电脑绘画创作作评说明2
电脑绘画作品点评
电脑作品辅导的几点 建议
一、进一步提高对电脑 制作活动的认识
二、研究历届获奖作品， 激发学生创新思维
三、以作品为契点，促 进学生电脑学习
听爸爸讲童年的游戏
关爱留守儿童，构建和谐社会
专家点评
一、作品创作主题要突出
1、扣住题目构思 2、联系生活经验 3、主题形象美观 主题形象在画面中心位置
二、艺术手法丰富生动
1、色彩搭配协调 2、细节刻划生动 3、画面构图饱满
三、作品创作需要注意的事项
1、要学会紧扣主题给自己的画面出一个题目； 2、要关注生活中细节的观察，要有人物动态表 情或景物的细节表达，否则画面就缺乏了生动性; 3、要学会运用构图艺术和色彩对比协调的方法 表达画面的艺术效果，尽量把主题形象放在画面较中 心的位置上，给人留下深刻印象。
第十届全国中小学电脑制作活动
学生电脑绘画获奖作品 展示与点评
作品欣赏
葡萄架下的十二木卡姆
1喷射式“炸弹清道夫”车
2虚拟的城市生存环境
3公园多功能椅子
创想未来
4太空探地矿机
爷爷的小屋
在银色的月光下一组画
金 秋 印 象
吉 祥 如 意
杞乡农家
பைடு நூலகம்
丰 收
春
民族邮票
童趣
我 们 要 回 家
《第18课电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12二年级上册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解电脑美术的基本概念与创作方式，激发学生兴趣与创意潜力。
2. 掌握基本的电脑绘画工具与操作技巧，如画笔、颜色填充等。
3. 培养学生的审美能力、创新能力和团队协作精神。
二、作业内容1. 基础知识学习：介绍电脑美术的基本概念，如数字绘画的原理、常用软件及工具等。
2. 软件操作实践：指导学生使用美术软件（如画图板）进行基础操作练习，如新建画布、使用画笔、设置颜色等。
3. 创作主题指导：确立本次创作的主题——“季节的变化”，包括春天的花朵绽放、夏天的田野生机等元素。
4. 创作过程：学生利用所学软件工具，自主或小组合作完成一幅以“季节的变化”为主题的电脑美术作品。
5. 作品分享与交流：组织学生进行作品展示，并相互交流创作心得与感受。
三、作业要求1. 安全性：在操作电脑美术软件时，注意保护眼睛和正确使用鼠标等设备，避免因操作不当造成的伤害。
2. 创新性：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，展现个人或小组的独特风格。
3. 技术性：作品应清晰表达主题，色彩搭配合理，画面布局协调，能够熟练使用电脑绘画工具进行创作。
4. 合作性：小组合作时需明确分工，相互配合，共同完成作品。
5. 作业提交时需附上作品截图及简要创作说明（包括创作灵感来源、使用的软件和工具等）。
四、作业评价1. 评价标准：根据作品的创新性、技术性、合作性等方面进行评价，同时参考教师及同学的意见。
2. 评价方式：教师评价、同学互评、自我评价相结合，全面了解学生作业情况。
3. 反馈形式：对每位学生的作品进行点评，指出优点与不足，并给出改进建议。
五、作业反馈1. 学生需认真听取教师及同学的意见与建议，对作品进行修改完善。
2. 教师根据学生作业情况，调整后续教学计划，确保教学效果。
3. 对表现优秀的学生给予表扬与鼓励，激发学生学习电脑美术的兴趣与信心。
通过以上为小学美术课程《电脑美术》作业设计方案的第一课时内容。
“我用电脑玩画画”——浅谈儿童电脑美术创作教学
“我用电脑玩画画”——浅谈儿童电脑美术创作教学章献明浙江省杭州市三墩小学儿童电脑美术创作是利用电脑的软件完成的美术创作，是通过电脑让儿童更好地表达自己的创作意愿的一种方法，是借助机器完成的一种美术创作形式。
它并不是单纯地追求技术的熟练掌握，而是借技术的力量更简洁、方便地进行美术语言的表达。
相对于传统的美术创作方式来说，它更像儿童电脑美术游戏，以培养孩子的学习兴趣为主，结合学习计算机操作技术，再以绘画等形式表现出来。
电脑美术是一种“没有错误的表现”方式，是游戏式的创作，更注重孩子个性的表现和张扬，也更关注和凸显孩子的想象力，给孩子更多的成就感，在创作过程中获得更多快乐。
另外，电脑美术创作“不用一张张地换纸”，这些“用不完的纸”“用不完的颜料”与“不会坏的画笔”，使得孩子们更能大胆地表现自己的想法，无拘无束地用特殊的“画笔”“玩”出自己的激情。
一、玩出一组“库”儿童电脑美术创作从构思、起稿、绘制、修改到完成的过程，看起来和传统的纸笔绘画创作没有太大的区别，但事实上，这其中因为多了一项“电脑技术”的运用而有了比较大的变化，是从创作的主题、内容到表现方法等都会发生的变化。
教师及家长要做的是正确认识——绘画是一种特殊的游戏，让孩子们开展绘画游戏是—个快乐的过程，电脑上的绘画更是如此。
当然，我们也要帮助学生选择和确定合适的方法，并提供必须的技术帮助和步骤指导，同时，给予一些引导性的启发，更多的则是在支持性的鼓励过程中，帮助学生建立属于自己的群“库”。
1 建一个“题材库”绘画创作，主题很重要，我们提倡由学生来确定，教师和家长也可以用日常搜集法来帮助孩子留心身边发生的趣事或有意义的事，鼓励他们及时记下自己的想法，便于有需要时从中挑选。
比如，为孩子定制一张张电脑美术创作“主题卡”，平时可带在身边或贴压在书桌台板下，有想法时可以随时记下来或画下来，等到创作时就可以任意选取来做。
（图1）这个题材库不仅可以供个人使用，还可以拿来与同学共享，一个主题多种画法。
《第14课 电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握基本电脑美术操作技能，如画笔、颜色填充等；2. 通过电脑美术实践，提高学生的动手能力和想象力；3. 培养学生发现美、创造美的能力。
二、作业内容作业主题：可爱的小动物1. 每位学生选择一种自己喜欢的小动物作为创作对象；2. 利用电脑美术工具，如画笔、颜色填充等，绘制出小动物的简笔画；3. 发挥想象力，为小动物添加装饰或背景，使画面更加生动有趣；4. 完成后保存作品，并上传至班级学习平台。
三、作业要求1. 作业时间为XX小时，学生需独立完成作品；2. 作品应符合小学美术课程标准，画面清晰、色彩搭配合理；3. 鼓励创新，发挥想象力，创作出具有个性的作品；4. 提交作品时，请附上简短的创作说明，以便老师和同学了解你的创作思路。
四、作业评价1. 老师将对学生的作品进行评分，并选出优秀作品在班级学习平台上展示；2. 评价标准包括创意、色彩搭配、画面整洁度等；3. 学生可自评、互评，提出改进意见，共同提高美术水平。
五、作业反馈1. 学生可登录班级学习平台，查看老师和同学的评语，了解自己的优点和不足；2. 老师将根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行改进，提高教学质量。
具体实施步骤：1. 课前准备：教师准备教学课件、电脑美术工具软件、画笔、颜料等材料，并搭建班级学习平台；2. 上课导入：教师引导学生认识电脑美术工具，介绍基本操作方法；3. 示范讲解：教师针对作业内容进行示范和讲解，帮助学生掌握操作技巧；4. 学生实践：学生根据作业要求，独立完成作品创作；教师巡回指导，解答学生疑问；5. 作品展示：学生将作品上传至学习平台，教师组织全班同学进行欣赏和评价；6. 课后拓展：教师根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行总结和改进，同时鼓励学生继续探索电脑美术的奥秘。
通过本课程的学习，学生将掌握基本电脑美术操作技能，提高动手能力和想象力，培养发现美、创造美的能力。
《第16课新颖的电脑》作业设计方案-小学美术人教版12三年级上册
《新颖的电脑》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 认识并理解“新颖的电脑”的绘画主题和设计要求，能感受到电脑的形态美与创意的重要性。
2. 学会用基本的美术线条、色彩及创意技巧绘制电脑的创意设计，能展现出电脑的未来感与个性化特点。
3. 培养学生对电脑绘画的兴趣，提高其美术创作能力和审美能力。
二、作业内容1. 主题理解：学生需理解“新颖的电脑”这一主题，并思考自己想要创作的电脑形象，包括其形状、颜色和功能等。
2. 草图绘制：学生根据自己设计的电脑形象，用铅笔或纸进行草图绘制，尽量保持线条清晰、比例协调。
3. 色彩选择：学生需根据电脑的设计选择合适的色彩搭配，考虑色彩的对比与协调，表现出电脑设计的整体色彩效果。
4. 绘制主图：根据草图与色彩选择的结果，用画笔在A4画纸上正式开始绘画主图。
需注意细节的刻画和整体的协调性。
5. 创作说明：为所绘制的电脑设计添加一段简短的创作说明，包括设计灵感、主要特点及使用场景等。
三、作业要求1. 学生必须独立完成绘画及创作说明，鼓励小组合作，相互借鉴启发，但不能直接复制其他同学的作品。
2. 绘制要准确体现电脑的形状特征，结构要清晰；同时要求表现电脑外观的新颖感和科技感。
3. 颜色运用上，既要有足够的色彩对比来表现科技感，又要考虑颜色的和谐与协调。
4. 创意和独特性：作品要展现学生个人的想法和创新元素，体现个人对未来电脑的独特理解。
5. 绘画过程中注意线条的流畅性和色彩的饱满度，保持画面的整洁和美观。
四、作业评价1. 创新性：作品是否具有新颖的创意和独特的视角。
2. 技术性：绘画技巧的运用是否得当，画面是否整洁美观。
3. 完成度：作品是否完整地体现了设计意图和绘画要求。
4. 符合主题：作品是否符合“新颖的电脑”这一主题要求。
五、作业反馈1. 教师根据上述评价标准对每位学生的作品进行评分和点评，及时给予正面的鼓励和建议。
2. 课堂展示：选择部分优秀作品进行课堂展示，让学生互相学习和交流。
数码作品分析范文(优选5篇)
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《第18课电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12二年级下册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过电脑美术的学习，让学生掌握基本的美术软件操作技能，激发学生对电脑美术的兴趣和创造力，培养学生的审美能力和美术素养，同时强化学生运用信息技术进行艺术创作的实践能力。
二、作业内容本课作业内容主要分为三个部分：1. 基础知识学习：学生需通过课堂讲解和示范，了解电脑美术的基本概念、常用软件及操作界面等基础知识。
2. 软件操作实践：学生需在教师指导下，使用美术软件进行简单的绘画操作，如画笔的选择、颜色的搭配、图层的运用等。
3. 创意实践：学生需运用所学的软件操作技能，结合自己的想象力和创造力，完成一幅主题为“春天的色彩”的电脑绘画作品。
在创作过程中，学生需注意色彩的搭配、画面的构图和创意的表达。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下具体要求：1. 基础知识学习部分：学生需认真听讲，积极互动，掌握电脑美术的基本概念和常用软件的操作方法。
2. 软件操作实践部分：学生需在教师指导下，按照步骤进行操作，熟练掌握画笔、颜色、图层等基本操作。
3. 创意实践部分：学生需以“春天的色彩”为主题，创作一幅富有创意和个性的电脑绘画作品。
作品应注重色彩的搭配和画面的构图，同时要体现出自己的想象力和创造力。
作品需独立完成，不得抄袭他人。
4. 提交作业时，学生需将作品以电子文件形式保存，文件名格式为“学号+姓名+春天色彩”。
同时，需附上创作思路和创作过程中的心得体会。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 基础知识的掌握程度；2. 软件操作技能的熟练程度；3. 创意实践的原创性和表现力；4. 作品的整体效果和美感。
评价采用教师评价和学生互评相结合的方式，以鼓励和肯定为主，同时指出不足和改进方向。
五、作业反馈作业反馈是本课作业设计的重要环节。
教师将对每位学生的作业进行详细评价，并给出具体的改进建议。
同时，将优秀作品进行展示和分享，以激发学生的学习热情和创造力。
美术作品说明用文字解读艺术之美
美术作品说明用文字解读艺术之美艺术无疑是一种独特而美妙的语言，通过艺术作品，艺术家用各种形式的表达手法，将内心世界与观察世界的能力融入其中，向观者传递无声的情感和思想。
然而，对于大多数人而言，并非每一件艺术作品的深刻内涵都能轻易理解。
因此，文字解读艺术作品的作用变得至关重要。
本文将以文字说明的方式解读一幅抽象艺术作品，揭示艺术之美。
1. 背景介绍这幅抽象艺术作品创作于20世纪初，由著名艺术家XXX创作。
整幅作品采用鲜明的色块和流畅的线条，借鉴了立体主义和未来主义的表现方式，以展现人类面对现代工业社会的不安和迷茫。
2. 色彩运用作品中运用了大胆而鲜明的色彩，如红、蓝、黄等。
这些色彩充满活力，表现出作者对生命的热情和激情。
同时，色彩的对比与碰撞营造出一种戏剧性的效果，使整幅作品充满了动感和张力。
3. 线条表达线条在这幅作品中扮演着重要的角色。
艺术家运用了流畅而曲线的线条，使得整幅作品产生了一种流动感和节奏感。
有些线条像流水一般穿梭其中，有些则形成了有机的结构和图案。
这种线条的组合，给人一种动态、变化和解构的感觉。
4. 主题阐述这幅作品无疑传递了现代社会的冲突与压力。
鲜明的色彩与扭曲的线条表达了人类在现代化过程中的不安和不确定感。
同时，作品中的构图和形式探究了人类与技术的关系，暗示了科技进步给社会带来的种种挑战。
5. 情感联结通过使用抽象的形式和表现手法，艺术家将自己的情感与观者的情感相连接。
观者可以在作品的色彩、线条和形状中，找到自己的情感共鸣。
这种情感的交流，拉近了观者与作品之间的距离，使人们对艺术作品产生更深入的理解和感受。
6. 个人解读每个人对艺术作品的理解都可能有所不同，因此，我个人对这幅作品的解读也有自己的见解。
我认为，这个作品传达了对现代生活方式的反思和质疑，艺术家通过抽象的手法表达了对现代社会中人类角色和自我认同的困惑。
作品中的色彩和线条表达了个体与大众之间的紧张关系，启发了人们思考自身在现代社会中的处境。
绘画创作说明200字模板
绘画创作说明200字模板
在绘画创作说明中，通常需要包含以下要素：
1. 创作背景：简述创作的灵感来源、文化背景或个人经历等。
2. 主题与内容：解释作品的主题、所表达的情感或观念，以及主要描绘的对象。
3. 风格与表现手法：说明作品的风格、使用的绘画技巧和材料，以及如何通过这些来表现作品的主题和内容。
4. 创新点：指出作品在表现手法、主题等方面的创新之处。
5. 总结：对整个创作过程进行简短的总结，表达对作品的期望和愿景。
以下是一个示例模板：
本次创作的绘画作品名为《XXXX》，灵感来源于XXXX。
作品以XXXX为
主题，通过XXXX手法表现，旨在传达XXXX的情感或观念。
在创作过程中，我采用了XXXX技巧和材料，使得作品在XXXX方面具有创新性。
总的来说，这幅作品是我对XXXX的一次尝试和探索，期望能够引起观众对XXXX的共鸣和思考。
《18电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节电脑美术课的目标是使学生了解并掌握基础的电脑绘画技巧，提升学生使用计算机进行艺术创作的兴趣，同时培养其审美能力和创新思维。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“电脑绘画基础”展开。
1. 基础知识学习：学生需掌握电脑绘画的基本操作，如画笔的选择、画笔大小和颜色的调整等。
2. 实践操作：学生需完成一幅以“自然与动物”为主题的电脑绘画作品。
在创作过程中，学生需运用所学的画笔工具和颜色调整技巧，自主设计画面布局和色彩搭配。
3. 素材收集：学生需在课前收集一些与主题相关的图片素材，以便在创作过程中参考和借鉴。
4. 创意发挥：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的作品。
三、作业要求1. 作品要求：画面布局合理，色彩搭配协调，主题突出，创意新颖。
2. 操作规范：学生在操作过程中需注意保护眼睛，正确使用鼠标和键盘，保持桌面整洁。
3. 时间安排：学生需在课堂时间内完成作品，并留出时间进行作品展示和评价。
4. 作品提交：学生需将完成的作品以电子文件的形式提交给老师。
四、作业评价1. 评价标准：从画面布局、色彩搭配、主题突出、创意新颖等方面进行评价。
2. 互评方式：学生之间可进行作品互评，互相提出改进意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生的作品质量和操作过程进行评价，给予针对性的指导和建议。
五、作业反馈1. 作品展示：在课堂时间允许的情况下，可进行作品展示，让学生互相学习和借鉴。
2. 问题反馈：学生需根据老师和同学的意见和建议，对自己的作品进行反思和修改。
3. 经验分享：鼓励学生分享在完成作业过程中的心得体会，以及在操作过程中遇到的困难和解决方法。
4. 下次预习：预告下一课时的学习内容，提醒学生做好预习准备。
通过以上的作业设计方案，我们旨在通过电脑美术课程，让学生掌握基础的电脑绘画技巧，并培养其审美能力和创新思维。
在作业内容方面，我们设计了丰富的实践操作环节，让学生能够在实际操作中学习和提高。
电脑绘画评选活动总结报告
电脑绘画评选活动总结报告一、活动简介为了鼓励和展示全校学生的电脑绘画才华，我校于近期举办了一次电脑绘画评选活动。
此次活动旨在激发学生对于电脑绘画的兴趣，提高他们的审美素养和创造力。
通过此次活动，不仅丰富了学生们的课余生活，更加丰富了校园文化氛围，增强了学生的艺术修养。
二、活动组织1.筹备阶段在活动筹备阶段，学校成立了电脑绘画评选活动的筹备组，确定了活动的主题、时间、地点和评选标准，并通过各种途径广泛宣传，鼓励全校学生积极参与。
2.报名阶段学生们通过线上报名的形式参与活动，填写个人信息并提交参赛作品。
通过线上报名的方式不仅方便了学生们的参与，也充分利用了现代技术手段。
3.评选阶段根据活动的主题和评选标准，学校邀请了专业的艺术老师和学校领导组成评审团队，对所有投稿作品进行评选，最终评选出了优秀的作品进行展示和颁奖。
三、参赛作品此次活动吸引了全校的广大学生参与，共有近200件参赛作品，涵盖了各种主题和风格。
它们既有写实风格的作品表现出现实生活的美好，又有梦幻唯美的超现实作品，还有一些作品表现出了学生对于未来世界的向往和探索。
这些参赛作品充分展示了学生们对于电脑绘画的热情和创造力，也凸显了他们的艺术才华和审美情趣。
四、评选结果在激烈的角逐中，最终评选出了一、二、三等奖各3名，并颁发了优秀奖若干。
在评选出的作品中，既有作品表现出了技术的精湛和构图的合理，更有一些作品表现出了对于情感和内涵的深刻把握，展现了学生们对于艺术的理解和表达能力。
五、总结通过此次电脑绘画评选活动，不仅展现了学生们的电脑绘画才华，也激发了他们对于艺术的热爱和创造力。
活动不仅丰富了学生们的课余生活，也加强了学生们的艺术修养，提高了他们的审美素养。
希望今后能够多举办此类活动，激发学生的创造力和艺术潜能，为校园文化建设和学生的全面发展贡献力量。
以上是本次电脑绘画评选活动的总结报告，希望能对未来的活动组织和开展提供参考和启示。
感谢各位老师、学生和家长的积极参与和支持！。
人教新课标三年级上册美术《电脑美术—画“花布”》说课稿
人教新课标三年级上册美术《电脑美术—画“花布”》说课稿一. 教材分析《电脑美术—画“花布”》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧，通过绘制花布来培养学生的审美能力和创新能力。
教材以简洁明了的语言介绍了电脑绘画的基本方法，配以丰富的图片示例，使学生能够直观地了解绘制过程。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对电脑也有一定的接触和了解。
但部分学生可能对电脑绘画还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握电脑绘画的基本技巧。
此外，学生对美的感知和创造能力有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握电脑绘画的基本技巧，学会绘制花布。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验电脑绘画的乐趣，提高对美术的热爱，培养团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握电脑绘画的基本技巧，学会绘制花布。
2.教学难点：学生能够创造性地设计花布图案，提高审美能力和创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组讨论、实践操作等方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、电脑绘画软件等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种花布图案，引导学生观察、分析，激发学生兴趣。
2.讲解演示：讲解电脑绘画的基本技巧，演示如何绘制花布。
3.实践操作：学生分组进行电脑绘画，尝试绘制花布。
4.指导与帮助：教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生创新设计。
5.作品展示：学生展示自己的作品，进行评价、交流。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索和创新。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题“电脑美术—画‘花布’”和教学目标。
在教学过程中，可以根据需要添加相关的绘画技巧和注意事项。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、创新能力等方面进行。
电脑绘画作品赏析
电脑绘画作品赏析：小学电脑绘画，是开展小学生素质教育，拓宽小学生学习领域，增加体验和感受的良好途径，在培养小学生的创造力和表现力方面有很好的效果。
1、《功夫》（小学组绘画）中的小男孩，主动将楼层中拣来的垃圾袋放入垃圾箱中，体现出当代少年儿童主动爱护环境卫生的好品质。
背景中的妇女（妈妈）微笑着的身影烘托对孩子行为的赞许。
画面充实饱满，从生活中的小事呈现出环境美丽、精神高尚。
正是这类作品的生动体现。
（作品主题内容丰富：密切联系生活的作品突出）2、我们终于不用拿盲杖了（点评）在我们生活中有许许多多的盲人小朋友，他们看不见路，他们没有能够尽情享受美好的生活。
如果做一条有声音的路，他们戴着“导盲扣”，就可以听见声音，顺着声音往前走，就不担心因为看不见而不能走路了。
以线描的方式造型，以简单的黑色块调整画面的布局，运用了“画图”中的工具将一些复杂的图形复制粘贴，把许多细小的、密密麻麻的地方画得更为细致；新颖的题材——在地面上装饰有声音的石头，表现得更为生动优美。
创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）在我们的生活中有许许多多的盲人小朋友，他们没有我们这样美好的生活。
于是我有一个想法就是做一条有声音的路，他们戴着“导盲扣”，就可以听见声音，顺着声音往前走，就不担心因为看不见而不能走路了。
创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处，列出所使用的主要制作工具软件）此作品运用了“画图”中的工具来完成，将一些复杂的画面复制粘贴，更为简单而不失画面效果。
得意之处把许多细小的、密密麻麻的地方画得很为细致，把重点突出，和新颖的题材——在地面上装饰上有声音的石头。
3、和谐交通我选择：运用黑白对比色来表现两个不同的情景，增强了对比性。
在和谐的交通中每部车上都被绘制了不同卡通的图案，车辆也露出了笑容，小鸟也在欢声歌唱；而不和谐的交通中，车辆瞪大了眼睛、有的在哭泣，小鸟飞走了，人们皱起了眉头。
作品表达的是究竟选择哪一边，人们一定作出同样的选择！4、《送戏下乡》（小学组绘画）表现山区人民文化生活匮乏，心连心艺术团为乡亲们奉献一出出大戏，送去党的温暖，为父老乡亲带来欢乐。
《第18课电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12二年级上册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过电脑美术的实践操作，让学生掌握基本的绘画技能和创作方法，培养学生创新思维和审美能力，激发学生对电脑美术的兴趣和热情。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 基础操作：学生需熟练掌握电脑绘画软件的基本操作，如画笔的选择、颜色的搭配、线条的粗细调整等。
2. 主题创作：学生需围绕“我的校园生活”主题，利用所学电脑绘画技巧，创作一幅以校园为主题的画作。
学生需自由发挥想象，表达自己的校园生活感受。
3. 构图与布局：指导学生掌握基本的画面构图和布局原则，如画面要均衡、主次分明等。
4. 创作指导：教师需对学生在创作过程中遇到的问题进行指导，如色彩搭配、创意构思等。
三、作业要求1. 画作要求：画作需围绕主题进行创作，内容积极向上，色彩搭配合理，画面构图均衡。
2. 操作规范：学生在操作过程中需注意保护电脑设备，按照老师指导的步骤进行操作，不随意更改软件设置。
3. 时间安排：学生需在规定的时间内完成作业，注意时间分配，确保画作质量和操作熟练度。
4. 创新要求：鼓励学生在创作过程中大胆创新，发挥自己的想象力和创造力。
四、作业评价1. 评价标准：本作业的评价标准主要包括画作的主题是否明确、色彩搭配是否合理、画面构图是否均衡、操作是否规范等方面。
2. 互评与自评：学生完成作业后，可进行互评和自评，互相学习和交流，提高审美能力和创作水平。
3. 教师评价：教师根据学生的作业情况进行评价，及时指出存在的问题和不足，并给予指导和建议。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生在完成作业后，可向老师反馈自己的感受和收获，提出自己的建议和意见。
2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况和评价结果，给出针对性的反馈和建议，帮助学生改进和提高。
3. 教学调整：根据学生的作业情况和反馈意见，教师可对教学内容和方法进行适当的调整，以满足学生的需求和提高教学效果。
通过以上的作业设计方案，我们期望学生能够通过实践操作，掌握电脑美术的基本技能和创作方法，同时培养学生的创新思维和审美能力。
《18电脑美术》作业设计方案-小学美术人教版12一年级下册
《电脑美术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过电脑美术的实践操作，让学生掌握基本的绘画技能和创作思路，培养学生的审美能力和创新意识，同时加深学生对电脑美术的兴趣和认识。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需在电脑美术软件中完成基本的绘画工具学习，包括画笔的选择与使用、颜色的搭配与运用、图层的创建与管理等。
2. 主题创作：学生需以“自然与科技”为主题，创作一幅电脑美术作品。
作品中应体现出自然与科技的融合，如机器人与大自然的和谐共处等。
3. 创意构思：学生需在创作过程中发挥自己的想象力，尝试使用不同的绘画风格和表现手法，让作品充满创意与个性。
4. 作品呈现：学生需将作品以电子文件的形式提交，文件格式为JPEG或PNG，并附上作品创意说明，阐述作品的创作思路和特点。
三、作业要求1. 学生在完成基础操作练习时，需按照教师提供的步骤和要求进行操作，认真练习每个绘画工具的使用方法。
2. 在主题创作阶段，学生需按照“自然与科技”的主题进行构思，注意画面布局和色彩搭配，尽量让作品呈现出新颖、独特的效果。
3. 在创意构思阶段，学生可自由发挥想象力，尝试使用不同的绘画风格和表现手法。
但需注意，创意构思应与主题相符合，不得抄袭他人作品。
4. 作品提交时，需确保电子文件清晰可见，文件大小适中。
创意说明需简明扼要地阐述作品的创作思路和特点。
四、作业评价1. 教师将根据学生的基础操作熟练程度、主题创作的契合度、创意构思的独特性以及作品的整体效果进行综合评价。
2. 评价结果将分为优秀、良好、一般三个等级，优秀作品将在班级内进行展示和分享。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于优秀作品，教师将进行详细的分析和赞赏，鼓励学生继续努力。
同时，将优秀作品在班级内进行展示和分享，提高学生的自信心和成就感。
3. 作业反馈将作为学生后续学习的重要参考，帮助学生了解自己的学习状况和进步空间，以便更好地进行学习和提高。
电脑画欣赏与评价
第15课电脑画欣赏与评价教学目标：1、学会欣赏各种电脑主题画，领会作者创作思想。
2、学会捕捉生活中的点点滴滴，选择作品的主题。
3、学会评价电脑绘画作品的方法。
4、激发学生创作优秀电脑绘画作品的兴趣。
教学重点：1、学会欣赏各种电脑主题画，领会作者创作思想。
2、激发学生创作优秀电脑绘画作品的兴趣。
教学难点：学会评价电脑绘画作品的方法。
课时安排：1节课教学过程：一、导入1、播放电脑绘画作品并讲授：要创作优秀的电脑绘画作品，需要我们明确主题，大胆尝试，大胆想象；更需要我们学会欣赏、评价作品。
2、揭示主题：电脑画欣赏与评价二、欣赏《快乐小厨师》主题画1、讲授：要创作一幅优秀的电脑绘画作品，出了掌握一些电脑绘画的技巧外，还可以先从欣赏作品开始。
2、展示主题画《快乐的小厨师》，引导学生思考：（1）看到了什么场景？（2）画面都有哪些人，他们在干什么？（3）感受到作者什么样的心情？3、引导学生交流讨论。
4、小结。
三、欣赏《一条梦想中的路》主题画1、讲授：科幻主题画是我们喜欢的一种主题画。
它能展现出生活中不存在的现象与事物。
它可以通过作者大胆的想象、巧妙的构思、独特的艺术手段，充分展示。
2、展示科幻主题画《一条梦想中的路》，引导思考：小作者为什么会想到创作这幅作品？3、引导学生找一找，填一填教材第87页。
4、引导学生说一说：如果让你来画科幻画，你想画些什么？5、小结。
四、欣赏《一分和一角》主题画1、出示主题画《一分和一角》，这是以什么为主题的作品画？采用了什么艺术手法？宣传了什么美德？2、生思考回答3、小结：创作灵感来自生活，可以从生活的细节中进行捕捉。
学习创作，从生活细节的观察中着手，可以有意想不到的收获。
五、自主探究1、生自主探究教材P88图15-7《海洋清洁工》主题画。
思考问题：（1）它属于什么主题的作品画？（2）采用了什么艺术手法？完成“选一选，填一填”。
作者表达了什么心愿？六、尝试评价作品，了解评价方法1、提出问题，引导学生交流讨论：评价作品有哪些方式？2、出示作品范例《请保护地球，让她变得更美好吧！！！》与作品评价表，不知实践任务，根据评价表内容填写相应评价内容，尝试评价作品。
电脑绘画作品要求及评审标准
电脑绘画作品要求及评审标准电脑绘画作品要求及评审标准电脑绘画作品要求是指在计算机软件上进行绘画创作时需要满足的一些基本要求。
而评审标准则是用于评判电脑绘画作品质量的一些准则。
本文将从这两个方面详细讨论电脑绘画作品要求及评审标准。
一、电脑绘画作品要求1.创意：电脑绘画作品应该具有独特的创意和想法，能够吸引观众的注意力。
作品中的题材、构图和表现形式都需要给人以新鲜感和创新感。
2.技术：电脑绘画作品需要运用计算机绘画软件的各种绘画工具和特效，能够灵活运用线条、颜色、材质和光影等元素表现形式，使作品更加丰富多样。
3.表现力：电脑绘画作品应该能够准确地表达作者的情感和思想，通过绘画的方式传达出独特的情感和内涵，给人以共鸣和感受。
4.审美：电脑绘画作品应该符合美学标准，能够给人以美的享受和感受。
作品中的色彩搭配、线条流动和整体效果等要能够给观众带来美的感觉。
5.节奏：电脑绘画作品中的构图和元素布局应该有一定的节奏感，能够使观众的目光在画面中流动，形成一种和谐统一的整体效果。
6.主题：电脑绘画作品的主题应该明确，能够通过绘画的方式清晰地表达出来。
作品中的意象和符号等要能够与主题紧密结合，形成一种独特的艺术风格。
二、评审标准1.创新性：电脑绘画作品的创新性是评审的重要标准之一。
创新性体现在作品的创意和表现手法上，能够给人以新鲜感和独特感。
2.技术水平：电脑绘画作品的技术水平是评审的重要指标之一。
能够灵活运用各种绘画工具和特效，使作品在构图、色彩和表现手法上具有较高的水平。
3.传达力：电脑绘画作品的传达力包括情感传达和意义传达两个方面。
作品应能够准确传达作者的情感和思想，同时能够给观众带来一定的思考和启示。
4.审美效果：电脑绘画作品的审美效果是评审的重要考量之一。
作品应具有一定的美学效果，给观众带来美的享受和感受。
5.语言表达：电脑绘画作品的语言表达是评审的重要指标之一。
作品应能够通过绘画的方式清晰地表达出主题和思想，同时能够吸引观众的注意力。
电脑绘画评语
1.我用电脑学画画5oo字作文的评语第一篇：我的朋友——电脑我和电脑是好朋友，我知道它的性格，懂得它的语言，而且常常和它“交谈”。
电脑它是我最“忠实”的朋友。
我给它的大脑里输进一个程序，它就会按照我的指令去做。
电脑它上我的小老师。
妈妈让我学英语，我就让它来教我，我有时做错了题目，它不顾朋友之情，打了个“X”，再让我重做，我无可奈何地服从了它的命令。
电脑也是我的开心果。
有一次，我让电脑帮我找一些小游戏，瞧！游戏开始了，是生活篇里的做蛋炒饭的游戏，我炒啊炒，不知怎的，就炒糊了，害得客人捏着鼻子才吃完，工钱只有1元钱，真是气死我了，再接再厉啊……电脑给了我无穷的乐趣！电脑真是我的知心朋友，它将陪伴我的一生一世！它也是我永远的最好的朋友，我不仅在电脑上交了许多朋友，还让我的学习成绩提高了许多。
电脑啊电脑，我的好朋友！2.谈如何教学小学生电脑绘画创作会使用工具了，还要告诉学生一些色彩的使用。
世界是五彩缤纷的，色彩本身没有情感，但不同的颜色会引起不同的联想。
例如：红色引发人们对热情、吉祥美好事物的联想。
黄色通常意味着光明、高贵、豪华。
绿色是生命的象征，体现新生、清纯、温柔、和平与希望，是优美的、抒情的。
蓝色是天空、海洋的颜色，给人以平静的、无限的、深思的、纯洁的感觉。
以上这些都是人们在生活经验的基础上给色彩赋予的情感。
让学生了解这些，能启发他们进行绘画创作的色彩想象。
3.如何提高小学生电脑绘画能力小学生的美术教育，是小学文化教育必不可少的组成部分，它是启蒙教育，不是专业教育，正如小学生学语文不是为了培养文学家一样。
它补充了书本的不足，扩大了孩子们的视野，丰富了他们的文化生活以及对开发他们的智力、陶冶他们的情操有特殊作用，对小学生德智体美劳全面发展有推动作用。
在普及美术教育的基础上，会出现一些小绘画天才，会成为我国未来的美术家。
但这只能是极少数。
不过，在小学时期受过一定的美术教育，对孩子未来的文化素质和人格素质都会有良好的影响。