护士职业生涯规划_2(PPT32页)
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护士职业生涯规划课件
护士职业生涯规划
添加副标题
吴 志 英
在医疗卫生领域中,被誉为生命守护神的护士是为数最多的一个职业群体。守护人类健康、呵护生命的白衣天使,在漫长的护理职业生涯中,需要不断学习与进取,对自己一生的职业生涯进行合理的规划。今天我们共同学习和探讨,希望能使大家树立职业生涯规划理念,正确认识自己,增加生涯规划的预期性,使自己的职业生涯快乐并成功。
2
了解自我——5W
Who am I? 我是谁?
01
What can I do? 我能做什么?
03
What can I be in the end? 最终的职业目标是什么?
05
What do I want? 我想干什么?
02
What can support me? 环境支持和允许我干什么?
职业价值观——最看重什么;
我的职业价值观取向是XX取向 我的具体情况是……
职业能力——能够干什么;
我的XX能力得分较高(X分),XX能力得分较低(X分) 我的具体情况是……
性格特征——适合干什么;
我的性格特征是: 我的具体情况是……
自我分析小结:找出差距,明确自己能做 什么,怎么做
1
胜任能力——优劣势是什么。 我的优势能力 : 我的弱势能力 :
职业生涯规划:是个体计划自己在职业生涯中根据其专业发展和个体需要,获取相关的知识与技术,拟定需要达到的目标,最终达到既定目标的过程。
对于没有航向的船来说,任何风都不是顺风
做任事,好的规划都是我们迈向成功的第一步。
确立人生的奋斗方向 帮助自己正确地认识自我 准确定位职业方向 增强职业竞争力
确定志向
工作与家庭的问题
职业生涯中期阶段——应对压力
职业生涯中期阶段——应对压力
添加副标题
吴 志 英
在医疗卫生领域中,被誉为生命守护神的护士是为数最多的一个职业群体。守护人类健康、呵护生命的白衣天使,在漫长的护理职业生涯中,需要不断学习与进取,对自己一生的职业生涯进行合理的规划。今天我们共同学习和探讨,希望能使大家树立职业生涯规划理念,正确认识自己,增加生涯规划的预期性,使自己的职业生涯快乐并成功。
2
了解自我——5W
Who am I? 我是谁?
01
What can I do? 我能做什么?
03
What can I be in the end? 最终的职业目标是什么?
05
What do I want? 我想干什么?
02
What can support me? 环境支持和允许我干什么?
职业价值观——最看重什么;
我的职业价值观取向是XX取向 我的具体情况是……
职业能力——能够干什么;
我的XX能力得分较高(X分),XX能力得分较低(X分) 我的具体情况是……
性格特征——适合干什么;
我的性格特征是: 我的具体情况是……
自我分析小结:找出差距,明确自己能做 什么,怎么做
1
胜任能力——优劣势是什么。 我的优势能力 : 我的弱势能力 :
职业生涯规划:是个体计划自己在职业生涯中根据其专业发展和个体需要,获取相关的知识与技术,拟定需要达到的目标,最终达到既定目标的过程。
对于没有航向的船来说,任何风都不是顺风
做任事,好的规划都是我们迈向成功的第一步。
确立人生的奋斗方向 帮助自己正确地认识自我 准确定位职业方向 增强职业竞争力
确定志向
工作与家庭的问题
职业生涯中期阶段——应对压力
职业生涯中期阶段——应对压力
护士职业生涯规划课件(共43张PPT)
6
二、职业规划的主要特性
可行性 适时性 适应性 持续性
7
三、职业规划参考因素
1、个人自身因素; 2、所在组织所提供的发展条件的因素; 3、社会环境所给与的支持和制约因素。
8
四、职业规划的基本原则
择己所爱 择己所长 择世所需 择己所利
9
五、职业规划的基本步骤
1、确定志向——职业方向定位 2、自我评估:职业核心能力、职业成熟度 3、职业生涯机会的评估 4、职业的选择:职业决策(信息支撑)
4
一、概 念
2、职业锚 职业锚,又称职业系留点。锚,是使船只停
泊定位用的铁制器具。职业锚,实际就是人 们选择和发展自己的职业时所围绕的中心, 是指当一个人不得不做出选择的时候,他无 论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要 的东西或价值观。
5
一、概 念
职业锚,也是自我意向的一个习得部分。个 人进入早期工作情境后,由习得的实际工作 经验所决定,与在经验中自省的动机、价值 观、才干相符合,达到自我满足和补偿的一 种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、 动机和价值观三方面的相互作用与整合。职 业锚是个人同工作环境互动作用的产物,在 实际工作中是不断调整的。
副主任护师 主任护师
主管护师
执业护师
执业护士
25
四、从业后的学习途径
1、毕业后教育 2、专科进修 3、专科护士培训
26
1、毕业后教育
上岗前培训 规范化培训 核心能力培训
继续教育 学历提升
职称提高、经验积累、科研课题、论文
27
2、进 修
➢专科进修——专业护士(如:手术室、 血透)
12
五、职业规划的基本步骤
7、制定行动计划与措施 这里所指的行动,是指落实目标的具体措
二、职业规划的主要特性
可行性 适时性 适应性 持续性
7
三、职业规划参考因素
1、个人自身因素; 2、所在组织所提供的发展条件的因素; 3、社会环境所给与的支持和制约因素。
8
四、职业规划的基本原则
择己所爱 择己所长 择世所需 择己所利
9
五、职业规划的基本步骤
1、确定志向——职业方向定位 2、自我评估:职业核心能力、职业成熟度 3、职业生涯机会的评估 4、职业的选择:职业决策(信息支撑)
4
一、概 念
2、职业锚 职业锚,又称职业系留点。锚,是使船只停
泊定位用的铁制器具。职业锚,实际就是人 们选择和发展自己的职业时所围绕的中心, 是指当一个人不得不做出选择的时候,他无 论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要 的东西或价值观。
5
一、概 念
职业锚,也是自我意向的一个习得部分。个 人进入早期工作情境后,由习得的实际工作 经验所决定,与在经验中自省的动机、价值 观、才干相符合,达到自我满足和补偿的一 种稳定的职业定位。职业锚强调个人能力、 动机和价值观三方面的相互作用与整合。职 业锚是个人同工作环境互动作用的产物,在 实际工作中是不断调整的。
副主任护师 主任护师
主管护师
执业护师
执业护士
25
四、从业后的学习途径
1、毕业后教育 2、专科进修 3、专科护士培训
26
1、毕业后教育
上岗前培训 规范化培训 核心能力培训
继续教育 学历提升
职称提高、经验积累、科研课题、论文
27
2、进 修
➢专科进修——专业护士(如:手术室、 血透)
12
五、职业规划的基本步骤
7、制定行动计划与措施 这里所指的行动,是指落实目标的具体措
职业生涯规划护理专业ppt
脉资源。
与患者建立良好关系
03
关注患者需求,与患者建立良好的沟通关系,提高患者满意度
。
积极参加实践活动
参与临床实习
通过临床实习,积累实践经验,提高实际操 作能力。
参加志愿服务
积极参加志愿服务活动,提升社会责任感和 奉献精神。
参与科研项目
通过参与科研项目,了解学科前沿动态,提 高科研能力。
不断学习新知识
案例二:一位护理管理者的成长历程
总结词
从护理教育到护理管理
详细描述
该护理管理者最初从事护理教育工作,后来逐渐转向护理管理领域。她通过不断学习和进修,掌握了护理管理的 知识和技能,成功地转型为一名优秀的护理管理者。
案例三:一位护士在跨国公司的职业发展
总结词
跨国公司中的护理职业发展
详细描述
该护士在跨国公司中工作,通过不断学习和提升自己的专业技能和管理能力,逐渐成为公司中的中坚 力量。她不仅在临床护理方面表现出色,还积极参与公司的各项业务,为公司的业务发展做出了贡献 。
实践计划
制定实践和实习计划,积累实际工作经验。
网络计划
建立职业网络,与同行和专业人士保持联系 。
行动实施
学习行动
按照学习计划,参加课程、培训和研讨会等。
实践行动
寻找实践机会,积累实际工作经验。
证书行动
准备并参加相关证书考试。
网络行动
建立并维护职业网络。
反馈调整
定期评估
定期对自己的职业生涯规划进行评估 和调整。
1 2 3
明确职业方向
通过职业生涯规划,护理专业人员可以明确自己 的职业发展方向和目标,从而更有针对性地进行 职业规划和行动。
制定可行计划
护士职业生涯规划(共17张PPT)精选全文
学习能力
运动协调能力
组织管理能力
空间判断素质
动手能力能力
职业能力
工作这几年,通过同事和领导对我的评价和建议,以及我对自己的能力总结,我具有清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。并且对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力,能进行推理、解决应用问题的能力。语言表达能力较好,学习能力强。这都有利于日后我从事男护士方面的工作。
第5页,共17页。
在平时中也要多积累经验,不断提高自己个方面的综合素质。 性格:为人善良诚挚,本性活泼开朗; •自身专业水平不足,自身缺点限制,知识储备不够,缺乏基本的行业素质, 学习更多的专业知识,提高自己的专业水平。 不经历风雨怎能见彩虹。 目前男护士行业现状及发展趋势分析来看,男护士是数量不足。 才能:知识储备未足,专业技能尚缺; •优秀的教育环境,我可以系统完善地学习专业知识与技能,获得许多优秀医生的指点。 • 组织、管理、策划能力好 计划赶不上变化,将根据实际情况调整职业目标。 规划精彩人生 打造锦绣前程 每月积极修正和核查策略和计划,保证目标有效实施。 三个月后我选择辞职了,然后在社会上又找了一份工作,当我从事其他职业 ,做其他工作,似乎一切从头开始,我觉得丢了点什么,感觉浪费了自己前面几年的学习时间,我明白了护士这份工作对于我的意义,既然当初选择了,那就一定有我选择的道理,不忘初心,方得始终。
第16页,共17页。
THANKS
谢谢观看
规划精彩人生 打造锦绣前程
第17页,共17页。
第7页,共17页。
1
职业环境环境
从目前角度看待行业问题
2
自我分析
专业的个人分析总结
环家庭环境
我的家庭氛围温馨民主,经济稳定,家庭和睦。父母对我从小要求严格,培养了许多良好品质。父母看待问题眼光长远,为我的生活和学习提供了良好的条件,家人也格外支持做做自己喜欢的事,希望我早日成为一名对社会有用的人。我也坚信通过自己的努力一定能做到。
护士的职业生涯规划PPT课件
2023/11/6
19
护士层级与分管病人
N4 专家 N3 精通 N2 熟练 N1 成长
≥12年、副高及专家护士 ≥8年、主管护师 ≥3年、护师 <3年护士
2023/11/6
20
护士层级管理示意图
2023/11/6
21
江苏省护理人员层次管理
N1级(基本级):从事临床护理工作0~3 年左右,约相当于护理专业技术职务中护 士、护师(第1~2年)阶段。此级人员可 在N2级及以上护理专业人员的指导下,逐 步适应岗位任务,能负责病情较轻病人的 护理,完成一般常规工作。
2023/11/6
44
护理核心能力
护理人才应具备独立工作能力; 健康教育与预防保健能力; 教学能力; 批判性思维的能力; 沟通交流的能力; 决策和解决问题的能力; 组织协调能力。
2023/11/6
45
护理专业发展方向
➢ 临床护理 ➢ 护理教育 ➢ 护理管理 ➢ 护理科研 ➢ 社区护理 ➢ 专科护士(造口护士、糖尿病护士等) 发展专科护士是我国护理事业发展的趋势
(资源) ➢ 你最终可以成为什么?WHAT can you be in
the end? (结果)
2023/11/6
13
我们在自己的护士职业发展的过程中 应如何的发展自己呢?
临床职称系列
护士职称由低到高分别是:
护士 护师 主管护师
副主任护师
主任护师
2023/11/6
14
我们在自己的护士职业发展的过程中 应如何的发展自己呢?
日本的职工一般是45岁时,开始做晚年生涯规划; 美国是50岁时做晚年生涯规划。我国的职工按退休 年龄提前5年做晚年生涯规划即可。
2023/11/6
护理专业职业生涯规划ppt
提高患者满意度。
加入护理行业组织
03
参加护理行业组织,与同行交流经验、分享资源,拓展人际关
系网络。
持续学习和进修
定期参加培训课程
定期参加护理专业培训课程,学习新的知识和技能,保持专业竞 争力。
考取相关证书
根据个人职业发展需要,考取相关护理证书,如国际护士证等, 提高职业竞争力。
了解跨学科知识
学习与护理相关的其他学科知识,如医学、心理学、社会学等, 提高综合护理能力。
关注心理健康
护理专业学生应关注患者的心理健康 ,学会倾听、理解和关心患者,提供 心理支持和安慰。
对未来护理行业的展望
护理教育国际化
随着全球化和国际交流的增加 ,护理教育将更加注重国际化 ,培养具有国际视野和跨文化 沟通能力的护理人才。
护理科技化
科技的发展将为护理行业带来 更多的机遇和挑战,护理人员 需要不断学习和掌握新技术、 新设备的应用,提高护理工作 的效率和质量。
护理专业的教育体系
教育层次
护理专业的教育体系包括中专、大专、本科、硕士和博士等 多个层次,不同层次的教育培养了不同层次的护理人才。
课程设置
护理专业的课程设置主要包括医学基础、护理基础、临床护 理、人文社科等方面的课程,旨在培养具备全面素质的护理 人才。
02
护理专业职业发展路径
职业发展路径概述
01
总结词
护理教育家致力于推动护理教育改革,提高护理教育的质量和水平。
详细描述
护理教育家关注国际护理教育发展趋势,结合国内实际情况,积极推动护理教育改革。他们注重课程设置和教学 方法的创新,引入新的教育理念和技术手段,提高学生的学习兴趣和主动性。同时,他们还关注师资队伍建设, 培养具有国际视野和创新能力的高素质护理教育人才,为我国护理事业的发展做出贡献。
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四、未来人生职业规划目标与行动计划
▪ 结论:人生职业规划目标
职业目 将来从事(xx行业的)xx职
标
业
职业发 举例:进入xx类型的组织( 展策 到xx地区发展) 略
职业发 举例:走专家路线(管理路 展路 线等) 径
具体路 举例:xx员——初级xx——
径
中级xx——高级xx
▪ 行动计划
计划名称
时间跨 总目
▪ 性格特征——适合干什么; 我的性格特征是: 我的具体情况是……
5、胜任能力——优劣势是什么。
▪ 我的优势能力 :
▪ 我的弱势能力 :
6、自我分析小结:找出差距,明确自己能做 什么,怎么做
了解自我——5W
▪ 1. Who am I? 我是谁? ▪ 2. What do I want? 我想干什么? ▪ 3. What can I do? 我能做什么? ▪ 4. What can support me? 环境支
护士职业能力需求
▪ 一、观察能力
▪
二、决策能力
▪
三、解决问题能力
▪
四、职业适应能力
▪ 五、沟通能力
▪
六、组织协调能力
▪
七、团队协作能力
▪
八、学习能力
▪
九、竞争能力
护理人员职业生涯的基本原则
▪ 个人特长与组织需要相结合的原则 ▪ 长期目标与短期目标相结合的原则:当内外
环境条件发生变化的时候,就应该审时度势 ,结合外界条件变化调整自己发展计划和目 标,才能保证个人职业持续进步。 ▪ 稳定与动态相结合的原则。
▪ 职业环境
• 行业分析(如XX行业现状及发展趋势,人业匹配 分析)
• 职业分析(如XX职业的工作内容、工作要求、发 展前景,人岗匹配分析)
• 企业分析(如XX单位类型、企业文化、发展前景 、发展阶段、产品服务、员工素质、工作氛围等 ,人企匹配分析)
• 地域分析(如XX工作城市的发展前景、文化特点 、气候水土、人际关系等,人城匹配分析)
职业生涯规划概念
▪ 职业生涯规划:是个体计划自己 在职业生涯中根据其专业发展和 个体需要,获取相关的知识与技 术,拟定需要达到的目标,最终 达到既定目标的过程。
▪ 对于没有航向的船来说,任何风都不是顺 风
▪ 做任何事,好的规划都是我们迈向成功的 第一步。
职业生涯规划对人生的意义
▪ 确立人生的奋斗方向 ▪ 帮助自己正确地认识自我 ▪ 准确定位职业方向 ▪ 增强职业竞争力
• 职业路径评估(是否需要调整发展方向?)当出现……的 时候,我就……
• 实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果……,我 就……
• 其它因素评估(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情 况的及时评估)
2、评估的时间
▪ 一般情况下,我定期(半年或一年)评估规 划;
职业规划书的内容
一、前言:制定计划书的目的 二、自我评估:
结合职业测评及其他自我分析方法,对 自己进行全方位、多角度的分析。 职业兴趣——喜欢干什么; 我的职业兴趣前三项是XX型、XX型和XX型 我的具体情况是……
▪ 职业价值观——最看重什么; 我的职业价值观取向是XX取向 我的具体情况是……
▪ 职业能力——能够干什么; 我的XX能力得分较高(X分),XX能力得分 较低(X分) 我的具体情况是……
职业生涯中期阶段——应对压力
(一)职业生涯中期阶段的 主要特征 1.职业生涯发展瓶颈问题 2.职业生涯发展中期危机 的出现 3.工作与家庭的问题
职业生涯中期阶段——应对压力
(二)职业生涯中期阶段的自我管理 策略 1.不断更新知识和技能 2.加强心理保健 3.合理安排时间,做到有张有弛
职业生涯后期阶段——角色转变
▪ 动机与方法相结合的原则:有人明确的发展 目标和职业发展动机,还必须结合组织工作 岗位和自身途径。
职业生涯早期阶段——胜任工作
㈠职业生涯早期阶段的主要特 征 1.面临现实冲击 2.难以得到信任和重任 3.新老成员的隔阂
职业生涯早期阶段——胜任工作
(二)职业生涯早期阶段的 自我管理政策
1.职业心理的建立 2.职业岗位的适应 3.组织文化的适应
度
标
分目标
计划内容 (参考)
策略和措施 (参考)
备注
短期计划 (大学计划
)
中期计划 (毕业后五
年计划 )
长期计划 (毕业后十年源自或以 上计 划)五、修正与评估
▪ 职业生涯规划是一个动态的过程,必须根据实施结果 的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1 、评估的内容
• 职业目标评估(是否需要重新选择职业?)假如一直…… ,那么我将……
护士职业生涯规划
吴志英
引言
▪ 在医疗卫生领域中,被誉为生命守护神的护 士是为数最多的一个职业群体。守护人类健 康、呵护生命的白衣天使,在漫长的护理职 业生涯中,需要不断学习与进取,对自己一 生的职业生涯进行合理的规划。今天我们共 同学习和探讨,希望能使大家树立职业生涯 规划理念,正确认识自己,增加生涯规划的 预期性,使自己的职业生涯快乐并成功。
(一)职业生涯后期阶段的主要特征 1.进取心、竞争力和职业能力明显 下降 2.权利、责任和中心地位下降,角 色发生明显变化 3.优势尚存,仍可发挥余热
职业生涯后期阶段——角色转变
(二)职业生涯后期阶段的自我管理 策略
1.学会接受和发展新角色 2.学会将注意力转移到个人活动或家
庭生活中 3.学会做好退休计划 4.学会应付“空巢”问题
职业生涯规划的基本步骤
1.确定志向
八
2.自我评估
3.生涯机会的评估
步
4.职业选择
规
5.确定职业生涯路线
划
6.设定职业生涯目标 7.制定行动计划
8.评估与反馈
什么是护士职业生涯规划
护士职业生涯规划:是指医院人力资源部门和护 理管理部门将护士个人发展与医院发展相结合, 对决定护士生涯的主客观因素进行分析,总结和 测定,确定护士的事业奋斗目标,选择实现这一 事业目标的岗位,制定相应工作、教育和培训计 划。并对每一步骤的时序、方向做出科学合理安 排,提供护士在工作提高职业素质机会的人力资 源管理方法。(加里.德斯勒,1999)
持和允许我干什么?
▪ 5. What can I be in the end? 最终 的职业目标是什么?
三、内外环境分析
▪ 家庭环境:如经济状况、家人期望、家庭成 员职业状况、家族文化等以及对 本人的影响
▪ 学校环境:如学校特色、专业学习、实践经 验等
▪ 社会环境:如就业形势、就业政策、竞争对 手等