学校文化建设与学校办学特色

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学校办学特色

学校办学特色标题：学校办学特色引言概述：学校办学特色是指学校在教育教学、管理服务等方面形成的独特风格和特点，是学校在办学过程中的独特标识和优势所在。

每所学校都有自己的办学特色，这些特色既是学校的传统，也是学校的品牌，对于提升学校的声誉和吸引力起着至关重要的作用。

一、教育教学特色1.1 课程设置独特学校办学特色的一个重要方面是课程设置的独特性。

学校可以根据自身的优势和定位，开设具有特色的课程，如STEM教育、艺术特长课程等，以满足学生的个性化需求。

1.2 教学方法创新学校办学特色还包括教学方法的创新。

通过引入现代教学技术和教学理念，如项目制学习、合作学习等，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和创造力。

1.3 师资力量雄厚学校办学特色还体现在师资力量的雄厚。

学校可以通过引进优秀的教师团队，提升教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。

二、管理服务特色2.1 人性化管理学校办学特色的管理服务方面体现在人性化管理上。

学校可以为学生提供个性化的关怀和服务，关注学生的成长需求，提升学生的学习体验。

2.2 创新教育模式学校办学特色还包括创新的教育模式。

学校可以通过开展多样化的教育活动和课外拓展项目，培养学生的综合素养和实践能力。

2.3 教育资源共享学校办学特色还体现在教育资源共享方面。

学校可以与社会各界合作，共享教育资源，为学生提供更广阔的发展平台和机会。

三、文化氛围特色3.1 校园文化建设学校办学特色的文化氛围方面体现在校园文化建设上。

学校可以打造具有特色的校园文化，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习热情。

3.2 学生社团活动学校办学特色还包括学生社团活动的丰富多彩。

学校可以组织各类学生社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作和领导能力。

3.3 校园文化传承学校办学特色还体现在校园文化传承上。

学校可以传承和弘扬学校的优秀传统和价值观念，培养学生的文化自信和社会责任感。

四、社会责任特色4.1 社会实践活动学校办学特色的社会责任方面体现在社会实践活动上。

浅谈中小学校园文化特色建设

浅谈中小学校园文化特色建设近年来，中小学校园文化特色建设备受到越来越多的关注和重视。

学校作为学生成长的重要场所，学校文化的建设对学生的思想品德、学习习惯以及综合素质的培养起着至关重要的作用。

而中小学校园文化特色建设，是学校文化建设的重要环节，有着直接的教育功能和引导作用。

本文将从校园文化的特点、中小学校园文化建设的现状和存在的问题、以及中小学校园文化特色建设的重要性和发展路径等方面进行探讨。

一、校园文化的特点校园文化是指学校在长期的教育教学实践中形成的一种与学校发展目标、办学思想和教育理念相适应的、有着鲜明特色的学校文化。

它蕴含着学校的办学特色、精神追求、道德底蕴和社会价值观念，具有约束和引导学生行为的作用。

校园文化是学校的灵魂，是学校的特色与品牌。

校园文化有以下几个特点：1. 多元性。

校园文化是由学校的各种文化因素共同构成的，包括学校的办学思想、教育理念、教师队伍、学生群体、社会环境等多个方面。

2. 可塑性。

学校是一个人文精神生活丰富的场所，校园文化是不断变化的，可以随着社会的发展而不断调整和完善。

3. 整体性。

校园文化是学校整体教育理念和管理风格的体现，是学校的精神家园。

二、中小学校园文化建设的现状和存在的问题目前，我国的中小学校园文化建设在不断深化，取得了一些进展，但也存在着一些问题。

1. 学校文化建设缺乏整体性和系统性。

在一些学校，学校文化建设停留在理念上，缺乏具体的举措和实施方案，难以形成具体的校园文化特色。

2. 学校文化建设缺乏个性化。

一些学校在文化建设过程中，缺乏对自身的定位和特色的认知，盲目进行模仿和模式复制，导致学校文化缺乏独特性和个性化。

3. 学校文化建设缺乏有效的引导机制。

在学校文化建设中，缺乏有效的引导机制和管理制度，导致学校文化建设缺乏规范性和可持续性。

4. 学校文化建设缺乏顶层设计和政策支持。

一些学校在文化建设中，缺乏顶层设计和政策支持，难以形成科学的、可行的文化建设方案。

学校办学特色介绍

学校办学特色介绍一、学校概况学校位于城市中心，占地面积广阔，环境优美。

学校办学多年来积累了丰富的教学经验和办学特色，为学生提供了全面、个性化的教育。

二、师资力量学校拥有一支富有经验且素质较高的师资队伍，教师们专业知识过硬，教学能力强，他们注重培养学生的实践能力和创新思维，为学生提供优质的教学服务。

三、课程设置学校注重综合素质教育，开设了一系列拓宽学生视野、培养学生综合能力的课程。

除了传统的学科课程，还开设了音乐、美术、体育等艺术与体育课程，引导学生全面发展。

四、特色教学方法学校采取多种教学方法，如讲座式教学、实践教学、小组合作学习等，以满足不同学生的学习需求。

特色教学方法的应用，有效激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

五、创新教育模式学校推进创新教育模式的开展，鼓励学生积极参与创造性学习活动，培养学生的创新精神和实践能力。

学校为学生提供了丰富多样的创新实践平台，如社团活动、科技创新大赛等，激发学生的创新潜能。

六、良好的教育环境学校为学生营造了良好的教育环境，教室整洁明亮，图书馆资源丰富，各种学习用具应有尽有。

同时，学校注重培养学生的良好习惯和道德修养，鼓励学生积极参与公益活动，培养学生的社会责任感。

七、国际交流与合作学校积极开展国际交流与合作，通过与国外学校开展学术交流和师生互访活动，拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交流能力。

这种国际交流的机会为学生提供了丰富的学习资源，也有助于他们更好地适应全球化的挑战。

八、关注学生综合素质发展学校注重学生综合素质的培养，不仅注重学术能力的提高，还注重培养学生的各种生活技能和社交能力。

学校提供丰富多样的校内活动，如文艺汇演、体育比赛等，让学生在多样化的活动中全面发展。

九、家校合作学校与家长保持密切的联系，积极与家长进行教育沟通，共同关注学生的成长。

学校定期组织家长会议，邀请家长参与学校活动，促进学校和家庭的合作。

十、校园文化建设学校注重校园文化建设，培养了浓厚的校园精神。

学校文化建设与特色融合

二、如何实现文化建设与特色融合
1. 学校特色特色是办学质量和品位提升的必由之路。特色：“事物之独胜处曰特色。” 西方看法：有好形象的学校我国看法：有稳定而鲜明的个性风貌，成绩卓
著，为社会所公认的学校
学者对好学校的评价标准
陈玉琨教授：
有科学的学校定位、个性鲜明、富有创新精神的办学目标；有相对稳定的人才培养模式；有与培养目标相匹配的课程结构与有特色的校本课程；有个体素质较高、群体结构合理、充满创新精神并各具特色的教师队伍和管理人员队伍；有良好的校园文化；广泛的社区参与；发挥学生的自主作用；满足教育教学实际需要的教学设施条件；浓厚的研究氛围与一定的研究成果；学校内部的教育质量保障体系。
学校文化建设与特色融合
主要内容
学校文化是学校特色创建的核心与灵魂如何实现文化建设与特色融合特色建设中要注意的几个问题现场互动
一、学校文化是学校特色创建的核心与灵魂
1. 文化
1952年，美国人类学家克拉克．洪就曾在欧美的文献中找到了164种对文化的定义；普遍认为有200多种定义。
第三：校园文化的解析
4.学校文化的形成
不同的历史、不同的地域环境造就不同的文化，不同的文化产生不同的教育行为。相同的举措在不同的学校完全可能产生不同的效果。因此，尽管我们可以通过概念来想象、区分或设计不同的学校文化，但对每一所学校而言，如果不清楚其学校发展历史，便无法构建校园文化。
学校所“倡导的”学校文化未必就是一所学校真正的学校文化，只有在长期教育实践活动中，在师生员工中逐渐形成的共同拥有的理想、信念、行为准则、做事方式等才是学校真正的文化。
文化是特色——如果说没有理念，就没有了思想；那缺少了文化，就缺少了气质。

学校文化建设与办学特色

学校文化建设与办学特色学校文化建设与办学特色随着社会的发展和教育的不断改革，学校文化建设与办学特色越来越成为教育工作者所关注的重要问题。

这不仅关系到学校的教育质量和声誉，也与中国未来教育的整体发展密切相关。

本文将从文化建设和办学特色两个方面探讨学校的发展路径。

一、学校文化建设学校文化是一种既具有历史传承性，又具有开放性和前瞻性的现代文化形态，是为全体成员所认可、接受和遵循的交往规范。

只有确立了有特色有特点的文化建设方向，才能为学校的发展打下较为牢固的基础。

1. 倡导文化多元化一所学校的文化是由学校的全部成员所塑造的，因此，学校内部的文化应该充分尊重和传承各种文化，倡导文化多元化。

在学校的日常教育教学活动中，应该以大力弘扬中华民族优秀传统文化为原则，让学生在了解国家文化精髓的同时，了解和学习外来文化，增强文化自信和全球视野。

2. 发挥学校特色每所学校都有自己的历史、地域、人文、资源等方面的特点，应该在这些特点基础上，开展有针对性的文化建设工作。

比如，有些学校拥有优美的自然环境，应该在教育教学中开展多元化的户外教育活动；有些学校拥有浓厚的文化底蕴，可以开设传统文化课程，引导学生了解历史和文化；还有些学校处于科技较为发达的城市，应该大力推进“互联网+”教育模式。

3. 严格文化管理学校的教育教学活动必须是在规范的管理下进行的。

学校应该建立完善的文化管理制度，在这个制度下，教职员工应该尽其所能才能发挥其所长，为学生提供有质量的教育教学服务。

学校的管理者应该把文化管理融入管理日常，加大对师生的管理力度，形成良好的学校文化氛围。

二、学校办学特色学校办学特色是学校的独特风格和标志，也是学校与其他学校之间的区别和竞争力所在。

树立校园文化，要兼顾学校办学特色。

下面介绍几条学校办学特色：1. 人才培养特色学校应该依据社会的需求，制定与之相应的人才培养方案，为学生提供多元化的教育教学环境，培养出能够适应市场需求和开拓创新的人才。

学校办学特色

学校办学特色引言概述：学校办学特色是指学校在教育教学、学生管理、师资队伍建设等方面形成的独特特点和优势。

每所学校都应该有自己的办学特色，这不仅可以提升学校的知名度和竞争力，还可以更好地满足学生和家长的需求。

本文将从五个方面详细介绍学校办学特色。

一、教育教学特色1.1 强调学生综合素质培养学校注重培养学生的综合素质，包括学术能力、创新能力、实践能力等。

1.2 引入现代教育技术学校积极引入现代教育技术，如智能教室、在线学习平台等，提升教学效果。

1.3 开展多样化教学活动学校开展多样化的教学活动，如实践课程、社会实践、校园文化活动等，丰富学生的学习体验。

二、学生管理特色2.1 个性化辅导服务学校提供个性化的辅导服务，针对不同学生的特点和需求进行指导和匡助。

2.2 健康成长教育学校注重学生的健康成长，开展健康教育、心理辅导等活动，关注学生的身心健康。

2.3 建立良好的学生管理制度学校建立健全的学生管理制度，加强学生管理和教育引导，营造良好的学习氛围。

三、师资队伍建设特色3.1 专业化培训学校为教师提供专业化的培训，提升他们的教学水平和专业素质。

3.2 激励机制学校建立激励机制，激励教师积极教学、科研和教研，提升整体教学质量。

3.3 团队合作学校倡导教师间的团队合作，促进教学资源共享和经验交流，提高教学效果。

四、课程设置特色4.1 强化学科交叉学校注重学科交叉，开设跨学科的课程，培养学生综合应用知识的能力。

4.2 强化实践能力培养学校注重培养学生的实践能力，开设实践课程和实习机会，提升学生的实际操作能力。

4.3 引入国际化课程学校引入国际化课程，培养学生的国际视野和跨文化交流能力，提升学生的竞争力。

五、校园文化特色5.1 倡导创新文化学校倡导创新文化，鼓励学生和教师创新思维和实践，培养创新人材。

5.2 宏扬社会责任学校注重培养学生的社会责任感，开展志愿活动、公益活动等，培养学生的社会责任意识。

5.3 建立和谐校园氛围学校建立和谐的校园氛围，重视师生之间的互信互助，营造积极向上的学习氛围。

学校校园文化建设简介

学校校园文化建设简介校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的重要体现。

我们学校把特色文化建设定位于致力于学生养成教育和基础教育，对校园环境从校园围墙绘制、楼道高低墙设计、细化安全管理等方面进行了全新的整改，创设了以“德育为本，质育为先”的育人环境，形成了“以人为本”的办学特色。

全校师生在深受改革创新成果熏陶的同时，和谐、轻松的文化氛围已经化作了全校师生积极进取的动力，在文化已经成为我校一道亮丽的风景线。

——围墙文化：会说话的墙壁，无声的老师校园文化墙，是学校根据校园环境改善的需要，为培养孩子们的读书兴趣、美好的道德品质而绘制在园内墙壁上的手绘图文。

墙壁绘制虽面积不大，但却具有鲜明的文化气息和深刻的教育意义。

对孩子们习惯的养成有着不可小觑的作用。

学生可以通过对“仁、义、礼、智、信”不同含义的学习，明确做人的道理，引领他们走向成才的道路。

——楼道文化：若要学问深，处处细留心楼道文化，是根据不同年龄阶段的学生，在不同不同年级所处的楼道高低墙，所设计制作的不同的知识性学习内容。

本校教学楼共三层，一楼为低年级，该楼低墙设计为《三字经》和《弟子规》，既能继承和弘扬中华传统文化，又能为孩子们德育打下坚实的基础；二楼为小学生常用数学公式，总结精辟全面，便于记忆，能有力促进学生数学学习；三楼为分了总结整理的常用英语单词和语文习作方法，双语并行。

激发学生学习兴趣的同时，对他们的能力提高起到了积极作用。

一到三楼高墙为教师寄语和班主任寄语，那些激励性的文字时刻鼓励着学生积极进取，顽强拼搏的斗志。

——班级文化：风雨并肩挑，才艺集体秀班级文化建设，主要分教室悬挂的各种表册和及教室布置两块。

教室悬挂有教室日志、点名册、好人好事登记薄、学生表现成绩册、工作手册、营养餐发放每日登记表和周发放统计表。

每种表册都有不同班干部及班级成员共同完成，责任到人，体现了人人参与管理的精神，培养了孩子们的责任心。

学校文化建设与学校办学特色

学校文化与办学特色晋中市介休连福一中李强学校教育不能只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设，不能只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发。

学校文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响，每所学校都必须树立起具有影响力的特色文化，以实现其发展目标。

学校文化的构建，学校特色的显现，是学校改革发展的必然结果，也是学校变革的原因所在。

创建特色学校就是创建一所学校的独特的历史、独特的文化。

所以要致力于学校文化建设，积极探索素质教育新形势下文化育人的新举措、新路子，着力打造办学特色，坚持走内涵发展的办学思路，办学效益得到有效提升，让学校各项工作呈现出又好又快的发展态势。

一、学校文化建设的内涵成都七中嘉祥外国语学校雷校长提出：文化是文明积淀传承创新的二元共赢。

学校文化是由师生积淀创造，大家共同认可和遵循的价值观、精神、行为准则和制度。

三流的学校靠权力管理，二流的学校靠制度管理，一流的学校靠文化管理。

制度制订正确并得以坚持不懈地执行，使之成为团队中每个成员的自觉行动，就内化成了文化。

学校文化是学校物质财富和精神财富的总称。

它包括物质文化、制度文化及由学习文化、文明习惯、寝室文化、橱窗文化、课余文化、人际关系等组成的精神文化。

物质文化是学校文化的表层结构，制度文化是学校文化的中层结构，精神文化则是学校文化的深层结构。

二、学校文化是办学特色形成的主要基础和重要载体1、什么是办学特色所谓的办学特色，就是一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现的积极的与众不同的方面。

换句话说，它是一所学校积极进取的个性表现。

特色是比较而言的，特色还要不断创新。

办学的特色有两个基本属性：即优质性和环境适应性。

概括地说，创造学校特色就是为了给社会提供优质服务，是对社会的主动适应。

从学校内部看，创造特色就是要更新思想观念，重新组织和运用资源。

2、办学特色反作用于学校文化建设学校自身的精神风貌的集中体现必定直接或间接的受到学校办学思想办学理念的影响。

校园文化建设与学校办学特色

校园文化建设与学校办学特色摘要校园文化是学校办学特色的重要体现，是学校精神文明建设的核心内容。

本文以“校园文化建设与学校办学特色”为主题，从校园文化建设的内涵、意义、策略以及与学校办学特色的关系等方面进行探讨，旨在为学校在校园文化建设中打造鲜明的办学特色提供参考。

关键词：校园文化；办学特色；文化建设；特色发展一、校园文化建设的内涵与意义1.1 校园文化的内涵校园文化是指在学校教育教学活动中形成的，并以学校的办学理念、育人目标、管理制度、师生行为规范、校园环境、校园活动等为载体，所体现出来的独特的精神风貌、价值观念、行为习惯和文化氛围。

它是一个综合性的概念，涵盖了学校的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等各个方面。

1.2 校园文化建设的意义校园文化建设对于学校发展具有重要的意义，具体体现在以下几个方面：*提升学校的办学水平和竞争力：鲜明的校园文化能够吸引优秀师资和学生，增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的办学水平和社会影响力。

*促进学生全面发展：优秀的校园文化能够为学生提供良好的成长环境，培养学生的道德品质、文化素养、创新能力和社会责任感，促进学生全面发展。

*提升教师的专业素养：校园文化建设能够激发教师的积极性、创造性和责任感，提升教师的专业素养和教学水平，促进教师的成长和发展。

*优化学校的管理机制：校园文化建设能够营造良好的校园环境，规范师生行为，提高学校的管理效率，促进学校的健康发展。

二、校园文化建设的策略2.1 明确办学理念，构建核心价值体系学校的办学理念是校园文化的灵魂，是所有文化建设的根本。

明确的办学理念能够指引学校的发展方向，凝聚师生的共同目标，形成鲜明的办学特色。

学校应该根据自身实际情况，凝练出简洁明了、易于理解的办学理念，并将其融入到学校的管理制度、教学活动、校园环境等各个方面，形成具有自身特色的核心价值体系。

2.2 优化管理制度，打造良好的制度文化良好的制度文化是校园文化建设的基础。

学校文化建设与学校特色发展方案

学校文化建设与学校特色发展方案一、学校文化建设的重要性学校文化建设是培育学生全面发展的重要途径，也是创造具有个性化特色的学校的基础。

通过塑造学校文化，可以提高学生成就、培养学生积极向上的品德和形成良好的行为规范，进而促进学校特色的发展。

二、明确学校的核心价值观学校作为教育的重要组成部分，应该有自己独特的核心价值观。

这个核心价值观应该符合社会主义核心价值观，同时也要与学校的办学理念相契合。

只有明确了核心价值观，学校的文化建设才能具有方向性和凝聚力。

三、营造积极向上的学习氛围学校文化建设的一个重要任务是为学生提供良好的学习氛围。

学校可以通过课程设置、师生互动、学习资源等方面来创建积极向上的学习环境。

在这样的环境下，学生成绩会有明显的提升，同时也将培养出学生们的自主学习和创新能力。

四、培养学生的综合素质学校文化建设的核心目标之一是培养学生的综合素质。

学校可以通过丰富多彩的课外活动和社团组织，为学生提供各种发展的机会。

例如，开设各类实践课程、搞好科技创新与研究、组织社会实践活动等。

这些都有助于学生发展自己的兴趣、培养创新精神，提高他们的综合素质。

五、加强师生交流与合作学校文化建设要注重师生之间的交流与合作。

学校应该提供一个良好的师生关系平台，营造教师间相互学习、相互帮助的机制。

同时，还要鼓励学生与老师之间的互动交流，搭建学生表达自我、发现兴趣爱好的桥梁。

只有师生之间保持密切的联系与合作，学校文化建设才能达到最佳效果。

六、倡导个性化教育学校文化建设的一个重要方面是个性化教育。

学校应该充分重视每个学生的个体差异，发现并培养每个学生的优势与特长。

通过针对性的教育方案，使每个学生都能发挥自己的潜能，让他们在全面发展的过程中找到适合自己的发展路径。

七、强化学校的社会责任感学校不仅要注重学生成绩的提升，还要培养学生的社会责任感。

学校应该加强对学生的教育，引导他们关注社会问题，关心他人的困境，并提供相应的社会实践机会。

如何打造学校的办学特色

实践性教学
加强实践教学，通过实验、实践、社会实践等方式，提高学生的实践能力和综合素质。
学生评价特色
多元化评价
采用多元化的评价方式，包括考试、作品评定、平时表现、自我评价等，全面了解学生的学习情
况和能力。
发展性评价
注重学生的发展过程和进步，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
通过开发校本课程、跨学科课程、实践课程等，培养学生的创新思维和综合能力。
个性化课程选择
提供多样化的课程选择，满足学生不同的兴趣爱好和发展需求，激发学习热情。
教学方法特色
探究式教学
采用问题解决、项目探究等教学方式，引导学生主动参与、积极思考。
个性化辅导
针对学生的学习特点和需求，进行个性化辅导和指导，提高学生的学习效果。
01
02
强化师资队伍建设
通过培训、交流等方式提高教师专业素养和教育教学能力，打造一支有特色的高水平师资队伍。
03
优化课程设置
根据学校办学理念和学生的实际需求，开发富有特色的课程体系，促进学生全面发展。
05
04
突出德育教育
将德育教育贯穿于学校各项工作中，注重培养学生的道德品质和人文素养。
保障机制建设
02
办学特色定位与设计
办学特色定位
明确学校发展目标
首先需要明确学校的发展目标，包括长期和短期目标，为办学特色定位提供基础。
分析学校优势与不足
通过深入分析学校的优势和不足，找出学校的核心竞争力，为办学特色定位提供依据。
确定办学特色方向
根据学校的发展目标和优势，确定办学特色的方向，如艺术教育、科技创新、国际化教育等。

加强校园文化建设提升学校办学内涵

加强校园文化建设提升学校办学内涵校园文化是一所学校综合实力的反映，是实现新形势下学校特色发展的重要资源和有效载体，是学校可持续发展的动力。

加强校园文化建设，可以提升学校办学内涵，拓展学校办学空间，对于培养良好的校风，提高教育教学质量具有重要的意义。

近几年来，学校高度重视校园文化建设工作，积极深化校园文化建设内容，使学校的办学品位不断提高。

一、加强校园物质文化建设学校物质文化建设是学校文化建设的基础工程，是校园文化中最主要的硬件部分，是营造校园文化氛围最外显的一项重要工程。

完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑装饰与活动场所，能陶冶师生情操，塑造完美人格，激发校园师生开拓进取精神，约束校园不良风气和行为，促进师生身心健康发展。

学校门庭设计制作了两块电子屏，一块对内，一块对外，实时发布通知、标语、宣传语、学校新闻、教育名言警句等，既影响了家长，又教育了学生，提升了办学形象。

在校园设计制作了主题文化墙，张贴安全常识、礼仪常识、国学选片、二十四孝图等，成为学生课余时间一顿丰盛的精神大餐。

各功能室、教室、办公室标志清晰美观，室内悬挂规章制度、张贴名人名言、标语，做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。

教室布置，既有统一标准，又充分发扬个性，努力打造特色班级文化育人环境。

校园内教育牌、提示牌，做到醒目美观，处处体现教育与文化内涵。

教学楼、办公楼走廊墙壁张挂师生优秀字画作品、名言警句，让师生随时随地受到教育和激励。

同时，学校还建成了学校网站、多功能室、校史室、师生作品展室、录播教室、科技馆等，既能吸引学生亲自动手参与，又能让学生在娱乐中思考和学到知识，真正做到寓教于乐，培养学生热爱科学的意识和创造精神。

加强校园绿化美化建设，校院种植树木花卉，楼道教室窗台摆放盆花，保持校园干净、整洁、美观，是校园成为工作、学习的理想场所。

二、加强学校制度文化建设学校制度文化建设是学校文化建设的保障工程，“没有规矩，不成方圆”，完整的规章制度能够规范师生行为，建立良好的校风，保障学校各个方面的工作和活动得以顺利开展与落实。

学校办学特色

海口市白龙小学办学特色等情况
一、学校办学特特
一是“书香校园”特色。

学校在校园文化建设中，重视创设书香文化，根据学校办学宗旨，精心设计大型浮雕，在大楼旁、楼道、教室前和班级里合适位置建宣传栏、图书柜和图书角，利用围墙建文化长廊，在教学楼架空处布置国学广场。

让孩子们沐浴在浓浓的书香校园中。

二是“兴趣育人”特色。

我校始终把“培养学生兴趣，塑造健全人格”作为学校育人特色。

创办了竹竿舞、国际象棋、合唱班、美术绘画等兴趣小组，激发学生的参与兴趣，促进学生兴趣得到有效发展。

三是“学校与社区联动”特色。

我校注重与社区联动，形成学校、社区联动机制，建立学校、社区、家长“三位一体”的教育网络，确保了教育质量的提升。

2013年5月，美兰区唯一一所省级示范家长学校在白龙小学诞生，家校结合的教育方式成为我校特色，学生受到良好教育，成效明显。

班主任每学期都以电访、家访、校访等形式加强与家长联系，及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，共同教育好学生。

学校成立“进城务工人员子女”家长委员会，加强与学生家庭、社区的联系，关注学生在校外的表现，及时根据家长及社会反馈的问题对学生进行文明、卫生、感恩等方面的教育。

召开家长会成为制度化，每学期召开一次，通过家长和老师面对面交流，对这部分学生的成长起到很大的促进作用。

二、学生及教师人数
1、全校学生1396人，25个教学班。

2、教工71人，其中专任教师68人，职工3人。

三、三类儿童人数
我校三类儿童1个，即二（2）班的冯筱瑾。

学校办学特色简介

陶冶情操、净化心灵——xx学校校园文化建设1、自然环境：陶冶情操，净化心灵。

学校布局合理，建筑形象简洁、活泼；绿化设计丰富，配置的树木与花草构成一副优美的风景画。

使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。

让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

2、人文环境：潜移默化，升华思想。

着名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让学校的每一面墙、每块绿地、每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染与熏陶。

”学校突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境。

学校根植绿色文化，设置石头文化、开放墙壁文化，继承橱窗文化，开辟走廊文化，充实班级文化。

如校门口、校园内摆放着刻着“立德树人”“好好学习、天天向上”的山石，便于师生警示和铭记，让文化石发挥着“春风化雨、润物无声”的育人功效。

走进校门前方迎面树立写着校风、校训、习总书记的青春寄语宣传牌。

警示教师肩上担负的培育祖国花朵的历史重任和学生要树立的人生目标。

校园宣传栏内陈列新闻时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。

言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。

同时注重师生学习、办公室环境的创设。

3、德育工作贯穿“以人为本”思想。

以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。

学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，尤其利用《红领巾广播站》和《松岭风》校刊，利用文化长廊、橱窗、板报、广播室、荣誉室、宣传牌等丰富资源，无不渗透“以人为本”思想。

4、校园文化活动丰富多彩。

开展读书节、艺术节、运动会、经典诵读、歌咏比赛、五星少年评比、乡村少年宫形式多样的兴趣小组等活动陶冶学生情操，激活学生的思维，丰富学生阅历，点燃学生人生信念，使学生在活动中学习，在活动中提高，在活动中发展，有力地促进了学生人文素养的提升。

浅谈学校办学特色与校园文化建设

浅谈学校办学特色与校园文化建设一个人独具特色，可以给人留下深刻的印象；一座城市有独具的风格，可以给人们留下深刻的印象；一所学校有自己的办学特色，可以培养出各种个性化、多样化的高素质人才。

《中国教育改革和发展纲要》明确提出中小学校要“办出各自的特色”，那么，什么是办学特色呢？办学特色是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格。

它包括特色教材、课程设置、教学方法、培养目标、管理模式、管理风格、教育教学组织运作形式、校园文化等。

这里面学校文化积淀与文化张力是凸显学校办学特色的最本质的东西。

如何才能使自己的学校有特色，学校的文化有张力、有积淀呢？我认为应从如下几个方面着手：一、学校校长要有超前的办学理念学校的办学特色体现着学校的办学理念，也体现着校长对学校文化的传承。

一所学校要有特色，校长是这里的核心人物，校长的特色办学思想要在学校领导层的意识与学校管理中得到充分的体现，有具体规划，有职责分明的管理网络，渗透于整个学校的工作中，成为全体师生自觉参与、共同追求的办学目标，在实践中得到发展与提升。

才能形成独具的学校文化，并且，这种文化还需要几代校长的传承与发扬光大，才能形成学校的办学特色。

首先，我们从特色学校的定义上来分析，特色学校是学校在长期的办学实践中所形成的独特的个性风貌和风格。

在办学的独特性；办学的价值性；办学的稳定性；特色的动态性；办学的自为性等方面都有独特的特征。

学校办学特色能使一所薄弱的学校改头换面，摘掉薄弱的帽子；也能使优秀学校继续保持领先地位，从而立于不败之地。

因此，类似我们这样的农村学校，要想摆脱“薄弱”，不甘于落后，那就是创建特色学校才是办学的根本出路。

校长必须有超前的理念。

其次，从特色学校的含义上来说，特色学校不是自己贴的标签，而是一所学校多年来的内涵发展中自然形成的学校自身的特点，这个特点的形成基本上就是这所学校的办学思想和办学理念了。

学校的办学理念和办学思想几乎就是学校校长的办学思想和办学理念的体现了。

学校办学特色

学校办学特色（一）加强校内文化及环境建设，打造和谐乐园，为训练均衡进展供应文化保障。

我校在统筹城乡训练，促进训练均衡进展过程中，结合学校文化传统和历史沿革，提出“构建和美文化，实施和美训练”的办学思路，指出新阶段我们的工作目标是“丰润和美理念内涵，提升和美训练品牌”，构建成“和美”乐园。

近年来，我们对学校的文化进行了梳理与甄别，既有传承, 又有进展。

着力构建具有鲜亮特色的“和美训练”文化，把校训”和美做人，勤恳做事”作为浮江九年制学校的魂，也表达了我们文化的最终追求和愿望。

我校在改善校内硬件设施的同时，大力加强“和美校内”文化建设，对校内进行整体规划，合理规划，乐观启动校内美化、绿化、净化工程，优化校内环境，细心营造阳光、健康、乐观、和谐的校内环境；大力建设寝室文化、廊壁文化、班级文化，力求“一班一特色，一室一文化”。

我校主干道的两旁、教学楼的走廊、教室的墙壁等地方，都恰到好处地展现了“和美”文化建设的目标、经典文化育人故事及短语、名言警句等, 使同学能时时感受文明、到处眼见经典，真正做到环境会“说话”、墙壁能育人。

进一步完善了“和美校内”建设，依据各班级德育目标，将德育文化与体育文化紧密融合，从一至九班级分别从“礼”、“爱”、“孝”、“善”、“诚”、“勤”、“学”、“律”、“志”等九个方面开展主题训练，构建了九年一贯制学校“德育一体化”管理的新模式。

(二)以校本教研为课改突破口，推动“和美”特色课堂建设，为训练均衡进展供应动力源泉。

1.加强校本教研为确保以老师的进展促进同学进展，制定了新老师、青年老师和骨干老师了培育方案，建立完善了符合素养训练及新课程要求的教学工作常规、教学工作制度、教学评价标准。

以课堂教学为载体，研发“和美”特色课堂，打造和馨老师。

重点实施了五项教学质量保障措施：(1)加强老师培训。

(2)把阅读文本作为基本切入点，以读书为载体，通过“书香校内”等活动，努力培育学习型老师，提升老师文化品位，促进老师的专业化成长。

学校文化建设与学校办学特色

学校办学特色

浅谈中小学校园文化特色建设

学校办学特色介绍

学校文化建设与特色融合

学校文化建设与办学特色

学校办学特色

学校校园文化建设简介

学校文化建设与学校办学特色

校园文化建设与学校办学特色

学校文化建设与学校特色发展方案

如何打造学校的办学特色

加强校园文化建设 提升学校办学内涵

学校办学特色

学校办学特色简介

浅谈学校办学特色与校园文化建设

学校办学特色

加强校园文化建设提升学校办学内涵