专题04读后续写之各种“看”和“听”
专题04读后续写之各种“看”和“听”
一、关键词（各种感官）
1. look 看(指注意或有意识地看)；
2. see 看(强调看的结果)；
3. watch 观察；聚精会神的看；
4. gaze 凝视；注视；
5. stare 凝视；盯着看；
6. glare 怒目而视；
7. peek 偷看；“通过孔隙窥视”
8. glance 一瞥，看一眼；
9. peep 窥视，偷看；
10. gape 目瞪口呆地凝视。
11.其它：
1)I could smell the honeyed ripeness of peaches. 我可以闻到桃子成熟的香气。
2)…has an unpleasant odor (气味)and acrid(辛辣的) taste.
3)fragrant 香的; musty 霉味; stinky 臭的
4)sour 酸的; tender 嫩的; crispy 脆的; mushy 糊状的; creamy 奶油味
5)observe 观察;
6)Upon hearing the bad news, she felt extremely sad. 一听到那个坏消息，她悲伤不已。
7)widen/broaden/expand one's horizons/ broadened his outlook 拓宽视野
二、常用短语
gaze at 凝视
stare at 盯住
glare at 怒目而视
peep at 偷窥
glimpse/glance at 瞥一眼gape at 吃惊地看
blink at 朝…眨眼
look into 调查
look up 查阅
peeping Tom 偷窥狂look down upon 看不起
look out of the window 望向窗外look for 寻找
watch a movie / TV/a game
read the newspaper读报
browse the web page浏览网页skimming and scanning 略读和扫读catch a glimpse of偷瞄一眼
take a quick look 瞥见；不注意看到one’s eyes are wide with horror
某人惊恐地瞪大了眼睛
one’s eyes shine with excitement 某人眼里闪烁着兴奋的光芒one’s eyes filled with tears
某人的眼里充满泪水
one’s eyes fall on someplace
某人的目光落在.. look at sb straight in the eye
直视某人的眼睛
one’s eyes fix on某人的目光紧盯着...... one’s eyes scan ...... 某人的眼睛扫视...... one’s eyes dropped to某人垂下眼睛看着...... widen one’s field of vision拓宽视野
三、句子赏析
1．We all gather in front of the television, praying to catch a glance/glimpse of his face. 2．Seeing no other people notice us, I placed the Christmas present down and pounded his doorbell.
3．Her eyes fell on the photos of her and me at my fourth birthday party.
4．Singing happily, she gazed at her surroundings with large, innocent eyes.
5．The woman was staring eagerly at the girl, trying to make a conversation.
6．I watched helplessly, as the woman felt more and more frustrated and hopeless. 7．Then I crept downstairs and examined the tags attached to each of the packages. 8．When he finished he raised/lifted his eyes and looked out the window.
9．She had spotted a man pacing down the hall.
10．When the students stepped off the bus, James’s eyes widened in surprise.
11．We recognized the famous comedian on his arrival.
12．Meghan nodded seriously, eyes glistening with held-back tears.
13．Sw allowing hard, I stared into Meghan’s eyes for a long moment, wondering how I could cope with it.
14．Then he jumped up, eyes twinkling as he ran to fetch some of his prized Matchbox cars.
15．I was taking my time, strolling in the park and looking in shop windows.
四‘翻译练习
（第一组）
1.他惊恐地瞪大了眼睛。
2.她笑了，眼里闪烁着兴奋的光芒。
3.她的眼里充满泪水。
4.那条狗饥饿的目光落在我的三明治。fall on/land on...(目光) 落在...
5.她直视父亲的眼睛，诚实地回答了他的问题。
6.他似乎不愿意与我的目光接触。
7.她试图坐起来，目光紧盯着琼的脸。
8.他一刻不停地盯着我。
9.他进屋时眼睛扫视了整个房间。
10.他回答时垂下眼睛看着膝盖。
（第二组）
1.巴黎的服装广告使他大开眼界.
2.这真使我开眼界.
3.电视真使人大开眼界.
4.旅游使他大开眼界.
5.这让我大开眼界.
6. 听到这个消息,他绝望地把悲伤淹没在酒里。
7. 别让小狗离开你的视线。
8. 女孩目不转睛地看着她美丽的新娃娃。
9. 他凝视这窗外的雪。
10. 那男人粗暴地冲她大声喊叫，她也怒目而视。
11. 闭上眼睛，不许偷看！
12. 观众们张大了嘴巴呆呆地看着魔术师的表演。
13. 她在考场上偷看教科书。
14. 亨利从窗户向厨房里窥视。
15. 我瞥见窗前有个身影。
16. 埃米莉回头看了一眼。
17. 他凶巴巴地环视房间，像是等待有人来挑战他。
18. 塔玛拉摇着头不相信地盯着他看。
19. 帕特里克坐着，茫然地看着前方。
20. 他羞涩地瞥了她一眼。
参考答案：
（第一组）
1. His eyes were wide with horror.
2. She laughed, her eyes shining with excitement.
3. Her eyes filled with tears.
4. The dog's hungry eyes fell on my sandwich.
5. She looked at her father straight in the eye and answered his question truthfully.
6. He seemed unwilling to meet my eyes.
7. She tried to sit up, her eyes fixed on Jean's face.
8. His eyes never left mine.
9. His eyes scanned the room as he entered.
10. His eyes dropped to her lap as she answered.
（第二组）
1.The advertisements of costume in Paris
2. What an eye-opener it’s been for me!
3. Television is a real eye-opener.
4. Travel has greatly broadened his horizons.
5.This has really opened my eyes.
6. Hearing the news, so desperate was he that he drowned sadness in wine.
7.Don't let the puppy run out of your sight.
8.The girl gazed at her beautiful new doll.
9.He gazed out the window at the snow.
10.The woman glared at the man after he yelled at her.
11.Close your eyes, and no peeking!
12.The audiences gaped at the Magician's performance.
13.She peeped at her textbook during the examination.
14.Henry peeped through the window into the kitchen.
15.I glimpsed a figure at the window.
16.Emily glanced over her shoulder.
17.He glared round the room as if expecting a challenge.
18.Tamara stared at him in disbelief, shaking her head.
19.Patrick sat gazing into space.
20.He glanced shyly at her.
2020届高考化学二轮复习专题四氧化还原反应的规律与应用1专项测试含解析20191108142
氧化还原反应的规律与应用（1） 1、下列水处理方法涉及氧化还原反应的是( ) A.用明矾处理水中的悬浮物 B.用2Na S 处理水中的2+2+Cu Hg 、 等重金属离子 C.用4FeSO 处理含2-27Cr O 的酸性废水,再调节pH 除去3+ Cr D.用NaOH 处理含高浓度+4NH 的废水并回收利用氨 2、依据图中氮元素及其化合物的转化关系,判断下列说法不正确的是( ) A.X 是25N O B.可用排空气法收集NO 气体 C.工业上以3NH 、空气、水为原料生产硝酸 D.由32NH N ,从原理上看,可由3NH 与2NO 反应实现 3、已知氧化性Fe 3+ ＞Cu 2+ ，向物质的量浓度均为1mol/L 的Fe 2(SO 4)3、CuSO 4的1L 混合液中加入a mol 铁粉，充分反应后，下列说法正确的是( ) A ．当a≤1时，发生的反应为Fe+Cu 2+ ＝Fe 2+ +Cu B ．当固体有剩余时，溶液中一定存在Fe 2+ 、Cu 2+ C ．当1≤a＜2时，溶液中 n(Fe 2+ )＝(2+a)mol D ．若有固体剩余，则固体中一定有铁，可能有铜 4、反应①、②分别是从海藻灰和某种矿石中提取碘的主要反应，下列说法正确的是( ) ① 22444222NaI+MnO +3H SO =2NaHSO +MnSO +2H O+I
②33244222NaIO +5NaHSO =2Na SO +3NaHSO +H O+I A.两个反应中4NaHSO 均为氧化产物 B.碘元素在反应①中被还原，在反应②中被氧化 C.氧化性:2--2432MnO >SO >IO >I D.反应①、②中生成等量的2I 时转移电子数之比为1:5 5、氯酸是一种强酸,浓度超过40%时会发生分解,反应可表示32242HClO O Cl HClO H O a b c d e =+++。下列说法正确的是( ) A.由反应可知:氧化产物只有4HClO B.由非金属性Cl>S 可推知,酸性:324HClO >H SO C.若a =8,b =3,则该反应转移8-e D.若该反应所得1mol 混合气体的质量为45g,则反应可表示为 322423HClO =2O +Cl +HClO +H O ↑↑ 6、已知酸性K 2Cr 2O 7溶液可与FeSO 4溶液反应生成Fe 3＋ 和Cr 3＋ 。现将硫酸酸化的K 2Cr 2O 7溶液与FeSO 4溶液混合，充分反应后再向所得溶液中加入KI 溶液，混合溶液中Fe 3＋ 的物质的量随加入的KI 的物质的量的变化关系如图所示，下列说法中不正确的是( ) A ．图中A B 段的氧化剂为K 2Cr 2O 7 B ．开始加入的K 2Cr 2O 7为0.25mol C ．K 2Cr 2O 7与FeSO 4反应的物质的量之比为1∶3 D ．图中BC 段发生的反应为2Fe 3＋ ＋2I － =2Fe 2＋ ＋I 2 7、一定量的某磁黄铁矿(主要成分Fe x S,S 为-2价)与100mL 盐酸恰好完全反应(矿石中其他成分不与盐酸反应),生成2.4g 硫单质、0.425mol FeCl 2和一定量H 2S 气体,且溶液中无Fe 3+ 。则下列说法正确的是( ) A.该盐酸的物质的量浓度为4.25mol·L -1 B.该磁黄铁矿Fe x S 中,Fe 2+ 与Fe 3+ 的物质的量之比为3:1
高考物理牛顿运动定律专题训练答案
高考物理牛顿运动定律专题训练答案 一、高中物理精讲专题测试牛顿运动定律 1．如图所示，一足够长木板在水平粗糙面上向右运动。某时刻速度为v 0＝2m/s ，此时一质量与木板相等的小滑块（可视为质点）以v 1＝4m/s 的速度从右侧滑上木板，经过1s 两者速度恰好相同，速度大小为v 2＝1m/s ，方向向左。重力加速度g ＝10m/s 2，试求： （1）木板与滑块间的动摩擦因数μ1 （2）木板与地面间的动摩擦因数μ2 （3）从滑块滑上木板，到最终两者静止的过程中，滑块相对木板的位移大小。 【答案】（1）0.3（2） 120（3）2.75m 【解析】 【分析】 （1）对小滑块根据牛顿第二定律以及运动学公式进行求解； （2）对木板分析，先向右减速后向左加速，分过程进行分析即可； （3）分别求出二者相对地面位移，然后求解二者相对位移； 【详解】 （1）对小滑块分析：其加速度为：2221114/3/1 v v a m s m s t --===-，方向向右 对小滑块根据牛顿第二定律有：11mg ma μ-=，可以得到：10.3μ=； （2）对木板分析，其先向右减速运动，根据牛顿第二定律以及运动学公式可以得到： 0121 2v mg mg m t μμ+?= 然后向左加速运动，根据牛顿第二定律以及运动学公式可以得到： 21222v mg mg m t μμ-?= 而且121t t t s +== 联立可以得到：2120μ= ，10.5s t =，20.5t s =； （3）在10.5s t =时间内，木板向右减速运动，其向右运动的位移为： 01100.52 v x t m +=?=，方向向右； 在20.5t s =时间内，木板向左加速运动，其向左加速运动的位移为：
2020高中英语读后续写-技巧专题10 读后续写高分技巧综合训练(解析版)
专题10 读后续写高分技巧综合训练 一、请运用所学技巧翻译下面的段落。 （一） Jim 看到袭击者逃进了黑暗中，他想到了那个姑娘。Jim 仍然喘着粗气，朝着她走去。那姑娘坐在灌木丛后面哭着。尽管Jim在黑暗中几乎看不清那姑娘，他还是能确定地感觉到她惊魂未定。Jim不想再吓着她，他隔开一定距离和她说话。Jim轻轻地告诉她袭击者已经逃跑了，她安全了。姑娘许久没说话，接着他吃惊地听到姑娘问道：“是你吗，爸爸？” 【参考范文】 Seeing the attacker flee/disappear/run into the darkness, Jim thought of the girl. Still breathing heavily, Jim walked towards her. The girl was sitting behind the bushes, sobbing. Although in the darkness Jim could hardly see the girl clearly, he could sense her trembling alarm with certainty. To avoid frightening the girl further, Jim spoke to her at a distance. In a soft voice, Jim told her that the attacker had run away and that she was safe. There was a long silence and then in astonishment he heard the girl ask, “Dad, is that you?” 【点评】这篇短文用到了前面学过的Ving、副词和介词短语，丰富了表达形式，使情感描写和动作描写更加细腻生动。 （二） 第二天，Meg去跟Mrs.Gilson 解释了她为什么不交回家作业。为了不让同学知道这件事，她趁没人注意时悄悄地溜进了Mrs. Gilson的办公室。Meg低着头，她告诉了Mrs.Gilson她的回家作业找不到了。“我保证我完成了回家作业。。。。。。”她解释道，眼里含着泪。见此情景，Mrs. Gilson 打断了她。她笑着告诉Meg 她已经在上一天把她的作业和试卷一起交起来了。她知道Meg不会因为偷懒而说谎。听到Mrs.Gilson的话，Meg 如释重负。她开心地笑了，眼里的泪水落了下来。 【参考范文】 The next day, Meg went to tell Mrs. Gilson why she couldn’t hand in her homework. To avoid being known by her classmates, she secretly slid into Mrs. Gilson’s office without being noticed. Her head drooped, Meg told Mrs. Gilson the truth that she just could not find her homework. “I promise that I did finish my homework and…” she explained, tears welling up in her eyes/ eyes brimming with tears. Seeing this, Mrs. Gilson interrupted her. With a smile, she told Meg that she had handed in her homework with her paper the day before. She knew Meg was not lying because of laziness. Hearing this, Meg felt a surge of relief. She smiled brightly, drops of tears rolling down her cheeks. 【点评】这篇短文用到了前面学过的Ving、副词、介词短语、情绪表达和独立结构，尤其是独立结构。文
氧化还原反应(4)
理论化学知识点总结（一）氧化还原反应综合训练（3） 1．KMnO4能与热的经硫酸酸化的Na2C2O4反应生成Mn2+和CO2该反应的化学方程式是。2．在NaOH的环境中，Cl2与NaI反应，每1 mol NaI完全反应转移6 mol 电子，写出反应的化学方程式：。 3．已知CO是工业上常用的还原剂，500℃时，11.2 L（标准状况）SO2在催化剂作用下与CO发生化学反应。若有2×6.02×1023个电子转移时，写出该反应的化学方程式。 4．铜屑放入稀硫酸中不发生反应，若在稀硫酸中加入H2O2中加入，铜屑可以逐渐溶解，该反应的离子方程式：。 5．氧化还原反应中实际上包含氧化和还原两个过程。下面是一个还原过程的反应式： NO3－＋4H＋＋3e→NO＋2H2O，KMnO4、Na2CO3、Cu2O、Fe2(SO4)3四种物质中的一种物质（甲）能使上述还原过程发生。写出并配平该氧化还原反应的方程式： 6．某同学取FeSO4的溶液，酸化后加入KI、淀粉溶液，变为蓝色。写出与上述变化过程相关的离子方程式：、。 7．（1）在强碱性环境中Cl2可将Fe(OH)3氧化为K2FeO4，学出该反应的离子方程式： 。 （2）在溶液中用次氯酸钠、氢氧化铁和氢氧化钾也可制高铁酸钾，其反应的离子方程式为：。 （3）已知K2FeO4溶液中在酸性溶液中会迅速反应产生Fe2(SO4)3，则离子方程式为。 8．工业上利用KOH和MnO2为原料制取KMnO4。主要生产过程分两步进行：其中第一步是将MnO2和固体KOH粉碎，混合均匀，在空气中加热至熔化，并连续搅拌以制取K2MnO4；该步反应的化学方程式为_______ __________________。 9．污水及自来水处理的方法有很多 （1）碱性环境下，Cl2可将水中的CN-转化为两种无毒的气体，写出该反应的离子方程式： 。 （2）酸性环境下，向含重铬酸根的废水中加入FeSO4溶液，然后调节溶液的pH，使生成的Cr3+转化为Cr(OH)3，写出第一步对应的离子方程式：。 （3）将含Cr2O72﹣的废水调至pH为2~3，再加入Na2S2O3溶液（转化为SO42﹣），该反应发生时，每0.4 mol Cr2O72-转移2.4 mol e-，该反应的离子方程为。 （4）含CN-的污水危害很大。处理污水时，可在催化剂TiO2作用下用NaClO将CN-氧化 成CNO-。CNO-在酸性条件下继续被NaClO氧化生成N2和CO2。试写出上述两步反应的 离子方程式：，。 （5）臭氧也是一种常用的污水处理剂。它的氧化性很强，可以和酸性KI淀粉溶液反应， 呈现蓝色，同时放出一种气体，试写出对应的离子方程式。 （6）若饮用水中ClO2-的含量超标，可向其中加入适量的Fe2+将ClO2-还原成Cl-，写出 离子方程式。 （7）二氧化氯（ClO2）作为一种高效强氧化剂，已被联合国世界卫生组织(WHO)列为AI
专题04 氧化还原反应
1．下列变化中，气体被还原的是（ ） A ．二氧化碳使Na 2O 2固体变白 B ．氯气使KBr 溶液变黄 C ．乙烯使Br 2的四氯化碳溶液褪色 D ．氨气使AlCl 3溶液产生白色沉淀 2．下列能量转化过程与氧化还原反应无关的是（ ） A ．硅太阳能电池工作时，光能转化成电能 B ．锂离子电池放电时，化学能转化成电能 C ．电解质溶液导电时，电能转化成化学能 D ．葡萄糖为人类生命活动提供能量时，化学能转化成热能 3．向含amolNaClO 的溶液通入bmolSO 2充分反应（不考虑二氧化硫与水之间的反应以及次氯酸的分 解）。下列说法不正确的是（ ） A ．当0Cu 2+>Fe 2+ 。若在氯化铁 溶液蚀刻铜印刷电路板后所得的溶液里加入过量锌片。下列说法正确的是（ ）
专题三牛顿运动定律知识点总结归纳
精心整理 专题三牛顿三定律 1.牛顿第一定律（即惯性定律） 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （1 （2 ③由牛顿第二定律定义的惯性质量m＝F/a和由万有引力定律定义的引力质量 2/严格相等。 m Fr GM ④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质。力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。 2.牛顿第二定律
（1）定律内容 成正比，跟物体的质量m成反比。 物体的加速度a跟物体所受的合外力F 合 （2）公式：F ma = 合 理解要点： 是产生加速度a的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时①因果性：F 合 3. （1 4. 分析物体受力情况，应用牛顿第二定律列方程。（隔离法） 一般两种方法配合交替应用，可有效解决连接体问题。 5.超重与失重 视重：物体对竖直悬绳（测力计）的拉力或对水平支持物（台秤）的压力。（测力计或台秤示数）
物体处于平衡状态时，N＝G，视重等于重力，不超重，也不失重，a＝0 当N＞G，超重，竖直向上的加速度，a↑ 当N＜G，失重，竖直向下的加速度，a↓ 注：①无论物体处于何状态，重力永远存在且不变，变化的是视重。 ②超、失重状态只与加速度方向有关，与速度方向无关。（超重可能：a↑，v↑，向 例 度为 f1－ h1＝ 在t1到t＝t2＝5s的时间内，体重计的示数等于mg，故电梯应做匀速上升运动，速度为t1时刻电梯的速度，即 v1＝a1t1，③ 在这段时间内电梯上升的高度 h2＝v2（t2－t1）。④
在t2到t＝t3＝6s的时间内，体重计的示数小于mg，故电梯应做向上的减速运动。设这段时间内体重计作用于小孩的力为f1，电梯及小孩的加速度为a2，由牛顿第二定律，得 mg－f2＝ma2，⑤ 在这段时间内电梯上升的高度 h3＝2 h＝h h＝ 例B。它 A m A 令x2 定律可知 kx2＝m B gsinθ② F－m A gsinθ－kx2＝m A a ③ 由②③式可得a＝④ 由题意d＝x1+x2⑤
高中英语作文专题：读后续写亮点积累实用
续写亮点突破系列 一、主句，+ 简短状语（介词短语，分词，状语从句的省略，形容词，副词） 1.At last he came, with his hands in his pockets 2.He was stunned there, staring at me with wide eyes. 3.With apparently unwilling affection, he nodded. 4.With a mixture of surprise and confusion, he managed a forced smile. 5.When coming back, he still folded his arms with a little anger on his face. 6.With an impatient look, he listened to me reluctantly. 7.He was numb with shock, staring at me. 8.Then the next second his eyes were shining like diamonds, with a bright smile on his face. 9.Curious, he approached to find a silver balloon. 10.With tears in her eyes, he decided to help Desiree. 11.Touched deeply, he decided to tell a white lie. 12.With heart beating wildly, she hurried to show it … 13.Holding back my tears, I tried to squeeze a smile. 14.Bathed in a festival atmosphere, he was in high spirits. 15.He attempted to find the owner, but all in vain. 16.Her eyes began to water, with her stomach uncomfortably twisting. 17.Looking at each other, we smiled, hiding ourselves in the car and expecting his reaction to the gift. 18.Obviously confused at the sudden disorder around, Rafael turned to me for reasons in written words. 19. Surprisingly, my explanation put a smile on his face. 20.Greeting us with a confident smile, Rafael shared his story in a magnetic voice, which left me surprised. 21.Feeling a lump in the throat, I clapped my hands even more loudly, determined never to judge a book by its cover. 22.He gave me a bright smile, with his eyes sparkling. 23.To our delight and relief, Tom recovered quickly. 二、形容词、副词的恰当使用 1.Cherish every single moment when you can stay with her. 2.I turned to him and said gently. 3.He looked at me with a broad smile. 4.I praised him sincerely. 5.Taking it home, Wade read the touching lines 6. A thunderous applause burst out. 7.I’m firmly convinced that … 8.with a burning desire to win, he … 9.So excited was he that he held it tightly, rushing into the house. 10. 11. 12.
2020高考专题4地球上的水 (真题及模拟题)
专题04 地球上的水 【2019年高考真题】 （2019年江苏卷）【自然界的水循环】城市不透水面是指阻止水分下渗到土壤的城市人工地面。图5为“某城市不同年份不透水面比例分布图”。读图回答11~12题。 11．1989年到2015年间，该城市不透水面比例变化最大的区域距市中心 A．10~15千米B．15~20千米C．20~25千米D．25~30千米 12．不透水面的增加可能导致该城市 ①地下水位上升②地表气温升高③生物多样性增加④地表径流增多 A．①②B．①③C．②④D．③④ （2019年北京卷）【洋流】图5为某日08时亚洲局部海平面气压分布图。读图，回答第7题。 7．图示区域 A．①地的风向为东南B．②地有大雾出现C．③地未来有强降水D．④地寒暖流交汇 27．（2019年江苏卷）【河流水文特征、合理利用水资源的措施】阅读材料，回答下列问题。 材料一恒河、布拉马普特拉河分别源于喜马拉雅山的南、北麓，并在达卡西北汇合成恒河—布拉马普特拉河水系，最后注入孟加拉湾，流域总面积超过170万平方千米，年径流总量约1.3万亿立方米，年输沙量超过10.6亿吨，形成了世界上最大的河口三角洲。 材料二图14为“恒河—布拉马普特拉河流域概况及其部分城市气候资料图”，图15为“恒河—布拉马普特拉河水系的月平均流量图”。
（1）恒河—布拉马普特拉河的主要补给类型有____________。（3分） （2）比较恒河、布拉马普特拉河月平均流量的差异并解释其成因。____________（4分） （3）分析恒河—布拉马普特拉河水文特征对三角洲地区的影响。____________（3分） （4）为促进流域内经济社会发展，指出水资源合理利用的途径。____________（4分） 【2019年高考模拟题】 （黑龙江省大庆实验中学2019届高三得分训练）径流的形成与变化受到各种自然因素和人为因素的影响，如气候因素、流域下垫面因素及人类活动等，下图是甲河两次相同降水量条件下形成的流量过程曲线。据此回答1—3题。 1．区域气候因素是影响径流的决定因素，其中降水过程对径流形成过程的影响最大。相关说法正确的是 A．T1的降水强度大B．T1的降水形成的地表径流速度慢 C．T2的降水历时短D．T2的降水损失小 2．甲河的流量过程曲线T1出现的频率很高，则推测甲河的流域形状为
专题4 氧化还原反应答案
1.【答案】B 【名师点睛】明确氧化还原反应的含义和判断依据是解答的关键，注意氧化还原反应的分析思路，即判价态、找变价、双线桥、分升降、写得失、算电子、定其他。其中“找变价” 是非常关键的一步，特别是反应物中含有同种元素的氧化还原反应，必须弄清它们的变化情况。该题的易错点是选项A，注意转化规律的理解：氧化还原反应中，以元素相邻价态间的转化最易；同种元素不同价态之间若发生反应，元素的化合价只靠近而不交叉；同种元素相邻价态间不发生氧化还原反应。因此Na2O2分别与H2O、CO2反应时，Na2O2既是氧化剂、又是还原剂，而H2O、CO2都没有参与反应的电子得失。 2.【答案】A。 【解析】A、硅太阳能电池主要是以半导体材料为基础，利用光电材料吸收光能后发生光电转换反应，与氧化还原反应无关；B、锂离子电池工作时，涉及到氧化还原反应；C、电解质溶液导电实质是电解的过程，与氧化还原反应有关；D、葡萄糖供能时，涉及到生理氧化过程。故选A。 【名师点睛】本题以各种能量之间的转化为载体考查氧化还原反应的判断。氧化还原反应实质是电子的转移，涉及到化合价的升降，故可根据各种能量转化的原理来判断是否有化合价的变化，从而判断是否是氧化还原反应。 3.【答案】D 的量: 0 答案选D 。 点睛：明确反应的过程和原理是解答的关键，难点是过量的次氯酸钠与生成的硫酸反应过量 计算讨论。答题时注意根据电子得失守恒进行分段讨论。 4.【答案】C 应2Na 2S +Na 2CO 3+4SO 2═3Na 2S 2O 3+CO 2中2Na 2S 转化为3Na 2S 2O 3，转移8个电子，则生 成1molNa 2S 2O 3，转移mol 电子，故C 错误；D ．如果SO 2过量很多，溶液显酸性，而Na 2S 2O 3在酸性条件下不稳定，生成硫和SO 2，故D 正确；答案为C 。 点睛：结合氧化还原反应原理，把握反应中元素的化合价变化为解答的关键，工业上将 Na 2CO 3和Na 2S 以1：2的物质的量之比配成溶液，再通入SO 2，可制取Na 2S 2O 3，同时放出CO 2，其反应方程式为2Na 2S +Na 2CO 3+4SO 2═3Na 2S 2O 3+CO 2，反应在S 元素的化合价从-2价升高到+2价，S 的化合价从+4价降低到+2价，以此来解答。 5.【答案】D 【解析】A ．当银针变黑时，说明Ag 氧化为Ag 2S ，则说明所检验的物质有毒，故A 正确；B ．银 针验毒时，Ag 元素化合价升高，被氧化，故B 正确；C ．在反应4Ag ＋2H 2S ＋O 2→2Ag 2S ＋2H 2O 中，氧化产物为Ag 2S ，还原产物为H 2O ，两者的物质的量之比为1∶1，故C 正确；D ．将其置于盛有食盐水的铝制容器中一段时间后便可复原，说明发生原电池反应，正极为Ag 2S ，负极为Al ，总反应式为3Ag 2S +2Al +6H 2O =6Ag +Al (OH )3↓+3H 2S ↑，故D 错误；答案为D 。 6.【答案】B 7.【答案】D 8 3 高考二轮复习专题三：牛顿运动定律 （一）牛顿第一定律（即惯性定律） 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 （1）理解要点： ①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。 ②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。 ③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。 ④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。 （2）惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 ①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。 ②质量是物体惯性大小的量度。 ③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a 和由万有引力定律定义的引力质量mF r G M =2 /严格相等。 ④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。 （二）牛顿第二定律 1. 定律内容 物体的加速度a 跟物体所受的合外力F 合成正比，跟物体的质量m 成反比。 2. 公式：F m a 合= 理解要点： ①因果性：F 合是产生加速度a 的原因，它们同时产生，同时变化，同时存在，同时消失； ②方向性：a 与F 合都是矢量，方向严格相同； ③瞬时性和对应性：a 为某时刻某物体的加速度，F 合是该时刻作用在该物体上的合外力。 （三）力的平衡 1. 平衡状态 指的是静止或匀速直线运动状态。特点：a =0 。 2. 平衡条件 共点力作用下物体的平衡条件是所受合外力为零，即∑=F 0。 3. 平衡条件的推论 （1）物体在多个共点力作用下处于平衡状态，则其中的一个力与余下的力的合力等大反向； （2）物体在同一平面内的三个不平行的力作用下，处于平衡状态，这三个力必为共点力； （3）物体在三个共点力作用下处于平衡状态时，图示这三个力的有向线段必构成闭合三角形。 （四）牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上，公式可写为F F =-'。 （五）力学基本单位制：k g m s 、、（在国际制单位中） 1. 作用力与反作用力的二力平衡的区别 内容 作用力和反作用力 二力平衡 受力物体 作用在两个相互作用的物体上 作用在同一物体上 依赖关系 同时产生，同时消失相互依存，不可单独存在 无依赖关系，撤除一个、另一个可依 然存在，只是不再平衡 叠加性 两力作用效果不可抵消，不可叠加，不可求合力 两力运动效果可相互抵消，可叠加， 可求合力，合力为零；形变效果不能 抵消 力的性质 一定是同性质的力 可以是同性质的力也可以不是同性质 的力 2. 应用牛顿第二定律解题的一般步骤 ①确定研究对象； ②分析研究对象的受力情况画出受力分析图并找出加速度方向； ③建立直角坐标系，使尽可能多的力或加速度落在坐标轴上，并将其余分解到两坐标轴上； ④分别沿x 轴方向和y 轴方向应用牛顿第二定律列出方程； ⑤统一单位，计算数值。 地球上的水 考向一水循环 【一讲高考】 1.考纲要求 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。 2.命题规律 结合图表和数据信息，分析不同河流的水源补给类型及水量变化特点（季节变化和年际变化）。 阅读材料，理解水循环的地理意义，说明水循环对人类的影响及对自然环境的影响。 运用水循环的原理，分析常见的人类活动如植树造林、修水库、跨流域调水等对水循环的影响。 大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设对水循环环节的影响。 【例1】（2015?海南卷）科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据此完成以下问题。 8. 实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是（） A．蒸发 B．水汽输送 C．降水 D.径流 9．海洋水的矿物质含量（） A．基本不变 B．总趋势为增加 C．总趋势为降低 D．在冰期相对较低 【答案】8.D 9.B 【考点定位】本题主要考查水循环对地理环境的影响。 【名师点睛】该组题目通过文字材料，以水循环作为试题与教材及课标的结合点，考查水循环对地理环境产生的影响，对水循环过程和各环节的理解是解决该题的关键。陆地矿物质主要通过径流被搬运到海洋，随着水循环过程的持续进行，海洋中矿物质总量呈上升趋势。突出高考地理重视主干知识考查的特点，以考查学生运用教材知识解决地理问题的能力为主要目标。 【例2】（2015?新课标II卷）圣劳伦斯河（下图a）是一条著名的“冰冻之河”。下图b示 意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成下列问题。 9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为（） A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月 10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（） A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科特至康沃尔河段 C、蒙特利尔至魁北克河段 D、魁北克以下河口段 11、减少该河凌汛危害的可行措施是（） ①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 【答案】9.C 10.B 11.C 考点:本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。 【名师点晴】本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料抽样考查气候知识，河流水文特征，检测学生的知识的迁移应用能力。第一小题河流当月平均气温在0℃以下时开始出现结冰期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下；第二小题要注意调运学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有水流速度、河水盐度等，当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰；盐度高，谁的结冰温度会降低。读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第三小题要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，所以应对措施应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。 1．【2018北京卷】下列实验中的颜色变化，与氧化还原反应无关的是 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】分析：A项，白色沉淀变为红褐色沉淀时的反应为4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3；B项，红色褪色是HClO表现强氧化性；C项，白色沉淀变为黑色时的反应为2AgCl+Na2S=Ag2S+2NaCl；D项，气体由无色变为红棕色时的反应为2NO+O2=2NO2。 点睛：本题考查氧化还原反应的判断，分析颜色变化的原因、理解氧化还原反应的特征是解题的关键。2．【2018届崇明区二模】下列化工生产没有涉及氧化还原反应的是 A．工业合成氨B．工业制纯碱C．工业制烧碱D．工业制盐酸 【答案】B 【解析】分析：在化学反应中，若存在元素化合价的变化，则属于氧化还原反应。 详解：A．在工业合成氨中，氮气与氢气反应生成氨气，氮元素和氢元素的化合价均发生变化，属于氧 化还原反应，故A不选； B．在工业制纯碱中，二氧化碳、氨气、氯化钠和水反应生成碳酸氢钠和氯化铵，没有元素化合价发生变化，则不涉及氧化还原反应，故B选； C．工业制烧碱采用的是电解饱和食盐水，生成NaOH、H2和Cl2，氢元素和氯元素的化合价发生变化，属于氧化还原反应，故C不选； D．工业制盐酸是用氢气和氯气反应生成氯化氢，氢元素和氯元素的化合价发生变化，属于氧化还原反应，故D不选；答案选B。 3．【2018届静安区二模】ClO2是一种高效水处理剂，实验室通过以下反应制得ClO2：2KClO3+H2C2O4+H2SO42ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O，关于此反应的说法正确的是 A．KClO3发生化合价降低，失电子 B．反应中H2SO4体现了酸性和强氧化性 C．反应中H2C2O4被氧化 D．产物中Cl与C化合价相同，因而氧化性一样强 【答案】C 4．【2018届濮阳市三模】大气中氮氧化物和碳氢化合物受紫外线作用可产生二次污染物光化学烟雾，其中某些反应过程如图所示。下列说法正确的是 A．丙烯发生氧化反应生成甲醛和乙醛B．生成O3的反应属于氧化还原反应 第 1 页 牛顿运动定律经典题解析 一、夯实基础知识 1、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 对牛顿第一定律的理解要点：（1）运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持；（2）它定性地揭示了运动与力的关系，即力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因；（3）定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——惯性；（4）不受力的物体是不存在的，牛顿第一定律不能用实验直接验证，但是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。它告诉了人们研究物理问题的另一种方法，即通过大量的实验现象，利用人的逻辑思维，从大量现象中寻找事物的规律；（5）牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例，牛顿第一定律定性地给出了力与运动的关系，牛顿第二定律定量地给出力与运动的关系。 2、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。公式F ma =． 对牛顿第二定律的理解要点：（1）牛顿第二定律定量揭示了力与运动的关系，即知道了力，可根据牛顿第二定律研究其效果，分析出物体的运动规律；反过来，知道了运动，可根据牛顿第二定律研究其受力情况，为设计运动，控制运动提供了理论基础；（2）牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果，即作用在物体上的力与它的效果是瞬时对应关系，力变加速度就变，力撤除加速度就为零，注意力的瞬时效果是加速度而不是速度；（3）牛顿第二定律是矢量关系，加速度的方向总是和合外力的方向相同的，可以用分量式表示，x x F ma =， y y F ma =，z z F ma =；（4）牛顿第二定律F ma =定义了力的基本单位——牛顿（定义使质量为1kg 的物体产生1m/s 2的加速度的作用力为1N ，即211/N kg m s =?． 3、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一 直线上。 对牛顿第三定律的理解要点：(1)作用力和反作用力相互依赖性，它们是相互依存，互以对方作为自已存在的前提；（2）作用力和反作用力的同时性，它们是同时产生、同时消失，同时变化，不是先有作用力后有反作用力；（3）作用力和反作用力是同一性质的力；（4）作用力和反作用力是不可叠加的，作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两个力的作用效果不能相互抵消，这应注意同二力平衡加以区别。 4．物体受力分析的基本程序：（1）确定研究对象；（2）采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力；（3）按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他场力；（4）画物体受力图，没有特别要求，则画示意图即可。 5．超重和失重：（1）超重：物体有向上的加速度称物体处于超重。处于失重的物体的物体对支持面的压力F （或对悬挂物的拉力）大于物体的重力，即F mg ma =+．；（2）失重：物体有向下的加速度称物体处于失重。处于失重的物体对支持面的压力F N （或对悬挂物的拉力）小于物体的 重力mg ，即N F mg ma =-，当a g =时，0N F =，即物体处于完全失重。 6、牛顿定律的适用范围：（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；（2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理高速运动问题；（3）只适用于宏观物体，一般不适用微观粒子。 二、解析典型问题 问题1：必须弄清牛顿第二定律的矢量性。 牛顿第二定律F ma =是矢量式，加速度的方向与物体所受合外力的方向相同。在解题时，可以利用正交分解法进行求解。 1. 如图1所示，电梯与水平面夹角为300，当电梯加速向上运动时， 人对梯面压力是其重力的65，则人与梯面间的摩擦力是其重力的多 少倍？ 分析与解：对人受力分析，他受到重力mg 、支持力F N 和摩擦力F f 作用，如图所示．取水平向右为x 轴正向，竖直向上为y 轴正向，此时只需分解加速度，据牛顿第二定律可得： cos30f F ma =?， sin30N F mg ma -=? 因为 65 N F mg = ，解得f F mg =． 问题2：必须弄清牛顿第二定律的瞬时性。 牛顿第二定律是表示力的瞬时作用规律，描述的是力的瞬时作用效果—产生加速度。物体在某一时刻加速度的大小和方向，是由该物体在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定的。当物体所受到的合外力发生变化时，它的加速度随即也要发生变化，F=m a 对运动过程的每一瞬间成立，加速度与力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失。 2. 如图2（a ）所示，一质量为m 的物体系于长度分别为l 1、l 2的两根细线 上，l 1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l 2水平拉直，物体处于平衡状态。现将l 2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度。 （l ）下面是某同学对该题的一种解法： 分析与解：设l 1线上拉力为T 1，l 2线上拉力为T 2，重力为mg ，物体在三力作用下保持平衡，有 T 1cosθ＝mg ， T 1sinθ＝T 2， T 2＝mgt a nθ 剪断线的瞬间，T 2突然消失，物体即在T 2反方向获得加速度。因为tan mg ma θ=，所以加速度tan a g θ=，方向在T 2反方向。 你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由。 a a 图θ 1 l θ 2 l 2 l 1 l b 图 专题09 高分情绪描写技巧 一、情绪描写之笑 smile brightly; grin at sb; laugh; beam; light (sth) up; light up with; burst into laughter; burst out laughing；wear a bright/broad smile; give sb a smile 学一学： beam: smile very happily 例：获胜者满意地笑了。 译法一：The winner beamed/smiled with satisfaction. 译法二：The winner wore a satisfied smile on his face. light up: if someone’s face or eyes light up, they show pleasure, excitement etc light up with：His eyes lit up with laughter. Her face lit up with pleasure. light sth up: to make someone’s face or eyes show pleasure or excitement Suddenly a bright smile lit up her face/eyes. 练一练： 看到直升飞机，Jane 高兴地笑了起来。 判断正误：Seeing the helicopter, a bright smile lit up her face. 二、情绪描写之高兴激动 V.dance; whistle; jump/leap with joy; feel a surge of happiness/delight/joy/excitement; be overcome with happines/delight/joy/excitement;(one’s eyes) twinkle；(one’s heart) beat/pound wildly Adj.happy; delighted; overjoyed; excited; thrilled; wild with joy 练一练： 当她知道考试结果时，她兴奋极了。 三、情绪描写之生气 feel/get angry/furious; feel a surge of anger(rage/fury); eyes blaze; storm out of/into/off ; storm(say angrily); sth. makes sb’s blood boil(sth makes sb extremely angry); clasp one’s hands; clench one’s fists/teeth; speechless 练一练： Sam 感到非常生气。 四、情绪描写之伤心痛苦高考二轮复习专题(物理-牛顿运动定律)
高考地理二轮复习 专题 地球上的水(讲)讲解
2018年高考化学真题与模拟类编：专题04-氧化还原反应(含答案)
牛顿运动定律专题
2020高中英语读后续写-技巧专题09 高分情绪描写技巧(原卷版)