教学型本科院校学科专业建设彰显办学特色
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一
力 度 更 为 强 烈 的 竞 争 环 境 中 。 校 能 否具 方 院 校 而 言 ， 般 都 缺 乏 重 点 大 学 的 文 化 高 一
有 强 大 的 竞 争 力 ， 大 程 度 上 要 看 其 能 否 很
特 色强校 。
底 蕴 和 办 学 实 力 ， 在 激 烈 的 竞 争 中 求 生 要
１ 高校 特色发展现状
目前 ， 高 校 都 在 结 合 自身 的 特 点研 各
存 与发 展 。 中外 高 等 学 校 的 发 展 历 程 证 明 ，
教 学 型 地 方 本 科 院 校 在 形 成 特 色 和 优 健康、 续和跨越式成长 ， 持 依然 是 高 校 面 临 谓 的 综 合 性 目标 ， 些 院 校 盲 目扩 展 学 科 一
究问题 。
２ 学校特色发展 的实施方案
广东 石 油 化 工 学院 经 过 ５ 多 年 的 办 学 ｏ 历程 ， 合地 方 经 济 及 行业 ， 结 已形 成 以 工 为 主 、 油化 工特 色鲜 明 、 石 优势 突 出 、 省内 外 在
具 有 一 定影 响 和地 位 的教 学 型本 科 大学 ， 已
而上， 造成 办学 “ 同 ” 象 比 较 普 遍 。 趋 现 另外
用 努 而 学 校特色 不仅是 学校 的重 要标识 ， 也 上 做 出 更 多 的 努 力 ， 办 学 特 色 引 领 学 校 条 件 ， 力 形 成 自 己的 优 势 和 特 色 ， 是
是 学 校 核 心 竞 争 力 之 一 ， 系 着 学 校 的 生 的 发 展 。 关
办 教 育 的 迅 立 自己的 优 势 ， 出 自己 的特 色 。 有 特 色 在 办学 规 模 上 ， 顾 学 校 办学 资 金 、 资 队 随
猛 发 展和 急剧 变 化 ， 学 校 面 临 更 为 宽 泛 ， 使
一 盲 就 没 有 竞 争 力 ， 就 没有 生命 力 。 其 对 地 伍 状 况 等 约 束 条 件 ， 味扩 大 招 生 规 模 ， 也 尤 目扩 建 基 础 设 施 ， 入 了 “ 目扩 大 规 模 一 陷 盲
体 发 动 ， 层 建 设 ， 点 突 破 ， 调 发 展 ” 分 重 协 。 表 ＇ 化学 工程 与 工 艺专 业 三 个模块 的主 要 课程
分 基 本 和 重 点 两 个 层 面 进 行 规 划 、 设 和 建
为 国家 培 养 ４ 多名 合格 人才 。 科 专 业 特 万 学
色是 办 学特 色 的 重要 支 撑 ， 是学 校 发展 的 主 旋 律 ， 最能 体 现 办 学 特 色的 方 面 。 是 ２． 完善 具 有石 油 化工 特 色的学 科体 系 １
突 出 石 油 化 工 学 科 的 优 势 ， 续 保 持 继 和 拓 宽 石 化 特 色 ， 社 会 需 求 为 导 向 ， 全 以 “
在 人 才 培 养 上 ， 有 结 合 学 校 自身 优 势 和 没
培 养 目标 设 定 具 体 的 育 人 规 格 与 模 式 ， 弱
化 了 自 身特 色 ， 致 办 学 “ 失 ” 象 比较 导 迷 现
突 出。
因 此 在 学 科 专 业 建 设 方 面 如 何 体 现 学 校 办 学 特 色 ， 学 特 色 如 何 实 现 可 持 续 发 办 展 ， 教 学 型 地 方 本科 院 校 面 临 的 重 大 研 是
比如 在 学 科 建 设 上 ， 实现 所 为 会的发展 ，特色 ” “ 量” “ 与 质 已成 为 我 国 高 学 特 色 已成 为 高 等 学 校 生 存 和 发 展 的 源 的 重大 问题 。
泉 。 何 一 所 大 学 要 想 在 日趋 激 烈 的 教 育 任
增 近 年 来 ， 我 国 高 等 教 育 发 展 日趋 大 竞 争 中 实 现 自己 的 生 存 和 发 展 ， 必 须 确 领 域 、 设 新 兴 学 科 专 业 和边 缘 学 科 专 业 。 在 都
如 以促 进 学 校 几 名 校 均 有 鲜 明 的 特 色 ， 有 特 色 的 学 校 势 后 ， 何 全 面 提 升 办学 实 力 ， 几
究 如 何 走 特 色 大 学发 展 之 路 。 着 经 济 社 均 有 良好 的 发 展 态 势 。 否 形 成 鲜 明 的 办 随 能 等 教 育改 革 的 主 旋 律 。
科 教 动 态
Ｃｎ Ｅ ｃ ｉ ｎ ａｏ Ｈｒ： Ｕ ｈｏ ｄ ａｏ Ｉｏ ｔｎ ｅ：— ｉ ｕ ｔｎｎ ｖ ｌ ＝ｌ ａ 。 ： Ｂ： ｄ
教学型本科 院校 学科 专业建设彰显办 学特色
黄军左 周如金 吴世 逵 （ 广东石 油 化工学 院化工 与环 境学 院 广东茂 名 ５５０ ） ２ ０ ０ 摘 要 ： 着我 国高等教 育管理体 制的改革 ， 学型本科 院校 如何保持 并发挥 学科特 色和行业优 势 ， 大学竞 争中占有一 席之地 ， 随 教 在 成为学 校 发展 面临 的一 个 重大 问题 。 本文论 述 了高校 特 色发展 的现状 ， 并提 出 了相应的 实施方 案 。 关键 词 ： 高校 办学特 色 发展 中 图分类 号 ： ７ Ｇ Ｉ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ３ ９ （ ０ １ ０ （） ０ １ ０ １ ７ —９ ５ ２ １ ） ７ｂ一Ｏ ０ — ２ ６ ７
教 育 质 量 下 降 —— 学 校 的 社 会 声 誉 降 低
—
求 只 安 之 以特色见长 ， 特色取胜 ， 特色立校 ， 以 靠 靠 存 、 发 展 ， 能 以 特 色 为 “ 身立 命 ”
—
无形 资产 流失 的恶 性 循 环 ” 在 专 业 设 。
所 ， 此 ， 必 须 走 特 色 之 路 ， 打 造 特 色 置 和 建 设 上 ， 为 就 在 不是 具 体 分 析 自身 的 基 础 和 “ 热 门 ” “ 市场 ” 遇到 热 门 专 业就 一 哄 赶 、抢 ，
力 度 更 为 强 烈 的 竞 争 环 境 中 。 校 能 否具 方 院 校 而 言 ， 般 都 缺 乏 重 点 大 学 的 文 化 高 一
有 强 大 的 竞 争 力 ， 大 程 度 上 要 看 其 能 否 很
特 色强校 。
底 蕴 和 办 学 实 力 ， 在 激 烈 的 竞 争 中 求 生 要
１ 高校 特色发展现状
目前 ， 高 校 都 在 结 合 自身 的 特 点研 各
存 与发 展 。 中外 高 等 学 校 的 发 展 历 程 证 明 ，
教 学 型 地 方 本 科 院 校 在 形 成 特 色 和 优 健康、 续和跨越式成长 ， 持 依然 是 高 校 面 临 谓 的 综 合 性 目标 ， 些 院 校 盲 目扩 展 学 科 一
究问题 。
２ 学校特色发展 的实施方案
广东 石 油 化 工 学院 经 过 ５ 多 年 的 办 学 ｏ 历程 ， 合地 方 经 济 及 行业 ， 结 已形 成 以 工 为 主 、 油化 工特 色鲜 明 、 石 优势 突 出 、 省内 外 在
具 有 一 定影 响 和地 位 的教 学 型本 科 大学 ， 已
而上， 造成 办学 “ 同 ” 象 比 较 普 遍 。 趋 现 另外
用 努 而 学 校特色 不仅是 学校 的重 要标识 ， 也 上 做 出 更 多 的 努 力 ， 办 学 特 色 引 领 学 校 条 件 ， 力 形 成 自 己的 优 势 和 特 色 ， 是
是 学 校 核 心 竞 争 力 之 一 ， 系 着 学 校 的 生 的 发 展 。 关
办 教 育 的 迅 立 自己的 优 势 ， 出 自己 的特 色 。 有 特 色 在 办学 规 模 上 ， 顾 学 校 办学 资 金 、 资 队 随
猛 发 展和 急剧 变 化 ， 学 校 面 临 更 为 宽 泛 ， 使
一 盲 就 没 有 竞 争 力 ， 就 没有 生命 力 。 其 对 地 伍 状 况 等 约 束 条 件 ， 味扩 大 招 生 规 模 ， 也 尤 目扩 建 基 础 设 施 ， 入 了 “ 目扩 大 规 模 一 陷 盲
体 发 动 ， 层 建 设 ， 点 突 破 ， 调 发 展 ” 分 重 协 。 表 ＇ 化学 工程 与 工 艺专 业 三 个模块 的主 要 课程
分 基 本 和 重 点 两 个 层 面 进 行 规 划 、 设 和 建
为 国家 培 养 ４ 多名 合格 人才 。 科 专 业 特 万 学
色是 办 学特 色 的 重要 支 撑 ， 是学 校 发展 的 主 旋 律 ， 最能 体 现 办 学 特 色的 方 面 。 是 ２． 完善 具 有石 油 化工 特 色的学 科体 系 １
突 出 石 油 化 工 学 科 的 优 势 ， 续 保 持 继 和 拓 宽 石 化 特 色 ， 社 会 需 求 为 导 向 ， 全 以 “
在 人 才 培 养 上 ， 有 结 合 学 校 自身 优 势 和 没
培 养 目标 设 定 具 体 的 育 人 规 格 与 模 式 ， 弱
化 了 自 身特 色 ， 致 办 学 “ 失 ” 象 比较 导 迷 现
突 出。
因 此 在 学 科 专 业 建 设 方 面 如 何 体 现 学 校 办 学 特 色 ， 学 特 色 如 何 实 现 可 持 续 发 办 展 ， 教 学 型 地 方 本科 院 校 面 临 的 重 大 研 是
比如 在 学 科 建 设 上 ， 实现 所 为 会的发展 ，特色 ” “ 量” “ 与 质 已成 为 我 国 高 学 特 色 已成 为 高 等 学 校 生 存 和 发 展 的 源 的 重大 问题 。
泉 。 何 一 所 大 学 要 想 在 日趋 激 烈 的 教 育 任
增 近 年 来 ， 我 国 高 等 教 育 发 展 日趋 大 竞 争 中 实 现 自己 的 生 存 和 发 展 ， 必 须 确 领 域 、 设 新 兴 学 科 专 业 和边 缘 学 科 专 业 。 在 都
如 以促 进 学 校 几 名 校 均 有 鲜 明 的 特 色 ， 有 特 色 的 学 校 势 后 ， 何 全 面 提 升 办学 实 力 ， 几
究 如 何 走 特 色 大 学发 展 之 路 。 着 经 济 社 均 有 良好 的 发 展 态 势 。 否 形 成 鲜 明 的 办 随 能 等 教 育改 革 的 主 旋 律 。
科 教 动 态
Ｃｎ Ｅ ｃ ｉ ｎ ａｏ Ｈｒ： Ｕ ｈｏ ｄ ａｏ Ｉｏ ｔｎ ｅ：— ｉ ｕ ｔｎｎ ｖ ｌ ＝ｌ ａ 。 ： Ｂ： ｄ
教学型本科 院校 学科 专业建设彰显办 学特色
黄军左 周如金 吴世 逵 （ 广东石 油 化工学 院化工 与环 境学 院 广东茂 名 ５５０ ） ２ ０ ０ 摘 要 ： 着我 国高等教 育管理体 制的改革 ， 学型本科 院校 如何保持 并发挥 学科特 色和行业优 势 ， 大学竞 争中占有一 席之地 ， 随 教 在 成为学 校 发展 面临 的一 个 重大 问题 。 本文论 述 了高校 特 色发展 的现状 ， 并提 出 了相应的 实施方 案 。 关键 词 ： 高校 办学特 色 发展 中 图分类 号 ： ７ Ｇ Ｉ ２ 文献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ３ ９ （ ０ １ ０ （） ０ １ ０ １ ７ —９ ５ ２ １ ） ７ｂ一Ｏ ０ — ２ ６ ７
教 育 质 量 下 降 —— 学 校 的 社 会 声 誉 降 低
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求 只 安 之 以特色见长 ， 特色取胜 ， 特色立校 ， 以 靠 靠 存 、 发 展 ， 能 以 特 色 为 “ 身立 命 ”
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无形 资产 流失 的恶 性 循 环 ” 在 专 业 设 。
所 ， 此 ， 必 须 走 特 色 之 路 ， 打 造 特 色 置 和 建 设 上 ， 为 就 在 不是 具 体 分 析 自身 的 基 础 和 “ 热 门 ” “ 市场 ” 遇到 热 门 专 业就 一 哄 赶 、抢 ，