谈谈高考作文命题的“可选择性”设计
高考作文题目中常见的命题思路和写作角度
高考作文题目中常见的命题思路和写作角度高考作文是考查学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的一项重要内容。
在高考作文中，命题思路和写作角度是关键要素，决定了文章的内容和结构。
本文将介绍一些高考作文题目中常见的命题思路和写作角度。
一、命题思路1. 人生哲理这类作文常以人生观、价值观等为主题，要求考生对人生进行思考和探索。
可以从家人、朋友、师长、名人的言行中汲取智慧，也可以从自己的人生经历中总结出感悟。
2. 社会热点社会热点作文要求考生关注时事，对社会问题进行分析和解决方案的提出。
可以涉及政治、经济、教育、环境等方面，要求考生具备客观、理性的思考能力。
3. 科学技术这类作文常以科学、技术的发展为主题，要求考生对科学原理、科技成果进行剖析和评价。
可以结合举例，展示科学技术对生活的影响和推动作用。
4. 文化传承文化传承作文要求考生关注传统文化的重要性，对传统文化进行传承和创新的思考。
可以涉及传统节日、习俗和文化遗产等方面，要求考生具备对传统文化的熟悉和理解。
二、写作角度1. 比较对比这种写作角度要求考生对两个或多个事物进行对比，分析其相同点和不同点。
可以通过对比来凸显某种思考或观点，加深文章的可读性和说服力。
2. 问题分析问题分析角度要求考生深入剖析一个具体问题的成因、现状和解决办法。
可以通过分析问题的根源、影响和解决方法，展示作者的思考深度和解决问题的能力。
3. 事例论证事例论证是通过引用具体的案例来支持自己的观点和论述。
可以通过引用历史事件、科学发现、名人故事等，来加强文章的说服力和可信度。
4. 观点阐述观点阐述是最常见的写作角度，要求考生对一个观点或立场进行具体论述。
可以通过举例、引用权威观点或自身经历来支持自己的观点，同时要能够进行合理的反驳和回应。
总结：在高考作文中，命题思路和写作角度是决定文章质量的重要因素。
合理选择命题思路和写作角度，能够帮助考生更好地展示自己的思维能力和语言表达能力。
考生在备考过程中应该积极思考和练习，熟悉各种类型的命题思路和写作角度，以增加写作的灵活性和表达的深度。
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨高考语文作文一直以来都备受关注，作为考试的一部分，作文题目及命题规律一直是备受关注的热点话题。
在考生和教师的心中，一道好的作文题目能够引发思考，激发创作灵感，同时也能够展现考生的写作能力和文学修养。
我们不妨对高考语文作文题目的命题规律进行深入分析，并从中探讨如何创新作文题目，让考生在创作中得到更大的发挥空间。
我们来分析一下高考语文作文题目的命题规律。
一般来说，高考语文作文题目包括议论文和记叙文两种类型。
议论文的命题规律在于一定会涉及到当下社会热点或者与学生生活息息相关的话题，例如环境保护、教育问题、青少年成长等。
记叙文的命题规律则更注重情感表达和个性展示，往往会选择具有情感冲突或者价值冲突的题材，让考生通过叙述事件来表达自己的情感和思考。
无论是议论文还是记叙文，高考作文的命题都会注重考生的思辨能力和情感表达能力，同时也会根据时事和社会热点不断更新题材，以确保考生的文学写作能够与时俱进。
我们可以探讨一下如何创新高考语文作文题目。
在现行的高考语文作文命题规律中，虽然注重了时事和社会热点，但也存在着一定的局限性。
我们可以从以下几个方面进行创新探讨。
可以从题材选择上进行创新。
除了环境保护和教育问题等一直备受关注的话题外，我们也可以选择更加个性化的题材，例如科技发展、人工智能、未来生活等。
这样的题材不仅能够满足学生的兴趣，也能够激发他们对未来的思考，从而更好地展现他们的文学修养和写作能力。
可以从作文类型上进行创新。
除了议论文和记叙文这两种常见的作文类型外，我们也可以考虑增加另类的作文类型，例如科幻小说、微型散文、心理疗愈文等。
这样的作文类型不仅能够拓宽考生的写作思路，也能够培养他们对文学形式的多样化理解，进一步提升他们的文学素养和写作能力。
可以从写作技巧上进行创新。
除了传统的写作技巧外，我们也可以引入一些新的写作技巧，例如多媒体写作、图文并茂的写作、多角度叙述的写作等。
高考作文中的主题选择与写作技巧
高考作文中的主题选择与写作技巧高考作文是考察学生综合素质和语言表达能力的一项重要内容。
在备考阶段，主题选择和写作技巧是考生们需要重点研究和掌握的内容。
本文将从主题选择和写作技巧两个方面进行说明。
一、主题选择在高考作文中，主题选择是决定文章质量和风格的重要一步。
一个合适的主题将帮助考生在有限的时间内有条不紊地展开写作。
1.理解题目要求：首先，要准确理解考题要求，确保自己对题目有一个完整的认识。
同时，从题目中体会到的意境、背景和情感，能够帮助我们确定一个适合的主题。
2.兴趣和知识积累：选择一个自己感兴趣的主题会使写作更加有激情和热情。
此外，对于已经积累了相关知识的主题，写作起来也会得心应手，且容易展开。
3.选择针对性强的主题：在备考阶段，我们要注重对一些具有普遍性和针对性强的主题进行关注和准备。
这些主题往往是与时代背景、社会问题、学校生活等相关的，可以使文章更具有话题性和时代感。
二、写作技巧在高考作文中，除了主题选择，写作技巧也是关键因素之一。
下面是一些写作技巧，希望对考生们有所帮助。
1.构思合理的结构：对于一篇高质量的文章来说，首先要有清晰的结构。
通常，文章应该包括引入部分、主体部分和结尾部分。
引入部分应该具有吸引读者兴趣的引子，主体部分应该有清晰的逻辑结构，结尾部分应该有一个总结性的陈述。
2.语言表达的准确与规范：高考作文中，语言表达应准确、流畅、得体。
要注意用词的准确性，避免使用模糊、空洞的词语。
同时，句法结构和语法要规范，避免语法错误和语句不通顺的问题。
3.运用修辞手法：在作文中，适度地运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更加生动有趣，增强表达力。
但是，修辞手法的使用要适度，不能过用。
4.举例和引用：在文章中，适当的使用具体的例证和引用可以增强文章的可信度和说服力。
通过实例的描述和著名人物的引用，使文章更具有典型性和可读性。
5.节奏感和呼应：在文章的写作过程中，要注意调控节奏感和呼应效果。
作文题目的选择与创作方法
作文题目的选择与创作方法作文是语言表达和思维训练的重要方式，在学生的学习中起着重要作用。
选择一个适当的作文题目并采用合适的创作方法，不仅可以培养学生的思维能力和表达能力，还能够帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
本文将探讨作文题目的选择与创作方法，以帮助读者更好地进行作文写作。
在选择作文题目时，首先要根据自己的兴趣和知识背景来确定一个合适的主题。
这样可以让自己在写作过程中更加投入，并且能够更好地理解和表达主题内容。
其次，作文题目应该具有启发性和引导性，能够引起读者的兴趣和思考。
例如，可以选择一些与当下社会热点相关的话题，如环境保护、科技进步等，或者选择一些与学科知识有关的题目，如文学作品的解读、历史事件的探讨等。
无论选择什么样的题目，都应该能够激发学生的思考和想象力。
在创作方法上，可以根据主题的不同采用不同的写作方法。
以下是几种常用的写作方法：1. 对比法：通过对比不同的观点或事物，展示出主题的多样性和复杂性。
例如，可以选择一个有争议的话题，列举不同的观点，并分析它们的优缺点，最后得出自己的结论。
2. 描述法：通过详细而生动的描写，使读者能够更加直观地感受到主题的内容。
例如，可以选择一个具体的场景或者事物，描述它们的外貌、特点和功能，让读者对主题有更深入的了解。
3. 议论文法：以明确的论点为基础，通过举例和分析来支持自己的观点。
例如，可以选择一个观点明确的话题，提出自己的看法，并列举相关的事实和例子来证明自己的观点的正确性。
4. 故事法：通过讲述一个真实或虚构的故事，来传达主题的含义和价值观。
例如，可以选择一个有趣的故事情节，通过故事中的人物和事件来展示主题的内涵和意义。
在写作过程中，需要注意以下几点：1. 结构清晰：文章应该有明确的开头、中间和结尾，保持逻辑清晰、条理分明。
开头可以引入主题，中间可以展开论述，结尾可以总结观点。
2. 语言简练：尽可能地用简练的语言表达观点和思想，避免冗长和重复。
3. 简明扼要：用简洁明了的句子和段落来表达自己的观点，避免废话和言不达意。
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨高考语文作文题是高考语文试卷中的重要组成部分，也是考生展示语言表达能力和思维深度的重要途径。
作文题的命题规律对考生在高考中取得良好成绩具有重要的指导意义。
在本文中，将对高考语文作文命题规律进行分析，并探讨如何在命题中创新，激发考生的思维创造力。
一、高考语文作文命题规律分析1. 体裁多样化高考语文作文题在体裁上呈现出多样化的特点，包括记叙文、议论文、说明文、写景文等。
这种多样化的命题形式既能满足不同类型学生的表达需求，又能考查学生的写作能力和逻辑思维能力。
2. 话题广泛性高考语文作文的话题涉及生活、历史、文学、自然、社会等各个领域，内容丰富多样。
这种广泛性的话题设置可以考查学生的知识面和思维深度，也能激发学生的写作灵感和创造力。
3. 思维拓展性高考语文作文题在命题上注重拓展学生的思维，要求学生对所给话题进行多方面的思考和分析，能够有自己独到的见解和观点。
这种拓展性的命题形式能激发学生的思维活跃性，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4. 文体融合性二、高考语文作文命题的创新性探讨1. 拓展话题范围在高考语文作文的命题中，可以适当拓展话题范围，引入当下社会热点、科技新颖话题等，使命题更具时代性和接地气。
这种创新性的命题形式能激发学生的思维活跃性，培养学生对时事的关注和思考能力。
2. 强调思维引导在高考语文作文的命题中，可以多引导学生扩展思维，鼓励学生在作文中进行联想、比喻、类比等，培养学生的创造性思维和表达能力。
这种创新性的命题形式能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作表达水平。
3. 注重文本融合在高考语文作文的命题中，可以注重文本融合，要求学生能在作文中融入古诗词、名言警句等，使作文更具文学性和艺术性。
这种创新性的命题形式能激发学生对文学的热爱，提高学生的文学素养和审美情感。
4. 强调创新表达高考语文作文命题规律分析和创新性探讨有助于引导学生更好地应对高考作文题，同时也能激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨一、高考语文作文命题规律分析1. 题材多样化高考语文作文命题的题材涵盖了生活、人物、历史、自然、科技等多个方面，既有现实题材，也有文学题材。
这种多样化的题材能够考察学生对不同领域的认识和理解能力，也能够激发学生的想象力和创造力。
2. 视角独特化高考语文作文命题往往以某一特定视角出发，要求考生从特定的角度去审视、思考、表达。
这种视角独特化的命题方式能够引导学生进行深入思考，培养他们的独立思考和创新意识。
3. 表达方式多元化高考语文作文命题的表达方式丰富多彩，既有叙述、描写、议论等传统文体，也有对话、心理描写、对比等现代文体。
通过多元化的表达方式，考生可以展现出自己的写作风采和个性特点。
4. 体裁灵活化高考语文作文命题的体裁也是多种多样的，有议论文、记叙文、说明文、应用文等。
这种体裁灵活化的命题方式能够考察学生对不同文体的掌握和运用能力，也能够拓展学生的写作思路和语言表达能力。
二、高考语文作文命题的创新性探讨1. 发挥学科特色语文作文是语文学科的一项重要内容，在作文命题中可以充分发挥语文学科的特色和优势，重视学生的语言表达能力、文学修养和思维能力，注重培养学生的文字表达和思辨能力。
2. 引入跨学科元素作文命题可以适当引入跨学科的元素，如历史、地理、文学、科技等，通过结合不同学科的知识和内容，激发学生的综合分析和思考能力，培养他们的综合素养和创新精神。
3. 强调社会关怀作文命题可以更多地关注社会热点、社会问题、社会现象，引导学生关注时事热点，培养他们的社会责任感和社会关怀意识，增强他们的社会批判和分析能力。
4. 注重个性特点作文命题应该注重考生的个性特点和写作风格，鼓励学生在写作中发挥自己的特长和个性，展现出独特的情感和见解，激发他们的写作潜力和创作热情。
高考语文作文命题规律分析和创新性探讨可以帮助学生更好地备考，提高语文教学的质量和水平。
通过对命题规律的深入剖析和创新思维的拓展，可以更好地引导学生进行文学创作，激发他们的写作兴趣，培养他们的写作能力，促进他们全面发展。
高考作文命题的理性选择
高考作文命题的理性选择具体思辨：高考作文命题的理性选择高考写作越来越思维与表达，而且越来越聚焦于理性思辨与表达功能的具体实现，这既是对写作测试的认识的进步，也是理性选择的结果。
这里的所谓理性，不外乎两点，一是合目的性，二是合规律性。
高考写作，当然要服从于测试的选拔目的；测试的是写作，也须遵循写作的规律。
写作是一种精神活动，关涉价值和理念；写作是一种认知活动，关涉思维与实践；写作是一种创造活动，关涉智能与灵性。
事实上，高考写作还不只是一般意义上的写作——考生在特定的时间、特定的场合，就预设的题目，按照特定的要求，进行目的明确的高强度写作，这种写作的被动性、功利性与保守性不言而喻。
因此，高考写作测试的意义是有限的，它未必能真实地、充分地表征考生的写作能力。
考试，固然不能废止，但也不能因此而迷信——我们对命题的焦虑以及急于改进的尝试，往往源于对考试的不切实际的迷信。
越是迷信，所谓的改进就越可能南辕北辙。
理解了这一点，或许有助于我们理性地面对命题以及命题中的问题，也能更加理性地听取或褒或贬的各种声音。
譬如，有人看起来评价的是高考命题，实际上他不过借高考作文来表达他的社会批评与文化批判；有人借助文学创作的那一套话语来评价高考写作，乍一听头头是道，实则与考试作文风马牛不相及。
这些言论都可以理解，也应该借鉴，但须加以理性的审视与辨析，就是要充分尊重考试作文的特殊功能与写作规律。
高考写作越来越聚焦思维与表达，说明高考写作正在摆脱非教育、非语文、非作文、非考试等因素的干扰，开始真正扮演自己的角色。
长期以来，作文测试负载了许多自身负载不了的使命，像柳宗元笔下的那只蝜蝂，不堪重负，跌跌撞撞。
我们曾长时间专注于价值、道德与情怀的评测，但似乎忘了，价值的意义在于信念和践行，而不在于完美的表白与高调的独白。
高谈阔论不仅无益于道德改善，还给了考生作伪的可能与空间，反而背离了道德的初衷。
悖谬的是，我们往往用无声的语言纵容学生撒谎，却又身批评学生人生撒谎作文始——那么多人在同一篇作文中编造出花色齐全的谎言，难道应该反思的不是题目本身吗？我们也曾热衷于一己私情之抒发，譬如让数十万考生在同一场合表达对母爱的感激涕零，将个体的情感体验纳入公共测评的等级序列，完全无视个体表达的场合、边界和尺度。
作文题目的选择与角度把控
作文题目的选择与角度把控作文题目是一篇文章的门户，它承载了整篇文章的主题和内容。
选择适合的作文题目，不仅可以吸引读者的注意，还能引导文章的写作方向和观点表达。
因此，作文题目的选择与角度把控对于文章的整体质量和影响力至关重要。
下面我将就作文题目的选择与角度把控进行探讨。
首先，选择合适的作文题目需要考虑文章的主题和读者的需求。
一个好的作文题目应当准确地概括文章的中心思想，并且具有一定的吸引力。
在选择题目时，我们可以从以下几个方面着手：1.问题导向：通过一个明确而具体的问题来引导文章的写作，可以使文章更具针对性和深度。
例如，“如何保护环境？”、“手机对青少年的影响”等，这样的题目可以引导文章围绕这些问题展开讨论，使文章更加有针对性和逻辑性。
2.观点对立：选择一个具有争议性的话题或两个相对立的观点作为题目，引导读者思考并表达自己的观点。
如“科技进步是推动社会发展的主要因素吗？”、“是否应该禁止动物实验？”等，这样的题目可以引起读者的兴趣，并激发对话和思考。
3.故事引导：选择一个有趣的故事或案例作为题目，通过叙述和分析引发读者的共鸣和思考。
例如，“一个人的选择决定了他的命运”、“勇敢者的荣耀”等，这样的题目可以通过讲述一个具体的故事或案例，引导读者思考其中的道理和价值观。
除了选择合适的作文题目外，角度把控也是至关重要的。
同一个题目可以有不同的角度去进行思考和表达，不同的角度可以使文章更有深度和亮点。
在角度把控时，我们可以从以下几个方面考虑：1.多角度思考：对于一个复杂的话题，我们可以从不同的角度进行思考和分析。
例如对于一个关于教育的题目，可以从学校教育、家庭教育、社会教育等多个角度进行思考和表达。
2.观点交锋：选择一个有争议性的观点，结合事实和论证进行阐述。
例如在“大城市 vs 小城镇”这个题目下，可以从不同的角度分析大城市和小城镇的优劣势，给出自己的观点，并进行论证和辩证。
3.深入细节：选择一个话题，通过深入细节的分析和描述，展现出更多的细节和思考。
作文题目的选择与构思
作文题目的选择与构思作文题目的选择与构思是写作过程中的关键步骤。
一个好的题目能够引起读者的兴趣，而构思则是组织和展开文章内容的基础。
本文将探讨作文题目选择与构思的重要性，并提供一些方法和技巧来帮助你选择适合的题目并展开思路。
首先，作文题目的选择至关重要。
一个好的题目能够吸引读者的眼球，激发其兴趣并激发思考。
当选择题目时，你可以考虑以下几点：1. 主题与自身经历和兴趣相关：选择一个你熟悉且感兴趣的主题，这样你就能够充分发挥自己的知识和想法，并使文章更具个人色彩。
2. 当前热点话题：选择一个与社会、政治、科技等领域相关的热点话题，这样你就能够吸引读者的关注并引发讨论。
3. 反常识思考：选择一个与常规思维相悖的主题，这样你就能够引发读者的思考和注意力，使文章更具创新性。
除了题目的选择，构思也是写作的重要环节。
一个良好的构思能够使文章的内容有条理、连贯，并使观点更加清晰明确。
以下是一些构思的方法和技巧：1. 列出关键词和论点：在开始写作之前，可以先列出与题目相关的关键词和你想论述的观点。
这样可以帮助你组织思路和构建文章的结构。
2. 进行详细的思维导图：将关键词和观点进行分类和连线，构建一个思维导图。
这样可以帮助你更清楚地看到各个观点之间的逻辑关系，从而有助于文章内容的展开和组织。
3. 进行大脑风暴：将自己的思维尽情发挥，尝试尽可能多的构思和观点。
这样可以帮助你扩展思路，做到触类旁通，并选取最合适的观点进行论述。
4. 进行逆向思考：尝试从与大众不同的角度思考问题，发现问题的不同方面和可能性。
这样可以使你的文章更具独特性和创新性。
5. 进行细化和深化：将你的观点进行细化和深化，并提供具体的例子和证据支持论点，使文章更具可信性和说服力。
总之，在选择作文题目和构思文章内容时，需要考虑自身的经验和兴趣，选择一个引人入胜的题目，并通过思维导图、大脑风暴和逆向思考等方法来构思文章的整体结构和具体的观点。
通过合理的选择和良好的构思，你将能够写出一篇引人入胜、观点明确、逻辑连贯的作文。
如何选取适合自己的高考作文题目及解析
如何选取适合自己的高考作文题目及解析高考作文是每个考生都要面对的一项重要任务，选取适合自己的作文题目是确保发挥出自己最佳水平的关键。
本文将探讨如何选择适合自己的高考作文题目，并提供相关解析，以帮助考生们在高考作文中取得更好的成绩。
一、审题准确，明确要求选取适合自己的高考作文题目首先要审题准确，明确题目的要求。
仔细阅读题目，理解题意，确定作文所需的思路和角度。
例如，如果题目要求写一篇记叙文，那么应该通过事例或故事来进行叙述，而不是进行议论或讨论。
正确理解题目，将有助于作文主题的确定，同时也能保证作文内容与考题要求相契合，避免离题。
二、选择熟悉和感兴趣的题目选取适合自己的高考作文题目，还应考虑到熟悉和感兴趣的领域或主题。
在熟悉的领域中，我们可以更加自信地表达自己的观点，充分展示自己的知识和见解；在感兴趣的主题下，我们会更加投入，写起来也更加流畅和自然。
因此，选择熟悉和感兴趣的题目，有助于减轻焦虑感并提高写作的质量。
三、思考角度，展现思维深度适当的思考角度是选取适合自己的高考作文题目的重要因素之一。
思考题目背后的深层含义，寻找新颖的观点和独特的思维方式。
通过深入思考，可以为作文增加更多的内涵和意义，使作文具有独特性和思维深度。
不拘泥于传统的角度，可以从不同的视角出发，提供全新的见解。
四、掌握写作技巧，增加亮点选取适合自己的高考作文题目，还需要掌握一定的写作技巧，并在作文中添加一些亮点。
例如，在议论文中，可以运用排比、对比、夸张等修辞手法，使文章更具说服力和感染力；在说明文或议论文中，可以运用逻辑推理、实例论证等方式，使思路更加清晰和连贯。
选择适合自己的高考作文题目时，可以先思考自己是否能够恰当地运用这些写作技巧，以增加文章的文采和吸引力。
解析：选取适合自己的高考作文题目对于每个考生来说都是一项关键任务。
审题准确、明确要求是首要考虑的因素，只有正确理解题目并与题目要求相契合，才能确保作文不离题。
此外，选择熟悉和感兴趣的题目，能够为写作带来更多的自信和投入，提高作文的质量。
浅析北京中高考将设置“可选择性”作文命题
三一文库（）〔浅析北京中高考将设置“可选择性”作文命题〕今后，中华传统文化经典、革命历史题材将更多地成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。
语文学科还将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写全方位的能力。
根据北京市教委发布的《北京市中小学语文学科教学改进意见》，北京市中、高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
▲防止教学抢跑不培养“超学儿童”“要切实防止教学‘抢跑’，不培养‘超学儿童’。
”北京市教委有关负责人表示，特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
按照语文学科改进意见，小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。
3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。
5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。
初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。
高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
▲教学增加传统文化和红色经典作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，本市将在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。
中华传统文化经典、革命历史题材今后将成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。
其中，小学重点培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。
可以通过讲故事、阅读连环画等形式，了解中华传统文化的丰富多彩，了解重大历史事件和革命英雄人物事迹。
为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
初中积极引导学生认识我国统一多民族国家的历史文化传统。
通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。
为学生推荐表现中国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。
谈谈高考作文命题的“可选择性”设计
谈谈高考作文命题的“可选择性”设计目录谈谈高考作文命题的“可选择性”设计 (1)一、“可选择性”高考试题梳理 (2)(一) 可选模式首次亮相 (2)(二) 进一步放权尝试 (3)(三) 多地效仿推广 (5)(四) 北京卷的可持续发展 (6)五、本大题共两小题, 共60分。
(7)二、“可选择性”作文题的利与弊 (10)(一) 缓解考生压力 (10)(二) 凸显人文关怀 (10)(三) 利于扬长出现佳作 (11)三、“可选择性”作文命题的教学训练 (12)(一) 选准切入视角 (13)(二) 鼓励凸显个性 (14)(三) 锤炼语言特色 (14)(四) 注重日常积累 (16)(五) 严打假冒伪劣 (16)中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量, 增加优秀传统文化内容考查, 适当增加主观题的比例, 设置“可选择性”作文命题, 已经成为近些年来的命题趋势。
本文主要谈谈高考作文命题的“可选择性”设计。
一、“可选择性”高考试题梳理语文的作文命题是长时间以来社会关注的热点。
梳理历届高考语文试卷中的作文命题形式时, 我们发现, 早在1996年全国高考试卷开始就进行了多次这种变革“一言堂”式命题的尝试和探索。
(一) 可选模式首次亮相1996年普通高等学校招生全国统一考试语文作文题:仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画, 完成下面试题:一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
注意:1.两幅漫画分别说明, 文字不必平均分配。
2.说明画面内容时, 不要编故事。
3.要求内容完整准确, 条理清楚, 语言简明。
4.共200字左右。
二、在一次漫画欣赏会上, 对这两幅漫画, 有人说这幅好, 有人说我喜欢那幅, 那么你呢?请以“我更喜欢漫画《》”为题, 写一篇议论文, 表达你的看法。
注意:1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。
2.议论时要有比较, 要充分说出自己的感受和理由。
3.不少于600字。
1996年全国卷高考作文命题以两幅漫画为材料, 《给六指做整形手术》曾在1990年“山东、黑龙江漫画联展”中获一等奖, 作者是山东省漫画学会秘书长张正倜。
作文题目的选择与构思
作文题目的选择与构思在写作文时，选择一个合适的题目并构思好内容是至关重要的。
一个好的题目能够吸引读者的注意力，而恰当的构思则能够帮助写作更加流畅和有逻辑。
首先，在选择作文题目时，我们需要考虑自己的兴趣和知识背景。
如果我们选择一个自己感兴趣并且熟悉的话题，那么我们会更容易产生灵感并写出有深度的文章。
例如，如果我对环境保护很关注，我可以选择一个与环保相关的主题，如“保护我们的地球”或“废物分类的重要性”。
这样的题目能够激发我对环保问题的思考，并且我可以通过分享自己的观点和经验来引导读者关注环保。
其次，我们还可以选择一些具有争议性的题目。
这样的题目可以激发读者的思考，并且引发不同观点的对话和辩论。
例如，“手机对青少年的影响”或“社交网络的利与弊”。
通过选择这样的题目，我们可以展示自己对这些问题的分析和理解能力，同时也能够培养读者的思维能力和批判思维。
在构思作文内容时，我们应当考虑文章的结构和逻辑。
一个好的构思能够让文章有条理和连贯。
我们可以使用先进后出、问题与解答、因果关系等多种构思方式。
例如，在写“如何保护我们的地球”这个题目时，我们可以先讲述当前地球面临的环境问题，然后提出保护地球的重要性，接着阐述个人可以从日常生活中做起，例如节约用水、减少使用塑料等方面来守护地球。
最后，我们可以总结整篇文章，强调每个人都应该为地球的可持续发展做出贡献。
除了结构和逻辑，我们还可以通过使用一些修辞手法来增加文章的吸引力和说服力。
比如，使用排比句、比喻和夸张等手法能够让文章更具有表现力和感染力。
同时，我们还可以通过引用一些名人名言或者科学数据来支持自己的观点。
这样能够提高文章的可信度和说服力。
最后，在选择题目和构思文章内容时，我们也应该注意自己的表达能力和写作水平。
我们可以多读一些优秀的作文范文，学习别人的表达方式和写作技巧。
并且，我们要保持积极的写作态度，勇于表达自己的观点和思考，同时不断改进自己的写作技巧。
总而言之，选择恰当的题目并构思好作文内容是写作文的重要考虑因素。
作文的命题思路与角度选择
作文的命题思路与角度选择作文是学生在学习过程中常见的一种文体，它不仅考察学生的写作能力，同时也提升了学生的思维能力和表达能力。
然而，对于作文的命题思路与角度选择，很多学生常常感到困惑。
如何选择一个适合的命题思路，如何确定一个独特的角度，成为让学生头疼的问题。
本文将就此问题进行探讨与分析，帮助学生在作文中找到合适的命题思路与角度选择。
首先，选择命题思路时，我们应该根据题目的要求和内容进行合理的分析和判断。
在正式写作之前，我们可以先将题目关键词进行标注，明确题目的主题和要求。
例如对于一个关于环境保护的题目，我们可以将题目中的“环境”和“保护”两个关键词进行划重点，明确文章应该围绕环境保护展开。
这样一来，我们就可以确定一个适合的命题思路，即关于环境保护的主题。
接下来，我们需要确定一个独特的角度来进行深入挖掘。
在选择角度时，我们可以考虑以下几个方面。
首先，可以从不同的视角出发，找到一个与众不同的角度。
比如对于环境保护的题目，我们可以选择从科技创新角度出发，探讨新技术在环境保护中的应用。
其次，可以从不同的层次思考问题，找到一些与众不同的细节或案例。
例如，我们可以从个人的角度出发，谈谈自己在环境保护中所做出的努力和体会。
最后，可以考虑结合当前社会热点或时事话题，找到与题目相关的亮点。
比如在环境保护的题目中，我们可以结合当前的垃圾分类热点话题，探讨垃圾分类对环境保护的重要性和作用。
通过以上几种方式的综合运用，我们可以找到一个独特而深入的角度，使文章更加有针对性和独特性。
除了以上的方面，我们在选择命题思路与角度时，还可以参考一些常用的方法和技巧。
例如，可以通过比较与对比的方式，从不同角度分析问题。
比如对于环境保护的题目，我们可以选择与其他国家或地区的环境保护政策进行对比，找出我国环境保护工作的发展趋势和不足之处。
另外，我们还可以运用分类与分析的方法，将问题进行分类，找出各个分类下的问题和解决办法。
比如在环境保护的题目中，我们可以将环境保护问题分为水污染、空气污染、噪音污染等多个方面进行分析，找出每个方面存在的问题和改善的方法。
浅析北京中高考将设置“可选择性”作文命题
浅析北京中高考将设置“可选择性”作文命题导读:今后，中华传统文化经典、革命历史题材将更多地成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。
语文学科还将不低于10%的课时用于以语文应用为主的综合实践活动，发展听说读写全方位的能力。
根据北京市教委发布的《北京市中小学语文学科教学改进意见》，北京市中、高考语文试卷将增大古诗文、现代文阅读量，增加优秀传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。
防止教学抢跑不培养“超学儿童”“要切实防止教学‘抢跑’，不培养‘超学儿童’。
”北京市教委有关负责人表示，特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。
按照语文学科改进意见，小学1-2年级重点关注学生正确掌握拼音、笔顺、握笔姿势等基础内容。
3-4年级培养学生独立识字能力，初步学会默读、略读，乐于与他人交流阅读感受。
5-6年级重点培养学生从文字材料中获取和处理信息的初步能力。
初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。
高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、独立思考和批判性思维能力。
教学增加传统文化和红色经典作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，本市将在语文教学中增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。
中华传统文化经典、革命历史题材今后将成为中小学语文阅读和写作教学的基本素材。
其中，小学重点培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。
可以通过讲故事、阅读连环画等形式，了解中华传统文化的丰富多彩，了解重大历史事件和革命英雄人物事迹。
为学生精选蒙学读物和古诗词等优秀国学经典，通过熟读成诵，提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。
初中积极引导学生认识我国统一多民族国家的历史文化传统。
通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。
为学生推荐表现中国人民为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。
作文的命题思路与角度选择
作文的命题思路与角度选择作文是学生在语文学习中常见的一种形式，通过写作可以培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力以及批判性思维能力。
然而，在面对给定的题目时，许多学生可能会感到困惑，不知道如何入手。
事实上，正确选择思路和角度对于一篇作文的质量和深度具有重要影响。
本文将讨论如何选择命题思路和角度，以便写出一篇富有内容、连贯有序、有观点的作文。
首先，选择命题思路时要注意题目中的关键词或关键内容。
这些关键信息往往能够给我们提供很好的切入点和论证依据。
例如，如果题目中提到“环境保护”，我们可以从环境问题的现状分析、环境保护的重要性、个人应该如何参与到环境保护等方面入手。
关键词的把握是整篇作文的核心，应该充分发挥其指导作用，让文章围绕关键词进行展开，做到主题明确、内容丰富。
其次，选择命题思路时可以从不同的角度进行思考。
例如，对于一个关于“读书的好处”的命题，我们可以从个人角度出发，写自己的阅读经历和收获；也可以从社会角度出发，探讨阅读对于社会发展的积极影响；还可以从教育角度出发，分析阅读对学生学习能力的提升等等。
从不同角度思考可以使得文章更具多样性，内容更全面，也更加有说服力。
此外，选择合适的命题思路时还应考虑自己的兴趣和经验。
如果题目与自己熟悉的事物相关，或者是对自己感兴趣的话题，那么写作起来会更加得心应手，也能够更好地发挥自己的观点和思考。
而如果题目与自己并不熟悉或者没有经验的领域相关，那么可以通过查阅资料、调研等方式来弥补自身的不足，以确保文章的内容准确、有说服力。
最后，选择命题思路时要注意文章的独特性和个性化。
在写作过程中，读者常常会接触到大量类似的题目和内容，如果我们的思路和角度与众不同，突出个性、独特性，就能够吸引读者的注意力，使得文章更具吸引力。
在选题思考的过程中，可以多尝试一些与众不同的角度或立场，不拘泥于常规思维，这样才能够带给读者新鲜感和思考的启发。
综上所述，选择作文命题思路和角度时，我们应该注重关键词的把握，从不同角度思考题目，结合兴趣和经验进行选择，并追求独特性和个性化的表达。
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨
关于高考语文作文命题规律分析及创新性探讨高考语文作文命题一直是备受关注的话题，它不仅关系着学生的高考成绩，更体现了语文教学的质量和水平。
通过对高考语文作文命题规律的分析及创新性探讨，可以有效地指导学生备战高考，提高语文教学质量，促进语文教学的改革与发展。
一、高考语文作文命题规律分析1. 题材多样化高考语文作文的题材多样化，涉及社会热点、人生哲理、文学情感等不同方面。
在过去的几年中，高考作文的题材主要集中在生活、人生、文学、历史、科技、社会等方面，并且逐渐趋向于时事热点、社会问题等现实话题，体现了高考作文对学生综合素质的考察。
2. 要求突出综合素质高考作文不仅考察学生的语言表达能力和文字处理能力，更重要的是考察学生的综合素质。
在作文命题中，常常会涉及到学生的思维能力、观察力、判断力、分析能力等，要求学生在表达观点的能够展现自己的文学修养和社会责任感。
3. 强调文学思想的体现高考作文命题中，常常注重对学生的文学思想和文学情感的考察，通过对文学作品的引用或对文学题材的设置，要求学生能够对文学情感进行深入思考，体现出对人生、对社会、对文学的独特见解和感悟。
二、高考语文作文命题的创新性探讨1. 引导学生关注社会热点问题随着社会的不断发展，学生们应当从身边的社会问题入手，通过作文命题引导学生关注社会热点问题，如环境保护、网络安全、人文关怀等，使学生在写作的过程中能够关注社会、热爱生活、关心他人，培养学生的社会责任感和创新精神。
2. 提倡多元化的文学表达形式在作文命题中，可以适当地引导学生多元化的文学表达形式，例如诗歌、散文、小说、评论等，对于学生来说，这样的作文形式更加自由、富有表现力和创造力，能够激发学生的写作潜能，提高语言表达能力和审美情趣。
3. 注重学生个性的发掘高考作文命题可以更多地关注学生的个性特点，鼓励学生在写作中表达自己的情感、体验、见解，给予学生更多的创作空间，使学生在写作中不仅仅是积累语言，更能够发掘自身的潜能，树立自己的独特文学风格。
高中写作题目选择与设计方法总结
高中写作题目选择与设计方法总结写作是高中教育中非常重要的一项技能，对于学生的学习和发展具有重要影响。
在给高中学生布置写作题目时，选择适当的题目并设计恰当的方法，能够帮助学生提高写作能力并激发他们的创造力。
本文将总结高中写作题目选择与设计方法，帮助老师和学生更好地应对写作任务。
一、写作题目选择原则1.与学科内容相关：有效的写作题目应与学科内容相关，能够锻炼学生的学科知识和思维能力。
例如，对于历史课程，可以选择关于历史事件的分析或探讨；对于文学课程，可以选择解读文学作品或写作文学评论等。
2.与学生实际生活相关：题目应与学生的实际生活相关，使学生能够从自身经验和观察中获取写作素材。
例如，关于环保、互联网、学业压力等题目能够引发学生的共鸣和思考。
3.具有引导性：题目应具有一定的引导性，能够引导学生思考和展开论述。
引导性可以通过明确的要求或提问方式体现，帮助学生集中注意力和深入思考。
4.不过于开放或狭窄：题目不宜过于开放，否则容易让学生迷失方向或写出散乱的作品；同时也不宜过于狭窄，限制学生的思维和表达。
题目的选择应在开放性和狭窄性之间找到平衡点。
二、写作题目设计方法1.命题式设计：通过给出明确的命题或问题，引导学生展开论述。
例如，给出“人工智能对社会发展的影响”这样的题目，学生可以围绕人工智能的定义、应用领域、利弊等方面进行论述。
2.观点式设计：给出一个影响社会或学生的观点，并要求学生表达自己的立场和看法。
例如，“是否应该将手机带入课堂”这样的题目，学生可以阐述自己对这个观点的看法，并给出理由和论据。
3.图片或材料式设计：给学生提供一张图片、一段文字或一篇文章作为写作素材，要求学生围绕素材展开论述。
这种设计能够锻炼学生的观察和分析能力。
例如，给出一幅描绘城市环境问题的图片，要求学生写一篇环保主题的文章。
4.问题式设计：给学生提出一系列问题，要求学生回答问题并展开论述。
这种设计能够培养学生的逻辑思维和论证能力。
高考满分作文的主题选择
高考满分作文的主题选择高考满分作文是每个高中生都梦寐以求的成绩，而主题选择是作文成功的第一步。
选择一个合适的主题，不仅有助于展示自己的思考能力和语言表达能力，同时也能引起读者的共鸣。
在这篇文章中，我将为大家分享一些高考满分作文的主题选择的技巧和建议。
首先，选择一个有深度的话题。
高考满分作文往往需要展示出对社会问题的关注和思考。
因此，在主题选择上，可以尝试一些具有深度的话题，如教育、环境保护、社会公平等。
这些话题都是当前社会热点，也是各位考生关心的问题。
通过对这些话题的深入思考和独到见解的表达，可以使作文更加有分量。
其次，选择一个与自己有关的主题。
每个人都有自己的特点和经历，选择一个与自己有关的主题能够充分展示自己的个性和独特性。
比如，你可以选择谈论自己的成长经历、家庭教育方式或者对某个领域的热爱等。
通过对自己亲身经历和感悟的叙述，可以使作文更有情感和真实感。
另外，选择一个具有争议性的主题也是一个不错的选择。
争议性话题往往能够引起读者的思考和讨论，也是高考作文评分的亮点之一。
可以选择一些社会热点和众说纷纭的话题，如人工智能是否能够取代人类、网络安全问题等。
通过对不同观点的分析和对比，可以体现出自己的思辨能力和论述能力。
此外，选择一个与文学、历史或者经典作品相关的主题也是一个不错的选择。
这类主题往往能够展示考生对文学、历史的理解和对经典作品的阅读和思考能力。
可以选择一部经典文学作品或者历史事件作为切入点，然后展开对其中某个主题或者某个人物的分析和探讨。
通过对经典作品的深入理解展示自己的阅读能力和思考能力。
最后，不论选择何种主题，都要注意保持独立思考。
高考满分作文并不要求回答是否正确，而是要求考生对问题进行独立思考和深入分析。
所以，在选择主题的时候，要确保自己对该主题有一定的理解和思考。
不要盲目跟风或者按照别人的观点来写作。
保持独立思考和独特见解，才能使作文更加有个性和独特。
在高考满分作文的主题选择中，以上几点是一些重要的技巧和建议。
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谈谈高考作文命题的“可选择性”设计
目录
谈谈高考作文命题的“可选择性”设计 (1)
一、“可选择性”高考试题梳理 (2)
(一) 可选模式首次亮相 (2)
(二) 进一步放权尝试 (3)
(三) 多地效仿推广 (5)
(四) 北京卷的可持续发展 (6)
五、本大题共两小题, 共60分。
(7)
二、“可选择性”作文题的利与弊 (10)
(一) 缓解考生压力 (10)
(二) 凸显人文关怀 (10)
(三) 利于扬长出现佳作 (11)
三、“可选择性”作文命题的教学训练 (12)
(一) 选准切入视角 (13)
(二) 鼓励凸显个性 (14)
(三) 锤炼语言特色 (14)
(四) 注重日常积累 (16)
(五) 严打假冒伪劣 (16)
中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量, 增加优秀传统文化内容考查, 适当增加主观题的比例, 设置“可选择性”作文命题, 已经成为近些年来的命题趋势。
本文主要谈谈高考作文命题的“可选择性”设计。
一、“可选择性”高考试题梳理
语文的作文命题是长时间以来社会关注的热点。
梳理历届高考语文试卷中的作文命题形式时, 我们发现, 早在1996年全国高考试卷开始就进行了多次这种变革“一言堂”式命题的尝试和探索。
(一) 可选模式首次亮相
1996年普通高等学校招生全国统一考试语文作文题:
仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画, 完成下面试题:
一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
注意:1.两幅漫画分别说明, 文字不必平均分配。
2.说明画面内容时, 不要编故事。
3.要求内容完整准确, 条理清楚, 语言简明。
4.共200字左右。
二、在一次漫画欣赏会上, 对这两幅漫画, 有人说这幅好, 有人说我喜欢那幅, 那么你呢?请以“我更喜欢漫画《》”为题, 写一篇议论文, 表达你的看法。
注意:1.把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。
2.议论时要有比较, 要充分说出自己的感受和理由。
3.不少于600字。
1996年全国卷高考作文命题以两幅漫画为材料, 《给六指做整形手术》曾在1990年“山东、黑龙江漫画联展”中获一等奖, 作者是山东省漫画学会秘书长张正倜。
《截错了》原载于1996年2月4日《羊城晚报》, 作者是广东省漫画协会副会长庄锡龙。
考题采用了小作文、大作文相结合的形式, 考生可以根据对这两幅漫画的不同理解、兴趣和个人写作综合情况做出选择。
这是首次在高考作文命题中给学生赋予一定的选择权利, 体现了一种可贵的尝试和探索, 充分体现了一种人文关怀精神。
(二) 进一步放权尝试
1998年普通高等学校招生全国统一考试语文作文题:
1.补写《妈妈只洗了一只鞋》。
(20分)
要求: (1) 根据所提供的开头和结尾, 补写中间的内容。
(2) 补写部分要与所提供的开头、结尾衔接得上。
(3) 补写出200字左右。
妈妈只洗了一只鞋
小乐回到家, 看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口, 但另一只鞋, 妈妈没有洗____。
小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
2.根据下述材料, 按要求作文。
(40分)
现今中学生的心理承受力差异较大, 有的像鸡蛋壳那样脆弱, 有的却很坚韧。
那么你是怎样的呢?从后面两个题目中, 选择一个适合你的情况题目, 举出实例, 写一篇善于表现你自己的心理承受力的文章。
要求: (1) 把不选的题目划去;也可两项都划去, 另拟一个适合表现你的心理承受力的题目。
(2) 可任意运用叙述、描写、抒情、说明和论文几种表达方式中的一种或几种。
(3) 不可写成诗歌、小说、戏剧等文学体裁。
(4) 不少于600字。
题目:坚韧———我追求的品格/战胜脆弱
这个题目较1996年的命题改革力度更大:除了二选一之外, 还可以“另拟一个适合表现你的心理承受力的题目”, 只是把文章主题限定在了“心理承受力”方面。
给了考生更大的写作选择空间, 利于学生结合个人整体情况写出得心应手的考场作文, 这种松绑彰显出的高考作文改革力度和决心是空前的。
(三) 多地效仿推广。