孤儿院社会实践报告.doc
孤儿院社会实践活动报告
一、前言孤儿院是一个充满爱与关怀的地方，它为无家可归的孤儿提供了一个温暖的家。
为了深入了解孤儿的生活，培养我们的社会责任感，我校组织了一次孤儿院社会实践活动。
以下是本次活动的报告。
二、活动背景我国孤儿数量众多，他们面临着生活、教育、心理等多方面的困境。
作为新时代的青年，我们应当关注这些弱势群体，为他们提供力所能及的帮助。
通过本次实践活动，我们希望了解孤儿的生活状况，传递爱心，为他们带去快乐。
三、活动目的1. 了解孤儿的生活状况，关注他们的心理健康；2. 培养我们的社会责任感，提高我们的道德素养；3. 传递爱心，为孤儿们带去快乐；4. 增进孤儿与社会的联系，提高他们的生活质量。
四、活动内容1. 实地探访孤儿院，了解孤儿的生活环境；2. 与孤儿们互动，开展各类活动，如：游戏、唱歌、跳舞等；3. 为孤儿们送去生活用品、学习用品等物资；4. 与孤儿院的老师、工作人员交流，了解孤儿们的教育、心理等方面的情况。
五、活动过程1. 实地探访在活动当天，我们一行人来到了孤儿院。
一进入院内，我们便被孩子们纯真的笑容所感染。
孤儿院的环境整洁、温馨，孩子们的生活用品摆放整齐。
通过与工作人员的交流，我们了解到，孤儿院共有100多名孤儿，他们在这里得到了良好的生活、教育条件。
2. 互动活动为了增进与孤儿们的感情，我们开展了一系列互动活动。
首先，我们组织了一场“欢乐时光”活动，孩子们围坐在一起，我们与他们一起玩游戏、唱歌、跳舞。
活动中，孩子们积极参与，现场气氛活跃。
随后，我们还为孩子们准备了生日蛋糕，为他们庆祝生日。
3. 送去物资在活动中，我们为孤儿们带去了生活用品、学习用品等物资。
当孩子们收到礼物时，脸上洋溢着幸福的笑容。
我们希望通过这些物资，让孩子们感受到社会的关爱。
4. 交流沟通在活动过程中，我们与孤儿院的老师、工作人员进行了深入的交流。
他们向我们介绍了孤儿们的教育、心理等方面的情况。
我们了解到，孤儿们在孤儿院得到了良好的教育，但在心理方面仍存在一定的困境。
孤儿院社会实践报告
孤儿院社会实践报告一、实践活动背景。
为了增进对孤儿院的了解，提高对孤儿的关爱和帮助，我们决定开展孤儿院的社会实践活动。
二、实践活动内容。
1. 参观孤儿院，我们前往当地的孤儿院，参观了孤儿院的生活环境和设施，了解了孤儿院的管理情况和孤儿们的生活状况。
2. 与孤儿互动，我们和孤儿们进行了互动交流，给孤儿们带去了一些小礼物和关爱，陪他们一起玩耍和聊天，让他们感受到社会的温暖和关怀。
3. 志愿服务，我们为孤儿院进行了一些志愿服务，帮助孤儿院做一些力所能及的事情，比如清理院落、整理物品等。
三、实践活动收获。
通过这次社会实践活动，我们深刻地感受到了孤儿院的特殊性和孤儿们的特殊困境，增进了对孤儿院的了解和对孤儿的关爱。
我们也意识到，孤儿院需要更多的社会支持和帮助，我们将继续关注孤儿院的情况，积极参与到孤儿院的志愿服务中，为孤儿们带去更多的关爱和帮助。
四、实践活动感想。
通过这次社会实践活动，我们不仅学到了很多知识，更重要的是学会了关爱他人，懂得了感恩和奉献。
我们将把这种爱心传递下去，让更多的人参与到关爱孤儿的行动中，让社会充满爱和温暖。
五、实践活动建议。
我们建议学校和社会组织能够加大对孤儿院的关爱和支持力度，组织更多的志愿服务活动，帮助孤儿院解决实际困难，让孤儿们能够健康快乐地成长。
同时，也希望更多的人能够关注孤儿院的情况，给予他们更多的关爱和帮助。
通过这次社会实践活动，我们深刻地感受到了孤儿院的特殊性和孤儿们的特殊困境，增进了对孤儿院的了解和对孤儿的关爱。
我们也意识到，孤儿院需要更多的社会支持和帮助，我们将继续关注孤儿院的情况，积极参与到孤儿院的志愿服务中，为孤儿们带去更多的关爱和帮助。
孤儿院社会实践报告模板
一、报告标题孤儿院社会实践报告二、报告摘要本次社会实践旨在深入了解孤儿院的生活现状，关注孤儿的生活状况，为孤儿院提供一些力所能及的帮助，同时培养我们的社会责任感和关爱弱势群体的意识。
通过此次实践，我们深刻体会到孤儿院的孩子们需要更多的关爱和支持，也意识到作为社会的一份子，我们有责任为他们的成长提供帮助。
三、实践背景随着我国经济的快速发展，社会问题也日益凸显。
孤儿问题作为其中之一，引起了广泛关注。
我国政府和社会各界高度重视孤儿福利事业，但仍有不少孤儿生活在困境中。
本次社会实践，旨在通过实地考察，深入了解孤儿院的生活现状，为孤儿院的孩子们提供帮助。
四、实践目的1. 了解孤儿院的生活现状，关注孤儿的生活状况；2. 培养团队成员的社会责任感，提高关爱弱势群体的意识；3. 为孤儿院提供力所能及的帮助，改善孤儿的生活环境；4. 传播正能量，呼吁社会各界关注孤儿问题。
五、实践时间与地点实践时间：2021年X月X日至2021年X月X日实践地点：XX省XX市孤儿院六、实践内容1. 与孤儿院负责人及工作人员进行交流，了解孤儿院的基本情况；2. 走访孤儿宿舍，与孤儿们进行互动，了解他们的生活状况；3. 举办关爱孤儿主题活动，如文艺演出、手工制作、心理辅导等；4. 调查孤儿的生活需求，为孤儿院提供物资捐赠；5. 撰写实践报告，总结实践成果。
七、实践过程1. 实践前期准备：了解孤儿院的基本情况，收集相关资料，制定实践计划；2. 实践中期：与孤儿院负责人及工作人员进行交流，走访孤儿宿舍，举办关爱孤儿主题活动；3. 实践后期：调查孤儿的生活需求，为孤儿院提供物资捐赠，撰写实践报告。
八、实践成果1. 成功与孤儿院负责人及工作人员建立了良好的沟通关系；2. 深入了解了孤儿院的生活现状，为孤儿院的孩子们提供了关爱；3. 举办了关爱孤儿主题活动，提高了孤儿的生活质量；4. 为孤儿院捐赠了生活物资，改善了孤儿的生活环境；5. 撰写了实践报告，为关注孤儿问题提供了参考。
孤儿院的社会实践活动总结范本(6篇)
孤儿院的社会实践活动总结范本今年暑假是我第一次进行社会实践活动。
做了十多年的学生，第一次去参加所谓的工作，内心还是挺激动的。
人们不能一直活在象牙塔臆想美好的人生，总有一天要面对现实的生活，要参加工作，要学会生存。
所以走出校园，迈向社会就是我们所要做的第一步。
社会实践就能引导我们走向社会，了解社会，提高服务社会的意识，培养自身能力，进步自我的思想和意识。
一个半月的社会实践一晃眼就过去了，时间虽短，但是我却收益无穷，这段时间的工作让我明白许多终生受用的知道，让我更加了解社会各个层面的人际关系，如何处理各类问题。
让我未来走向社会。
更好的融入社会打下了坚实的基础。
这段时间的社会实践给了我许多的感触。
首先让我感受到的就是金钱的来之不易，也让我更加的体谅父母，懂的要学会节俭。
我每天早上七点到工厂工作。
一直重复着单调无聊的纺织工作持续到中午午饭时间，简单的午休之后便是继续投入辛苦的工作，直至晚饭。
而且晚上不定时加班。
有时甚至要到晚上十一、二点。
十五六个小时的工作时间相当于普通八小时工作的两倍。
如此大的工作量和工作时间甚至不是三班倒可以比拟。
但是却只有一千出头的工资，所谓的廉价劳动力大概就是如此。
睡觉完就是工作，工作完就是睡觉，工厂，家。
两点一线的生活乏味至极。
每天面对同样的同事、同样的工作、同样的上司。
才一个多月已让我受不了。
更难以想象哪些工作了十多年的老师傅是如何过来的。
所以生活之艰辛赚钱之困难从此可见一斑。
迈出了社会才知道，出了社会一切都要靠自己，你不在是家中的天之骄子天之骄女，没有父母可以在你身边为你打点一切。
受累受气都是稀疏平常之事，不论你多娇贵，工作之时都是一视同仁。
吃着粗糙的食堂食物，住普通的宿舍，即使受了气也要咽到肚子中去。
如此的生活也有助于抹去我们的傲气，明白社会的现实性。
未来我们出了社会也是如此，所以我们必须学会自强自立，学会凡事靠自己，摆脱依赖，跟无忧无虑的生活告别。
这也是我在工作期间感受颇深的一点。
孤儿社会实践调研报告
一、前言孤儿，一个特殊的社会群体，由于各种原因失去了父母的关爱和庇护，生活在社会的边缘。
为了深入了解孤儿的生活状况，提高社会各界对孤儿问题的关注度，我们组织了一支孤儿社会实践调研团队，对孤儿的生活环境、教育状况、心理需求等方面进行了深入的调研。
以下是本次调研的报告。
二、调研背景及目的1. 调研背景近年来，我国孤儿数量逐年上升，孤儿问题日益凸显。
然而，社会各界对孤儿问题的关注度并不高，许多孤儿仍然生活在困境中。
为了更好地了解孤儿的生活状况，提高孤儿的生活质量，我们决定开展此次孤儿社会实践调研。
2. 调研目的（1）了解孤儿的生活环境，为孤儿提供更好的生活条件。
（2）了解孤儿的教育状况，为孤儿提供更好的教育资源。
（3）了解孤儿的心理需求，为孤儿提供心理关爱。
（4）提高社会各界对孤儿问题的关注度，呼吁更多人参与到孤儿关爱事业中来。
三、调研方法及过程1. 调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对孤儿的生活环境、教育状况、心理需求等方面进行全面了解。
2. 调研过程（1）前期准备：确定调研主题、设计调查问卷、确定调研对象。
（2）中期实施：对孤儿院、学校、社区等地进行实地考察，对孤儿、孤儿工作者、社会志愿者等进行访谈。
（3）后期整理：对收集到的资料进行整理、分析、归纳。
四、调研结果与分析1. 生活环境调研发现，孤儿院的生活环境普遍较好，但仍存在一些问题。
如：部分孤儿院设施陈旧、缺乏必要的生活用品等。
此外，孤儿院在安全、卫生等方面也存在一定隐患。
2. 教育状况孤儿的教育状况整体较好，但仍存在一些问题。
如：部分孤儿因家庭原因无法正常入学，孤儿院教育资源有限，部分孤儿存在心理障碍，影响学习。
3. 心理需求孤儿的心理需求较为复杂，主要包括：安全感、关爱、尊重、自我价值实现等方面。
调研发现，孤儿普遍存在心理问题，如：自卑、焦虑、抑郁等。
4. 社会关注度目前，社会各界对孤儿问题的关注度较高，但仍存在一定差距。
孤儿院的社会实践报告
孤儿院的社会实践报告
社会实践报告：孤儿院
一、背景介绍
我们在XX孤儿院进行了一周的社会实践活动，该孤儿院成立于XX年，目前共有XX 名孤儿和弃婴居住在这里，得到了社会各界的资助和支持。
该孤儿院注重孤儿的全面发展，提供住宿、教育、医疗等全方位的服务。
二、实践活动
1. 了解孤儿院的情况：我们首先与孤儿院的工作人员进行了沟通，了解了孤儿院的运行模式、资金来源、教育体系等情况。
2. 给孤儿们带去快乐：我们为孤儿们带去了一些玩具、图书和文具用品，与他们一起玩耍、阅读，给他们带来了快乐和温暖。
3. 开展志愿服务：我们组织了一些志愿活动，包括清洁院落、教孩子们做手工、组织游戏等，让孤儿们感受到社会的关爱和温暖。
4. 与孤儿们交流：我们与孤儿们进行了交流，了解他们的生活经验、成长困难和心理需求，帮助他们解决问题、树立信心。
三、收获与感悟
通过这次社会实践活动，我们深刻感受到了孤儿院的重要性和孤儿们的特殊困境。
我们学会了关爱弱势群体，感受到了帮助他人带来的快乐和满足。
我们意识到，只有通
过社会实践，才能增进我们的社会责任感和人文关怀，为建设一个更美好的社会贡献自己的一份力量。
四、建议与展望
我们建议社会各界多关注弱势群体，加大对孤儿院的支持和帮助，为孤儿们提供更好的教育和生活条件。
希望孤儿院能够继续发展壮大，为更多的孤儿和弃婴提供更多的关爱和帮助，让他们能够健康成长，拥有美好的未来。
孤儿院社会实践报告范文（三篇）
孤儿院社会实践报告范文社会实践报告范本：孤儿院一、前言作为大学生，参与社会实践是提高自身素质和为社会做出贡献的重要途径之一。
本次社会实践活动我选择来到一家孤儿院，通过亲身参与和观察，了解孤儿们的生活状况以及对他们进行关怀和帮助的方式。
本文将对实践过程进行详细的描述和总结。
二、实践背景在我所在城市，孤儿的数量一直以来都是一个社会关注的问题。
孤儿们由于家庭原因失去了父母的呵护和关爱，他们的生活和成长环境面临重大的挑战。
为了关注弱势群体的生活，提供帮助和改善他们的生活质量，我选择加入了志愿者团队，前往孤儿院开展实践活动。
三、实践目的1.了解孤儿的生活环境和成长状况，深入了解他们的需求和困境。
2.通过陪伴和关怀，给予孤儿以温暖和安全感。
3.开展教育活动和技能培训，提升孤儿们的综合素质和适应能力。
4.通过实践活动，促进社会对孤儿问题的关注，提倡社会关爱和帮助弱势群体。
四、实践过程1.了解孤儿院情况在前往孤儿院之前，我们团队成员先进行了相关的调研和了解。
我们了解到这家孤儿院有50多名孤儿，年龄从2岁到16岁不等，他们来自不同的家庭背景，有些孩子丧失双亲，而有些则是因家庭贫困而无法照顾他们。
同时，我们也了解到孤儿院有老师和工作人员，负责照顾孩子们的生活和学习。
2.陪伴和关怀我们团队成员前往孤儿院后，首先与孤儿们进行了互动交流。
他们对我们的到来感到非常兴奋，热情地和我们打招呼。
我们为每个孤儿准备了小礼物，并陪伴他们度过了愉快的时光。
在这个过程中，我们与孤儿们建立了亲密的关系，了解到他们内心的需求和期盼。
3.开展教育活动和技能培训为了提升孤儿们的综合素质和适应能力，我们组织了一系列的教育活动和技能培训。
比如，我们组织了英语角活动，为孤儿们提供英语学习的机会和平台；我们还开展了手工制作活动，培养孤儿们的动手能力和创造力。
通过这些活动，孤儿们的自信心和兴趣也得到了提升。
4.社会关注和帮助在实践过程中，我们通过媒体和社交平台等途径，宣传孤儿问题并寻求更多的社会关注和帮助。
孤儿院实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言孤儿院实践教学是我校社会工作专业的一项重要实践活动，旨在通过实地考察和亲身体验，让学生深入了解孤儿的生活状况，掌握社会工作专业知识和技能，提升学生的社会责任感和实践能力。
本报告将对我校社会工作专业学生在孤儿院进行的实践教学进行总结和分析。
二、实践背景我国孤儿数量众多，孤儿院作为孤儿生活的场所，承担着抚养、教育、康复等责任。
然而，由于种种原因，孤儿院在资源、管理、教育等方面存在一定的问题。
为了更好地了解孤儿的生活状况，提升孤儿院的管理水平，我校社会工作专业组织了一次孤儿院实践教学活动。
三、实践内容1. 实地考察在实践过程中，我们首先对孤儿院进行了实地考察。
通过观察孤儿院的建筑、设施、环境等，了解孤儿院的硬件条件。
同时，我们还与孤儿院的负责人进行了交流，了解孤儿院的运行模式、管理制度、师资力量等。
2. 与孤儿互动在与孤儿互动环节，我们分组与孤儿进行游戏、学习等活动。
通过这些活动，我们不仅了解了孤儿的生活状况，还感受到了他们的天真、可爱和坚强。
在与孤儿互动的过程中，我们学会了如何与他们沟通、交流，如何关爱他们的成长。
3. 问卷调查为了全面了解孤儿院的需求，我们设计了问卷调查表，对孤儿院的工作人员、孤儿及其家属进行了问卷调查。
通过分析问卷结果，我们了解到孤儿院在教育资源、心理辅导、康复治疗等方面的需求。
4. 专业技能培训在孤儿院实践教学过程中，我们还对孤儿院的工作人员进行了社会工作专业知识和技能的培训。
培训内容包括：个案管理、小组工作、社区工作等。
通过培训，提高了孤儿院工作人员的专业素质，为孤儿提供了更好的服务。
四、实践成果1. 提升了学生的社会责任感和实践能力通过孤儿院实践教学，学生们深刻认识到孤儿这一特殊群体的生活状况，增强了社会责任感。
同时，在实践过程中，学生们掌握了社会工作专业知识和技能，提升了实践能力。
2. 促进了孤儿院的发展通过与孤儿院的交流与合作，我们为孤儿院提供了专业的社会工作服务，帮助孤儿院改进了管理制度，提高了服务质量。
社会实践活动报告孤儿院
一、前言孤儿院是社会中的一个特殊群体，他们失去了家庭的温暖，需要社会的关爱和帮助。
为了更好地了解孤儿的生活状况，培养我们的社会责任感和关爱他人的意识，我们学校组织了一次前往孤儿院的社会实践活动。
以下是本次活动的详细报告。
二、活动背景孤儿院是我国社会救助体系的重要组成部分，主要负责收养、抚养、教育、医疗等方面的服务。
近年来，我国孤儿数量不断增加，孤儿问题日益突出。
为了让我们这些即将步入社会的青年人了解孤儿的生活，培养我们的爱心和责任感，学校决定组织这次孤儿院之行。
三、活动目的1. 了解孤儿的生活状况，关心孤儿的生活，提高我们的社会责任感。
2. 通过与孤儿互动，培养我们的关爱他人、助人为乐的精神。
3. 增强我们的团队协作能力，提高我们的组织协调能力。
四、活动内容1. 准备工作在活动前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们通过查阅资料、观看视频等方式，了解了孤儿院的基本情况。
其次，我们准备了慰问品，包括衣物、文具、玩具等。
最后，我们进行了分组，明确了每个人的职责。
2. 活动过程（1）抵达孤儿院在活动当天，我们怀着激动的心情抵达了孤儿院。
一进门，我们便被孩子们纯真的笑容所感染，感受到了他们渴望关爱的心。
（2）参观孤儿院在工作人员的带领下，我们参观了孤儿院的各个区域，包括生活区、学习区、娱乐区等。
我们了解到，孤儿院为孩子们提供了良好的生活和学习环境。
（3）互动环节参观结束后，我们与孩子们进行了互动。
我们为孩子们表演了节目，如唱歌、跳舞、讲故事等。
孩子们也热情地回应，展示了他们的才艺。
我们还与孩子们一起玩游戏，增进了彼此的感情。
（4）赠送慰问品在互动环节结束后，我们将准备好的慰问品送给了孩子们。
看着他们收到礼物时的喜悦，我们深感欣慰。
（5）告别活动结束后，我们与孩子们合影留念，并依依不舍地告别。
在离开孤儿院的那一刻，我们心中充满了感慨。
五、活动总结1. 活动收获通过本次孤儿院之行，我们深刻地了解了孤儿的生活状况，感受到了他们的渴望和需求。
寒假孤儿院社会实践报告
一、前言寒假期间，我有幸参加了孤儿院的社会实践活动。
这次活动让我深刻体验到了孤儿院孩子们的生活，感受到了社会的温暖和关爱。
以下是我对这次社会实践的详细记录和感悟。
二、实践背景孤儿院是社会中的一个特殊群体，他们因种种原因失去了家庭的庇护，生活在孤儿院这个大家庭中。
我国政府和社会各界对孤儿给予了极大的关注和帮助，但仍有许多孩子需要我们的关爱和陪伴。
三、实践内容1. 了解孤儿院基本情况在实践开始前，我们首先对孤儿院的基本情况进行了了解。
孤儿院位于市区，环境整洁，设施齐全。
孤儿院分为幼儿部、小学部、中学部，共有孤儿约100名，年龄在3至18岁之间。
2. 开展丰富多彩的活动为了丰富孤儿院孩子们的生活，我们组织了以下活动：（1）亲情互动活动：我们邀请了孤儿院的孩子们参加亲子活动，让他们在游戏中感受家庭的温暖。
（2）学业辅导：我们为孩子们提供课业辅导，帮助他们解决学习中的困难。
（3）文体活动：我们组织孩子们参加篮球、足球、舞蹈等文体活动，培养他们的兴趣爱好。
（4）心理健康辅导：我们关注孩子们的心理健康，定期开展心理健康讲座和心理咨询。
3. 与孩子们互动交流在实践过程中，我们与孩子们建立了深厚的感情。
我们通过聊天、游戏等方式，了解他们的生活、学习和心理状况，为他们排忧解难。
四、实践感悟1. 关爱孤儿，从我做起通过这次实践活动，我深刻认识到关爱孤儿的重要性。
作为社会的一份子，我们应该尽自己的一份力量，为孤儿们提供关爱和帮助。
2. 孤儿院的孩子们需要更多的关爱孤儿院的孩子们虽然生活在孤儿院这个大家庭中，但他们的内心仍然渴望家庭的温暖。
我们应该关注他们的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3. 社会实践的意义参加社会实践，让我们在实践中锻炼自己，增长见识，同时也让我们更加珍惜自己的生活。
社会实践让我们更加了解社会，关注弱势群体，培养我们的社会责任感。
五、总结寒假期间，我在孤儿院的社会实践让我收获颇丰。
这次活动让我深刻体会到了孤儿院孩子们的生活，感受到了社会的温暖和关爱。
参观孤儿院社会实践报告
一、前言孤儿院是一个特殊的社会群体聚集地，这里的孩子因为各种原因失去了家庭的温暖，生活在社会的边缘。
为了深入了解孤儿院的生活状况，增强社会责任感，我们组织了一次参观孤儿院的社会实践活动。
以下是本次社会实践的报告。
二、活动背景随着社会的发展，孤儿问题日益凸显。
我国政府高度重视孤儿问题，积极采取措施改善孤儿的生活状况。
然而，在实际生活中，孤儿院的孩子依然面临着诸多困难。
为了让我们这些大学生更好地了解孤儿院的生活，培养我们的社会责任感，我们决定参观孤儿院，为孤儿们送去关爱和温暖。
三、活动目的1. 了解孤儿院的生活状况，关注孤儿群体的成长需求；2. 增强社会责任感，培养关爱弱势群体的意识；3. 通过实际行动，为孤儿们送去关爱和温暖；4. 提高自身综合素质，锻炼沟通能力。
四、活动过程1. 准备阶段：我们提前联系了当地孤儿院，了解了孤儿院的基本情况，并制定了详细的参观计划。
同时，我们准备了礼物和慰问品，为孤儿们送上关爱。
2. 实施阶段：在参观当天，我们按照计划来到了孤儿院。
首先，我们参观了孤儿院的宿舍、教室、活动室等场所，了解了孤儿院的基本设施。
随后，我们与孤儿们进行了互动，与他们一起玩游戏、唱歌、跳舞，为他们带去了欢乐。
3. 慰问阶段：我们为孤儿们送上了礼物和慰问品，让他们感受到了社会的关爱。
同时，我们还与孤儿院的老师们进行了交流，了解他们在教育、生活等方面遇到的困难，并提出了我们的建议。
4. 总结阶段：在活动结束后，我们进行了总结和反思，撰写了本次社会实践报告。
五、活动成果1. 成功地完成了参观孤儿院的社会实践活动，为孤儿们送去了关爱和温暖；2. 深入了解了孤儿院的生活状况，关注到了孤儿群体的成长需求；3. 增强了社会责任感，培养了关爱弱势群体的意识；4. 锻炼了沟通能力，提高了自身综合素质。
六、活动反思1. 活动中，我们发现孤儿院的孩子非常渴望关爱和陪伴。
因此，在今后的社会实践中，我们要更加关注弱势群体，为他们提供力所能及的帮助；2. 活动中，我们的沟通能力得到了锻炼。
孤儿院社会实践报告
孤儿院社会实践报告在这个充满爱与温暖的社会中，仍有一群特殊的孩子需要我们的关注和关爱，他们便是生活在孤儿院的孩子们。
为了更深入地了解他们的生活，给予他们更多的帮助和温暖，我参加了一次孤儿院的社会实践活动。
这次经历让我深受触动，也让我对生活和责任有了更深的理解。
当我踏入孤儿院的那一刻，心中充满了期待和紧张。
孤儿院的环境比我想象中要好很多，干净整洁的院落，温馨舒适的房间，设施也较为齐全。
然而，即使外在条件不错，孩子们眼神中透露出的孤独和渴望，还是让人感到心疼。
这里的孩子们年龄不一，最小的还在襁褓之中，最大的已经十几岁。
他们有着不同的身世和经历，但相同的是，都缺少了家庭的温暖和父母的关爱。
我注意到一个小男孩，他总是默默地坐在角落里，不与其他孩子玩耍。
我走过去，轻轻地坐在他身边，试图与他交流。
起初，他对我充满了戒备，但在我耐心的陪伴和温柔的话语下，他慢慢地打开了心扉。
他告诉我，他很想念自己的爸爸妈妈，不知道为什么他们不要他了。
听到这些话，我的眼眶湿润了，我紧紧地握住他的手，告诉他还有很多人关心他、爱他。
在与孩子们相处的过程中，我发现他们其实非常渴望与人交流和互动。
我们一起做游戏、唱歌、画画，他们的脸上洋溢着纯真的笑容。
其中有一个小女孩，画画特别出色，她用彩笔画出了一个美丽的家园，有爸爸、妈妈和她自己。
她说这是她梦想中的家，那一刻，我深刻地感受到了家庭对于孩子的重要性。
除了陪伴孩子们玩耍，我们还帮助孤儿院的工作人员做了一些力所能及的事情。
比如，帮忙打扫卫生、整理衣物、准备食物等。
在这个过程中，我体会到了工作人员的辛苦和不易。
他们不仅要照顾孩子们的生活起居，还要关注他们的心理健康和教育问题。
每天从早到晚，几乎没有休息的时间，但他们依然充满爱心和耐心，默默地为孩子们付出着。
在与孤儿院的院长交流中，我了解到了更多关于孤儿院的情况。
目前，孤儿院的资金主要来源于社会捐赠，但仍然面临着诸多困难。
比如，孩子们的医疗费用、教育资源不足等问题。
孤儿院社会实践报告doc
孤儿院社会实践报告篇一：走进孤儿院社会实践暑期社会实践论文———走进孤儿院也许是一时兴起，想起了遗落在城市角落的孤儿们，也许是日日牵挂，一张张渴望的小脸总浮现在眼前。
还记得为了去孤儿院那天晚上做了大量的准备，也正因如此，心才会更加的痛。
你猜我查到了什么？全国失去父母的未成年人（简称“孤儿”）总数为57.3万人，在这些孤儿中，约6.9万人生活在国有儿童福利机构中；29.4万人得到国家制度性的救助，除了有生活保障的幸运孤儿外，全国尚有20万孤儿没有得到经常性制度性救助。
我不知道你有没有感受到数字相差之大，这是一个民族，一个国家未来的希望啊！也许我就是被这种情绪所感染的误入歧途，我以为孤儿院是一个安静、伤感的地方，我以为在这里的工作人员都是不快乐的，我以为每一个孤儿都是自闭的，他们抵触任何人的接近，我以为??但这些片面的理解，在踏入福利院儿童部的一瞬间就已崩塌。
传到我耳边的是一声声爽朗的笑声，印入我眼帘的是一个个玩闹的身影，仿佛让我看到这里的天空是格外的蓝，让我嗅到这里的空气是格外的清新，这里就如同一个被爱包裹的世界，甜甜的。
我的想法为何与现实存在着这么大的区别？你的心中应早已有了答案，因为从一开始我就没有把孤儿看成是普通人，就没有把孤儿院看成是普通的地方，我早已在我的心中错误又善意的把孤儿和孤儿院加上了一个特殊意义。
他们与我们不一样，他们需要我们的也许正是因为这些异样的态度和眼神，他们才会感到心灵的创伤，他们也会觉得自己与其他人是不一样的，然而他们有什么错呢，父母的抛弃与死亡是他们无法决定的。
他们和我们是一样的，会哭会笑会皱眉会撒娇会激动会愤怒会难过会烦恼??不需要我们特别关注与呵护，只需要我们平等的对待他们，只需要我们不要遗忘了他们。
请离他们近一点，他们也渴望关心和帮助。
请离他们远一点，他们也需要独立和空间。
他们和我们一样都是这个时代的花朵。
有着青春和活力。
当我走进孤儿院的那一刻，我便坚信这一点。
孤儿院公益社会实践报告
一、前言孤儿院是一个特殊的社会群体，他们因为种种原因失去了家庭，生活在社会的边缘。
作为一名大学生，我们有责任关注和帮助他们，为他们提供力所能及的帮助。
为了更好地了解孤儿院的生活状况，提高自己的社会责任感，我参加了孤儿院公益社会实践活动。
以下是我在孤儿院进行公益社会实践的报告。
二、活动背景我国孤儿数量逐年上升，据相关部门统计，截至2021年底，全国孤儿总数约为60万人。
这些孤儿因家庭原因失去了温暖的家庭，生活在社会的边缘。
孤儿院成为了他们暂时的家园，然而，孤儿院的条件和生活环境仍有待提高。
为了改善孤儿的生活，提高他们的生活质量，我们团队决定开展孤儿院公益社会实践活动。
三、活动目的1. 了解孤儿的生活状况，关注他们的成长需求；2. 增强团队成员的社会责任感，提高团队凝聚力；3. 为孤儿院提供力所能及的帮助，改善他们的生活条件；4. 增进大学生与孤儿院的联系，传递正能量。
四、活动内容1. 实地考察：我们团队首先对孤儿院进行了实地考察，了解了孤儿院的基本情况、孤儿的生活环境和需求。
2. 捐赠物资：我们团队筹集了部分资金，购买了孤儿院急需的生活用品、学习用品等物资，为孤儿院提供了物质支持。
3. 亲情陪伴：我们团队安排了志愿者与孤儿进行互动，陪伴他们度过快乐的时光，给予他们关爱和温暖。
4. 亲情教育：我们团队邀请了专业心理教师为孤儿们进行亲情教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
5. 文化活动：我们团队组织了丰富多彩的文化活动，如绘画、手工、舞蹈等，培养孤儿们的兴趣爱好，丰富他们的精神世界。
五、活动成果1. 改善了孤儿院的生活条件，为他们提供了必要的物资支持；2. 增进了孤儿们与志愿者之间的感情，让他们感受到了社会的关爱；3. 提高了团队成员的社会责任感，增强了团队凝聚力；4. 传递了正能量，引起了社会对孤儿问题的关注。
六、活动反思1. 活动过程中，我们发现孤儿院的条件和生活环境仍有待提高，需要更多的社会力量关注和支持；2. 在与孤儿互动的过程中，我们发现部分孤儿性格内向，缺乏自信，需要更多的关爱和引导；3. 活动期间，部分志愿者由于缺乏经验，与孤儿沟通不畅，导致活动效果不佳。
孤儿院社会实践报告（三篇）
孤儿院社会实践报告一、引言社会实践是现代教育中非常重要的一环，通过实践的方式，学生能够更加深入地了解社会，增长见识，培养实际操作能力。
本次社会实践活动我选择了孤儿院，通过与孤儿院的接触，我深刻地认识到了他们的特殊处境，也对社会的温暖之处有了更深刻的理解。
二、实践内容1.参观孤儿院在第一天的实践活动中，我们参观了当地的一所孤儿院。
孤儿院给我留下了很深刻的印象，楼里摆满了各种玩具和用品，孩子们在陪伴员工的监督下，玩得开心快乐。
我还注意到，孤儿院中的环境非常整洁，各种设施设备齐全。
2.与孤儿互动在第二天的实践活动中，我们有机会与孤儿们进行互动。
我和几个孤儿一起参与了体育活动。
通过和他们的互动，我能够感受到他们的热情和活力。
尽管他们没有双亲的关爱，但他们依然能够快乐地生活，这给了我很大的鼓舞。
3.为孤儿院做义工在第三天的实践活动中，我们全体同学为孤儿院做义工。
我们清理了院子里的落叶，给孤儿院的墙壁刷上了新漆，并且帮助孤儿们打扫房间和整理物品。
通过这次实践活动，我认识到了自己的责任和义务，也体验到了为他人服务的乐趣。
三、实践收获通过这次社会实践活动，我得到了很多收获。
首先，我深刻地认识到了孤儿们的特殊处境。
他们失去了双亲，没有了家人的温暖和关爱。
然而，他们并没有因此消沉或自暴自弃，相反，他们积极乐观地面对生活。
这让我意识到了生命的坚韧和勇气，也让我对困难和挫折有了更加积极的态度。
其次，我意识到了社会的温暖与关爱。
孤儿院的存在和社会各界对他们的关心和帮助，让我懂得了社会的善良和大爱。
同时，我也意识到珍惜身边的亲人和朋友，要关心他们，爱护他们，因为我们永远不知道明天会发生什么。
最后，通过为孤儿院做义工，我明白了作为一个社会成员，我们都有责任和义务去关心他人，帮助他人。
无论是大事还是小事，只要能够为他人提供帮助，都是无价的。
这种精神不仅在孤儿院中体现，也应该贯彻在我们的日常生活中。
四、对未来的思考通过这次孤儿院的社会实践，我意识到了孤儿的处境和社会的温暖，对我的未来产生了深远的影响。
孤儿院活动暑期社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着社会的不断发展，关爱弱势群体已成为我们每个人应尽的责任。
孤儿院作为社会救助体系的重要组成部分，承载着许多无依无靠的孩子的希望。
为了更好地了解孤儿院的生活，体验关爱他人的快乐，我们组织了一次暑期社会实践，前往当地孤儿院进行为期一周的志愿服务活动。
以下是我们的实践报告。
二、实践背景我国孤儿院历史悠久，经过多年的发展，已形成了较为完善的孤儿救助体系。
然而，由于各种原因，孤儿院中的孩子仍然面临着诸多困境。
本次暑期社会实践旨在通过我们的实际行动，为孤儿院的孩子带去温暖和关爱，同时也让我们在实践中成长。
三、实践内容1. 前期准备在活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们与孤儿院取得了联系，了解了孤儿院的基本情况，包括孩子的年龄、兴趣爱好、生活需求等。
其次，我们准备了各类活动道具和物资，如玩具、书籍、学习用品等。
最后，我们进行了团队培训，确保每位志愿者都能在活动中发挥自己的作用。
2. 活动开展（1）生活照料：我们协助孤儿院的阿姨们照顾孩子们的生活起居，包括打扫卫生、整理床铺、洗衣服等。
通过这些日常的劳动，我们深刻体会到了孤儿院阿姨们的辛勤付出。
（2）文体活动：我们组织孩子们开展了丰富多彩的文体活动，如绘画、手工、音乐、舞蹈等。
在活动中，孩子们积极参与，展现了他们的才艺和创造力。
（3）学习辅导：我们为孩子们提供了一对一的学习辅导，帮助他们解决学习中的难题。
此外，我们还教孩子们学习一些实用的生活技能，如烹饪、洗衣等。
（4）情感交流：我们与孩子们进行了深入的交流，倾听他们的心声，了解他们的需求。
在交流过程中，我们感受到了孩子们对亲情、友情的渴望。
3. 活动总结在活动结束后，我们进行了总结会议。
志愿者们分享了在实践中的心得体会，孤儿院的负责人也对我们的工作给予了高度评价。
通过这次活动，我们不仅为孩子们带去了快乐，也让自己得到了成长。
四、实践体会1. 关爱弱势群体的重要性：通过这次实践，我们深刻认识到关爱弱势群体的重要性。
2024年孤儿院社会实践报告范文(3篇)
2024年孤儿院社会实践报告范文一、引言社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分, 通过参与社会实践活动, 能够使学生深入了解社会, 培养实践能力和社会责任感。
在2024年暑假期间, 我参与了一项社会实践活动, 前往本市的孤儿院进行实践活动。
本报告将对这次实践活动进行详细总结和总结。
二、实践目的参与这次实践活动的目的主要有以下几点:1.了解孤儿院的工作环境和遇到的困境, 进一步了解社会弱势群体的现状；2.通过亲身实践, 培养自己的实践能力和团队合作精神；3.为孤儿院的孩子们提供一些帮助和关爱, 尽自己的一份力量。
三、实践活动过程1.了解孤儿院在实践活动开始前, 我们首先通过上网查阅相关资料了解了孤儿院。
孤儿院是一所为孤儿提供庇护、学习、成长的机构。
我们了解到, 孤儿院接纳了很多家庭条件困难、父母去世或不能照顾他们的孩子。
孤儿院的孩子们在这里接受基本的生活照顾和教育, 以便能够更好地面对将来的挑战。
2.实践活动准备在实践活动开始前, 我们组织了一次小组会议, 讨论了活动的具体安排和分工。
我们决定带去一些文具和玩具等物品, 以及一些食品和生活用品。
我们还联系了孤儿院的负责人, 了解了他们最需要的物品。
3.实践活动实施我们到达孤儿院后, 先进行了入户调研, 了解了每个孩子的家庭背景和个人情况。
接着, 我们与孩子们进行了交流, 给他们上了一堂有趣的小课程。
我们还为他们准备了一场文艺表演, 带来了快乐和欢乐。
我们还组织了一次志愿者义卖活动, 筹集了一些爱心捐款和物资。
通过这些活动, 孩子们感受到了社会的温暖和关爱, 我们也体会到了帮助他人的快乐和满足感。
四、实践成果与反思通过这次实践活动, 我收获了很多, 也有一些不足。
1.实践成果通过与孤儿院的孩子们的交流, 我深刻地感受到了他们的无私和坚强。
虽然他们的家庭背景不好, 但他们依然保持着对生活的积极态度, 努力学习和成长。
通过自己的一点点力量, 我希望能够给他们带去一些帮助和关爱。
孤儿院暑期社会实践报告
一、前言随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，社会公益事业得到了广泛关注。
孤儿这一特殊群体，因其特殊的成长环境，更需要社会各界的关爱和帮助。
为了深入了解孤儿的生活现状，增强社会责任感，我于今年暑假期间，参加了孤儿院的社会实践活动。
以下是我在孤儿院社会实践过程中的所见、所闻、所感。
二、实践背景及目的1. 实践背景孤儿院是社会关爱孤儿的重要场所，为孤儿提供了生活、教育和心理支持。
然而，由于各种原因，孤儿的生活状况并不乐观。
为了更好地了解孤儿的生活，关注他们的成长，我选择了孤儿院作为社会实践的地点。
2. 实践目的（1）深入了解孤儿的生活现状，了解他们在生活、学习和心理等方面的需求。
（2）通过亲身体验，提高自己的社会责任感，培养关爱他人的意识。
（3）为孤儿院提供力所能及的帮助，丰富孤儿们的暑期生活。
三、实践过程1. 实践时间：2021年7月15日至2021年8月15日2. 实践地点：XX市孤儿院3. 实践内容（1）生活照顾：为孤儿们提供日常生活的照顾，如洗衣、做饭、打扫卫生等。
（2）学习辅导：为孤儿们提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
（3）心理关爱：与孤儿们进行谈心，了解他们的心理需求，帮助他们树立自信。
（4）文体活动：组织孤儿们参加各种文体活动，丰富他们的业余生活。
（5）志愿者培训：参加孤儿院组织的志愿者培训，提高自己的服务能力。
四、实践成果1. 提高了自己的人际交往能力，学会了与孤儿们沟通和相处。
2. 深入了解了孤儿的生活现状，为以后从事相关领域工作积累了宝贵经验。
3. 培养了自己的社会责任感，学会了关爱他人。
4. 为孤儿们提供了力所能及的帮助，丰富了他们的暑期生活。
五、实践感悟1. 孤儿们虽然生活在困境中，但他们依然乐观、坚强。
他们的生活状况让我深感同情，也让我更加珍惜自己的幸福生活。
2. 孤儿们的心理需求比物质需求更为迫切。
作为志愿者，我们应该关注他们的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。
福利院社会实践活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和进步，关爱弱势群体、弘扬社会主义核心价值观已经成为我国社会的重要任务。
福利院作为救助社会弱势群体的重要场所，承载着社会关爱和人文关怀的使命。
为了更好地了解福利院的工作，培养社会责任感，我们学校组织了一次福利院社会实践活动。
本次活动旨在让我们大学生深入了解福利院的工作，为福利院的孩子们带去关爱和温暖，同时也让我们在实践中锻炼自己，提升自我。
二、活动目的1. 深入了解福利院的工作情况，了解福利院孩子们的生活状况。
2. 培养大学生的社会责任感和奉献精神。
3. 提升大学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 为福利院的孩子们带去关爱和温暖，丰富他们的精神世界。
三、活动时间与地点活动时间：2021年10月23日活动地点：XX市福利院四、活动内容1. 活动前期准备在活动前，我们团队通过查阅资料、与福利院工作人员沟通等方式，对福利院的基本情况有了初步的了解。
同时，我们还准备了适合福利院孩子们的游戏、书籍、文具等礼物。
2. 活动开展（1）参观福利院我们首先参观了福利院的各个区域，包括生活区、学习区、康复区等。
在参观过程中，我们了解到福利院工作人员辛勤付出，为孩子们提供了良好的生活和学习环境。
（2）与孩子们互动在福利院工作人员的带领下，我们来到了孩子们的活动室。
我们与孩子们进行了亲切的交流，通过玩游戏、讲故事、唱儿歌等形式，让孩子们感受到了关爱和温暖。
我们还为孩子们准备了书籍和文具，鼓励他们多读书、多学习。
（3）志愿服务在福利院工作人员的指导下，我们参与了志愿服务活动。
我们帮助整理孩子们的衣物、打扫卫生，还为孩子们制作手工艺品。
在志愿服务过程中，我们深刻体会到了福利院工作人员的辛勤付出。
（4）总结交流活动结束后，我们与福利院工作人员进行了总结交流。
通过交流，我们更加深入地了解了福利院的工作，也对福利院孩子们的成长环境有了更深刻的认识。
五、活动收获1. 深入了解福利院的工作情况，增强了社会责任感。
社会实践调查报告孤儿院(2篇)
第1篇一、前言孤儿院是社会的一个特殊群体，他们因各种原因失去了父母的关爱，生活在社会的边缘。
为了深入了解孤儿院儿童的生活状况，增强社会责任感，我们小组于2023年X月X日对某市孤儿院进行了为期一周的社会实践调查。
通过实地考察、访谈孤儿院工作人员、与孤儿院儿童互动等方式，我们收集了大量的第一手资料，并对这些资料进行了整理和分析。
二、孤儿院概况某市孤儿院成立于20XX年，占地面积XX平方米，现有孤儿XX名，年龄介于3岁至18岁之间。
孤儿院设有宿舍、教室、食堂、活动室等设施，为孤儿提供了一个相对安全、温馨的生活环境。
孤儿院的主要任务是照顾孤儿的生活起居，提供教育、医疗、心理辅导等服务，帮助他们健康成长。
三、孤儿院儿童生活状况调查1. 生活条件孤儿院为孤儿提供了基本的生活保障，包括衣物、食物、住宿等。
我们观察到，孤儿院的饮食较为丰富，营养均衡，儿童们的衣着整洁。
然而，由于孤儿院经费有限，儿童们的娱乐设施较为简陋，活动空间有限。
2. 教育状况孤儿院设有幼儿园、小学、初中等教育设施，为孤儿提供了从幼儿到初中阶段的教育。
我们了解到，孤儿院的教育资源相对紧张，师资力量不足。
尽管如此，老师们尽职尽责，尽力为孤儿们提供良好的教育环境。
3. 心理健康孤儿院注重孤儿们的心理健康，设有心理辅导室，定期为孤儿们进行心理辅导。
我们通过与孤儿们的交流，发现他们在心理上存在一定程度的自卑、孤独等问题。
这可能与他们失去父母的关爱、长期生活在孤儿院有关。
四、关爱行动为了改善孤儿院儿童的生活状况，我们小组开展了以下关爱行动：1. 物资捐赠我们组织了募捐活动，为孤儿院筹集了衣物、书籍、文具等生活用品，为孤儿们提供了更多的物质支持。
2. 教育支持我们与孤儿院建立了长期的合作关系，定期组织志愿者到孤儿院开展教育辅导活动，为孤儿们提供额外的学习帮助。
3. 心理辅导我们邀请了专业的心理咨询师到孤儿院为孤儿们提供心理辅导，帮助他们解决心理问题，增强自信心。
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孤儿院社会实践报告儿童福利院作为国家收养孤儿的主要机构之一，主要在基本的衣食住行方面给予院里儿童照顾，在生活上有了基本的保障，下面是我为您整理的“孤儿院社会实践报告”，希望您喜欢!更多详细内容请点击()查看。
孤儿院社会实践报告1作为当代大学生，在这个寒假里我认真履行了学校要求进行社会实践的任务。
积极参加了社会实践活动，认真学习了解了国家大学生要求加强爱国主义精神，投身社会实践的各项指令，深入学习结合自身专业进行了详细而又深刻的实践经历，在实践中收益良多，体会深刻。
这个假期里，我参加了社区组织的去孤儿院当义工的活动，在这次活动中，我收获许多。
回家后因为离孤儿院比较近，加上社区干部的大力宣传，我和许多志同道合的同学一起参加了此次公益活动。
孤儿院的孩子们从四岁到十五岁不等，父母大多双亡，只能被孤儿院收留。
我所在的孤儿院是7月初才成立的一所孤儿院，也是本县历史上的第一所孤儿院，收官孤残儿童共50余人。
由于孤儿院是x月初才成立，我很有幸参与了孤儿院的筹备和入院工作。
在工作中虚心向工作人员学习，使自己的能力得到了很大的提升。
在迎接来自全县各地孤儿入院的过程中，通过与孤儿及其监护人的交谈中获益匪浅，也使自己更加懂得做人的道理。
孤儿院将孩子分成两个区，一区是六到十岁，二区是十一岁到十五岁。
我带的是二区。
有时候看着她们的快乐和满足让我久久不能忘记，这些寻常人家无比简单的满足在这些缺少爱和关怀的孩子们身上却有着非同寻常的意义，护工门平时除了陪伴孩子们玩耍大多数时间是要照顾全部这些孩子们的生活起居和安全，所以分给每个孩子的关怀就少的又少，如何能满足每一个孩子的成长所需要的关心和爱的滋润，她们无疑是可怜的，没有父母的爱在孤儿院里生活成长。
虽然衣食无忧，但是却失去了他们最重要的感情依靠，我无言以对，只希望那些草率把孩子生下来的父母不要这么不负责任，让一个无辜的孩子白白承受着不公平的对待。
孩子们午休时间总是不安宁喜欢哭闹，好不容易安抚了这个，另一个个又开始折腾，最后弄得我手足无措，通过向护工虚心的学习，自己慢慢地也能熟练而紧凑的完成安抚他们睡觉的任务，这些孩子们是她们见过的最可爱的孩子，可是却有着这样的遭遇和命运。
这些孩子在没有父母之爱渐渐长大的时候都会有一个时期特别的古怪，他们怀疑自己不好，十分的敏感多疑，看着直叫人心疼，好在这些孩子在党和政府的关怀下衣食无忧的生长，给孩子们提供的条件都是最好的，让他们在没有爱的基础上得到一些补偿，能顺利安全健康平安的长大，孤儿们是可怜的，这个年纪的孩子本应娇生惯养受尽疼宠，可是他们却没有这个福气享受这些本该属于他们的感情，我们平常不光只顾能让他们吃饱穿暖健康长大，而是要从学习、生活、为人处事，修养等多方面进行教育，两个月的实践生涯过得飞快，我和这里的孩子相处得非常愉快，比如带着她们出去野炊，一起玩游戏，一起上课。
看着每一个孩子开心快乐着，我作为一名大学生义工感到无比的满足和开心，能感受到被需要，能帮到这些孩子，我觉得自己的生命变得开始有了特殊的价值，和孩子们的感情也是真实而美丽的。
这些孤儿无疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他们一起度过的这五十多天，充实而充满了意义，让我学会了如何爱和关怀别人，如何让身边的人因为你而感到快乐幸福，那些最真诚最可爱的笑容就是最好的回报。
真心希望那些父母们在决定生下孩子的时候一定要慎重再慎重，毕竟这是一条生命，她来到这个世界上是无辜的，她并没有任何错误。
既然决定带她来到这个世界上就一定要对她好，不要因为残障而狠心抛弃自己的子女，这是非常不负责任的一种行为，因为，这意味着这世界上又多了一个缺爱的可怜人，她的人生将永远不会圆满。
所以我呼吁年轻的父母们，一定要慎重，负责。
不要让他们因为你而接受不公平的一生，这是一个孩子的一生啊，多么重要啊!同时孕妇一定要慎重服药不要让孩子在发育的时候因为你的一时疏忽大意而产生先天性发育残障，我希望父母们在对待孩子的时候多一些疼爱，多一些不舍，少一些狠心和无情，既然是父母，就要负起责任，你选择把他们生下来，就要对孩子一辈子负责，狠心抛弃他们是多么残忍的一个决定，他们多可爱，不该受到这样的伤害。
我们要用最真的爱关怀这些可爱的孤儿们。
在这五十多天的义工生涯里，我觉得学会的远不止这些，我们这些九零后生长在无忧无虑的和平年代。
对父母爷爷奶奶姥姥姥爷的疼爱总觉得理所当然，对别人的付出当做是应该的，从来就只知道索取很少付出和为别人着想，心里大多也都只有自己一个人，天生的自私无情。
但是，我们似乎忘记了，别人对你好疼你爱你并不是应该的，这是付出，这是爱，是人间难得的真情，我们要好好珍惜这些看似来的容易其实来之不易的感情，感激社会政府感激党给我们带来的和平年代，一切都是那么的美好。
这一切，都是幸运的恩赐，我们要学会感恩，学会感激报答每一个对你好的人，感恩父母亲人，多关心体贴他们，有的时候你不经意的关心会让他们像个孩子似的欢心一整天。
感恩社会，多做一些有益于社会的事情，让这个社会因为你为更美好，实现你的价值。
感恩每一个人，播撒你的爱心和关怀，让他们因为你的存在而快乐开心，让身边的每一个人因为你的付出而感到幸福，把自己有限的爱播撒到无限的世间中去。
实现人生的价值并不在多，在于参与，我相信，只要我们当代大学生们共同行动起来，带头分享温暖，传递爱心，社会会因我们而改变，人世间一定会越来越来美好、越来越和谐。
孤儿院社会实践报告2一、实践目的社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实践的目的有：1、了解儿童福利院的组织结构2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况3、巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情二、实践单位介绍xx儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数：170名。
残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1、他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。
中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。
遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。
往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。
老师的稍微的批评，他们也会放在心里。
其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。
而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。
所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。
这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。
心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。
其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
2、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。
他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“xx”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。
只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。
我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。
我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。
3、院里的孤独与梦想因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。