一篇关于游戏的作文400字 掌声的魔力
【四年级】一篇关于游戏的作文400字 掌声的魔力
【四年级】一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力《掌声的魔力》
掌声，是一种神奇的力量，在游戏中更是如此。
游戏中的掌声可以让人兴奋、激动、快乐，也可以让人感受到满满的认可和鼓励。
小时候，我特别喜欢玩“捉迷藏”游戏。
每当我躲得天衣无缝，成功躲过“守望者”的搜寻，其他小伙伴们都会为我欢呼，发出响亮的掌声。
这掌声就像一种魔力，能够让我心旷神怡，满怀成就感。
还有一个游戏叫“猜谜语”。
每当我猜对一个谜底，其他人都会为我鼓掌喝彩。
这些掌声就像一束束暖风，让我充满了信心，更有动力去猜更多的谜语。
还有一次，我们班级举办了一场文学知识竞赛。
我对文学知识非常感兴趣，因此准备充分。
当我回答问题正确时，班上同学们纷纷为我鼓掌，老师也给予了特别的表扬。
这些掌声让我更加热爱文学，也让我更加努力学习。
掌声就像一剂强心针，能够激励人们奋发向上，让人们充满信心，面对困难时更加坚定。
在游戏中，掌声也是情感的表达。
当我们鼓掌时，就像在表达我们对对手的尊重，对胜利者的鼓励，对失败者的慰藉。
掌声能够促进团队合作，增强集体荣誉感，也能凝聚人心，给人们带来快乐和幸福。
在游戏中，掌声的魔力无处不在。
它可以让人们充满动力，享受游戏的乐趣，也能够让人们更加团结，相互鼓励。
所以，让我们珍惜掌声的每一次呐喊，让它成为我们不断前行的魔力源泉。
2024年掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文3
今天的语文课上，老师说让我们感受掌声的魔力，我在心中画了一个大大的问号，掌声到底有什么魔力呢？
老师说今天是一节游戏课，首先给我们介绍游戏规则：老师挑选一位探索者和一位藏宝者，探索者离开教室后，藏宝者把卡片藏起来。之后，让探索者走进教室寻找卡片，当探索者离卡片远的时候，鼓掌者要轻轻的鼓掌，离卡片近时要用力的鼓掌。探索者在找的时候鼓掌者不能发言或提示，只能用掌声来引导。最终找到卡片，即为胜利。
探索者是姜欣妍，藏宝者是小凡老师，老师先让姜欣妍在门外等候，接着老师把卡片藏在了窗户边，姜欣妍进来了东张西望，他找了我们所有人的柜子，可是卡片并没有在柜子里面，大家用掌声来给姜欣妍提示说：“不在柜子里哦，再到别的地方去找找吧。”可是接下来的两次也失败了，姜欣妍有点慌了，她走到了窗户旁边。突然教室里传来同学们震耳欲聋的掌声，她听到同学们给的提示，就到了窗户旁边找了找，果然在窗户边找到了卡片，同学们都很开心，大家都给了姜欣妍热烈的掌声。
2024年掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文1
一天上课，老师告诉大家，我们今天要玩一个游戏，叫做“掌声的魔力”。掌声的魔力？我在心中画了一个大大的问号，掌声怎么会有魔力呢？
直到老师告诉了我们游戏规则，我心中的问号才慢慢解开。游戏规则如下：先选一位“探索者”让他在门外等候，接着，老师会把一张红心卡片藏起来，让“探索者”来找，在规定时间内找到红心卡片，视为全班胜利。而找卡片时，同学们要用掌声提示，离红心卡片近，掌声就大。离红心卡片远，掌声就小。
我明白了，原来掌声真的是有魔力的。
本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！
今天的语文课上，小凡老师要带我们一起做游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力，”我在想掌声有什么魔力呢？
【四年级】一篇关于游戏的作文400字 掌声的魔力
【四年级】一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力掌声的魔力今天我要讲的是关于游戏的故事，这个故事讲的是掌声的魔力。
魔法国度是一个和平美丽的国度，那里的人们都生活得很幸福。
魔法国度的国王非常宠爱他的公主女儿。
公主生日的时候，国王为她举办了一场盛大的游戏盛宴。
游戏盛宴之夜，王国的魔法师们带来了各种各样有趣的游戏。
公主高兴地参加了每一项游戏，她笑得很开心。
这时，一位神秘的魔法师出现了。
他自称为掌声使者，他说只要听到他的掌声，就能让人们进入一个充满欢乐的游戏世界。
大家都很好奇，于是掌声使者挥动了手，发出了一阵悦耳动听的掌声。
下一秒，大厅变成了一个巨大的游戏场。
掌声使者告诉大家，只要完成他设计的游戏任务，就能获得神秘的奖励。
于是大家都纷纷参加。
有的人踏着七彩的彩虹跑起了竞赛，有的人跳起了欢快的舞蹈，还有热爱音乐的人在草地上奏起了美妙的乐曲。
公主也加入了游戏，她拿起一把银色的弓箭，对准了目标，一箭射中了中心，所有人都为她而鼓掌。
不久，游戏结束了，大家鼓起掌来，对掌声使者表示感谢和赞扬。
掌声使者微笑着说：“掌声的魔力在于它能够将人们聚集在一起，共同感受快乐和欢乐。
只要大家用心去感受，就能体验到掌声的魔力。
”大家心怀感激地鼓掌，对掌声使者表示敬意。
掌声使者挥手告别，消失在夜幕中。
游戏之后，公主回到了自己的王国，她把掌声的魔力分享给了王国的每个人。
从那以后，魔法国度的人们开始每天鼓掌，用掌声来庆祝生活中的每一个美好瞬间。
掌声的魔力，让人们变得更加团结、快乐和美好。
每当人们鼓掌的时候，所有的烦恼和忧愁都会烟消云散。
掌声的魔力让人们感受到了友谊和爱的力量。
从那以后，魔法国度的人们过上了幸福和快乐的生活。
他们知道，只要用心去感受，掌声的魔力将一直伴随着他们。
这就是掌声的魔力，它让人们感到快乐，让人们团结在一起。
让我们也唤起心中的掌声，一起感受掌声的魔力吧！。
关于掌声的魔力作文
关于掌声的魔力作文【第1篇】掌声的魔力？作文课一开始，教师就搬出一个这么奇怪的题目，难道老师又要修练“72变神功”了吗？不对，那样就该叫老师的魔力了，谁知道老师葫芦里卖的什么药，算了，别费劲了，静观其变吧。
;唉，吓坏我的小心脏了，老师神秘地说：“”今天我们来玩个寻宝寻宝的游戏，说着老师把游戏规则打到了电脑上：两人一组，抓阄来决定“探索者和寻宝者，用掌声来判断”宝物”的位置。
掌声越热烈，目标就越近，太简单了，游戏一开始，我就自告奋勇，首当其冲。
;天哪，我竟然抽到了“寻宝”，我可不想被郭书池耍，可没办法呀！只好听老天爷的，我极不情愿地走出门外。
郭书池究竟会或许把宝物藏到哪儿呢，看着他们把门堵得严严实实的，就知道准没好点子。
这时，门打开了，郭书池做了一个“请”的手势，我不解地望着他，走进了教室，突然，掌声雷动，可把我吓了一跳，我继续向前走去，发现掌声越来越压倒性，我想：宝物肯定不在这，这时，我突然想起来，在刚进教室时，掌声极为热烈，不会就在郭书池这孩子身上吧？不管三七二十一，抓住他就一阵猛搜，竟然没有，看他一脸坏笑，我的肺都要气炸了，继续找宝物吧，我细细回想，既然在门口时掌声如此热烈，那答案会不会就在门以后呢？我大步向前走去，掌声再度响起，到了门边，有人竟拍桌子，没错，就是这儿，肯定不会错！我一推门，“啪”的一声，门被关上了，那一块月饼就静静地藏在角落里，我欣喜若狂，一下子把它抓在手里，心里别提多兴奋了。
游戏继续进行下游戏结束了，但我的心却感概万千：掌声，一个多么简单，多么平常的词语，但却是能给予人活力和自信。
在人生波折的路上，因为有了掌声，所以有了自信，人生果然越来越精彩！ ;【第2篇】有种魔力，当我们失败时，它给予我们信心；当我们进步时，给我们鼓励；当我们成功时，它给予我们快乐。
这是一种什么样的魔杖呢？这就是——掌声的魔力。
;今天刚上课，老师就说：“今天我们进行一次寻宝手机游戏，规则是：抓阄判定谁是藏宝者还是寻宝者。
掌声的魔力游戏作文
掌声的魔力游戏作文
掌声，真的有种魔力！你试过在人群中找那阵掌声的源头吗？
那种感觉就像是在捞针，但每次找到，都让人兴奋得不行。
哎，你听到了吗？那边的掌声像潮水一样，一波接一波。
是不
是有人找到了什么宝贝？大家都跟着那声音跑过去，像是跟着蜜蜂
找花一样。
角落里的掌声就像个小秘密，你得仔细听，才能找到它。
当你
靠近，突然“哗”的一声，大家都欢呼起来，那感觉太赞了！
这掌声啊，有时候温柔得像个小猫咪，有时候又热烈得像夏天
的烧烤摊。
你永远不知道下一秒它会变成什么样，这种刺激感真的
让人欲罢不能。
最重要的是，这掌声真的能把大家的心连在一起。
你为我鼓掌，我为你欢呼，大家都在这欢乐的氛围里找到了彼此。
这，就是那掌
声的魔力吧！。
掌声优秀作文五篇
掌声优秀作文五篇篇一：掌声的魔力今天，我们在作文班上玩了一个有趣的游戏——掌声的魔力。
你想知道这个游戏是怎么玩的吗？让我来告诉你吧！游戏规则很有意思：老师在我们之间选出一个寻宝人和一个藏宝人。
寻宝人根据掌声的大小来寻宝，当寻宝人靠近宝物时，我们就要使劲鼓掌；当寻宝人里宝物较远时，掌声也会越来越小。
寻宝人只有三次指认藏宝人的机会，若是三次都认错了，只能以失败告终。
明白了游戏规则后，大家跃跃欲试，都想当寻宝人。
第一个寻宝人是周xx同学，他离开教室后，老师把宝物——一个美味的橘子，藏在了坐在最后一排的家长身上。
我心想：老师真够狡猾的，这回寻宝人可算是遇上难题咯。
藏好宝物后，周xx同学进来了。
只见他猫着腰，像个侦探一样来到了教室前面，他皱着眉头看着我们，心理似乎在想：到底哪个是我要找的藏宝人呢？让我仔细瞧瞧！他先前前后后，左左右右地扫视了一下全班。
终于，他迈开了脚步。
当他来到小英同学面前时，同学们的掌声明显变小了。
他大步向前走，掌声又渐渐变大了。
他用手托着下巴，那一双眼睛正在滴溜溜的转个不停，正在搜索者藏宝人。
他就这样在教室的过道里走来走去，绕了好几圈。
这时，他来到了小蕾的身边，指着小蕾同学说：“藏宝人是你。
”霎时，教室里立刻安静了下来。
他意识到找错人了，又转了一圈。
聪明的他终于发现了规律：越往教室前面走，掌声越小；越往教室后面走，掌声越大。
我的心快跳到嗓子眼了，使劲地鼓掌。
他为了确定方向，又徘徊了一次。
最后，他大步走向坐在最后一排的家长身边，我们的掌声也越来越激烈。
他鼓起勇气，说：“藏宝人一定是你。
”教室里掌声雷动，大家欢呼起来：“找对了，找对了！”那位家长把宝物橘子交给了他。
此刻，我心里想：换了我是寻宝人的话，不知道我能不能顺利找到宝物。
后来，这个游戏我们又玩了两次，每个寻宝人都能根据掌声找到了宝物，真有意思！掌声就像指挥棒，指引你朝正确的方向前进；掌声就像迷路时的指南针，在你无助的时候，让你恢复自信；掌声犹如海上的灯塔，照亮你前行的道路，让你满怀信心的走向成功的顶点。
【四年级】一篇关于游戏的作文400字 掌声的魔力
【四年级】一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力掌声的魔力我最喜欢的游戏是电子游戏。
在妈妈的允许下，我每天都可以玩一会儿电子游戏。
我觉得游戏有很多有趣的地方，不仅可以让人放松身心，还能很好地锻炼我们的反应能力和思维能力。
最近我玩了一个名叫《掌声的魔力》的游戏，它是一场音乐会，我们需要帮助乐团的各个乐器准时演奏。
游戏中会有一个指挥家，他会用手中的指挥棒给出节奏，而我们需要按指挥家的节奏，用手掌给出掌声。
游戏开始后，屏幕上会出现一个指挥家和他的乐团，而在下面会有几个人，他们就是我们要模仿手掌的人。
当指挥家举起指挥棒，并敲击奏鸣琴时，我们就要用手掌轻轻地拍打桌子，发出节奏准确的掌声。
游戏进行中，难度会逐渐增加。
指挥家会逐渐换乐器演奏，而我们也要随之变换手掌的方式，有时用手心拍，有时用手背拍，有时用手指敲击。
我们要根据指挥家的要求，迅速切换掌声的方式，并保持节奏的准确。
在游戏的最后阶段，会出现一些特殊的音符，我们要按照特定的方式给出对应的掌声，这要求我们的反应速度更快，思维更灵活。
这款游戏不仅让我在玩游戏的同时感受到了音乐的魅力，还让我锻炼了反应能力和思维能力。
每次玩完这个游戏，我都觉得自己的手脑协调能力有了明显的提高。
其实，不仅游戏，生活中的很多事情都可以帮助我们锻炼能力。
比如学习，每天认真听讲、做好作业，就能提高学习能力；参加各种活动，锻炼自己的身体素质和团队合作能力；多和爸爸妈妈、朋友们交流，就能提高语言表达和沟通能力。
我们要善于利用一切机会，锻炼自己的能力，让自己不断进步。
游戏给我们带来的乐趣不仅体现在娱乐上，更重要的是它能帮助我们提升自己，成为更好的自己。
掌声的魔力(共10篇)
掌声的魔力掌声的魔力（一）今天, 老师让我们做了一个游戏, 名字叫做“掌声的魔力”, 游戏规则是: “先把一块糖藏好, 让一个同学去找, 周围的同学负责鼓掌, 那个同学离目标越近, 掌声就越大, 越热烈；离目标越远, 掌声就越轻, 越小声；奖品就是这粒糖果, 置于如何选拔嘛, 很简单, 谁能把游戏规则完整地复述一遍, 这个名额就花落谁家啦！”大家听了, 个个都乐得一蹦三尺高, 纷纷举起了小手, 一副跃跃欲试的样子。
我也迫不及待地想要试一试。
第一轮开始了。
老师把糖夹进了一个同学的书里。
那同学开始找, 当她走到目标旁边的时候, 大家的掌声雷动, 震耳欲聋, 仿佛在告诉那人: “你已经接近成功了啊！”但她却“只顾地不顾天”, 拼命地往地板上、抽屉里瞧, 怎么也不肯瞅瞅桌子上。
大家十分着急, 掌声愈发热烈, 有几个同学实在忍不住了, 嚷道: “在那同学的书里！那个大肥猪！”她一听, 仿佛触了电, 一下子就找到了。
我们也随着她长长地出了一口气。
紧接着, 第二轮开始了。
这一次, 寻找者吸取了上一人的教训, “顾了天”了, 但不肯往抽屉里看看。
殊不知, 这一回糖果的“藏身之地”就在抽屉之中！半晌, 她总算发现了目标, 我为她捏了一把汗。
第三轮, 老师为了节省时间, 压在了一个同学的稿纸下。
大家抗议, 不行啊, 这也太明显了！果然不出我们所料, 寻找者只花了二十九秒便搞定了。
实在太厉害了。
掌声是向导, 为我们指引方向；掌声是乐曲, 鼓励、祝贺一应俱全。
掌声, 我爱掌声！今天的语文课上, 我们做了一个有趣的游戏—找“红心”。
老师先宣布了游戏规则: 先选出一个探索者, 再在探索者不知道的情况下, 选出一个地下工作者, 再把红心偷偷放在地下工作者的手里, 同学们给探索者鼓掌暗示, 探索者离红心越近, 掌声越强, 探索者离红心越远, 掌声越弱。
游戏开始了, 老师选了探索者周子杨, 让他转过身去不能偷看, 接着选藏红心的地下工作者, 全班同学跃跃欲试, 有的伸长了胳膊, 有的瞪大了眼睛, 还有的甚至站了起来。
游戏的作文掌声的魔力实用5篇
游戏的作文掌声的魔力实用5篇游戏的作文400字掌声的魔力 1游戏，我们好久没玩了。
今天于老师就组织我们玩画鼻子游戏。
不用说，我的心早就飞到游戏中了。
于老师先告诉我们规则，然后，她又在黑板上画一个脸、眼睛、嘴巴、耳朵，就差鼻子了。
接着，于老师又叫我们第一大组排队作游戏。
程正阳是第一个，于老师把红领巾蒙住他的眼睛，把他送到讲台上，给他一支粉笔，让他去画鼻子。
程正阳这儿摸摸，那儿拍拍，终于停下左手，右手拿着粉笔开始画，他把鼻子画在右耳朵下面了，同学们笑得直捂肚子。
程正阳也赶紧下来，可能是不好意思了吧！轮到我时，我非常非常紧张，于老师帮我蒙上眼睛后，我就摸索着走上了讲台，我想，前几位同学都是画在嘴巴下，我应该画高点才对。
于是拿起粉笔画得尽量高点，结果，满以为画得合适的我，把鼻子画在眼睛下了。
我只好垂头丧气地走下讲台。
轮到李忠云了，她也像我一样把鼻子画在脸外边去了。
教室里哄堂大笑，她也不好意思地笑了。
每个同学都画完了，黑板上的脸已变得人不像人、鬼不像鬼的鼻子大王了！这节课玩得真开心，虽然是个小小的游戏，却让我始终忘不了。
游戏的作文400字掌声的魔力 2午饭后，我们几个同学相约来到海滨公园的广场上体验传统游戏。
当我们在一起玩闹的时候，只见几个家长阿姨变戏法似的掏出几个木头做的陀螺，还有几根小木棒，一头缠绕着辫子绳。
另外几个阿姨还拿着一堆橡皮筋，笑着说这可是妈妈们小时候的游戏节目呢!我是迫不及待的到阿姨那里抢了一个陀螺，拿在手里却发了愁，不知道怎么玩，惹得阿姨们笑个不停。
还是热心的燕儿阿姨手把手的教我，先把辫子绳一圈一圈的绕在陀螺的中间，然后顺着在地上甩出去，让它旋转起来，接着就可以用力的抽打陀螺，不让它停下来就行了。
可是说着容易，做起来又不一样了。
陀螺总是不听话，不是一下子在地上滚远了，就是老是打不到，白白把力气都浪费。
后来好多同学都去玩橡皮筋了，只剩下我一个人还在和陀螺较量。
慢慢的，我找到了感觉，甩出去的时候也很顺手了，绳子也很少抽到地上了。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文掌声的魔力作文五篇【第1篇】掌声的魔力作文掌声的魔力？这节作文课一开始，老师便搬出这么一个奇妙的话题。
难道这节课老师又要施展魔法了？不对呀，那应该叫老师的魔力呀。
唉，别费劲了，静观其变吧。
张老师告诉我们游戏规则：两个同学抓阄，一个藏饼干，一个找饼干，大家用掌声来引导找饼干的人。
离目标越近时，掌声就会越热烈，离目标远的时候，掌声就会弱下来。
哦，掌声的魔力就是这个意思呀，我若有所思。
游戏开始了，从第一排开始抓阄渐渐向后排。
我仔细看别人藏在什么地方，怎么找到。
我一边观察，一边暗暗赞叹：天哪，都怎么那么有心机，哪里都能藏。
伴随实践的流逝，很快便轮到了我来抓阄。
我的心提到了嗓子眼：一定要是我藏！我藏！胡宇航拿了两个纸团，我随手抓了一个，打开一看。
耶！藏饼干，我暗自窃喜，等张蔚然出去以后，我毫不犹豫跑到我的“心仪之地”。
我蹲下去，藏在王佳乐旁边的角落里，王佳乐也十分配合的用脚帮我挡住。
张蔚然进来之后，便小心翼翼地向里面走，走走停停，根据掌声在确定饼干的位置。
当她越靠近王佳乐，掌声便越响，她确定了范围，开始寻找。
她左翻翻，右找找，又蹲下身子在地上寻找，无果。
她便站起来，让王佳乐挪开他的位置，准备在桌洞里寻找。
王佳乐站起来，小心的用脚拖着饼干走到一边，我真怕王佳乐一不小心摔倒，饼干被张蔚然发现。
可是事实证明我的担心是多余的。
张蔚然找了半天急得满头大汗，也没有找到，最终，时间到了，我以胜利而“告终”。
游戏如火如荼的进行下去，其中，找饼干最快的是赵雅尼了。
她的搭档王译娴将饼干藏到了老师身上。
不愧是多年的搭档，心有灵犀，赵雅尼一进来就在老师身上找，不到十秒就找到了。
游戏结束后，我感慨万千，掌声，能使人们在失望时得到鼓励；成功时得到祝福;还能在受伤时得到安慰……让我们多多用掌声的魔力，来鼓励他人吧。
【第2篇】掌声的魔力作文“啪啪啪”的声音在我们的教室响起，这是怎么回事？原来我们在玩和掌声有关的游戏------掌声的魔力。
掌声的魔力作文400字
掌声的魔力作文400字掌声的魔力作文400字1掌声犹如远方的灯塔，照亮你前进的道路，让你充满信心走向成功的顶点。
星期六，我和妈妈去巨人学校上作文课，玩了一个与掌声有关的游戏。
上课的时候，老师说今天我们做一个游戏，规则是：“探索者”出去，“地下工作者”把红心藏起来，“探索者”去找红心，当“探索者”离红心越近，大家掌声越响亮。
就这样，我们的游戏开始了。
我是地下工作者，我看了看自己附近，正好旁边有两个酸奶盒，我想：把红心藏在这里就万无一失了，想到这里，我将红心放在其中一个酸奶盒里。
这时，老师把探索者“朱梦辉”叫了进来。
她开始找红心，我一傻笑，别的同学也和我一起傻笑，弄得朱梦辉没法确定红心到底在誰那里。
朱梦辉皱起了眉头，先用疑问的眼神看着我们，可能在想：“这可让我上哪去找呢？一定要走出第一步，走出第一步就有第二步，只有这样才能找到红心！终于她勇敢地走出了第一步，这时，大家的笑声渐渐的停了下来，当朱梦辉离我很近的时候，听见了充满力量、传递信心的掌声。
她开始观察我的周围，见我旁边有空酸奶盒，她就把酸奶盒拿起又放下，这时掌声渐渐小了，朱梦辉又立刻把盒子拿了起来，顿时，掌声又响了起来。
于是她又把酸奶盒拿了起来，摇了摇，听见里面有声音，一打开，果然红心在里面。
通过这个游戏，我明白了掌声能给探索者指明方向，当探索者听到掌声时就会鼓起勇气寻找目标。
在平时，我也要像探索者一样做事要大胆，勇敢，有信心。
掌声的魔力作文400字2掌声能有什么魔力呢？我百思不得其解，怎么也想不出来，便跟着老师的指引来探究答案吧！今天老师和我们玩了一个游戏，让我知道了掌声的魔力之大，这个游戏的规则是：首先请一个人藏到门外，另外一个同学在教室将卡片藏在教室的某一个角落，那么找卡片的同学要根据同学们的掌声来寻找卡片，掌声越响说明离物品越近，掌声越轻，说明离物品越远。
游戏开始了，首先是由一组的小牛来找卡片，二组的小关来藏卡片。
小牛躲在门外，我想他肯定在想小关有可能把卡片藏在什么地方呢？你再看看藏卡片的同学，更是苦恼了，到底藏在什么地方好呢？想来想去，小关决定将卡片藏在了自己桌子上的饮料瓶下面，而且很是得意。
掌声的魔力作文400字（精选6篇）
掌声的魔力作文掌声的魔力作文400字（精选6篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的掌声的魔力作文400字（精选6篇），希望对大家有所帮助。
掌声的魔力作文1你相信吗？掌声是有魔力的，他给成功者带来了喜悦，给失败者带来了勇气与力量，还给迷茫者带来了一丝光明！今天课上，我们大家于老师度过了一段快乐的游戏时光，我们玩的游戏叫做掌声的魔力。
游戏的规则很简单：在我们中间选出一位藏宝者与一位寻宝者，寻宝者先去门外等候着，藏宝者就在这时藏“宝”，等藏宝者藏好“宝”后，寻宝者就可以进来寻宝了。
如果寻宝者离“宝”的位置越近，我们的掌声也会越轻。
第二轮的第一场，由我来寻“宝”，小张同学来藏“宝”。
我一进门，只听见“哗”的一声，掌声热烈地响了起来，我先向前跨了一步，掌声响起，于是，我就在这块区域搜了起来，可是，找了半天，还是没看见“宝”的半点踪影。
哎！不知是谁在下面喊了一句：“你先兜一圈看看。
”我转过身，整个屋子绕遍了可还是没找到，这时，我急了，眉头紧锁，突然，我听见好朋友小唐在下面提示我：“嘿，你旁边是谁呀？”我往身后瞧了瞧，呀，竟是郭郭老师！哈哈，这“宝”一定是在郭郭老师的某一个部位啦！我仔细打量着郭郭老师，只见郭郭老师露出了一丝笑容。
“咦？”我发现郭郭老师的口袋是鼓起的，“找到啦，嘿嘿！就在郭郭老师的口袋里！”我激动，快乐，情不自禁地欢呼起来。
藏宝者小张同学的神情也比较沮丧，大家也都开心地笑了……哇哦，你瞧，掌声的魔力多神奇！快快伸出双手，也给予自己掌声的魔力！掌声的魔力作文2今天，我们见证了掌声的魔力，你肯定要问，掌声的魔力在哪里啊？首先，文文老师说：“现在，我们玩一个游戏，来见证掌声的魔力。
”我们又兴奋，又期待。
游戏规则是先找一个人来找卡片，一个人来藏卡片。
找卡片的人先出去，等藏卡片的人藏好了，才能进来找。
我们不能说话，用掌声提醒找卡片的人，如果掌声拍得重，就说明卡片就在附近，如果掌声轻，就说明卡片离那很远。
掌声的魔力作文（精选15篇）
掌声的魔力作文（精选15篇）掌声的魔力作文(精选15篇)掌声的魔力作文1教室里传出“啪啪啪啪”的声音，是哪来的呢？仔细听听，原来是同学们在做游戏呢！课堂上，老师宣布了一下游戏规则：先让一个同学知道藏的什么“宝物”，然后请他站在门外。
老师在教室里藏，藏好后他再进来，并根据掌声的大小来判断“宝物”的位置。
如果寻宝方向是正确的，掌声就大；若是寻宝方向偏离的话，掌声就变小。
首先，老师叫了宁凯哲、张旭瑞两位同学。
把他们关在门外后，为了防止他们偷看，我们挡住玻璃，认认真真地看老师把宝物藏在了哪里。
刚把门打开，他们一下子就冲了进来，特别是张旭瑞，他像日本鬼子进村扫荡一样，东翻翻，西找找，甚至把同学们的衣服都扔在了地上，“哇！张旭瑞，你至于吗？这只是个游戏，不要这么粗鲁好不好？”紧接着，宁凯哲走向自己的座位，掌声顿时响了起来。
他俩由此猜到了“宝物”就在附近，赶紧加快了翻找的节奏，不一会儿，宁凯哲在自己的书包里，胜利地找到了那个“宝物”。
这回，轮到了我们四个。
大家忐忑地站在门外，不知道他们要把“宝物“藏在哪里。
过了一会儿，门开了，我们也急切地跑进教室。
当我们走到陈曦的'座位时，同学们的掌声响了起来。
我们开始仔细地翻找，就在这时，连恩源已经眼疾手快地找到了“宝物”。
“啊！”“NO！”“不！”我们三个齐声喊道，真是太遗憾了。
愉快的游戏虽然结束了，但是，同学们热烈的掌声却依然回荡在我的耳畔。
掌声是我遇到困难时的一句鼓励，是我烦躁时的一段平静对话，是我伤心时的一个真情安慰，是我成长路上的一座加油站。
掌声的魔力，真是无穷大啊！同学们，你们感受到了吗？掌声的魔力作文2“啪啪啪……”在快乐作文的课堂里，传出了一阵又一阵掌声，时而强，时而弱。
这到底是在干什么呢？就让我们一起来看一看吧！今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。
规则是：藏者要把一个东西藏在教室的某个角落，寻者要去找到这个东西，期间，同学们用掌声做提醒，离东西越远，掌声越小，离东西越近，掌声越大。
掌声的魔力作文
掌声的魔力作文
【篇一：掌声的魔力】
今天，老师带着我们做了个游戏，游戏的名字叫“掌声的魔力”，刚一开始，我还心想：掌声怎么还会有魔力呢？于是，我带着好奇的心情在老师的指导下开始了游戏。
游戏的规则是：老师先告诉我们要藏什么宝物，然后请两位同学出去，接着把宝藏藏好之后，再请这两位同学进来找，他们要根据掌声的大小来找到宝藏。
游戏开始了，同学们立刻热情高涨，投入到游戏中去。
过了好一会儿，终于轮到我和柴新淼了，我们要找的宝物是一块自动橡皮。
我们走出了教室，由于前面几组都找到宝藏了，所以我十分紧张。
门被打开了，宝物藏好了，因为宝物离门很近，所以我们刚进教室就有一点微微的掌声。
于是我着急地找着，就像是热锅上的蚂蚁被烤糊了一样。
我和柴新淼随便乱翻别人的东西，就像是鬼子进村了。
“怎么办？怎么办？”马上就到时间了，可我们还没找到。
“5、4、3、2、1、0”。
啊！时间到了！我们任务失败！唉！原来这个自动橡皮不在这位同学身上。
啊！我们就差一点点，一点点呀！看来，我们俩还不够聪明呀！下次我一定要努力，加油！
游戏结束了，我才恍然大悟，哦！原来掌声真的是有魔力的，它是个指南针，是在我们失去光明时的一点亮光，也是鼓励我们成长的动力。
掌声的魔力作文400字
掌声的魔力作文400字【第1篇】“啪、啪、啪！”是谁在拍手？噢，是我们作文班的学生在拍手。
今天我们在班里玩一个很有意思的游戏噢，叫“掌声的魔力”。
你别急，先听我说说游戏规则：选出一个人站到门口外面，里面的人把一个蓝色的三角形藏好后，外面的可以就进来找了，里面的人不能说话只能用掌声提示，当寻找的人离蓝色三角形越近，就把掌声放大，越远，掌声就越小。
先轮到我，我到门外去站，仿佛等了很久，门才打开，我心里想：他们到底藏在哪儿呢？听着掌声，我找啊找啊，抬起桌子，当掌声轻轻地响时，我知道蓝三角不再这儿，我继续往前走，掌声越来越大，好像在对我说：“加油，不要泄气噢！”，掌声更大了，我就知道自己离目标越来越近，当走到空调下面时，雷鸣般的掌声响起，好像在高兴的说：“呀，你真的快要找到了，真能干！”，我在空调下看了半天，没发现什么，移开马贇的椅子，没有，拉开抽屉，还是没有，周围的同学哈哈的笑出声来，看他们的表情，应该就在这儿，可是为什么没有呢？我真急了，心里嘀咕：“不会就在马贇的身上吧？”他好像看出我的想法，站起来跳了跳，唉，我真的有点想放弃了，掌声还在继续响着，仿佛想告诉我什么，我定下心来，仔细地听，发现一旦抬头，掌声越发大了，同学们的表情也更加紧张，“噢，有啦，这下知道了”，我高兴的叫起来，胸有成竹地站到椅子上，仔细观察空调，东扯扯西拉拉，哈哈，终于在空调管的下面发现了目标，耶，我兴奋不已，跳起来，同学们也用掌声来表示对我的祝贺。
这个游戏真好玩啊！它告诉我们：做什么事情都要认真仔细。
【第2篇】掌声的魔力？我心里有一个大大的问号：掌声怎么会有魔力呢？世界上根本没有魔力呀！老师用游戏来证明了掌声是有魔力的吧。
比赛的规则是：老是手上有一颗美丽的“红心”，找同学把它藏到某一个角落。
请我们找红心的同学事先出去，然后，我们大家用掌声引领他找目标。
如果他离红心越远，掌声就越轻。
离红心越近，掌声就越响，一直帮他找到红心为止。
第一个找到的认识贾淇，藏的人是马卓娅。
掌声的魔力优秀作文
掌声的魔力优秀作文掌声的魔力优秀作文(通用3篇)在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的掌声的魔力优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
掌声的魔力优秀作文1掌声的魔力？我心里有一个大大地问号：掌声怎么会有魔力呢？魔法在这个世界根本不存在呀！今天，我们做了一个游戏，把大大的问号换成了圆满的句号。
游戏规则是：一个人走到门外，再找一个人来藏“红心”，藏好后，那找的人就进门来找，同学们要用掌声来引导他，找的人离“红心”远，掌声就小，离得近，就越大声。
游戏开始前我们跃跃欲试，个个生龙活虎。
我们先热一下身，啪呯停呯呯啪啪，呯啪嗨嗨嗨……游戏开始了，我不慌不忙地走出教室，只听老师一声令下，我精神抖擞又小心翼翼地走进教室。
轻轻的掌声响了起来，当我快走进曾浩巍时，只见他用吃奶的力气使劲鼓掌，我心里一惊，走向他，他抓着书包不放，我连忙去他那里翻了个底朝天，也没见“红心”。
我又把所有人的口袋都翻了一遍，也没找到。
心想：“没有在他们身上，会不会在莫湘云那呢？”于是，我走向她，同学们用力鼓掌，我见她微微一笑，好像在说：“在我这”。
刚开始，我翻了一遍可疑的地方，没找到。
就在这时，同学们立刻围过来，我立马士气大增又再翻一次，终于发现“红心”在她的面巾纸里。
“我找到了”，我激动地喊到。
现在我知道，掌声是我的希望之神，我希望社会上能多一点掌声。
掌声的魔力优秀作文2今天，我们玩了一个非常有趣的游戏——掌声的魔力。
这个游戏的规则是：老师先准备好一张卡片，由一个同学当寻“宝”人，再找一个人当藏“宝”人，寻“宝”人先被关走门外，等藏“宝”人把卡片藏起来，再让他进来寻“宝”。
如果寻“宝”人离卡片远，我们的掌声就小，如果寻“宝”人离卡片近，我们的掌声就大。
要一直等到寻“宝”人找到卡片，我们的掌声才能停止。
游戏开始了。
寻“宝”人先到门外把门关上，藏“宝”人走到后面，又停下脚步。
《掌声的魔力》小学二年级作文
《掌声的魔力》小学二年级作文在小学二年级的课堂上，我们玩了一个有趣的游戏，名叫“掌声的魔力”。
这个游戏不仅令我沉浸其中，还让我对它产生了浓厚的兴趣。
“掌声的魔力”是这样一个游戏：需要一个人藏起某个东西，另一个人来找。
如果找到的人离藏东西的人越近，掌声就越响亮；如果离得越远，掌声就越小。
这是一个考验参与者观察能力和判断能力的游戏。
在游戏开始之前，老师首先向我们详细介绍了游戏规则。
我仔细倾听着老师的讲解，内心满是期待。
然后老师拿出一张纸片，用双面胶将其贴在了我的脖子后面。
我顿时感到一阵紧张，内心暗自猜测着：同学们会把纸片藏在哪里呢？游戏正式开始后，邓同学走进了教室。
他一看到我脖子上的纸片，脸上便露出一丝不易察觉的笑容。
然后，他慢慢地向我走了过来。
老师伸出左手食指向我勾了勾，示意我过去。
我立刻会意，急忙走了过去。
这时教室里一下子变得异常安静，大家都静静地注视着我。
我心里更加紧张了，心想：邓同学难道已经知道纸片在我身上？究竟藏在哪里呢？哪知邓同学离我越来越近。
突然，他抓住了我的肩膀，并且试图将我的身体转过来。
我无力反抗，只能顺从地转过身去。
就在这时，教室里响起了热烈的掌声。
我立刻明白了，兴奋地说道：“找到了，找到了！”我转过身，看到邓同学正得意地笑着。
原来，他一进教室就发现了我的异常，认为我肯定知道纸片的位置。
从而一步步引导我走向正确的方向。
在这个过程中，他的机智和洞察力让我佩服不已。
游戏结束后，我仍沉浸在刚才的欢乐中。
这个游戏不仅让我体验到了寻找目标的乐趣，也让我明白了掌声的魔力。
当我们给予别人掌声时，就像给予他们肯定和鼓励，让他们更有信心地去追求自己的目标。
我想这种积极的影响将会伴随他们一生。
如果你有机会，我强烈建议你和小伙伴们一起玩这个游戏。
它不仅好玩，还能培养我们的观察力和团队合作精神。
这个游戏让我难以忘怀，它成为我童年回忆中的一颗璀璨明珠。
你是否也对这个游戏充满了好奇和期待呢？不妨找一个时间，和你的朋友们一起体验一下吧！相信你一定会喜欢上这个充满趣味和挑战的游戏！。
【四年级】一篇关于游戏的作文400字 掌声的魔力
【四年级】一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力掌声的魔力今天是周末，我和妈妈一起逛街。
途经一个游戏厅，里面传来阵阵欢快的音乐声和热烈的掌声。
我忍不住好奇地问：“妈妈，里面是不是有很多好玩的游戏啊？能去里面玩吗？”妈妈看着我，笑着说：“当然可以去玩一会儿，但是你要知道游戏是一种娱乐方式，不能沉迷其中。
”我点点头，表示明白了。
我们走进游戏厅，我眼前豁然开朗，里面真的是一片欢乐的海洋。
一边是各种各样炫丽的电玩游戏，一边是充满竞技气息的娱乐项目。
我大吃一惊，这样丰富多样的游戏可真是让人眼花缭乱呀！我先试玩了一款音乐类游戏，跟着屏幕上的提示按键，一首激动人心的音乐随着我的操作响起来。
配合着动感的音乐，我的手指也变得活跃起来，不停地按动着按键。
突然，一阵掌声响起，原来是我创下了新的纪录。
掌声仿佛带着祝贺和鼓励，让我更加有动力继续玩下去。
接下来，我尝试了一个射击类游戏。
我手拿着枪，目光紧盯着屏幕上的敌人。
我左手控制角色移动，右手瞄准敌人，然后射击。
随着一声声“啪啪”的枪声，敌人一个接着一个倒下去。
这时，一阵热烈的掌声响起，原来是我击毙了一个强敌。
掌声仿佛是对我的勇气和技术的肯定，让我更加有信心和毅力战胜所有敌人。
我又尝试了几个娱乐项目，每次都有不同程度的掌声陪伴着我。
掌声就像是一面魔力的镜子，展示出我在游戏中的努力和进步。
每一次的掌声都给了我动力和信心，让我更加享受游戏的乐趣。
我也明白掌声不仅仅是为了表扬和激励，它还是对游戏成就的精确衡量。
短暂而响亮的掌声，就好比一盏指引方向的灯，提醒我要正确看待游戏，不能过分迷恋，还要时刻坚守游戏的规则和原则。
掌声的魔力让我明白了游戏在生活中的意义。
游戏不仅能带给我们欢乐和享受，更能锻炼我们的反应能力、思维能力和团队合作精神。
我们要正确看待游戏，控制好时间和次数，让游戏成为我们生活中的一部分，而不是占据我们生活的主导地位。
只有这样，我们才能真正享受游戏的乐趣，快乐玩耍！掌声的魔力让我明白了游戏值得我们去追求，但也需要我们理性对待。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力
一篇关于游戏的作文400字掌声的魔力
今天，我们做了一个相当有趣的游戏：《掌声的魔力》，就是根据掌声来寻找宝物的位置，离宝物越近掌声越响，离宝物越远掌声越轻。
首先要选一个寻宝人，霍潇寒荣当岗位，偷偷告诉大家藏宝人就是孙聆晞。
当霍潇寒走到我们第四组时，掌声越来越轻，他知道自己找错地了儿了，便又开始寻寻觅觅。
慢慢地，他走到程淼那边，掌声越发热烈。
起初，他以为是程淼，结果预想落空了，霍潇寒变得垂头丧气了。
他走到这儿走到那儿，可惜幸运之神一点也不眷顾他，掌声越来越小，希望也越发渺小了。
就在这时，掌声突然响了起来，原来他已经走到孙聆晞面前，他毫不犹豫地指向孙聆晞。
“耶！”全班爆发出欢呼声。
霍潇寒更是喜上眉梢。
这个游戏告诉我们：掌声在我们遇到困难时，可以给我们信心；在我们迷茫时，可以给我们指引方向；在我们孤独时，可以安慰我们的心；掌声……
让掌声的魔力一直伴随着我们成长吧！同时大家也要珍惜掌声，还要给别人送上你那掌声的魔力哦！。