湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册
(共44页)湘教小学音乐二年级下册教案 (全册)教学设计
第一课《多快乐呀, 多幸福》教学目标:1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌, 并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏.2、积极学习简单的藏族舞蹈动作, 参与歌表演, 在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐, 体验与他人合作表演的快乐,并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐.教学重点:学唱歌曲《多快乐呀, 多幸福》教学难点:用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀, 多幸福》的表演.教具:课件、琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程:一、走进西藏1、导入:师:小朋友们, 高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀?2、师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达, 欢迎你们！向小朋友们问一声:“扎西德勒”！3、学说藏语:师:你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意师:你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放《多快乐呀,多幸福》)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放《多快乐呀,多幸福》,老师打节奏)（一）、声势律动1、师: 请大家和我一起来把节奏打一遍.(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度)师: 让我们合着音乐来试一试.(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?---巴扎嘿! 我们一起来一遍.师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.(播放音乐,和学生一起律动)（二）学唱歌曲《多快乐呀, 多幸福》师:音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀, 多幸福》(出示歌谱)①有节奏的朗读歌词.师:现在请同学们和老师一起, 来把歌词有节奏的朗读一遍.②找出衬词部分“查拉羊卓拉”师:我们把歌词朗读了一遍, 同学们有没有发现一个很特别的地方？师:你真聪明！大家来鼓励鼓励他, “巴扎嘿”！师:“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌.师:现在老师读上半句,你们朗读衬词部分.(第二段师生互换)③学唱歌曲师:请你们听老师把这首歌唱一遍. (师弹琴范唱)师:现在请同学们随老师一起来学唱第一段. (师带唱)师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样 (师范唱衬词部分)我们再把第一段来一遍.④生自己唱第二段师:这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句. ⑤男女生交换接龙师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句.(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快)⑥齐唱师:你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍(师弹琴,加快速度)⑦随乐唱师: 让我们跟着音乐来一遍吧!三、拓展部分1、老师带跳师:小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)师:老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”----谢谢！师:你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)2﹑请学生上台随乐跳师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗?(请学生上台跳舞,师弹琴)3、加入声势师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧! (随乐带生律动)师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)4﹑分组唱歌,呐喊5﹑加入打击乐器师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀?(给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!《小春笋》教学目标:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活, 抒发远大的理想.教学重点:能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活, 抒发远大的理想.教学难点:感受体验歌曲愉快的情绪是重点, 唱好歌中的附点音符和休止符号是重点.教学内容:一、欣赏导入部分.配乐诗朗诵——《春天》, 音乐可选用《渴望春天》的旋律.二、欣赏《渴望春天》师:春节刚过, 想一想, 当我们脱去厚厚的棉衣, 一身轻松来到田野, 看燕子归来, 看满目绿色鲜花盛开, 听小鸟歌唱, 春风拂晓细雨连绵, 到处呈现出一派生机与活力.春天是多么没好, 大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲《渴望春天》三、新授歌曲《小春笋》.出示竹林的图片师:春天多美好, 连竹林里的谁也在泥土里藏不主了, 着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1．教师范唱歌曲.提问:这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱.3．解决歌曲难点.4．完整有表情地演唱歌曲.5．歌表演.分各小组讨论, 分配角色.交代要求, 表演动作要尽量合着音乐的节奏, 否则失去歌表演的意义.先请一到两组上来表演, 学生评价.最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演.四．全课总结.师:“一年之际在于春”, 春天给我们力量和勇气.同学们你们就象春天里的花儿一样美好, 你们就是祖国的未来和希望, 愿你们在明媚的春光里努力学习, 奋发向上, 为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量.第2课《小乌龟飞上天》活动目标:1．在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣.2．激发学生积极地参与活动, 体验活动的快乐.活动准备:音乐磁带、图片一张、胸饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹（和学生人数相等）.活动过程:一、欣赏伴奏歌曲师:在美丽的小河边, 住着一只活泼可爱的小乌龟, 小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）师:（引导学生用语言说说, 用动作做做小乌龟在做什么, 教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作.二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师:小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪, 哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想）小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）.再次欣赏第一段.（二）欣赏第二段歌词师:原来小乌龟真的是想天上飞呢！可是它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段）学生自由说说想出的办法.谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词）原来小乌龟是这样飞上天的呀, 我们也来学学.引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲.（三）欣赏第三段歌词师:小乌龟在大雁的帮助下, 终于飞上了天, 心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）三、完整欣赏歌曲完整欣赏《小乌龟飞上天》再次欣赏, 唱衬词:哟罗哟锣喂.提供胸饰:小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演, 根据学生表演情况交换角色在次进行表演.粗心的小画家第一课时教学内容:1、学唱歌曲《粗心的小画家》.2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词.教学目标:1、学会唱歌曲《粗心的小画家》, 并且为歌曲改画, 创编歌词.2、在歌曲的学习过程中, 学生应该明白做事情要认真、细心.教学重点:学生唱歌曲《粗心的小画家》.教学难点:掌握歌曲中的附点节奏, 在学习歌曲的过程中改掉坏习惯.教学准备:课件, 钢琴教学过程:一、师生问好.二、引出丁丁.1、介绍丁丁师:易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴, 看看他是谁吧？（播放课件:小朋友们好！我是希望小学二年级的孩子, 我叫丁丁.我是一个小画家, 有一大把彩色铅笔.我对别人讲, 我什么东西都会画.）师:你们相信丁丁说的话吗？师:这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！2、看画（课件）师:丁丁画了哪几种动物？师:你们觉得丁丁的画怎么样呢？师:哪里画错了？我们一起来找找吧！三、节奏训练1、出示丁丁的几幅画.（1）导入师:请小朋友们评一评, 丁丁是不是真正的小画家？生:不是, 他是粗心的画家.师:我们今天就来学习《粗心的小画家》这首歌曲.在学习这首歌之前, 请小朋友和老师一起玩个节奏游戏.（课件出示）x x x x x x x画只螃蟹四条腿画只鸭子小尖嘴画只小兔圆耳朵画匹大马没尾巴（2）认识附点师:有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？师:这些小圆点叫附点, 它是延长前音符时值的一半.（3）读节奏师示范, 学生跟读, 注意附点的作用.（4）随乐唱四、学唱歌曲.1、师:让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？播放课件:要求学生带着诙谐, 快乐的心情听赏.（连续两遍）2、师范唱, 生评价.3、跟老师的琴声唱歌曲.（呜提出要求:声音和谐、自然、统一、不喊唱.）4、请小朋友说说自己觉得最难唱的, 一起学唱.5、分组唱一唱.比一比, 看哪一组的孩子声音最美、最动听.6、请学生上台表演唱.针对学生唱得不够准确的进行纠正, 注意声音的优美.要求其他学生做文明小观众.五、改画, 改歌词.1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧.（1）改画师:我们发现了丁丁的缺点, 应该怎么做呢？（生:帮助他）课件展示正确的画（2）改歌词师:丁丁谢谢小朋友们的帮助, 让我们用刚才的方法和歌声夸夸丁丁吧！（小组长做小老师用节奏问, 其他孩子答）2、用新歌词演唱六、结束.第3课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】:1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》, 并能能跟着音乐有表情的进行律动.2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作.3、能够积极参与音乐活动, 并感受音乐美以及和他人合作的快乐.【教学重点、难点】: 有表情演唱、表演, 并且进行简单的歌词创作【教具安排】:多媒体课件、表演服装、动物头饰【课前准备布置】:在课桌上发放好邀请卡布置好小熊的场景【教学过程】:一、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入:从前有一个活泼善良的洋娃娃, 住在美丽宁静的大森林里, 她有一座漂亮的小木屋.每天早晨, 她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞, 大家都过着快乐的日子.今天早上, 洋娃娃要举行盛大的舞会了.她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡.（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）正在这时, 洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声, 原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢.小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀, 小熊一直觉得自己很笨, 平时都不敢和大家一起唱歌跳舞, 生怕别人笑他.今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡, 自己却没有, 多伤心呀.小朋友们, 让我们来帮助小熊吧, 让他学会唱歌和跳舞, 和我们一起参加舞会好吗？过渡语:要参加舞会, 还必须要完成一个任务哦.下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件:任务卡老师读任务内容）二、舞会任务（学习过程）学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段, 并能边唱边做动作表演.过渡语:好的, 明白了要做的任务, 那我们赶快行动起来吧！在做任务的过程中 , 表现好的小朋友, 我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励. 想带上漂亮的头饰去参加舞会吗？加油吧！首先, 来听一听这首歌曲. 要求:第一遍, 请小朋友们认真感受歌的旋律, 听完以后举手说一说, 这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？1.听赏:感受歌曲情绪、了解歌词内容（1）初听:老师播放歌曲录音带, 学生听赏, 回答问题.（高兴活泼快乐）发放头饰奖励回答得好的同学.过度语:你们说得真好！下面我们再听第二遍. 要求:这一次要请小朋友们边听边看书, 找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？（2）复听:老师播放歌曲CD, 学生看书, 听赏. 回答问题. （洋娃娃和小熊在跳舞）老师根据学生回答情况, 补充问题:小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好！于是就...（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学！过渡语:小朋友们真聪明呀！接下来, 洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙！有两段好听的旋律, 可是它们有着不同之处. 我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧！首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律, 要求:听两遍, 找一找不同的地方在哪里？2.解决重难点:区别13 5和13 1的音高, 唱准其音高.（1）区别音高:听辨旋律, 找出不同之处.（两分钟）A.老师弹琴:用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律, 学生听辨找不同, 举手回答. 第一段旋律:12 34∣55 543∣44 432∣13 5La la la第二段旋律:12 34∣55 543∣44 432∣13 1过渡语:下面来帮一帮小熊找不同吧！B.老师弹琴:用小熊的声音“bang”唱后两句旋律, 学生听辨找不同, 举手回答. 第一段旋律:66 654∣55 543∣44 432∣13 5Bang bang bang第二段旋律:66 654∣55 543∣44 432∣13 1原来, 洋娃娃和小熊唱的两段旋律, 结尾的地方是不同的.（出示课件）一句的结尾是do mi sol, 另一句的结尾是do mi do .过渡语:下面我们来进行爬音阶楼梯练习, 把这两个不同的地方唱得更准确一些.要求:请同学听琴声, 看老师的手提示, 跟我唱一唱.（2）唱准音高:老师弹琴, 手势提示音高.带唱, 学生跟唱（五分钟）.A.用唱名do mi sol和do mi do唱, 每个单音唱三遍, 然后连起来唱.1 1 1 3 3 3 5 5 5: 1 3 51 1 1 3 3 3 1 1 1: 1 3 1B.用“la”唱1 3 5和 1 3 1C. 老师弹旋律, 学生听辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1.过渡语:小朋友们太棒了！帮洋娃娃和小熊解决了难题.下面, 他们邀请我们去唱歌啦！先来回顾一下歌词吧！3.学唱歌曲:要求:请小朋友们用双手打节拍, 跟我一起有节奏的看书朗读歌词.（1）回顾歌词:老师示范拍手有节奏地朗读歌词, 学生看书拍手跟读.过渡语:小朋友们太棒了！为了把歌词记得更牢固一些, 接下来我们来做问答接龙游戏.要求:老师拍手逐句问读, 小朋友们拍手打节奏答读.（2）巩固歌词:师生问答接龙读, 老师问读, 学生拍手答读（一分钟）.洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一二一（小熊）他们在跳（什么）舞呀跳呀跳呀一二一（圆圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀一二一（点点头）小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）过渡语:小朋友们已经把歌词记得很清楚了呢！下面我们把美妙的旋律加上吧. （3）完整的演唱歌曲:A.第一遍:老师范唱, 要求学生听老师弹琴唱, 可以小声跟唱.B.第二遍:问答接龙唱, 要求老师弹琴逐句问唱, 学生听旋律看歌词答唱.C.学生唱:要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1.D.第三遍:表现歌曲活泼, 快乐的情绪, 要求加快速度唱, 边唱边拍手打节奏.E.第四遍:有表情有感情的唱.要求:边唱边微笑、拍手过渡语:小朋友们, 你们唱得真好！可是洋娃娃说:她的好朋友可多啦！接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳.你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗？如果这个动物的声音可以模仿, 那就更好啦！先来听一听我是怎么改的好吗？4.创编歌词及舞蹈:（1）歌词创编:A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃娃跳舞边唱边做动作洋娃娃和小鸭跳舞, 跳呀跳呀, 嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀, 跳呀跳呀, 嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀, 点点头呀, 嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀, 笑呀笑呀, 哈哈哈过渡语:接下来就请小朋友们分组讨论吧！要求:相邻的四个人一组, 选择你们小组最喜欢的动物进行创编, 编好了的小组, 唱给大家听一听！B.学生创作:学生思考创作, 老师指导, 选出优秀的几组展示, 老师弹琴伴奏. 过渡语:小朋友们真是创造小能手呀！接下来继续发挥你们的想象力合创造力.快来为我们的歌曲设计舞蹈动作吧！要求:根据歌曲的情绪, 你们选择的小动物的特点来设计.提示学生, 比如:洋娃娃是可爱灵巧的形象, 动作应该是轻盈灵活的, 小熊是胖胖的, 动作应该是笨笨的滑稽的, 分四人小组, 开始创编吧！（2）舞蹈动作创编:a.学生分四人小组, 讨论创编舞蹈动作, 老师巡视指导.b.老师选出表现好的两组, 向全班展示, 并让大家学一学他们的动作.过渡语:小朋友们真是太棒了！不仅学会了唱主题曲第一段, 还自己创编了新歌词, 能边唱边表演了.祝贺大家成功的完成洋娃娃的任务啦！下面大家休息一下, 一起来欣赏一段好看的音乐动画！（播放音乐动画师生欣赏）三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示）过渡语:小朋友们, 时间到啦！欣赏完好看的音乐动画, 我们的舞会也开始啦！1.舞会开幕:老师扮演洋娃娃献开幕词.小朋友们, 大家早上好！欢迎参加大森林的舞会.今天, 我们不仅邀请了许多的小动物来参加这次舞会, 还有三位可爱的洋娃娃也来了, 我们用热烈的掌声欢迎她们吧！（老师一个个牵小朋友的手来到讲台前, 依照洋娃娃的服装, 分别用中各种语言向大家介绍问好）过渡语:小朋友们, 我们的舞会正式开始！唱主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段, 全体起立！要求:全体起立, 拍手、微笑、有感情的演唱！2.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段:全体起立, 老师弹琴.和大家一起有感情的微笑拍手演唱歌曲.过渡语:伴着欢快的主题曲, 小熊也坐不住啦！接下来是舞蹈时间, 要求:请小朋友们按照四人小组的形式边唱边表演.洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边, 和你一起舞蹈, 想和小熊一起表演吗？加油好好表现哦！现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧！音乐停止的时候, 请回到自己的位置哦！3.舞蹈秀:放音乐.洋娃娃和小熊小动物们一起舞蹈！音乐停, 舞蹈停.过渡语:快乐的时光总是那么短暂.我代表洋娃娃再次谢谢小朋友们的到来.你们真是太棒了！同时, 还要谢谢小朋友们帮助小熊克服困难, 凭着不断的努力, 学会了唱歌舞蹈, 找到了自信心！今天, 你们学得开心吗？玩得开心吗？我宣布今天的舞会圆满成功！4.舞会结束:过渡语:小动物们又跳又唱, 现在一定累了！最后请同学们在“邀请卡”的背面写上一句话, 可以是今天参加舞会的感受, 也可以是对洋娃娃或小熊的祝福, 写好后请把卡片和头饰放好在桌上, 就可以离开啦！我们下一次舞会再见！四、卡片回收活动.学生写卡片, 取下头饰放在桌上, 离开教室,下课!《布娃娃弹琴》音乐教案教学目标:1、学生能用甜美而富有弹性的声音演唱；2、能用动作感受音乐的强弱规律, 认识四分休止符、圆滑线并了解在歌曲中的表现作用.3、培养学生热爱生活, 热爱音乐和热爱集体的意识, 以及在生活中发现美, 创造美的意识.教学重点:1、学生能用甜美而富有弹性的声音会演唱歌曲；教学难点:2、休止符、连线在歌曲中的合理运用.教学过程:一、导入师:小朋友们, 你们喜欢洋娃娃吗？师:你们瞧, 那是谁？（课件出示洋娃娃）师:他们在干吗呀？（出示洋娃娃在跳舞的视频）师:那让我们一起加入他们的舞会好不好？（师带领学生一起随音乐律动）二、新授师:小朋友跳的真好！有了小朋友们的参与, 布娃娃的舞会变得特别热闹, 为了表示对你们的感谢, 布娃娃弹起了她心爱的钢琴, 还唱起了动听的歌, 你们听！（看课件初步感受歌曲.）1、师:你们听见她都唱了些什么呀？（请小朋友举手回答）2、师生一起范念歌词（配布娃娃弹琴的伴奏）.3、听教师范唱（配伴奏）, 学生跟着歌声击拍.4、听音乐, 听到“叮叮咚、叮叮咚”, 学生编动作.5、听音乐, 听到“布娃娃”, 学生编动作.6、听音乐, 听到“在弹琴”, 学生编动作.7、学生跟着伴奏用“LU”哼唱旋律.8、教师教唱歌曲.9、师:小朋友们, 布娃娃的舞会是不是来了很多的朋友啊？有小猫、小熊、小鸟、他们有的弹琵琶、拉二胡, 一个个都好厉害.那我们是不是也不能比他们差呢？师:好, 我们边表演边唱, 准备好了吗？师:小朋友们, 真棒.有哪位勇敢的小朋友愿意上来和大家一起来唱一唱呢！师:xxx小朋友, 真棒！三、课堂小结师:小朋友们, 告诉你们一个好消息.布娃娃说我们一（2）班的小朋友表现的非常好.我们为自己鼓鼓掌吧！今天呀, 我们学习了<<布娃娃弹琴》, 其实布娃娃还有一位好朋友叫洋娃娃, 跳舞跳得很棒！课件播放《洋娃娃和小熊跳舞》, 师生随音乐律动结束本堂课.第四课《萧》教学内容:1、学唱歌曲《萧》教具:录音机、电子琴、课件、教学目标知识目标:能学会演唱歌曲《萧》.能力目标:指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲,正确地运用已学过的歌曲技巧.情感目标:通过《紫竹调》,培养学生初步的音乐创作能力.教学重点:能用优美的歌声唱好《萧》教学难点:听音接龙.教学过程:一、导入1、唱师生问好歌.2、听音乐进教室.礼貌问候用愉快的心情迎接音乐课.二、声音的练习1、看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、用模声的方法练一练复韵母(1)用师生对唱的方法进行模声练习(2)要求发音正确,位置要高,达到练声的目的.3、视唱.4、练习.声音模仿训练.三、学唱歌曲1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图.然后放一首萧吹奏的小曲给学生听.2、教师范唱3、学唱歌曲前,让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏,以达到熟悉乐曲的目的.如用小铃敲二分音符和四分音符;铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏. （1）听歌曲.（2）听范唱.（3）熟悉.四、总结1、教师进行教学评价.2、说说你的收获.排排坐教学目标1、初步感受广东民间儿歌的风格, 按节奏朗读童谣, 用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》, 并进行歌词创编活动.2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏.教学重点让学生感受广东音乐, 经过对本课的学习, 能更进一步了解广东.教学难点歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱.教学过程一、故事导入1、听音乐《排排坐》进入课室.2、用课件出示图画, 看图说话.3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事, 并为故事起名, 看看那一组讲得最好.4、老师也编一个小故事《排排坐》, 说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃, 小猫拿凳子给姑婆坐, 小老鼠看戏让位给小猪等）二、学习新课。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） 夏令营》9
第十二课音乐夏令营教学目标：1、能熟练、积极、大胆、自信地对本学期所学内容进行表演。
2、能与同学合作参与表演，体验与他人合作的乐趣。
教学重点：对本学期所学内容进行复习巩固。
教学难点：能与他人合作，体验合作的乐趣。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：师:同学们，我们这个学期马上就要结束了。
今天大家聚集在一起进行一节复习课。
对本学期所以内容进行一个回顾。
1、发声练习。
2、谈话导入：师：通过一个学期的学习，让你印象最深的是哪首歌曲？你最喜欢的是哪首？学生回答三、音乐夏令营：1、唱唱歌谱：《布娃娃弹琴》老师弹琴，学生唱歌谱。
2、独唱舞台：《箫》、《牧羊女》、《咏鹅》、《数蛤蟆》分组分别演唱歌曲，唱完学生评价，师总结。
3、齐唱舞台：《多快乐呀多幸福》、《凤阳花鼓》、《排排坐》学生齐唱歌曲。
师指出唱的不足的地方。
四、唱轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》。
五、唱二声部歌曲《王老先生》。
设计意图：这两个环节是学生第一次接触这种类型的演唱，对它们进行复习巩固，为今后的教学打铺垫。
六、表演厅：《唱起了跳起来》1、师放伴奏，学生唱，老师跳舞蹈动作。
2、学生学跳。
3、学生展示。
七、音乐茶座：形式：老师弹奏音乐片断，学生猜歌名，然后唱片断。
要求：认真听，举手说。
八、课堂小结：1、对本节课进行评价。
2、学生对自己这一学期的表现进行总结。
3、教师总结。
4、组织下课。
湖南文艺出版社小学二年级音乐下册教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《大鹿》教案教学目标：l、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
学习、体会用不同的速度表现歌曲的情绪。
2、通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3、渗透思想教育：教育学生爱护小动物，团结友爱、互相帮助。
教学重点：通过演唱、表演，感受歌曲情绪对速度的影响。
教学难点：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”一句要让学生演唱的清晰、准确。
教具准备：电子琴、课件、头饰、猎枪等。
教学过程：一、组织教学（出示大森林风景）教师播放《杜鹃圆舞曲》音乐，为本节课创设一种氛围。
“同学们，森林王国每天都会发生各种有趣的故事，你们想去听听，看看，玩玩吗？二、导入新课：今天的大森林里可热闹了，你瞧：那里正在举办“音乐之星”评选赛，比赛以大家取得的星星计算，谁的多，谁就是今天的“音乐之星”，你们想参加吗？”“音乐之星可不是随便当的，它要来考大家的唱、听、演、创作、知识等各个方面。
你们有信心迎接考核吗？让我们赶快进入第一考场……”三、第一考场“我来学”（节奏难点掌握训练）1、“听说大森林要举行‘音乐之星’评选赛，动物合唱团的小鸡、小鸭和小羊也前来助兴，你们听：”“小动物们的歌声好听吗？选择你喜欢的小动物来学一学好吗？谁学的最棒，老师奖励他小星星。
”出示几组小动物的画面，学生模仿小动物的叫声。
小鸡：X X X X |X X X| 小鸭：X X | X X| 小羊：X — |X —| 叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎嘎咩咩2、小动物们美妙的合唱吸引了大鹿和小兔前来观看，小兔：“鹿呀鹿呀快快来，我们一起来歌唱”大鹿：“兔儿兔儿我来了大家欢聚真快乐！”3、分两组练习演唱大鹿和小兔，请两位学生上台分别扮演大鹿和小兔演唱，奖励红花。
湖南文艺出版社小学二年级下册音乐教案全册-
中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时芦洪市中心小学教案总课时一、教授新课1.讲一讲乐曲的童话背景。
师：故事的名字叫：《天鹅湖》美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。
恶魔要娶她为妻，遭到她的拒绝，于是恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。
她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。
姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊!但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。
可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀!因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。
奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。
王子发誓永远爱她。
公主和女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦! 最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福地生活在一起。
2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第25页。
看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级下册（简谱） 让歌声更美好》
小学二年级音乐教学设计：看场新桥中心学校高科看场教学目标：1 通过表演?看场?体会音乐所表达的农民劳动与丰收时欢乐、喜悦的心情。
2 指导学生用富有弹性的声音演唱?看场?，表现歌曲欢快、活泼的情绪。
3 初步感受劳动号子的音乐特点。
4 鼓励学生积极主动地参加各种音乐实践活动。
教学重点：完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中衬词的学习，做到咬字、吐字要清晰、自然。
教学准备：多媒体、钢琴教学过程：一、引趣激情，组织教学1 师生问好。
2 导入：小朋友们，你喜欢郊游吗？让我们随着欢快的音乐去野外郊游吧！二、新歌学唱，感受意境郊外的景色真美啊！看，鸡妈妈和小鸡在做游戏呢？你们想做游戏吗？我来扮演鸡妈妈，你们都是我的小鸡，我叫“小黄鸡〞，你们就容许“叽叽叽〞，我喊“小花鸡〞，你们就容许“叽叽叽〞，我喊“快快吃米〞，你们一起容许“叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽〞。
当我喊“喔哧〞时，你们赶紧坐好，不要被我逮到。
〔以?看场?为音乐背景〕1 提问导入新课：同学们，你们知道“喔哧〞在我们现实生活中是什么意思吗？2 简介歌曲农民伯伯为了不让自己田里的庄稼被小鸡和其他小动物偷吃，经常在田里扎一个稻草人或是让一个小孩在田里看庄稼，这就是?看场?。
?看场?又叫?吓老鹰?，是根据安徽巢湖地区的栽秧号子改编而成的。
3 听录音范唱，提问：谁能告诉我?看场?唱的是什么内容？4 学生说说歌曲的内容，教师带着学生读歌词局部。
5 教师范唱，提问：歌曲除了这些歌词，还有哪些歌词呢？6 学生找出衬词读一读，并说说有什么特点？7 教师带着学生读衬词。
〔读熟一段即可〕8 学唱衬词局部，逐句教唱歌曲。
9 指导学生用富有弹性的声音正确地演唱歌曲。
三、师生合作，表现歌曲1 师生接龙演唱歌曲，师唱歌词，生唱衬词。
〔屏幕出示紫线标记的歌词〕2 提问：同学们，你知道老师刚刚唱的是哪局部？大家集体唱的是哪局部？3 指名学生进行歌曲表演。
四、课堂小结，感受生活。
二年级下册湘艺版音乐教案5篇
二年级下册湘艺版音乐教案5篇音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量，音乐是生活中最美好的一面。
为了大家学习方便，笔者特地准备了二年级下册湘艺版音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!二年级下册湘艺版音乐教案1教学目标：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(含计划)二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教材分析本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
湘版湖南文艺出版社二年级音乐全册教案
5、随音乐唱一唱歌曲。 6、自由表现。
6、再唱一编让学生们在听
到歌中那些让人高兴的地
方，用动作表现出来。
7、播放或看图片想并说一 的多人的形式。
说还可以用什么样的表达
方式来表现这种高兴的心
情。
教师指导
1、讲解创编的要求。
2、分组创编，教师适时指 2、创编活动。
导。
3、师生同跳集体舞。
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
重点
教 教学内容
教学 学
过
程
组织
导
入
教师指导
1、新年问候、新年祝福。
2、唱师生问好歌。
课时
教具
教学 正确学唱歌曲
难点
1、新学期开始了，请同学 1、各抒己见。 唤起学生主动
们畅想一下新学期的学习
愿望好吗？
综合课
第一课时 多媒体、图画纸
学 生 学 习 方法及意图
礼貌问候。
2、请同学们制定一份学习 2、勾画蓝图。 学生学习兴趣。
计划，画面要精美。
3、播放轻松的音乐，学生 3、进行制作。 情境创设良好
进行制作学习计划卡。
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
湘教版小学二年级下册音乐全册教案
综 合 课
教
学
内
容
1、听赏《阿细跳跃》
2、表现音乐。
课 时
第 二 课 时
教 具
录音机、电子琴、教学课件
打击乐。
教
学
目
标
知识目标：在聆听民乐合奏《阿细跳跃》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情境。
能力目标：能随音乐律动并能参及表现音乐的活动。
情感目标：感受少数民族的音乐并能乐于学习。
情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点
感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学
难点
结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教
学
过
程
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法及意图
组 织
教 学
唱师生问好歌。
礼貌问候
文明礼仪教育
听 赏
《绿色的
小兵》
一、引导
1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
培养学生的合作能力。
课堂
小结
1、总结本节课的学习情况，评价学生表现。
2、说说你的收获。
课题
第 二 课 绿 色 之 歌
课 型
综 合 课
教
学
内
容
学唱歌曲《小树快长高》
课 时
第 二 课 时
教 具
录音机、图片、教学课件
教
学
目
标
知识目标：能认真的学会演唱歌曲《小树快长高》。
能力目标：能用充满童趣、天真的动作进行表演。
课 堂
小 结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课题
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案(免费)
第1节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。
教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，于老师你好！二、基础训练1、发声练习1=C—1=F 3/41 3 5 6 |5——|1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 32 1||秋风在唱歌，gulu lululu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在唱歌，la la lala la lala lala la lala lala la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞，我们来听一听。
1、老师范唱；2、带唱歌曲；3、用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。
四、总结下课师：这节课你们有什么收获呢？教学反思：第2节多快乐呀多幸福教学目标：会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。
教学重点：学会唱《多快乐呀多幸福》。
教学难点：能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 |5 —|1 5 |5 —|6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —||小朋友们好，你好你好，老师你好！二、基础练习发声练习1=C — 1=F 2/41 2 3 4 | 5 —| 5 1 7 6 | 5 —|小朋友唱 u lu lu lu lu lu小朋友唱 i li li li li li6 5 4 3 | 2 —|5 4 3 2 |1 —| |小朋友唱 u u u u u u小朋友唱 a a a a a a三、新课教学师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？1、指导学生带感情地演唱歌曲；2、请同学上来表演唱；师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？3、指导学生用书上的声势动作伴奏；4、引导学生自创声势动作伴奏；师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！5、指导学生进行歌表演；6、请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。
湖南文艺出版社音乐二年级下册全册教案【精品】
二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好。
各个方面都很认真。
整体的音乐基础还可以。
学生的接受能力不错。
对音乐充满浓厚的兴趣。
学生在演唱时不喊唱。
演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异。
有一小部分学生乐理知识掌握的不错。
唱歌的状态。
音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓。
但又由于自身的条件原因或其他原因。
所以歌唱技能有待进一步提高。
还有一些学生由于底子薄。
对于音乐有缺乏兴趣。
所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%。
其中包括唱歌音准不佳。
音乐知识和音乐技能。
视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢。
但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教。
充分激发这些学生学习音乐。
爱好音乐的兴趣。
对他们要多鼓励多表现。
寻找他们身上的闪光点。
培养他们的感情。
教材分析本学期继续运用新教材。
增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容。
更不同的是。
大大增加了学生创作、表演等活动。
为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童。
他们的生活还是以游戏为主。
因此。
创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性。
创造是人类的希望。
从小让学生有这样的良好的创造环境。
使学生爱音乐的同时。
发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想。
根据学生心理特点。
从教材内容与色彩都采用趣味化。
鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势。
在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣。
能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱。
或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。
并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐。
能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲。
湘版二年级音乐下册全册备课教案教案
标情感目标：能随着清新优美的旋律，感受绿化给祖国带来的美。
教学重点感受绿色的重要，绿色带来的美。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育听赏《绿色的小兵》一、引导1、看三张图片，请同学们想办法为荒山、沙漠、小河添上绿色。
2、让学生选择两种方式集体表现。
1、大胆说出想法。
2、集体表现。
利用观察法调动积极性、学习兴趣。
二、初听全曲1、播放歌曲，学生扮演角色表演。
2、边听歌曲，边神气地走步。
1、分角色表演。
2、活动。
感受自然界的美丽。
三、复听全曲1、将学生分成组。
2、进行表演。
1、分组。
2、表演。
使学生在活动中感受当绿色小兵的快乐。
四、相关活动为课本上所画的荒山添上绿色。
拿出画笔添色进一步感受。
标教学重点学会演唱歌曲《小树快长高》。
教学难点结合歌曲音乐形象，让学生自己体验和表现歌曲。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候文明礼仪教育导学铺垫一、学生活动1、小朋友们，今天我们来到美丽的小花园，请大家帮助小精灵找一找美丽的春天吧！2、小朋友，你们都找到了什么二、歌表演《小燕子》。
1、观看课件仔细寻找。
2、小草发芽了，小树绿了，小鸟…观察法引导掌握一、导入小朋友，你们的表演引来了小鸟，引来了美丽的春天，小树也露出了灿烂的笑容，瞧！它们正向你们示意、为你们歌唱呢！初步感知提升兴趣二、教师范唱教师边弹琴边唱《小树快长高》。
体会歌曲感受情绪三、歌曲体验1、用“沙、哩、啦、叽”等跟唱歌曲的旋律。
2、朗读歌词。
1、唱旋律。
2、读词。
体验学唱歌曲教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图3、教师再唱一遍歌曲。
4、师生同唱歌曲。
3、听范唱感受。
4、演唱。
歌曲表现1、小精灵听到你们的歌声，非常高兴，它也来到了小树的身边，轻轻地抚摸着一棵棵小树，盼望着它快快长高。
小朋友，你们听，它是怎样唱的。
课堂小结总结本节课的学习情况，评价学生表现。
湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案含规划
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
小学二年级下册_音乐(简谱)_湖南文艺出版社__全册教案与计划2.
二年级下册音乐教学计划学生情况分析二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
还有小部分学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
教材分析本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
教学目标1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
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中心小学教案总课时
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一、教授新课
1、讲一讲乐曲的童话背景。
师:故事的名字叫:《天鹅湖》
美丽的奥杰塔公主到山上采花,不幸遇到恶魔。
恶魔要娶她为妻,遭到她的拒绝,于就是恶魔恼羞成怒,用魔法把公主与她的女伴们全部变成了天鹅。
她们白天在湖面上游来游去,只有到了深夜,才能上岸显现人形。
姑娘们多么希望恢复自由,还原为人啊!但就是,只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。
可谁也不知道这些天鹅就是姑娘们变的呀!因此,希望渺茫。
这天晚上,齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。
奥杰塔向王子倾诉了自己与同伴们的不幸遭遇。
王子发誓永远爱她。
公主与女友们多高兴啊!因为这样就有可能破除魔法,使她们恢复人形,与家人团聚啦! 最后,她们齐心协力战胜了恶魔,幸福地生活在一起。
2、播放录音,欣赏乐曲,体验乐曲的故事情感。
师:故事听完了,现在大家以最快的速度打开课本,翻到第25页。
瞧着这幅图,结合我们刚刚听到的童话故事,我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师:告诉我这个曲子让您体验到什么样的感情！
师:同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！(学生举手)
师:有没有人认为这就是忧伤、或就是愤怒的呢？(如果有,为什么呢？)
芦洪市中心小学教案总课时
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