培训课程开发模型与工具大全扁平化商务课件ppt模板(动画)
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模型介绍 主要讲解模型的基本原理、形成过程和模型示意图，以便使学 员能够从整理上把握这个模型 主要讲解模型的应用流程、应用范围以及应用要点等，以便加 深学员对模型应用的理解 给出了利用该模型进行课程开发的实例，以便学员更好地理解 和应用该模型 提供了一些模型应用工具，如相关分析方法、表单等，以便学
模型应用
霍尔模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
ADDIE模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
霍尔模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
HPT模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
纳德勒模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
2
更多资源：http://pptonna.yanj.cn/
课程介绍
课程开发模型说明
的问题
2. 了解学习中存在的问题，分析培训对象的时机学习状况枪框与期望
学习状况之间的差距 3. 培训需求经系统调研形成总的开发与设计目标
4. 培训需求分析有助于理清学习目的和学习手段之间的关系
10
02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
3. 培训需求分析的时机：
培训需求分析的 时机 现行培训效果较差
2源自文库
外部参照需求分析法 根据外部社会的要求（或职 业的要求）确定对培训对象 的培训期望状况，以此为标 准来衡量培训对象的培训现 状，找出两者之间的差距， 从而确定培训需求。
3
内外结合需求分析法 采用内外结合的方法来进行 培训需求分析，也就是根据 外部社会要求调整修改企业 已有的培训目标，并以修改 后的培训目标提出的培训期 望与培训对象学习现状比较， 找出两者之间的差距，确定 培训需求。
01
3
01 课程介绍
隐性知识显性化
高绩效
企业根据战略发展需 要，并依托这些高绩 效员工的隐形只是开 发出适合企业和员工 特点的培训课程，在 较短时间内奖隐性知 识显性化。
显性知识课 程化 培训课程实施
企业战略 隐性知识 培训课程开发
“隐性知识——显性知识”转化过程
4
01 课程介绍
开发模型说明
模型是一种关于系统、过程、事物或概念的标准样式，它是对现实或经验的 概括化、抽象化、简约化的描述，具有理论与实践的双重性
13
02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
2. 培训内容的层次和联系
课程单元1
培训课程
课程单元2
课程单元3
课程单元n
项目1
项目m
项目2
知识点1
知识点2
知识点p
知识学习
技能学习
问题解决
事实
概念
原理
14
02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
3. 培训内容的分类
内容 事实 概念 培训内容分类说明 指一些术语，如姓名、时间、地点、一些事件的名称以及可以确定的 事件等 指将具有同样特征的事物进行归类，用来表征这种事物的属性以及名 称的名次
原理
技能 问题解决
指把若干个概念组合在一起，用来陈述事物之间的因果关系和规律 它是指一系列动作的连锁化（语言＋智力＋手工＋机械操作＋综合）， 这里主要是讲智力这一技能
指发现问题、提出假设、收集事实、作出解释论证的程序与方法
15
02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
选择内容划分单元 安排课程单元顺序 确定课程单元目标 评价
开发实例 应用工具
anj.cn/
员更方便地应用模型
5
ISD模型
模型介绍/应用
02
6
ISD模型介绍
1. 什么是ISD模型 2. ISD模型示意图
02-1
7
02 ISD模型
ISD模型过程要素
1. 培训需求分析 2. 培训内容分析
ISD即教学系统涉及模型 （Instructional System Design Model），是以 传播理论、学习理论、教 学理论为基础，运用系统 理论的观点和方法分析学 习中的问题和需求，并从 中找出最佳答案的一种课 程开发模型。
1. 培训对象未来要
2. 培训对象未来的
3. 培训对象自身在
从事职业获现在所
从事职业的心发展 对人才的要求
工作岗位或现在所
在岗位的技术变化 对人才的要求
知识、技能、态度
的培养和发展等方 面的个人要求
9
02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
2. 培训需求分析的作用：
1. 培训需求分析是课程开发与设计的开端，它解决了“为什么要学习”
包括一般特征分析、学习风格分析和初始能力分析三方面
3. 培训对象分析
ISD模型过 程要素
4. 培训课程目标叙述 5. 培训策略制定 6. 培训媒体选择
7. 培训课程设计评价
ISD模型过程要素示意图
8
02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
培训需求分析是指从培训对象目前状况与期望状况之间的差距中导出培训需 求的过程。
1. 培训需求的决定因素：
12
02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
1. 培训内容分析的作用： ① 为培训目标的确立提供依据，解决“培训什么”的问题 ② 为培训策略的制定提供依据，解决“如何培训”的问题 ③ 可以帮助模型使用者确定培训对象入门的先决条件 ④ 可以保证不遗漏重要的培训内容 ⑤ 为编制培训材料提供内容依据
现行培训传递率低
现行培训不吸引人，影响学习者的学习动机、兴趣和坚持性 企业培训引入新的目标 企业的培训对象有变化
11
02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
4. 培训需求分析的方法：
1
内部参照需求分析法 培训对象所在的企业内部用 已经确定的培训目标（或工 作要求）对培训对象的培训 期望状况与她们的培训现状 进行比较，找出两者之间存 在的差距，从而鉴别培训需 求。
4. 培训内容的分析程序
进行课程单元内容分类
评价 分析课程单元内容
得出培训课程内容知识和能力框架
评价
16
02 ISD模型
ISD模型过程要素三－培训对象分析
培训对象分析的目的是了解他们的一般特征、学习风格和初始能力等方面的 情况，为培训课程内容的选择和组织、培训目标的确定、培训活动的安排、 培训策略的采用等提供可靠的依据。 1. 培训对象分析的内容
培训课程开发模 型与工具大全
@PPTonna
邮箱: tonnatang@live.com 微信: tonnatang 微博: @PPTonna
1
目录CONTENTS
—————
1 2 3 4
课程介绍
课程开发模型说明
5 6 7 8
CBET模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
ISD模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
模型应用
霍尔模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
ADDIE模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
霍尔模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
HPT模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
纳德勒模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
2
更多资源：http://pptonna.yanj.cn/
课程介绍
课程开发模型说明
的问题
2. 了解学习中存在的问题，分析培训对象的时机学习状况枪框与期望
学习状况之间的差距 3. 培训需求经系统调研形成总的开发与设计目标
4. 培训需求分析有助于理清学习目的和学习手段之间的关系
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02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
3. 培训需求分析的时机：
培训需求分析的 时机 现行培训效果较差
2源自文库
外部参照需求分析法 根据外部社会的要求（或职 业的要求）确定对培训对象 的培训期望状况，以此为标 准来衡量培训对象的培训现 状，找出两者之间的差距， 从而确定培训需求。
3
内外结合需求分析法 采用内外结合的方法来进行 培训需求分析，也就是根据 外部社会要求调整修改企业 已有的培训目标，并以修改 后的培训目标提出的培训期 望与培训对象学习现状比较， 找出两者之间的差距，确定 培训需求。
01
3
01 课程介绍
隐性知识显性化
高绩效
企业根据战略发展需 要，并依托这些高绩 效员工的隐形只是开 发出适合企业和员工 特点的培训课程，在 较短时间内奖隐性知 识显性化。
显性知识课 程化 培训课程实施
企业战略 隐性知识 培训课程开发
“隐性知识——显性知识”转化过程
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01 课程介绍
开发模型说明
模型是一种关于系统、过程、事物或概念的标准样式，它是对现实或经验的 概括化、抽象化、简约化的描述，具有理论与实践的双重性
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02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
2. 培训内容的层次和联系
课程单元1
培训课程
课程单元2
课程单元3
课程单元n
项目1
项目m
项目2
知识点1
知识点2
知识点p
知识学习
技能学习
问题解决
事实
概念
原理
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02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
3. 培训内容的分类
内容 事实 概念 培训内容分类说明 指一些术语，如姓名、时间、地点、一些事件的名称以及可以确定的 事件等 指将具有同样特征的事物进行归类，用来表征这种事物的属性以及名 称的名次
原理
技能 问题解决
指把若干个概念组合在一起，用来陈述事物之间的因果关系和规律 它是指一系列动作的连锁化（语言＋智力＋手工＋机械操作＋综合）， 这里主要是讲智力这一技能
指发现问题、提出假设、收集事实、作出解释论证的程序与方法
15
02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
选择内容划分单元 安排课程单元顺序 确定课程单元目标 评价
开发实例 应用工具
anj.cn/
员更方便地应用模型
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ISD模型
模型介绍/应用
02
6
ISD模型介绍
1. 什么是ISD模型 2. ISD模型示意图
02-1
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02 ISD模型
ISD模型过程要素
1. 培训需求分析 2. 培训内容分析
ISD即教学系统涉及模型 （Instructional System Design Model），是以 传播理论、学习理论、教 学理论为基础，运用系统 理论的观点和方法分析学 习中的问题和需求，并从 中找出最佳答案的一种课 程开发模型。
1. 培训对象未来要
2. 培训对象未来的
3. 培训对象自身在
从事职业获现在所
从事职业的心发展 对人才的要求
工作岗位或现在所
在岗位的技术变化 对人才的要求
知识、技能、态度
的培养和发展等方 面的个人要求
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02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
2. 培训需求分析的作用：
1. 培训需求分析是课程开发与设计的开端，它解决了“为什么要学习”
包括一般特征分析、学习风格分析和初始能力分析三方面
3. 培训对象分析
ISD模型过 程要素
4. 培训课程目标叙述 5. 培训策略制定 6. 培训媒体选择
7. 培训课程设计评价
ISD模型过程要素示意图
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02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
培训需求分析是指从培训对象目前状况与期望状况之间的差距中导出培训需 求的过程。
1. 培训需求的决定因素：
12
02 ISD模型
ISD模型过程要素二－培训内容分析
1. 培训内容分析的作用： ① 为培训目标的确立提供依据，解决“培训什么”的问题 ② 为培训策略的制定提供依据，解决“如何培训”的问题 ③ 可以帮助模型使用者确定培训对象入门的先决条件 ④ 可以保证不遗漏重要的培训内容 ⑤ 为编制培训材料提供内容依据
现行培训传递率低
现行培训不吸引人，影响学习者的学习动机、兴趣和坚持性 企业培训引入新的目标 企业的培训对象有变化
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02 ISD模型
ISD模型过程要素一：培训需求分析
4. 培训需求分析的方法：
1
内部参照需求分析法 培训对象所在的企业内部用 已经确定的培训目标（或工 作要求）对培训对象的培训 期望状况与她们的培训现状 进行比较，找出两者之间存 在的差距，从而鉴别培训需 求。
4. 培训内容的分析程序
进行课程单元内容分类
评价 分析课程单元内容
得出培训课程内容知识和能力框架
评价
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02 ISD模型
ISD模型过程要素三－培训对象分析
培训对象分析的目的是了解他们的一般特征、学习风格和初始能力等方面的 情况，为培训课程内容的选择和组织、培训目标的确定、培训活动的安排、 培训策略的采用等提供可靠的依据。 1. 培训对象分析的内容
培训课程开发模 型与工具大全
@PPTonna
邮箱: tonnatang@live.com 微信: tonnatang 微博: @PPTonna
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目录CONTENTS
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1 2 3 4
课程介绍
课程开发模型说明
5 6 7 8
CBET模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具
ISD模型
模型介绍/应用/开发实例/应用工具