部编版七年级上册语文：纪念白求恩

你看到了一个什么 样的白求恩？
议论部分
读出前三段的核心的议论句， 用以下的说话方式说一说：
毛泽东要求我们学习白求恩……的精神。
学习他的国际主义精神 学习他毫不利己专门利人的精神 学习他对技术精益求精的精神
精读第二段，体会 毛泽东的情感。
琢磨词语
拈轻怕重 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 不负责任 喜欢自吹
一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
争鸣
你对毛泽东笔下的这 个人物有什么疑惑吗？
进入1938年的冬天，白求恩的情绪 发生了很大的变化。那种与世隔绝的感 觉已经令他难以承受。1938年12月8日， 在写给在延安工作的马海德的信件中， 他的不满终于大规模地喷发。
就是一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人 ，
一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
向古典共产党人 致敬！！
作业布置
1．反复朗读课文，体会 作者对白求恩同志的高度 评价。 2．背诵第四自然段。
谢谢！
请求国际援华委员会给我的离婚 妻子拨一笔生活的款子……向她说明， 我是十分抱歉的!但同时也告诉她，我 曾经是很快乐的。
两个行军床，你和聂夫人留下吧， 两双英国皮鞋也给你穿了。
马靴和马裤给冀中的吕司令。 贺龙将军也要给他一些纪念品。 给我的小鬼和马夫每人一床毯子， 并另送小鬼一双日本皮鞋。
照相机给沙飞，贮水池等给摄影队。 医学的书籍和小闹钟给卫生学校。 ……最近两年是我平生最愉快、最 有意义的日子…… 我不能再写下去了。 让我把千百倍的谢忱送给你和其余 千百万亲爱的同志。
假设：
老师就是上述讲的那种人， 欢迎大家都来批评我！
比如：小刘啊，你对待同学冷冷 清清，做起事来拈轻怕重，如何 担得起一班的班主任呢？
这些人？ 这帮人？ 这班人？ 这群人？
白求恩同志毫不利己专门 利人的精神，表现在他对 工作的极端的负责任，对 同志对人民的极端的热忱。
提问：
“极端”，可不可以改成 “非常”？
“我已经习惯了得不到你的消息。 天啊，我不得不习惯。又是两个月过去 了，没有任何回信……我一直在盼望着 这支医疗队能够给我带来一些书籍、杂 志和报纸，以及你的一封告诉我外界发 生了什么事情的信。但是，他们带来的 是一台部件不全、无法使用的X光机。”
“他们还带来了一听打开了的加拿 大香烟，一条巧克力，一听可可粉和一 支剃须膏。这些东西很好，但是，我宁 愿用它们去交换一张报纸，一本杂志或 者一本书。”
“所有这一切在我境况好的时候都是 可以轻而易举的得到的，这多么令人伤 心！”
现在你又如 何评价白求 恩？
白求恩因抢救 伤员感染中毒， 1939年11月12 日在河北省唐 县逝世，终年 49岁（课本中 50多岁有误）。
手 术 中 的 白 求 恩
白 求 恩 检 查 伤 员 伤 情
一个人能力有大小， 但只要有这点精神，
“去年我共行军3165英里，其中有400英 里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。 我共做了762个手术，检查了1200名伤员。 我还重组了部队的卫生系统，写作和翻译 了三本教科书，建立了一所医疗培训学 校。”
这是一组惊人的数字。如此繁重的工 作，卓著的成绩，不要说一个人，就算一 个小分队也难以在有限的时间内完成。
答：不可以。“极端”一词语气更加 强烈。表达毛主席对白求恩的敬佩 更加极致。
提问：
“极端”一词是毛主席对白 求恩的高度评价，所以应该 怎么读？
答：应该重读。
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和 亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和 亲眼看过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。
每一个共产党员，一定 要学习白求恩同志的这 种真正共产主义者的精 神。
精段品读方法
琢磨词语 变换句式 反复诵读
本段最突出的论证方法是： 对比论证
本段最有魅力的写作手法是： 正面写 反面写 侧面写
11月11日早晨，在生命弥留之 际，白求恩顽强地坐起来，用颤抖的 手给聂荣臻写了一封长信。
最后的一封信 内容如下----
亲爱的聂司令员： 今天我感觉非常不好……也许我会 和你们永别了!请你给加拿大共产党书记 蒂姆布克写一封信…… 用同样的内容写给国际援华委员会 和加拿大民主和平联盟会。告诉他们， 我在这里十分快乐，我唯一的希望就是 能够多有贡献。 ……所有这些东西都装在一个箱子 里，用林赛先生送给我的那18美金作寄 费。……
诺尔曼·白求恩
如果你此刻站在白 求恩的墓碑前，你 想对他说什么？
我们大家要学习他毫无自私自利之 心的精神。从这点出发，就可以变为大 有利于人民的人。一个人能力有大小， 但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个 脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的人。
一个人能力有大小， 但只要有这点精神， 就是一个高尚的人，
白求恩生平和写作的背景
诺尔曼·白求恩
（1890－1939） 伟大的国际主义战
士，加拿大共产党员， 著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事 变”爆发后，受加拿大 共产党的派遣．率领由 加拿大和美国人组成的
医疗队于1938年初来到中国．1月间 经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在医院医治伤 员时，不牵手指感染中毒，于1939年 11月12日在河北省唐县逝世。
纪念白求恩
毛泽东
教学目标
1、了解毛泽东及白求恩简介和时 代背景，掌握本文生字字音及字 词意思。 2、掌握从共鸣到争鸣的学习方法， 学习本文对比手法，理解其作用。 3、学习本文叙议结合，以议为主 的写法。
走近作者
毛泽东
（1893－1976） 字润之，笔名子任。 伟大的无产阶级革命 家、战略家和理论家。 他是中国共产党、中 国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔 造者和领导人。
变换句式
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。
双重否定句
没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。
肯定句
所有的人都佩服， 所有的人都为他的精神所感动。
反问句
难道有不佩服他的吗？ 难道有不为他的精神所感动 的吗？
反复诵读
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。
文中指真正、名副其实。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的 主意。文中指不安心工作， 事业心不强。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，
害怕繁重的。
精益求精：好了还要求更好。
本义是肢体Hale Waihona Puke Baidu木，没有感
麻木不仁：觉。文中指缺乏热情，对 集体和人民的利益不关心。
学习方法
共鸣
争鸣
记叙部分
白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁了，为了帮助中国的抗日战 争，受加拿大共产党和美国共产党的 派遣，不远万里 ，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不幸 以身殉职 。
我和白求恩同志只见过一面。后 来他给我来过许多信。可是因为忙， 仅回过他一封信，还不知他收到没有。
白求恩来中国做了 什么事？
在恶劣的战争环境中，白求恩随 部队辗转于荒凉的大西北，每天 除了工作就是工作，用他的话， 过的完全是“高强度的生活”。 在私人通信里，偶尔触述及1938 年大半年的工作量：
白求恩逝世一个月后的12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这
篇文章。
积累生字
qiǎn
ài
chén niān
派遣 狭隘 热忱 拈轻怕重
xùn
bǐ bó cuì mò
以身殉职 鄙薄 纯粹 漠不关心
理解词语
殉职: 为公务而牺牲生命。 狭隘: 胸、气量、见识等不宽广。 鄙薄：轻视，看不起。 纯粹：不含杂质，不参杂其他成分。
“我已经6个多月没有见到过英文的 报纸了……我没有收音机。我完全与世 隔绝。”
“如果不是每天需要工作18个小时， 我肯定会感觉不满的。”
从1939年他写下的一些文字里，我 们还是能够触摸到他极度的孤独。在寄 往加拿大的最后一封信里，他的孤独已 经扩散到了他细微的感觉之中：
“我梦想咖啡，烤肉，苹果派和冰 激凌美妙的食物的蜃景！还有书籍…… 书还在写吗？音乐还在演奏吗？你们还 跳舞，喝啤酒和看照片吗？软床上干净 的白色床单是什么感觉？……”