实验室安全与防护学习体会

实验室安全与防护学习体会

科学实验是人们为实现预定目标，在人工控制条件下，通过干预和控制科研对象而观察和探索科研对象有关规律和机制的一种研究方法。它是我们研究生学习获得知识、检验知识的一种实践形式。毫不夸张的说，实验是发现新思想，验证新理论的载体，贯穿我们整个科研道路。而科学实验的安全无论是动物、化学、生物还是放射方面，对大学、课题组、尤其对个人具有重要意义。

一、自身体会

我本科就就读于三医大，从大二就进了实验室，参与课题，进行实验。说实话，刚开始对实验安全是没有概念的。总觉得事故离我们很远，好好地氮气瓶怎么会爆炸？细菌还能跑出去害人？实验室怎么可能着火？废旧试剂不倒到下水道放哪儿？

事故其实就在我们身边。在科研仪器使用与安全管理课堂上黄毅教授指出2010至2015年国内外高校95起实验室事故（中国大陆高校占66起）：爆炸与火灾占68%，泄露占12%，生物安全占11%，中毒占2%，其他占7%。造成事故的人为原因包括违反操作规程（占27%）、操作不当（占12%）、操作不慎或使用不当（占11%），合计达到事故总数的一半。这三种原因造成的人员伤亡更是高达88%。

通过学习，吓出一身冷汗，回想自己的操作，有多少次就是在事故的边缘。危险试剂不在通风橱操作，用了之后不盖盖，不放回安全的地方，废液直接倒到下水道；人离开，仪器还在工作；做完细菌的手套带着触摸其他东西；用水用电随意，忽视安全；离心机、高压锅、液氮罐等高危仪器没有警惕意识。安全在于预防，事故降临的时候，泪水和悔恨不能弥补任何问题。

二、原因剖析

近几年来，我校办学水平不断提高，学校实验室也在不断扩建和兴建，实验室规模的扩大，实验仪器和设施的增多，实验项目的增加，学生人数的增加，学生使用实验室的累积开放时间和实验室使用效率不断增加。又由于实验具有的功能及本身的特殊性，涉及水、电、气的安全使用，仪器设备的正确操作，化学试剂的安全使用和管理，放射源及具有放射性的样品的安全使用和管理，实验产生的“三废”物质处理及放射性样品残存物的处理等，关系到学生及实验人员人身安全及校园环境保护等诸多问题1，实验室的安全问题变得更为突出。

师生持有或在潜意识里持有“不出事就是安全”的实验室安全观念；实验室安全教育培训形同虚设，缺乏通识层面的培训和具有实验室自己特色的专门培训，大家都觉得没有意义耽误时间；实验室管理部门管理力度不够，更涉及到多头管理、交叉管理问题2，这些都让实验室安全面临着严峻的考验。

三、实验室安全技术管理工作对策

3.1 落实责任，健全安全管理体系

在实验室安全管理工作中，首先要理顺管理体制，明确管理职能，搞好岗位责任制度建设。由校一级的安全管理组织对学校实验室的安全问题进行全面管理。缩减过于繁琐又相对松散的管理部门，明确具体负责人，逐级签订安全责任书，落实各级人员的安全责任，做到“谁主管、谁负责”，“谁管理、谁负责”，“谁使用、谁负责”，责任到人。对学生进行安全管理教育，使其充分了解学校的实验室管理制度，让学生安全地参与到实验中，并掌握科学、严谨、规范的实验手段。还要建立和推行适用于高校实验室的安全标准，是实现高校实验室本质安全的有效途径。高校实验室安全标准的建立有利于实验室安全监督和检查。现行的安全标准化工程一般不适用于高校实验室的安全管理，而高校实验室安全标准暂时未得到安全

主管部门和行业主管部门的关注。虽末有现行的实验室安全标准，各大高校或实验室一般都制定有自己实验室安全标准。有了这种全面具体，有针对性，可操作性的指标体系可使实验室安全督查和自查更为方便，对排除安全隐患、降低事故、推进实验室安全工作具有非常重要的意义。

3.2 加大投入，完善硬件软件建设

实验楼尤其是老实验楼要配备齐全的安防设施，改造实验室的水、电、气等系统使之符合实验室安全标准，更新超期或带伤服役的危险仪器设备。而且现代化软件系统建设为实验室安全管理提供了一种新的方法手段，如大型仪器网络管理系统方便仪器管理员对只有通过实验室准入考试的学生进行开放; 实时动态监控可以跟踪实验持续时间长的动态过程；实验室技术人员通过互联网平台交流实验室安全管理知识和经验，实现互通有无，资源共享。

3.3 加强教育，强化人员安全意识

实践证明，营造安全文化氛围是提高全员安全意识和增强全员安全观念的有效途径。通过开辟安全教育宣传栏、建立安全教育网页、开展安全教育讲座等形式，对实验室工作人员及学生进行系统的、有针对性的安全知识教育，普及安全卫生防护和救护知识，传授安全操作技能，定期进行消防演习和发生事故后的逃生演练，不断提高有关人员的安全技术水平，增强安全意识和防护能力。安全教育要落实在实验室工作的各个方面，把安全教育贯彻到实验教学的全过程。同时建立一支思想过硬、责任心强、业务素质高的安全管理人员队伍是做好实验室安全管理工作的前提，是为高校创造安全、安定环境的重要保证。实验室管理人员要不断学习，总结经验，努力提高自身的业务水平和管理能力，并通过安全工作的专业培训，提高自身的业务素质，尽量避免一些不必要的人为事故的发生，创

造一个安全、和谐的校园。

实验室安全是保障大学教学科研顺利开展的基础性工作3。随着我校科研工作的规范化制度化，实验室安全工作必将向绿色，职业，健康，安全的方向发展。同时实验室安全是一项系统复杂工程，离不开每一个从事科研工作者支持，作为一个初步入实验室的研一学生，更得牢记实验室安全的重要性，确保试剂使用得当，仪器操作规范，设备经过培训，努力营造一个安全、和谐环保的实验环境。【参考文献】

1. 刘义全, 鲍洪刚, 宋世军. 高校实验室安全管理问题的思考. 实验科学与技术.

2012;10:173-175

2. 王世强. 研究型大学实验室安全问题分析及对策. 实验室研究与探索.

2012;31:193-195+203

3. 李梅. 高校实验室安全管理现状分析与对策. 实验室研究与探索.

2016;35:311-314