。

Add-activities

“共进晚餐”

教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。