考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷5

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考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷50

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷50(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.瞽宗是商代大学特有的名称。

瞽宗的教育功能是（分数：2.00）A.实施乐教之地√B.实施生活教育之地C.实施德育之地D.实施礼仪教育之地解析：解析：本题考查的是瞽宗的功能。

《礼记.明堂位》中有“殷人设右学为大学，左学为小学，作乐于瞽宗。

”再如《礼记.王制》中有“殷人养国老于右学，养庶老于左学”。

郑玄作注有“右学，大学，在西郊；左学，小学，在国中王宫之东。

”瞽宗是商代大学特有的名称。

当时大学的教育以乐教为重，乐教的教师就是乐师。

乐师在学中祀其先师为乐祖，学也就成为乐师的宗庙，故称瞽宗。

瞽宗是奴隶主贵族子弟学习礼乐的学校。

因此，本题的答案为A。

3.孔子的道德修养的方法包括立志、克己、力行、中庸、内省、改过。

下列选项不属于“克己”的方法的是（分数：2.00）A.君子求诸己，小人求诸人B.躬自厚而薄责于人C.隐恶扬善D.言必信，行必果√解析：解析：本题考查的是孔子的道德修养体系。

克己是在处理自己与他人的关系上，主张“君子求诸己，小人求诸人”和“躬自厚而薄责于人”。

也就是说，主张以同理心待人，设身处地为他人着想，进而能“隐恶扬善”。

而“言必信，行必果”则是力行。

因此，本题的答案为D。

4.“发然后禁，则扦格而不胜”反映的教学原则是（分数：2.00）A.预防性原则√B.启发诱导原则C.及时施教原则D.循序渐进原则解析：解析：本题考查的是《学记》中的教学原则思想。

《学记》提出的教学原则有：预防性原则，启发诱导原则，及时施教原则，循序渐进原则，相观而善、长善就失原则，藏息相辅原则，教学相长原则。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷51(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷51(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《礼记.内则》记载了贵族家庭教育的逐步要求：“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。

男肇革，女肇丝。

六年，教之数与方名。

七年，男女不同席，不共食。

八年，出入门户，及即席饮食，必后长者，始教之让。

九年，教之数日。

”这种贵族教育所处的时代是A．夏B．商C．西周D．东周正确答案：C解析：本题考查的是西周时期贵族的家庭教育。

西周时期，贵族奴隶主子弟在未入正式学校之前一般都要接受相当严格和规范的家庭教育。

《礼记.内则》记载了贵族家庭教育的逐步要求：“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。

男肇革，女辇丝。

六年，教之数与方名。

七年，男女不同席，不共食。

八年，出入门户，及即席饮食，必后长者，始教之让。

九年，教之数日。

”因此，本题的答案为C。

知识模块：中外教育史2．孟子的“不得乎亲，不可以为人”的思想反映的是A．“四心”思想B．“人伦”思想C．“大丈夫”思想D．“深造自得”教学思想正确答案：B解析：本题考查的是孟子的“人伦”思想。

教育的首要任务是“明人伦”，这五种道德规范，后世称为“五伦”。

“五伦”在封建社会是重要的伦理概念。

孟子重孝悌，尤其重孝，主张君主要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

”正因为孟子把政治关系建立在血缘、宗法关系的基础之上，所以，孟子认为“不得乎亲，不可以为人”。

因此，本题的答案为B。

知识模块：中外教育史3．阐述乐和礼的区别是：“乐也者，动于内者；礼也者，动于外者也”的典籍是A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《乐记》正确答案：D解析：本题考查的是《乐记》的思想。

在《乐记》中，阐发了“乐”的作用主要有五种，其中乐和礼的区别是其中一种。

因此，本题的答案为D。

知识模块：中外教育史4．南朝宋时期，集藏书、研究、教学三位一体，且教学任务实际上已退居次要地位的机构是A．太学B．国子学C．四馆D．总明观正确答案：D解析：本题考查的是南朝宋时期的教育机构——总明观。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷55

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷55(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”反映的是西周时期的（分数：2.00）A.小学B.大学√C.乡学D.塾解析：解析：《学记》中的“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”说的是西周时期的“大学学程”，由此可见大学学程为9年。

因此，答案为B。

3.主张“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”的是（分数：2.00）A.韩非子√B.商鞅C.李斯D.管仲解析：解析：“以法为教”“以吏为师”是法家代表人物韩非子的主张，其首倡者是商鞅。

韩非子在《韩非子·五蠹》中指出“故明主之国无书简之文，以法为教；无先王之语，以吏为师”。

这是法家教育思想和教育实践的一个基本概括。

4.下列说法不是王充关于教育对人的作用的观点的是（分数：2.00）A.强调胎教B.教育决定人性的发展方向C.教育是人类实现自身价值的必然途径D.性相近、习相远√解析：解析：王充肯定了教育的作用。

他强调胎教；认为教育决定人性的发展方向；教育是人类实现自身价值的必然途径。

因此，答案为D。

5.以生员实行动态管理为特点，被称为清朝地方官学管理上的一个重要创新的措施是（分数：2.00）A.六等黜陟法√B.监生历事C.积分法D.分斋教学解析：解析：清朝对于生员的管理，建立了严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员实行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。

“六等黜陟法”是在明朝的“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理上的一个重要创新。

考研教育学专业基础综合(外国近代教育史)-试卷5.doc

考研教育学专业基础综合（外国近代教育史）-试卷5(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.夸美纽斯是17世纪( )的伟大教育家。

（分数：2.00）A.法国B.美国C.德意志D.捷克3.以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作?( )（分数：2.00）A.《初级读本》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《大教育论》4.夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为( )（分数：2.00）A.其思想既有民主主义，又有人道主义B.其思想既有民主性，又有宗教性C.其思想摇摆不定，自相矛盾D.其思想既有宗教性，又有反宗教性5.夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在( )（分数：2.00）A.现实性目的，认为宗教是为来世做准备B.宗教性目的，认为宗教是为来世做准备C.现实性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福D.宗教性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福6.夸美纽斯认为教育对个人的作用在于( )（分数：2.00）A.使天赋得到发展B.改造社会、国家C.使人身心健康D.“使人得救”7.在夸美纽斯的教育思想体系中，存在两个重要教育原则是( )（分数：2.00）A.直观性、巩固性B.顺应自然、直观性C.顺应自然、泛智D.泛智、直观性8.夸美纽斯“泛智”教育思想是指( )（分数：2.00）A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化9.夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括( )（分数：2.00）A.直观性B.激发学生求知欲C.量力性D.发展性10.夸美纽斯在道德教育中纳人的一个新概念是( )（分数：2.00）A.爱国教育B.公德教育C.劳动教育D.绅士教育11.以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是( )（分数：2.00）A.首次提出量力性原则B.第一个提出分班教学C.第一次提出统一的学校体系D.第一个提出较完整的教学原则12.卢梭的教育思想都反映在( )（分数：2.00）A.《论教育》B.《爱弥儿》C.《十日谈》D.《泛智学校》13.卢梭是( )教育思想的杰出代表，这种思想是以( )为理论基础的。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷54

考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷54(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.夏代在王都设立的最典型的教育场所为( )，堪称是一种武备学校。

（分数：2.00）A.序√B.庠C.辟雍D.成均解析：3.提出培养“兼士”的教育目的是( )。

（分数：2.00）A.儒家B.道家C.墨家√D.法家解析：4.汉代著名文献《对贤良策》的作者是( )。

（分数：2.00）A.王充B.董仲舒√C.贾谊D.刘向解析：5.“六学一馆”是( )的中央官学体系的简称。

（分数：2.00）A.隋代B.宋代C.唐代√D.汉代解析：6.“崇宁兴学”是宋代三次兴学中最为彻底的一次，取得了预期的效果，对宋代教育事业的促进作用超过了前两次，其发动者是( )。

（分数：2.00）A.欧阳修B.范仲淹C.王安石D.蔡京√解析：7.提出“不以一人之私，而费天下之公”的启蒙思想家是( )。

（分数：2.00）A.颜元B.王夫之√C.黄宗羲D.戴震解析：8.西方传教士在中国本土兴办的第一所比较正式的学校是( )。

（分数：2.00）A.英华学院B.马礼逊学堂√C.英华神学院D.宏艺书塾解析：9.严复在其著作( )中提出的“鼓民力、开民智、新民德”的三项主张，是中国近代教育史上最早提出的在德、智、体三方面同时发展的教育思想。

（分数：2.00）A.《救亡决论》B.《变法通议》C.《论世变之亟》D.《原强》√解析：10.各种学堂一律改称学校，监督、堂长一律改称校长，这是在( )《普通教育暂行办法》中作出的规定。

（分数：2.00）A.1912年√B.1909年C.1906年D.1905年解析：11.1929年开始的河北“定县实验”是由教育家( )主持的。

考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编5

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编5(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：22，分数：254.00)1.【2017-24】下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是( )。

（分数：11.60）A.教育内容以军事体育为主B.教师社会地位低下C.教育具有鲜明的等级性和阶级性D.教育发展具有较强的连续性2.【2011-24】在古代斯巴达，城邦为满18岁的公民子弟接受正规军事训练而设立的教育机构是( )。

（分数：11.60）A.体育馆B.埃弗比C.体操学校D.角力学校3.【2016-24】作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育做出的主要贡献是( )。

（分数：11.60）A.扩大了教育对象的范围B.确立了“七艺”课程体系C.形成了自由教育理论体系D.提出了遵循自然的教育原则4.【2011-25】古罗马教育家西塞罗论述教育的主要著作是( )。

（分数：11.60）A.《雄辩术原理》B.《论雄辩家》C.《忏悔录》D.《论灵魂》5.【2012-25】西欧中世纪大学所设学科一般为( )。

（分数：11.60）A.文科、法学科、医学科、神学科B.文科、理科、医学科、神学科C.文科、理科、法学科、医学科D.文科、理科、法学科、神学科6.【2012-26】文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是( )。

（分数：11.60）A.实施贵族式精英教育B.重视古典人文学科C.实施世俗性的义务教育D.重视教育的群众性和普及性7.【2007-29】在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是( )。

（分数：11.60）A.约翰．杜威B.本杰明．富兰克林C.贺拉斯．曼D.亨利．巴纳德8.【2009-27】下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是( )。

（分数：11.60）A.建立国家教育制度B.人人享有接受教育的机会和权利C.教育内容的世俗化D.教育实施的终身化9.【2012-28】17～18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷5(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《礼记.曲礼上》中记录的“人生十年曰幼，学”和“十年出就外傅”。

这是贵族子弟入学的年龄，贵族子弟就读的是A．小学B．大学C．成均D．序正确答案：A解析：《礼记.曲礼上》中记录的是贵族子弟入小学的年龄。

西周时贵族子弟入小学的年龄，各种古籍的记载不一。

但10岁或13岁是公卿之太子、大夫元士之逋子入国之小学的年龄。

知识模块：中外教育史2．“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。

力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也?曰：人能群，彼不能群也”。

持有这一主张的学者是A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子正确答案：C解析：“群”是荀子提出的一个范畴，兼有多方面意义。

因此，答案为C。

知识模块：中外教育史3．下列选项不属于董仲舒的教学方法的是A．强勉努力B．专心致志C．精思要旨D．必仁且智正确答案：D解析：董仲舒在教学方法上没有系统的论述。

他强调学习者应该尽主观努力，才能学有成就。

在教学方法上，董仲舒主张的教学方法主要有强勉努力、专心致志、精思要旨。

“必仁且智”是董仲舒在道德修养方面的原则与方法的主张。

因此，答案为D。

知识模块：中外教育史4．宋朝的最高教育管理机构和最高学府是A．太学B．国子监C．辟雍D．广文馆正确答案：B解析：宋代，国子学亦称国子监。

它既是宋朝最高的教育管理机构，又是最高学府。

国子学招收“京朝七品以上子孙”为学生，称国子生。

而宋代的太学的地位比国子学低，招收八品以下子弟或庶人之俊异者为学生，设立的时间也较迟，但办理得比国子学有成效。

它是宋朝兴学育才的重点，也是中央官学的核心。

辟雍是太学的分校，始建于崇宁元年。

四门学、广文馆都是为士子准备参加科举考试而设立的预备学校。

知识模块：中外教育史5．主张“随人分限所及”“授书不在徒多，但贵精熟”的人物是A．朱熹B．王阳明C．王安石D．王廷相正确答案：B解析：王守仁，字伯安，号阳明。

考研教育学专业基础综合(外国古代教育史)-试卷5

考研教育学专业基础综合（外国古代教育史）-试卷5(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在世界教育史上最早的专家治国论者是( )。

（分数：2.00）A.亚里士多德B.西塞罗C.苏格拉底√D.柏拉图解析：3.在教育史上，最早提出“白板说”的教育家是( )。

（分数：2.00）A.墨子B.孔子C.洛克D.亚里士多德√解析：4.在教育史上，认为学习即回忆，最早提出“回忆说”的教育家是( )。

（分数：2.00）A.亚里士多德B.西塞罗C.苏格拉底D.柏拉图√解析：5.在教育史上，第一次将几何、天文、算术列为必须学习科目的教育家是( )。

（分数：2.00）A.柏拉图B.苏格拉底√C.亚里士多德D.西塞罗解析：6.古罗马共和．H期教育形式以( )为主。

（分数：2.00）A.社区教育B.寺庙教育C.学校教育D.家庭教育√解析：7.培养演说家与政治治家，主要发生在古罗马的( )。

（分数：2.00）A.王政时期B.共和早期C.帝国时期D.共和中晚期√8.古罗马的堂区学校一般由教士或其他教会人员负责，学校的课程以( )为主。

（分数：2.00）A.农事知识B.宗教知识√C.军事知识D.自然科学解析：9.西塞罗是古罗马著名的演说家和教育家，其代表作为( )。

（分数：2.00）A.《政治学》B.《理想国》C.《论雄辩家》√D.《雄辩术原理》解析：10.在教学的组织形式方面，最早提出分班教学的思想的是( )。

（分数：2.00）A.孔子B.西塞罗C.昆体良√D.夸美纽斯解析：11.奥古斯丁的代表作是( )。

考研教育学专业(基础综合)-试卷5

考研教育学专业（基础综合）-试卷5(总分：118.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：46，分数：92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.19世纪末20世纪初，中国学者引进的教育思想主要是( )（分数：2.00）A.杜威的教育思想B.赫尔巴特的教育思想√C.斯宾塞的教育思想D.福泽谕吉的教育思想解析：解析：考生需要注意的是虽然在这一时期中国学者了解和引进西方教育学主要是通过日本，但所学的思想却是德国赫尔巴特的教育思想。

3.我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以评述为主，并联系中国教育实际来进行著述。

这发生在( )（分数：2.00）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年√C.20世纪20年代至40年代D.20世纪50年代至60年代解析：解析：考生可联系中国教育史上“教育学”概念的出现来判断。

4.下列名言，出自《说文解字》的是( )（分数：2.00）A.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。

”√B.“得天下英才而教育之，三乐也。

”C.“天命之谓性，率性之谓道，修道之为教。

”D.“教也者，长善而救其失者也。

”解析：解析：东汉许慎的《说文解字》将教育解释为“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也。

”5.“教育就是要培养具有‘完美德性’的人。

”是( )对教育的论述。

（分数：2.00）A.夸美纽斯B.赫尔巴特√C.裴斯泰洛齐D.斯宾塞解析：解析：这是赫尔巴特对教育的论述。

6.初入学的儿童更多的是考虑他们学前期的特征。

而对于11～12岁的儿童考虑的则是他们的少年期特征，这说明要遵循身心发展的( )（分数：2.00）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.阶段性和顺序性√解析：解析：对初入学的儿童更多的是考虑他们学前期的特征，而对于11～12岁的儿章考虑的则是他们的少年期特征，这说明要遵循身心发展的阶段性和顺序性。

考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷105(题后含答案及解析)

考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷105(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．群众教育的形式不包括A．冬学B．民校C．识字班D．抗大正确答案：A解析：本题旨在考查考生对群众教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生理解并识记群众教育的形式。

群众教育的形式主要有冬学、夜校、民校、半日学校、识字班等。

其中冬学是最主要的形式，冬校、民校是最受欢迎、最普遍、最广泛的社会教育形式。

群众教育为根据地民众普通文化知识、生产生活知识和思想觉悟的提高做出了贡献。

因此，本题的答案为A。

知识模块：中国现代教育2．关于解放区中小学教育正规化的表述，错误的是A．中小学教育中的政治任务由抗日的民族主义教育转到反蒋的新民主主义教育B．各解放区相继召开会议讨论中等教育正规化的问题C．中等教育的任务是为国家培养具有中等文化水平和科学知识的人才D．办好中等教育，必须坚持苏区、边区教育传统正确答案：D解析：本题旨在考查考生对普通教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生理解并识记解放区中小学教育的正规化。

解放战争刚刚开始的时候，中等教育中的政治任务由抗日的民族主义教育转到反蒋的新民主主义教育。

1948年7月，华北解放区的太行行署、冀中行署分别召开了中等教育会议，之后，其他解放区也相继召开了一些会议，都在讨论中等教育正规化的问题。

新华社于1948年9月16日发表社论《恢复和发展中等教育是当前的重大政治任务》，肯定了这一方向。

社论中提出：中等教育是普通教育，任务是为国家培养具有中等文化水平和科学知识的人才。

培养大量具有中等文化水平的知识分子，是当前头等重要的政治任务。

要办好中等教育，必须正规化。

因此，本题的答案为Do 知识模块：中国现代教育3．解放战争后期，解放区高等教育的发展趋势是A．普通教育向干部教育接轨B．群众教育向干部教育接轨C．干部教育向群众教育接轨D．干部教育向普通教育接轨正确答案：D解析：本题旨在考查考生对干部教育的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国现代教育”的内容，要求考生理解并识记干部教育。

考研教育学专业基础综合(中国古代教育史)-试卷5

考研教育学专业基础综合（中国古代教育史）-试卷5(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.“天子失官，学在四夷”是( )时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。

（分数：2.00）A.商代B.夏代C.战国D.春秋√解析：3.教师作为独立职业在社会上出现，是在( )时代，这是历史的一大进步。

（分数：2.00）A.夏B.春秋√C.西周D.商解析：4.在我国历史上“百家争鸣”的鼎盛时期是( )。

（分数：2.00）A.西周B.秦代C.战国√D.春秋解析：5.在我国，私学出现于( )时期。

（分数：2.00）A.西周B.夏C.春秋√D.战国解析：6.古代文献中所描述的“礼崩乐坏”的时期是指( )。

（分数：2.00）A.南北朝B.春秋√C.五代十国D.战国解析：7.提出“有教无类”教育思想的教育家是( )。

（分数：2.00）A.墨子B.孔子√C.孟子D.老子8.真正揭开“百家争鸣”序幕的是( )。

（分数：2.00）A.儒家B.道家C.法家D.墨家√解析：9.“明人伦”的教育目的是由( )第一次明确地概括出来的。

（分数：2.00）A.荀子B.孔子C.孟子√D.庄子解析：10.孔子所认为的最高道德准则是( )。

（分数：2.00）A.孝B.礼√C.忠D.仁解析：11.在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是( )。

（分数：2.00）A.孟子B.孔子√C.荀子D.老子解析：12.“化性起伪”是( )提出的。

（分数：2.00）A.荀子√B.老子C.庄子D.孔子解析：13.最早把自然科学知识纳入教学内容的是( )。

中外教育史试题及答案

中外教育史试题及答案【篇一：中外教育史试题答案】txt> 一、选择题：1．主张“教育生物发源说”的是 ( c )a．孟禄 b. 达尔文 c. 利托尔诺 d. 汤姆逊2 ．《雄辩术原理》是古罗马教育家 ( d ) 所撰写a. 西塞罗b. 塞涅卡c. 奥古斯丁d. 昆体良3 ．《大教课论》是 ( c ) 教育家的代表作a. 培根b. 拉待特克c. 夸美纽斯d. 弥尔顿4 ．１７世纪英国哲学家、教育家洛克提出了(b )a. 自然教育b. 绅士教育c. 因素教育d. 科学教育5 ．法国启发思想家卢梭，撰写了有名教育真理小说( b )a. 《林哈德与葛笃德》b. 《爱弥儿》c. 《教育诗篇》d. 《巨人传》6 ．在教课的形式阶段上，赫尔巴特提出了( b ) ：a. 三阶段论b. 四阶段论c. 五阶段论d. 六阶段论7 ．.在师生关系问题上，杜威的主张是 ( b )a. 教师中心论b. 少儿中心论c. 双主体论d. 教为主导，学为主体8 ．创办“高尔基工学团”与“捷尔任斯基公社”的教育家是 ( c )a. 捷尔任斯基b. 加里宁c. 马卡连柯d. 凯洛夫9 ．文艺中兴的思想旌旗是 ( c )a. 自然主义b. 战斗无神论c. 人文主义 d ．人道主义10 ．提出“自然教育”思想的代表人物是 ( c )a. 狄德罗b. 爱尔维修c. 卢梭d. 夸美纽斯11 ．斯巴达教育要把氏族王孙公子训练成为(c )a. 公民b. 绅士c. 武士d. 骑士)原则a. 正面教育影响原则b. 高速度、高难度原则c. 平行教育影响原则d. 最优化原则13 ．提出“五育并举”教育主张的近代中国教育家是（a）a. 蔡元培b. 梁启超c. 陶行知d. 康有为14 ．我国西周期间教育制度的主要特点是（a）a. 学在官府b. 政教合一c. 官师不分d. 私学盛行15.我国古代教育内容中的“六艺”是指（ a）。

a．礼、乐、射、御、书、数 b. 礼、乐、诗、书、射、御c. 算术、几何、天文、音乐、地理、习射d. 诗、书、礼、乐、易、春秋16 ．夸美纽斯为６－１２岁的少儿设计的学校是( b )a. 母育学校b. 国语学校c. 拉丁语学校d. 大学17 ．提出泛爱主义教育思想的是( b )a. 巴泽多b. 夸美纽斯c. 洪堡d. 赫尔巴特18 ．拥有“不治而议、自由争辩、学无常师”等办学特点和按《弟子职》管理学生的是 (a)a. 稷放学宫b. 岳麓书院c. 国子监d. 太学19 ．被称为“俄国教师的教师”的教育家是( b ) a. 别林斯基 b. 乌申斯基 c. 皮洛果夫 d. 托尔斯泰 20 ．提出“有教无类”教育思想的教育家是 (a) a．孔子 b.. 孟子 c. 荀子 d. 老子二、判断题“2 ．班级讲课制是夸美纽斯创办的。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷5.doc

考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷5.doc考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷5(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）________________________________________________________________ __________________________2.英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。

（分数：2.00）A.英王大学B.剑桥大学C.牛津大学D.伦敦大学学院3.在英国近代教育史上，首开政府通过拨款形式间接干预教育先河的是( )。

（分数：2.00）A.《教区学校议案》B.《教育补助金法》C.《初等教育法》D.《费舍教育法》4.英国政府在1870年颁布的( )是英国第一个关于初等教育的法案，它标志着国民初等教育制度的正式形成。

（分数：2.00）A.《福斯特法案》B.《教育补助金法》C.《教区学校议案》D.《费舍教育法》5.1828年，( )的成立标志着英国新大学运动序幕的揭开。

（分数：2.00）A.牛津大学B.剑桥大学C.英王大学D.伦敦大学学院6.英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者是( )。

（分数：2.00）A.洛克B.斯宾塞C.培根D.赫胥黎7.提倡教育的目的是为“完满生活做准备”的是英国教育家( )。

（分数：2.00）A.赫胥黎B.培根C.斯宾塞D.洛克8.提出“教育万能”口号的是法国教育家( )，他把人的成长归因于教育与环境，否定遗传因素的影响。

（分数：2.00）A.拉夏洛泰B.狄德罗C.爱尔维修D.涂尔干9.18世纪后期，德国教育家巴西多创办了( )。

（分数：2.00）A.“贫儿之家”B.“快乐之家”C.“泛爱学校”D.“工厂学校”10.德国教育家( )在德国师范教育的发展上建立了不朽的功勋，被人们尊称为“德国师范教育之父”。

2024研究生考试《教育学专业基础综合》试卷真题(答案详解)

2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》备考真题（含答案）一、单选题(35题)1.某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样2.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）A.客观性原则B.伦理原则C.理论联系实践原则D.创新性原则3.基于夏山学校实践，尼尔认为在自然生长状态下，当孩子的自我需求得到充分满足，其自我中心就会变成利他观念，以及对别人的自然关心。

这种观念涉及个体身心发展的：A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不平衡性4.确立法国卨等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”办学原则的教育案是（）A.《大学令》B.《帝国大学令》C.《高等教育法》D.《高等教育方向指导法》5.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提萵人的能力，只是用来区别不冋人能力的手段，这种观点属（）A.冲突论B.文凭理论C.结构理论D.劳动力市场理论6.关于人为教育、事物教育和自然教育的实施，卢梭的主张是A.人为教育、事要教育配合趋同于自然教育B.自然教育、事物教育要配合趋同人为教育C.自然教育、人为教育要配合趋同事物教育D.人为教育、事物教育、自然教育要分别独立实施7.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.戊辰学制8.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的是（）A.昆体良B.西塞罗C.奥古斯丁D.托马斯阿奎那9.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（）A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量10.报据过度学习原则，如果一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（）A.5次B.6次C.7次D.8次11.以下关于终身教育的说法不正确的是（）A.终身教育是现代社会民主主义的要求B.终身教育的原则是连续性、整体性C.终身教育是基础教育、高等教育的延续D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育12.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心”的人物是（）A.乌申斯基B.裴斯泰洛奇C.第斯多惠D.福泽渝吉13.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（）A.正向教育功能B.负向教育功能C.显性教育功能D.隐性教育功能14.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（）A.题目不要太多B.问题表述要简洁C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语D.要尽量使用专业性术语15.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（）A.差异性和阶段性B.差异性和顺序性C.不均衡性和差异性D.阶段性和顺序性16.为统一经学，唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。