学校实习支教工作任务完成情况统计表
XXXX学院教育实习工作总结报表.doc
中学领导及教师经验报告次数
实习生公开教学次数
实习生主持的班集体活动次数
了解个别学生人数
实习生上课节；其中上课最多者节，最少者节，平均节。
实习成绩
教学工作：优人，良人，及格人，不及格人。
班主任工作：优人，良人，及格人，不及格人。
实习工作总结
实习学校对实习工作的意见：
学院对教育实习工作的建议：
学院级教育实习工作总结报告
年月日
学生
总数
集中实习的学生人数
分散实习的学生的人数
混合编队实习的人数
学院指导教师姓名
职称
学院指导教师姓名
职称
实习起止日期
年月日——年月日，共周
学院负责人
实习班级数
领队教师姓名
指导教师数
初一
初二
初三
高一
高二
高三
实习生数
班
级
人数
班级
人数
班级
人数班级人数Fra bibliotek班级人数
班级
人数
合计
观摩中学教师公开教学次数
实习工作量统计表
填报人：＿＿＿ 填报人：＿＿＿ 教务处审核人签字：＿＿＿＿＿ 教务处审核人签字：＿＿＿＿＿
折合标准 工作量
备 注
实习周数=实际指导实习时数÷ 小时( )/日 注：实习周数= 实际指导实习时数÷8 小时( 节)/ 日÷5 日/ 周 部门负责人： 部门负责人： 教务处长签字：＿＿学生数×实习类型系数) 实习指导工作量= ∑( 实习周数×指导学生数×实习类型系数) 填报日期： 填报日期：200 年 月 日
实习周数实际指导实习时数8小时节日5日周实习指导工作量实习周数指导学生数实习类型系数校外分散实习部门
郑州师专200 年 月实习工作量统计表
部门：＿ ＿（公章） 部门：＿ ＿（ ）
指导学生数 序号 姓 名 职 称 班 级
校内模拟 校外集中 校外分散实 习 实习 实习
实际指导实 习时数
实习周数
实习类型 系数
(完整word版)支教工作登记表
思想
工作
及
教学
效果
考核
意见
受援学校（盖章）
年月日
教育
主管
部门
意见
（盖章）
年月日
附：本人支教工作总结
附件1：
合肥市城镇中小学教师支教工作登记表
学校： 填表时间： 年 月 日
姓名
性别
出生
年月
照
片
政治
面貌
参加工
作时间
任教学科现任教源自班级学历职称
支教意向及
支教方式
是否服
从分配
申
请
人
意
见
本人签字：
年月日
学
校
意
见
（盖章）
年月日
教育
主管
部门
意见
（盖章）
年月日
支教
期间
教育
教学
任务
年月日
受援
学校
教务
处
意见
年月日
支教
河北师范大学顶岗实习支教帮扶结对情况登统表
对新型师生关系的一点思考我国新一轮的基础课程改革已经在全国范围内实施起来，通过改革传统的基础教育课程，调整人才培养目标，可以改变人才培养模式，提高人才培养质量。
新课改的推进，关系着创新型人才的培养和我国教育的未来。
这种新的教育理念产生了教学方式的变革，而新的教学方式必然要求一种新型的师生关系，因此在普通初级中学建立一种良好的师生关系对于广大初中生的健康成长和九年义务教育取得良好成果都具有现实意义。
师生关系是学校生活中一种最基、最重要的人际关系，它是学校工作的重要内容，影响着教学活动的进程、学生的身心发展和教育效果。
因此，长期以来对师生关系的探讨一直是教育工作者研究的焦点。
构建新型师生关系，不仅满足推进素质教育和教育教学改革的需要，也是构建社会主义和谐社会在校园的具体体现和要求。
新型师生关系可以让教育教学活动在容器的氛围中进行，进而提高课堂教学效率，更利于学生的身心成长。
师生关系作为一种人际关系，其存在和发展手多种因素的印象和之余也，随着新课程改革的不断深入，必须正确处理教师和学生在教育中的交往问题，优化师生关系。
本次演讲对《新课改100问》中就新型师生关系的中如何定位师生角色，怎样转变师生关系两方面提出一些自己不成熟的想法，还望在座的各位同行对我的想法进行批评否正。
一、教师角色的转变。
何为师，韩文公曰：师者：传道、授业、解惑也。
在现代教育教学活动中，教师的角色是学生建构知识的忠实支持者。
在过去的几十年里我们的教师角色仅停留在“传递知识”阶段，即韩文公所言“解惑”阶段。
现代社会的发展要求我们培养出的学生不仅仅是“知道”，更要学会“何如知道”，从单纯的由教师灌输知识向自己自主学习迈进，以更好的适应社会，即教师的作用从传统的传递知识的权威转变为学生学习的辅导者，成为学生学习的高级伙伴或合作者，成为学生建构知识的积极帮助者和引导者。
从“解惑”转向“授业”。
授人以鱼不如授人以渔。
那么何如“授业”？教师应该给学生提供复杂的真实问题。
支教教师工作情况表（范本）
支教教师工作情况表支教教师工作情况表政治面目毕业院校及专业最高学历参加工作时间原所在单位及职务职称有何特长被援学校名称支教时间在被援学校任职及分管工作个人一年支教工作总结（主要成绩、存在问题和努力方向）支教老师签名：年月日原所在学校评鉴意见学校领导签名：年月日被援学校评鉴意见学校领导签名：年月日教育局意见年月日【扩展阅读篇】格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。
一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。
如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。
毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。
双标题就是分正副标题。
正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。
例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——前言。
即写在前面的话，工作总结起始的段落。
其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。
其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
学校实习情况汇报表
学校实习情况汇报表我是XXX学校XXX专业的一名学生，在过去的一个学期里，我有幸参与了学校安排的实习活动，实习地点是XXX公司。
在这段时间里，我学到了很多知识，也积累了宝贵的实践经验。
以下是我对这次实习情况的汇报。
首先，我想谈谈我在实习中所承担的工作内容。
作为一名实习生，我主要负责XXX工作，包括XXX、XXX、XXX等。
在这个过程中，我不仅学习到了专业知识的运用，还锻炼了自己的动手能力和团队合作意识。
通过实际操作，我更加深入地理解了课堂上的理论知识，也提升了自己的实际操作能力。
其次，我想谈谈我在实习中所取得的成绩和收获。
在这段时间里，我努力学习，认真对待每一个工作任务，得到了领导和同事的认可和赞扬。
我不仅在专业知识上有所提升，还学会了如何与同事合作、如何处理工作中的突发情况、如何与客户进行有效沟通等。
这些收获对我今后的学习和工作都将有着重要的意义。
再者，我想谈谈我在实习中遇到的困难和挑战，以及我是如何克服的。
在实习过程中，我遇到了很多困难和挑战，比如XXX、XXX、XXX等。
面对这些困难，我没有退缩，而是努力克服，通过向同事请教、查阅资料、反复实践等方式，最终成功地解决了这些问题。
这些挑战让我更加成熟，也让我更加明白了自己在哪些方面还需要提升。
最后，我想谈谈我对未来的规划和展望。
通过这段实习经历，我更加清楚了自己未来的发展方向，也更加明确了自己未来的努力方向。
我会继续努力学习专业知识，不断提升自己的能力，争取在未来的工作中有更大的发展空间。
同时，我也会继续保持对实习公司的感激之情，将所学所得回馈到学校和社会中去。
总的来说，这段实习经历对我来说是非常宝贵的。
我学到了很多知识，也锻炼了自己的能力。
在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
感谢学校和实习公司给我这次宝贵的机会，让我有机会在实践中成长。
生产实习、教学实习和社会实践统计表
生产实习、教学实习和社会实践统计表一
请附：1.成绩为A的学生论文或实习报告（请用A4纸打印）。
其中部分优秀篇目将编入学生实习论文集。
2.所有学生论文题目或实习报告标题
生产实习、教学实习和社会实践统计表二
请附：1.成绩为A的学生论文或实习报告（请用A4纸打印）。
其中部分优秀篇目将编入学生实习论文集。
2.所有学生论文题目或实习报告标题
目将编入学生实习论文集。
2.所有学生论文题目或实习报告标题
说明: 1.“其它”栏请注明何种费用。
2此表复印件留产学合作教育中心存档。
新疆师范大学实习支教表格 21
本科学生实习支教手册学 院：专业班级：姓 名：指导教师：实习学校指导教师：实习学校：实习时间：年 月 日学号:新疆师范大学实习支教工作指南实习教案学院专业实习生本校指导教师实习学校指导教师年月日(星期) 第节课（本人本次实习第个教案）实习学校实习班级实习科目教学课题所用教材教材名称：必、选修，第单元节，第课时自用参考书课时安排教学用具教学目标教学重点教学难点教学方法板书设计教学过程及内容教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析同组同学意见实习学校指导教师意见新疆师范大学实习支教工作指南实习教案学院专业实习生本校指导教师实习学校指导教师年月日(星期) 第节课（本人本次实习第个教案）实习学校实习班级实习科目教学课题所用教材教材名称：必、选修，第单元节，第课时自用参考书课时安排教学用具教学目标教学重点教学难点教学方法板书设计教学过程及内容教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析同组同学意见实习学校指导教师意见新疆师范大学实习支教工作指南实习教案学院专业实习生本校指导教师实习学校指导教师年月日(星期) 第节课（本人本次实习第个教案）实习学校实习班级实习科目教学课题所用教材教材名称：必、选修，第单元节，第课时自用参考书课时安排教学用具教学目标教学重点教学难点教学方法板书设计教学过程及内容教学过程及内容课后总结与评议纪录自我分析同组同学意见实习学校指导教师意见班主任工作计划实习班级学生人数学院指导教师原班主任班级基本情况，工作目标，具体措施，工作安排原班主任对计划的审查意见签名：主题班会（活动）记录活动日期活动地点参加对象主题形式参加人数活动目的活动内容准备工作活动情况活动后记教育调查报告实习总结新疆师范大学实习支教成绩评价标准（试行）一级指标二级指标主要观测点评估标准评估等级得分A级C级 A B C D教育实习态度（10分）实习态度态度和纪律实习态度认真，严于律己，能严格遵守《实习生守则》和实习学校一切规章制度。
支教教师工作情况表
支教教师工作情况表支教教师工作情况表姓名性别出生年月政治面目毕业院校及专业最高学历参加工作时间原所在单位及职务职称有何特长被援学校名称支教时间在被援学校任职及分管工作个人一年支教工作总结（主要成绩、存在问题和努力方向）支教老师签名：年月日原所在学校评鉴意见学校领导签名：年月日被援学校评鉴意见学校领导签名：年月日教育局意见年月日工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。
(1)标题。
一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。
同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
工作总结标题有单标题，也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。
一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。
如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。
毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。
双标题就是分正副标题。
正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西，副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。
例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。
即写在前面的话，工作总结起始的段落。
其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。
其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。
(3)正文。
正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。
2024年教育实习工作计划及实施情况记录样本（二篇）
2024年教育实习工作计划及实施情况记录样本一、实习概况本学期共有____人参与顶岗支教活动；有____名实习生参与了“国培计划”；还有____余名学生通过集中实习或分散实习的方式完成了实习任务。
二、实习模式概述本届师范生的毕业实习采用四种主要模式进行：1. 顶岗支教：本年度已顺利启动并实施了两批次（第六、七批）的顶岗支教工作。
2. “国培计划”支教实习：依据1:2的师（中小学教师）生（师范生）比例，精心选派学生前往农村中小学进行支教实习，旨在提升农村教育质量。
3. 集中实习：学校统一负责联系并落实实习学校，组织学生前往实习基地进行实习，确保实习过程的规范性和有效性。
4. 分散实习：鼓励学生自主联系实习学校，完成教育实习任务，以锻炼其独立能力和实践能力。
三、实习时间安排根据____版人才培养方案的规定，师范生的教育实习安排在第7学期进行，总时长为____周（即一学期）。
具体安排如下：1. 顶岗支教学生需于____月底返校报到，随后由各县区教育局负责派送至受援学校，支教时间与受援学校的教学时间保持同步。
2. “国培计划”的实习名额已分配至相关学院，并严格按照省教育厅的统一要求进行派送。
3. ____月____日至____月____日为集中实习和分散实习生的在校准备阶段。
4. ____月____日至____月____日为实习学校实习阶段，实习生将全面投入到教学实践中。
5. ____月____日，所有实习生需返校进行总结交流。
6. ____年元月____日前，实习生需向所在学院提交完整的实习材料。
对于上学期已参加顶岗支教的学生，学校鼓励其在校自行安排学习，以充分利用时间提升自我。
各学院需在____月____日前将参加集中实习的学生人数报至实践教学中心（北楼416），以便学校及时落实实习学校的安排。
四、人数分配原则根据学校的实际情况及现有实习基地的规模，学校计划安排约____名师范生进行集中实习。
在分配实习名额时，学校将优先考虑综合素质高、学业成绩好的学生参加分散实习，但分散实习的人数将严格控制在教育实习生总数的1/3以内，以确保实习资源的合理利用和实习质量的整体提升。
广州大学实习支教学生工作记录
教学过 教学过程思路清晰，语言流畅；
程（5 分）
课堂组织管理能力强，师生互动 良好；课件或板书设计合理，美 观大方，文字规范。
教学工 作（45 分）
教态与 仪表 （5 分）
教态自然大方，仪表整洁得体， 态度和蔼，能使学生觉得可亲可 敬。
教学创 在教材处理、教学手段、教学方 新（5 法等方面有创新，课后反思深 分） 刻，具有针对性。
做好个别学生的调查了解工作。 写好调查报告，并能中肯的针对 学生具体情况进行个别教育和帮 助，效果显著
个别教 做好个别学生的调查了解工
育（10 分）
作。写好调查报告，并能中肯 地针对学生具体情况进行个别 教育和帮助，效果显著。
个人表 现（10 分）
积极认真做好班主任日常工 作，及时完成任务，效果好； 尊重原班主任、指导教师意 见，虚心向别人学习；班级管 理有特色，效果好。
教研活 积极参加集体备课、各区（县 动（5 级市）教研室等活动，（有备 分） 课笔记或照片）。
程（10 分）
畅；课堂组织管理能力强，师 生互动良好，课件或板书设计 合理，美观大方，文字规范。