水晶排课操作手册知识交流
轻轻松松学会水晶易表
公司。当我第一次使用这个软件的时候,一种令人怦然心动的兴奋感出现了。它完美的诠释了 商业智能的传播、呈现和使用,一切终因这个软件有了革命性飞跃。如今企业决策者可以看到 那些过去枯燥的数据现在可以以动态交互的方式呈现了,用“发现数据灵动之美,发现商务灵动 之美”来形容再恰当不过了。 化繁为简,将浩如烟海的数据变成看得见的财富,将生了蜘蛛网的数据用起来,看到现在, 及时发现不正常的事情;看到未来,准确预测将来发生的事情;操控未来,让我们希望发生的 事情及时发生。 沈 浩 中国传媒大学副教授,调查统计研究所副所长 2006 年 4 月 20 日
与演示对象有互动交流12水晶易表提供的解决方案被pcmagazine评为2005年年度十大最佳软件之一的水晶易表就是最佳智能演示的解决方案它帮助解决了现代企业和政府机构所面临的上述种种挑战
序
言
人们谈到商业智能是什么的时候,我经常用“挖掘数据价值,推进知识管理”作为一种诠释。 商业智能(BI,Business Intelligence)是基于信息技术构建的智能化管理工具,企业通过它可 以实时地对 ERP、CRM、SCM 等管理工具生成的企业数据进行分析,并将企业的各种数据及 时地转换为企业管理者感兴趣的信息或知识。 “数据、信息、知识”是商业智能围绕的主题,随着商业自动化过程,企业存储了大量的数据, 但是用于决策的有用信息又隐藏在数据中。企业管理者总是徘徊着一种想法:多信息等于多成 功,但他们在不断吸收信息以后,却经常隐藏着一种对信息的恐惧反应——一种“没有被告知” 的感觉。商业智能致力于把数据加工成有用的信息,再把信息转化为用于决策的知识——智能。 目前,许多企业都在促进“挖掘”信息,然而却不知道这些不断涌出的信息流如何在企业中转移到 决策过程中。 前几天跟一个石油大亨,聊起了数据仓库,大亨说:“哦,我知道我们的油库,那是存油的; 你这个数据仓库,是存什么的?放一些数字?” 当下就愣了,转而点头:“就是就是!”这位先生身价上亿,小学毕业便闯荡江湖,我们这群 学历甚高的知识分子,不正是为存油的仓库建立一个存数据的仓库吗? 商务智能,听起来玄玄的,做起来难难的,用起来傻傻的,不过看起来一定要简单,这就 是我们正在做的事情。 本书中所介绍的 “水晶易表”软件来自全球商业智能领导者的软件提供商 Business Objects
水晶灵摆的三堂课(附图)
水晶灵摆的三堂课(附图)转帖01第一堂灵摆,其实是很容易学习的占卜工具。
我个人认为它远比塔罗牌或者占星术好掌握。
学习使用灵摆与学习弹吉他或者学习打字就其实是一样的。
它们都需要你学会控制手里的工具,并时常练习。
它并不艰难,而且学习的回报令人愉悦,还非常实用。
实际上,很多东西都可以拿来做灵摆,比如穿在链子上的一枚戒指,系在绳子一头的一块石头,当然,你也可以选择水晶或其他亚宝石制作的现成灵摆。
这完全看你的习惯了。
你需要一个安静的时间和地点找一个安静,不受打扰的时间和地点对你而言非常重要。
在使用灵摆时,你需要放松身心,而不是像一只弓一样绷得紧紧的。
如果条件允许,最好是选择同样的时间段和地点进行定期练习几分钟,这有助于进步。
这其实是一个与潜意识或者直觉达成共识,并反复强化的过程。
你可以选择每天晚上在自己的房间练习,也可以每天清晨在厨房练习,只要没有人打扰,你可以放松身心,集中精神就行。
准备好之后,我们将开始如下1~6步第1步。
放松,控制呼吸,保持身心的宁静。
第2步。
拿出你的灵摆(什么灵摆都可以),用你的拇指和食指拿住灵摆的链子。
链子距离灵摆坠的距离大约在5厘米~9厘米左右,看你怎么方便。
你所留的链子长短会对灵摆摆动的速度有所影响,不过问题不大。
接着,把灵摆放到下图的正上方。
(你可以拿支笔,把下图画到一张白纸上)第3步。
先人工使你的灵摆摆动起来,让它按照“yes,肯定,阳性”的方向来回摆动,一旦灵摆动起来之后,就别再继续使力了,集中注意力,期望灵摆能在不借助你帮助的情况下自己摆动。
你可以选择对灵摆说话,就像对人说话一样,告诉灵摆,让它继续摆动下去,别停下来。
将你的注意力集中在摆坠上。
如果灵摆慢慢停下来了,也别泄气,重复上述步骤。
慢慢地,你会发现,在没有你帮助的情况下,灵摆能自己保持摆动,并维持较长时间。
这一步骤是为了让你习惯灵摆,按照它的方式来反应。
第4步。
现在,让你的灵摆在“NO,否定,阴性”的方向来回摆动,以第3步中的方式,让灵摆在没有你帮助的情况下,自己继续在“NO”的方向来回摆动。
水晶使用方法
水晶使用方法1、水晶购买回去后,请用清水净泡48小时。
取出水晶,用清水冲洗干净。
2、请于左手紧握晶体,右手握住左手;对头水晶许愿。
(愿望必须是比较实际,并且很真实的短期目标;最好将目标可以具体化)许愿时请闭上双眼,并将愿望的图像在脑海中浮现,想象这个愿望的真实情景;越真实越好!3、在进行水晶能量许愿时,你首先得到平静情绪,才可在最佳的状态下吸入水晶石的能量,所以在开始先作几遍深呼吸,然后手持水晶,观想吸入水晶石的能量,并把自己的愿望也一起加入,你可想象那股能量化成一道光包围你整个人,改变自己的频率,变得更有生气、魅力。
当然,你必须输入正面而具体的信息,让晶石的振动频率可朝那正确的方向作调整,你的愿望才可如愿以偿。
4、每当自己心情不好时,可以把自己感受与水晶进行交流。
5、每天晚上把水晶放在清水中浸养,令水晶光彩更加亮丽。
6、每当水晶完成愿望之后必须再用清水浸泡48小时之后再使用。
海盐消磁法:放盐时千万不要太多,大概一勺子一杯水,一点点咸就可以了。
太咸只会令水晶内裂情况更加严重。
阁下千万不要用食盐,加工盐或化学盐去净化水晶,否则水晶必死。
其他消磁方法:白晶族(将水晶放在百晶族上面就可以了)玛瑙聚宝盆(将水晶放在玛瑙聚宝盆内就可以了)紫晶洞(讲水晶放在紫晶洞内就可以了)晒太阳(7am-11am的阳光最好,太猛烈的阳光是对水晶不号的,注意白晶等无色的水晶才可晒阳光,而其他的有色水晶尽量避免,否则日久会使水晶上的色分解变淡)晒月光(在天气晴朗的晚上,就让水景吸收一下月光,好好净化一下吧)沉香,檀香(点了香就把水景放在附近,让它被也混、烟熏一下,也可以有净化作用)刚买来的水晶,或是戴久了,还是使用水晶疗法,容易吸引负性能量,所以要做水晶的净化喔!也有人称消磁法!可以恢复原来的磁场喔......如果是用来治病的话,每星期就要净化一次日晒法:利用阳光直接照射,最好在正午左右,约2小时,如果不小心超过时间也没关系,但是一定要在日落前收回来就是罗!(紫晶&粉晶不宜喔!会褪色)月晒法:听说最好用满月时晒比较好〔利用日、月之阴阳离子消磁法最好,既可消磁,又可增强水晶能量〕泡盐水:要用海盐,也就是粗盐,用乾净无污染的水去泡一晚,隔天再用乾净的水冲乾净,此法对于有金属或绳子的水晶来说,要少用,因为盐会侵蚀金属或绳子喔!乾净的水可以选用一般的矿泉水或RO逆渗透或蒸馏水都可以,雨水的话呢....因为空气污染,少用为妙!亲近自然法:出游时,将水晶放在溪水中让它接近大自然,补充能量,不过要记得带回家喔~可别玩过头了呢!埋入土中:可以利用乾净不会有污水流过的泥土,埋入约3-10天,因为土壤是具有生育的强力能力,而可以夺取毒素,并吹入巨大的能量;如果担心脏掉,可用植物纤维的布料予以包扎,再埋入土里利用晶簇:放在晶簇、晶洞中,利用品簇、晶洞释放之正磁场清除水晶的负能量,让它重新充电1.用碧玺(注1)或是水晶簇,晶洞消磁这是所有消磁方法的首选,尤其是用碧玺消磁,使用方法是把想要消磁的东西埋到碧玺碎石堆里面,过一阵子就ok啦!至于水晶簇或是晶洞也是差不多,就把要消磁的东西放到晶洞里面或是水晶簇上,过一阵子就ok罗!这种方法最好的地方就是:完全没有任何的限制,只要是想消磁的东西都可以用这种方法,而且紫水晶这种比较不适合常消磁的东西(注2)更适合罗~2.用海盐消磁(注3)这是大家最熟悉的方法,便宜又方便,使用方法是把海盐溶在乾净的水中,把水晶放入浸泡几个小时或是隔夜即可。
1CypNest排样系统使用手册
1CypNest排样系统使用手册欢迎感谢您使用柏楚CypNest平面套料软件!『柏楚CypNest平面套料软件』(以下简称CypNest)是一套用于柏楚平面激光切割数控系统的套料软件,针对柏楚CypCut激光切割软件开发,能够实现图纸处理,快速套料,生成刀路以及远程推送加工等功能。
本文档基于CypNest6.3.740.3版本撰写,由于版本的不断更新,您所使用的CypNest软件在某些方面可能与本手册的陈述有所出入,在此谨表歉意。
如您在使用过程中有任何的疑问或建议,欢迎您随时与我们联系!CypNest排样系统使用手册2目录欢迎 (1)第一章安装注册 (3)1.1 加密狗注册 (3)1.2 微信扫码登录 (3)第二章排样任务 (7)2.1 创建任务 (7)2.2 添加零件 (9)2.3 零件编辑 (13)2.4 添加板材与板材设置 (14)2.5 手动排样 (14)2.6 自动排样 (16)第三章共边刀路设置 (17)3.1 共边阵列 (17)3.2 任意共边 (20)第四章加工设置 (21)4.1 图形工艺设置 (21)4.2 工艺的批量修改 (21)4.3 自动排序 (21)4.4 手动排序 (23)4.5 余料 (24)4.6 加工工艺设置 (25)第五章导出加工 (26)5.1 加工报告 (26)5.2 推送加工 (27)5.3 导出加工 (27)3CypNest排样系统使用手册第一章安装注册为了正常使用本软件,请将软件安装在MicrosoftWindows 7及以上版本操作系统中。
1.1加密狗注册使用加密狗的用户在打开软件前将加密狗插入电脑,开启软件无需注册即可正常使用。
1.2微信扫码登录1.2.1微信扫码登录对于最新版的CypNest,在首次使用软件时会直接弹出微信扫码登录提示框。
需要联网进行登录。
确认计算机与英特网连接后,用户通过微信扫描该二维码,点击确认进行登录。
登录成功后进入欢迎界面。
Diamond基础操作指南(大全)
Diamond基础操作指南(大全)Diamond基础操作手册Crystal Impact Diamond 是一款分子和晶体结构可视化软件。
Diamond 整合了丰富的功能,可以简化处理晶体结构数据冗长的工作,不仅适用于研究和教学,同时也可以应用与出版和作报告。
1. 配合物分子结构的绘制(1)双击diamond 快捷方式,进入主程序。
打开数据.cif 文件,程序将出现一系列对话框,可一直点击“下一步”,知道有“完成”出现,点击“完成”,如再有对话框出现仍点击“完成”,程序进入结构图编辑页面。
(2)在做图之前,首先点击修改键长按钮,出现键长对话框,将不可能成键的原子组去掉(如Cd-C Cd-H ),并根据已知键长范围设定原子组,如下图Cd-O 键最大值约在2.7,所以将计算机默认值由2.880 改为2.700。
(3)选择添加不对称单元原子按钮,将在屏幕上出现该配合物一个不对称单元中的原子(未键连)。
(4)在Build 菜单中找到Filter,单击出现对话框,在该对话框中,原子前若挑钩则表示其在屏幕中会正常显示出来。
如果不挑钩则表示该原子被过滤掉,将不显示出来。
在配合物的结构图中一般H 原子不需要显示出来,所以我们将H 原子的钩去掉。
(5)配位环境图的绘制。
选择屏幕左下方的连接原子按钮,将(3)中孤立的原子连接起来。
由于配位环境图的绘制需要补全与金属离子键合的所有分子,因此使用补全配位模式按钮,将另外两个三唑长出来。
对于配位环境图中的非碳原子需标出原子序号,方法为鼠标左键单击要编号原子,然后选择屏幕下方的原子标号按钮。
如果对于程序直接给出的原子标号字体大小不满意,可以鼠标左键双击原子标号进入原子标号设定对话框进行设定。
注意对后长出来的与金属离子直接相连的原子需要根据该原子的对称操作符号(与.txt 文件中的对称操作对应)给出相应的对称操作记号。
如N2 的对称操作为x,-y+1/2,z+1/2 在.txt 文件中对应的操作码符号为#1,则该原子在标注时为N2A 。
andisk教学盘使用手册
andisk教学盘直播使用说明目录直播端的使用步骤 (2)1、打开直播推流软件 (2)打开直播 (2)控制和关闭直播 (5)查看直播状态 (6)2、老师进入直播间展示课件 (7)打开文档 (8)放映文档 (8)文档上画画,学生端能立即看到 (10)发送重点课件给学生收藏 (11)收到学生提问 (11)收看端的使用步骤 (12)直接打开网址进入收看 (12)老师端画面 (13)学生端画面 (13)切换直播视频和老师课件 (14)回顾老师放映过的所有课件 (15)快捷粘贴老师白板内容 (16)常见问题 (16)如何分享直播 (16)获取地址 (16)将地址发送给用户 (17)直播端的使用步骤1、打开直播推流软件打开直播1.1下载直播客户端软件网址:/andisk/api/index.html?sp=%E4%B8%8A%E4%BC%A0%E6 %96%87%E4%BB%B6&sb=%E4%B8%8B%E8%BD%BD%E5%AE%A2%E6%88%B7% E7%AB%AF%E4%B8%8A%E4%BC%A01.2使用老师或者管理员身份登陆,直播登陆后,进入直播页面选择直播源,直播摄像头或者桌面控制和关闭直播开始直播后,在windows底部工具栏的右下方,会显示直播状态。
注意:windows有时会隐藏图标,需要您自己设置显示出来。
通过鼠标右键可以完成直播的控制。
可以点击打开主窗口后设置退出,或者直接退出直播查看直播状态可以双击主窗口(除按钮外的任何位置),可以显示直播推流的状态和发包的大小和丢包率。
通过查看,您能排查直播过程不流畅或者停顿的原因是否是因为自身网络状况不佳导致的。
2、老师进入直播间展示课件打开直播推流客户端直播后,老师就可以在摄像头或电脑桌面上开始授课了。
如果希望与学生互动,以及让学生边看直播视频,边看老师授课的课件,可以进入直播间操作。
说明:要使用支持HTML5的浏览器,建议chrome或者360浏览器急速模式。
分享单正确操作方法
分享单正确操作方法单正确操作方法是指在事物的操作步骤中,采取正确的方法和技巧,以达到预期的效果。
以下将详细介绍单的正确操作方法。
首先,单的正确操作方法要从准备工作开始。
在使用单之前,首先要检查单的电源线是否连接良好,确保没有断裂或损坏;同时,检查单的按钮是否正常,有无按损坏;此外,还要清洁单的工作区域,将杂物移开,确保操作环境干净整洁。
接下来,正确操作单的方法是确保将单的开关置于关机状态。
在启动单之前,要确保单的开关已关闭,并确保所有程序和文件已保存和关闭,以免数据丢失。
然后,正确操作单的方法是使用正确的姿势和手法操作单。
在操作单时,应坐直并确保手、腕和前臂处于放松状态,避免长时间使用单造成手部疲劳。
同时,手指轻柔地触碰单的按钮或屏幕,不要用力按压或滑动,以免损坏单的触控部件。
此外,正确操作单的方法还包括对单进行适当的维护和保养。
在使用单一段时间后,应对单进行适当的清洁和保养。
可以使用专门的清洁剂和柔软的布擦拭单的外壳和屏幕,避免使用刺激性的化学品或尖锐的物体刮擦单的表面。
同时,定期检查单的电源线、连接线和按钮是否有松动或损坏的情况,如有问题及时修复或更换。
在使用单的过程中,正确操作的方法还包括注意单的电源和能源使用问题。
在使用单时,应尽量使用节能模式,合理利用单的电源和能源。
当不需要使用单时,应及时关闭单的电源,避免长时间待机造成能源的浪费。
最后,正确操作单的方法还包括遵守单的使用规定和安全指南。
在使用单时,要严格按照单的使用说明书和安全指南的要求进行操作,避免出现意外情况。
同时,要避免在潮湿或有水的环境中使用单,以防止电击和损坏。
综上所述,单的正确操作方法包括准备工作、正确的姿势和手法、适当的维护和保养、节能使用电源和能源、遵守使用规定和安全指南等方面。
只有在正确操作单的前提下,才能提高单的使用寿命和效果,确保单的正常运行。
因此,在使用单之前,有必要了解并遵守这些正确的操作方法。
萨克斯自学教程(图文并茂)
目录第一章入门 (2)入门第一课 (2)入门第二课 (5)入门第三课 (8)入门第四课 (10)第二章基础演奏技巧 (13)萨克斯风指法表 (13)呼吸技巧 (4)嘴型 (7)舌头 (8)第三章特殊演奏技巧 (12)循环换气法 (12)第四章乐理与和声 (14)音阶与调性 (14)音名与音程 (18)基础和弦简介 (22)大调顺阶和弦 (24)终止式与和弦功能 (25)Slash Chord & Upper Structure Triads (26)sus4和弦 (28)Sus 2 与Add 9和弦 (30)第一章入门入门第一课提醒您,在您进行入门之前,请先阅读自学手册使用说明,可以让您的学习更正确更有效率。
1.装置吹嘴竹片与脖子将吹嘴套上脖子,然后再将竹片装上吹嘴如图1,把束圈转紧即完成组装。
注意事项:吹嘴要套入脖子至两公分左右的位置,套得太浅可能会有漏气的问题。
套的越深乐器音准越高,与其他乐器如钢琴、吉他等合奏时,可以调整套的深浅来配合伴奏乐器的音准。
竹片前端位置与吹嘴前端齐高,调整时尽量不要碰到竹片前端以免把竹片弄破。
束圈的位置要在竹片切痕以下(如图),太高会影响竹片振动。
如果束圈很难套入脖子,可能是新乐器的软木太干、太厚,可以涂些软木油,方便装入。
2.含吹嘴含吹嘴:上排门牙咬在吹嘴上,下唇往内包住下排牙齿,藉以施压力于竹片上。
嘴巴肌肉往中间集中,像一圈橡皮筋束着吹嘴试着想的“O”的嘴型,而不是的向外拉开“E”的嘴型。
咬的位置:门牙可以试着咬在吹嘴上侧斜面1/3处。
可以利用齿痕来判断牙齿咬的位置。
咬太浅,声音会听起来闷闷的,太深则听起来太爆。
建议试试咬不同位置,听听看吹出来的声音有何变化?也可试着找出自己在可以发出声音的前提下,咬最多跟最少的位置。
咬的位置因人而异,建议多试试,找出最适合自己的位置。
关于嘴型的相关知识可参考基础演奏技巧中的嘴型专题。
3.发音a.将吹嘴、竹片加脖子装好,不加乐器。
排料系统操作说明
排料及打印操作说明第一部份排料顶端工具操作说明1.调入裁片:用于选择要排版的样式裁片。
点击此功能后在对话框里选择要排版的款号,点击打开;设置各码参与排版的套数,点击确信。
2.添加裁片:用于添加需要与已调入款号一路排版的裁片。
点击此功能后在对话框里选择需要添加在一路排版的款号,对准裁片单击右键,选择相同面料层,再左键点击要添加的每一片裁片,并选择该裁片要添加的号型,点打开;设置好套数以后,添加的裁片就会出此刻待排区中。
.3.自动更新:用于更新裁片修改的信息。
排料图排好后,假设该款裁片上有修改,需要在排料图上更新修改的信息,即可点击此功能。
4.布料设置:用于设置布料的宽度,长度,纱向限制,单幅,宽幅,颜色等(点击此功能后在对话框里作出相应的设置)。
5.布料确认:用于确认布料的设置。
布料设置好后点击此功能,会显现一个能够进行排版的长方形界面。
6.智能排料:用于在一按时刻内运算机智能排出最省布料的排版方案。
点击此功能后在对话框输入排料时刻,运算机便会智能排出最省布料的排版方案。
7.条格排料状态:详见“条格排料操作说明”8.段花疵点限制:在“布料设置”中能够设置需要的段花长度或疵点位置,在排料之前,要先点此功能,裁片才会被限制在规定段花长度当中或疵点位置之外。
9.显示竖制直边线:用于显示排料区中已用排料长度(点击此功能后在排版的最后边裁片处会显现一条竖直线,排料区下方会显现“已用长度”、“用料率”等信息)10.显示水平边线:用于显示排料区中已用排料宽度(点击此功能后在排版里的最上边裁片会显现一条横线,左下角会显示最上裁片距离布边的宽度)11.裁片显示设置:用于显示裁片的缝边、纱向、标注、名称、款号、号型等相关信息(点击此功能后在对话框里勾选所要显示的内容).12.显示填充:用于填充裁片的颜色(点击此功能后裁片会填上各自相应的颜色,若裁片没有填上颜色,说明那些裁片有可能重叠了).13.按幅宽显示:用于显示幅宽的宽度(点击此功能后会排料区按所设置的幅宽显示).14.撤消(排料步骤):用于回退到前面的排料步骤(点击此功能,能够撤回到先前的排料步骤)15.从头执行:用于恢复已撤消的排料步骤第二部份排料下端工具操作说明16.取下所有裁片:用于一次性取下待排区里所有的裁片(点击后所有待排区里的裁片会一次性排列在排料区上).17.取消所有裁片:用于一次性取消排料区里的所有裁片(点击后在排料区上的所有裁片会自动回到待排区).18.裁片取消:用于取消排版里的某块裁片(点击此功能后再点击要取消的裁片,裁片将会自动回到待排区域,点击或框选需要取消的裁片后须右键终止该功能).19.裁片旋转:用于旋转裁片(点击此功能后点击要旋转裁片的固定端,再左击裁片上的第二点那么是自由旋转;右击那么是角度旋转,能够输入旋转角度).20.裁片X方向翻转:用于将裁片X方向翻转(点击此功能后点击要翻转的裁片,它会以X方向为对称轴翻转,再将它移到适当位置).仅适用于双幅排料21.裁片Y方向翻转:用于将裁片Y方向翻转(点击此功能后点击要翻转的裁片,它会以Y方向为对称轴翻转,再将它移到适当位置).仅适用于双幅排料22.距离微调:用于小幅度的移动裁片的位置(点击此功能后点击要移动的裁片,再击键盘上的方向键[←↑→↓4个箭头]移动裁片位置).23.旋转微调:用于小幅度的旋转裁片(点击此功能后点击要旋转的裁片,按上键↑那么是逆时针旋转,按下键↓那么是顺时针旋转,然后回车确信).24.裁片靠布边:用于将裁片靠紧布边(点击此功能后点击要靠边的裁片,再按键盘上的方向键[↑←↓3个箭头]确信裁片的停泊边).25.裁片贴紧:用于将裁片贴紧另一裁片(点击此功能后点击要移动的裁片,再点击要被贴紧的裁片后它会自动贴紧).26.(裁片)成组:用于将排好的裁片一路移动(点击此功能后框选要一路移动的裁片后点击其一块裁片即可一路移动).27.组解除:用于将成组的裁片解除(点击此功能后点击成组在一路的裁片即解除成可单片移动).28.(裁片)对称片展开:用于展开需要对称展开的裁片(点击此功能后点击需要对称展开的裁片,裁片便会自动展开;若利用此功能再点击已展开的裁片,对称展开的裁片将会闭合).29.裁片分割:用于将一块裁片分割成两片(点击此功能后点击要分割的裁片后,击键盘上的“<”、“>”键,能够旋转分割线,再将分割线移动到要分割的位置,击回车确信。
水晶排课操作手册总结
第一次启动时的界面: (1)1.设置班级: (3)2.设置课时: (5)3.科目节数: (7)4.教师任课: (9)5.开始排课: (11)6.课程表操作: (13)7.打印窗口(班级表、教师表、场室表): (15)8.打印窗口(总课程表、总任课表): (16)9.打印调课通知: (17)10.设置公共场室: (18)11.合班设置: (19)12.科目预设: (20)13.预排: (21)14.自定义排课条件: (22)15.临时调代课: (24)16.导出工作量: (26)17.监考表: (27)18.查询有课或空闲的教师: (30)19.反导入总课程表: (31)20.水晶排课免费版与正式版的区别 (32)第一次启动时的界面:操作说明:第一次启动水晶排课后,可以看到如上图的界面。
上图因为水晶排课刚安装而基本数据未录入,所以大多数按钮呈灰色的不可用状态。
基本录入顺序为:“ 1 设置班级→ 2 设置课时→ 3 科目节数→ 4 教师任课→ 5 开始排课”。
上一个环节录入完毕,下一个环节的功能就开放,完成“ 5 开始排课”后就可以打开课程表了。
图解:1 点击录入数据第一步:设置班级。
2 点击录入数据第二步:设置课时。
3 点击录入数据第三步:设置科目节数。
4 点击录入数据第四步:设置教师任课。
5 点击开始自动排课。
6 点击弹出打开课程表菜单,如右图。
选择课程表打开,可以进行手工调动及打印。
设置公共场室。
设置合班课。
反导入总课程表。
为防误操作,当完成排课后,此处会自动隐藏,但鼠标移上去时还会显示出来。
点击后会弹出包含着当前界面的基本功能菜单。
(在其余窗口也一样,不再重复。
)关闭水晶排课。
显示怎么购买水晶排课正式版,里面有另有详细说明。
在线升级:点击后会检查是否有新版本,可以选择是否升级为最新版。
(推荐升级!若网络环境不好,可点 /upfile/newver10.exe下载升级包。
)建立、切换、修改登录的用户。
晶航算料软件培训手册
二:打开晶航算料软件
B:新建档案,鞋参数设置
先点档案或按下Ctrl+N健,选入鞋型,鞋类,填入客户名称,工厂型体,以及操作人员,
点击添加输入鞋号,订单数量点OK,点确定.
三:直接点D(DXF)选择鞋号提取鞋片或者直接点B(BMP)扫描图象中提取鞋片
C:点击D(DXF)或者是点击B(BMP提起鞋片
打开线段CAD查找到要算料的DXF文件直接提起鞋片,选正鞋号点击确定如果用扫描仪的就
直接点击B选正所扫描好的图象选正鞋号点确定.注:核对鞋片栏和鞋样屏每鞋片保持一致
四:设置--→材料库(Shift+1)
D:点击设置--→材料库(Shift+1把每个鞋片的材料名称设置好,料库里有的直接勾选,没有的点添加
分辨率改为200,输出信息为100%,其临界值(清淅度)可根据样板材质自行调节.(样板扫描后自动保存在
D:BMP文件夹中
A-2.DXF提起鞋片:即是D(DXF)
打开申普鞋样软件:通过选择料样选号输出到后屏.把鞋片分为里料和面料上下两个区
然后点击文件→转出DXF文件→线段整合格式
下列操作中加双线为软件界面中的菜单和按钮,加下单划线的为按钮下的子功能,
F-3手动排,选正任意一片可通过复制ctrl+C,全选ctrl+A, 反选ctrl+G,旋转ALT+Y转90度或ALT+T
180度其操作达到最理想的排料方案的一种操作方法
七:报表生成
G—1点击报表→斩向表G—2点击报表→统计表G—3点击报表-车间表
基本步骤:A:扫描样板--→B:新建档案,鞋参数设置 --→
每双鞋片(片/双)层数,也可以先把每鞋片方向设置好,把属同种材料的鞋片一次性设置好
水晶排课操作手册
水晶排课操作手册简介水晶排课是一款针对教育领域的排课系统。
它的主要功能是为学校和教育机构提供一种快捷、高效、准确的排课方案。
水晶排课能够根据不同的需求和情况,为学校进行各种类型的排课,例如课程排课、教师排课、场地排课等。
本文档主要介绍水晶排课的基本操作,包括登录、创建排课、修改排课等功能。
登录首先进入水晶排课系统的登录界面。
在输入用户名和密码之后,单击“登录”按钮即可进入系统主页。
创建排课进入系统主页后,选择“创建排课”选项。
您可以按照以下步骤创建排课:1.选择所需排课类型,如课程排课、教师排课、场地排课等。
2.输入所需排课的名称和详细信息。
3.选择排课的时间和地点。
4.确认并提交排课申请。
修改排课如果您需要修改已创建的排课,可以按照以下步骤进行:1.进入系统主页,并选择已经创建的排课。
2.单击“修改”按钮。
3.修改所需的排课信息,如时间、地点等。
4.确认并提交修改。
查询排课如果您需要查询已经创建的排课,可以按照以下步骤进行:1.进入系统主页。
2.选择“查询”选项。
3.按照您的需求输入相应的查询条件。
4.点击“查询”按钮即可查询到相应的排课信息。
导出排课表如果您需要将排课信息导出为Excel表格进行进一步的处理,可以按照以下步骤进行:1.进入系统主页并选择所需排课类型。
2.点击“导出表格”按钮。
3.选择导出的文件位置并确定。
4.单击“导出”按钮即可将排课信息导出为Excel表格。
结语以上就是水晶排课系统的基本操作手册。
希望本文档能够对您在使用水晶排课时有所帮助。
超级排料使用说明
超级排料使用说明进入排料中心单击“自动排料”工具弹出如下对话框1、时间:设定排料使用时间,单位:分钟2、对条格:当面料有对条格设置时,勾选此项将按设置的对条格属性自动排料对条格设置方式:选择对条格工具,鼠标单击裁片的剪口/孔位移动裁片与面料对条格:左键+Ctrl放到空白位置,在对话框中输入与条格交点的偏移量注:横向,纵向条格必须都设置裁片与裁片对条格:左键+Ctrl放到另一裁片剪口/孔位位置,在对话框中输入两裁片对条格方式3、自动挤压:选中时,自动排料后自动挤压(当设定禁区时此选项无效)4、混排:所有裁片混合排列单件分组:每个件份为一组,按段差(色差)排列单码分组:每个码为一组,按段差(色差)排列单片分组:每个裁片为一组,按段差(色差)排列分区:以“分区间隔”,“分区长度”的参数分成小区分组时,“组间重叠量”会激活,设为“-1”时两组间自动按较小量重叠>100厘米时所有组间都可重叠设为“0”时每一组尾部对齐,不重叠0~100厘米时按设定量重叠选择“混合分组”:会弹出如下对话框自动有一个组别。
左边列表框显示当前组的件份,右边列表框显示未分组的件份双击右边列表框的件份名称,将其添加到当前组双击左边列表框的件份名称,将其从当前组删除“添加组”:增加一组“删除组”:删除当前组“边中色差”:单组中的件份垂直分组“段差”:包含段差“只分一组”:所有件份全为一组(主要用于件份比较少时设边中色差)“两件一组”:所有件份每两件设为一组(按顺序)下图有边中色差“三件一组”:所有件份每三件设为一组(按顺序)下图无边中色差“组间重叠量”用途同上用于连续排料时设置对应床的分组用于连续排所有面料时,设置相应面料的对应床的分组“清除”:清除所有组并返回“确定”:接受当前设定5、“设定方向”:按“XML”中的设置确定裁片的方向。
下图红:左,青:右,黄:任意“同一方向”:所有裁片方向统一“件份同向”:单个件份同一方向“同码同向”:单个尺码同一方向“任意方向”:每个裁片的方向都可以任意设置5、“自动清除当前排料”:自动排料前清除当前排料“当前排料位置固定”:当前排料位置固定,此时“允许前插”将激活选中时但可以前插。
水晶排课操作手册
1.设置班级: (6)2.设置课时: (9)3.科目节数: (13)4.教师任课: (17)5.开始排课: (21)6.课程表操作: (24)7.打印窗口(班级表、教师表、场室表): (28)8.打印窗口(总课程表、总任课表): (30)9.打印调课通知: (32)10.设置公共场室: (33)11.合班设置: (34)12.科目预设: (36)13.预排: (38)14.自定义排课条件: (39)15.临时调代课: (42)16.导出工作量: (46)17.监考表: (47)18.查询有课或空闲的教师: (51)19.反导入总课程表: (52)20.水晶排课免费版与正式版的区别 (54)第一次启动时的界面:操作说明:第一次启动水晶排课后,可以看到如上图的界面。
上图因为水晶排课刚安装而基本数据未录入,所以大多数按钮呈灰色的不可用状态。
基本录入顺序为:“ 1 设置班级→ 2 设置课时→ 3 科目节数→ 4 教师任课→ 5 开始排课”。
上一个环节录入完毕,下一个环节的功能就开放,完成“ 5 开始排课”后就可以打开课程表了。
图解:1 点击录入数据第一步:设置班级。
2 点击录入数据第二步:设置课时。
file:///G:\My%20App\水晶排课XE\帮助\帮助2012.11\out\2.html3 点击录入数据第三步:设置科目节数。
file:///G:\My%20App\水晶排课XE\帮助\帮助2012.11\out\3.html4 点击录入数据第四步:设置教师任课。
file:///G:\My%20App\水晶排课XE\帮助\帮助2012.11\out\4.html5 点击开始自动排课。
file:///G:\My%20App\水晶排课XE\帮助\帮助2012.11\out\5.html6 点击弹出打开课程表菜单,如右图。
选择课程表打开,可以进行手工调动及打印。
file:///G:\My%20App\水晶排课XE\帮助\帮助2012.11\out\6.html7 设置公共场室。
水晶易表使用手册
Crystal Xcelsius Designer & Salien结合开发可视化文件使用手册目录第一章Crystal Xcelsius Designer 概述 (1)1.1了解Xcelsius 系统 (1)1.1.1 Xcelsius 与传统报表生成应用程序有何不同 (1)1.1.2 Xcelsius 的工作方式 (1)1.1.3 创建步骤 (1)1.2 认识Xcelsius 开发环境 (2)1.2.1 主题和颜色选择 (2)1.2.2 文档属性设置 (4)1.2.3 文件导出 (5)第二章Xcelsius 2008部件的使用 (6)2.1 统计图(常用) (6)2.1.1 柱状图 (6)2.1.2 折线图 (7)2.1.3 饼图 (8)2.1.4 组合图 (8)2.2 容器 (9)2.2.1 画布容器和面板容器 (9)2.2.2选项卡 (9)2.3 选择器 (10)2.3.1 折叠式菜单 (10)2.3.2 过滤器 (11)2.3.3 滑动图片菜单 (11)2.3.4 组合框 (12)2.3.5列表视图 (12)2.3.7 切换按钮 (13)2.3.8 电子表格 (14)2.3.9 单选按钮 (14)2.4 单值部件 (14)2.4.1输入与输出 (14)2.4.2单值部件说明 (15)2.5 地图部件 (15)2.5.1地图部件的作用 (15)2.5.2地图部件工作原理 (16)2.6 文本部件 (16)2.6.1输入文本 (16)2.6.2输入文本区域 (16)2.6.3标签 (16)2.7用饰图和背景 (17)2.7.1图像部件 (17)2.7.2 椭圆 (17)2.7.3背景 (17)2.7.4折线图 (17)2.7.5矩形 (17)2.8其他部件 (17)2.8.1趋势图标 (17)2.8.2交互式日历 (18)2.8.3本地方案按钮 (18)2.8.4 网格 (18)2.8.5面板集 (18)2.9 Web连通性 (19)2.9.1外部幻灯片显示(幻灯秀) (19)2.9.2 URL 链接按钮 (19)2.9.4 Web Service 连接器 (19)2.9.5 XML 数据按钮 (19)2.9.6 XML 映射刷新 (19)2.9.7 Live Office 连接器 (20)第三章Salien平台与Xcelsius 2008的结合开发 (21)3.1 Salien平台与Xcelsius 2008的结合 (21)3.1.1结合方式 (21)3.1.2连接步骤 (21)3.2 开发注意事项 (23)3.3 水晶易表自学方法总结 (24)3.3.1 快速入门 (24)3.3.2 用户指南 (24)3.3.3 成品破坏法: (25)3.3.4 动态演示 (26)3.4 水晶易表学习建议 (26)第一章Crystal Xcelsius Designer 概述1.1了解Xcelsius 系统1.1.1 Xcelsius 与传统报表生成应用程序有何不同Xcelsius 与各种类型的门户主动控制程序、商务智能程序、管理仪表板、平衡记分卡项目、市场营销报表以及各种日常报表制作和演示的要求相辅相承。
SIMBANKV4操作手册解析
实习指导书
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目录
目录 1
第一章 入门 .................................................................................................................1
2 目录
4.1.5 对公业务操作 ......................................................................................................42 4.1.6 信贷业务操作 ......................................................................................................45 4.1.7 网点关机 .............................................................................................................46 4.2 画面介绍 ........................................................................................................................51 4.2.1 系统首页 .............................................................................................................51 4.2.2 实验中心 .............................................................................................................52 4.2.3 图书馆 .................................................................................................................55 4.2.4 成绩查询 .............................................................................................................55
BB平台操作手册
Blackboard教师操作手册——基础篇浙江大学城市学院现代教育技术中心制作二 OO八年四月目录第一部分 平台使用说明 (3)(一)简介 (3)(二)使用对象 (3)(三)导入时间 (3)(四)教师需做的准备工作(必做) (4)第二部分 平台基本操作 (7)(一)登陆平台(必做) (7)(二)修改密码(选做) (7)(三)首页界面修改(选做) (8)(四)修改布局(选做) (9)(五)开放课程权限(必做) (11)第三部分 资源管理 (14)(一)上传资源(必做) (14)(二)删除传错的资料(选做) (17)第四部分 课程建设 (18)(一)课程设置(必做) (18)(二)课程存档和导入(有重复班的必做) (22)第五部分 互动教学 (27)(一)添加教师信息(必做) (27)(二)作业(选做) (28)(三)讨论板(选做) (40)(四)通知(选做) (43)(五)外部链接(建设精品课程的教师必做) (45)第一部分平台使用说明(一)简介Blackboard教学平台是目前市场上唯一支持百万级用户的教学平台。
拥有美国近 50%的市场份额。
目前全球有超过 3,700所大学及其他教育机构在使用的“Blackboard”产品,其中包括著名的普林斯顿大学、哈佛大学、斯坦福大学、西北大学、杜克大学等。
Blackboard教学平台是以课程为中心集成网络 “教”、“学”的环境。
教师可以在平台上开设网络课程,学习者可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。
不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教和学的需要进行讨论、交流。
“Blackboard”为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境,成为师生沟通的桥梁。
(二)使用对象当前学期开设课程的教师、当前学期上课的我院学生。
关于课程使用Blackboard(以下简称“BB”)平台遇到的问题,请与现代教育技术中心计算机实验室联系。
(三)导入时间BB平台导入数据的时间分四次完成,每学期末第一次导入由教务系统提供下学期的课程和教师信息,在新学期初的第二周导入学生以及选课信息。
2024年中班科学教案扑克
2024年中班科学教案扑克一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》制定,涉及教材第3章《有趣的图形和数字》中的第2节“扑克牌游戏”。
具体内容包括:认识扑克牌中的图形和数字,学习基础的排序和分类,通过扑克游戏培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分扑克牌中的四种花色和数字,培养其对图形和数字的敏感性。
2. 培养幼儿通过排序、分类等方式进行简单的逻辑思维和问题解决能力。
3. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、交流的能力,增强团队意识。
三、教学难点与重点重点:幼儿对扑克牌花色和数字的认识,以及排序和分类能力的培养。
难点:让幼儿在游戏中运用逻辑思维进行问题解决,以及合作交流能力的培养。
四、教具与学具准备教具:扑克牌若干副,教学图片,磁性白板,白板笔。
学具:每组一套扑克牌,画纸,彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师向幼儿展示一幅扑克牌的图片,引导幼儿观察并说出图片中的花色和数字。
邀请几名幼儿到讲台前,分发扑克牌,让他们尝试按照花色或数字进行分类。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过磁性白板展示扑克牌的排序和分类方法,讲解排序的规则。
针对幼儿的操作情况进行个别指导,帮助他们理解和掌握排序和分类的方法。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分小组进行扑克牌排序和分类的练习,教师巡回指导,给予鼓励和建议。
各小组完成练习后,进行成果展示,分享排序和分类的方法。
4. 游戏环节(10分钟)教师组织幼儿进行“找朋友”游戏,通过扑克牌上的数字和花色找到对应的伙伴。
在游戏中培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维,同时增强同伴间的合作与交流。
幼儿分享自己的感受,教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 扑克牌的花色和数字示意图。
2. 排序和分类的示例。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起玩扑克牌游戏,尝试用今天学到的方法进行排序和分类。
2. 答案:根据幼儿的操作情况,家长可引导幼儿按照花色或数字进行排序和分类。
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第一次启动时的界面: (1)1.设置班级: (3)2.设置课时: (5)3.科目节数: (7)4.教师任课: (9)5.开始排课: (11)6.课程表操作: (13)7.打印窗口(班级表、教师表、场室表): (15)8.打印窗口(总课程表、总任课表): (16)9.打印调课通知: (17)10.设置公共场室: (18)11.合班设置: (19)12.科目预设: (20)13.预排: (21)14.自定义排课条件: (22)15.临时调代课: (24)16.导出工作量: (26)17.监考表: (27)18.查询有课或空闲的教师: (30)19.反导入总课程表: (31)20.水晶排课免费版与正式版的区别 (32)第一次启动时的界面:操作说明:第一次启动水晶排课后,可以看到如上图的界面。
上图因为水晶排课刚安装而基本数据未录入,所以大多数按钮呈灰色的不可用状态。
基本录入顺序为:“ 1 设置班级→ 2 设置课时→ 3 科目节数→ 4 教师任课→ 5 开始排课”。
上一个环节录入完毕,下一个环节的功能就开放,完成“ 5 开始排课”后就可以打开课程表了。
图解:1 点击录入数据第一步:设置班级。
2 点击录入数据第二步:设置课时。
3 点击录入数据第三步:设置科目节数。
4 点击录入数据第四步:设置教师任课。
5 点击开始自动排课。
6 点击弹出打开课程表菜单,如右图。
选择课程表打开,可以进行手工调动及打印。
设置公共场室。
设置合班课。
反导入总课程表。
为防误操作,当完成排课后,此处会自动隐藏,但鼠标移上去时还会显示出来。
点击后会弹出包含着当前界面的基本功能菜单。
(在其余窗口也一样,不再重复。
)关闭水晶排课。
显示怎么购买水晶排课正式版,里面有另有详细说明。
在线升级:点击后会检查是否有新版本,可以选择是否升级为最新版。
(推荐升级!若网络环境不好,可点/upfile/newver10.exe下载升级包。
)建立、切换、修改登录的用户。
(“浏览者”不能修改数据,“操作员”拥有所有权限。
)显示正使用着的版本。
水晶排课的数据库路径。
打开备份文件,恢复数据。
恢复后现有数据就会被这个打开的备份文件所覆盖,切记不能弄错。
临时调代课功能:用于学期中途调代课。
导出工作量表格:可以自动计算出指定时间段内,教师的任课节数。
监考表功能:可以自动排监考表,导出EXCEL监考表。
查询基本数据。
查询空闲教师。
显示、导出教师课程分布。
1.设置班级:操作说明:基本信息录入第一环节:设置班级。
添加班级的步骤为:新增年级组 3 →填年级组名称→新增班级 5 →填班级名称。
在修改年级、班级名称时,可以通过键盘的方向键控制光标的位置。
这里有一个一步到位的方法,就是点击8 所指按钮,快速导入EXCEL数据。
注意,在其他信息已录入的情况下回到这里修改班级时,不要随意删除班级,因为班级删除后其相关数据也会删除。
而修改班级或年级名称时则不用怕,系统只会将名称修改过来,并不影响其他数据。
上图是在班级未添加时进入的界面,下面只有一大片空白。
图解:1 返回主界面。
2 保存数据,快捷键是“ Ctrl +S ”,在其他步骤也一样。
3 新增年级组,按下后会弹出下面这个窗口。
设置好年级数再确定就可以了。
4 自动填充年级名称,按下后会弹出如下图的菜单供选择,可以自动填充常见的年级名称。
当然,你也可以点击相应的年级名手工修改。
5 新增班级:按下后会弹出如右图这样的菜单要求你选择增至哪个年级和设置班级数量。
点“确定”之后,班级就会添加进去并显示在下方。
6 自动填充班级名称,按下后会弹出下面的窗口。
可以按照规则填充班级名称。
7 取消 6 的上一次班级名称的自动填充。
8 从EXCEL导入班级。
EXCEL表每个竖列为一个年级组。
第一横行填年级名称,从第二横行开始填班级名称。
2.设置课时:操作说明:基本信息录入第二环节:设置课时。
这里主要是设置上课天数、每天节数。
一般操作步骤为:设置上课天数 4 →设置每天节数 5 →设置免任课位置8 。
完成后如果需要,再设置节次时间 6 和公共时段7 。
课程表的彩色方块分别为:■蓝色代表上午、■绿色代表下午、■橙色代表晚上、■红色代表免任课。
要注意的是,8 处所指的免任课位置,当设置为“无课”时,该位置在打印时为空白;当设置为其他文字时就会打印出来。
尽管这样,在打印时无论是不是空白,这些设置为免任课■的位置就一定不会排课。
计算排课节数的公式:本班排课节总数=(上午节数+下午节数+晚上节数)×上课天数-本班免任课节数。
图解:1 返回主界面。
2 保存数据,快捷键是“ Ctrl +S ”,在其他步骤也一样。
3 设置免任课时的针对范围。
默认情况下是选择“全校”,表示设置免任课时是全校均有效的。
若需精确年级(或班级)进行免任课的设置,只需先选择相应的年级(或班级)后再设置就可以了。
4 选择哪一天需要上课,需要上课的就在前面打勾。
5 设置每天的上课节数。
分别是上午几节、下午几节、晚上几节。
6 填写节次时间。
该功能即使不填写也不影响排课,但最好填写,这样课程表会更加美观。
其设置窗口如下图:7 填写公共时段。
该功能与排课无关,公共时段不影响排课,可依据各自学校的习惯设置。
其设置窗口如下图:当设置“于第0节后面添加”时,该公共时段就会添加在第1节课前面。
每两节课的间隙可以设置一个公共时段。
完成后点“关闭”。
8 设置免任课位置,方法为:点击课节方块或右键选择免任课类型,同时该方格会变成红色■,表明该位置为“免任课”。
再点一次会恢复为正常课节。
当直接点击或选择“无课”时,虽然红色方格上会显示“无课”两字,但实际打印在课程表上时是空白的。
而设置为自习、劳动、教研活动等名称或自定义其它名称时,这些名称就会打印在课程表上。
下图是选择菜单项“其它名称..”后显示的窗口,可以自定义需要打印在免任课位置的文字。
(注意:就算有打印文字,这个位置也跟“无课”一样属于不排课的位置,唯一的区别就是有没有打印文字。
)3.科目节数:操作说明:基本信息录入第三环节:科目节数。
这个环节的工作是添加科目、填写科目的名称和简称、设置科目在各级的节数,如果有需要,还可以设置科目的场室限制(或同时上课限制),两节连堂次数,以及对科目的预设。
一般操作步骤为:添加科目空行 3 →填写科目全称及简称10 →填写科目节数11 →其他设置12 /13 / 14 。
添加科目10 及设置节数11 可从EXCEL直接导入8 。
注意:15 处上面的“节数合计”不能超出下面的“课时容量”。
“课时容量”指在第二环节中设置的可排节数总和,当“节数合计”超出容量时,会造成个别课程没位置排。
图解:1 返回主界面。
2 保存数据,快捷键是“ Ctrl +S ”,在其他步骤也一样。
3 添加科目空行。
若手工录入,建议操作时先把所有空行都添加完毕再录入,避免不断地在键盘和鼠标间来回换手。
4 删除科目。
(注意:当该科目的其他信息已录入,删除后该科目的相关信息也会同步删除。
)5 将科目上移一行。
点击左边的“”按钮可移至最上面。
也可以直接用鼠标拖动科目来调整顺序。
6 将科目下移一行。
点击右边的“”按钮可移至最下面。
也可以直接用鼠标拖动科目来调整顺序。
7 自动填充科目简称。
可以选择用“科目首字”和“科目末字”来填充。
(简称也可手工修改)8 从EXCEL导入数据,点击后会显示表模的格式说明。
要注意的是如果同年级各班节数不同时,将各班的节数用半角逗号隔开就可以了,如“3,2,3,3,3”。
9 将科目名称及节数导出至EXCEL。
与8 的作用相反。
10 这两列是科目的全称和简称,点击相应方格可以直接录入。
可以用方向键←↑→↓控制光标位置。
11 录入科目在各年级上的节数。
如果需要精确到班,点光标右边的按钮就会弹出该年级的所有班级了。
如下图:12 设置公共场室限制,有两种设置方式:设置公共场室、设置同科上限。
如下图,该列头可弹出菜单供选择。
当选择公共场室进行限制时,需要先建立公共场室,再选择相应的场室。
当选择同科上限时,只需录入上限数字就可以了。
如:录入“2”,表示该科全校同时只能上2节课。
13 设置两节连堂的次数。
当需强制设置连堂的次数时,可以在这里设置。
但若非一定要连堂,建议不要设置此项。
14 设置科目预排,鼠标点击该列时,会出现如下图的三个按钮:设置、复制、粘贴。
15 第一行是各班的课程节数合计,第二行是各班的课时容量。
(课时容量=上课天数×每天节数-该班的免任课节数)所以第一行的合计数一定不能超过第二行,不然超出的课程就会没地方排。
如下图,在保存时就会预警。
4.教师任课:操作说明:基本信息录入第四环节:教师任课。
这个环节的工作是添加教师,再将课程任课分配给教师,如果需要还可以对教师的课节进行预设。
一般操作步骤为:添加教师空行 3 →填写教师全称及简称9 →分配任课给教师 5 / 12 →预设11 。
除预设之外其余信息都可以从EXCEL直接导入7 。
分配任课给教师时,有两种方法。
第一种是批量添加任课 5 ,第二种是直接从右边栏将任课拖给教师12 。
注意:在课程表已排的情况下,若教师或任课改变,那么相关的课程就会下放到课程表的暂放区。
当任课改变时,只需将任课情况10 中的课程拖给其他教师,保存后打开课程表,将暂放区中的课程调回课程表就可以了。
图解:1 返回主界面。
2 保存数据,快捷键是“ Ctrl +S ”,在其他步骤也一样。
3 添加教师空行、删除教师。
4 将教师上移(或下移)一行,也可用鼠标拖动教师来调整顺序。
(与调整科目顺序的操作一样)5 批量添加任课。
当选中某个教师后,点击该按钮后,会弹出如下图的窗口:6 自动填充教师简称。
有下拉菜单可供选择自动填充的方式。
(简称也可手工修改)7 从EXCEL导入数据,有“只导入教师名”和“导入教师、任课”两种方式,点选后会显示详细的表模格式。
注意,当导入任课时,若某个班的某个课程由多位教师分担,EXCEL填写格式为:“教师A,节数,教师B,节数”,中间的逗号为半角逗号。
如“陈大宇,2,马小明,3”。
8 将任课信息导出为EXCEL表格。
如下图:有两种格式可以导出:第一种是导出为7 的导入数据;第二种是水晶排课独有的任课表格。
9 这两列是教师的全称和简称,点击相应方格可以直接录入。
可以用方向键←↑→↓控制光标位置。
10 显示该教师任课。
点击后会显示编辑该教师任课的按钮,如下图:点“添任课”会切换到批量添加任课窗口 5 ;点“删任课”会将任课放回右侧的“剩余任课栏12 ”;将任课拖至“剩余任课栏”同样可以起到“删任课”的作用;将任课拖给其他教师,任课就会调换给那个教师。
11 设置教师预排,鼠标点击该列时,会出现三个按钮:设置、复制、粘贴。
设置方式可以参照科目预设。