《珍惜幸福生活,节约学习用品》主题班会教案
《珍惜幸福生活节约学习用品》主题班会串词
《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会串词一、引入主题师：同学们，我看到你们桌子上都放着文具盒，平时没太注意，今天，我想比比你们的文具盒谁的漂亮，来，轻轻地举起来，互相看一下师：瞧，××的文具盒是小车形状的，××的文具盒上有一只小熊……你们的文具盒可真漂亮。
打开文具盒，（师在学生中间巡视着）你们文具盒里的文具可真多。
瞧××的文具盒里有一块漂亮的小猪橡皮，你们的橡皮是什么样的？指名说师：（随意拿起一个同学文具盒）他的文具盒里有4枝铅笔，谁的铅笔比他的还要多？生自由答师：瞧，最多的竟然有×枝铅笔。
看到你们的文具盒，我真羡慕你们，记得我小时候，只有一个姐姐用旧的铁文具盒，一直用了好几年，一般情况下，一块橡皮都用到很小才换新的，铅笔嘛，有3、2枝换着用，都是用到很短才不要。
不过，不管怎么样，我还有这些必须的学习用品，但是有一个小叫萝卜头的小孩儿，他就更没法和你们比了，想不想听听他的故事？师：（那就请××同学为大家讲《小萝卜头的故事》，掌声欢迎）师：听了这个故事，你和小萝卜头对比，有什么感受？生自由谈师：是啊，我们现在多么幸福，不仅在学校里快乐学习，而且曾经在烈士墓前，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的少先队员，在烈士墓里，长眠着无数英雄，他们用生命为我们换来了今天幸福安定的生活，我们应该珍惜。
师：（板题：珍惜幸福生活）那么，怎么做，才算是珍惜今天幸福的生活呢？生答师：你们口号喊得倒是响亮，孩子们，大话好说不好做，我觉得，要珍惜今天的幸福生活，还要从身边实实在在的小事做起。
你们是学生，接触最多的就是学习用品，我发现，平时你们浪费学习用品的现象很严重，这节班会课，我们就一起聊聊，通过节约学习用品，来珍惜幸福生活的话题。
勤俭节约，珍惜生活主题班会设计教案
勤俭节约，珍惜生活主题班会设计教案积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。
勤劳节俭，富贵之道；骄奢淫逸，败家落难。
精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅。
世界勤俭日，愿你勤俭的富贵，生活更美好！下面是小编为大家带来的勤俭节约，珍惜生活主题班会设计教案，欢迎大家阅读，仅供参考！勤俭节约班会1一、活动目的：通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米、一滴水做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
通过这次活动促进整个社会廉政建设的加强。
二、活动准备（一）、前一周，布置同学们收集有关廉政建设、勤俭节约方面的格言和警句。
向家里人和身边的人宣传勤俭节约。
（二）、准备三个节目：1、四位同学背诵古诗《悯农》。
2、一位同学画一幅画，宣传节约用水。
3、一位女同学伴着歌曲《清官谣》独舞。
三、活动过程：㈠、队会前准备：集合报数，中队长向辅导员报告人数，敬礼归队。
㈡、队会开始：1、辅导员宣布全体起立。
2、伴着音乐，旗手出旗，同时少先队员行队礼。
3、主持人：“唱队歌”。
4、中队长讲话，宣布活动开始。
亲爱的少先队员们：你们好！公民道德规范要求我们做到“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，我们少先队员从小就要养成勤俭节约的好习惯。
今天，我们召开一次“勤俭节约”主题队会，这次队会的目的是让同学们克服攀比浪费的坏习惯，学习从小养成勤俭节约的好习惯。
我宣布“勤俭节约”主题队会现在开始。
主持人：伙伴们：我们每天都要吃饭，大家知道吗？每一粒粮食都是农民伯伯付出了一滴滴汗水换来的。
请欣赏古诗朗诵：《悯农》表演：四个同学从右边依次上场，依次朗颂古诗中的一句。
接着四人合：“爱惜粮食，从我做起，从小做起。
”四人从左边下场。
主持人：同学们：我们知道，水也是人和动植物生存所必须的物资，水资源是有限的，节约每一滴水吧。
我们一起来听听周畅同学的呼声表演：由两位男同学展开画卷，周畅站在画旁边，用手指着她的画，同时大声地、从容地介绍画的内容：这是我画的一幅画，画的是地球上缺水告急的惨状。
《节俭节约,从我做起》主题班会教案
《节俭节约,从我做起》主题班会教案节俭节约,从我做起教案概述这是一份关于节俭节约主题班会的教案。
本教案旨在通过讲解节约的重要性和实践节俭的方法，引导学生树立节约意识，培养良好的消费惯，并从自身做起，为建设节约型社会贡献力量。
教学目标1. 了解节约的含义和重要性；2. 掌握一些实践节俭的方法和技巧；3. 通过小组讨论，分享自己的节约经验和创意；4. 培养学生的节俭意识和自主管理能力。
教学准备1. 投影仪、计算机、PPT等多媒体设备；2. 黑板、白板笔、粉笔等教学用具；3. 准备一些节约实例和小贴士。
教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放一段关于节约的短视频或展示一些图片，引起学生对节约的注意。
- 引导学生回答问题：“你们认为什么是节俭？为什么要节约？”2. 概念讲解（10分钟）- 讲解节约的含义和重要性，引导学生认识到节约的意义。
- 分享一些有关节约的实例，让学生更直观地感受到节约的力量。
3. 节约实践（15分钟）- 分享一些实践节俭的方法和技巧，如节约用水、节约用电、合理使用资源等。
- 鼓励学生分享自己在生活中的节约经验和创意。
4. 小组讨论（15分钟）- 分成小组，让学生讨论以下问题：- 你们在生活中有哪些节约的好惯？- 你们有什么创意可以帮助节约资源？- 每个小组派代表汇报讨论结果，并与全班分享。
5. 总结（5分钟）- 总结今天的主题班会内容，强调节约的重要性和每个人的责任。
- 鼓励学生从自身做起，践行节俭，在生活中贡献力量，共同建设节约型社会。
教学延伸- 鼓励学生在家庭中和社区中实践节约，形成良好的节俭惯。
- 组织一次节约主题的手工制作活动，让学生发挥创造力，制作可回收利用的物品。
教学评估- 在小组讨论中，评估学生对节约的理解和参与程度。
- 收集学生的节约心得和创意，看是否能应用于实际生活。
- 观察学生是否能在日常行为中节约资源，并付诸实践。
参考资料- 无。
2024年《勤俭节约从我做起》主题班会教案
2024年《勤俭节约从我做起》主题班会教案一、教学目标知识与理解：使学生了解勤俭节约的重要性，掌握勤俭节约的具体做法和日常生活中的应用。
技能与能力：通过实践活动，培养学生的节约意识和习惯，提高学生自我管理和自我约束的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，弘扬勤俭节约的传统美德，倡导绿色生活，促进社会和谐发展。
二、教学重点和难点重点：强调勤俭节约对个人、家庭和社会的意义。
教授如何在日常生活中实践勤俭节约。
难点：如何将勤俭节约的理念转化为学生的自觉行动。
帮助学生克服浪费的习惯，建立节约的生活方式。
三、教学过程导入新课通过展示浪费现象的图片或视频，引起学生的关注和思考。
引导学生讨论浪费带来的后果，激发他们学习勤俭节约的兴趣。
知识讲解讲述勤俭节约的历史背景和现实意义，让学生认识到节约是一种美德。
介绍节约资源的具体方法，如节约用水、用电、用纸等。
分享日常生活中的节约小窍门，如合理使用家电、减少食物浪费等。
案例分析分析身边的浪费现象，如学校食堂的剩菜剩饭、教室的电灯长明等。
讨论如何改进这些浪费现象，提出具体的解决方案。
实践活动组织学生进行节约实践活动，如制作节约宣传海报、开展节约知识竞赛等。
鼓励学生在家中实践节约，记录自己的节约成果，并与同学分享。
课堂总结总结本节课学到的知识和方法，强调勤俭节约的重要性。
鼓励学生将节约理念融入日常生活，持之以恒地实践节约。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学，引导学生主动思考和探索。
运用讨论式教学，鼓励学生发表自己的观点和看法。
实行案例教学，通过分析真实案例来加深学生的理解。
教学手段：利用多媒体展示图片、视频等素材，增强视觉效果。
布置家庭作业和社会实践任务，督促学生将知识付诸实践。
创建节约主题的班级文化墙或角落，展示学生的节约成果和心得。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计节约主题的互动游戏或小组竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
提供实际场景让学生分析并提出节约建议，检验他们的理解和应用能力。
《珍惜幸福生活,节约学习用品》主题班会教案
《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会教案教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。
教学准备：两个童话情境表演教学过程：一、引入主题1、?拿出文具盒等文具，互相比较。
2、?师讲故事《小萝卜头》。
3、?听了故事，和自己对比，使学生感觉到自己现在很幸福。
4、?怎么做才算是珍惜今天幸福生活呢？从而引出班会主题：珍惜幸福生活，节约学习用品。
二、情境表演，明理情境1（铅笔和橡皮的对话）1、?我们帮他们找主人吧，猜猜他们可能是怎么来到老师这里的。
2、?谁丢过铅笔橡皮？3、?谁愿意当它们的主人，为了不让它们再伤心，应怎么做？情境2（两块橡皮的对话）1、?它们两个为什么不开心？2、?你还看过哪些不爱惜橡皮的现象？今后怎么做？三、实例明理1、?拿出班里的垃圾桶，再翻一下自己的本子，让学生感受到自己浪费了很多纸。
2、?谈谈怎么做节省本，为什么要这样做。
3、?班里还有哪些浪费学习用品的现象？4、?谁知道父母挣钱不容易？从而明白为了省钱也要节约。
5、?有钱就可以浪费吗？生产我们的书本和铅笔用的主要的原料是什么？从而使学生明白为了保护环境，节约能源也要节约学习用品四、小结略反思：要想班会上得有实效，我觉得就应选学生身边实实在在存在的问题来上。
浪费学习用品这种现象在我们班里一直存在着，平时强调过，效果不明显，而通过班会这一形式，集中进行明理教育，使孩子们参与到这一话题的讨论中来，使他们循序渐进地明白为什么要节约这一道理，从而使节约这一行为不再是强制性的，而是理智的自愿的行为。
班会过后，经过这段时间的观察，浪费学习用品现象明显减少了。
《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会教学实录?师：同学们，我看到你们桌子上都放着文具盒，平时没太注意，今天，我想比比你们的文具盒谁的漂亮，来，轻轻地举起来，互相看一下生：（举着各自的文具盒比着）师：瞧，杨庆远的文具盒是小车形状的，赵德龙的文具盒上有一只小熊……你们的文具盒可真漂亮。
“勤俭节约,从我做起”主题班会活动教案
一、教案背景班会主题：“勤俭节约，从我做起”适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动践行勤俭节约。
三、教学重点1. 让学生掌握勤俭节约的基本方法和技巧。
2. 培养学生自觉节约资源的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生从心理上接受并践行勤俭节约。
2. 如何激发学生参与活动的积极性和主动性。
五、教学准备1. 教师准备相关资料和案例。
2. 学生分组，每组选定一个勤俭节约的主题。
3. 准备勤俭节约活动的道具和物品。
一、导入：介绍勤俭节约的含义和重要性。
二、故事分享：讲述勤俭节约的感人故事，激发学生的共鸣。
三、实例分析：分析生活中常见的浪费现象，引导学生认识到勤俭节约的必要性。
四、小组讨论：分组讨论如何在生活中践行勤俭节约，形成具体的行动方案。
五、互动游戏：设计勤俭节约相关的游戏，让学生在游戏中学会节约。
六、实践活动：组织学生进行勤俭节约实践活动，如节约用水、用电等。
七、成果展示：让学生展示自己的勤俭节约成果，互相学习和借鉴。
八、家长参与：邀请家长参与活动，共同关注学生的勤俭节约行为。
九、总结发言：对学生的勤俭节约表现进行点评，提出改进意见。
十、课后作业：布置相关的勤俭节约作业，让学生继续践行。
十一、定期检查：定期检查学生的勤俭节约行为，督促其持续改进。
十二、奖励机制：设立勤俭节约奖励机制，激励学生积极参与。
十三、课堂讲解：讲解勤俭节约的相关知识和技巧。
十四、主题演讲：组织学生进行勤俭节约的主题演讲，提高其表达能力。
十五、反思与总结：让学生反思自己在勤俭节约方面的优点和不足，制定改进计划。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示一些浪费资源的图片和数据，引起学生对勤俭节约的关注。
2. 故事分享：教师讲述一些勤俭节约的感人故事，激发学生的共鸣。
3. 实例分析：教师分析生活中常见的浪费现象，引导学生认识到勤俭节约的必要性。
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）
快乐学习幸福生活主题班会教案（5篇范例）第一篇：快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习，健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的：1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
活动准备：多媒体课件。
活动过程：一、引入主题。
师：快乐无疆界，快乐无处不在。
快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。
热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。
师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？二、理解主题。
（一）快乐学习。
1、学习小组组内说一说，然后组织交流。
2、课件播放：什么是快乐学习?（1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。
（2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。
（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。
5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。
（二）幸福生活。
1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？2、课件播放：什么是幸福生活？（1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。
3、师：你幸福吗？请举例说一说。
4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。
5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏：快乐传真。
“勤俭节约，珍惜生活”主题班会教案
“勤俭节约，珍惜生活”主题班会教案勤俭节约是中华民族的传统美德，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。
下面是小编为大家整理的关于“勤俭节约，珍惜生活”主题班会教案，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!节约班会1教学目标认知：l.知道有关节俭的格言、故事。
2.能辨析节俭和浪费的现象。
情感以节俭为荣，以浪费为耻。
行为：1.自觉爱惜劳动成果。
2.生活节俭，不浪费钱物。
教学过程一、启发谈话，导入新课师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。
消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布小学生“潇洒”为哪般?本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。
据某小学四(3)班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。
不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。
对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。
生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。
这样做太浪费了。
师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。
你对这个问题怎么看?生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。
师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻二、合作学习，明白道理师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：1.课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事?2.焦裕禄为什么要这么节俭?从中你懂得了什么?师：口述合作学习的步骤：(1)小组合作学习课文。
勤俭节约，珍惜生活主题班会活动教案
勤俭节约，珍惜生活主题班会活动教案世界勤俭日，我要发动全世界的人都来给地球洗衣，喂饭，使我们的地球更加干净、更加丰满。
下面是小编为大家带来的勤俭节约，珍惜生活主题班会活动教案，欢迎大家阅读，仅供参考！勤俭节约班会1活动目的：（1）通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。
（2）明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
（3）学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
活动流程一、活动开始：（请出主持人）今天老师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好？让我们用热烈的掌声请出我们的班委。
二、学生组织开展活动1．谈话导入（主持人：同学们，说到水，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。
同学们说说，你们都知道哪些地方需要水？）2．创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。
学生甲：（戴上头饰）我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多开心啦！学生乙：（戴上头饰）我嘛，大家都认识我。
我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的旷野，到处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！学生丙、丁：小狗、花儿（略）主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！学生：“水的用处真大。
”“我们生活离不开它”。
“因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色”主持人：如果没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：“没有了水，花草树木长不了。
”“没有水，我们人类活不了。
”“没有水，世界上就没有动植物”主持人：水是我们生活的必需品，我们应该好好节约它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生（1）学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。
”（2）学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。
”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？学生：“阻止他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”学生上前表演。
2024年大班社会优质课教案《生活中学会节约》
2024年大班社会优质课教案《生活中学会节约》一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《学会生活》，详细内容为“生活中学会节约”。
通过学习，让学生了解节约的重要性，掌握节约的方法，并在实际生活中运用。
二、教学目标1. 让学生了解节约的意义，认识到节约是一种美德。
2. 使学生掌握节约用水、用电、用纸等生活资源的方法。
3. 培养学生养成节约的良好习惯，自觉参与节约行动。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用节约的方法，养成节约习惯。
重点：让学生了解节约的意义，掌握节约的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、节水节电标志、节约用纸宣传画。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中浪费资源的场景，引导学生思考：我们应该如何避免浪费，学会节约？2. 例题讲解（10分钟）讲解节约用水、用电、用纸等方面的具体方法，让学生了解节约的意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何在生活中做到节约？每组派代表分享讨论成果。
4. 小组活动（15分钟）①每组设计一个节约用水、用电、用纸的宣传画。
②将宣传画贴在教室的相应位置，提醒大家节约资源。
让学生谈谈对本节课内容的认识，引导他们认识到节约的重要性。
6. 课后实践（课后）学生在家中实践节约行动，家长协助记录实践过程。
六、板书设计1. 课题：生活中学会节约2. 内容：①节约用水②节约用电③节约用纸④节约行动七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭节约计划。
2. 答案：（1）计划名称：节约小卫士（2）计划目标：减少家庭用水、用电、用纸等资源浪费（3）具体措施：①节约用水：洗澡时关闭水龙头，刷牙用杯子接水等。
②节约用电：关灯、电视、空调等电器不用时关闭开关。
③节约用纸：双面打印，用废纸画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，讨论热烈，对节约的意义和方法有了更深入的了解。
2. 拓展延伸：鼓励学生将节约行动延伸到家庭、学校和社会，让更多的人参与到节约行动中来。
“珍惜资源,享受美好生活”主题班会教案思政课教学设计
的文章。
珍惜资源，享受美好生活主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，让学生意识到资源的重要性，掌握珍惜资源的方法和技巧，以及如何在有限的资源下，过上美好的生活。
二、教学内容1、珍惜资源是生命之本2、自然资源的重要性3、绿色环保的生活方式4、共建节约型社会5、享受美好生活的方法三、教学方法1、自主学习2、小组讨论3、主题演讲4、互动提问四、教学过程1、自我介绍和热身（5分钟）老师向全班学生发问：“你认为什么是最珍贵的资源，为什么？”鼓励学生展开自由讨论，互相交流意见和看法。
2、引入主题（10分钟）老师通过例如图片、视频等多媒体展示，让学生了解资源的意义和重要性。
让学生理解珍惜资源的重要性，引导学生意识到自己应该在日常生活中如何去珍惜资源。
3、学习珍惜资源的方法和技巧（30分钟）学生分组进行讨论，归纳总结珍惜资源的方法和技巧，并通过主题演讲的方式进行展示。
学生们可以从以下方面入手：（1）水、电、气等，如何节约使用；（2）废物分类处理；（3）环保的购物方式；（4）减少浪费等。
4、学习绿色环保的生活方式（30分钟）学生通过观看视频、图片等多种形式了解绿色环保的概念和生活方式。
可以通过以下方面进行学习：（1）学习如何购买环保的物品；（2）学习垃圾分类的方法和技巧；（3）学习如何减少造成环境污染的生活方式等。
5、共建节约型社会（20分钟）通过小组讨论、互动提问等方式，让学生理解共建节约型社会的意义和重要性。
6、分享美好生活的方法（20分钟）学生们进行小组讨论，分享自己在日常生活中如何享受美好生活的经验和技巧。
例如：（1）如何通过阅读书籍和音乐等方式，提升自身的文化素养；（2）如何通过旅游和户外活动等方式，更好的欣赏大自然；（3）如何通过开展兴趣爱好等方式，丰富自己的生活等。
7、总结（5分钟）老师总结本次主题班会的内容，回归本题，并号召全班学生共同来珍惜资源，保护环境，享受美好的生活。
五、教学反思通过本次主题班会，学生们更加理解和认识到资源的价值、意义和重要性。
2023最新-节约主题班会教案【优秀9篇】
节约主题班会教案【优秀9篇】在平日的学习中，大家最不陌生的就是主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？这次为您整理了9篇《节约主题班会教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
勤俭节约主题班会篇一一、班会目的：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。
2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
二、班会过程：1、请大家谈谈对节俭的认识2、生活中的浪费现象3、节俭的事例（1）毛泽东的节俭生活电视纪录片《毛泽东》有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补钉。
他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。
这是毛泽东真实生活的写照。
毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。
他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。
他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗精神丢不起。
”（2）徐特立的《粉笔诗》徐特立，字师陶，湖南长沙人。
无产阶级革命家，教育家。
有《徐特立教育文集》传世。
他注重品德修养，平生俭朴。
他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。
诸生不解余衷曲，反为余是算细人。
他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。
他在湖南第一女子师范（又称稻田师范）的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。
有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。
因此徐特立特写诗教育学生。
4、讨论：生活中，你是如何做到节俭的？5、名人名言（1）。
天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。
——陆游（2）。
节俭本身就是一个大财源。
——辛尼加（3）。
节俭是你一生中食用不完的美筵。
——爱默生（4）。
舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。
勤俭节约珍惜生活主题班会教案
勤俭节约珍惜生活主题班会教案勤俭节约是中华民族的传统美德。
我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。
下面由小编给大家带来勤俭节约珍惜生活主题班会教案，一起来看看吧!勤俭节约珍惜生活主题班会教案1活动目标：1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。
2、帮助学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。
3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。
活动准备：收集生活中节俭和浪费的行为。
活动过程：活动一：节俭行为面面观1、观看图片：(四幅画面——洗过菜的水用来淋花、拔掉电源、光盘行动、收集纸张)2、学生交流：(节约了用水、用电、粮食、纸张)3、师：节俭是美德!其实，在我们身边也有许多勤俭节约的人呢!他们又是如何做的呢?说说你知道的勤俭节约的故事或名言。
4、小组交流，自由回答。
过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任!然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，请看……活动二：小小节俭大用场1、小品表演《如此浪费》小品内容梗概：从一个学生在校期间洗手、拖地费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。
感谢同学的精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。
其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。
试问，在座的同学们，有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米呢?下面请同学们来说说自己身边所见到的一些浪费现象。
2、小组讨论，上台汇报。
3、算一算，节约真重要!下面，请大家算一笔账：①每人节约一张纸，全国13亿人节约多少?②如果一本作业本需要20张纸，节约的纸可做多少本?③我们班的人数为多少?如果把做成的作业本，发给大家，每人多少本?④如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树!师：此时，你想说什么?(要节约、不浪费、小节俭，大用场……)4、师：每人节约一张纸，已让我们深深地感受到节俭是多么重要!真是“小节俭，大用场”!如果我们每人节约一滴水，一粒米，一度电，又会怎样?5、了解数字：①每人一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供一个家庭使用200年。
班会主题：提升节约意识的教案
班会主题：提升节约意识的教案
一、目标
通过本次班会，旨在提升学生的节约意识，让他们明白节约的重要性，学会适当利用资源，培养环保意识和责任感。
二、活动安排
1. 导入（5分钟）
简单介绍节约的概念和意义，引发学生对节约的思考。
2. 分享案例（10分钟）
让学生自愿分享自己在节约方面做出的努力和收获，鼓励他们相互和借鉴。
3. 观看视频（10分钟）
播放相关节约资源的视频，让学生通过观看了解更多节约的方法和技巧。
4. 小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，让他们讨论以下问题：
- 节约对个人和社会的意义是什么？
- 我们在日常生活中可以如何节约能源、水和食物？
- 如何鼓励他人参与节约活动？
5. 制定行动计划（15分钟）
每个小组根据讨论结果，制定一个具体的行动计划，包括个人和团队层面上的节约措施。
鼓励学生提出切实可行的建议，并明确责任分工。
6. 分享计划（10分钟）
每个小组派代表向全班分享他们的行动计划，大家可以互相和补充建议。
7. 总结（5分钟）
简要总结本次班会的内容，强调节约意识的重要性，并鼓励学生将行动计划付诸实践。
三、预期效果
通过本次班会，预期达到以下效果：
1. 学生了解节约的意义和重要性。
2. 学生掌握一定的节约方法和技巧。
3. 学生形成良好的节约惯，逐渐培养环保意识和责任感。
4. 学生能够在日常生活中积极参与节约活动，影响他人并形成良好的节约氛围。
四、备注
本教案可以根据班级特点和实际情况进行适当调整和拓展，确保活动的有效性和针对性。
综合实践活动方案珍惜学习用品
综合实践活动方案珍惜学习用品一、活动目标：1.培养学生珍惜学习用品的意识，提高物质利用的效率。
2.培养学生爱护公共财物的责任感。
3.增强学生的团队合作精神和创新能力。
4.提高学生的环保意识和对可持续发展的认识。
二、活动内容：1.学习用品讲座：请当地的人士或专家来校，为学生开展学习用品珍惜的讲座。
通过讲座，引导学生认识学习用品的重要性，教育他们如何正确使用和维护学习用品。
2.材料节约实践：利用废旧纸张、塑料瓶等材料，组织学生参与手工制作活动，让学生在实践中体验再利用物品的过程，并理解节约材料的重要性。
3.制定使用规范：学校与班级可以制定学习用品的使用规范，如规定使用时不得私自乱写、乱画、乱剪，用完后要及时整理好放回原位等。
并通过班会、家委会等形式宣传和执行这些规范。
4.组织小组竞赛：根据各班级学生的兴趣爱好，组织小组竞赛。
可以是书法比赛、DIY手工作品比赛等，让学生在比赛中体验珍惜学习用品的乐趣，激发他们珍藏学习用品的欲望。
5.捐赠和回收：学生可以将自己用过的、仍然可以使用的学习用品捐赠给需要的同学，通过教育他们分享的价值，培养学生珍惜学习用品的观念。
同时，学校可以设置专门的回收箱，回收已经不能使用的学习用品，并进行合理的处理。
三、活动实施计划：1.确定活动时间：在学年初或学期初的班会上宣布活动计划，并确定具体的实施时间。
2.确定活动形式：根据学校的实际情况，确定活动的形式和内容。
可以是学习用品讲座、手工制作活动、小组竞赛、捐赠和回收等。
3.宣传活动：利用校内的宣传渠道，向师生宣传活动主题及内容。
可以制作海报、横幅、校刊文章等多种形式。
4.开展活动：按照计划，开展各项活动。
注重组织、引导，确保学生的参与度和实践效果。
5.活动总结：活动结束后，组织学生参与总结交流，评价活动的效果，并提出改进建议。
同时，鼓励学生继续保持珍惜学习用品的良好习惯。
四、活动评估及成果展示：1.活动评估：通过观察、问卷调查等方式，对活动进行评估，了解学生对珍惜学习用品的态度和行为的改变程度，以及活动的实施效果。
“勤俭节约从我做起”主题班会教案
“勤俭节约从我做起”主题班会教案一、教案背景二、班会目标1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生节约资源、珍惜物品的良好习惯。
3. 激发学生从自己做起，为家庭、为社会、为国家节约资源的意识。
三、班会准备1. 准备相关素材，如勤俭节约的故事、图片、视频等。
2. 准备活动道具，如贴纸、卡片等。
3. 提前通知同学们参加班会。
四、班会过程1. 引入主题：通过一个勤俭节约的小故事，引发同学们对勤俭节约的思考。
2. 讲解勤俭节约的含义和重要性：教师讲解勤俭节约的定义，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭、社会和国家的重要性。
3. 分享勤俭节约的方法：同学们互相分享自己在生活中实践勤俭节约的方法和经验。
4. 互动环节：组织一个“勤俭节约知识问答”游戏，让同学们在互动中加深对勤俭节约的理解。
5. 制定勤俭节约行动计划：每位同学制定一个属于自己的勤俭节约行动计划，并互相分享。
6. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调勤俭节约的重要性，并鼓励同学们付诸实践。
五、课后跟进1. 鼓励同学们将勤俭节约的行动分享到家庭、社区，让更多的人参与进来。
2. 定期组织跟进活动，了解同学们在实践勤俭节约过程中的收获和困难，给予指导和鼓励。
3. 设立勤俭节约奖励机制，对表现突出的同学给予表彰和奖励。
六、班会形式与时间1. 班会形式：主题班会2. 班会时间：1课时（40分钟）七、教学方法1. 讲授法：讲解勤俭节约的含义和重要性。
2. 互动法：组织同学们分享经验和进行知识问答游戏。
3. 实践法：让同学们制定行动计划，并将行动付诸实践。
八、教学内容1. 勤俭节约的含义和重要性。
2. 勤俭节约的方法和技巧。
3. 如何在日常生活中实践勤俭节约。
4. 勤俭节约的深远意义。
九、教学过程1. 引入主题：通过一个勤俭节约的小故事，引发同学们对勤俭节约的思考。
2. 讲解勤俭节约的含义和重要性：教师讲解勤俭节约的定义，引导学生认识到勤俭节约对于个人、家庭、社会和国家的重要性。
爱惜学习用品主题班会
用石墨和粘土按一定比例混合制成
铅笔制作—笔芯—材料比例
"H"—"hard“
"B"—"black“
石 墨
粘 土
“H“—粘土含量
硬度。“H”前的数字越大（如6h），笔芯越硬，字迹越浅。
“B”—石墨含量。
软度。“B”前的数字越大（如8B），笔芯越软，字迹越黑。
铅笔制作—笔芯—加工工序
晾干
烧制
热油
铅笔 芯
两块
讨论： 1.这样对待我们的学习用品对不对？ 2.在咱们班里你还看到过哪些有哪些 浪费学习用品的现象？
现代铅笔的组成
铅笔 ：是个
可靠的学习小 帮手，平日里 我们写字、画 画都会用到它， 几乎是形影不 离。
➢ 那同学们，你们知道铅 笔是怎么做出来的吗？
铅笔制作—笔芯—材料组成
石墨：是一种很“软”的黑色矿石
抓养成 促成长 做博雅少年
爱惜学习用品
----四2班
身子细又长， 黑心长衣裳， 走路爱拐弯， 脚印老变样。 。
身子方方耳朵长， 上学背在我身上， 别看它的个子小， 多种知识肚里装。
我的朋友好心肠， 有方有圆又有长， 发现作业有错误， 牺牲自己来帮忙。
小铅笔旅行记
我是一支铅笔，我的主人刚得到我的时候 可高兴了！他把我削的尖尖，还盖上可爱的笔 帽，把我放在铅笔盒里，这里有很多小伙伴， 尺子、橡皮和我成为了知心朋友。我们每天都 陪伴着小主人写字、画画，真开心啊！可是渐 渐地，小主人就不及时把我收回到铅笔盒里了。 有一天课间，我掉到了地上，滚到了角落里。 天啊！这里真黑啊，还有许多灰尘。。。。。。
铅笔制作—笔芯—加工工序
铅笔制作—笔杆—材料、工序
勤俭节约,从现在做起——三年级主题班会教案
的。
勤俭节约，从现在做起——三年级主题班会教案一、活动目的1. 培养学生勤俭节约的好习惯，节约用水、用电、用纸、用菜等物品，降低物质的消耗。
2. 增强学生的环保意识，教育学生珍惜资源，保护环境。
3. 培养学生的社会责任感，让学生明白勤俭节约是为了更好的未来，更好的生活。
二、活动准备1. 教师制作互动PPT，包括图片、视频等资源，引导学生了解节约的意义、方法和重要性。
2. 教师准备实物物品，如水杯、可回收袋等，作为奖励。
3. 班级制作“勤俭节约，从现在做起”的宣传画，鼓励学生参与。
三、活动过程1. 活动开始，教师先进行口头教导，让学生知道勤俭节约的意义和重要性。
2. 接着，教师播放PPT，内容包括节约用电、用水、用纸等方法，并展示其效果、好处。
3. 学生发言环节，教师引导学生分享自己平时的节约经验或思考如何在生活中节约。
4. 教师发出考查任务，让学生以小组为单位完成，要求考查当地的资源利用情况，以及各种物品的消耗情况，并总结出用更少的资源换取更好的生活的方法。
5. 每个小组总结出的方法进行展示，以此激励其他小组积极思考，并从中选出最优秀的小组进行表扬。
6. 教师公布学生勤俭节约的奖励计划，以实物物品为奖励，督促学生积极参加。
四、教学后记本次班会以“勤俭节约，从现在做起”为主题，通过课堂教学和活动体验，让学生了解到勤俭节约的意义和作用，激发学生的环保意识和社会责任感，启发学生从小做起，从身边的小事做起，从我们自身开始，为构建环保型社会奉献力量。
同时，通过活动的形式，营造爱护环境、爱护资源的氛围，在构建绿色校园、绿色家园的过程中，激发学生的情感投入和积极性，提高了学生的环保意识和行动力。
纵观活动，孩子们体验了一次集科普、游戏、实践的绿色主题国旅，更明白了爱护环境，保护地球资源的重要性。
孩子们具体了从我做起，我们的力量是无穷的，让孩子们看到了行动的不竭动力，更体认到环境保护的紧迫性。
此次班会既激发了孩子的环保意识，又+孩子们切身体验到为节约资源，保护地球出一份力量，并得到最好的收获：学生们在学习过程中的参与、探究和思考，贯穿了勤俭节约与环保理念的真谛，也将为班级环保建设中耕耘努力。
《珍惜幸福生活,节约学习用品》主题班会串词
《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会串词一、引入主题师：同学们，我看到你们桌子上都放着文具盒，平时没太注意，今天，我想比比你们的文具盒谁的漂亮，来，轻轻地举起来，互相看一下师：瞧，××的文具盒是小车形状的，××的文具盒上有一只小熊……你们的文具盒可真漂亮。
打开文具盒，（师在学生中间巡视着）你们文具盒里的文具可真多。
瞧××的文具盒里有一块漂亮的小猪橡皮，你们的橡皮是什么样的？指名说师：（随意拿起一个同学文具盒）他的文具盒里有4枝铅笔，谁的铅笔比他的还要多？生自由答师：瞧，最多的竟然有×枝铅笔。
看到你们的文具盒，我真羡慕你们，记得我小时候，只有一个姐姐用旧的铁文具盒，一直用了好几年，一般情况下，一块橡皮都用到很小才换新的，铅笔嘛，有3、2枝换着用，都是用到很短才不要。
不过，不管怎么样，我还有这些必须的学习用品，但是有一个小叫萝卜头的小孩儿，他就更没法和你们比了，想不想听听他的故事？师：（那就请××同学为大家讲《小萝卜头的故事》，掌声欢迎）师：听了这个故事，你和小萝卜头对比，有什么感受？生自由谈师：是啊，我们现在多么幸福，不仅在学校里快乐学习，而且曾经在烈士墓前，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的少先队员，在烈士墓里，长眠着无数英雄，他们用生命为我们换来了今天幸福安定的生活，我们应该珍惜。
师：（板题：珍惜幸福生活）那么，怎么做，才算是珍惜今天幸福的生活呢？生答师：你们口号喊得倒是响亮，孩子们，大话好说不好做，我觉得，要珍惜今天的幸福生活，还要从身边实实在在的小事做起。
你们是学生，接触最多的就是学习用品，我发现，平时你们浪费学习用品的现象很严重，这节班会课，我们就一起聊聊，通过节约学习用品，来珍惜幸福生活的话题。
（板书：节约学习用品）师：刚才你们比过，铅笔最多的有16枝，老师也有铅笔，而且比你们的要多得多，不信你们看（从抽屉里拿出一方便袋铅笔）师：这些铅笔都是这几个星期我慢慢存下来的，以前我让你们领过一回，有的已经被认回去了，但是这些却一直剩在这里没有人要。
《爱惜学习用品》教案
《爱惜学习用品》教案《爱惜学习用品》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的《爱惜学习用品》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《爱惜学习用品》教案篇1教学目标一、认知：1、知道学习用品是学习必须用的。
2、知道学习用品来之不易。
3、知道应当爱惜学习用品。
二、情感：1、产生对学习用品的珍爱之情。
2、愿意爱惜学习用品。
三、行为：1、爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。
2、对学习用品不故意损坏，不乱扔，不浪费。
教具准备电脑课件、学习用品卡通头饰、小品表演话筒、音乐伴奏录音带等。
教学过程（本课可采用活动课形式，学生围在老师周围，师生一起进行主题活动）一、教师导入新课（一）猜一猜（引导学生猜谜语，逐个揭示谜底，并在屏幕上展示卡通画）1、一块千层糕饼，层层洒满芝麻，粒粒嘴里经过，能看不能吃下。
（书本）2、身子细又，黑芯长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。
（铅笔）3、我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。
（橡皮）教师小结，表扬和鼓励猜得对的同学。
（二）想一想1、书本、铅笔、橡皮等与我们的学习有什么关系？学生议论小结：它们是我们学习的必需品，我们把这些称为学习用品。
板书（显示）：学习用品2、除了书本、铅笔、橡皮之外，我们在学习时还常用到哪些东西？它们有什么用处？学生回答，电脑课件继续展示其它用品（尺子、练习本、书包……）卡通画，师生简介各种用品的用途。
教师小结：学习用品是我们学习时经常要用到的东西，我们每一位同学学习时都需要学习用品的帮助。
那么我们应怎样对待学习用品呢？（学生议论后教师继续小结）我们应该把学习用品看作是自己的好朋友，爱惜和保护它们。
板书（显示）：八爱惜（学习用品）（点明这是今天要学习的内容，让学生齐读题目后打开课本）二、师生学文析理（一）议一议1、（出示题目）如果没有学习用品，我们能进行学习活动吗？师生共议，学生发言。
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《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会教案
教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。
教学准备：两个童话情境表演
教学过程：
一、引入主题
1、拿出文具盒等文具，互相比较。
2、师讲故事《小萝卜头》。
3、听了故事，和自己对比，使学生感觉到自己现在很幸福。
4、怎么做才算是珍惜今天幸福生活呢？从而引出班会主题：珍惜幸福生活，节约学习用品。
二、情境表演，明理
情境1（铅笔和橡皮的对话）
1、我们帮他们找主人吧，猜猜他们可能是怎么来到老师这里的。
2、谁丢过铅笔橡皮？
3、谁愿意当它们的主人，为了不让它们再伤心，应怎么做？
情境2（两块橡皮的对话）
1、它们两个为什么不开心？
2、你还看过哪些不爱惜橡皮的现象？今后怎么做？
三、实例明理
1、拿出班里的垃圾桶，再翻一下自己的本子，让学生感受到自己浪费了很多纸。
2、谈谈怎么做节省本，为什么要这样做。
3、班里还有哪些浪费学习用品的现象？
4、谁知道父母挣钱不容易？从而明白为了省钱也要节约。
5、有钱就可以浪费吗？生产我们的书本和铅笔用的主要的原料是什么？从而使学生明白为了保护环境，节约能源也要节约学习用品
四、小结略反思：要想班会上得有实效，我觉得就应选学生身边实实在在存在的问题来上。
浪费学习用品这种现象在我们班里一直存在着，平时强调过，效果不明显，而通过班会这一形式，集中进行明理教育，使孩子们参与到这一话题的讨论中来，使他们循序渐进地明白为什么要节约这一道理，从而使节约这一行为不再是强制性的，而是理智的自愿的行为。
班会过后，经过这段时间的观察，浪费学习用品现象明显减少了。
《珍惜幸福生活，节约学习用品》主题班会教学实录
师：同学们，我看到你们桌子上都放着文具盒，平时没太注意，今天，我想比比你们的文具盒谁的漂亮，来，轻轻地举起来，互相看一下
生：（举着各自的文具盒比着）
师：瞧，杨庆远的文具盒是小车形状的，赵德龙的文具盒上有一只小熊……你们的文具盒可真漂亮。
打开文具盒，（师在学生中间巡视着）你们文具盒里的文具可真多。
瞧金梦的文具盒里有一块漂亮的小猪橡皮，你们的橡皮是什么样的？
生：互相推荐着漂亮的橡皮展示。
师：（随意拿起一个同学文具盒）他的文具盒里有4枝铅笔，谁的铅笔比他的还要多？
生A：我有6枝铅笔。
（举起来给同学们看）
师：还有谁的比6枝多？生B：我有9枝铅笔。
……
师：瞧，最多的竟然有16枝铅笔。
看到你们的文具盒，我真羡慕你们，记得我小时候，只有一个哥哥用旧的铁文具盒，一直用了好几年，一般情况下，一块橡皮都用到很小才换新的，铅笔嘛，有3、2枝换着用，都是用到很短才不要。
不过，不管怎么样，我还有这些必须的学习用品，但是有一个小叫萝卜头的小孩儿，他就更没法和你们比了，想不想听听他的故事？师：（讲《小萝卜头的故事》）
师：听了这个故事，你和自己对比，有什么感受？
生C：我觉得小萝卜头很爱学习，很懂事，不过，他很可怜。
生D：我感觉到自己真幸福。
觉得能在学校上学，真好。
师：是啊，我们现在多么幸福，不仅能在学校里学习，而且4月5日那天早上，我们还来到了小南山上，在抗日英雄纪念碑下，戴上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的少先队员，在纪念碑下，长眠着无数抗日英雄，他们用生命为我们换来了今天幸福安定的生活，我应该珍惜。
师：（板题：珍惜幸福生活）那么，怎么做，才算是珍惜了今天幸福的生活呢？
生F：好好学习，天天向上。
生G：热爱祖国，勤奋好学。
……
师：你们口号喊得到是响亮，孩子们，大话好说不好做，我觉得，要珍惜今天的幸福生活，还要从身边实实在在的小事做起。
你们是学生，接触最多的就是学习用品，我发现，平时你们浪费学习用品的现象很严重，这节班会课，我们就一起聊聊，通过节约学习用品，来珍惜幸福生活的话题。
（板书：节约学习用品）
师：刚才你们比过，铅笔最多的有16枝，老师也有铅笔，而且比你们的要多得多，不信你们看（从抽屉里拿出一方便袋铅笔）
生：哇！真多。
师：这些铅笔都是你们上一年级以来，我慢慢存下来的，以前我让你们领过一回，大部分长的已经被认回去了，但是这些却一直剩在这里没有人要。
它们一直在我这个抽屉里，越积越多。
有一天，我坐在办公桌边批作业，隐约听到有人在说话，仔细一听，原来是一枝铅笔和一块橡皮在说话，你们想听听它们在说什么吗？
生：想
（两生表演童话情境）
铅笔：（一生手中拿着一枝铅笔）我是铅笔
橡皮：（一生手中拿着一块橡皮）我是橡皮
铅笔：（长叹一口气）
橡皮：你为什么叹气呀？
铅笔：唉，我在这里呆了很长时间了，一直没人用我，快烂掉了。
橡皮：我也是啊！
铅笔：本来我从工厂里生产出来，被一个小学生买走了，我想帮他多写些字，好好学习，可是我在这里，派不上用场了。
橡皮：我也一样，我想帮助主人擦掉写错了字，可是我找不到主人了……
师：我们帮助他们找到主人吧？猜想一下，它们可能怎么来到这里的？
生H：可能是有的同学铅笔掉在地上，没捡，值日生做值日的时候捡到后交到老师的办公桌上的。
生I：可能是有的同学觉得这铅笔不太好了，不想要了，扔的，被同学们捡了交到老师那的。
师：那你们谁丢过铅笔？（全班同学几乎都举手了）
师：那你们谁是它们的主人？
（没人举手）
师：这样吧，今天谁没有铅笔或者橡皮用，就让谁做它们的主人，让它们发挥他们的作用，好吗？
生：同意。
（举手认领）
师：（从中选了两个家庭有些困难的同学）请你们到前面来，今后你们怎么做，才不会让这枝铅笔和这块橡皮不再伤心？
生：用完后放到文具盒里，下课时收好，用到不能用的时候再不用……
师：有两块橡皮，它们到是没被主人弄丢，却也唉声叹气地，是怎么回事呢？我们来听一听。
（两生表演童话情境）
橡皮A：咦？你身上怎么多小眼儿？
橡皮B：唉！这是我的主人上课不注意听讲时，用铅笔尖儿扎的。
橡皮A：疼吗？
橡皮B：不光是疼，本来我也像你一样干净漂亮，可是现在……
橡皮A：干净漂亮有什么用？刚把我买回来的时候，主人很喜欢我，可是昨天，他又买了一块小拖鞋形状的，比我还香还好看，他就不要我了！
师：同学们，它们为什么叹气，你知道了吗？
生：因为一块橡皮被主人扎了小眼儿，另一块橡皮的主人买了新的不要它这块旧的了。
师：想一想，班级里还有哪些不爱惜橡皮的表现？
生：有的同学把橡皮用刀切成一块一块的，用来打人玩儿。
生：有的同学在橡皮上写字。
生：有的同学买了很多漂亮橡皮，但是不用，就是玩儿……
师：那今天应怎么爱惜它呢？
生：不用刀切，不在橡皮上乱写乱画，不扎眼。
生：把一块橡皮用光再买新的。
师：同学们说得真好，但愿你们说得出，做得到。
我再请同学们看一样东西（拿出班级的垃圾桶），同学们，你们看看这桶里（里面全是废纸，满满的）
生：哗！
师：瞧，昨天晚上值日生倒干净了，这些全是今天上午你们制造出来的垃圾。
看，这张纸才写了几个字，就被扔了，这里竟然还有一个才用了三页的本儿，看到这些，你有什么感想？生：太浪费本了，不节约学习用品。
师：打开你们的生字本，看看有没有空页或是空行的。
师：怎么做可以节省本呢？
生：每一行都写满，不随便翻新页。
生：把以前空的地方补上。
师：除了刚才说的，我们还可以从哪些方面节约学习用品呢？
生：不玩儿书皮儿的塑料条儿，好好爱惜它。
生：不随便撕书撕本。
生：不把格尺弄折……
师：是啊，父母送你们来上学，从小到大，要花不少钱，其实父母很辛苦，谁知道自己的父母挣钱不容易？
生：我爸爸妈妈全去外地给水稻育苗去了，一个多月都没回来。
很辛苦。
生：我妈妈一人月就挣300多元钱，老板还不发给她。
……
师：你们都是懂事的孩子，知道父母挣钱不容易，所以，我们不能乱花钱，要节约学习用品，把省下来的钱买书看。
可是，有的同学会说了：“我们家有的是钱，不用节约。
”这样说对吗？生：不对。
师：是不是条件好就可以随便浪费？你们知道我们用的铅笔、书本主要是用什么制造出来的吗？
生：是用木材做原料。
师：是啊，咱们班同学总是浪费铅笔或是书本，那等于砍了多少棵大树啊。
为了保护环境，我们也得节约学习用品啊。
从今往后，咱们要比一比，是像刚上课的时候比比谁的文具盒漂亮，谁的铅笔多，还是比谁节约学习用品？
生：比谁更节约学习用品。
师：现在，全中国人民都在为创建节约型社会而努力，我们小学生要珍惜幸福生活，就从节约学习用品做起吧。