《学会做人,学会学习》主题班会设计方案
学会做人为主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题学会做人二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人（姓名）五、参会人员全体师生六、班会内容一、开场致辞（主持人开场）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里召开的主题班会，是关于“学会做人”。
做人，是人生中最基本、最重要的课题。
学会做人，不仅关系到个人的成长，也关系到社会的和谐与进步。
希望通过今天的班会，我们能够共同探讨如何学会做人，如何在日常生活中践行做人的道理。
二、主题讲座（一）做人要诚实守信（讲座人：班主任）同学们，诚实守信是做人的基本原则。
诚实，就是要对自己、对他人、对社会都要诚实。
守信，就是要信守承诺，言行一致。
诚实守信的人，才能赢得他人的尊重和信任。
在日常生活中，我们要做到以下几点：1. 说话要真实，不说谎言；2. 对待他人要真诚，不做虚伪的事；3. 遵守诺言，不轻易食言。
（二）做人要团结友善（讲座人：学校德育主任）团结友善是做人的另一种重要品质。
团结，就是要与他人和睦相处，互相帮助；友善，就是要待人热情，关心他人。
一个团结友善的人，能够得到他人的喜爱，也能够在集体中发挥积极作用。
在日常生活中，我们要做到以下几点：1. 尊重他人，关心他人；2. 主动帮助他人，不计较得失；3. 遇到矛盾，要学会宽容和理解。
（三）做人要勤奋努力（讲座人：学校教导主任）勤奋努力是做人的关键。
只有勤奋努力，才能不断进步，实现自己的人生价值。
在学习和生活中，我们要做到以下几点：1. 制定合理的学习计划，坚持不懈；2. 主动学习，不断提高自己的能力；3. 面对困难，要有毅力，不轻易放弃。
三、互动环节（一）案例分析1. 请同学们分享自己或身边人的一些做人故事，分析其中的优点和不足。
2. 结合案例，讨论如何在实际生活中践行做人的道理。
（二）小组讨论1. 将同学们分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在家庭中做一个孝顺的子女？b. 如何在学校中做一个团结友善的同学？c. 如何在社会中做一个有责任感的公民？2. 各小组代表发言，分享讨论成果。
学会做人主题班会 (2)
学会倾听与理解他人
倾听他人的观点
积极倾听他人的意见和想法，给 予关注和支持。
理解他人的立场
尝试站在他人的角度思考问题，理 解他人的感受和需求。
避免打断与争论
在交流中应避免打断他人发言，尊 重他人的意见和感受。
建立良好人际关系技巧
真诚与善良
以真诚和善良的态度对 待他人，建立信任和友
好的关系。
沟通与合作
学会做人主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-19
contents
目录
• 学会做人之自我认知 • 学会做人之尊重他人 • 学会做人之诚实守信 • 学会做人之积极向上 • 学会做人之关爱社会 • 学会做人之终身学习
01 学会做人之自我认知
认识自己的优点与不足
01
02
03
自我评价
通过自我反思、自我评价 ，了解自己的优点和不足 ，认识到自己的独特性和 价值。
1 2
认识到生活中的挑战是常态
人生中总会遇到各种困难和挑战，要学会接受并 积极面对。
培养乐观的心态
保持积极的心态，相信自己能够克服困难，取得 成功。
3
寻找解决问题的方法
在面对挑战时，积极寻找解决问题的方法，不抱 怨、不放弃。
勇于尝试新事物并持续进步
勇于尝试新事物
01
不要害怕尝试新事物，要敢于冒险、敢于创新。
积极参与公益活动回馈社会
总结词
参与公益活动，回馈社会，帮助弱势群体，传递爱心。
详细描述
参与公益活动是关爱社会的一种具体表现形式。我们可以积极参与各种公益活 动，回馈社会，帮助弱势群体，传递爱心。这不仅可以锻炼我们的组织和协调 能力，还可以让我们收获满满的幸福感和成就感。
主题班会-学会“做人”
主题班会-学会“做人”引导学生进一步认识自我,明确目标,增强自我完善、全方位提初自己的意识,发展良好的个性,为以后步入社会、更好立足打好基础；并借此加强班风建设,增强集体的凝聚力.1、问卷调查；2、统计结果,列出有关数据；3、制作投影胶片；4、准备一个小故事《最后拼什么》.一、导入：1、展示几个真实个案：个案一：某校97届初中毕业生小李,以732分考取华师附中.他认为初中三年来的收获,主要不是在学习成绩上,而是在做人处世方面.同学对他的评价,也认为他进步很大,从刚入学时只懂读书变成有威望的好班长.个案二：开学前的军训,某校的初一新生,在吃午饭时不守秩序,争先恐后,吃完后也不主动洗刷自己小组的公共用具.个案三：某校接受工作检查,检查组找了一些初中学生开座谈会.男生主动让女生先坐,自己再去搬所需的椅子.这一举动给检查组成员留下良好印象.2、教师再讲一个小故事《最后拼什么》教师归纳：上述几个例子都告诉我们应注意一个很重要的问题――待人接物.语言学家王力先生曾说过：“做人第一,做学问第二”.这名句言很值得我们深思.事实上,调查结果表明,我们的同学在许多问题上是存在着疑惑和焦虑的,有的甚至连如何“做人”的基本问题还未解决好.例如：与父母的沟通存在障碍；怕与平时不相熟的同学谈话,觉得很难找到话题；对自己信心不足,总感到自己不如别人,甚至有的连自己的优点也没能列出几条来；对某些同学有意见,但不知怎样提出……“学做人”正是本课要讨论的问题.二、学习做人──学习自我完善的五个方面1、吾日三省吾身──认识自我人应该了解自己.对自己的优缺点、长短处、兴趣爱好、情绪变化规律、处事原则等等,了解得越细致越好.正如比赛前我们需要了解对手一样,了解得越多,我们制定的计划就可以越周密,针对性就越强,获胜的成功率就越初.我们常说：“人,最大的敌人是自己”,不正是说明了这点吗？了解自己越细致,便越懂得扬长避短,取长补短,做事的成功率便越初.对自己的优点应大胆肯定,对自己的缺点则需真实地“直面”.我读初中时很任性,经常做错事,我的班主任送我《论语》里的一句话──吾日三省吾身.说的是“剖析”自己的自我认识,对每天的大小事情加以反省,吸取教训,总结经验.初中毕业时,我发现自己正是在常常的自省中成长的；做了老师后,看着学生的成长,我对这句话的体会更深了.今天,我也把这句话送给你们吧.我发现同学中有一个不好的现象.有的同学喜欢说“习惯了,改不了”,“我干……是不行的”之类的话.其实,这是对自己不负责任的态度.大家现在才十几岁,正是个性逐步形成的时期,但绝不是定型期,所以一旦发现有不足就应该马上改正,想办法重新习惯,以培养良好的个性,而不是逃避就算.2、勤有功,“气”无益──心理调节现在,学校设立心理咨询室,但不少同学没能认识其必要性,认为找老师进行心理辅导很“别扭”.而事实上,不少同学正是被一些“心理问题”困绕着而感到苦恼,甚至不能自拔.最近报上说一个中学女生因考试压力大,跳楼自杀了.这虽然是典型的例子,但正反映出许多同学存在着一定的心理障碍.学会有效地调节自己的情绪是非常有用的.人生道路不可能一帆风顺,遇到不顺心的事怎么办？调查中,有的同学认为自己会采取如下办法：找朋友倾诉；找父母诉说或找老师交谈；打一场球；大喊几声；到江边坐坐等等.也有的同学会采取把想法藏在心里的办法.我们发现,有效的方法有多种,也需因人而异,但都有一个共同特点──用积极的心态去寻求解决问题的方法.凡事想开些,所谓“退一步……”对,“海阔天空”.心胸广阔些,于已严格些,对人宽容些,是有助于解决问题、平衡心理的.一味的“生气”是于事无补的.平时多阅读,重视提初自己分析问题的能力,树立正确的人生观、价值观是必要的.心理调节能力强了,生活的天空就不会总是灰色的了.3、要为成功找理由,莫为失败找借口──自觉自觉表现在自己为自己定下近期和长远的目标,在为目标的实现而努力的过程中,时刻提醒自己、鼓励自己,主动积极地去采取行动.简单说来,就是做一道选择题――A要我学 B我要学.但是,目前仍有一些同学在学习中缺乏紧迫感、危机感,导致求学上进心不强,一旦少了老师和家长的提醒就不行了.他们不愿意初标准严格要求自己,喜欢找借口证明自己不能完成某件事是可以原谅的.初中阶段的学习及以后步入社会的生活,许多知识都是靠自学而来的.学校的知识远远不能满足将来工作和生活的需要,你不自觉去学行吗？自觉也涉及到意志力的问题.多为自己找成功的理由,多在实践中去锻炼,意志力是可以不断增强的.我们要为此而努力.4、小舍小得,大舍大得──眼光放远“舍”与“得”似是矛盾的,但又是统一的.这是你们政治课上学的知识.生活中这方面的例子太多了：追看连续剧,结果复习不得不拖得很晚；为一读之快,上课看小说；每天放学不打个把小时的球就不舒服；一边听歌一边做作业……后果是可以设想的.读到初二了,我们应学会把眼光放得远些,不要只顾满足于眼前的“利益”,抵抗不了“诱惑”,尤其是对于一些玩乐、享受方面的“诱惑”.只有肯舍,才会在其他方面有所得.初中阶段的学习时间是不会多了,时间、精力花在哪些方面,往往决定一个人的发展方向和进步速度.美国一位心理学家曾做过一项实验：他在一群儿童前摆一堆糖果,然后告诉他们,谁能在大人回来之前不动糖果,就可以获得更大的奖赏.研究显示,能抵档暂短诱惑、延迟得到满足的小孩,不但在学习上表现优异,而且社会适应力也较强.5、亲情合作──维持良好的人际关系球场上哪些人不受欢迎呢？对了,“独食”的（不愿传球的人）、输了球推卸责任的、球品不好的……现实生活中,其实也一样,以自我为中心的、不顾别人感受的、不爱承担责任的、斤斤计较的……等等等等,具有这样的性格或做法的人,朋友是会逐渐疏远他的.要与别人维持良好的关系,首先要自己做好.具有什么品格的人才会有良好的人际关系呢？善良、坦诚、宽容、富有同情心、乐于助人、讲信用、尊重他人.大家不妨对照一下,自己是否具有这些品格.与人交往时,我们应坚持一些原则,如：尊重别人,多为别人着想,少发脾气,求同存异,不独断独行,不一意孤行,虚心接受意见等等.当然,除了自己努力做好以外,我们也应帮助身边的同学、朋友做好.小学时,同学间是经常闹小矛盾的,又“绝交”,又“告状”什么的,作文里也写不少了.现在想起来,哎呀,那时幼稚得要死.因为现在你们长大了,已经懂得许多做人的道理了.但要处理好人际关系,这便是一辈子的学问了.三、小结其实,刚才所讲的这几方面是相辅相成的,而自我完善也远不止这五个方面,要在一节课里说清众多问题是不可能的.要完善自我,必须在生活实践中不断学习、摸索、积累.最近很流行一个新名词──EQ,即所谓的情感智商.研究者丹尼尔·戈尔曼写了《情感智商》一书.书里提到：“我写此书时深感美国社会危机四伏,暴力犯罪、自杀、抑郁以及其他情感问题急剧增多,尤以青少年为甚.依我看来,我们只有积极致力于培养和提初自身及下一代的情感智商与社会能力,才能措置这一严峻的局面.我对中国读者也提出同样的建议,虽则基于不同的理由.……在现代社会中,人生成功所需的不仅仅是学业优异,还有更多其他方面的能力.”EQ的研究提醒了我们,要使生活的质量初,要获得更大的成功,光靠IQ初和专业技术强还远远不够,必须学习“做人”.这节课给大家讲述学习做人的问题,目的在于提醒大家从中学开始就要注意不断完善自己,这样才更有利于调节自己的心理,努力学习文化知识,使自己健康成长,将来更好适应社会的需要,使事业走向成功.附件：㈠调查问卷1、列出你的优点、缺点、不足、爱好、特长2、你容易生气吗？□是□否3、你容易平息怒火吗？□是□有时□较难4、如果你被不顺心的事情困绕,你会用什么方法令自己从中解脱出来？5、一般情况下,你会信任别人吗？□会□不会6、为达到预期目标,你会容易放弃眼前利益和舒适吗？□会□有时会□不会7、有人尴尬时,你会：□寄予同情□无动于衷□觉有趣7、你对服务员是否像对朋友一样有礼貌？□是□有时□否8、朋友求助,你总是：□真心相助□并不全力,只是给一些指导和劝告□同情地倾听,但不施援手□希望他们另找他人10、列出常困绕你,你觉得难以解决的问题.反思自己在做人方面的是非、得失,确立正确的做人标准与原则,在实践中学会“做人”.。
新学期主题班会：学会做人,学会学习!
学会做人就要学做 一个爱国、爱学校、 爱班级的人
第一：学会做人
一是学会做人就要学做一个爱国、爱学校、 爱班级的人 二是学会做人就要学做一个既自尊又尊敬 人的人
第一，人一定要自爱，而后才能被他人所爱； 人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二，知耻，就是“有羞耻之心”，用羞耻心 来约 束自己的行为，即“行已有耻”。 第三，一个人有了羞耻心就能不做那些不该做 的事，即“人有耻，则能有所不为”? 第四，一个人对他人要持平等和尊敬的态度， 做到“己所不欲，勿施于人”。 第五，与人相处，要有宽容的态度。 第六，要不分亲疏，对每一位老人和儿童都像 自己的亲人一样，即“老吾老，以及人之 老；幼吾幼，以及人之幼”。
每个高一（7）班的同学都要有“天下兴亡，我 的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的 责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我 不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净， 它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说： “这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”
你读书干什么？读书不是为国家服务吗？ 眼前的务你都不服，你还能为未来服务？ 当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？ 俗话说的好：“一屋不扫，何以扫天下？” 水龙头漏水，你不能堵住吗？ 有人会说：“那不是我的事，那是总务处 的 事。” 这是错误的。一般人最坏的毛病是这样：打开 水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个 也 没有，又去开第三个 ──这样的学生，我认 为学校要把他开除！连举一反三都不懂，第一 个没水， 第二个会有吗？你就没想到水会来吗？ 人无远虑怎么能行？
第一：学会做人
一是学会做人就要 学做一个爱国、爱学校、 爱班级的人 二是学会做人就要学做一个既自尊又尊敬 人的人 三是学会做人就要学做一个知礼、遵规的人
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）
《学会做人》主题班会设计方案（新）（精选五篇）第一篇：《学会做人》主题班会设计方案(新)班会设计方案一、活动主题：学会做人二、活动目的：（1）、明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。
（2）、全面地看问题，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
（3）、严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相理解，做一个心胸宽广的人。
三、学生分析：由于学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要的争端；平时有些学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……本次活动通过学生亲身实践，认真观察等，以游戏、短剧、诗朗诵的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。
从而使学生能站在别人的立场看问题，严格要求自己，宽容对待他人，做一个心胸宽广的人。
四、设计思想：我们设计《学会做人》的主题班会课是针对学生之间往往因为一些小事发生冲突，甚至是因为一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；平时学生抱怨作业多，抱怨和别人的关系不好……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，甚至会影响我们以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
五、活动准备：（1）、认真做好整个程序的准备工作。
（2）、准备小游戏的材料（白纸、水笔、布带、椅子若干）。
（3）、准备自己身边的做人故事以及自己对做人的理解。
六、时间安排：利用班队会一课时进行七、活动过程：（1）、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端；学生抱怨作业多，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“别管我！”……人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。
（2）、游戏：《带路》过程：公示规则：四人分两组比赛。
一人蒙眼，一人明眼带路穿越路障。
培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(主题班会)
良好的生活习惯
馒头+油
我们伟大的周恩来总理，每次吃饭时，没有什么大鱼大肉，就是普 通的馒头，家常小菜。他每次都不会浪费任何的粮食，在吃完后，都会 用馒头分成小块，将盘子上的油擦拭到馒头上，再吃。
打了N个补丁的袜子
参军时，望城县县委书记送给雷锋一双袜子，雷锋穿了很久后， 破了一个洞，一直舍不得丢掉，便补了又补，直到打满补丁，再也没 法穿了才把它收藏起来。
充满诚意。 • 18、换位思考，说话时，先考虑他人的感受。 • 19、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心
赞美。 • 20、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 • 21、不用训斥，或是责备的口吻和别人说话。
良好的为人处世习惯
• 22、每天多做一件“份外事”。 • 23、不管任何方面，至少要“每天进步一点”。 • 24、诚实守信，说到做到。 • 25、节俭朴实，不攀比钱物。 • 26、做事有主见，不盲目从众。 • 27、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方
笔袋等地方，随时提醒自己。
良好的为人处世习惯
• 13、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 • 14、曾子曰：“吾日三省乎吾身：为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 • 15、在自己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静
听心跳两分钟。 • 16、用心倾听，不打断别人说话。 • 17、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性，
良好的生活习惯
10个良好生活习惯
6、不和别人攀比物质上的好坏。
7、自己的生活一定要有规律性，每天都应该为一天的 生活做好计划，想一想自己今天要完成什么事？
8、今天遇到什么不顺心的事，都不要烦躁，冷静下来， 坐下来看看笑话书，放松一下，再来思考解决办法。
学会做人,学会学习》主题班会设计
学会做人学会学习一、活动背景然而，在现实生活中，我们发现很多幼儿在家庭教育和学校教育中，往往更注重知识的传授，而忽视了孩子们的人格培养和自主学习能力的培养。
因此，为了让幼儿能够全面发展，我们需要将做人教育和学习教育有机地结合起来，让幼儿在学会做人的同时，也能学会学习。
二、活动目标1.让孩子们认识到做人和学习的重要性，培养他们的自主学习能力。
2.培养孩子们的团队合作精神，让他们学会与他人共同进步。
3.提高孩子们的自信心，让他们在学会做人的同时，也能充满自信地面对生活和学习。
4.培养孩子们的创新思维，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
三、活动内容1.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性，让孩子们认识到做人和学习是相辅相成的。
2.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
3.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
4.个人展示：鼓励孩子们在班级中展示自己的才艺和特长，提高他们的自信心。
5.创新思维训练：组织孩子们进行创新思维训练，让他们在学会学习的同时，也能具备解决问题的能力。
四、活动形式1.主题分享：采用讲座或故事形式，让孩子们更容易理解和接受。
2.小组讨论：采用圆桌会议或分组讨论的形式，让孩子们充分参与到讨论中。
3.团队合作：采用游戏或实践活动，让孩子们在实践中学会合作。
4.个人展示：采用才艺表演或作品展示的形式，让孩子们展示自己的特长。
5.创新思维训练：采用思维导图或创意绘画等形式，激发孩子们的创新思维。
五、活动过程1.开场：班主任简要介绍活动背景和目的，引导孩子们进入活动主题。
2.主题分享：邀请专家或有经验的老师为孩子们分享做人和学习的重要性。
3.小组讨论：让孩子们分成小组，讨论在做人和学习方面遇到的困难和问题，并共同寻找解决办法。
4.团队合作：组织孩子们进行团队合作游戏，让他们在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。
《学会做人,学会学习》主题班会设计方案
学会学习、学会做人主题班会一、学会学习播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。
作为一名学生，其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。
（一）、学习习惯测验（班主任逐条念，学生自我反省）你学过的功课，是不是加以复习？你是不是预习要学的功课？你上课的时候，注意力是否集中？你是否喜欢回答老师的问题？你上自习课的时候是否自觉？你不懂的功课，是否向别人请教？你是不是按时完成作业？你是否喜欢参加讨论？行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！（二）、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？（学生思考、回答，班主任补充）1、尊重与欣赏老师的习惯亲其师，信其道。
学生要学习好，学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。
不同层次的老师，学生用不同的方式，去适应，与老师共同进步。
从现在适应老师，长大了适应社会。
2、自学预习的习惯课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。
提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。
上课座姿要端正，读写姿势要正确，作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。
4、善于提问的习惯带着知识疑点问老师，问同学，问家长。
学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
5、独立作业的习惯。
先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
按时、独立、认真地完成作业。
学做人主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也越来越大。
在这个过程中，我们不仅要关注学业和事业，更要注重培养自己的品德和人格。
为了提高同学们的道德修养，增强团队凝聚力，我们班级决定开展以“学做人”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、参会人员全班同学及班主任五、班会流程1. 班主任致辞2. 分享学做人心得体会3. 观看优秀影片4. 分组讨论与分享5. 班主任总结六、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并强调了学做人的重要性。
他指出，做人是一个人立身处世的基础，只有具备良好的品德，才能在未来的学习和工作中取得成功。
他希望同学们能够珍惜这次班会机会，认真学习，不断提升自己的道德修养。
2. 分享学做人心得体会同学们纷纷发言，分享了自己在日常生活中学习做人的心得体会。
以下是一些典型发言：（1）小明：我觉得学做人首先要学会尊重他人，无论是老师、同学还是家人，都要用心去对待，不要因为自己的小利益而伤害他人。
（2）小红：我认为诚信是做人的根本，我们要做到言行一致，做到说到做到，这样才能赢得他人的信任。
（3）小刚：我体会到，学做人还要学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学的关心之恩。
3. 观看优秀影片为了使同学们更加深刻地理解学做人的重要性，我们观看了优秀影片《小王子》。
影片中，小王子通过与各种各样的人的交流，逐渐明白了做人的道理。
同学们在观看过程中深受感动，纷纷表示要向小王子学习，做一个有爱心、有责任感的人。
4. 分组讨论与分享同学们分成若干小组，围绕“如何在学习、生活和工作中践行学做人的理念”这一主题进行讨论。
讨论结束后，各小组代表上台分享讨论成果。
（1）第一小组：建议同学们要树立正确的人生观、价值观，努力学习，不断提升自己的综合素质。
（2）第二小组：提倡同学们要关心集体，团结协作，共同为班级的荣誉而努力。
《学会做人,学会学习》主题班会设计方案
《学会做人，学会学习》主题班会设计方案一、班会背景在当今社会，做人做事的态度和学习能力对于一个人的成长至关重要。
为了帮助同学们树立正确的价值观，提高学习效率，我们特此举办以“学会做人，学会学习”为主题的班会活动。
二、班会目标1.引导同学们认识到学会做人的重要性，树立正确的人生观、价值观。
3.增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
三、班会流程1.主题导入主持人：大家好！欢迎来到本次主题班会。
今天我们要探讨的是“学会做人，学会学习”。
在我们的人生道路上，这两个方面都是非常重要的。
下面请班主任老师为我们作开场致辞。
班主任：亲爱的同学们，大家好！很高兴能在今天的班会上与大家共同探讨“学会做人，学会学习”的话题。
做人做事的态度和学习能力对于我们每个人来说都至关重要。
希望通过今天的活动，大家能够有所收获，更好地面对未来的挑战。
2.视频观看主持人：请大家观看一部关于“学会做人，学会学习”的视频，希望通过这个视频，我们能更好地理解这两个主题的内涵。
（播放视频）3.分组讨论（1）视频中讲述了哪些关于学会做人的故事和观点？对你有何启示？（2）视频中提到了哪些关于学会学习的方法和技巧？你有哪些自己的学习心得？（讨论时间：15分钟）4.分享心得主持人：请各组代表分享讨论心得。
（各小组代表依次发言）5.互动环节主持人：下面我们来进行一个互动环节。
请大家用一句话概括“学会做人，学会学习”的意义，并写在纸上。
（同学们写下自己的观点）主持人：请将纸条交给旁边的同学，看看他（她）是如何看待这个话题的。
（同学们交换纸条，阅读彼此的观点）7.结束语主持人：感谢大家的积极参与，今天的班会到此结束。
希望大家能够将所学所得运用到实际生活中，不断进步，共同成长。
谢谢大家！四、后续工作1.各小组整理讨论心得，形成书面材料，上交班主任。
3.班级开展“学会做人，学会学习”主题实践活动，巩固班会成果。
注意事项一：确保班会主题深入人心解决办法：在设计班会方案时，要注重班会内容的针对性和实用性。
《学会学习主题班会》(教案)-小学生主题班会版
《学会学习主题班会》（教案）-小学生主题班会通用版一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解学习的重要性，树立正确的价值观。
3. 引导学生掌握学习方法，形成自主学习的能力。
4. 增强学生的团队合作意识，培养沟通能力。
三、教学内容第一部分：学习的重要性1. 学习是什么？2. 学习的重要性3. 学习与生活的关系1. 设定学习目标2. 时间管理3. 学习计划4. 学习方法第三部分：提高学习效率1. 专注力训练2. 合理安排学习时间3. 学习环境的选择4. 学习工具的运用第四部分：自主学习的能力1. 寻找学习资源2. 独立思考3. 自我评价与反思4. 学习成果的展示四、教学方法1. 讲授法：讲解学习的重要性、学习习惯和方法。
2. 互动法：小组讨论、分享心得、实例分析。
3. 实践法：学生制定个人学习计划，实践所学方法。
4. 展示法：学生展示学习成果，互相评价、学习。
五、教学准备1. 教学PPT：包含教学内容、图片、动画等。
2. 学习资料：实例分享、学习方法介绍等。
3. 课堂道具：如计时器、学习工具等。
4. 投影仪、音响等设备：用于播放PPT和视频资料。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论学习的重要性，让学生认识到学习对个人成长的意义。
2. 举例说明学习对生活的影响，激发学生的学习兴趣。
1. 讲解设定学习目标的方法，引导学生制定个人学习目标。
2. 讲解时间管理的重要性，引导学生合理安排学习时间。
3. 介绍学习计划的作用，指导学生制定学习计划。
4. 分析学习方法的选择，引导学生尝试不同的学习方法。
三、提高学习效率（10分钟）1. 讲解专注力训练的方法，引导学生进行专注力训练。
2. 讲解合理安排学习时间的方法，引导学生进行时间管理。
4. 介绍学习工具的运用，引导学生学会运用学习工具。
四、自主学习的能力（10分钟）1. 讲解寻找学习资源的方法，引导学生学会寻找学习资源。
2. 讲解独立思考的重要性，引导学生培养独立思考的能力。
学会做人(班会课教案)
学会做人（班会课教案）第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯和态度让学生学会尊重他人的方法和技巧1.2 教学内容尊重他人的定义和意义尊重他人的表现和方式尊重他人的实践和应用1.3 教学活动讲述尊重他人的故事或案例，引发学生思考和讨论开展角色扮演活动，让学生体验尊重他人的重要性分享尊重他人的方法和技巧，引导学生进行实践第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的价值培养学生诚实守信的意识和习惯让学生学会诚实守信的方法和技巧2.2 教学内容诚实守信的定义和意义诚实守信的表现和方式诚实守信的实践和应用2.3 教学活动讲述诚实守信的故事或案例，引发学生思考和讨论开展诚信游戏活动，让学生体验诚实守信的重要性分享诚实守信的方法和技巧，引导学生进行实践第三章：负责任3.1 教学目标让学生理解负责任的重要性培养学生负责任的意识和习惯让学生学会负责任的方法和技巧3.2 教学内容负责任的定义和意义负责任的表现和方式负责任的实践和应用3.3 教学活动讲述负责任的故事或案例，引发学生思考和讨论开展责任接力活动，让学生体验负责任的重要性分享负责任的方法和技巧，引导学生进行实践第四章：团队合作4.1 教学目标让学生理解团队合作的重要性培养学生团队合作意识和习惯让学生学会团队合作的方法和技巧4.2 教学内容团队合作的定义和意义团队合作的表现和方式团队合作的实践和应用4.3 教学活动讲述团队合作的故事或案例，引发学生思考和讨论开展团队合作游戏活动，让学生体验团队合作的重要性分享团队合作的方法和技巧，引导学生进行实践第五章：自我管理5.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的意识和习惯让学生学会自我管理的方法和技巧5.2 教学内容自我管理的定义和意义自我管理的表现和方式自我管理的实践和应用5.3 教学活动讲述自我管理的故事或案例，引发学生思考和讨论开展自我管理实践活动，让学生体验自我管理的重要性分享自我管理的方法和技巧，引导学生进行实践第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的重要性培养学生感恩的心态和习惯让学生学会表达感恩的方式和技巧6.2 教学内容感恩的定义和意义感恩的表现和方式感恩的实践和应用6.3 教学活动讲述感恩的故事或案例，引发学生思考和讨论开展感恩实践活动，让学生体验感恩的重要性分享表达感恩的方式和技巧，引导学生进行实践第七章：学会沟通7.1 教学目标让学生理解沟通的重要性让学生学会有效沟通的技巧和方法7.2 教学内容沟通的定义和意义沟通的表现和方式有效沟通的技巧和方法7.3 教学活动讲述沟通的故事或案例，引发学生思考和讨论开展沟通能力训练活动，让学生体验沟通的重要性分享有效沟通的技巧和方法，引导学生进行实践第八章：学会自律8.1 教学目标让学生理解自律的重要性培养学生自律的习惯和意识让学生学会自律的方法和技巧8.2 教学内容自律的定义和意义自律的表现和方式自律的实践和应用8.3 教学活动讲述自律的故事或案例，引发学生思考和讨论开展自律实践活动，让学生体验自律的重要性分享自律的方法和技巧，引导学生进行实践第九章：学会适应9.1 教学目标让学生理解适应的重要性培养学生适应环境的能力让学生学会应对适应困难的技巧和方法9.2 教学内容适应的定义和意义适应的表现和方式应对适应困难的技巧和方法9.3 教学活动讲述适应的故事或案例，引发学生思考和讨论开展适应能力训练活动，让学生体验适应的重要性分享应对适应困难的方法和技巧，引导学生进行实践第十章：学会创新10.1 教学目标让学生理解创新的重要性培养学生创新思维和能力让学生学会实现创新的方法和技巧10.2 教学内容创新的定义和意义创新的表现和方式实现创新的技巧和方法10.3 教学活动讲述创新的故事或案例，引发学生思考和讨论开展创新能力训练活动，让学生体验创新的重要性分享实现创新的方法和技巧，引导学生进行实践第十一章：学会倾听11.1 教学目标让学生理解倾听的重要性培养学生善于倾听的习惯和态度让学生学会有效倾听的技巧和方法11.2 教学内容倾听的定义和意义倾听的表现和方式有效倾听的技巧和方法11.3 教学活动讲述倾听的故事或案例，引发学生思考和讨论开展倾听训练活动，让学生体验倾听的重要性分享有效倾听的技巧和方法，引导学生进行实践第十二章：学会关心12.1 教学目标让学生理解关心的重要性培养学生关心他人的意识和习惯让学生学会表达关心的方式和技巧12.2 教学内容关心的定义和意义关心的表现和方式表达关心的方式和技巧12.3 教学活动讲述关心的故事或案例，引发学生思考和讨论开展关心他人实践活动，让学生体验关心的的重要性分享表达关心的方式和技巧，引导学生进行实践第十三章：学会尊重差异13.1 教学目标让学生理解尊重差异的重要性培养学生尊重差异的习惯和态度让学生学会处理差异的技巧和方法13.2 教学内容尊重差异的定义和意义尊重差异的表现和方式处理差异的技巧和方法13.3 教学活动讲述尊重差异的故事或案例，引发学生思考和讨论开展角色扮演活动，让学生体验尊重差异的重要性分享处理差异的技巧和方法，引导学生进行实践第十四章：学会自我提升14.1 教学目标让学生理解自我提升的重要性培养学生自我提升的习惯和意识让学生学会自我提升的方法和技巧14.2 教学内容自我提升的定义和意义自我提升的表现和方式自我提升的方法和技巧14.3 教学活动讲述自我提升的故事或案例，引发学生思考和讨论开展自我提升实践活动，让学生体验自我提升的重要性分享自我提升的方法和技巧，引导学生进行实践第十五章：学会生涯规划15.1 教学目标让学生理解生涯规划的重要性培养学生生涯规划的习惯和意识让学生学会进行生涯规划的技巧和方法15.2 教学内容生涯规划的定义和意义生涯规划的表现和方式进行生涯规划的技巧和方法15.3 教学活动讲述生涯规划的故事或案例，引发学生思考和讨论开展生涯规划活动，让学生体验生涯规划的重要性分享进行生涯规划的技巧和方法，引导学生进行实践重点和难点解析本文主要介绍了学会做人的十五个章节，每个章节都包含了教学目标、教学内容和教学活动。
第2周班会主题：学会做人,学会学习!
最后，送同学们三句话：
1、成绩的好坏更多是取决于非智力因 素——良好的学习习惯、健康的心理、 健全的人格等等。
2、人生的每一个阶段都有每一个阶段 的任务。完成各阶段的任务，才不虚度 人生。 3、抓住每一分钟学习，不如抓住学习 的每一分钟。
“以天下兴亡为已任”是孟子的思想， 时代发展到今天，更需要我们拥有“天下 兴亡，我的责任”的担当，用这种意识改 变自己、改变班级、改变学校，进而改变 社会。只有这样，我们才会进步，国家才 会有希望。
因为“我”，才是一切问题的根本 原因！所以，必须从“我”做起。
如何学会做人：学 会做人就要学做一 个爱班级、爱学校、 爱祖国的人。
几年前的日本广岛亚运会，留给世人深刻 印象的并非是其气势恢弘的开幕式和闭幕 式，倒是六万多人的体育场散场后竟然没 有丢下一张废纸令世人瞠目！一片废纸、 一袋垃圾的事够小了吧？这就是可怕的日 本民族！
难怪他们在短短的六十年间，从二战战 败、一片废墟的基础上能一跃成为世界 第二经济强国！日本帝国主义侵略中国 的历史让我们永志难忘，日本侵略者残 害千万中国人的野兽行径让我们切齿痛 恨！但是，日本人注重环境保护、小事 中见大事的态度，团结协作的精神以及 知难而进、吃苦耐劳的韧劲却是非常值 得我们学习的。
第一，一个人要讲信用，做到“与朋友交， 言而有信”，“一诺千斤”，“言必信， 行必果”。
第二，守时是诚信的重要表现，也是人际 交往的重要原则。
第一：学会做人
学会做人，第六就是要从小事做起，学 做一个真人。
著名教育家陶行知先生对教育的本质概括为： “教人求真、学做真人”。什么是真人？我 们把不学无术、当面一套背后一套、卖友求 荣、言而无信的人称之为“小人”；我们把 勤学苦练、礼仪谦让、“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”、舍生取义、全心全意为 人民谋福利的人称之为高尚的人。
学做人主题班会记录范文(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的道德观念和价值取向日益多元化。
为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强道德修养，提升个人素质，我校决定开展以“学做人”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 领导致辞3. 主题讲座4. 学生分享5. 互动环节6. 总结发言7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的校领导、各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天，我们在这里隆重举行以“学做人”为主题的班会。
希望通过这次班会，我们能共同探讨如何做一个有道德、有修养、有担当的人。
2. 领导致辞校领导：同学们，做人是一门学问，更是一种责任。
在这个快速发展的时代，我们更要注重道德修养，树立正确的价值观。
希望大家能够通过今天的班会，深刻认识到学做人的重要性，努力成为德才兼备的优秀人才。
3. 主题讲座主讲人：某教授教授：同学们，学做人首先要学会尊重。
尊重他人，就是尊重自己。
我们要学会倾听，学会理解，学会包容。
其次，要学会感恩。
感恩父母，感恩老师，感恩社会。
最后，要学会自律。
自律是一种美德，是一种力量。
只有自律，我们才能在人生的道路上走得更远。
4. 学生分享学生A：我通过这次班会，深刻认识到做人要有诚信。
诚信是做人的根本，是立身处世的基石。
学生B：我明白了做人要懂得感恩。
我们要珍惜身边的人和事，感恩他们的付出。
学生C：我学会了如何与人相处。
我们要学会换位思考，尊重他人的意见。
5. 互动环节主持人：同学们，刚才的讲座和分享让我们受益匪浅。
现在，让我们来进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己在生活中如何践行“学做人”。
（学生互动，分享自己的心得体会）6. 总结发言主持人：通过今天的班会，我们共同探讨了“学做人”的重要性。
希望大家能够将今天的收获转化为实际行动，努力成为一个有道德、有修养、有担当的人。
7. 班会结束主持人：谢谢第2篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向同学们问好）张老师：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“学做人”。
“学会做人学会做事学会共处学会求知”主题班会材料
“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”主题班会材料崇信三中高二（1）班一、学会做人人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。
如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。
很多人一辈子都没有弄明白。
平时我们经常听到“做人难，难做人”的感慨，也经常能感受“先做人，后做事”的领悟。
可见，做人不是个小问题，而是大问题，是每个人一生的必修课。
做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。
（一）、做个有志向的人毛泽东说过“自信人生二百年，会当击水三千里”。
拿破仑也曾经说过“不想当将军的士兵，不是好士兵”。
这些名言就是告诉我们，做人应该有信仰，应该有信心。
信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。
美好的前途来自于自强、自立、自信，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。
成功的道路得靠自己闯，不要总是踩踏别人来抬高自己。
做人有困惑，做事有困境，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。
成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对困难，唯有用信心和勇气去克服。
想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。
有了志向，才有做人的本事、气魄和胆略。
所以，做人需要问问你的志向在那里，要问问你有没有信心。
（二）、做个善良的人“人之初，性本善”。
善良是人性光辉中最温暖、最美丽、最让人感动的一缕。
人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但一定要善良仁慈。
善良是和谐、美好之道。
没有善良，就不可能有内心的平和。
爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱，遇到老弱病残、孕妇，我们就主动让座，遇到迷路的小孩，我们就把他送回家，为他指点方向。
一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。
一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，你实际上是在利益自己。
学会学习,学会做人九年级主题班会通用课件
4. 培养良好的人际关系
4. 培养良好的人际关系
建立积极的人际关系
培养良好的人际关系对我们的成长和发展至关重要。要建立积 极的人际关系，首先要学会尊重他人，尊重他人的观点和意见。 尊重他人能够促进互相理解和相互包容，进而建立起良好的沟 通和合作关系。此外，还要学会倾听和体谅他人，关心他人的 需求和感受，以及乐于帮助他人。只有在与他人建立起互相信 任和支持的关系时，我们才能够共同成长和取得更好的成绩。
2. 提高学习效率的方法
2. 提高学习效率的方法
2. 提高学习效率的方法
制定合理的学习计划
制定合理的学习计划是提高学习效率的关键。学生应该根据自 己的时间安排和学习目标，合理安排每天的学习时间和任务。 可以使用时间管理工具，如番茄钟法，将学习时间划分为若干 个时间段，每个时间段专注于一个任务，并设定适当的休息时 间。制定学习计划不仅可以提高效率，还可以帮助学生更好地 掌握学习进度。
2. 提高学习效率的方法
掌握高效的学习方法
学习方法直接影响学习效率。学生应该掌握一些高效的学习方 法，例如主动学习、归纳总结、思维导图等。主动学习是指积 极主动地参与学习过程，例如主动提问、讨论和解答问题，通 过互动和合作来提高学习效果。归纳总结是指将学习内容进行 整理和总结，形成自己的知识体系，有助于记忆和理解。思维 导图是一种图形化的学习方法掌握高效的学习方法可以帮助学 生更快地掌握知识，提高学习效率。
3. 培养积极向上的心态
培养自我激励的能力
自我激励是一种自我驱动的动力，能够帮助我们坚持目标并取 得成功。我们可以通过设定具体的目标，制定可行的计划，并 且时刻提醒自己为何要坚持，从而激励自己不断努力。同时， 我们也可以寻找适合自己的激励方式，例如奖励自己、与他人 分享成果等，以增加动力和坚持度。
《学会做人,学会读书,学会健身,学会办事》主题班会
从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？ 其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好 教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主 观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象， 去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很 难掌握的学问。
可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个 方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥 其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实 生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来， 人们才能有章可循，而不至于茫然无绪。读懂一个字诀， 受用你一生！
（二十四）“交”字诀
人情冷暖、世态炎凉，平常朋友平常过。交 朋接友，不可急功近利，友情投资，宜走长 线，拜拜冷庙，烧烧冷灶，平时多烧香，哪 怕是只言片语的问候，亦是交友之道。 1、闲时多烧香，急时有人帮 2、友情投资，宜走长线 3、拜冷庙，烧冷灶，交落难英雄
五、解困渡厄字诀——教你轻松快乐 （二十五）“坚”字诀
说明：请学生先发表看法？（讲文明礼仪！） 1.见面熟人打招呼 2.尊老爱幼 3.多讲“谢谢”和“对不起” 4. ......
二、形象塑造字诀——教你品格高雅 （七）“志”字诀 给自己一根足够长的杠杆，希望转动地球。给 自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像， 脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再 与成功约会。 1、度德量力，以志立身 2、先立志，有志就有希望 3、培养成功意识：立志为王 4、树立偶像，改变自己
说明：请学生先发表看法？ 1.我现在的志向：立志做一名XX 2.观后感：许多同学都学习周总理为中华之崛起而读书得伟大志向 3.
（六）“正”字诀
做一个正直的人，做一个人格健全完善的人， 受人崇敬。做一个自私的人，做欺心的事， 疾贤防能，与成功无缘。 1、己所不欲，勿施于人 2、嫉妒乃方正之人之大忌 3、不做亏心事，本身是一种愉快
学做人主题班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级同学的思想道德建设，提高同学们的综合素质，营造良好的班级氛围，本班特举办以“学做人”为主题的班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和反思，引导同学们树立正确的价值观，学会做人，成为有道德、有品质、有担当的新时代青年。
二、班会时间2022年10月15日（星期六）下午3:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员本班全体同学及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 分享优秀事迹，学习身边榜样3. 分组讨论：如何学做人4. 代表发言，分享讨论成果5. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对本次班会主题进行了简要介绍，强调了学习做人的重要性。
他指出，做人是一门学问，更是一种责任。
作为新时代的青年，我们要树立正确的价值观，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。
2. 分享优秀事迹，学习身边榜样在班会中，同学们分享了身边优秀的榜样事迹。
有同学提到了班主任的辛勤付出，有同学分享了同学之间的互帮互助，还有同学介绍了自己在学习、生活中克服困难的经历。
这些事迹让同学们深受感动，纷纷表示要向榜样学习，努力成为一个更好的人。
3. 分组讨论：如何学做人接下来，同学们分为若干小组，就“如何学做人”这一主题展开了热烈的讨论。
以下是部分小组讨论成果：（1）尊重他人：学会倾听，尊重他人的意见和感受，不轻易发表贬低、侮辱他人的言论。
（2）诚实守信：做人要诚实，不撒谎、不作弊，信守承诺，对人、对事负责。
（3）勤奋努力：在学习、工作中，要勤奋努力，不断提升自己，为实现人生价值而努力。
（4）关爱他人：关心身边的人，帮助他人解决问题，传递正能量。
（5）遵纪守法：遵守国家法律法规，遵守学校纪律，做一个遵纪守法的好公民。
4. 代表发言，分享讨论成果各小组选派代表上台发言，分享讨论成果。
代表们纷纷表示，通过本次讨论，自己对如何做人有了更深刻的认识，将在今后的学习和生活中，努力践行所学。
5. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的积极参与和分享表示肯定。
学会做人主题班会教案
学会做人主题班会教案学会做人主题班会教案一、引入主持人：感谢父母，给予我们生命，抚养我们成长；感谢老师，教给我们知识，引领我们前行；感谢朋友，让我们感受到世界的温暖；感谢大自然，给我们生存的资源和空间。
感恩，是一种心态，是一种品质。
有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。
有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助别人。
感恩就是知恩图报。
学会感恩，生活将变得无比精彩。
可对于我们三年级小学生来说，懂得的更多的是索取，不知道父母恩，不知道同学情，不理解老师的爱。
3月30日，我们共同收看了，由东方名家于丹老师主讲的感恩教育讲座。
我们的心灵受到了振撼，受益匪浅。
为了促进同学们的感恩之心，使大家从小学会感恩。
今天，我们召开：学会感恩主题班会。
下面我宣布三年三班学会感恩题班会现在开始！二、畅谈体会。
主持人：首先，请同学们谈一谈听了于丹老师的讲座，自己受到了哪些教育。
（施宇航、崔家铜、郑胜楠、潘禹彤、康家新。
）三、感恩父母主持人：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报。
这就是母爱与父爱。
父爱如山，母爱似水。
让我们一起感受伟大的母爱和父爱吧！请听故事。
（孙宏博、李新雪、于泽源）主持人：父母之爱高于天。
更有无数儿女，用实际行动，回报着父母的爱。
让我们听一听几个平凡人的大孝的故事吧！（张悦、陈飞宇）主持人：谁言寸草心，报得三春晖。
同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们用一两句话，回顾一下父母的爱。
（自由发言）主持人：父母如此的爱我们，我们却不懂得父母的爱，经常会惹父母生气。
下面咱们就说说自己做得不好的地方。
（自由发言）主持人：是的，父母对我们在家有哪些对父母不孝的地方呢？（自由发言。
）主持人：是的，我们受父母宠爱，却在很多时候，不懂父母的爱，那么今后，我们该怎么做呢？（自由发言）主持人：让我们一起学唱《母亲》四、感恩老师。