四年级第一单元复习

第一单元复习提纲

1、我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。声音无处不在。

2、声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。

3、声音可以按动物发出的声音、自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类。

4、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，称为（振动）。

声音是由物体（振动）产生的。物体停止振动，声音也就消失了。

5、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官---声带。

6、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种

物质，从一个地方传播到另外一个地方的。

7、声音能够在固体、液体、气体中传播。

8、声音在不同物体中传播的效果不同。声音的传播效果：（固体>液体>气体）。声音的传播离不开媒介。

9、（空气）是传播声音的重要物质，月球上没有空气，成了（真空），声音无法传播，听不见说话声，

必须使用（电子通信设备）。

10、外耳（耳郭、外耳道）接收声波传递声波到中耳

耳朵分为中耳（鼓膜、听小骨）将声波转为振动传递声波到内耳

内耳（耳蜗、听觉神经）将振动转为听觉信号将听觉信号传到大脑

11、鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

12、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号，我们就感受到声音了。

13、声音的强弱可以用（音量）来描述。声音的强弱与振动幅度有关。振动幅度越（大），声音越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）。

14、声音的高低可以用（音高）来描述。音高与物体振动快慢有关。物体振动得越（快），发出的声音就

越（高）；物体振动得越（慢），发出的声音就越（低）。

15、物体长短、粗细不同，发出声音的高低也就不同。短而细的物体发出的声音高，长而粗的物体发出的

声音低。

物体（长、粗、松）振动（慢）声音（低）

物体（短、细、紧）振动（快）声音（高）

16、敲击4个盛不同水的杯子，里面的水（由多到少），声音变化是：（低、较低、较高、高）。

17、用相同的力拨动尺子，尺子伸出桌面（长），振动（慢）声音（低），。尺子伸出桌面（短），振动（快）

声音（高）。轻轻拨动时声音（弱），振动幅度（小），用力拨动时声音（强），振动幅度（大）。

18、音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。

19、弦的音高和弦的粗细、长短、松紧都有关系。

20、拨动不同琴弦，我们发现弦的音高和弦的粗细有关，弦越粗，发出的声音越低，越细，

声音越高；拨动同一根琴弦，我们发现：弦的音高和弦的长短有关，弦越长，发出的声音越低，越短，声音越高。转动琴准，我们发现：弦的音高和弦的松紧有关，弦越松，发出的声音越低，越紧，声音越高。

21、改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。

22、拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋

用力敲击锣听到的声音低

轻轻敲击锣

鼓皮振动得快听到的声音强

鼓皮振动得慢

弹拨伸出桌面距离较长的尺子听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离较短的尺子