《电子空间站》教案

课题
第六单元电子空间站
课型:欣赏
课时:1
教学用具:多媒体
教学方法:认识、欣赏感受法
教学目标:
1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。

2、通过教学能够使学生随录音学会演唱歌曲《橄榄树》，体会歌曲的词曲关系。

3、对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》等作品
有一个基本了解。

教学重点:
通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对
不同音乐类别的了解。

教学难点：
音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式较好地完成教学任务
板书设计：
第六单元电子空间站
1、电子乐器、发声原理。

2、欣赏——《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》
教学过程：
（一）看图片和实物，认识电子乐器
1、师：同学们，我们今天要听一些特别的乐器声音，你们能够辨别出它们是什么乐器吗？
2、播放课前录制的不同形式电子音乐片段。

3、检查学生了解的情况。

出示图片加以说明。

4、引导学生看教科书上的图片，回答问题。

5、师：电声乐器不是通过物理振动发音，而是借助电能发声，因而它们的发声原理与常规
乐器不同，音色独具特色。

教科书中的架子鼓不是电声乐器，但是它是电声乐队中起重要作用的打击乐器，一般不用于常规乐器组合。

（二）欣赏
1、《西班牙斗牛舞曲》
欣赏《西班牙斗牛舞曲》，跟随音乐哼唱旋律，说出乐曲的表现力，学生说说电子琴在性能上的特点。

（1）先放录音，让学生回答问题，了解学生对乐曲表现内容的掌握情况。

（2）引导学生注意乐曲的节奏特点及情绪的转换，借助图片及有关西班牙斗牛的文字资料向学生介绍有关知识。

（3）请学生说说电子琴在性能上的特点（键盘乐器，看图片和实物，认识电子乐器、辨别乐器、了解自动伴奏系统，音色变换自由，携带方便等）。

2、《丝绸之路》主题音乐
（1）清学生说说有关丝绸之路的故事。

看看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现有关丝绸之路题材的小设计等。

（2）听录音，感受乐曲的表达的情感。

注意乐曲带再现的三部结构。

（3）说说电子合成器在表现音乐方面的特点。

3、《命运变奏曲》
（1）通过听录音，感受电声乐队与钢琴等真声乐器的组合特点。

说说其他有关这种组合的例子。

（2）比较欣赏贝多芬的《命运交响曲》（也可以对笔听赏《月光奏鸣曲》，莫扎特的《g 小调第四十交响曲》、勃拉姆斯《匈牙利舞曲第五号》、柴科夫斯基的《第一钢琴协奏曲》、巴赫的《拖卡塔》等古典作品），说说两种演出版本的区别，以及听后的感触。

（3）背唱教科书中所选的贝多芬的《命运交响曲》的谱例片段。

4、《橄榄树》
（1）听录音，结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。

①欣赏《丝绸之路》主题音乐
②看教科书上的图片，分组讨论用音乐手段表现有关丝绸之路题材的小设计
③听录音，感受乐曲的表达的情感
④说说电子合成器在表现音乐方面的特点
（2）说说电声乐队在演奏《橄榄树》时的乐器组合以及乐曲的处理方式，。

（3）回答问题：乐曲中的反复及好起什么作用？你能说出这首作品演奏的顺序吗？
（三）总结
（四）布置下节课提前准备的材料
1、将自己收集道德用电声乐器演奏（或伴奏）的录音资料带到教室与其他同学交流。

2、尝试翻译英文歌词。

提醒学生注意在英文歌曲中有时为了法音的需要而常常会发生“合成
词”的现象。

寻找有关奥运会的图文材料。