高中化学常见气体的制取的总结 PPT
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常见气体的制备PPT课件2 人教版
A
B
C
D
E
F
G
H
I
K
L
M
N
双导管排水装置
排水收集气体时： a口（短管）进气， b口（长管）出水。 H
双导管排空气装置
K
M
正放双导管排空气装置
收集O2、CO2时： a口（长管）进气，
b口（短管）排空气
收集H2时：
K
b口（短管）进气，
a口（长管）排空气
倒放双导管排空气装置
收集O2、CO2时： b口（短管）进气，
2、第三组黑板展示知识拓展第一题中收集 装置并解释原因，第四组评价补充。
3、第五组口头展示知识拓展第一题中气密 性检查并解释原因。
4、第六组口头展示知识拓展第2题。 5、第七组口头展示知识拓展第3题。 6、第八组口头展示知识拓展第4题。 7、第九组口头展示知识拓展第5题。
二、知识拓展：以下是初中常见气体的发生装置和收集装置， 按要求完成以下内容（提示：分液漏斗的活塞可控制滴加液体 的快慢；E装置大试管内部的仪器是小试管，可装药品；F装置 内的多孔塑料板上可放固体药品，起到隔离的作用；止水夹可 夹住导气管，阻止气体的导出。）
1、D
2、（1）①试管 ②集气瓶
（2） 2KClO3 =M=n△O=2 2KCl + 3O2↑
a
（3）产生连续均匀气泡时
（4）浓硫酸
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ 或 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
（5）A b
求学的三个条件是： 多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
a口（长管）排空气
收集H2时：
二氧化碳的实验室制取ppt课件
验证得到的气体就是 所要制取的气体
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
随堂练习
1.同学们在实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：①检查装置 的气密性；②按要求组装好仪器；③向锥形瓶中放入几小块大理石； ④向长颈漏斗中注入稀盐酸；⑤收集气体。其中操作顺序正确的是
(C ) A.①②③④⑤ C.②①③④⑤
课题3 二氧化碳的实验室制取
主题情境·拯救水草大行动
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
水草上的气泡从何而来？
水草的光合作用
二氧化碳 + 水
光 叶绿体
有机物 + 氧气
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 水草日益腐烂，原因何在？
一周后
一周前
小贴士 绿色植物生长五要素： 水 空气 阳光 养分 温度
√
P38
P133
P9
气体不纯，不利于收集 温度高，不易操作
√
P113
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动
哪一反应更适合实验室制取？
制取二氧化碳原理的实验探究 1.实验试剂：
小贴士： 大理石，或石灰石，主要成分都是碳酸钙
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 任 务 1 确定为水草提供二氧化碳的反应 制取二氧化碳原理的实验探究
1. 生活中哪些途径可以产生二氧化碳？ 气体不纯，不利于收集
蜡烛燃烧
石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
呼吸作用
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
课题3 二氧化碳的实验室制取——拯救水草大行动 任 务 1 确定为水草提供二氧化碳的反应
23.这回些忆反你应学可过否哪用些于反简应易可制以取产二生氧二化氧碳化？碳气体？
高三化学实验之气体制取复习ppt课件
C.加热氯酸钾和少量二氧化锰，制取氧气
D.加热氯化铵和消石灰混合物，制取氨气
练习精选
1、下列反应适用于实验室制备氧气的是 A
(1)高锰酸钾热分解2KMnO4═K2MnO4+O2+MnO2
(2)硝酸铵热分解2NH4NO3═4H2O+N2+O2
(3)过氧化氢催化分解2H2O2═H2O+O2
(4)二氧化氮热分解2NO2═2NO+O2
常见气体制备
思考：实验室如何制取纯净的氯气？
增加： 除杂装置
饱和食盐水 浓硫酸
思考：
气体的收集装置和净化装置 分别有几种类型？根据什么原 则选择有关装置？
二、收集装置
气体收集装置的设计原则： 根据气体的溶解性、密度及是否与
空气中的成分发生反应
装置类型 排水法 向上排气法 向下排气法
示意图
气体性质 难溶或微溶 密度大于空 密度小于空 于水的气体 气的气体 气的气体
高三化学实验之气体制取复习ppt课件
气体的制备
(一)考纲要求 (二)知识要点复习 (三)部分高考题 (四)随堂练习
今年高考考试说明要求
★ 掌握常见气体实验室制法，包括所用试剂、 仪器、反应原理和收集方法
该装置可用于制备O2、NH3和CH4
2KM 4K n2M O4n M O2n O O 2
湿润的 浓 氢氧 蓝色石 硫 化钠 蕊试纸 酸 溶液 变红
尾气处理：吸收、燃烧、收集
或用贮 气瓶
气体极易溶，防倒吸
安全瓶
洗气瓶的有关装置问题讨论
高考题选摘
从高考题型看，在第Ⅰ卷出现在选择题型 中的主要是基本实验的内容，从气体的制备， 离子的共存与识别，到物质的分离与提纯。
高二化学常见气体的制备PPT优秀课件
3．实验室制取氢气的方法 (1)反应原理 ①化学方程式：_Z_n_＋__2_H__C_l_=_=_=_Z__n_C_l_2_＋__H_2_↑_。 ②装置类型：__固__、__液__不__加__热_____型。 (2)收集方法 用__向__下__排__空__气__法__或__排__水__法____。 4．实验室制取氯气的方法 (1)反应原理
乙同学认为：利用装置Ⅱ作简易改进(不改变仪器 装置)，可收集NO、O2，改进的方法是 ____________________________________。 丙同学认为：利用装置Ⅱ作简易改进(改变仪器装 置)，可收集NO2气体，改进的方法是 ___________________________________。 (3)利用装置Ⅰ、Ⅲ验证物质的性质(K2打开，K1关 闭)。若设计实验证明氧化性：KMnO4>Cl2>Br2， 则在A中加浓盐酸，B中加________，C中加 ________，观察到C中的现象是 ________________________。
4．实验室制取氯气的方法 (1)反应原理 ①化学方程式：M__nO_2_＋_4_H_C_l(_浓_)=_=_△==_=_M_n_C_l2_＋_C_l2_↑_＋__2H_2_O_。 ②装置类型：__固__、__液__加__热___型。 (2)收集方法 用_向__上__排__空__气__或__排___饱__和__食__盐__水__法__。 5．实验室制取氨气的方法 (1)反应原理 ①化学方程式： __2_N_H_4C__l＋_C__a(_O_H_)_2=_=_△==_=_C_a_C_l2_＋_2_N_H_3_↑_＋__2_H_2O___。
(2)收集方法 用_向__上__排__空__气__法__或___排__水__法__。 2．实验室制取二氧化碳的方法 (1)反应原理
常见气体的制取PPT课件 人教版优质课件
第一环节： 情景再现
下面是几个小组的同 学在做实验，他们在 制取什么气体呢？请 仔细观察。
第一组
第二组
第三组
第四组
第二环节： 发现规律
你判断的依据是什么？
实验室里制取气体的装置的确定
发 反应物的状态
生
固+固
气体
装 置 反应条件
固+液
气体
向上排空气法
收 气体的密度
集
向下排空气法
装
的发生装置。
想一想
a
b
请大家想一想, 该装 置有何用途?
能用来收集气体吗?
怎么连接?
能用这套装置收集气体吗？
a
b
1.若用来收集氧气， 氧气应从_a__端进 H2
3.若用下面的装置收集密度比空气大
的气体，应从_b__端进.
a
a
我的小收获： 本节课你学到了什么？
我能确定气体的制取装置。 我能对实验装置进行改进。
3、今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实 验桌前，桌上摆放有下列仪器：
(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名 称，同学们完成任务的情况如上图所示， 其中名称有错误的是 C、f (填序号)。 (2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器 是 酒精灯 。
是第 个考题；
(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按
评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后
小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：
。
、
；
(4)仅用上述仪器(药品另选)，也能完成另一种
常见气体的实验室制取，化学方程式为：
；若增加
(填
一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气
下面是几个小组的同 学在做实验，他们在 制取什么气体呢？请 仔细观察。
第一组
第二组
第三组
第四组
第二环节： 发现规律
你判断的依据是什么？
实验室里制取气体的装置的确定
发 反应物的状态
生
固+固
气体
装 置 反应条件
固+液
气体
向上排空气法
收 气体的密度
集
向下排空气法
装
的发生装置。
想一想
a
b
请大家想一想, 该装 置有何用途?
能用来收集气体吗?
怎么连接?
能用这套装置收集气体吗？
a
b
1.若用来收集氧气， 氧气应从_a__端进 H2
3.若用下面的装置收集密度比空气大
的气体，应从_b__端进.
a
a
我的小收获： 本节课你学到了什么？
我能确定气体的制取装置。 我能对实验装置进行改进。
3、今天是实验室的开放日，某小组的同学来到实 验桌前，桌上摆放有下列仪器：
(1)组长让大家完成的第一个任务是写出仪器的名 称，同学们完成任务的情况如上图所示， 其中名称有错误的是 C、f (填序号)。 (2)用高锰酸钾制取氧气还需要补充的玻璃仪器 是 酒精灯 。
是第 个考题；
(3)以下是小凯完成该实验主要操作过程的示意图。按
评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后
小凯得了3分。请找出他失分的操作并说明原因：
。
、
；
(4)仅用上述仪器(药品另选)，也能完成另一种
常见气体的实验室制取，化学方程式为：
；若增加
(填
一种玻璃仪器名称)还能组装成高锰酸钾制氧气
常见气体的实验室制取PPT课件
Zn＋H2SO4(稀)===ZnSO4＋H2↑
CaCO3＋2HCl(稀)===CaCl2＋H2O＋CO2↑
MnO2＋4HCl(浓) ==△===MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑
3Cu＋8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2＋2NO↑＋4H2O
Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O
2、病例： 除去氯气中氯化氢的方法 见右图(2010·上海高考)
诊断：气体净化时洗气瓶中气体的流向错误
3、病例： 选择合适的试剂，用右图所示 装置可分别制取少量CO2、 NO和O2(2010·江苏高考)
诊断：NO气体遇O2变成NO2气. 体
27
二、本节关键点数字记忆 1．掌握气体制备的 6 个反应原理：
.
12
4、收集装置
（1）设计原则：根据气体的密度、水溶性及是否与水 或空气中的O2发生反应来确定气体的收集方法。
（2）装置基本类型：
收集 排水法
方法
向上排空气法
向下排空气法
收集 装置
适用的 H2、O2、 气体 NO、
Cl2、CO2、
NO2、SO2
.
H2、NH3
13
如何用下图装置收集常见气体？
.
14
7．(2011·山东高考)实验室用贝壳与稀盐酸反应制备并收 集CO2气体，下列装置中合理的是________。
答案： b、d
.
24
8．在实验室可用氧化还原反应制取的气体是 ( )
①O2 ②CO2 ③Cl2 ④NO ⑤H2
A．①②③④
B．②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②④⑤
常见气体的制备PPT课件
检验气密性：
塞紧橡皮塞，关闭
弹簧夹后，从漏斗注入
一定量的水，使漏斗内
的水面高于试管内的水
面，停止加水后，漏斗
内与试管内液面差保持
不再变化说明不漏气。
2021
36
5、气体性质实验装置
• 装置分类
（1）常温反应装置
（2）加热反应装置
（3）冷却反应装置
2021
37
6、排水量气装置
标准 装置
注意事项： 左端水位与右 端水位相平
2021
47
一、反应原理
4、H2 Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2↑
5、CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
6、H2S FeS+H2SO4(稀)=FeSO4+H2S↑
7、SO2 Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O
2021
8
一、反应原理
8、NO
3Cu+8HNO3(稀)
(2)若烧瓶充满水，可收集的气体有________，
这①时③气⑥体由________口进入A。
(3)若在烧瓶内装入浓硫酸则可进
行干燥气体，用此装置的气体有 _①__②__③__④__⑥__⑧_，这时气体
由____B____口进入。
(4)若烧瓶是干燥的，不能用此
装置来收集的气体是_⑥_2_02。1
32
(1)排空气法
(2)排水(液)法
收集比空气重的气体 收集比空气轻的气体 ------向上排空气法 ------向下排空气法
2021
29
3、气体的收集装置
（3）贮气瓶
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2H 2O 2Mn 22 O H 2O O 2
Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O
注意事项：
启普发生器只适用于块状固体与液体在反应 速率适中且不加热（也不能大量放热）条件 下制取难溶于反应混合物的气体如CO2、 H2S、H2
A
B
C
启普发生器
C、固（液）-液反应物（加热）
④酸性KMnO4溶液：利用它的强氧化 性，可以除去具有还原性的气体， 如除去混在CO2气体中的SO2
常见干燥剂
①酸性干燥剂:如浓硫酸、五氧化二磷。
②碱性干燥剂:如生石灰、碱石灰、固 体NaOH。
③中性干燥剂:如无水氯化钙，可干燥 中性、酸性、碱性气体。
酸性气体：CO2、 Cl2 、 HCl SO2、 H2S 、NO2
注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在距试管口1/3处 （3）药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管内过长， 粉末状固体，应在试管口堵一团棉 花。 （5）实验开始时先检验装置的 气密性 （6）加热时，先预热且外焰加热
该装置可用于制备O2 和 NH3
2KClO3
MnO2
∆
2KCl+3O2↑
4、气体验满
5、量气装置
注意：①气体 恢复室温后再 读数
②读数时保证 内外液面相平
6、尾气处理装置
（1）直接排放 O2、N2、CO2 防倒吸 （2）水溶解法 如HCl、NH3等。
（3）碱液吸收法 如Cl2、H2S、CO2、SO2、 NO2、 NO（O2）等。 （4）可燃性气体用燃烧法
如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。
高中化学实验之 常见气体的制取的总结
一、气体制备装置设计
装置的设计:
发生装置 净化（或干燥）装
置 收集或量气（或性质实验)装
置
尾气处理
1、气体发生装置 设计原则： 根据反应物的状态和反应条件 基本类型: A、固---固加热装置 B、固（液）---液不加热装置 C、固（液）---液加热装置
A、固--固加热装置
碱性气体：NH3 中性气体：N2、H2、O2、CH4
注意： 不能用CaCl2来干燥NH3 不能用浓 H2SO4干燥 NH3、H2S、
HBr、HI等。
3、收集装置 排空气法
CO2、Cl2、 HCl
H2、NH3
排水法(或排饱和溶液)
H2、O2、NO、C2H2、N2、 CO
Cl2:排饱和食盐水 CO2:排饱和NaHCO3溶液
2KMnO4 ∆ K2MnO4+O2↑ + MnO2
2 N 4 C H C ( l O ) a 2 C H 2 a N 3 C H 2 H 2 O l
B、固（液）-液不加热装置
注意事项： a.检验装置的气密性 b.长颈漏斗插入液面以 下 c.制H2S时应在通风橱 中, H2S剧毒
可用于制备 H2 、 CO2 、 O2 、SO2 、 NH3
（5）袋装法
7、连接及拆卸问题 ①装置连接的原则
a 洗气瓶的进气管应“长进短出”； b 干燥管应大口方向进气，小口出气 ；
水
气
② 装配仪器时：从下向上；从左往右
③ 仪器拆卸的一般过程： 从右到左，自上而下， 先拆主体，后拆部件。
3、 已知KMnO4与浓HCl在常温下反应能产 生Cl2。 若用图所示的实验装置来制备纯净、 干燥的氯气，并试验它与金属的反应。每个
虚线框表示一个单元装置，其中有错误的是
（不考虑①单元装置）( D )
A．只有④处
B．只有②处
C．只有②和③处 D．②、③、④处
感谢您的聆听！
注意事项 （1）检验装置的气密性 （2）加热易暴沸的混合物时要加碎瓷片，防暴沸
可用于制备Cl2
2、干燥及净化装置
洗气瓶 干燥管
双通加热管
常见除杂试剂有： ①浓H2SO4:除去水蒸气
②强碱溶液：如NaOH溶液可吸收酸性 的气体。
③饱和的酸式盐溶液，可将杂质气体吸 收并转化，如：
CO2（HCl、SO2）----饱和 NaHCO3溶液
Na2SO3+H2SO4(浓)=Na2SO4+SO2↑+H2O
注意事项：
启普发生器只适用于块状固体与液体在反应 速率适中且不加热（也不能大量放热）条件 下制取难溶于反应混合物的气体如CO2、 H2S、H2
A
B
C
启普发生器
C、固（液）-液反应物（加热）
④酸性KMnO4溶液：利用它的强氧化 性，可以除去具有还原性的气体， 如除去混在CO2气体中的SO2
常见干燥剂
①酸性干燥剂:如浓硫酸、五氧化二磷。
②碱性干燥剂:如生石灰、碱石灰、固 体NaOH。
③中性干燥剂:如无水氯化钙，可干燥 中性、酸性、碱性气体。
酸性气体：CO2、 Cl2 、 HCl SO2、 H2S 、NO2
注意事项： （1）试管口应略向下倾斜 （2）试管夹夹在距试管口1/3处 （3）药品应平铺于试管底部 （4）导管不宜伸入试管内过长， 粉末状固体，应在试管口堵一团棉 花。 （5）实验开始时先检验装置的 气密性 （6）加热时，先预热且外焰加热
该装置可用于制备O2 和 NH3
2KClO3
MnO2
∆
2KCl+3O2↑
4、气体验满
5、量气装置
注意：①气体 恢复室温后再 读数
②读数时保证 内外液面相平
6、尾气处理装置
（1）直接排放 O2、N2、CO2 防倒吸 （2）水溶解法 如HCl、NH3等。
（3）碱液吸收法 如Cl2、H2S、CO2、SO2、 NO2、 NO（O2）等。 （4）可燃性气体用燃烧法
如CH4、C2H4、C2H2、H2、CO等。
高中化学实验之 常见气体的制取的总结
一、气体制备装置设计
装置的设计:
发生装置 净化（或干燥）装
置 收集或量气（或性质实验)装
置
尾气处理
1、气体发生装置 设计原则： 根据反应物的状态和反应条件 基本类型: A、固---固加热装置 B、固（液）---液不加热装置 C、固（液）---液加热装置
A、固--固加热装置
碱性气体：NH3 中性气体：N2、H2、O2、CH4
注意： 不能用CaCl2来干燥NH3 不能用浓 H2SO4干燥 NH3、H2S、
HBr、HI等。
3、收集装置 排空气法
CO2、Cl2、 HCl
H2、NH3
排水法(或排饱和溶液)
H2、O2、NO、C2H2、N2、 CO
Cl2:排饱和食盐水 CO2:排饱和NaHCO3溶液
2KMnO4 ∆ K2MnO4+O2↑ + MnO2
2 N 4 C H C ( l O ) a 2 C H 2 a N 3 C H 2 H 2 O l
B、固（液）-液不加热装置
注意事项： a.检验装置的气密性 b.长颈漏斗插入液面以 下 c.制H2S时应在通风橱 中, H2S剧毒
可用于制备 H2 、 CO2 、 O2 、SO2 、 NH3
（5）袋装法
7、连接及拆卸问题 ①装置连接的原则
a 洗气瓶的进气管应“长进短出”； b 干燥管应大口方向进气，小口出气 ；
水
气
② 装配仪器时：从下向上；从左往右
③ 仪器拆卸的一般过程： 从右到左，自上而下， 先拆主体，后拆部件。
3、 已知KMnO4与浓HCl在常温下反应能产 生Cl2。 若用图所示的实验装置来制备纯净、 干燥的氯气，并试验它与金属的反应。每个
虚线框表示一个单元装置，其中有错误的是
（不考虑①单元装置）( D )
A．只有④处
B．只有②处
C．只有②和③处 D．②、③、④处
感谢您的聆听！
注意事项 （1）检验装置的气密性 （2）加热易暴沸的混合物时要加碎瓷片，防暴沸
可用于制备Cl2
2、干燥及净化装置
洗气瓶 干燥管
双通加热管
常见除杂试剂有： ①浓H2SO4:除去水蒸气
②强碱溶液：如NaOH溶液可吸收酸性 的气体。
③饱和的酸式盐溶液，可将杂质气体吸 收并转化，如：
CO2（HCl、SO2）----饱和 NaHCO3溶液