《职业》教案
《职业生涯规划》教案
《职业生涯规划》教案《职业生涯规划》教案1【本讲重点】成功的条件和决定要素"舒适区"的构成和启示主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"成功的条件和决定要素1、成功的条件条件的分类我们将成功的条件分成两类，A类和B类。
A类指的是主观上拥有的条件，B 类指主观上不具备的，而必须要从客观上去寻求的条件。
以找工作为例，A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等，B类条件包括机会、背景、人际关系等等。
我们会发现，在所有的条件中，A类条件是居多的，B类条件是大多数人都缺乏的，需要靠自我去寻找。
寻找您所欠缺的条件每一个人走向成功，都必须具备很多条件。
我们能够将这些条件一一列举出来，然后研究一下，我们目前还欠缺哪些条件。
一旦这些欠缺的条件被弥补了，我们才更加有可能获得成功。
也就是说万事俱备，只欠东风，我们需要找出"东风"到底是什么。
2、成功的决定因素其实，每一个人在走向人生成功的征程中，大部分条件都已经具备了，可是我们自我从未留意过！人们往往有一种十分悲观的感觉，总是将我们不成功的原因归结为条件太差，没有机会，所以不成功似乎是应当的，是正常的。
可是，成功的决定因素不是机会，不是什么客观条件，而是态度！【自检】请您回答下头的问题。
下头哪一项属于主观上不具备，需要从客观上寻求的成功条件。
()A、专业B、机会C、经验D、学历"舒适区"的构成和启示1、"舒适区"的构成每个人都有自我的"舒适区"。
在这个区域里，你会感觉很舒服，可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。
因为舒适区是由你的习惯构成的。
有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚，小老鼠在原先自我的窝里，觉得很舒服，一旦出去了以后，它感到很彷徨，很无奈，很恐惧，所以它就不愿意出去。
这个窝就构成了它的"舒适区"。
认识职业教案
认识职业教案
职业教案一：引导学生认识不同的职业
目标：引导学生认识不同职业及其在社会中的作用
步骤：
1. 介绍职业的概念：职业是指个人从事的专业工作。
2. 列举一些常见的职业：如医生、教师、建筑工人、画家、运动员等。
3. 培养学生分析职业特点的能力：引导学生思考每个职业的特点，如工作内容、工作环境、工作时间等。
4. 讨论职业对社会的意义：引导学生思考每个职业对社会的贡献，如医生可以救治病人，教师可以培养学生等。
5. 角色扮演：将学生分组，让每个小组选择一个职业进行角色扮演，展示该职业的工作内容和意义。
6. 总结讨论：让学生总结不同职业的特点和社会作用，并让他们思考自己感兴趣的职业。
评估方法：观察学生在角色扮演中的表现和参与讨论的情况。
职业认知教学教案
职业认知教学教案一、教学目标1. 让学生了解职业的定义和分类，认识到职业对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生对各种职业的认知和尊重，提高他们的职业素养。
3. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业倾向，为未来的职业规划奠定基础。
二、教学内容1. 职业的定义与分类2. 职业素养与职业形象3. 职业选择与职业规划4. 职业发展与职业成就5. 职业与生活的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解职业的定义、分类和重要性，引导学生认识职业素养和职业形象。
2. 案例分析法：分析成功职业人士的故事，激发学生的职业梦想和规划意识。
3. 小组讨论法：分组讨论职业选择、规划和发展的相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 个人反思法：让学生结合自己的兴趣、特长和价值观，进行职业倾向的自我评估。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含职业认知相关内容的PPT，以便进行多媒体教学。
2. 案例素材：收集一些成功职业人士的故事，用于激发学生的职业梦想和规划意识。
3. 小组讨论题：准备一些与职业选择、规划和发展相关的问题，以便引导学生进行小组讨论。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业的定义和分类，引导学生思考职业对于个人和社会的重要性。
2. 讲解：详细讲解职业素养与职业形象，让学生认识到职业素养对于职业发展的重要性。
3. 案例分析：分享一些成功职业人士的故事，引导学生从中汲取经验和启示，激发职业梦想和规划意识。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们针对职业选择、规划和发展的相关问题进行讨论，培养团队协作能力。
5. 个人反思：让学生结合自己的兴趣、特长和价值观，进行职业倾向的自我评估，为未来的职业规划奠定基础。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调职业认知的重要性，提醒学生重视自己的职业规划和发展。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学内容和教学方法，以提高学生的职业认知水平。
关注学生的职业规划和未来发展，为学生提供必要的指导和帮助。
职业高中高一语文教案
职业高中高一语文教案【篇一：高一职高语文教学计划】高一职高语文教学计划麻阳民族中学语文教师满益伟一、指导思想：切实贯彻国家教育方针，全面提高学生语文素质，在学生原有的语文水平基础上，通过适应时代和适应学生的教学，使学生巩固和扩展语文基础知识，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的能力，重视文化熏陶和培养语感，引导学生端正学习态度、使用正确的学习方法、形成良好的语文学习习惯。
，以全面提高学生的语文素质。
在教学过程中，注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，因人而教，因材施教，从而引发学生对于语文的学习兴趣。
同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用。
二、基本情况分析：本学期所教的学生为高一（3）（5）班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。
阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。
而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。
学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。
因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。
鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养三、目标任务：1、继续培养阅读能力。
能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。
2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。
能阅读一定数量的现代文学作品。
3、发展学生的语文兴趣，拓展加深知识面。
4、提高学生写作能力。
能学会几种常用的应用文写作。
5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。
6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。
四、措施与方法：1、落实教学常规。
2、更新教学观念，运用新教法。
注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。
《多彩的职业》教案
《多彩的职业》教案(精选一、教学内容本节课选自《职业道德与职业指导》教材第五章“多彩的职业”，具体内容为第一节“职业的分类与特点”。
本节课将详细阐述不同职业的分类、特点以及社会对各种职业的需求和尊重。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握职业的分类及各种职业的特点。
2. 培养学生对不同职业的尊重和认同，提高职业道德素养。
3. 引导学生根据自身兴趣和特长，合理规划职业生涯。
三、教学难点与重点重点：职业的分类、特点以及职业尊重。
难点：如何让学生理解并体会到不同职业的价值，从而提高职业认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、职业图片、实例分析材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组职业图片，让学生观察并说出这些职业的特点，引出本节课的主题“多彩的职业”。
2. 新课导入：详细讲解职业的分类、特点，结合实例进行分析。
a. 职业的分类：根据我国职业大典，介绍职业的八大类别。
b. 职业的特点：分析各类职业的共同点和不同点，强调各种职业的社会价值。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己了解的职业，分享身边人的职业故事，增强学生对职业的认同感。
4. 例题讲解：分析一道关于职业分类和特点的选择题，指导学生解答方法。
5. 随堂练习：布置一道职业分类和特点的练习题，让学生当堂完成。
6. 职业尊重教育：通过讨论、分享，让学生认识到不同职业的辛勤付出，学会尊重和感激。
六、板书设计1. 《多彩的职业》2. 内容：a. 职业的分类b. 职业的特点c. 职业尊重七、作业设计1. 作业题目：请结合自身兴趣和特长，规划一份职业生涯。
2. 答案提示：列出感兴趣的职业，分析这些职业的特点，制定实现目标的具体措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解和尊重不同职业，提高职业认同感。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 实践情景引入的运用4. 例题讲解和随堂练习的设计5. 职业尊重教育的实施6. 作业设计的合理性和答案提示的引导性7. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学目标的设定（1）知识目标：要求学生掌握职业的分类、特点，理解职业的社会需求与尊重，这是基础性目标。
幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》
幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们周围的人》，详细内容为“各种各样的职业”。
通过本章学习，使幼儿了解社会中的不同职业，认识到各种职业的特点和作用，培养幼儿尊重劳动者、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并掌握几种常见的职业名称及其基本特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的社会认知水平。
3. 情感目标：引导幼儿尊重各种职业劳动者，养成珍惜劳动成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种常见的职业名称及其特点。
难点：培养幼儿尊重劳动者、珍惜劳动成果的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿参观社区，观察各种职业劳动者，引导幼儿关注周围人的职业。
2. 例题讲解（1）展示图片，讲解警察、医生、教师、消防员等职业的特点。
（2）通过挂图，让幼儿了解各种职业的服装、工具及其作用。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让幼儿分享观察到的各种职业。
（2）开展“我长大了想当……”的活动，让幼儿表达自己的职业理想。
4. 小结引导幼儿认识到各种职业的重要性，教育幼儿尊重劳动者，珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 《各种各样的职业》2. 内容：警察：保护我们的安全医生：救死扶伤教师：传授知识，培育人才消防员：扑灭火灾，保护人民生命财产安全七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的职业，并简单介绍这个职业的特点。
2. 答案示例：警察：保护我们的安全，让我们生活在一个安全的环境中。
医生：救死扶伤，为我们的健康保驾护航。
教师：传授知识，培育人才，为我们的成长助力。
消防员：扑灭火灾，保护人民生命财产安全，是最勇敢的人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对各种职业的了解和认识，为下一步教学做好准备。
2024中班社会各种各样的职业教案
01各种各样的职业概述Chapter职业定义与分类职业定义职业分类不同职业特点与职责医生教师警察消防员社会中职业的重要性职业是社会运转的基石各种职业的存在和发展是社会得以正常运转的基础，每个职业都在为社会做出贡献。
职业实现个人价值通过从事职业工作，个人可以实现自我价值和社会价值，获得成就感和满足感。
职业促进社会发展职业的发展和创新可以推动社会进步和发展，提高人们的生活水平和质量。
培养孩子对职业的初步认知增强孩子对职业的了解01激发孩子的职业兴趣02培养孩子的职业素养0302常见职业介绍Chapter01020304诊断疾病，制定治疗方案，进行手术或开具药物等。
职责医院、诊所、卫生室等医疗机构。
工作环境医学知识、临床技能、沟通能力、应变能力。
所需技能保障人民健康，提高生活质量。
重要性01020304职责所需技能工作环境重要性消防员01020304职责工作环境所需技能重要性传授知识，教育学生，培养人才。
学校、培训机构等教育场所。
专业知识、教学技能、沟通能力、组织能力。
培养社会所需人才，推动社会进步。
职责工作环境所需技能重要性职责工作环境所需技能重要性建筑师职责工作环境所需技能重要性烹饪美食，满足人们口味需求。
职责工作环境所需技能重要性餐厅、酒店等餐饮场所。
烹饪技能、食材知识、创新能力、卫生意识。
提供美食享受，促进餐饮文化发展。
厨师售货员职责工作环境所需技能重要性03职业相关知识与技能Chapter01掌握基础医学知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等020304熟练掌握各种常见疾病的诊断方法和治疗原则具备良好的临床操作技能和医疗服务意识不断学习更新医学知识，提高诊疗水平医生：医学知识与诊疗技能警察：法律知识与执法技能01020304010204消防员：消防知识与救援技能熟练掌握消防业务知识和灭火救援技能了解各种火灾、抢险救援现场的特点和处置方法具备良好的体能和心理素质，适应高强度、高风险的工作环境加强消防宣传和培训，提高公众消防安全意识03老师：教育知识与教学技能司机：交通知识与驾驶技能具备良好的驾驶技能和应急处置能力建筑师：建筑知识与设计技能厨师：烹饪知识与烹调技能熟练掌握各种食材的特性和烹饪方法具备良好的刀工、火候掌握等烹调技能售货员：商品知识与销售技能0102030404职业体验活动设计Chapter角色扮演游戏组织幼儿参观医院、警察局、消防局等职业场所，了解不同职业的工作环境和职责。
幼儿园小班音乐《职业歌》教案
幼儿园小班音乐《职业歌》教案
一、教案主题：幼儿园小班音乐《职业歌》
二、教学目标：
1. 让孩子们通过歌曲学习了解各种职业，初步理解社会分工和合作的重要性。
2. 培养孩子的音乐感知能力和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过互动游戏，提升孩子们的团队协作能力。
三、教学内容：
1. 歌曲《职业歌》的学习和演唱。
2. 以《职业歌》为基础的游戏设计和实施。
四、教学步骤：
1. 热身活动：首先进行简单的音乐热身活动，例如拍手、踏脚等，引导孩子进入音乐课堂的氛围。
2. 歌曲介绍：教师向孩子们介绍歌曲《职业歌》，解释歌词中的各种职业，并用图片或实物展示这些职业的特点。
3. 学唱歌曲：教师先示范唱一遍，然后带领孩子们一起学唱。
可以分段学习，每段学会后再连起来唱。
4. 游戏环节：设计与《职业歌》相关的游戏，如“我是小小医生”、“我是小小警察”等，让孩子们扮演不同的职业角色，体验不同职业的工作内容。
5. 总结回顾：在课程结束时，对本节课的学习内容进行总结，再次强调每个职业的重要性和价值。
五、教学评估：
1. 观察孩子们在学习歌曲过程中的参与度和投入程度，了解他们对歌曲的理解程度。
2. 在游戏中观察孩子们的角色扮演情况，评价他们的团队协作能力。
3. 在课后与家长交流，了解孩子们在家里的表现，是否能记住并唱出歌曲。
六、教学反思：
在每次教学结束后，教师要反思自己的教学方法和效果，思考如何改进和优化教学策略，使教学更有效果。
《职业生涯规划》教案
《职业生涯规划》教案主讲教师林贵林课题名称：职业与职业生涯授课时数：2主要教学方法：自主-研讨法教学要求：通过职业内涵及其与人生的关系，行化学生职业意识，引导学生关注自己的职业生涯发展。
教学重点：职业的内涵教学难点：职业生涯规划的重要性课外作业题号：练习册第一课，第一、二节板书设计：第一课，面向未来的职业生涯规划一，职业与职业生涯1.职业与民生之本2.职业生涯与人生二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的特点2.职业生涯规划的重要性教学内容、方法和过程：第一课面向未来的职业生涯规划【引入新课】请一位同学来朗读：心海导航。
而后，提问题，学生们讨论后回答：1.陈同学是怎样设计和实现自己的职业生涯规划的？2.小陈为什么能当上项目经理？教师总结：职业是一个人生存和发展得基础，而岗位成才是成才的重要途径。
职业生涯规划能让我们明确发展目标，并有步骤地向目标迈进。
那么，什么事职业和职业生涯有什么特点呢？一、职业与职业生涯1.职业职业是个人在社会中所从事的有稳定收入的工作既是人们实现人生价值为社会做贡献的舞台，也是人们谋生——在社会中生存，发展的手段。
2.职业的内涵①稳定的收入②要承担相应责任③是实现人生价值和进行自我完善的途径④是个人与社会回想联结的纽带。
3.职业生涯与人生人生离不开职业，职业是人生发展的载体。
围绕职业，人的一生大致可分为三个阶段：从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的含义职业生涯是指一个人一生的职业，职位的变迁及职业理想的实现过程。
2.职业生涯的特点①发展性②阶段性③整合性④终生性⑤独特性⑥互动性3.职业生涯规划的重要性职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和谋划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的前提。
①帮助我们目标明确的发展自己②帮我们扬长避短地发展自己△作业：1.职业与职业生涯的含义？2.职业生涯规划的重要性？课题名称：中职生职业生涯规划的特点授课时数：2主要教学方法：自主研讨法教学要求：1.掌握中职生职业生涯规划的特点2.理解中职生与初中生、普高生的不同教学重点：中职生职业生涯规划的特点教学难点：中职生与初中生、普高生职业生涯的异同课外作业题号：练习册板书设计：第一课三、中职生职业生涯规划的特点1.专业定向后初次就业2.必须面对就业难的现状3.必须把个人与经济社会发展联系起来4.引导自己形成学习的动力和终身学习的理念5.指导自己就业和创业教学内容、方法和过程：第一课三、中职生职业生涯规划的特点首先：请学生朗读晓建的生涯故事【脚踏实地，步步攀登】其次提问学生：晓建的职业生涯成功，对我们有什么启示作用？总结：（教师总结，引入新课）机会总是为有准备的人敞开的大门。
大班社会教案职业
大班社会教案职业大班社会教案职业篇一：大班社会领域教案活动教案班级：大班活动内容：妈妈的工作活动领域：社会和语言活动目标: 1. 理解绘本故事并讨论如果自己的妈妈不见了，自己会这么做；2．乐于与小伙伴们描述、交流自己的妈妈每天做些什么；懂得理解、关心妈妈；3．增强幼儿对身边人的了解，引发幼儿爱父母、尊敬他人的情感，发展同情心、思维力、想象力。
活动准备:1.教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况、幼儿各自的特点,以及幼儿的家庭基本信息。
2.代表不同职业的纸头饰（如医生、教师等等）若干3. 绘本《我们的妈妈在哪里》的ppt4．歌曲《感恩的心》活动重点:帮助孩子关心、理解、尊重、感恩身边的人。
活动难点:不仅懂得尊重、关心爸爸妈妈，也懂得爱身边的其他人，包括长辈、伙伴、老师等。
活动过程:一、问题和讨论导入1.向幼儿抛出问题：如果和妈妈走丢了，我会怎么办？为什么呢？2.各抒己见，说一说讨论的结果。
（也体现《纲要》中的：“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”）3.老师稍作点评，顺便介绍一些遇到此类情况的正确做法，也包括自救、自保的小常识。
二、绘本故事导入，展现《我们的妈妈在哪里》的幻灯片1.下面来看看有一对小兄弟是怎么做的吧，带幼儿读绘本故事2.绘本中，有很多做不同工作的妈妈，那么分别请幼儿门说说自己的妈妈是做什么的3.引导幼儿们自行询问旁边的小伙伴，了解别人的妈妈都是做什么的4.老师小结：我们每个人的妈妈都很辛苦，很伟大，很爱我们，我们也要尊重妈妈，尊重、关心我们身边的人。
三、我能为妈妈和他人做什么1.老师先行做榜样，说说自己可以为妈妈做的事情。
2.请幼儿们说说并讨论，让后进行角色游戏，请幼儿们在游戏中表演自己想为妈妈们做的事情3.引导幼儿思考除了为妈妈做，还应该帮哪些人做，做些什么。
4．教师小结：真诚肯定并赞扬幼儿们的想法和做法，鼓励他们在日常生活中做出来，一点点地做，坚持做。
职业认知教学教案
职业认知教学教案第一章：职业认知概述1.1 教学目标了解职业认知的定义和重要性掌握职业认知的培养方法和途径1.2 教学内容职业认知的定义和内涵职业认知的重要性职业认知的培养方法职业认知的实践途径1.3 教学过程引入职业认知的概念讲解职业认知的重要性分享职业认知的培养方法和实践途径讨论如何应用职业认知1.4 教学评价学生对职业认知的定义和重要性有清晰的理解学生能够掌握职业认知的培养方法和实践途径第二章：职业探索2.1 教学目标培养学生对不同职业的了解和认识帮助学生发现自己的兴趣和潜能2.2 教学内容不同职业的特点和需求职业兴趣测试和职业性格测试探索自己的兴趣和潜能的方法2.3 教学过程介绍不同职业的特点和需求进行职业兴趣测试和职业性格测试引导学生进行自我探索和反思2.4 教学评价学生对不同职业有基本的了解和认识学生能够了解自己的兴趣和潜能第三章：职业规划3.1 教学目标培养学生制定个人职业规划的能力帮助学生明确职业目标和发展方向3.2 教学内容职业规划的定义和重要性制定职业规划的步骤和方法职业目标的设定和实现策略3.3 教学过程讲解职业规划的定义和重要性引导学生制定个人职业规划分享职业目标的设定和实现策略3.4 教学评价学生能够制定个人职业规划学生能够明确自己的职业目标和发展方向第四章：职业素养提升4.1 教学目标培养学生提升职业素养的意识帮助学生掌握提升职业素养的方法4.2 教学内容职业素养的定义和重要性提升职业素养的方法和技巧职场沟通和团队合作的能力培养4.3 教学过程讲解职业素养的定义和重要性引导学生掌握提升职业素养的方法进行职场沟通和团队合作的能力训练4.4 教学评价学生能够认识到提升职业素养的重要性学生能够掌握提升职业素养的方法和技巧第五章：职业面试技巧5.1 教学目标培养学生掌握面试的基本技巧帮助学生提高面试的胜算和自信心5.2 教学内容面试的准备和注意事项自我介绍和回答问题的技巧面试中的礼仪和沟通技巧5.3 教学过程讲解面试的准备和注意事项进行自我介绍和回答问题的技巧训练模拟面试并进行反馈和指导5.4 教学评价学生能够掌握面试的基本技巧学生能够提高面试的胜算和自信心第六章：职业法律法规6.1 教学目标培养学生了解和掌握与职业相关的法律法规帮助学生保护自身的合法权益6.2 教学内容劳动法的相关内容劳动合同的签订和解除劳动争议的处理职场中的法律法规禁忌6.3 教学过程讲解劳动法的基本内容和原则分析劳动合同的签订和解除的注意事项通过案例分析劳动争议的处理过程强调职场中的法律法规禁忌6.4 教学评价学生对劳动法有基本的了解和认识学生能够理解劳动合同的签订和解除的注意事项第七章：职场心理健康7.1 教学目标培养学生认识和关注职场心理健康帮助学生提高心理素质和抗压能力7.2 教学内容职场心理健康的定义和重要性心理压力的识别和应对方法提高心理素质的途径和技巧职场心理疾病的预防和治疗7.3 教学过程讲解职场心理健康的定义和重要性引导学生识别和应对心理压力分享提高心理素质的途径和技巧讨论职场心理疾病的预防和治疗7.4 教学评价学生能够认识到职场心理健康的重要性学生能够掌握应对心理压力的方法和技巧第八章：职场人际关系8.1 教学目标培养学生理解和掌握职场人际关系的处理技巧帮助学生建立和谐的人际关系8.2 教学内容人际关系的定义和重要性职场中的人际关系处理技巧跨文化沟通的注意事项建立和维护良好人际关系的策略8.3 教学过程讲解人际关系的定义和重要性分析职场中的人际关系处理技巧通过案例讨论跨文化沟通的注意事项分享建立和维护良好人际关系的策略8.4 教学评价学生能够理解人际关系的定义和重要性学生能够掌握职场人际关系的处理技巧第九章：职业礼仪与形象9.1 教学目标9.2 教学内容职业礼仪的基本要求和规范职场形象的塑造和维护职场沟通中的礼仪注意事项不同文化背景下的职业礼仪差异9.3 教学过程讲解职业礼仪的基本要求和规范引导学生掌握职场形象的塑造和维护分析职场沟通中的礼仪注意事项通过案例讨论不同文化背景下的职业礼仪差异9.4 教学评价第十章：职场生存技巧10.1 教学目标培养学生掌握职场生存的基本技巧帮助学生适应和胜任职场环境10.2 教学内容职场沟通技巧和团队合作能力解决职场问题和冲突的策略时间管理和效率提升的方法职业发展的规划和晋升策略10.3 教学过程讲解职场沟通技巧和团队合作能力的重要性分享解决职场问题和冲突的策略引导学生学习和实践时间管理和效率提升的方法讨论职业发展的规划和晋升策略10.4 教学评价学生能够掌握职场沟通技巧和团队合作能力学生能够运用解决职场问题和冲突的策略学生能够实践时间管理和效率提升的方法第十一章：职业适应性与变通能力11.1 教学目标培养学生理解职业适应性的重要性帮助学生发展适应职场变化的变通能力11.2 教学内容职业适应性的定义与价值职场变化的常见类型与影响培养变通能力的策略与方法应对职场变化的具体案例分析11.3 教学过程讲解职业适应性的概念及其在职场中的作用分析职场变化的趋势及对个人职业发展的影响引导学生思考如何培养自己的变通能力通过案例讨论和角色扮演等活动，让学生实际演练应对职场变化的方法11.4 教学评价学生能够理解职业适应性的含义及其在个人发展中的作用学生能够识别并分析职场变化的类型及其影响学生能够提出或掌握一定的策略来培养自己的变通能力第十二章：职业伦理与职业道德12.1 教学目标培养学生树立正确的职业伦理观念帮助学生理解并遵循职业道德的基本准则12.2 教学内容职业伦理的基本原则与要求职业道德的具体表现与重要性职业伦理与职业道德在职场中的应用职业不道德行为的后果与防范12.3 教学过程讲解职业伦理的基本原则，如诚实、公正、尊重等讨论职业道德的具体表现，如保密、敬业、公正等分析职业伦理与职业道德在职场中的应用实例通过角色扮演和小组讨论，让学生探讨职业不道德行为的后果及防范措施12.4 教学评价学生能够理解职业伦理的基本原则及其在职场中的重要性学生能够列举职业道德的具体表现并认识到其价值学生能够将职业伦理与职业道德的原则应用到实际工作中第十三章：职业发展与终身学习13.1 教学目标培养学生规划职业发展的意识帮助学生掌握终身学习的理念和技巧13.2 教学内容职业发展的阶段与关键因素职业规划的步骤与方法终身学习的意义与途径利用现代技术进行终身学习的策略13.3 教学过程讲解职业发展的不同阶段及其关键因素引导学生进行个人职业规划的制定分享终身学习的意义和实现途径演示如何利用网络资源和在线课程等进行现代终身学习13.4 教学评价学生能够了解职业发展的不同阶段并认识到关键因素的重要性学生能够制定出符合个人职业发展的规划学生能够理解终身学习的意义并掌握实现终身学习的方法第十四章：职场安全教育14.1 教学目标培养学生提高职场安全意识帮助学生掌握基本的安全知识和应急技能14.2 教学内容职场安全的重要性与常见风险个人安全防护措施与方法紧急情况的应对与处理职场安全法律法规的遵守14.3 教学过程讲解职场安全的意义和常见的安全风险演示个人安全防护措施的正确方法通过模拟演练让学生学会应对紧急情况讨论职场安全法律法规并强调其遵守的重要性14.4 教学评价学生能够理解职场安全的重要性并识别常见的安全风险学生能够掌握个人安全防护的基本措施学生能够在紧急情况下采取正确的应对和处理方法第十五章：职场生涯规划与转变15.1 教学目标培养学生进行职场生涯规划的能力帮助学生面对职场转变时的应对策略15.2 教学内容职场生涯规划的方法与步骤职场转变的类型与原因面对职场转变的心理调适与职业发展策略职场生涯规划的持续更新与调整15.3 教学过程讲解职场生涯规划的基本方法和步骤分析职场转变的可能类型和原因引导学生进行心理调适和制定职业发展策略讨论如何持续更新和调整职场生涯规划15.4 教学评价学生能够掌握职场生涯规划的基本方法和步骤学生能够理解职场转变的类型和原因学生能够制定出面对职场转变时的应对策略重点和难点解析教案《职业认知教学教案》共包含十五个章节，覆盖了职业认知、职业探索、职业规划、职业素养提升、职业面试技巧、职业法律法规、职场心理健康、职场人际关系、职业礼仪与形象、职场生存技巧、职业适应性与变通能力、职业伦理与职业道德、职业发展与终身学习、职场安全教育以及职场生涯规划与转变等多个方面。
职业(鲁迅) 精品课教案
职业(鲁迅) 精品课教案一、教学目标1. 了解鲁迅的生平和职业经历；2. 分析鲁迅对职业的看法和思考；3. 讨论职业的意义和作用；4. 提升学生的文学素养和批判性思维能力。
二、教学内容1. 鲁迅的生平简介：介绍鲁迅的出生、成长背景以及他所从事的各种职业，如医生、翻译家、作家等；2. 鲁迅对职业的思考：引用鲁迅的相关文段，讨论他对职业的看法，包括职业选择的困难、职业责任和道德等；3. 职业的意义和作用：探讨职业对个人和社会的影响，以及职业发展对个人成长的重要性；4. 文学作品欣赏：选择鲁迅的代表性作品，分析其中对职业的描绘和塑造；5. 研究方法指导：引导学生通过阅读鲁迅的作品、独立思考和讨论，提升文学素养和批判性思维能力。
三、教学步骤1. 导入：向学生简要介绍鲁迅的影响和地位，引起学生的兴趣；2. 生平介绍：通过讲述鲁迅的生平经历，让学生对鲁迅的职业经历有初步了解；3. 鲁迅对职业的思考：选取鲁迅的相关文段进行解读和讨论，引导学生思考职业的意义和责任；4. 职业的意义和作用：组织小组讨论，让学生分享自己对职业的理解，探讨职业对个人和社会的影响；5. 文学作品欣赏：选取鲁迅的代表作进行分析，让学生理解作者对职业的描绘和审视；6. 研究方法指导：提供研究鲁迅作品的方法和途径，鼓励学生独立思考和批判性阅读；7. 总结和评价：对教学内容进行总结，评价学生的表现，并给予反馈和指导。
四、教学资源1. 鲁迅的生平介绍和相关文段资料；2. 鲁迅的代表作品资料；3. 小组讨论活动的指导材料；4. 研究鲁迅作品的指导材料。
五、课后作业1. 阅读鲁迅的代表作品，并写一份读后感；2. 以鲁迅的职业经历和思考为参照，写一篇关于自己理想职业的短文。
六、教学评估1. 学生的讨论参与度；2. 学生的读后感和写作水平；3. 学生的思考深度和批判性思维能力；4. 课程评估问卷调查。
幼儿园职业启蒙教学案例 幼儿园教案
幼儿园职业启蒙教学案例一、教学背景1.1 教学目标：通过本次活动，让幼儿了解不同职业的工作内容，培养他们对不同职业的认识和兴趣，激发他们的职业志向和探索精神。
1.2 教学对象：3-5岁幼儿1.3 教学时长：2课时1.4 教学环境：室内教室二、教学内容2.1 常见职业的介绍在本次教学中，以医生、消防员、老师、厨师、司机等常见职业为例，向幼儿介绍他们的工作内容和特点，让幼儿初步了解各种职业。
2.2 职业角色扮演通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验不同职业的工作内容，充分发挥幼儿的想象力和创造力，培养他们的表现力和交流能力。
2.3 制作职业道具在教学中，让幼儿动手制作不同职业的道具，如医生的纸帽、消防员的头盔、厨师的围裙等，让他们在动手制作中对职业有更深入的了解。
2.4 职业故事共享通过职业故事的共享，让幼儿了解更多职业的工作内容和特点，培养他们对不同职业的认识和兴趣，激发他们对未来职业的探索和向往。
三、教学步骤3.1 激发兴趣通过生动有趣的图片和故事引入，激发幼儿对不同职业的兴趣，增加他们的好奇心。
3.2 角色介绍向幼儿介绍医生、消防员、老师、厨师、司机等常见职业的工作内容和特点，让幼儿初步了解不同职业。
3.3 角色扮演安排幼儿进行职业角色扮演游戏，让他们亲身体验不同职业的工作内容和责任，培养他们的表现能力和创造力。
3.4 制作道具指导幼儿根据所扮演的职业，动手制作相应的道具，加深对职业的印象，同时培养他们的动手能力和想象力。
3.5 职业故事共享教师或幼儿家长向幼儿共享真实的职业故事，让幼儿了解更多职业的工作内容和特点，激发他们对职业的向往和探索精神。
四、教学重点与难点4.1 教学重点：让幼儿初步了解不同职业的工作内容和特点，培养他们对职业的认识和兴趣。
4.2 教学难点：如何通过角色扮演和故事共享引导幼儿对不同职业的深入思考和认识。
五、教学评估5.1观察评估观察幼儿在角色扮演和道具制作过程中的表现，包括是否能够正确理解和模仿不同职业的动作和语言。
小学综合实践活动《了解职业》优秀教案
山东科技版六年级综合实践活动下册《职业分类与规划》教学设计基本信息活动1 了解职业一、教材分析小学生对职业比较陌生，对职业的含义更是缺乏理解，“了解职业”这一活动，一开始就提出“人们必须通过职业劳动，作为生活的保障”。
接下来安排学生调查身边的人都是从事哪些职业，引导学生发现职业是人们进行生产和社会活动的基本形式。
同时通过调查、查阅资料认识到职业的种类也随着社会的发展、技术的进步在不断变化。
二、学情分析学生对自己父母及社会上其他人所从事的职业有初步的了解和基本的认识。
但是由于学生平时的生活所需基本上都是家长代为包办的，所以，他们对于职业的了解仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业。
而学生们对这些比较熟悉的行业的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对不同劳动与人们生活的关系的认识还不够明确，还不能从他们的工作中感受其重要性，不能真正理解他们，尊重他们的工作。
因此，引导学生进行活动，走进各行业中去体验、了解，就非常必要。
三、教学目标（含重难点）知识与技能：通过对社会各职业的调查活动，初步了解社会职业。
过程与方法：开展有关社会职业的研究调查活动。
情感与价值观：提高实践能力和综合素质。
1、教学重点：通过动手收集资料调查。
2、教学难点：通过了解职业，体验他们工作的艰辛。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：在教学中以学生的实际年龄、兴趣特点为起点，重视学生现有的知识、能力水平，采用情境教学法，合作交流法、多元评价法等，和富于启发性、激励性的教学语言，创设和谐民主的教学氛围，引发学生主动活动和探究的欲望，最大限度的调动、激发学生学会用多种方法发现问题并大胆提出提问题的兴趣。
学习方法：自主探究和小组合作学习相结合。
通过小组交流、讨论，自主发现、互相启发，使学生积极主动地参与学习过程。
五、教学环境和媒体设计教学环境：综合实践活动教室媒体设计：教师准备:多媒体课件，六、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1.教师谈话：同学们，你们每天都过着衣食无忧的生活，你们知道这些都是谁给我们提供的吗？生回答：父母2.指名让学生说一说父母是从事什么工作的。
《职业生涯规划》教案8
1.职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据职业要求改变或调适自己的个性的重要性，是本课的教学重点之一。
2.改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本
人实际制定发展规划，是本课教学的重点之二。
教学难点
改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划
（3）中间型
2.职业性格：
（1）定义：职业性格是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。
（2）作用：不同类型的职业对从业者性格的要求各不相同，而不同性格类型的适合的职业也各不相同。
3.性格可以调适：
----性格存在可塑性。专业定向不等于职业定向。
学生活动：
板书
设计
作业
布置
查找自己的性格，属于哪一类型？自己性格的优点是什么？缺点是什么？怎样去弥补自己性格上的不足？（制定措施）
教学反思：
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学性格对职业生涯发展的作用：
（1）性格的定义：
-----性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征，即一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式。
（2）性格的分类
----性格分为外向型、内向型、中间型三类。
（1）外向型的特征主要有活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这类的人多为开朗的乐天派，为人处事灵活多变、热情好客，能较好的适应外界变化，善于与人打交道。然而，他们有时做事马虎、松散，容易急躁。工作内容变化较大的职业。
（2）内向型的人主要特征有安全性、规律性、伦理性、计划性、慎密性、克制性等。有时处事犹豫不绝，迟迟不见行动。专心致志、持之以恒是内向型人的长处能够较好的处理工作内容相国定的工作。
各种各样的职业教案
各种各样的职业教案一、教学内容本节课选自《小学社会》教材第五单元“社会角色与职业”中的第17课《各种各样的职业》。
详细内容包括：1. 职业的定义及分类；2. 常见职业的特点及要求；3. 职业与个人发展的关系；4. 尊重各种职业，树立正确的职业观念。
二、教学目标1. 让学生了解职业的分类、特点及要求，认识到各种职业的重要性；2. 培养学生尊重各种职业，树立正确的职业观念；3. 引导学生关注个人发展，激发他们对未来职业的兴趣和探索。
三、教学难点与重点重点：职业的分类、特点及要求，正确职业观念的树立。
难点：如何引导学生关注个人发展，激发对未来职业的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、职业卡片、相关视频资料；2. 学生准备：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片，让学生猜一猜，说一说，激发学生对职业的兴趣。
2. 新课导入：（1）教师讲解职业的定义及分类，引导学生了解各种职业的特点及要求；（2）播放相关视频资料，让学生更直观地感受各种职业的魅力；（3）组织学生进行小组讨论，分享对各种职业的认识和看法。
3. 实践活动：（1）职业扮演：学生选择一个自己喜欢的职业，扮演该职业的角色，进行角色体验；（2）职业访谈：学生采访家人或朋友，了解他们的职业特点、工作内容及心得体会。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）讲解如何根据个人兴趣和特长选择适合自己的职业；（2）练习：设计一份“我的理想职业”调查表，让学生填写并分享。
引导学生认识到各种职业的重要性，尊重各种职业，树立正确的职业观念。
六、板书设计1. 板书各种各样的职业2. 板书内容：（1）职业的定义及分类；（2）常见职业的特点及要求；（3）职业与个人发展的关系；（4）正确职业观念的树立。
七、作业设计1. 作业题目：我的理想职业请结合自己的兴趣和特长，写一篇关于自己理想职业的短文，内容包括：（1）职业名称；（2）职业特点及要求；（3）为什么选择这个职业；（4）为实现这个职业目标，你将如何努力？2. 答案：（1）职业名称：学生自选；（3）个人原因：结合自身实际；（4）努力方向：制定学习计划，提高自身能力。
幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》
幼儿园中班社会优秀教案《各种各样的职业》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《认识社会》，详细内容为第三课时《各种各样的职业》。
通过本节课的学习，让幼儿了解社会中的不同职业，认识到各种职业的特点和作用，培养幼儿对各种职业的尊重和感恩之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解社会中的不同职业，知道各种职业的基本特点和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、沟通的能力，提高幼儿对各种职业的认知水平。
3. 情感目标：培养幼儿对各种职业的尊重和感恩之情，激发幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种职业的特点和作用，培养幼儿对职业的尊重和感恩之情。
2. 教学重点：认识和了解不同职业，学会用语言表达对各种职业的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种职业的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师邀请几位家长代表，身着各自职业的服装，来到课堂上，让幼儿观察并猜测他们的职业。
（2）家长代表自我介绍，讲述自己的职业特点和工作内容。
（3）教师引导幼儿讨论：我们生活中还有哪些职业？这些职业有什么作用？2. 新课导入（1）教师展示各种职业的图片，引导幼儿认识不同职业。
（2）教师讲解各种职业的特点和作用，帮助幼儿理解职业的含义。
（3）幼儿跟随教师一起朗读职业名称，巩固记忆。
3. 例题讲解（1）教师出示一张医生的职业图片，提出问题：“这位叔叔是什么职业？他工作时需要做些什么？”（2）幼儿回答问题，教师给予评价和指导。
（3）教师针对其他职业进行类似的提问，让幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（1）教师分发职业卡片，让幼儿根据自己的认识，将卡片与对应的职业名称连线。
（2）教师邀请幼儿上台展示，检查练习成果。
（3）教师针对幼儿的回答，进行点评和指导。
（1）教师引导幼儿讨论：我们为什么要尊重各种职业？各种职业对我们的生活和成长有什么帮助？六、板书设计1. 板书《各种各样的职业》2. 板书内容：（1）职业名称：医生、警察、教师、消防员、厨师等。
幼儿园中班认识职业教育教案
幼儿园中班认识职业教育教案课程主题: 幼儿园中班认识职业教育教学目标:1. 让幼儿了解职业，并认识不同的职业类型;2. 帮助幼儿了解职业的重要性并最终为未来做好准备;3. 通过多个活动锻炼幼儿的认知和实践能力。
教学重点:1. 职业与职业类型的认识;2. 情感态度培养，了解职业的重要性和职业的积极性;3. 利用游戏与互动方式能够更好地让幼儿参与课程，并增强学习的积极性。
教学过程:一、引入: （5分钟）a) 诉求引入教师携带绘本《职业都有哪些?》让幼儿们看，提问学生认为这个小组里有哪些人。
b) 导入问题教师介绍各种不同的职业类型，让孩子们畅想未来的职业梦想。
二、查缺补漏: （5分钟）a) 对话提问收集学生们已经了解的职业类型，并对他们的表述进行扩充。
b) 广泛了解通过分类趣图，学生可以进一步了解合理分类职业方式。
三、主题教学: （30分钟）a) 单元讲解将绘本撤下，教师干净地展现由职业简介和电影展示组成的多媒体课件，主讲以下内容:1. 什么是职业？2. 有哪些职业类型？它们分别是什么？3. 工作职责的介绍。
b) 观察学习教师出示不同职业类型客人卡片，学生们要回答指定措辞的问题，并记下所选择的职业框框。
c) 职业种类互动职业匹配游戏：每个学生随便选择一个职业匹配，然后通过发射器将职业发射到其他学生，其他学生则将职业发射到匹配的职业卡上并把这两个卡片放在一起，以“固定匹配”的形式将卡片固定在活动场地上。
d) 职业魔方拼图增强学生的空间想象力和手眼协调能力，让学生拼装出完整简历的职业魔方。
四、巩固提高: （20分钟）a) 材料制作教师带领学生制作自己的职业介绍板。
b) 观点交流学生表达自己对职业类型的认识、职业优势和职业的挑战。
c) 视频节目欣赏播放幼儿神迹教育台城市打工人系列电影，让孩子们进一步认识职业以及职业之间的关系。
五、结课: （5分钟）a) 总结回顾通过问题回答轮流向学生们提出问题，以检验学生们的观察和知识掌握能力。
小学语文《对岸》《职业》教学案
北师版实验教材第十册第五单元拓展阅读——《对岸》《职业》课题《对岸》《职业》课型拓展阅读设计者所在学校学习目标1．了解《对岸》《职业》两篇课文内容，理清文章思路，体会内心独白手法所产生的效果。
2．引导学生通过默读思考、小组交流等方式，大胆发挥想象力谈自己的感受。
3．懂得封闭、呆板的教育对儿童的发展是不利的。
学习重点理清文章思路，了解课文内容，体会内心独白手法所产生的效果。
学习难点体会内心独白手法产生的效果，大胆发挥想象谈自己的感受。
学前准备教师编写学案；制作PPT课件。
学生搜集了解泰戈尔，阅读泰戈尔的《新月集》。
流程及时间教师活动学生活动二次修改一、激趣导入（3分钟）1.“对岸”的近义词是什么？反义词呢？2.“此岸”与“彼岸”之间隔着一条河。
猜一猜，作者用“对岸”为题可能会写些什么？1.学生积极思考发言（预设：彼岸、此岸）2.学生发挥想象自由发言。
二、自主学习（5分钟）给出两个思考题：1.我从课文中能获得什么知识？2.还有什么不懂的？学生自主学习后分四人小组交流。
三、成果展示（7分钟）1.基础知识：（1）给易读错的字注音耕耘( )豺狼( )野鹜( )沐浴( )诧异( )犁( )（2）多音字组词。
chù（）处chǔ（）（3）辨析形近字。
鹜（）骛（）（4）简介作者并说说文题背景。
2.理清文章结构。
3.说说文章的主旨是什么？1.（1）小组注音后带领大家齐读。
（2）小组抢答组词。
（3）小组抢答组词。
（4）学生将搜集到的作者情况和文题背景介绍给全班同学。
2.理清文章结构：对岸与此岸的联系——爱自然对岸的美丽风景——爱家乡不忘此岸的妈妈——爱母亲3.文章的主旨：《对岸》以一个孩子的眼光来看待世界，以一个儿童的口吻来描绘对岸的神奇和美丽，抒发了作者对大自然、对自己的家乡、对母亲的热爱与依恋。
四、精讲点拨（5分钟）1.作者笔下的对岸有哪些景物？他以怎样的视角描写了对岸的景物？表达了他怎样的感情？2.如何理解第一句，它告诉我们什么？在全文中有什么作用呢？1. 将学生分成8个组（一列一组），抢答正确一次加10分，抢答错误一次扣10分。
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《职业》
【教学目标】
知识和能力：认识泰戈尔，了解散文诗，把握文章主旨。
培养学生读写的能力
情感与价值：通过小孩的视角看职业，培养热爱生活、甘于奉献，在平凡的工作中发现美正确的职业观。
【教学重难点】
重点：品味诗歌语言，把握文章主旨
难点：理解泰戈尔对职业的认识。
【教学过程】
一、导入新课
同学们好，孩童时代的我们总是那么活泼、可爱和富于幻想，我们总是想象着我们会成为怎样的人，会从事着什么职业，现在谁能说说，小时候你的理想是什么？为什么会有这样的理想呢？[指名回答]
很好，今天我们就走进印度的一位大诗人，看看他笔下的小孩儿有什么样的理想──简介作者：（出示幻灯2）指名朗读。
罗宾德拉纳特·泰戈尔（1861～1941）是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。
1878年他按照父兄的意愿赴英国学习，但他对法律不感兴趣,在伦敦学习了英国文学和西方音乐.1880年回国专门从事文学活动。
泰戈尔以诗人著称，他的一生共写了50多部诗集，被称为印度的"诗圣"。
先后完成了50多部诗集，12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲，1913年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。
二、初读课文，了解大意
1．齐读，指名概括文章大意。
诗人借孩子在一天三个时间段里的所见、所想、所愿，表达作者的思想。
（幻灯3）
三、解析正文，把握主旨
1.【问题】小孩子在一天三个时间段里的所见、所想、所愿具体是怎样的呢？我们先来看第一节。
2．【过程】指名朗读第一节，共同分析地一节（幻灯4）
【时间？，小孩子看到了什么？想到了什么？（工作特点）他的愿望是什么？】
写孩子早晨的所见、所想、所愿。
所见：小巷里小贩在欢快地叫卖。
所想：自由、无拘束、欢乐
所愿：做小贩
抓住重要句子品味并指导朗读：小贩的叫卖声：“镯子，亮晶晶的镯子。
”和小孩子的叫声：“镯子，亮晶晶的镯子。
”写出了小贩的欢乐
3．要求学生在教师示范第一小节的基础上自学第二、第三小节并交流（幻灯5）
第二小节写小孩子在下午四点放学路上
所见：园丁掘地
所想：自由无人阻止、随心情。
重点句子：要怎么掘，便怎么掘。
在花园掘地，谁也不来阻止我。
所愿：做园丁
第三小节写孩子在天色刚黑在家中的所见、所想、所愿。
（幻灯6）
所见：更夫走来走去
所想：一生守夜
所愿：做更夫。
4．修辞分析，进一步了解主题。
重点句子：（幻灯7、8）
A、“他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
”【排比，写出了小贩自由、无拘束、快乐的生活】
B、小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
【环境描写，拟人、比喻。
写出更夫的工作黑冷、孤独、恐怖。
】
C、天色刚黑，妈妈就送我上床。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
【对比，突出了更夫的辛苦劳累】
运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果
5．小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同点是什么？（幻灯9）学生：自由、无拘束、无人阻止。
6．为什么要做更夫，他的工作环境又黑又冷，工作时又孤独？
更夫的工作给人带来了安宁，他的辛苦给他人带来了幸福。
7．诗歌共三节，顺序可以互换吗？为什么？
四、品味小序加深对主旨的理解
学生齐读小序。
1．做小贩、园丁和更夫有没有价值？
有（品味句子：似乎……似乎……，真是这样吗？反问句，意为有价值。
）
2.职业对于一个人到底意味着什么？（幻灯10）
（探讨文章的主旨，泰戈尔认为选择职业的标准）
3．探究：（幻灯11）职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否和是否为人们带来美好感受的区别。
选择自己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉献的职业。
五、小结：（幻灯12）
这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。
作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻理解和认识。
崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和热爱劳动人民的思想感情。
寄语：（幻灯13）虽然职业是实现自身价值的方式，但不要急功近利、不要单为身外之物而耗尽生命本身，将生命信仰融入到这份职业中，快乐、诚信地工作。
六、加深理解，仿写创作（幻灯14）
请结合自己的职业观，续写第四节诗。
视学生完成情况，如果学生无从下手，教师示范，如果完成不错，则在学生交流之后，再出示教师的仿写段落。
七、作业：阅读泰戈尔的作品《新月集》
【板书】职业
泰戈尔
奉献，创造美好。