信息化社会--优质获奖教案
信息化的教学设计一等奖3篇
3、信息化的教学设计一等奖作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的信息化环境的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、学习目标与任务的确定1．学习目标描述用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述2．学习内容与学习任务说明包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析3．问题设计精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的内容二、学习者特征分析说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等。
三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境的选择学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。
2．学习资源的应用学习资源是指经过数字化处理，可以在网络环境下运行的，并能在线阅读，实现共享的多媒体学习材料。
（1）学习资源的类型包括：网络课件：适用于知识点的辅助教学网络课程：整门课程的教学专题站：某一专题的学习和研讨案例库：典型个案的分析题库：单元或课程的练习测试等等。
（2）学习资源内容要点及来源简要说明每个学习资源的名称、网址及主要内容。
（3）媒体在教学中的作用分为：A。
提供事实，建立经验；B。
创设情境，引发动机；C。
举例验证，建立概念；D。
提供示范，正确操作；E。
呈现过程，形成表象；F。
演绎原理，启发思维；G。
设难置疑，引起思辨；H。
展示事例，开阔视野；I。
欣赏审美，陶冶情操；J。
归纳总结，复习巩固；K。
自定义。
（4）媒体的使用方式包括：A。
设疑—播放—讲解；B。
设疑—播放—讨论；C。
讲解—播放—概括；D。
讲解—播放—举例；E。
播放—提问—讲解；F。
播放—讨论—总结；G。
边播放、边讲解；H。
边播放、边议论；I。
学习者自己操作媒体进行学习；J。
自定义。
信息化社会--优质获奖教案
4.4信息化社会 教学目标：（一）知识与技能1．了解几种传感器的应用特点。
2．了解信息传递的主要途径――通过电磁波传输。
3．了解信息的处理和数字通信，信息记录等。
4．了解数字电视和因特网特点。
（二）过程与方法感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。
了解信息的记录及相关应用。
（三）情感、态度与价值观培养学生的科学精神和爱国主义精神。
【教学重点】电视机呈现原理，雷达定位原理。
【教学难点】图形与电信号的转化原理。
【教学方法】教师引导，学生阅读讨论【教学用具】投影仪，幻灯片。
【教学过程】（一）引入新课1 .基本知识(1)电磁波的传输可以通过电缆、光缆进行有线传输，也可实现无线传输．电磁波的频率越高，相同时间内传递的信息量越大．(2)电磁波的应用实例①电视广播的发射和接收过程摄像管：摄取景物的图象并将其转换为电信号调制和发射天线接收高频信号，调谐，解调显像管：还原出与摄像管屏上相同的图象②雷达的工作原理雷达利用微波遇到障碍物的反射现象来测定物体位置，根据发射无线电波到接收反射波的时间t ，确定障碍物的距离s ＝ct 2，再根据发射无线电波的方向和仰角，可以确定障碍物的位置．③移动电话、因特网也是利用电磁波来传输信息的．2. 思考判断(1)高频电磁波是信息传送的载体．(√)(2)雷达是利用微波定位的．(√)3. 探究交流生活中哪些现象应用了电磁波？【提示】 生活中，电磁波应用非常广泛，像电视、雷达、卫星导航、微波炉、移动电话(手机)等都应用了电磁波．雷达的优点和测物方法【问题导思】1. 雷达有哪些优点？2. 雷达是如何确定物体位置的？1. 优点雷达利用的电磁波在微波波段，因为波长越短，传播的直线性越好，方向性越好，反射性越强．微波每隔万分之一秒向某一方向发射一次，时间约为百万分之一秒的不连续的微波，微波遇到障碍物反射回来，这样可在显示器的荧光屏上呈现发射和接收的两个尖形波，通过计算可得到障碍物到雷达站的距离，再根据发射微波的方向和仰角，便可判定障碍物的位置了．2. 测远处物体的方法(1)增大雷达发射微波的能量．(2)使雷达发射不连续的微波的时间间隔增大．例1：一个雷达向远处发射无线电波，每次发射的时间为1 μs ，两次发射的时间间隔为100 μs ，在指示器的荧光屏上呈现出的尖形波如图所示，已知图中刻度ab ＝bc ，则障碍物与雷达之间的距离是多大？【审题指导】 应用ab 为无线电波发射到返回的时间，可求出电磁波的路程，即可求出障碍物与雷达之间的距离．【解析】 图中a 和c 处的尖形波是雷达向目标发射无线电波时出现的，b 处的尖形波是雷达收到障碍物反射回来无线电波时出现的，由ab ＝bc 可知，无线电波从发射到返回所用时间为50 μs.设雷达离障碍物的距离为s ，无线电波来回时间为t ，波速为c ，由2s ＝ct 得s ＝ct 2＝3.0×108×50×10－62m ＝7.5×103 m. 【答案】 7.5×103 m.迁移应用1. 某高速公路自动测速仪装置如图甲所示，雷达向汽车驶来的方向发射不连续的电磁波，每次发射时间为10－6 s ，相邻两次发射时间间隔为t .当雷达向汽车发射无线电波时，在显示屏上呈现一个尖波形；在收到反射回来的无线电波时，在显示屏上呈现第二个尖波形．根据两个波形的距离，可以计算出汽车距雷达的距离，根据自动打下的纸带(如图14－4－2乙所示)，可求出车速．请根据t 1、t 2、t 、c 求出汽车车速的表达式．图14－4－2【解析】 第一次测量时汽车距雷达的距离s 1＝ct 12，第二次测量时汽车距雷达的距离s 2＝ct 22，两次发射时间间隔为t ，则汽车车速v ＝s t ＝s 1－s 2t ＝c （t 1－t 2）2t. 【答案】 v ＝c （t 1－t 2）2t例2：下面列出了一些医疗器械的名称和这些器械运用的物理现象．请将相应的字母填写在运用这些现象的医疗器械后面的空格上．(1)X 光机________．(2)紫外线灯________．(3)理疗医用“神灯”照射伤口，可使伤口愈合得较好．这里的“神灯”是利用________．A ．光的全反射B ．紫外线具有很强的荧光作用C ．紫外线具有杀菌消毒作用D ．X 射线有很强的穿透能力E ．红外线具有显著的热作用F ．红外线波长较长，易发生衍射【审题指导】 解答本题的关键是掌握红外线、X 射线、紫外线的特点及应用．【解析】 (1)X 光机是用来透视人的体内器官的，因此需要具有较强穿透能力的电磁波，但又不能对人体造成太大的伤害，因此采用了X 射线．(2)紫外线灯主要是用来杀菌消毒的，因此它应用的是紫外线的杀菌作用，而非荧光作用．(3)“神灯”又称红外线灯，主要是用于促进局部血液循环，它利用的是红外线的热效应，使人体局部受热，血液循环加快．【答案】 (1)D (2)C (3)E课堂练习：1.根据电磁波谱选出下列各组电磁波，其中频率互相交错重叠，且波长顺序由短到长排列的是( )A ．微波、红外线、紫外线B ．γ射线、X 射线、紫外线C ．紫外线、可见光、红外线D ．紫外线、X 射线、γ射线【解析】 微波和红外线，红外线与紫外线在电磁波谱中不相邻，更不会频率重叠，A 错误．紫外线、可见光、红外线虽相邻，但它们三者间有明确的界线，频率也不相重叠，C 错误．在电磁波谱中紫外线、X 射线、γ射线有重叠，γ射线波长最短，紫外线波长最长，故B 正确，D 错误．【答案】 B2. 下列说法中正确的是( )A ．摄像管实际上是一种将光信号转变为电信号的装置B ．电视机实际上是一种将电信号转变为光信号的装置C ．摄像机在1 s 内要传送25张画面D ．电视机接收的画面是连续的【解析】 通过摄像管摄到景物的光信号，再通过特殊装置(扫描)转变为电信号，在1 s 内要传送25张画面；电视机通过显像管将接收到的电信号再转变为光信号，最后还原为图像和景物，每秒要接收到25张画面，由于画面更换迅速和视觉暂留，我们感觉到的便是活动的图像，所以A 、B 、C 正确．【答案】 ABC3. 关于红外线的作用与来源，下列说法正确的是( )A．一切物体都在不停地辐射红外线B．红外线具有很强的热作用和荧光作用C．红外线的显著作用是化学作用D．红外线容易穿透云雾【解析】荧光作用和化学作用都是紫外线的重要特性，红外线波长比可见光长，绕过障碍物能力强，易穿透云雾．【答案】AD4. 高原上人的皮肤黝黑的原因是()A．与高原上人的生活习惯有关B．与高原上的风力过大有关C．与高原上紫外线辐射过强有关D．由遗传本身决定【解析】高原上紫外线辐射比平原强许多，而紫外线对皮肤的生理作用会使皮肤变得粗糙与黝黑．故选项C正确，A、B、D均错误．【答案】 C5. 关于手机和BP机，下列说法中正确的是()A．随身携带的移动电话(手机)内，只有无线电接收装置，没有无线电发射装置B．随身携带的移动电话(手机)内，既有无线电接收装置，又有无线电发射装置C．两个携带手机的人，必须通过固定的基地台转接，才能相互通话D．无线电寻呼机(BP机)内只有无线电接收装置，没有无线电发射装置【解析】移动电话内既有无线电接收装置又有无线电发射装置．由于移动电话发射功率小，因此必须通过固定的基地台转接，两个携带手机的人才能通话．BP机只有接收装置，而无发射装置．【答案】BCD6.关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是()A．电磁波可以传递信息，声波不能传递信息B．手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波C．太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波传播速度相同D．遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X射线波长相同【解析】声波、电磁波都能传递能量和信息，A项错误；在手机通话过程中，既涉及电磁波又涉及声波，B项正确；可见光属于电磁波，B超中的超声波是声波，波速不同，C项错误；红外线波长较X射线波长长，故D项错误．【答案】 B作业：1 .电磁波包含了γ射线、红外线、紫外线、无线电波等，按波长由长到短的排列顺序是()A．无线电波、红外线、紫外线、γ射线B．红外线、无线电波、γ射线、紫外线C．γ射线、红外线、紫外线、无线电波D．紫外线、无线电波、γ射线、红外线【解析】在电磁波家族中，按波长由长到短分别为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等，故正确答案为A.【答案】 A2 .下列说法正确的是()A．用三棱镜观察太阳光谱是利用光的干涉现象B．在光导纤维束内传送图象是利用光的全反射现象C．用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的偏振现象D．电视机遥控器是利用发出紫外线脉冲信号来变换频道的【解析】三棱镜观察太阳光谱是利用光的折射现象，A错误；光导纤维传送图象是利用光的全反射现象，B正确；用标准平面检查光学平面的平整程度是利用光的干涉，C错误；电视机遥控器是利用发出红外线脉冲信号来改变频道的，D错误，故正确答案为B.【答案】 B3. 古代也采用过“无线”通信的方式，如利用火光传递信息的烽火台，利用声音传递信号的鼓等，关于声音与光，下列说法中正确的是()A．声音和光都是机械波B．声音和光都是电磁波C．声音是机械波，光是电磁波D．声音是电磁波，光是机械波【解析】声音必须在介质中传播，光可以在真空中传播．【答案】 C4. 一种电磁波入射到半径为1 m的孔上，可发生明显的衍射现象，这种波属于电磁波谱中的()图14－4－3A．可见光B．γ射线C．无线电波D．紫外线【解析】一种波发生明显衍射现象的条件是：障碍物或孔的尺寸大小跟光的波长差不多或比波长还要小．如图所示，电磁波中的无线电波波长范围是104～10－3m，红外线波长范围是10－3～10－7m，可见光、紫外线、γ射线的波长更短，所以只有无线电波才符合条件．【答案】 C5 .防治“非典”期间，在机场、车站等交通出入口，使用了红外线热像仪，红外线热像仪通过红外线遥感，可检测出经过它时的发热病人，从而可以有效控制疫情的传播，关于红外线热像仪，下列说法中正确的是()A．选择红外线进行检测，主要是因为红外线波长较大，容易发生明显衍射B．红外线热像仪通过发射红外线照射人体来检测体温C．红外线热像仪同时还具有杀菌作用D．一切物体都能发射红外线，而且物体在不同温度下发射的红外线的频率和强度不同【解析】不同射线具有不同的特点，就会有不同的用途．红外线主要特点就是一切物体都不停地发射红外线，并且发射的能力跟温度有关．红外线热像仪就是应用了红外线的这一特点，选D.【答案】 D6 .下列有关电磁波的特性和应用，说法正确的是()A．红外线和X射线都有很高的穿透本领，常用于医学上透视人体B．过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康C．电磁波中频率最大的为γ射线，最容易发生衍射现象D．紫外线和X射线都可以使感光底片感光【解析】X射线有很高的穿透本领，常用于医学上透视人体，红外线不能，A错误；过强的紫外线照射对人的皮肤有害，B错误；电磁波中频率最大的为γ射线，其波长最短，最不容易发生衍射，C错误．故正确答案为D.【答案】 D7 .间谍卫星上装有某种遥感照相机，可用来探测军用目标，这种照相机能拍到晚上关灯行驶的汽车，甚至车已经离开，也瞒不过它，这种遥感照相机敏感的电磁波属于( )A ．可见光波段B ．红外波段C ．紫外波段D ．X 光波段【解析】 任何物体都向外辐射红外线，温度越高，辐射的红外线越强，遥感照相机是利用红外线拍摄的，故B 正确．【答案】 B8 .雷达是应用电磁波来工作的，它发射的电磁波频率多在300 MHz 至1 000 MHz 的范围内，已知真空中光速c ＝3×108 m/s ，下列说法中正确的是( )A ．电磁波可由恒定不变的电场和磁场产生B ．电磁波可由周期性变化的电场和磁场产生C ．雷达发射的电磁波在真空中的波长范围多在0.3 m 至1 m 之间D ．雷达与目标之间的距离可由电磁波从发射到接收的时间间隔确定【解析】 恒定的电场不能产生磁场，A 错误；周期性变化的电场可以产生周期性变化的磁场，周期性变化的磁场也可以产生周期性变化的电场，这样的电场和磁场形成的统一体就是电磁场，B 正确；雷达发射的电磁波频率多在300 MHz 至1 000 MHz 的范围内．因此，它在真空中的波长可由λ＝c /f 求得，则其波长范围为0.3 m 至1 m ，C 正确；雷达与目标之间的距离可由电磁波从发射到接收的时间间隔确定，等于c Δt /2，D 正确．【答案】 BCD9. 关于电磁波谱，下列说法中正确的是( )A ．X 射线对生命物质有较强的作用，过量的X 射线辐射会引起生物体的病变B ．γ射线是波长最短的电磁波，它比X 射线的频率还要高C ．紫外线比紫光更容易发生干涉和衍射D ．在电磁波谱中，最容易发生衍射现象的是γ射线【解析】 X 射线对生命物质有较强的作用，过量的X 射线辐射会引起生物体的病变，故A 正确．γ射线是波长最短的电磁波，它比X 射线的频率还要高，故B 正确．在电磁波谱中从无线电波到γ射线，波长逐渐减小，频率逐渐增大，而波长越大，越容易发生干涉、衍射现象，因此紫光比紫外线更容易发生干涉和衍射现象，无线电波最容易发生衍射现象，故C 、D 错．【答案】 AB10. 如图所示为某雷达的荧光屏，屏上标尺的最小刻度对应的时间为2×10－4s ，雷达天线朝东方时，屏上的波形如图(甲)；雷达天线朝西方时，屏上的波形如图(乙)，问：雷达在何方发现了目标？目标与雷达相距多远？【解析】 雷达向东方发射电磁波时，没有反射回来的信号，向西方发射时，有反射回来的信号，所以目标在西方．目标到雷达的距离d ＝ct 2＝3×108×2×10－4×102m ＝300 km. 【答案】 西方 300 km11 .“为了您和他人的安全，请您不要在飞机上使用手机和手提电脑”这句警示语是乘坐过飞机的游客都听到过的．有些空难事故就是由于某位乘客在飞行的飞机上使用手机造成的.2001、2003年都出现过此类问题，2003年某机场飞机降落时，机上有四位旅客同时使用了手机，使飞机降落偏离了8度，险些造成事故．请问为什么在飞机上不能使用手机和手提电脑呢(包括游戏机)?【解析】 由于手机在使用或手提电脑无线上网时要发射电磁波，对飞机产生电磁干扰，而飞机上的导航系统是非常复杂的，抗干扰能力不是很强．因此为了飞行安全，飞机上旅客不能使用手机和手提电脑．【答案】 见解析12 .如图所示为伦琴射线管示意图，K 为阴极钨丝，发射的电子初速度为零，A 为对阴极(阳极)，当A 、K 之间加直流电压U ＝30 kV 时，电子被加速打在对阴极A 上，使之发出X 射线，设电子的动能全部转化为伦琴射线(X 射线)的能量．求：(1)电子到达对阴极的速度多大？(2)如果对阴极每吸收一个电子放出一个X 射线光子，则当A 、K 之间的电流为10 mA 时，每秒钟从对阴极最多辐射出多少个X 射线光子？(电子质量m ＝0.91×10－30 kg ，电荷量e ＝1.6×10－19 C)【解析】 (1)由动能定理，得：12m v 2＝eU ，则v ＝2eU m ＝2×1.6×10－19×30×1030.91×10－30m/s ＝1.0×108 m/s ；(2)n ＝It e ＝10×10－3×11.6×10－19＝6.25×1016(个)． 【答案】 (1)1.0×108 m/s (2)6.25×1016个。
全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品教案 仓库自动门控制
全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品教案仓库自动门控制全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品教案 - 仓库自动门控制一、引言本教案是全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品，旨在介绍仓库自动门控制系统的设计与实施。
本教案适用于中学信息技术课程，主要涉及物联网、传感器技术和控制系统的知识。
通过本教案的研究，学生将了解仓库自动门控制系统的原理、组成和应用。
二、教学目标1. 了解仓库自动门控制系统的基本原理和作用。
2. 掌握传感器技术在仓库自动门控制系统中的应用。
3. 研究使用Arduino控制板进行仓库自动门控制系统的设计与实施。
4. 能够独立完成基于Arduino的仓库自动门控制系统的搭建和调试。
三、教学内容3.1 仓库自动门控制系统的原理3.2 仓库自动门控制系统的组成仓库自动门控制系统主要由以下几部分组成：- Arduino控制板：负责接收和处理传感器信号，并控制门的开关。
- 直流电机：负责控制门的开合。
- 电源：提供系统所需的电能。
3.3 仓库自动门控制系统的设计与实施本教案将引导学生进行基于Arduino的仓库自动门控制系统的设计与实施。
设计步骤包括：1. 连接传感器和Arduino控制板，通过电线实现信号的传输。
2. 编写Arduino程序，定义传感器信号的读取和门控制。
3. 搭建门的机械结构，安装直流电机和传感器。
4. 调试系统，确保传感器的检测准确，门的开合正常。
四、教学方法本教案采用以下教学方法：- 讲解：介绍仓库自动门控制系统的原理和组成。
- 实践：引导学生使用Arduino控制板完成仓库自动门控制系统的设计与实施。
- 实验：通过实验验证系统的功能和稳定性。
- 讨论：组织学生进行系统设计的讨论和分享。
五、教学评价学生将根据完成的仓库自动门控制系统进行评价。
评价内容包括：1. 系统功能是否符合设计要求。
2. 系统的稳定性和可靠性。
3. 设计过程中的创新和技术应用。
六、教学资源本教案所需的教学资源包括：- Arduino控制板及其配件。
信息化社会--优质获奖教案
4.4信息化社会教学目标：1、了解光信号和电信号的转换过程，了解电视信号的录制、发射和接收过程，了解雷达的定位原理教学重点：电磁波在信息社会的作用教学难点：电磁波在信息社会的作用教学过程：一、电视和雷达⒈电视⑴电视的历史1927年，美国人研制出最早的电视机。
1928年，美国通用公司生产出第一台电视机。
1925年，美国开始试验发射一些电视图像，不仅小，而且模糊不清。
1927年，纽约州斯克内克塔迪一家老资格的无线电台开始每周三次进行试验性广播。
1939年，全国广播公司在纽约市试验广播。
美国最早的电视机，荧光屏是圆形的，只有5-9英寸大，差不多要坐在电视机跟前才能看清。
但是，电视很快以惊人的速度冲进了美国人的家庭（第二次世界大战中，电视的发展一度陷入停顿。
1947年美国家庭中约有1．4万台电视机，1949年达到近100万台。
1955年，将近3000万台，1960年，达6000万台，于1951年问世的彩色电视机以及大屏幕电视机也进入美国人家庭。
目前美国约有l．2l亿台电视机，平均不到两个人就有一台电视机）。
中国最早的电视诞生在1958年3月17日。
这天晚上，我国电视广播中心在北京第一次试播电视节目，国营天津无线电厂（后改为天津通信广播公司）研制的中国第一台电视接收机实地接收试验成功。
这台被誉为“华夏第一屏”的北京牌820型35cm电子管黑白电视机，如今摆在天津通信广播公司的产品陈列室里。
我国在1958年以前还没有电视广播，国内不能生产电视机。
1957年4月，第二机械工业部第十局把研制电视接收机的任务交给国营天津无线电厂，厂领导立即组织试制小组，黄仕机同志主持设计。
当年，试制组多数成员只有20岁上下，他们对电视这门综合电、磁、声、光的新技术极其生疏，没有见过电视机，参考资料也很少，通过对资料、国外样机、样件的研究，他们根据当时国内元器件生产能力和工艺加工水平，制定了“电视接收和调频接收两用、通道和扫描分开供电、采用国产电子管器件”的电视机设计方案。
信息技术与信息社会优秀教案
信息技术与信息社会优秀教案文章题目：信息技术与信息社会优秀教案1. 前言信息技术与信息社会，是当今社会最热门的话题之一。
随着科技的不断发展，信息技术对我们的生活和工作产生着越来越大的影响。
在教育领域中，如何将信息技术与信息社会融入到教学中，成为了每个教师都需要面对的问题。
本文将围绕信息技术与信息社会这一主题，探讨优秀的教学案例，并分享个人观点和理解。
2. 信息技术与信息社会的关系信息技术与信息社会是密不可分的关系，信息技术的发展推动着整个信息社会的进步。
信息技术不仅改变了我们获取信息的方式，更重要的是改变了我们生活的方式。
从传统的纸质文献到数字化的资料，从线下的交流到线上的互动，信息技术促进了信息社会的发展。
3. 优秀的教学案例3.1 在信息技术课程中引入社交媒体通过引入社交媒体，学生可以了解到社交媒体在信息社会中的重要性，同时也能提高学生对信息技术的兴趣和理解。
可以组织学生利用微博或微信进行线上讨论，让学生参与到信息社会中去，真正感受到信息技术的力量。
3.2 利用在线资源进行课堂教学在信息技术课程中，老师可以引导学生利用互联网资源进行学习和交流，了解全球范围内的信息社会发展情况。
可以组织学生利用在线平台观看有关信息技术在信息社会中的应用案例，激发学生对信息技术与信息社会的思考。
4. 总结和回顾信息技术与信息社会优秀教案的设计，应首先贴合时代潮流，体现信息化、网络化和全球化的特点。
应强调发展学生的信息技术应用能力，提升信息社会意识，培养信息素养。
更要注重学生的创新能力和实践能力，培养学生积极主动的信息技术应用态度。
5. 个人观点和理解信息技术与信息社会优秀教案的设计，需要充分结合实际情况，注重培养学生的信息技术应用能力和信息社会意识，使学生能够更好地适应信息化时代的发展要求，为未来的创新和发展做好准备。
结语信息技术与信息社会的主题，在教育领域中扮演着重要的角色。
优秀的教学案例能够帮助学生更好地理解这一主题，并培养学生的信息技术应用能力和信息社会意识。
信息技术与信息社会优秀教案
信息技术与信息社会优秀教案在当前信息技术飞速发展的时代，信息技术与信息社会已经成为人们生活中必不可少的一部分。
在教育领域中，信息技术的应用已经广泛渗透到教学过程中，为学生的学习提供了更广阔的空间和更高效的方式。
为了能更好地培养学生的信息素养，教师们需要准备优秀的教案，以帮助学生全面、深入地理解和运用信息技术。
一、信息技术教案的编写要点作为一门多学科交叉的学科，信息技术涉及到的内容十分广泛，教师们在编写教案时需要充分考虑以下要点：1. 课程目标的明确在编写教案时，首先要明确教学目标。
教师要清楚地知道学生应该掌握什么知识和技能，以及达到什么样的水平。
只有明确了目标，教师才能有针对性地教授和评估。
2. 知识点的选择与组织信息技术涉及到的知识点繁多，教师需要根据学生的实际情况和学科要求选择合适的知识点，并将其组织成一个完整的知识体系。
可以采用从简到繁、由易到难的方式进行组织，使学生能够逐步理解和掌握。
3. 教学方法的灵活运用信息技术教学可以采用多种教学方法，如讲授法、示范法、探究法等。
教师需要根据教学目标和学生的特点选择最合适的教学方法，并善于运用教学媒体和教具，提高教学效果。
4. 实践与应用的结合信息技术是一门实践性很强的学科，教师应该注重学生的实践能力培养，将所学的知识应用到实际中去。
可以通过项目制、小组合作等方式，鼓励学生运用信息技术解决实际问题。
5. 评价方法的科学合理评价是教学的重要环节，教师应该选用科学合理的评价方法来评估学生的学习情况。
可以采用笔试、实验报告、作品展示等形式，全面了解学生的学习成果。
二、信息技术教案实例：网络安全教学以网络安全教学为例，我将从以下几个方面进行具体讨论：1. 课程目标：通过本课程的学习，学生应该能够了解网络安全的重要性，熟悉常见的网络安全威胁，掌握网络安全技术与实践，并能够应用所学的知识保障个人网络安全。
2. 知识点选择与组织：本课程将分为三个单元进行教学。
第一单元介绍网络安全的基本概念，包括网络安全的定义、重要性以及威胁等内容。
信息技术与社会学教学整合教案 -完整获奖版
信息技术与社会学教学整合教案 -完整获奖版信息技术与社会学教学整合教案 - 完整获奖版引言信息技术的迅速发展和广泛应用，对社会的各个领域产生了积极的影响。
同时，在当今社会，对于学生的信息技术能力的要求也越来越高。
因此，将信息技术与社会学教学整合起来，不仅能够增加学生的信息技术素养，还能够更好地培养学生对社会问题的分析和思考能力。
教学目标1. 了解信息技术与社会学的基本概念和关系；2. 培养学生的信息技术能力，包括信息搜索和处理能力；3. 培养学生的社会问题分析和解决能力，提高社会学思维水平；4. 激发学生对社会学的兴趣和热情。
教学内容1. 信息技术与社会学的基本概念介绍：- 信息技术的定义和发展；- 社会学的定义和研究领域；- 信息技术与社会学的关系。
2. 信息技术在社会学研究中的应用：- 信息技术在数据收集和分析中的作用；- 信息技术在社会问题研究中的应用实例。
3. 学生信息技术能力培养：- 信息搜索和处理技巧的讲解和实践；- 数据收集和整理的方法与技巧；- 利用信息技术工具进行数据可视化展示。
4. 社会问题分析与解决能力培养：- 社会问题的定义和分类；- 社会问题分析的方法和步骤；- 利用社会学理论和信息技术工具进行社会问题分析的实践。
教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍信息技术与社会学的基本概念和关系。
2. 实践教学法：通过实际操作，引导学生运用信息技术工具进行数据收集、处理和分析，并进行数据可视化展示。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分析和解决实际社会问题，培养学生的社会问题分析和解决能力。
教学评估1. 平时作业：布置学生信息技术能力训练的作业，包括信息搜索和处理、数据收集和整理、数据可视化等。
2. 期中考试：考察学生对于信息技术与社会学的基本概念的理解和应用能力。
3. 期末项目：要求学生选择一个社会问题进行深入研究和分析，利用信息技术工具进行数据收集和分析，并进行报告和展示。
1.1信息社会及其特征优秀教学案例
3.对学生的总结进行点评和指导，确保学生对信息社会的理解达到预期目标。
（五）作业小结
1.布置具有实际意义和挑战性的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固和应用所学知识。
2.要求学生在作业中运用所学知识分析实际问题，提高他们的应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息社会的热爱和好奇心，激发他们探索信息社会的热情。
2.使学生认识到信息社会带来的便利和挑战，树立正确的信息价值观。
3.培养学生具有良好的信息道德品质，如尊重他人隐私、抵制不良信息等。
4.通过对信息社会的学习，使学生更加关注社会发展，增强社会责任感。
在教学过程中，我将关注每一个学生的成长和发展，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使他们在掌握知识与技能的同时，培养良好的过程与方法，形成积极的情感态度与价值观。通过本节课的学习，我希望学生们能够更好地适应信息社会，成为具备信息素养的现代人。
5.知识与技能的融合：本节课注重将知识与技能的培养相结合，不仅让学生了解信息社会的概念、特征，还让他们学会运用信息技术工具进行信息获取、处理、传播，提高了学生的信息技术应用能力。
3.明确本节课的教学目标和内容，让学生知道本节课将学习信息社会的概念、特征及其影响。
（二）讲授新知
1.通过多媒体课件、视频等教学资源，介绍信息社会的概念，明确信息社会与传统社会的区别。
2.讲解信息社会的四个基本特征（数字化、网络化、智能化、全球化），并结合实例进行分析，让学生深刻理解这些特征。
3.探讨信息社会对我们生活、工作、学习等方面的影响，引导学生思考如何应对这些影响。
2.分配具有挑战性和实际意义的任务，让学生在合作完成任务的过程中，深入探讨信息社会的特征及其影响。
全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品教案 机器人自动门控制
全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品教案机器人自动门控制全国信息化大赛教学设计比赛一等奖作品教案教案名称：机器人自动门控制1. 教案简介：本教案是在全国信息化大赛教学设计比赛中获得一等奖的作品，旨在通过机器人自动门控制的设计，提高学生的动手实践能力和信息化技术应用能力。
通过本教案的实施，学生将研究到自动门控制的原理、设计和实战应用。
2. 教案目标：2.1 理论目标：- 了解自动门控制的原理和技术；- 掌握自动门控制相关的电子知识和编程技能；- 理解自动门控制在实际生活中的应用场景。
2.2 实践目标：- 能够使用Arduino等硬件平台进行自动门控制的设计；- 能够进行自动门控制的编程；- 能够将所学知识应用于实际项目中。
3. 教学内容：3.1 理论内容：- 自动门控制的原理和技术介绍；- 电子元器件的选择和使用；- 编程语言的基础知识。
3.2 实践内容：- 硬件平台的选择和搭建；- 电路连接和元器件的安装；- 编写自动门控制的程序。
4. 教学步骤：4.1 理论教学：- 第一课时：自动门控制原理和技术介绍；- 第二课时：电子元器件的选择和使用；- 第三课时：编程语言的基础知识。
4.2 实践教学：- 第四课时：硬件平台的选择和搭建；- 第五课时：电路连接和元器件的安装；- 第六课时：编写自动门控制的程序。
5. 教学评价：学生将根据实际项目的完成情况和自动门控制系统的功能实现程度进行评价。
教师还将结合学生的实际表现和理解程度进行综合评价。
6. 教学资源：- Arduino硬件平台及相关教学资料；- 电子元器件和电路连接所需材料；- 编程软件和教学指导。
7. 教学时间：根据实际情况安排教学时间，建议将学时分配合理，保证学生有足够的时间进行实践操作。
8. 教学效果：通过本教案的实施，学生将在理论和实践方面都得到提升。
他们将学会自动门控制的原理和技术，掌握相应的硬件和编程知识，并能够将所学应用于实际项目中。
信息化教学市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息化教学教案一、教学目标1.了解信息化教学的概念和特点；2.掌握信息化教学的基本原理和方法；3.能够运用信息化教学技术进行教学设计与实施；二、教学内容1.信息化教学的概念和特点A.信息化教学的定义B.信息化教学的特点2.信息化教学的基本原理和方法A.个性化学习B.教与学的互动C.多媒体技术应用3.信息化教学的设计与实施A.调查研究B.教学设计C.教学实施三、教学步骤1.信息化教学的概念和特点A.信息化教学的定义：信息化教学是指利用计算机和网络技术辅助教学，以提高教学效果和效率的一种教学模式。
B.信息化教学的特点：信息化教学注重个性化学习、教与学的互动以及多媒体技术的应用。
2.信息化教学的基本原理和方法A.个性化学习：信息化教学可以根据学生的不同需求和能力，为每个学生提供个性化的学习方式和资源。
B.教与学的互动：信息化教学强调学生的主体地位，通过教师与学生之间的互动，促进学生的主动参与和深度学习。
C.多媒体技术应用：信息化教学利用多媒体技术，如音频、视频、动画等，丰富教学资源，提高教学效果。
3.信息化教学的设计与实施A.调查研究：在设计信息化教学教案之前，教师应该进行调查研究，了解学生的学习习惯和技术水平，为教学设计提供基础数据。
B.教学设计：根据调查研究的结果，教师可以进行教学设计，包括制定教学目标、选择教学内容、确定教学方法和评价方式等。
C.教学实施：在教学实施过程中，教师应合理安排课堂活动，运用信息化教学技术，提供丰富的教学资源，引导学生积极参与学习。
四、教学评价通过课堂教学观察、学生作品评价、小组讨论评价等形式，对学生的信息化教学实施情况进行评价和反馈，既促进了学生的学习动力，又帮助教师改进教学方法和设计。
五、教学反思教师应及时反思教学过程和效果，总结经验教训，不断提高自身的信息化教学能力。
六、教学资源1.计算机和网络设备2.多媒体教学软件3.网络教学平台4.教学课件和资料七、教学环境教室应配备符合信息化教学需要的计算机、网络和多媒体设备，保证学生的信息化学习环境。
《信息社会》教学设计一等奖及反思3篇
1、《信息社会》教学设计一等奖及反思【教学设计思想及知识背景】“认识信息世界”是初中信息技术课程的第一课，内容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。
如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键。
因为“信息”这个词虽然平常大家都经常听到，如信息社会、信息时代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，学生就讲不清了，而且信息这个概念非常抽象，对于初一学生来讲有一定的困难。
如何让学生把握信息的本质特征是掌握概念的关键，必须让学生从感性上去认识，再由信息过渡到信息技术，让学生了解到信息技术在现代社会的重要性，从而增强学生学好信息技术这门课的决心。
【知识目标】1．理解信息的概念，懂得什么是信息。
2．了解信息的几种典型特征及其表现。
3．知道信息在人类社会中的作用以及懂得利用信息为人类服务。
【能力目标】学会利用身边的信息，掌握信息技术的主要应用。
【情感态度与价值观】1．能够认识到信息对人类的重要性。
2．能够辨别信息的真伪性，自觉抵制不良信息。
3．激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
【教学重点】信息的本质概念。
【教学难点】信息的概念和特征。
【教学过程】一、导出信息的概念问题导入：①师：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”生：信息技术。
②师：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？（教师设疑）生思考。
（以学生现有的知识水平很难回答）2．播放课件：多媒体图片和录像（古代烽火台信息的传递、报纸新闻摘选、电视宣传广告、一些商品的商标等例子）师：从图片和录象中，我们可以获得哪些信息？生答：古代战事传递，奥运报道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等产品的广告。
总结归纳“信息”的概念：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。
事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。
对人类而言，五官能直接感受到的'一切，比如你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所嗅到的气息，你所想到的问题，你所做过的事情等，这些都是信息。
信息技术优质市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息技术优质教案导言：随着信息技术的快速发展，教育界也在不断探索如何更好地利用信息技术提升教学质量。
优质教案是教师教学过程中的一项重要工作，对于培养学生的信息技术素养，提高学习效果起着至关重要的作用。
本文将从教案的定义、编写要点和评价标准等方面进行探讨，旨在帮助教师编写出优质的信息技术教案。
一、优质教案的定义教案是教师在教学过程中准备的一份详细的教学计划，也是教师教学的依据和组织教学的工具。
优质教案是指具有科学性、合理性、创新性、针对性的教学设计，能够有效地引导学生学习，发挥信息技术的优势，提高学习效果的教学计划。
二、编写优质教案的要点1.明确教学目标编写优质教案的第一步是明确教学目标，即要教给学生什么知识和技能，希望学生达到什么样的水平。
在信息技术教育中，教学目标可以包括掌握基本的计算机操作技能、了解常用软件的功能和使用方法、学习信息搜索和利用的技巧等。
2.设计教学步骤在编写教案时，应详细设计教学步骤，合理安排教学内容的先后顺序，确保教学有序进行。
可以根据教学目标，将教学过程分为导入、展示、讲解、练习和作业等环节，注重知识的渗透和能力的培养。
3.运用多种教学方法信息技术教学可以借助多种教学方法，如讲授法、示范法、实验法、讨论法等，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师可以根据教学内容和学生的实际情况选择适宜的教学方法。
4.注重学生的实践操作信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过实践操作才能真正掌握和运用知识。
因此，在编写教案时，要注重学生的实践操作环节，设计一些实际操作的任务，让学生自己动手实践，提升信息技术的实际运用能力。
5.合理设计评价方式编写优质教案还要考虑如何评价学生的学习成果。
可以设计一些与教学目标相匹配的评价方式，如考试、作业、课堂展示等，通过评价了解学生的学习情况，进一步调整和完善教学过程。
三、评价优质教案的标准编写教案之后，还需要进行评价，判断教案是否优质。
信息化教案设计案例市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
信息化教案设计案例引言信息化教育已经成为现代教育的重要组成部分，它可以提高教学效果、拓宽学生的学习渠道、激发学生的学习兴趣和创造力。
本文将以一个信息化教案设计案例为例，详细阐述信息化教育的设计过程和实施效果。
一、教学目标的设定教学目标是教学的重要组成部分，也是信息化教案设计的基础。
在本案例中，我们设定了以下教学目标：1. 学习并掌握特定主题的知识点；2. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；3. 提高学生的信息素养和信息技术应用能力。
二、教学内容的选择和组织在信息化教学中，教学内容的选择和组织需要精心设计，以适应学生的学习需求和信息化教育的特点。
在本案例中，我们选择了与主题相关的多媒体资源，通过学生自主观看和学习，帮助他们掌握知识点。
同时，我们还设计了一些互动活动，如小组合作讨论和课堂展示，以促进学生的思维交流和合作能力的培养。
三、教学方法的选择和运用信息化教育的教学方法需要与教学目标和教学内容相匹配，同时充分发挥信息技术的优势。
在本案例中，我们采用了以下教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境和问题，激发学生的学习兴趣和动力；2. 问题解决法：通过引导学生提出问题、分析和解决问题，培养学生的思维能力和创新精神；3. 多媒体互动法：借助多媒体资源和互动活动，提供丰富的学习资源，激发学生的参与和探索。
四、教学评价的设计和实施信息化教育的教学评价需要综合考虑学生的知识掌握情况和能力的培养。
在本案例中，我们设计了以下评价方式：1. 小组合作评价：通过小组合作讨论和课堂展示，评价学生的合作能力和表达能力；2. 个人学习笔记：鼓励学生记录学习过程和心得，评价学生的思考和总结能力；3. 个人作业评价：对学生的个人作业进行评价，综合考虑学生的知识掌握和思考能力。
五、实施效果的评估和反思实施信息化教育需要持续评估和反思，以提高教学效果和培养学生的应用能力。
在本案例中，通过定期的教学观察和学生反馈，我们评估了教学效果，并根据评估结果进行了反思和改进。
信息化获奖教案(3篇)
第1篇一、教案名称信息技术与语文教学的融合二、教学目标1. 让学生了解信息技术的应用，培养学生的信息素养。
2. 提高学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高语文教学质量。
三、教学内容1. 信息技术与语文教学的融合概述2. 信息技术在语文教学中的应用案例3. 学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的方法四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍信息技术的概念和发展趋势。
2. 提出问题：信息技术如何与语文教学相融合？（二）新课讲授1. 信息技术与语文教学的融合概述（1）信息技术在语文教学中的优势（2）信息技术与语文教学融合的途径2. 信息技术在语文教学中的应用案例（1）利用网络资源进行预习和复习（2）运用多媒体技术进行课堂展示（3）开展网络阅读和写作活动3. 学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的方法（1）自主学习：利用网络资源进行自主学习，提高自学能力（2）合作学习：通过网络平台进行合作学习，培养团队精神（3）探究学习：利用信息技术进行探究学习，提高创新精神和实践能力（三）课堂练习1. 学生分组讨论：如何将信息技术应用于自己的语文学习中？2. 教师点评并总结。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调信息技术在语文教学中的重要性。
五、教学评价1. 学生对信息技术的掌握程度。
2. 学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 学生对信息技术与语文教学融合的认识和评价。
六、教学反思1. 教师在课堂教学中应注重信息技术与语文教学的融合，提高教学质量。
2. 教师要关注学生的信息素养培养，提高学生的综合素质。
3. 教师要不断学习新的信息技术，为语文教学提供有力支持。
本教案以信息技术与语文教学的融合为主题，旨在培养学生的信息素养，提高语文教学质量。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。
人教版高中物理选修- 四信息化社会【省一等奖】
模拟信号和数字信号；
数字信号的优点
A抗干扰能力强、容易加密。
B便于用计算机处理。
C声音，图象等各种其他数据都可以变成数字信号。因此同一条通信线路可以综合传输声音、图象和各种数据。
3、有哪些信息记录方式
最早的记录信息的方式是结绳记事、石头记事、自蔡伦发明了造纸术以后，人们开始用纸张记事，在纸张上记事容量小，传播速度慢，检阅起来也不方便。随着科学技术的发展，人们开始利用磁盘、光盘在计算机上记录文字。
1.信息的拾取
2传感器
二、信息的传递,处理，记录
1信息的传递
2信息的处理和数字通信
（1）模拟信号
（2）数字信号
3信的记录
三、信息时代
声信号转化为电信号
举例说明哪些地方用到了传感器
声光控灯口、烟雾报警器、电饭锅、电冰箱/自动烘干机等
二信息的传递,处理，记录
1信息传递的方式有哪些
古时候用鸽子能传递信件、用烽火台能传递信息、钟鼓能传递信息
当今的社会里信息的传递方式很多,既有传统的传递方式,像书籍、报纸、杂志等;也有现代的传递方式,像无线电波、光缆、卫星通信等
课题
信息化社会
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1通过类比、讨论，能归纳出传感器的定义。
2通过观看视频，小组实验、讨论，能准确说出传感器的工作原理。
3通过阅读教材、小组讨论，能完整说出信息的拾取、传递、处理的过程。
4通过认识数字通信技术，体会信息时代带给人们生活、工作方式的变革。
过程与方法
感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。了解信息的记录及相关应用。
情感态度与价值观
培养学生的科学精神和爱国主义精神。
人教版高中物理选修- 四信息化社会(省一等奖)
作业
随堂练习1、2、3
三、信息的处理和数字通信。
过渡:我们最后接收到信息有两种
1模拟信号
2数字信号。让我们来看看他们有什么不同。
1、模拟信号:音频信号电流的振幅是随着声振动而变化的世纪上是电信号在“模拟”着声信号。
2、数字信号:数字信号只有“·”与画“——”不同的点与画的组合,代表不同的意思。电报的信号就是一种数字信号。数字信号有很多优点:抗干扰能力强、容易加密,便于用计算机处理。同一条通信线路可综合传输声音、图象和各种数据。所以我国近年来通信技术的重心也在向数字信号偏移,并在一些地区全面达到信息数字化。
方式:信息靠电磁波来传播,电磁波在空中传播形式有三种:沿地面传播靠天空中的电离层的反射传播靠天空卫星转发传播。电磁波可以通过电缆,光缆进行有线传输,也可以进行无线传输。
活动3：（课本P94第1、3题）
从古代到现代信息记录的各种方式：刻写，书写，印刷，拷贝。
活动4：信息传递的方式
过渡:我们也知道了信息是如何传递的,那最后人们是如何处理接收的信息的呢
课题
信息化社会
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1、了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。
2、了解信息的拾取、信息的传递、信息的处理、信息的记录的基础知识。
3、了解信息时代给人们的生活和工作方式带来哪些变革。
过程与方法
信息化大赛全国一等奖教案
信息化大赛全国一等奖教案全国一等奖教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
全国信息化大赛是全国性的重要赛事之一，旨在提高教育信息化水平，推动教育教学创新发展。
作为一项全国性的比赛，该比赛要求参赛选手具备一定的教育信息化应用能力和教学经验。
以下是一份全国信息化大赛全国一等奖的教案，供您参考。
课程名称：数学（一年级上册）教学目标：1. 掌握10以内数的加减法；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和协作能力。
教学内容：1. 10以内数的加减法；2. 简单的数学应用题。
教学难点与重点：难点：如何引导学生理解加减法的意义，并能够灵活运用。
重点：掌握10以内数的加减法计算方法。
教具和多媒体资源：1. 黑板；2. 投影仪；3. 教学软件。
教学方法：1. 讲授法：教师讲授加减法的概念和计算方法；2. 讨论法：学生分组讨论数学应用题的解决方法；3. 实验法：利用教学软件进行数学练习和测试。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过故事或游戏导入新课，吸引学生的注意力。
2. 讲授新课（15分钟）教师讲解加减法的概念和计算方法，并举例说明；教师利用投影仪展示教学软件，进行互动教学。
3. 巩固练习（10分钟）学生利用教学软件进行加减法练习；教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论数学应用题的解决方法；教师巡视指导，引导学生思考问题。
5. 归纳小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；。
信息化教学设计教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
信息化教学设计教案一、教案概述信息化教学设计是指将现代信息技术应用于教学过程中，以提高教学效果和学习体验的教学方式。
本教案旨在引导教师运用信息化技术，设计出适合学生的教学方案，实现信息化教学的目标。
二、教学目标1. 了解信息化教学设计的概念和基本原则；2. 掌握信息化教学设计的步骤和方法；3. 能够运用信息化技术设计教学方案。
三、教学内容1. 信息化教学设计概述1.1 信息化教学设计的定义和意义1.2 信息化教学设计的基本原则2. 信息化教学设计的步骤2.1 教学目标确定与分析2.2 教学资源准备与选择2.3 教学活动设计与安排2.4 教学评估与反馈3. 信息化教学设计的方法3.1 多媒体教学法3.2 计算机辅助教学法3.3 在线教学平台的应用3.4 教学软件的使用四、教学过程1. 信息化教学设计概述在本节课中，我们将介绍信息化教学设计的概念和意义。
通过讲解实际案例，引发学生对信息化教学的兴趣和认识。
（教师提供案例，并引导学生讨论）2. 信息化教学设计的步骤本节课将详细介绍信息化教学设计的步骤。
学生将学习教学目标的确定与分析、教学资源的准备与选择、教学活动的设计与安排以及教学评估与反馈的方法和技巧。
（教师通过案例分析，引导学生逐步学习信息化教学设计的步骤）3. 信息化教学设计的方法本节课将介绍常用的信息化教学设计方法，包括多媒体教学法、计算机辅助教学法、在线教学平台的应用以及教学软件的使用。
学生将掌握这些方法的特点和具体操作。
（教师通过示范和实践指导，让学生熟悉信息化教学设计的方法）五、教学评估1. 课堂练习学生将根据所学知识，设计一个信息化教学方案，并在课堂上进行展示和评议。
2. 作业学生将根据自己的实际情况，选择一门课程，设计一个信息化教学方案，并撰写一篇反思性的作业。
六、教学资源1. 课本2. 多媒体设备和软件3. 计算机和互联网设备七、教学反思信息化教学设计教案的设计目标是使学生掌握信息化教学设计的概念、方法和步骤，能够灵活运用信息化技术进行教学。
信息化社会--优质获奖教案
4.4信息化社会教学目标（一）知识与技能1．了解几种传感器的应用特点。
2．了解信息传递的主要途径――通过电磁波传输。
3．了解信息的处理和数字通信，信息记录等。
4．了解数字电视和因特网特点。
（二）过程与方法感悟信息时代对人们的生产生活及研究带来的影响。
了解信息的记录及相关应用。
（三）情感、态度与价值观培养学生的科学精神和爱国主义精神。
教学重点电视机呈现原理，雷达定位原理。
教学难点图形与电信号的转化原理。
教学方法教师引导，学生阅读讨论教学用具：投影仪，幻灯片。
教学过程（一）引入新课师：上节课我们学习了电磁波的发射和接收过程，为了有效地发射电磁波，需要将闭合电路变成开放电路，然后将调制后的电磁波发射出去，在接收电路中通过调谐和解调，就可以得到我们所需要的信号了。
人类认识电磁波到现在只不过一百多年的时间，但电磁波在科学技术上已经得到十分广泛的应用，本节介绍无线电波的现代应用。
（二）进行新课1．电磁波与信息的传递师：请同学们阅读教材有关内容，谈一谈在人类文明发展史上，信息的传递经历了怎样的过程。
学生阅读、讨论。
生：语言的出现，文字的创造，纸和印刷术的发明，电磁波的发现。
师：电磁波的传输有何特点？生：可以通过电缆、光缆进行有线传输，也可以无线传输。
电磁波的频率越高，相同时间内传输的信息量越大。
2．电视教师提出问题，引导学生通过看书，讨论并回答问题（培养学生的阅读能力）（1）在电视的发射端需要什么仪器？（2）电子枪的扫描路线是怎样的？（3）在电视的接收端需要什么仪器？各起什么作用？（4）你能说说调谐、检波的基本工作原理吗？（5）显像管里的电子枪发射电子束的强弱受什么控制？它扫描的方式和步调与什么相同？（6）摄像机在一秒钟内传送多少张画面？为什么在电视里我们看到的景象是连续的？（7）你能说说伴音信号经过怎样的处理后被送到扬声器的吗？学生阅读课文后分组讨论，回答上述问题。
教师投影幻灯片做总结。
出示电视信号的形成、发射和接收示意图投影片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.4 信息化社会教学目标1了解光信号和电信号的转换过程；2了解电视信号的录制、发射和接收过程；3了解雷达的定位原理。
教学重点：电磁波在信息社会的作用。
教学难点：电磁波在信息社会的作用。
一、电磁波与我们的生活电视台通过电磁波，将精彩的电视节目展现给我们。
二、电视和雷达1电视（1）电视的历史：1927年，美国人研制出最早的电视机。
1928年，美国通用公司生产出第一台电视机。
1925年，美国开始试验发射一些电视图像，不仅小，而且模糊不清。
1927年，纽约州斯克内克塔迪一家老资格的无线电台开始每周三次进行试验性广播。
1939年，全国广播公司在纽约市试验广播。
美国最早的电视机，荧光屏是圆形的，只有5-9英寸大，差不多要坐在电视机跟前才能看清。
但是，电视很快以惊人的速度冲进了美国人的家庭（第二次世界大战中，电视的发展一度陷入停顿。
1947年美国家庭中约有1．4万台电视机，1949年达到近100万台。
1955年，将近3000万台，1960年，达6000万台，于1951年问世的彩色电视机以及大屏幕电视机也进入美国人家庭。
目前美国约有l．2l亿台电视机，平均不到两个人就有一台电视机）。
中国最早的电视诞生在1958年3月17日。
这天晚上，我国电视广播中心在北京第一次试播电视节目，国营天津无线电厂（后改为天津通信广播公司）研制的中国第一台电视接收机实地接收试验成功。
这台被誉为“华夏第一屏”的北京牌820型35cm电子管黑白电视机，如今摆在天津通信广播公司的产品陈列室里。
我国在1958年以前还没有电视广播，国内不能生产电视机。
1957年4月，第二机械工业部第十局把研制电视接收机的任务交给国营天津无线电厂，厂领导立即组织试制小组，黄仕机同志主持设计。
当年，试制组多数成员只有20岁上下，他们对电视这门综合电、磁、声、光的新技术极其生疏，没有见过电视机，参考资料也很少，通过对资料、国外样机、样件的研究，他们根据当时国内元器件生产能力和工艺加工水平，制定了“电视接收和调频接收两用、通道和扫描分开供电、采用国产电子管器件”的电视机设计方案。
我国第一台电视机的试制成功，填补了我国电视机生产的空白，是我国电视机生产史的起点，今天我国已成为世界电视机生产大国。
（2）电视的录制电视在电视发射端，由摄像管（图18-14）摄取景物并将景物反射的光转换为电信号。
摄像镜头把被摄景物的像投射在摄像管的屏上，电子枪发出的电子束对屏上的图像进行扫描。
扫描的路线如图所示，从a开始，逐行进行，直到b。
电子束把一幅图像按照各点的明暗情况，逐点变为强弱不同的信号电流。
天线则把带有图像信号的电磁波发射出去。
扫描行数：普通清晰度电视（LDTV——Low DefinitionTelevision的简称）200-300线，标准清晰度电视（SDTV）500-600线，高清晰度电视（HDTV）1000线以上。
（3）信号的调制与发射调制过程见图18-17甲图。
请注意，摄象机无法在屏幕上显现声音信号，因此，这里还有一个同步录音后，将声波（机械波）转换成点信号的过程。
最后，图象（电）信息和声音（电）信息都要同时调制在高频载波中去。
摄像机在一秒内传送25张画面，这些画面都要通过发射设备发射出去。
电视接收机也以相同的速率在荧光屏上显现这些画面。
由于画面更换迅速，眼睛又有视觉暂留现象，所以我们感觉到的是连续的活动景像。
⑷电视信号的接收在电视接收端，天线收到电磁波后产生感应电流，经过调谐、解调等处理，将得到的图像信号送到显像管（图18-16），还原成景物的像。
显像管里的电子枪发射的电子束也在荧光屏上扫描，扫描的方式和步调与摄像管的扫描同步。
同时，显像管电子枪发射电子束的强弱受图像信号的控制，这样在荧光屏上便出现了与摄像屏上相同的像。
电视机天线接收到的电磁波除了载有图像信号外，还有伴音信号。
伴音信号经解调取出后送到扬声器。
电视技术还广泛应用在工业、交通、文化教育、国防和科学研究等各个方面。
现代化的办公室常常用到传真机。
电视传递的是活动的图像，而传真传递的是静止的图像，如图表、书信、照片等。
传真的原理和电视相似，也是把图像逐点变成电信号，然后通过电话线或其他途经传送出去。
介绍：数字电视和等离子电视数字电视是电视数字化和网络化后的产物。
相对于传统的模拟电视，它可以同时传输和接收多路视频信号和其他数字化信息，同时令信息数字化存储以便观众随时调用。
其图像水平清晰度达到１２００线以上，声音质量也非常高。
与传统的模拟电视相比，数字电视的优点体现在：第一，提高了频率资源的利用率。
利用数字压缩技术可以在一个标准有线电视模拟频道中传输4—10套电视节目。
第二，提高电视信号的传输和接收质量，可以保证用户接收到和前端播出效果基本相同的电视信号。
第三，可以提供数据广播。
第四，逐步改变观众传统的收视习惯，由被动收看到准视频点播（NVOD）收看，以至下一步的收看真正的视频点播(VOD)。
频率资源的增加有利于节目数量的增加和频道的专业化，可满足不同观众群体的需要。
我国将在2008年全面推进数字高清晰度电视，2010年基本实现数字化，2015年停止模拟信号的播出。
观众家里只要能够收看有线电视，那么，再接上一个机顶盒就可以收看丰富多彩的数字电视了。
等离子电视（PDM——Plasma Display Monitor的简称）: 等离子（PDP）是指通过在两张薄玻璃板之间充填混合气体，施加电压使之产生离子气体，然后使等离子气体放电并与基板中的荧光体发生反应，从而产生彩色影像的电视产品。
它以等离子管作为发光元件，大量的等离子管排列在一起构成屏幕，每个等离子对应的每个小室内都充有氖氙气体，在等离子管电极间加上高压后，封在两层玻璃之间的等离子管小室中的气体会产生紫外光，并激发平板显示屏上的红绿蓝三基色荧光粉发出可见光。
每个等离子管作为一个像素，由这些像素的明暗和颜色变化组合使之产生各种灰度和色彩的图像，类似显像管发光。
等离子电视又被称做“壁挂式电视”，不受磁力和磁场影响，具有机身纤薄、重量轻、屏幕大、色彩鲜艳、画面清晰、亮度高、失真度小、视觉感受舒适、节省空间等优点。
目前，常见的等离子电视有42、52、60寸。
2雷达雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备。
电磁波如果遇到尺寸明显大于波长的障碍物就要发生反射，雷达就是利用电磁波的这个特性工作的．波长越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能越强，因此雷达用的是微波。
雷达的天线可以转动。
它向一定的方向发射不连续的无线电波（叫做脉冲）。
每次发射的时间不超过1ms，两次发射的时间间隔约为这个时间的100倍。
这样，发射出去的无线电波遇到障碍物后返回时，可以在这个时间间隔内被天线接收。
测出从发射无线电波到收到反射波的时间，就可以求得障碍物的距离，再根据发射电波的方向和仰角，便能确定障碍物的位置了。
实际上，障碍物的距离等情况是由雷达的指示器直接显示出来的。
当雷达向目标发射无线电波时，在指示器的荧光屏上呈现一个尖形脉冲；在收到反射回来的无线电波时，在荧光屏上呈现第二个尖形脉冲，如图所示。
根据两个脉冲的间隔可以直接从荧光屏上的刻度读出障碍物的距离．现代雷达往往和计算机相连，直接对数据进行处理。
利用雷达可以探测飞机、舰艇、导弹等军事目标，还可以用来为飞机、船只导航。
在天文学上可以用雷达研究飞近地球的小行星、慧星等天体，气象台则用雷达探测台风、雷雨云。
三、移动电话四、因特网五、电磁波的危害手机的危害原因在待机状态下，手机不断的发射电磁波，与周围环境交换信息。
手机在建立连接的过程中发电磁波可能造成的伤害，手机释放的电磁辐射对脑细胞的影响，电磁辐射的遗害会不断累积﹐在十至十五年后﹐很可能出现更多因手机普及而导致的癌症病例。
电磁辐射对胎儿的发育起到极大的影响。
容易导致胎儿畸形和发育不良。
例题：传感器是一种采集信息的重要器件．如图4-4-1所示为测定压力的电容式传感器，A为固定电极，B为可动电极，组成一个电容大小可变的电容器．可动电极两端固定，当待测压力施加在可动电极上时，可动电极发生形变，从而改变了电容器的电容．现将此电容式传感器与零刻度在中央的灵敏电流计和电源串联成闭合电路，已知电流从电流计正接线柱流入时指针向右偏转．当待测压力增大时()图4-4-1A．电容器的电容将减小B．灵敏电流计指针在正中央零刻度处C．灵敏电流计指针向左偏转D．灵敏电流计指针向右偏转思路点拨：根据电容器电容的影响因素及电容器的充、放电过程分析．【解析】压力增大，则电容器极板的间距减小，电容变大．因为电容器极板间电压不变，所以电容器要充电，电流从电流计正接线柱流入，指针向右偏转，故只有D项正确．【答案】 D[针对训练]1．对于温度传感器的说法，正确的是()A.温度传感器的核心部件是热敏电阻B.温度传感器的核心部件是热胀冷缩金属片C.热敏电阻的电压随温度变化而变化D.温度传感器属于生物传感器A[热敏电阻是将热量转化为电流这个电学量，温度传感器的核心部件是热敏电阻，故A正确，B错误；热敏电阻的电阻随温度变化而变化，将热量转化为电流这个电学量，故C错误；温度传感器由半导体材料制作，不属于生物传感器，故D错误．]数字信号的特点(1)抗干扰能力强、无噪声积累，可实现长距离、高质量的传输．(2)便于加密处理．(3)便于存储、处理和交换．(4)设备便于集成化、微型化．(5)便于构成综合数字网和综合业务数字网．(6)占用信道频带较宽．一路模拟电话的频带为4 kHz带宽，一路数字电话约占64 kHz，这是模拟通信目前仍有生命力的主要原因．2．信息安全信息安全是指信息网络的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，信息服务不中断．[针对训练]2．下列关于数字电视和模拟电视的区别，说法正确的是()A．模拟电视可以直接播放数字信号B．二者在电视信号的制作方面都使用模拟信号C．二者在电视信号的记录方面都使用数字信号D．数字电视传送的信号是数字化的D[模拟电视不能直接播放数字信号，要播放数字信号，可以加装一个机顶盒装置，数字信号和模拟信号的制作和记录都不同．]作业：1．(多选)下列对网络的说法中正确的是()A．因特网就是信息高速公路B．在网上可以远程教学，访问电子图书馆，可以用于娱乐、购物等C．网络对我们的生活有百利而无一害D．沉迷于网络游戏而不能自拔的网瘾问题是令现在青少年困惑的问题BD[因特网和其他小网络连在一起被称为信息高速公路，选项A错误．在网上可以远程教学，访问电子图书馆，可以用于娱乐、购物等，选项B正确.网络也有有害的一面，选项C错误，选项D正确．]2．为了防止火灾的发生，在宾馆房间的天花板上大多装有一个传感器，该传感器是() A.气体传感器B.光敏电阻传感器C.压力传感器D.烟雾传感器D[火灾报警器当有烟雾时，经过漫反射，将光信号转换成电信号，从而发出警报．所以该传感器是烟雾传感器，故A、B、C错误，D正确；故选D.]3．关于传感器及其作用，下列说法正确的是()A．传感器一定是把非电学量转换为电学量B．传感器一定是把非电学量转换为电路的通断C．传感器把非电学量转换为电学量是为了方便地进行测量、传输、处理和控制D．电磁感应是把磁学的量转换为电学的量，所以电磁感应也是传感器C[传感器是指一种元件或装置，它能感受力、温度、光、声、磁、化学成分等非电学量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学量，或转换为电路的通断；其作用和目的是更方便地测量、传输、处理、控制非电学量，找出非电学量和电学量之间的对应关系．电磁感应是现象，不是元件和装置，不能称为传感器．故只有C正确．] 4．要完成以下工作，你认为要用什么传感器？(1)电子秤称量物体的重力．(2)恒温孵化器要保持禽蛋的温度在一定范围内．(3)楼道自动开关的功能是：晚上，有人经过楼道，开关自动接通；白天，不管是否有人经过楼道，开关都是断开的．[解析](1)中是力转化为电信号，所以所用的传感器是压力传感器．(2)中要保持恒温，要用双金属温度传感器．(3)要用声音传感器和光敏电阻传感器．[答案](1)压力传感器(2)温度传感器(3)声音传感器和光传感器。