八年级地理各种交通运输方式

课题第一节各种交通运输方式

备课人付晶

教学目的使学生了解各种运输方式的不同特点

教学重点1.交通事业的重要性。

2.各种运输方式的特点以及如何合理地选择运输方式。

教学难点如何根据客、货运不同要求，合理地选择运输方式。

教学媒体计算机课件

教学方法谈话法和讲述法结合。

教学模式引导—发现—发现—探究

教学用时1课时

教学过程

（导入）前面我们学习了国民经济的基础——农业，以及国民经济的主导——工业。今天，我们学习另一个与国民经济发展密切相关的产业——交通运输业。

（提问）哪位同学能说一说什么是交通运输业吗？（学生根据感性知识回答）

（板书）一、交通运输业的重要性

（展示课件并活动）引导学生阅读资料：山西运煤；成都到拉萨的交通。

（提问）思考一下，这两个事例说明了什么问题？

（这两个例子说明了交通事业的发展能加快经济建设，促进各地信息交流。）

（提问）同学们想一想，在我们日常的生产和生活中，都有哪些地方需要交通运输业？

（展示课件并总结）人们形象地称交通运输业是发展经济的“先行官”。

（板书）二、运输方式

（讲述）交通事业的发展带动了经济发展，反过来，经济发展会不会促进交通事业的发展呢？

（展示课件）从古至今各种运输方式

（活动）请同学们看“运输方式”图，思考以下几个问题：

1.古代运输方式怎样？

2.现代运输方式有哪些？

3.现代运输方式与古代运输相比有哪些变化？这说明了什么？

（学生思考、回答）

（展示课件并总结）这说明了便利的交通促进了经济的发展——交通运输业是经济发展的“先行官”；反过来经济发展又进一步促进交通运输业的发展及运输方式的改变，使交通运输工具越来越先进。

（展示课件）各种现代的交通工具

（讲述）同学们说了很多现代的交通运输工具，都很先进。但是，由于这些运输工具和运输线路不同，使它们各自又有不同的特点。

（展示课件并提问）几种运输方式的图。比较一下，几种运输方式中：

1.哪一种运速最快，哪一种最慢？

2.哪一种运量最大，哪一种最小？

3.哪一种运价最低，哪一种最高？

（展示课件）空白表格，引导学生读图分析填表。

（活动）学生分析、比较、填表，每组点一名同学说出自己的比较结果。

启发引导学生理论联系实际，解决实际问题。

（展示课件）练习：选择交通工具

学生阅读、思考、回答。（总结）

（讲述）通过前面的学习，我们知道了客运如何选择运输方式，那货运又如何选择运输方式呢？我们先看几个例子，同学们看看选择什么样的运输方式好？并说明理由。

（展示课件）思考题

（活动）学生讨论、回答，并请一位同学在黑板上列表总结。

学生列表。

（提问）通过上面的学习，同学们现在能概括出如何根据货物的性质、数量、运输距离、时间效益来选择运输方式吗？

学生思考、总结

（总结）

（展示课件）练习题：选择合理的运输方式

（启发引导）同学们想象一下，如果交通设施遭到破坏，会出现什么样的后果？

（学生讨论、回答）

（总结）交通设施遭到破坏，会严重影响人们的生产和生活，甚至会出现某个区域经济的瘫痪。所以，在合理利用各种运输方式的同时，还要严格遵守交通规则，爱护交通设施，保障交通安全。

（新课结束，复习反馈）